《談?wù)剳蚯�，了解京劇》說(shuō)課稿
這節課設計的理念是讓學(xué)生輕松愉悅的進(jìn)入學(xué)習情境，引導學(xué)生參與文化的傳承與發(fā)展。實(shí)現學(xué)科之間的交叉互動(dòng)。并且充分挖掘學(xué)生的潛力，給予學(xué)生展示才華的舞臺。
新的課程標準提出要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的審美情趣，注重語(yǔ)文熏陶感染作用。設計這一課可以開(kāi)闊學(xué)生視野，引導學(xué)生了解中國戲曲種類(lèi)，尤其是國粹——京劇，讓學(xué)生認識京劇，了解京劇，可以提高學(xué)生的文化素養，用人類(lèi)寶貴的精神財富滋養自己，初步形成自己的審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。并能夠形成學(xué)生走近—知曉—關(guān)注乃至弘揚京劇藝術(shù)，這對引導學(xué)生關(guān)注京劇的文化傳承價(jià)值，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國燦爛文化的情感，有重要的意義。
課前我讓學(xué)生搜集整理有關(guān)京劇角色、京劇臉譜、以及一些和京劇有關(guān)的常識，并集體學(xué)唱《唱臉譜》的歌曲，為進(jìn)入“戲曲大舞臺”渲染氛圍。課前要求學(xué)生學(xué)唱1-2首戲曲片段。為在課堂上展示自己的才華做充分的準備。
這節課我確定的教學(xué)目標是：
1、了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國戲曲。
2、以了解欣賞國粹京劇為中心培養學(xué)生綜合語(yǔ)文能力。
3、引導學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
4、通過(guò)了解中國戲曲這種傳統藝術(shù)，培養學(xué)生熱愛(ài)中華文化的情感，提高藝術(shù)修養。
這節課的教學(xué)重點(diǎn)是
1、以了解欣賞國粹京劇為中心培養學(xué)生綜合語(yǔ)文能力。
2、通過(guò)了解中國戲曲，培養學(xué)生熱愛(ài)中華文化的情感，提高藝術(shù)修養。
在教學(xué)過(guò)程之中，為突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，我充分運用多媒體教學(xué)，使學(xué)生更直接、更形象的感受京劇、了解京劇的博大精深的內涵。增強文學(xué)的感染力與藝術(shù)的內涵。
整節課的.教學(xué)過(guò)程是首先讓學(xué)生欣賞并演唱歌曲《唱臉譜》營(yíng)造一種走入京劇的氛圍。導入新課引導學(xué)生走入京劇，（我用具體展示一下）,然后調查學(xué)生對中國戲曲常識的了解并重點(diǎn)了解中國的國粹——京�。好鞔_京劇是由安徽的徽調和湖北的漢調及昆曲、秦腔糅合發(fā)展而來(lái)，因形成于北京而得名。使用二胡、京胡等樂(lè )器。有二百多年的發(fā)展歷程。因它集歌唱、舞蹈、音樂(lè )、美術(shù)、文學(xué)于一體，因而在各自不同的文化背景中，都獲得了經(jīng)典性的地位。接著(zhù)我向學(xué)生介紹要了解京劇把握四個(gè)方面問(wèn)題：即：角色、扮相、場(chǎng)景、手段。這樣可以系統的了解京劇、感受京�。�
�。�1）京劇的行當：通過(guò)展示出生、旦、凈、丑的相關(guān)角色。
生（包括老生、小生、武生）
老 生 小 生 武 生
旦角：包括正旦、（青衣）武旦、花旦、老旦
旦角流派—— 梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云
凈角（俗稱(chēng)大花臉） 丑角（包括文丑、武丑）
文丑
武丑
�。�2）扮相：京劇臉譜——各種顏色（紅、黑、藍綠、黃白、金銀）的意義
看臉譜識忠奸。在講解臉譜的分類(lèi)與內涵時(shí)，我選取了具有代表性的人物。如：孫權、張飛、關(guān)羽，這些與文學(xué)名著(zhù)相關(guān)聯(lián)的人物，把文學(xué)與藝術(shù)結合起來(lái)；介紹項羽與荊軻，著(zhù)重介紹與之相關(guān)的詩(shī)句、成語(yǔ)、典故，增強了趣味性；介紹后羿、竇爾敦、趙匡胤主要突出勾畫(huà)技法特點(diǎn)等等，這樣，會(huì )使學(xué)生能用積極的心態(tài)走入京劇的世界，并能夠充分感知文學(xué)與藝術(shù)是密不可分的，可以激發(fā)學(xué)生了解并知曉京劇博大精深的藝術(shù)內涵的欲望。
各類(lèi)臉譜
�。�3）引導學(xué)生把握其他與京劇相關(guān)的內容——場(chǎng)景的特點(diǎn)及手段。
場(chǎng)景——虛擬、沒(méi)有實(shí)物的表演
京劇的動(dòng)作：唱、念、坐、打；京劇講究“手、眼、身、法、步”
有關(guān)京劇的俗語(yǔ)，有關(guān)京劇的典故……
�。�4）了解了京劇博大精深的藝術(shù)內涵之后讓學(xué)生談一談聽(tīng)京劇的感受……
可以用對比的句式：如從前……現在……
可以用比喻的句式：了解京劇如同……
最后欣賞傳統京劇與現代京劇的片段，形象的感受京劇這一藝術(shù)表現形式。
通過(guò)這節課，可以引導學(xué)生熱愛(ài)我國的國粹——京劇，能提升學(xué)生的審美情趣、文化素養。并能夠形成學(xué)生走近—知曉—關(guān)注乃至弘揚京劇藝術(shù)。提高藝術(shù)修養，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國燦爛文化的情感。這也就是設計本課的目的所在。
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