公式法的說(shuō)課稿
公式法的說(shuō)課稿
15.4.2 因式分解——公式法（第1課時(shí)）(說(shuō)課稿)
一 、教材分析
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本節內容是在學(xué)生了解了因式分解的基本概念，了解了與整式乘法的相互關(guān)系，并學(xué)會(huì )用提公因式法之后的新的一種因式分解方法。
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因式分解是進(jìn)行代數式恒等變形的重要手段之一，因式分解是在學(xué)習整式四則運算的基礎上進(jìn)行的，它不僅在多項式的除法、簡(jiǎn)便運算中等有直接的應用，也為以后學(xué)習分式的約分與通分、解一元二次方程及函數的恒等變形提供了必要的基礎，因此學(xué)好因式分解對于代數知識的后續學(xué)習，具有相當重要的意義。
二、目標分析 知識技能：
1、掌握用平方差公式分解因式的方法；
2、掌握提公因式法，平方差公式法分解因式綜合應用； 3、能利用平方差公式法解決實(shí)際問(wèn)題。 數學(xué)思考：
經(jīng)歷探究分解因式方法的過(guò)程，體會(huì )整式乘法與分解因式之間的聯(lián)系。 解決問(wèn)題：
通過(guò)對公式的探究，深刻理解公式的應用，并會(huì )熟練應用公式解決問(wèn)題。 情感態(tài)度：
通過(guò)探究平方差公式特點(diǎn)，并根據公式自己解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生獲得成功的體驗，培養合作交流意識。
三、重、難點(diǎn)分析
重點(diǎn): 應用平方差公式分解因式。
難點(diǎn): 平方差公式的`推導及高次指數的轉化、兩種因式分解方法（提公因式法、平方差公式）的靈活應用。
四、教法學(xué)法分析
教法設計：以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，采用引導發(fā)現法進(jìn)行授課；從學(xué)生活動(dòng)出發(fā)，以舊引新。講練結合，體現教與學(xué)的統一。教學(xué)過(guò)程中采用試一試、想一想、做一做等欄目的設置激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
學(xué)法指導：學(xué)生用觀(guān)察類(lèi)比歸納法、合作探究法來(lái)學(xué)習本節內容。
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