兩位數乘三位數說(shuō)課稿
數學(xué)是一門(mén)鍛煉思維的課程，如何設計數學(xué)的說(shuō)課稿？下面就是小編整理的兩位數乘三位數說(shuō)課稿，一起來(lái)看一下吧。
【說(shuō)課內容】
人教版小學(xué)數學(xué)四年級上冊第三單元第49頁(yè)例1：三位數乘兩位數的筆算
【說(shuō)教材】
《三位數乘兩位數》是四年級上冊第三單元的內容。學(xué)生在三年級下冊已經(jīng)學(xué)過(guò)三位數乘一位數、兩位數乘兩位數的乘法筆算。本節課在此基礎上教學(xué)三位數乘兩位數筆算的基本方法。學(xué)習這部分內容，有利于學(xué)生完整地掌握整數乘法的計算方法，并為以后進(jìn)一步
學(xué)習小數乘法打好基礎。
【學(xué)情分析】
三年級時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了三位數乘一位數與兩位數乘兩位數筆算，因此，對算理和算法的理解和探索并不會(huì )感到困難。但是，由于因數數位的增加，計算的難度也會(huì )相應的增加，計算中就會(huì )出現各種不同的情況，因此，這一課的學(xué)習對學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常必要的。
【說(shuō)教學(xué)目標】
1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數乘兩位數筆算方法的過(guò)程，掌握三位數乘兩位數的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計算。
2、使學(xué)生感受數學(xué)在生活中的應用及數學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、經(jīng)歷與他人交流筆算的過(guò)程，體驗學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生自主探索、合作交流的習慣。
【說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握三位數乘兩位數的筆算方法。
難點(diǎn)：理解豎式中，第二個(gè)因數的十位與第一個(gè)因數相乘時(shí)，積的末尾要與十位對齊的道理。
因為在學(xué)習兩位數乘兩位數的筆算時(shí)，學(xué)生在把第二個(gè)因數的十位與第一個(gè)因數相乘時(shí)，就不知道積應該寫(xiě)在什么位置上。
【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】
一、復習
1、口算：
152×2= 321×2=
2、筆算：
24×12= 44×59=
學(xué)生雖然已經(jīng)掌握三位數乘一位數和兩位數乘兩位數的口算和筆算方法，但這已經(jīng)是三年級學(xué)習的內容，好多學(xué)生已經(jīng)忘記，所以進(jìn)行復習非常有必要，且很自然地把舊知遷移到新知識的學(xué)習中來(lái)。
二、探究新知，教學(xué)例1
1、創(chuàng )設情境后，先讓學(xué)生列出算式“145×12”，想：你會(huì )算嗎？
學(xué)生可能會(huì )出現課本第49頁(yè)所列舉的方法，這時(shí)，教師適時(shí)優(yōu)化出用豎式來(lái)做。
2、全體學(xué)生在練習本上用豎式計算“145×12”。
3、挑學(xué)生不同的豎式板書(shū)在黑板上，集體訂正。
學(xué)生可能會(huì )出現以下幾種錯誤：
�、� 第二個(gè)因數的十位與第一個(gè)因數相乘的積，積的末尾對準了個(gè)位。
�、� 當遇到連續進(jìn)位的'情況時(shí)不進(jìn)位。
�、� 受以前兩位數乘兩位數的影響，忘乘百位上的數。
不管是正確的豎式還是錯誤的豎式，都要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的思維過(guò)程，通過(guò)糾正學(xué)生出現的錯誤，理解三位數乘兩位數的算理。
4、歸納算法，著(zhù)重強調：用第二個(gè)因數十位上的數乘第一個(gè)因數得的是多少個(gè)“十”，乘得的積的末尾要和因數的十位對齊。
三、鞏固練習
練習七的練習簡(jiǎn)析。
第50頁(yè)第2題：要求繞地球59周的時(shí)間和5天比大小，這里要把5天化成以分鐘為單位，學(xué)生可能已經(jīng)把天、小時(shí)、分鐘之間的進(jìn)率忘了或者不知道該怎么比，需要教師適時(shí)點(diǎn)撥。
第3題，有的學(xué)生在計算54×145這種兩位數在前三位數在后的乘法時(shí)，不知該如何計算，這時(shí)教師適時(shí)引導，可以把交換兩個(gè)因數的位置再計算。
第4題，因條件和問(wèn)題都較多，學(xué)生讀題時(shí)可能會(huì )出現讀不懂就做或者找不出合適的條件來(lái)解決的情況，教師可要求學(xué)生讀懂題再做。
第7題：把學(xué)生在計算三位數乘兩位數中出現的錯誤都列舉了出來(lái)，可以先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計算中的錯誤再改正過(guò)來(lái)。
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