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小班顏色變變變說(shuō)課稿
顏色變變變這一課教會(huì )孩子感知紅、黃、藍色,并根據色彩標記匹配相應的瓶子,下面是小編為大家收集整理的小班顏色變變變說(shuō)課稿,歡迎閱讀。
大家好,我今天說(shuō)課的題目是小班科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》,我將從內容、幼兒、目標、準備、教學(xué)法以及活動(dòng)流程幾方面進(jìn)行闡述。
一、說(shuō)設計意圖
杜威說(shuō)過(guò)"兒童有調查和探究的本能"、小班幼兒已開(kāi)始觀(guān)察周?chē)瞽h(huán)境及其變化,對周的事物、現象感興趣,有一定的好奇心和求知欲,并能運用多種感官、多種方式探究問(wèn)題,積極動(dòng)手、動(dòng)腦。班上大部分幼兒比較活潑、好動(dòng),好奇心強,思維活躍,喜歡問(wèn)這是什么?為什么圖畫(huà)書(shū)會(huì )有顏色呢?顏色是怎么來(lái)的呢?所以我設計了這個(gè)探索各種顏色的活動(dòng),來(lái)滿(mǎn)足幼兒的探究欲望,讓他們通過(guò)探索和實(shí)際操作擺弄,獲得切實(shí)的生活經(jīng)驗。而他們也已具備一定的觀(guān)察、比較、操作、表達的能力,已能觀(guān)察到事物現象的細微之處,也有針對性表達的能力,這些為本次活動(dòng)的實(shí)施提供了必要的準備。
幼兒科學(xué)教育對幼兒的成長(cháng)有著(zhù)重要的作用,要想真正開(kāi)展好科學(xué)教育,就要理解什么是幼兒科學(xué)教育,幼兒科學(xué)教育是什么,其實(shí)科學(xué)就在幼兒的身邊,就是幼兒經(jīng)常接觸到的物質(zhì)世界,如小鳥(niǎo)為什么能飛?蝌蚪怎么變青蛙?月亮為什么會(huì )變化?等等這些都是幼兒樂(lè )于學(xué)習的科學(xué)。顏色是孩子們生活所能經(jīng)常接觸到的,如衣服顏色、圖畫(huà)書(shū)、廣告等,孩子們經(jīng)常都會(huì )很會(huì )發(fā)出很多疑問(wèn):為了滿(mǎn)足孩子好奇和探索的愿望,落實(shí)《綱要》提出:"科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。"我選擇了《顏色變變變》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)內容,讓孩子通過(guò)觀(guān)察、操作、討論等方法讓孩子充分探索和感受顏色的變化。
二、說(shuō)目標
為了在幼兒科學(xué)教育目標的構成和內涵上更為強調"注重幼兒的樂(lè )學(xué)和會(huì )學(xué)",強調"注重活動(dòng)的過(guò)程"。根據幼兒的實(shí)際水平和內容特點(diǎn)以及小班科學(xué)領(lǐng)域目標,我從情感、態(tài)度、能力的三維目標上來(lái)定位:
1、 幼兒主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng),感受三原色兩兩結合的變化。
2、 培養幼兒的合作意識,激發(fā)對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、 樂(lè )意與同伴分享自己對顏色變化的發(fā)現。
以上活動(dòng)目標既有知識經(jīng)驗的獲得和能力的培養,又有愉悅情感的體驗,融合了各領(lǐng)域的目標要求,體現了目標的整合性。
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng)、探索顏色的變化。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì )自主分配角色,互相合作調配顏色。
四、說(shuō)教學(xué)法新《綱要》
指出:"教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。"活動(dòng)中應力求師幼互動(dòng)。因此,活動(dòng)中我除了以親切、飽滿(mǎn)的情緒影響孩子,還挖掘此活動(dòng)價(jià)值組織教學(xué),主要采用的教學(xué)法是:演示法。幼兒與成人的學(xué)習動(dòng)機是不一樣的,他們的理解水平還很膚淺,容易受到興趣的影響和支配,他們往往對探究對象的感興趣程度決定了他們在活動(dòng)中的注意力,所以活動(dòng)內容設計是否符合幼兒的興趣,是一節活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在。因此我才用了以下幾重學(xué)法:觀(guān)察法、操作實(shí)驗法、討論法,這些教學(xué)法我將結合以下的活動(dòng)過(guò)程作具體闡述。
五、說(shuō)活動(dòng)
準備活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)教師、幼兒以及環(huán)境材料的積極互動(dòng),小班幼兒的思維還具有具體形象性,他們必須借助豐富的環(huán)境材料來(lái)獲得知識經(jīng)驗。為了更好的完成活動(dòng)內容和目標,我和幼兒做了以下三方面的準備:
1、經(jīng)驗準備:請家長(cháng)帶幼兒了解三原色,認識常見(jiàn)顏色。
2、材料準備:給每組幼兒準備一個(gè)調色盤(pán),和一支筆。在最后環(huán)節給每個(gè)幼兒準備了一個(gè)制作好的白色風(fēng)車(chē)。
3、環(huán)境準備:收集各種各樣的色彩亮麗大畫(huà),布置成展示區,供幼兒觀(guān)察分享交流。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本活動(dòng)我將通過(guò)緊緊相扣的6個(gè)大環(huán)節來(lái)開(kāi)展:
。ㄒ唬└枨鷮,引發(fā)興趣。--(二)展示欣賞,認識三原色。--(三)教師演示,認識三原色兩兩結合的變化。--(四)幼兒操作,親身感受。--(五)討論交流--(六)結束部分。
。ㄒ唬└枨鷮,引發(fā)興趣。
興趣是孩子最好的老師,在活動(dòng)之前,我先讓孩子欣賞兒歌《小小蠟筆》,引出問(wèn)題:兒歌里提到了哪幾種顏色?小朋友都知道哪些顏色?
。ǘ┱故拘蕾p,認識三原色。
為了落實(shí)活動(dòng)的重點(diǎn),本環(huán)節我將運用演示法來(lái)進(jìn)行:
1、出三原色圖片,讓小朋友重新認識三原色:展示擁有三原色色彩的物體圖片教師小結:顏色有多種多樣的。每種東西都有顏色,小朋友們會(huì )調顏色嗎?
。ㄈ┙處熝菔,認識三原色兩兩結合的變化。
這個(gè)環(huán)節中我主要采用操作實(shí)驗法這種教學(xué)法,本環(huán)節將進(jìn)一步加深幼兒對三原色兩兩混合的`了解,是完成活動(dòng)重點(diǎn)的一個(gè)重要環(huán)境。我將通過(guò)3個(gè)小步驟來(lái)進(jìn)行:
1、介紹操作材料:三原色,水、調色盤(pán)、筆等工具。
2、教師操作,顏色混合會(huì )發(fā)生什么變化?
3、引導幼兒觀(guān)察顏色變化,進(jìn)行探索,輕聲交流實(shí)驗結果。
。ㄋ模┯變翰僮,親身感受。
本環(huán)節將作為突破活動(dòng)難點(diǎn)的重要環(huán)節,因此我采用了操做實(shí)驗法,讓孩子通過(guò)自己操作調色,親身感受顏色的變化。
(五)討論交流討論:操作后,請小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?
(六)結束部分《我的風(fēng)車(chē)轉起來(lái)》子們利用剛才變出來(lái)的顏色給風(fēng)車(chē)上色,這個(gè)環(huán)節,很多孩子會(huì )有意識去尋找漂亮、鮮艷的顏色,有的把三種顏色混在一起的小朋友找不到漂亮的顏色了,他們開(kāi)始尋求幫助,向別人借自己想要的顏色,所以合作交流再一次體現。而且,通過(guò)這一次,他們一定懂得,下次應該怎樣操作才能調出漂亮的顏色。最后在愉快的音樂(lè )中快速旋轉自己制作的風(fēng)車(chē),讓幼兒體驗獲得成功的快樂(lè )。
七、說(shuō)活動(dòng)延伸:
綱要提出:幼兒園教育要滲透在一日生活中。本次活動(dòng)的結束只是暫時(shí)的,我們將充分發(fā)揮區域的優(yōu)勢,將活動(dòng)內容延伸到"各種各樣的顏色"主題展示區,繼續引導幼兒收集、交流、分享。同時(shí)我們也將充分利用家庭和社區的力量,請家長(cháng)與幼兒在日常生活中繼續收集各種顏色鮮亮的圖片,了解顏色在生活中的重要性。
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