《地球爺爺的手》說(shuō)課稿及教后反思

　　一、說(shuō)教材

　　《地球爺爺的手》課文以童話(huà)的形式，通過(guò)桃子落地的事，生動(dòng)形象地告訴人們地心引力這一科學(xué)常識，引導學(xué)生主動(dòng)留心身邊的科學(xué)，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探索，發(fā)現的欲望，猴子很有靈性，不但聰明，而且知識豐富，懂得很多科學(xué)知識。文中，猴爸爸竟然會(huì )利用地球引力得到桃子，這樣，輕而易舉地達到了小猴的要求，這一現象，使小猴和小兔產(chǎn)生了好奇，也正是學(xué)生好奇的地方，本單元主題是激發(fā)學(xué)生對探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。全文共有11個(gè)自然段，由水猴和小兔想吃桃子，引出猴爸爸不動(dòng)手而得到桃子，從而讓小猴、小兔好奇，最后是地球爺爺的話(huà)讓他們得到了答案，文中內容是以一問(wèn)一答的形式出現的，語(yǔ)言淺顯易懂，讓學(xué)生讀了很感興趣。依據新課程標準，結合一年級學(xué)生年齡的特點(diǎn)，給本課制定了以下教學(xué)目標及重難點(diǎn)。

　　二、說(shuō)目標

　　1、通過(guò)讀書(shū)，認識“倆、摘”等7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“跳、挑”等生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語(yǔ)氣的句子。通過(guò)朗讀課文，明白理解課文內容，找到了桃子落地的原因。

　　3、初步了解地心引力這一科學(xué)常識。

　　三、說(shuō)教法、學(xué)法

　　《課程標準》中指出：“教師應讓學(xué)生在主動(dòng)、積極的思維中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，使學(xué)生獲得思想啟迪，感受到閱讀的樂(lè )趣”。對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文內容淺顯易懂，教學(xué)中針對學(xué)生的實(shí)際情況，抓住文中一問(wèn)一答的對話(huà)特點(diǎn)，以讀為主線(xiàn)索，促使學(xué)生在讀中熟悉，讀中感悟，讀中思考，進(jìn)而了解桃子落地的原因，并借用課件動(dòng)漫插圖，幫助學(xué)生邊讀邊理解課文，幫助學(xué)生對課文的理解和感悟。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　詳見(jiàn)《地球爺爺的手》教學(xué)設計。

　　五、說(shuō)板書(shū)

　　板書(shū)做到簡(jiǎn)潔，條理清晰，一目了然。既展現了文章的.主要內容，又突出了文章的重點(diǎn)，有助于幫助學(xué)生對課文內容的理解，同時(shí)，也體現了本課的主體。

　　《地球爺爺的手》教學(xué)反思

　　《地球爺爺的手》是新課標人教版小學(xué)一年級語(yǔ)文下冊第31課。本文以小學(xué)生喜歡的童話(huà)形式出現，通過(guò)成熟的桃子自動(dòng)落地的事，介紹了地心引力這一比較深奧的自然現象和科學(xué)知識。教師深入淺出地介紹了地心引力，鼓勵學(xué)生留心身邊的科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者。在教學(xué)時(shí)，我利用游戲——“擲幣落地”導入，體現了學(xué)生的主體性和實(shí)踐性。由于我巧妙地把學(xué)生熟悉的生活搬到了課堂上，使學(xué)生對所學(xué)內容興趣盎然，樂(lè )于探究。

　　學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習，自主地讀、說(shuō);在自讀、自悟、主動(dòng)探究中認識生字，讀懂故事。在教學(xué)達到高潮時(shí)，又把學(xué)生引向生活、引向自然、引向科學(xué)。讓他們結合生活實(shí)際，再次舉例說(shuō)明地球爺爺是有手的。這種由課堂走向生活的學(xué)習方式，有效地激發(fā)了孩子們的探究欲望，培養了孩子們從小愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。

　　當然，在教學(xué)《地球爺爺的手》中還有不足之處：

　　第一、教學(xué)形式及方法比較單一，低年級兒童最喜歡的是游戲、比賽等學(xué)習方式，在教學(xué)中還需要有的放矢地培養他們的團結合作意識和競爭意識。

　　第二、識字教學(xué)中，融入學(xué)生的生活體驗有限，應多強調學(xué)生在生活中的識字。

　　第三、教學(xué)中，還要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，因為質(zhì)疑是思維的火花，應該給予學(xué)生充分質(zhì)疑的時(shí)間。

　　第四、教師本人應多加強對電腦的操作。

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