大班說(shuō)課稿顏色變變變
藍天、白云、紅花、綠葉,孩子們生活在一個(gè)多彩的世界里,多彩的顏色是怎么變出來(lái)的?以下內容是小編為您精心整理的大班說(shuō)課稿顏色變變變,歡迎參考!
大班說(shuō)課稿顏色變變變
一、說(shuō)教材 1、教材的意義與地位
《顏色變變變》是大班主題活動(dòng)《變變樂(lè )園》的一個(gè)子課題,是一個(gè)顏色變化的探究活動(dòng)。藍天、白云、紅花、綠葉,孩子們生活在一個(gè)多彩的世界里,多彩的顏色是怎么變出來(lái)的?大班科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》為幼兒解開(kāi)了這個(gè)疑惑,幫助幼兒了解了紅、黃、藍三原色其中兩種顏色混在一起變出另一種顏色的神奇,感受顏色變化的奇妙,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現顏色變化的欲望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗,體驗變化的樂(lè )趣。
2、教學(xué)目標
本次活動(dòng)遵循《幼兒園教育指導綱要》的精神,體現幼兒園教育活動(dòng)以“幼兒發(fā)展為本”的原則,符合幼兒愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)擺弄的年齡特點(diǎn),基于現代“四二一”的家庭結構及教育上給孩子帶來(lái)的負面影響,導致了孩子之間缺乏交流、不懂得協(xié)商、合作,什么事情都以“自我為中心”等方面問(wèn)題的考慮。本人在活動(dòng)中有意識地創(chuàng )設環(huán)節,引導(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼兒相互協(xié)商、自主分配角色,互相合作,共同探討、互相交流在探究中的發(fā)現,從中滲透培養幼兒的'合作意識,提高幼兒的口語(yǔ)表達能力和社會(huì )交往能力。因此,本人預設了以下三個(gè)活動(dòng)目標:1、讓幼兒主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng),感受三原色的變化;2、培養幼兒的合作意識,激發(fā)對科學(xué)活動(dòng)的興趣;3、樂(lè )意與同伴分享自己對顏色變化的發(fā)現。
3、教學(xué)重難點(diǎn):
《綱要》指出:探索是兒童的本能沖動(dòng),好奇、好探究是兒童與生俱來(lái)的特點(diǎn),在此次活動(dòng)中,為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲,發(fā)展孩子們實(shí)際探究解決問(wèn)題的能力,本人把“幼兒主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng)、探索顏色的變化”定位于本次活動(dòng)的重點(diǎn)?紤]到這是幼兒第一次自主探索顏色的變化,在操作中會(huì )異常興奮和忙亂,為了有序地完成操作、發(fā)現、記錄這一探究過(guò)程,本人把幼兒自主分配角色,互相合作調配顏色定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
4、活動(dòng)準備
活動(dòng)準備是為了完成具體活動(dòng)的目標服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過(guò)材料的相互作用獲得發(fā)展的,我給每組幼兒準備了一個(gè)調色盤(pán),一張記錄表和一支筆。還在最后環(huán)節給每個(gè)幼兒準備了一個(gè)制作陀螺用的硬紙片和若干牙簽。準備的每一種材料都是要讓幼兒通過(guò)動(dòng)手使其發(fā)生變化,從而獲得啟發(fā),得到發(fā)展。
二、說(shuō)教法
1、演示法:
第一環(huán)節觀(guān)摩小魔術(shù)表演,讓孩子觀(guān)察顏色由無(wú)到有的變化過(guò)程。第二次的演示法是運用在,記錄表的講解上,通過(guò)直觀(guān)的記錄表,更好的為孩子做示范,讓他們清楚地感知操作和記錄的方式方法。同時(shí),演示調顏色和做記錄表的時(shí)候,本人只示范調配了一種顏色,其他的留給孩子們足夠的想象、探究空間,避免孩子清一色模仿的結果。
2、談話(huà)法:
主要體現于調色和記錄結果的小結評價(jià)。孩子們在配合調色和做記錄的時(shí)候有的有交流、有的因角色分配發(fā)生沖突、有的調色時(shí)意見(jiàn)不統一需要商量等等,談話(huà)法促進(jìn)了孩子與孩子之間、孩子和老師之間的交流,從中也圍繞目標滲透了孩子合作意識的培養。
3、觀(guān)察法
在活動(dòng)第三環(huán)節,幼兒動(dòng)手操作調色,探索顏色的變化時(shí),本人通過(guò)觀(guān)察,幼兒調色之前的協(xié)商分工情況,觀(guān)察幼兒的調色和記錄過(guò)程,以便及時(shí)有效地進(jìn)行指導和評價(jià)。
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