《苯》說(shuō)課稿
《苯》的說(shuō)課稿
一、教材分析及教學(xué)策略
1.主要內容及知識結構
本節課的主要內容及知識結構是：苯作為必修內容中有機物的典型代表之一，介紹了苯的發(fā)現、基本結構、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及在生活、生產(chǎn)中的應用。
2.作用與地位
這一部分的知識屬于必修有機物的范圍，是在學(xué)習烷烴和烯
烴之后的知識，是有機物學(xué)習中重要的、必不可少的部分，能為今后進(jìn)一步深入學(xué)習有機物奠定基礎。
3.課程標準及其解讀
《普通高中化學(xué)課程標準》指出：“認識化石燃料綜合利用的意義，了解苯的主要性質(zhì)，認識其在化工生產(chǎn)中的重要作用�！闭n程標準解讀中這樣建議：“這個(gè)內容主題在知識上承載著(zhù)必修課程中有機化學(xué)知識的教學(xué)功能。要求學(xué)生在義務(wù)教育階段對有機化學(xué)極為初步的認識基礎上，比較系統地學(xué)習個(gè)別重要有機化合物的框架性認識，進(jìn)一步體會(huì )有機化學(xué)對于人類(lèi)文明、社會(huì )發(fā)展和個(gè)人生活質(zhì)量提高的重要作用�！�
二、學(xué)情分析
對于高一學(xué)生而言，通過(guò)甲烷、乙烯的學(xué)習已經(jīng)基本掌握了碳碳單鍵、碳碳雙鍵所具有的性質(zhì)，初步意識到有機物的分子結構和化學(xué)性質(zhì)的必然聯(lián)系，苯的分子結構和化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習能夠加深他們對這種聯(lián)系的認識并逐步形成探究有機物性質(zhì)的科學(xué)方法，為后面繼續學(xué)習生活中兩種常見(jiàn)的有機物——乙醇和乙酸提供理論基礎。因此，學(xué)生學(xué)習這一部分知識的欲望比較強烈。但是由于學(xué)生的有機知識還比較少，對于苯的結構比較難用化學(xué)語(yǔ)言表示出來(lái)。
三、教學(xué)目標
1.知識與技能
�。�1）了解苯的物理性質(zhì)。
�。�2）認識苯的結構。
�。�3）掌握苯的化學(xué)性質(zhì)。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)觀(guān)察、探究和實(shí)驗，學(xué)會(huì )歸納和總結苯的一些化學(xué)性質(zhì)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）培養樂(lè )于探究物質(zhì)性質(zhì)的精神。
�。�2）體驗科學(xué)研究的艱辛和喜悅，從而培養學(xué)習化學(xué)的興趣。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：苯的結構特征及化學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：苯中碳碳鍵是一種介于單鍵與雙鍵之間特殊的鍵。
五、教學(xué)方法和學(xué)習方法
1.教學(xué)方法
�。�1）探究式教法；
�。�2）討論式教法。
2.學(xué)習方法
�。�1）閱讀法：通過(guò)閱讀苯的.發(fā)現，苯在生活生產(chǎn)中的應用圖標激起學(xué)習苯的欲望，總結苯的特殊物理性質(zhì)。
�。�2）實(shí)驗法和探究法：通過(guò)探究問(wèn)題，學(xué)生設計實(shí)驗，(www.fwsir.Com)讓學(xué)生自己探究、觀(guān)察得出苯環(huán)中的碳碳鍵是介于單鍵和雙鍵之間特
殊的鍵。
�。�3）對比法和歸納法：在理解了苯環(huán)中碳碳鍵是一種介于單鍵和雙鍵之間的特殊鍵基礎上對苯的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行總結歸納，并與烷烴、烯烴進(jìn)行比較。通過(guò)圖比較苯和甲烷、乙烯燃燒的共同點(diǎn)與差異性。
六、教具使用
多媒體、實(shí)驗器材。
七、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)引入：通過(guò)復習回顧烷烴與烯烴知識從而導入新課。
介紹發(fā)現：激起學(xué)習苯的欲望和培養學(xué)習化學(xué)的興趣。
探究結構：通過(guò)問(wèn)題共同探究苯環(huán)中碳碳鍵不是簡(jiǎn)單的單雙鍵交替，而是一種特殊的鍵。
討論歸納：在理解了苯環(huán)中碳碳鍵基礎上討論歸納苯可能具備的化學(xué)性質(zhì)。（苯的燃燒通過(guò)實(shí)驗直觀(guān)說(shuō)明苯的含碳量高）
課堂小結：通過(guò)媒體展示進(jìn)行小結，著(zhù)重于重、難點(diǎn)的小結。
鞏固練習：通過(guò)課堂訓練，達到突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的效果。
作業(yè)設置：適當的課后練習達到對課堂所學(xué)知識進(jìn)行鞏固并升華的效果。
八、板書(shū)設計
簡(jiǎn)單地寫(xiě)需要了解的知識，比如物理性質(zhì)。詳細地寫(xiě)出重、難點(diǎn)內容，比如化學(xué)性質(zhì)。（包括方程式反應機理、生成物名稱(chēng)、重要結論等等）
九、反思
這節課比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，重點(diǎn)和難點(diǎn)都得到了突出和突破。不足的地方是教師還是沒(méi)有完全放開(kāi)，讓學(xué)生探究和討論更全面一些。小班說(shuō)課稿范文教師資格考試高中語(yǔ)文說(shuō)課稿教師編制面試用說(shuō)課稿模板
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