有關(guān)人物速寫(xiě)的說(shuō)課稿

　　《人物速寫(xiě)》的美術(shù)課說(shuō)課稿應該怎么準備呢？以下是小編整理的有關(guān)人物速寫(xiě)的說(shuō)課稿，歡迎參考閱讀！

　　一、說(shuō)教材

　　各位評委，各位同仁：

　　大家好！今天我說(shuō)課的題目是《人物速寫(xiě)---頭像篇》。下面我將從：教材、教法、學(xué)法、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。 1、教材簡(jiǎn)析及該課所處的地位作用：

　　《人物速寫(xiě)》是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，課程目標是掌握人物速寫(xiě)基本方法，并畫(huà)好人物形態(tài)。同時(shí)鍛煉藝術(shù)的敏銳性，以特有的敏銳性去發(fā)現美的因素，捕捉美的形象。 本教材共分為六個(gè)課題，本次課題屬其中之一：人物速寫(xiě)的基礎知識。教材中的這部分內容主要有人物速寫(xiě)的基礎知識，它包含了三點(diǎn)內容（工具材料、基本用筆方法以及人體結構的基本比例）。本次課題的內容人體結構的基本比例，它分為三個(gè)小點(diǎn)：1、男性、女性、兒童的相互比例。2、人體基本比例。3、人體頭部的基本比例（頭像篇）。本次課題在人物速寫(xiě)中很重要，特別是要重點(diǎn)掌握人體頭部的速寫(xiě)表現方法。 2、教學(xué)目標：

　�。�1）知識與技能：通過(guò)學(xué)習：通過(guò)學(xué)習：a、學(xué)生了解并掌握人的臉型特征和五官的位置關(guān)系，以及人物面部透視的變化規律．

　　b、初步掌握人物頭像的觀(guān)察方法和描繪方法。

　�。�2）過(guò)程與方法：通過(guò)情景導入、看大師范畫(huà)，通過(guò)提問(wèn)回答、教師示范、逆向思維訓練法。初步掌握人物頭像的觀(guān)察方法和描繪方法。逆向思維訓練法，感受速寫(xiě)線(xiàn)條的魅力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)自信心，培養學(xué)生自主探究的精神，加深學(xué)生對速寫(xiě)的熱愛(ài)之情。培養鍛煉學(xué)生敏銳的藝術(shù)感覺(jué)。

　�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)自信心，培養學(xué)生自主探究的精神，加深學(xué)生對速寫(xiě)的熱愛(ài)之情。培養鍛煉學(xué)生敏銳的藝術(shù)感覺(jué)。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　�。�1）重點(diǎn)：掌握人物頭像的寫(xiě)生方法和步驟

　�。�2）難點(diǎn)：①培養學(xué)生觀(guān)察和表現人物的形象特征和性格特征，掌握人物頭像的相關(guān)知識。

　�、谡莆杖宋镱^像的寫(xiě)生方法和步驟。

　　二、說(shuō)學(xué)生 說(shuō)明：

　　職一階段，學(xué)生基礎速寫(xiě)知識尚待完善，對人物速寫(xiě)接觸不多。因此，教學(xué)中要進(jìn)一步增加人物速寫(xiě)作業(yè)的積累，并通過(guò)繪畫(huà)指導，提高學(xué)生的藝術(shù)興趣，培養學(xué)生藝術(shù)欣賞的能力，養成筆不離手的速寫(xiě)習慣。

　　三、說(shuō)教法

　　教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，應變是一種技術(shù)。根據該課的教材特點(diǎn)、教學(xué)目標結合學(xué)生的年齡階段及心理特征，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)。（展示課件） 1、師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，打造學(xué)習共同體

　　2、拓展延伸，啟迪心智，創(chuàng )設課堂訓練營(yíng)。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　1、 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，教學(xué)示范法、演示法，學(xué)好速寫(xiě)基本功。

　　2、自主合作加探究，眼腦手并用，破疑解難在其中

　　五、說(shuō)課時(shí)安排

　　40分鐘一個(gè)課時(shí)

　　六、教具的使用

　　豐富的圖形資料運用ppt展示有直觀(guān)的視覺(jué)效果，實(shí)物投影儀教師示范直觀(guān)演示過(guò)程。

　　七、說(shuō)本節課的教學(xué)設計流程：

　　一、導入（5分鐘）

　　在上課之前，播放一斷Mj的MV片斷。目地：讓學(xué)生在休息之余觀(guān)看MV、，并對MV中出現的人物發(fā)生興趣，為后面的引入新課埋下伏筆。點(diǎn)擊圖標，打開(kāi)演示文件。在屏幕上首先出現了一系列大家熟悉的電影明星的圖片，然后向學(xué)生提問(wèn)，認不認識屏幕上的這些人，答案肯定是認識，并能說(shuō)出他們的名字。此時(shí)，同學(xué)們的注意力已經(jīng)回來(lái)了課堂，這時(shí)提出問(wèn)題：既然大家都認識這些人，靠的是什么來(lái)加以判斷的呢？引導學(xué)生思考，這時(shí)同學(xué)們會(huì )得出答案：是通過(guò)人的樣子及人的臉來(lái)判斷的。這時(shí)候就可以告訴大家：人的臉是一個(gè)人的標志。所以在我們進(jìn)行人物繪畫(huà)時(shí)，往往就得從人物頭像開(kāi)始。要畫(huà)好人像，首先要對人臉的一些基本知識有所了解，所以今天這節課就讓我們共同來(lái)學(xué)習與我們人臉有關(guān)的知識。

　　二、授課（5分鐘） 點(diǎn)擊“開(kāi)始”，進(jìn)入課件。首頁(yè)分三個(gè)部分：臉型特征、五官位置、作業(yè)演示

　　1、臉型特征

　　在我們身邊有很多不同樣子的人，這些人最大的區別就是臉有一樣，我們要認識一張臉，首先得從他的.臉的輪廓開(kāi)始，既人物的臉型。

　　點(diǎn)擊“臉型特征”，進(jìn)入《臉型特征》，屏幕上出現了一張由若干學(xué)生人物頭像組成的圖片。這圖片一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方面引導學(xué)生思考下面這個(gè)問(wèn)題：這么多的臉，他們的臉型有沒(méi)有規律呢？

　　點(diǎn)擊圖片，出現“相之大概，不外八格”。講解。 點(diǎn)擊“八格”，出現“田國目用，由甲申風(fēng)”。展示教師示范作品，寫(xiě)生學(xué)生頭像六種臉型（田國目由甲申），照片與示范相互對應。這樣可以讓學(xué)生更直觀(guān)的認識這八種不同臉型的特征。

　　2、五官位置

　　通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)講解引入傳統的“三庭五眼” 點(diǎn)擊“五官位置”，進(jìn)入頁(yè)面，出現一個(gè)人頭像。

　　要畫(huà)五官，首先得確定出它們不同的位置，這個(gè)很重要。引入傳統的“三庭五眼”。

　�、�、三庭

　　就是把我們的臉從上到下分成三份，這三份就叫“三庭”，是如何分的呢?請大家看圖： ①鼠標進(jìn)入發(fā)際區域，出現“發(fā)際”二宇，點(diǎn)擊，鼠標進(jìn)入眉弓區域，出現“眉弓”二宇，點(diǎn)擊，出現“上庭”；

　�、谑髽诉M(jìn)入鼻底區域，出現“鼻底”二字，點(diǎn)擊，出現“中庭”； ③鼠標進(jìn)入下頦區域，出現“下頦”二字，點(diǎn)擊，出現“下庭”； (講此節內容時(shí)，還應適當的結合自己的面部進(jìn)行講解) 注意： (提問(wèn))請同學(xué)們觀(guān)察圖中的眼睛的位置在什么地方?

　　(回答)基本上在臉的中間部位． (在確定五官位置時(shí)，這點(diǎn)非常重要)

　�、�、五眼

　　就是我們的臉(正面)寬為五個(gè)眼睛長(cháng)。

　　點(diǎn)擊鼠標，出現幾條線(xiàn)，把臉橫向分成五份。同時(shí)有兩只轉動(dòng)的眼睛，可以移動(dòng)到每一份中，大家會(huì )發(fā)現，這五份的寬度是相同的。（一方面吸引大家的注意力，另一方面直觀(guān)的讓學(xué)生看到五眼的關(guān)系）

　　“三停五眼”古代畫(huà)家根據成年人的面部五官位置和比例歸納出來(lái)的。如果某人的五官不同于這一標準，則成為其明顯特征。因此，“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的準繩。但是，兒童與成人不同，年齡越小，眼睛位置越偏下，五官位置顯得越緊湊。

　　三、教師示范（10分鐘）

　　步驟演示，分別點(diǎn)擊每一步的按鈕，出現每一步的步驟演示圖。通過(guò)教師示范演示講解掌握人物速寫(xiě)的基本方法及其步驟（看步驟圖參考教師現場(chǎng)演示）

　　在這里，根據學(xué)生的掌握情況和基礎水平，設計了兩種方案。一是，如果學(xué)生基礎較差，選擇逆向思維訓練法，掌握線(xiàn)條的表現形式。二是如果學(xué)生水平較高，可以先講步驟，再看演示過(guò)程，讓他們能自主的觀(guān)察對象，表現對象。

　　四、學(xué)生分組練習（10分鐘）

　　通過(guò)觀(guān)看教師示范學(xué)生進(jìn)行操作練習模仿，運用逆向思維加以練習，學(xué)生根據自身的情況來(lái)選擇難易程度不同加以練習，力爭使所有學(xué)生達到同樣的練習效果，同時(shí)能增強一些專(zhuān)業(yè)較薄弱的學(xué)生的專(zhuān)業(yè)自信心。

　　五、點(diǎn)評與小結（8分鐘） 師生共同反饋課堂情況，師評、學(xué)生互評。并給予鼓勵表?yè)P，激發(fā)學(xué)生繼續學(xué)習的熱情。 六、布置作業(yè)（2分鐘）

　　通過(guò)課外作業(yè)，鞏固和提高學(xué)生熟練掌握人物速寫(xiě)的技巧。

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