《花瓣飄香》說(shuō)課稿蘇教版
【教材簡(jiǎn)析】
《花瓣飄香》是蘇教版第六冊中的一篇閱讀課文，整篇課文洋溢著(zhù)濃濃的親情。情節簡(jiǎn)單，但是寫(xiě)得情真意切。課文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事，表現出她是一個(gè)懂事的孩子。全文以對話(huà)為主體，寓深刻道理于平凡細小的事情之中，具有較強的感染力。
【設計理念】
語(yǔ)文課堂應該成為生活的課堂。教師要善于通過(guò)創(chuàng )設情境、小組合作交流的方式，形成積極的課堂心理氛圍，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，合作交流，在學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生積極的內心體驗，在學(xué)習中意識和感覺(jué)自己的智慧力量，體驗到創(chuàng )造的歡樂(lè )。
【教學(xué)目標】
1．體會(huì )人物對話(huà)對表現中心的作用。
2．練習分角色朗讀。
3．憑借具體材料，培養學(xué)生從小敬愛(ài)父母，做個(gè)懂事好孩子，繼承傳統美德。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生充分地讀懂課文，通過(guò)朗讀體驗語(yǔ)義語(yǔ)境。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導學(xué)生調動(dòng)已有經(jīng)驗，入境入情，充分體會(huì )小女孩話(huà)語(yǔ)中蘊含的真摯、純樸的親情。
【教學(xué)準備】
多媒體。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入：上節課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習了課文《花瓣飄香》，結交了一位小女孩，課文主要寫(xiě)了一件什么事呢？你覺(jué)得這是一位怎樣的女孩呢？課文是從哪里寫(xiě)出小女孩懂事呢？今天，就讓我們再來(lái)細細品讀課文。
二、精讀
請同學(xué)們把書(shū)本打開(kāi)，分角色朗讀課文，一邊聽(tīng)一邊把描寫(xiě)小女孩懂事的句子用線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。你是從哪些詞句看出小女孩很懂事的？
三、根據學(xué)生回答相機出示
A出示：小女孩說(shuō)：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她，花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來(lái)有淡淡的清香，媽媽會(huì )高興的�！�
是呀，花瓣是那么美，小女孩想把最美的東西送給生病的媽媽?zhuān)媸莻�(gè)懂事的孩子。1．指名讀。2．你很會(huì )讀書(shū)，“媽媽生病了”讀得很輕很慢，我聽(tīng)出了你很舍不得媽媽。你在讀“媽媽會(huì )高興的”時(shí)候臉上還帶著(zhù)甜甜的.微笑，真是個(gè)懂事的孩子。
B出示：“爸爸在南沙當解放軍，他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話(huà)，不要惹媽媽生氣”小女孩眼眶里閃動(dòng)著(zhù)淚花。
你為什么找這句話(huà)，你從哪看出小女孩很懂事？她知道只有聽(tīng)媽媽的話(huà)，才能讓爸爸放心，真是個(gè)懂事的孩子。你就是這個(gè)懂事的小姑娘，誰(shuí)能把自己的心里話(huà)讀給大家聽(tīng)？小女孩說(shuō)話(huà)時(shí)眼眶里還——（生接）“閃著(zhù)淚花”�？梢�(jiàn)小女孩心情激動(dòng)，說(shuō)的話(huà)都是發(fā)自?xún)刃牡�，你能讀出小女孩當時(shí)的心情嗎？（指名讀）
C出示：她低著(zhù)頭不好意思地說(shuō)：“我舍不得把整朵花都摘了……”
是呀，小女孩為了不影響別人賞花，不忍心把整朵花都摘了，這說(shuō)明小女孩很懂事。那為什么最后還是摘了一片花瓣呢？（為了讓媽媽高興，讓生病的媽媽快點(diǎn)好起來(lái)）不摘整朵花說(shuō)明小女孩懂事，摘一片花瓣更說(shuō)明小女孩懂事。
四、學(xué)習最后一小節
這位小女孩就如這一片帶著(zhù)露水的，散發(fā)著(zhù)淡淡清香的花瓣，把她的孝心，愛(ài)心播灑給了她親愛(ài)的媽媽?zhuān)膊⒔o了我們。所以引讀：(出示課文句子)。
總之，小女孩如同這飄香的花瓣，她的行動(dòng)深深地打動(dòng)了我，給我的心靈帶來(lái)了極大的震撼，所以我送花給小女孩的媽媽和自己的媽媽?zhuān)ò觑h香，飄的不僅僅是花香，更是對父母的愛(ài)啊。
出示繁體字的“愛(ài)”，大家看，這是繁體字的愛(ài)，這愛(ài)字的爪子頭就像是手，中間是一個(gè)心，愛(ài)就是手拉著(zhù)手，心連著(zhù)心吶。
五、閱讀材料學(xué)習
在這個(gè)世界上，母愛(ài)是最無(wú)私的愛(ài)，不知年幼的你們是否能夠感受到，讓我們拿出閱讀材料，來(lái)細細品味《媽媽喜歡吃魚(yú)頭！》。同學(xué)們邊讀邊討論學(xué)習，在學(xué)生們的展示中，對比中，即練習了摘取信息的能力，學(xué)到了知識，又體會(huì )到兩篇中濃濃的親情。
六、拓展延伸
老師寫(xiě)了一首詩(shī)來(lái)贊美這個(gè)懂事的小女孩。你們愿意聽(tīng)聽(tīng)嗎？你們想不想寫(xiě)一首小詩(shī)來(lái)表達對父母的愛(ài)呢？把這些贊美的話(huà)語(yǔ)，大膽地表達出來(lái)吧，讓它們散發(fā)出淡淡的清香。
【《花瓣飄香》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
花瓣飄香的說(shuō)課稿02-11
《花瓣飄香》的說(shuō)課稿06-13
《花瓣飄香》說(shuō)課稿08-04
《花瓣飄香》說(shuō)課稿07-08
《花瓣飄香》說(shuō)課稿06-13
花瓣飄香的說(shuō)課稿11-29
花瓣飄香的說(shuō)課稿【精選】03-25
《花瓣飄香》說(shuō)課稿06-28
《花瓣飄香》的說(shuō)課稿范文02-09
《花瓣飄香》說(shuō)課稿范文06-14