登高為主題的說(shuō)課稿
《登高》選自魯人版高中語(yǔ)文必修5第3單元，本單元的主題是：深邃的人生感悟。本詩(shī)是作者晚年流落夔州，重陽(yáng)節登高遠眺的感懷之作，飽含對國家命運的關(guān)切和個(gè)人身世的感慨。學(xué)習本文有助于學(xué)生獲得審美體驗，體會(huì )作者沉郁頓挫的詞風(fēng)。本課計劃用時(shí)1課時(shí)。
高二學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的古詩(shī)文知識，但鑒賞能力還有待進(jìn)一步提高。
根據新課程標準和學(xué)生的認知特點(diǎn)，確定本節課的三維學(xué)習目標為：
知識與技能——品讀語(yǔ)言，學(xué)習詩(shī)歌的鑒賞方法；
過(guò)程與方法——通過(guò)自主、合作、探究的方式理解詞作內容；
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)——感受作者深沉的苦痛和無(wú)盡的哀思。
教學(xué)重點(diǎn)：賞析語(yǔ)言，體悟情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)意象鑒賞詞作。
中國傳統文化根本上是一種感悟文化，因此，本課將采用情境教學(xué)，以情促讀、以讀促思的教學(xué)方法；在學(xué)法上引導學(xué)生采用朗讀法、問(wèn)題探究法完成學(xué)習目標。
為實(shí)現高效課堂，課前準備多媒體、微課視頻。
本著(zhù)“育人為本、全面發(fā)展”的教育理念，擬定以下教學(xué)環(huán)節——
第一環(huán)節：激趣導入，用時(shí)約3分鐘
古人云：“未見(jiàn)興趣，必不樂(lè )學(xué)�！倍嗝襟w播放一段秋日悲歌的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣：同學(xué)們，毛澤東的《沁園春·長(cháng)沙》展現了萬(wàn)類(lèi)霜天競自由的景象，馬致遠的《秋思》描繪了古道西風(fēng)瘦馬的蕭條，那么，杜甫筆下的秋日又將是一番怎樣的景象呢？順勢導入新課。
第二環(huán)節：初讀品析，用時(shí)約10分鐘，分2步展開(kāi)
1．學(xué)生借助課下注釋和工具書(shū)解決字詞問(wèn)題，我將對易讀錯、易寫(xiě)錯和難理解的字詞進(jìn)行講解。
2．朗讀是語(yǔ)文學(xué)習的重要方式，我將播放一段名家范讀的微課視頻，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知。思考：本詩(shī)的感情基調是什么？師生討論，共同明確，本詩(shī)是作者晚年流落夔州，在祈求長(cháng)壽的重陽(yáng)節登高遠眺，國勢艱危，身世飄零，久客最易悲秋，多病獨自登臺，這位曾高唱“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的詩(shī)人，不禁生發(fā)無(wú)限感慨，極為沉郁。
第三環(huán)節：精讀探究，用時(shí)約20分鐘，分2步展開(kāi)
1．讀中悟情，深入文本。我將播放一段微課視頻《詩(shī)歌中的意象》，引導學(xué)生思考作者共描寫(xiě)了哪些意象？小組討論、展示，根據學(xué)生回答進(jìn)行總結補充：這首詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)景，首聯(lián)共寫(xiě)了六種景物——風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)，分別用“急”“高”“嘯哀”“清”“白”“飛回”來(lái)描寫(xiě)，十四字寫(xiě)六種景，極為凝練；而頷聯(lián)只選取了落木和長(cháng)江，由落木聯(lián)想到自身孤苦伶仃，人難免一死，而滾滾長(cháng)江又擺脫了上聯(lián)悲哀之調，顯出豁達、開(kāi)闊的'意境。
2．以情促讀，探究文本。本詩(shī)的文眼是“悲”字，是什么使詩(shī)人感到“悲”呢？小組交流討論，引導學(xué)生聯(lián)系寫(xiě)作背景加以分析。
第四環(huán)節：拓展升華，課堂小結，用時(shí)約5分鐘
無(wú)論是寫(xiě)景還是抒情，通篇關(guān)目，全在一“悲”。古往今來(lái)，身世家國，榮辱人生，沉浮世態(tài)，得失人心，杜甫一肩挑起了推排不盡、驅趕不絕的千斤悲愁。通過(guò)本課的學(xué)習，你有怎樣的體會(huì )？引導學(xué)生積極思考，暢所欲言。
預留3分鐘，讓學(xué)生回顧當堂所學(xué)。我將進(jìn)行課堂巡視，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)。
整堂課，以問(wèn)題為導向，充分發(fā)揮小組自主、合作、探究的作用，落實(shí)教師主導、學(xué)生主體的教育理念，完成課前預設，促進(jìn)精彩生成。
第五環(huán)節：布置作業(yè)
比較賞析本詩(shī)與《沁園春·長(cháng)沙》的異同。
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的板書(shū)設計如黑板所示。課后我將及時(shí)進(jìn)行總結反思。
以上就是我說(shuō)課的全部?jì)热�，再次感謝各位評委老師。
�。ú梁诎�，道別）
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