《有余數除法》的練習課說(shuō)課稿參考
《有余數除法》的練習課說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
4、不計算，在圓里填上最大的數
□÷5= □……○ □÷7= □……○
□÷3= □……○ □÷6= □……○
5不計算，在圓里填上最小的數
□÷ ○ = □……8 □÷ ○ = □……1
□÷ ○ = □……4 □÷ ○ = □……6
二、小游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,在這一環(huán)節我主要通過(guò)大量生活中的實(shí)例，讓學(xué)生來(lái)感受“余數”。
1、 同學(xué)們，我們練了一會(huì )的題了，現在我們放松一下，做一個(gè)小游戲，名字叫報數的游戲，首先我請五位同學(xué)上來(lái)輪流保書(shū)，請你猜一猜，下面的數分別是誰(shuí)報的`？
24 36 48 8
31、32、33、34這四個(gè)數中（ ）是王耀報的。
2、有哪一位同學(xué)愿意上來(lái)，根據咱們班的人數、組數和每組的人數自己編一道關(guān)于有余數除法的應用題并解答出來(lái)？
3、看圖列式（指名板演。）
小組交流。讓板演的學(xué)生說(shuō)說(shuō)這道題的含義。你是怎樣想的
�。�1）□÷ □ = □（個(gè)）……□（個(gè)）
□÷ □ = □（盤(pán)）…… □（個(gè)）
�。�2） □÷ □ = □(袋)……□（個(gè)）
□÷ □ = □（個(gè)）……□（個(gè)）
三、嘗試解決，體驗解決問(wèn)題的快樂(lè )
1、多媒體放出：
有17只花，扎成2把，平均每把有幾枝花，還剩幾只花？
2、請列出算式，并用豎式表示出來(lái)？計算后請小朋友們說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?
3、小組交流。
請小朋友把計算方法和結果在小組里交流。（相互檢查，有沒(méi)有錯誤，如果有，請改正。）
三、說(shuō)課堂小結
讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節課我們學(xué)到了什么？
總的來(lái)說(shuō)，這節課讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在不知不覺(jué)中理解了“余數”的概念，并提高了自己的思維判斷能力。
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