中小學(xué)籃球說(shuō)課稿
籃球是很多男孩子都愛(ài)玩的體育項目,打籃球可以增強體質(zhì)。下面小編帶來(lái)的是中小學(xué)籃球說(shuō)課稿,希望對你有幫助。
一、教材內容
我采用的教材是王家宏主編的《球類(lèi)運動(dòng)——籃球運動(dòng)》為主的教材,輔助教材為體育學(xué)院通用教材《籃球》本節內容:
籃球是由兩隊各五人在規定的場(chǎng)地兩頭各放一個(gè)籃筐在有限的時(shí)間里展開(kāi)的立體攻守對抗,以得分多的一隊獲勝的集體運動(dòng)。在體育學(xué)院,籃球是體育教育專(zhuān)業(yè),社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)的重要課程。其基本技術(shù)由移動(dòng)、傳接球、投籃、運球等組成;@球技術(shù)集技巧與體能、智慧與果敢、優(yōu)雅與勇猛、身體與心理為一體,表現 獨特的身體活動(dòng)能力、強烈的團隊意識和視覺(jué)震撼力。由于其具有競爭性、共享性、娛樂(lè )性等特點(diǎn)伸受廣大學(xué)生喜愛(ài)。經(jīng)常參加籃球運動(dòng)能改善和提高心血管系統、呼吸系統、消化系統、神經(jīng)系統等多方面的功能。參加籃球運動(dòng)的'過(guò)程是一種實(shí)現德育、智育、美育和身體鍛煉的教育方式。
本學(xué)期的籃球課程為18節課,本次為第8節課。前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)移動(dòng)、傳接球、投籃和運球技術(shù)。本課教學(xué)的主要內容是持球突破技術(shù)。持球突破是持球隊員運用腳步技術(shù)和運球技術(shù)等相結合,快速超越對手的一項攻擊性很強的技術(shù)。突破技術(shù)若巧妙地與投籃、傳球、假動(dòng)作等技術(shù)動(dòng)作有機結合起來(lái),將使突破技術(shù)更加靈活多變,從而顯示出突破技術(shù)的攻擊性。持球突破是比賽時(shí)得分的重要前提條件,所以我們必須重視高度重視學(xué)習這一技術(shù)。本次課是學(xué)習該技術(shù)的第一節課,主要讓學(xué)生初步掌握持球突破技術(shù),掌握持球突破時(shí)
二、教學(xué)對象
體育課面對的是大學(xué)一年級體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生,學(xué)生基本上都具有籃球基本技術(shù),但沒(méi)有形成正確的技術(shù)概念,由于種種原因同學(xué)之間技術(shù)差距可能比較大,但身體素質(zhì)普遍較好。上課內容過(guò)于簡(jiǎn)單,對于原來(lái)基礎較好的學(xué)生來(lái)說(shuō),提不起很濃的學(xué)習熱情;上課內容過(guò)于復雜,對于基礎差、領(lǐng)悟能力弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),又接受不了,學(xué)不會(huì )。所以教師在教授內容的同時(shí),要難易兼顧,根據全班的整體水平來(lái)選擇合適的內容進(jìn)行教學(xué)。
三、教學(xué)目標
1.認知目標:學(xué)習持球突破,建立完整動(dòng)作印象,了解動(dòng)作技術(shù)構成。
2.技能目標:85%左右的學(xué)生能夠做出持球突破的技術(shù)動(dòng)作,并發(fā)展學(xué)生動(dòng)作協(xié)調性和靈活性。
3.情感目標:培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致的集體主義精神。
四、教學(xué)方法
學(xué)法
新課程標準中明確提出,應重視發(fā)展學(xué)生自主、合作與探究的能力。那么,本節課主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行體現:
1.探究學(xué)習法:學(xué)生分組進(jìn)行嘗試練習,思考,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,以更好地完成動(dòng)作。
2.合作學(xué)習法:通過(guò)同學(xué)間的討論,總結出問(wèn)題答案,改進(jìn),糾正。
3.比賽練習法:通過(guò)分組比賽,能得到合作學(xué)習,勇往直前不畏困難的精神,從而鍛煉了身體,鞏固所學(xué)的內容。
教法
對應學(xué)法,本節課采用了相應的四種教學(xué)方法:
。1)講解示范法。學(xué)習新內容的動(dòng)作時(shí),先由教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng),然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿練習。正面示范和側面示范相結合。
。2)分組練習法。根據學(xué)生掌握動(dòng)作的不同情況進(jìn)行交叉搭配分組,讓動(dòng)作技能掌握得比較好的同學(xué)帶動(dòng)動(dòng)作技能掌握得稍欠缺的同學(xué),共同進(jìn)步。
。3)個(gè)別輔導法。對于班內一小部分基礎較差的同學(xué),采用個(gè)別輔導法,以提高他們學(xué)習的自信心,培養他們對籃球的興趣。
。4)比賽法。通過(guò)分組比賽與評價(jià),為學(xué)生提供學(xué)習交流的平臺,激發(fā)學(xué)生競爭意識,活躍課堂氣氛,增強團隊合作精神。
五、教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)是熟練的支配球及對球性的掌握和持球突破的轉體探肩、腳步動(dòng)作;
難點(diǎn)是假動(dòng)作吸引和推放球加速。
六、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始準備部分
1、課堂常規:整隊清點(diǎn)人數、師生問(wèn)好。
2、教師宣布本次課的教學(xué)內容目標及要求
3、慢跑兩圈,作熱身操
4、分組運球賽跑小游戲,先講解規則,然后進(jìn)行練習,主要是復習上次課運球的內容,以及集中學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
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1、講解并示范持球突破技術(shù)動(dòng)作(交叉步持球突破和同側步持球突破)
要求:結合上節課內容,練習。交叉步突破假動(dòng)作要逼真,后蹬有力,起動(dòng)迅速突然,動(dòng)作連貫;同側腳突破,跨步、推放球快速連貫,中樞腳離地面前球要離手。
2、突破步伐練習
要求:每人一球,利用假動(dòng)作做交叉步、同側步的腳步動(dòng)作練習,主要體會(huì )假動(dòng)作、蹬跨、轉體探肩、推放球加速幾個(gè)技術(shù)環(huán)節的銜接和連貫動(dòng)作。
3、無(wú)防守情況下的突破練習
要求:原地持球突破練習。學(xué)生每人一球,位于45度角處成一縱隊。練習開(kāi)始做原地交叉步和同側步持球突破后運球上籃。投籃后搶籃板運球至隊尾。依次練習。
4、有防守情況下持球練習
要求:接球急停突破上籃練習。防守隊員位于45度角,持球隊員面對防守隊員列一縱隊,傳球給防守隊員后,做跑上一步急停接球,根據防守隊員的防守位置,用交叉步和同側步持球突破上籃。防守隊員搶到籃板后運球至隊尾,剛才突破上籃的轉換為防守隊員。依次練習。
5、持球突破技術(shù)綜合練習
要求:半場(chǎng)三對三“斗!本毩。要求防守采用人盯人防守,不許換人。進(jìn)攻隊員不許掩護,主要利用投籃和突破結合技術(shù)來(lái)進(jìn)攻。贏(yíng)三球者下場(chǎng)休息,換另一組上去防守。
。ㄈ┙Y束部分
1、鳴哨集合整隊,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)生進(jìn)行一對一按摩抖動(dòng)放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復。
2、對本次課進(jìn)行小結,了解學(xué)生有什么不明白、難以理解的地方,及時(shí)解決。
3、學(xué)生總結,老師點(diǎn)評
七、學(xué)生身心狀態(tài)預計
預計平均心率為:130--135次/分,
最高心率為180次/分,出現在三十五分鐘
運動(dòng)密度約為45%,運動(dòng)負荷為中等。
八、場(chǎng)地器材
1、場(chǎng)地:籃球場(chǎng);2、器材:籃球
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