讀《人生效率手冊》有感(6篇)
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有不少感悟，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的讀《人生效率手冊》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《人生效率手冊》有感1
讀了《人生效率手冊》一書(shū)，其中對我感觸最深的一章是“自我輸入和輸出”這一章節的內容。什么是學(xué)習？“學(xué)”等于“輸入”，“習”等于“輸出”，只有“輸入”+“輸出”，達到他們的平衡才叫學(xué)習。知識輸入更多的是被動(dòng)地接收信息，而知識輸出則需要主動(dòng)地消化吸收所學(xué)到的知識。
日常生活中我們常見(jiàn)的知識輸入形式有：刷微信、逛微博、閱讀、聽(tīng)音樂(lè )和看視頻等等。書(shū)中提到自我輸入的方式也有很多，除了平時(shí)自己看書(shū)或者聽(tīng)課以外，我們在工作中的學(xué)習培訓，提升自身的知識技能，這也是一種自我輸入。
像我們園區每周五都會(huì )開(kāi)展的小課堂，每位同事針對自身崗位內容、技巧以及常見(jiàn)的難題難點(diǎn)等等進(jìn)行匯總，分享，其余員工站在受業(yè)者的角度學(xué)習就屬于自我輸入。另外，在工作中或者生活中碰到難題，我們需要跟同事請教、跟朋友進(jìn)行溝通交流時(shí)，從他人那里獲得新的知識或者觀(guān)點(diǎn)，這也是一種自我輸入的方式。對于自我輸入需要一個(gè)持續的過(guò)程，持續的刺激才會(huì )變得深刻，才能成為自己的一種潛意識。堅持做一件事，時(shí)間一長(cháng)，會(huì )形成一種習慣，一直在做突然不讓你做，你就會(huì )覺(jué)得難受。
有了自我輸入，必定要有一個(gè)有效的輸出，輸入和輸出缺一不可，才能稱(chēng)為學(xué)習。在進(jìn)行了各種方式的自我輸入之后，要不斷進(jìn)行實(shí)踐，才能將輸入的知識變?yōu)樽约旱�。掌握再多的信息，如果不去積極輸出，也無(wú)法形成知識體系。
同知識輸入相比，知識輸出才是更高形式、更高效的學(xué)習。知識輸出型的學(xué)習有分享、演講、寫(xiě)作、指導他人等等。本書(shū)中的作者是通過(guò)演講和做筆記的方式進(jìn)行自我輸出的。先說(shuō)記筆記這個(gè)方式，在我們的工作中，常常會(huì )碰到新的問(wèn)題自己難以解決，通過(guò)咨詢(xún)老師或者和同事請教才能完成。這個(gè)時(shí)候就非常需要動(dòng)手記一記筆記，好記性不如爛筆頭，再次遇到同樣或者相似問(wèn)題時(shí)，自己就可以進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐。正所謂，溫故而知新，可以為師矣。
另外說(shuō)說(shuō)演講，園區開(kāi)展的演講活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是很好的鍛煉機會(huì )，從小老師、朋友對我的評價(jià)都是內向，對于這種活動(dòng)參與度不高�，F在園區開(kāi)展“8+2”活動(dòng)，每項活動(dòng)的開(kāi)展都要求每位員工積極參與其中，有了這些鍛煉機會(huì )，學(xué)會(huì )踏出第一步，就不會(huì )再退縮。
就像書(shū)中的一小節題目是“敢比會(huì )更重要，要抓住一切可以鍛煉自己的機會(huì )”。將一切計劃和目標都付諸于行動(dòng)，提升自身的執行力。執行力高的人總是能很快地抓住機會(huì )，并在實(shí)踐中肯定自我。而那些執行力低的人總會(huì )猶猶豫豫，反復地否定自我，這樣人和人的差距就慢慢拉開(kāi)了。所以我一定要提高自己的執行力，將想法付諸于行動(dòng)，提升自我高度。
工作的輸入和輸出，不僅是崗位業(yè)務(wù)知識的'學(xué)習、實(shí)踐，更是體現在如何選擇性地、高效能地去調節自身輸出和輸入的方式，當我們學(xué)會(huì )正確的方法，融入工作中去，就能達到我們想要的人生效率的目標。
讀《人生效率手冊》有感2
最近在讀007戰友宗少推薦的書(shū)本——張萌老師的《人生效率手冊》。
這本書(shū)里面的很多內容，讓我如雷灌頂，瞬間明白了自己不堪的過(guò)去、窘迫的現在是如何造成的，也引發(fā)了自己對將來(lái)有了更深的思考。
書(shū)中的精華太多了，還需要再次的精讀和提煉，最終轉換為自己的知識。
提到提到的幾個(gè)點(diǎn)讓我印象非常深刻：
一、硬本領(lǐng)
什么是硬本領(lǐng)?就是你的競爭力，就是你的殺手锏，就是能夠讓你立于不敗之地的本領(lǐng)。
這個(gè)概念我第一次聽(tīng)到是我的領(lǐng)導告訴我，讓我在這個(gè)階段提升個(gè)人競爭力，我當時(shí)不明白，那什么是我的個(gè)人競爭力?我要怎么提升?我根本就不知道啊!
這也就是我在之前的文章中提到我一直很焦慮的很重要的原因。
如今，通過(guò)《人生效率手冊》我有了清晰的認識，書(shū)中多次提到如何找到硬本領(lǐng)、如何修煉硬本領(lǐng)，這正是我需要的答案。
雖然到目前，我還處在觀(guān)察尋找榜樣的過(guò)程中，但是，我也能夠慢慢清晰知道自己需要哪些硬本領(lǐng)才能在未來(lái)站得穩??。在了解到這些的時(shí)候，我也嘗到了讀書(shū)的甜頭
讀《人生效率手冊》有感3
作者書(shū)中提到，如果按照十年做一次長(cháng)期規劃，假設我的一生能活到80歲，我的人生中最多只能做4次長(cháng)期規劃了。020歲的2次，6080歲的2次都是無(wú)法做完整的長(cháng)期規劃，而20xx歲這期間的4次，我白白浪費了一次！
不能說(shuō)我在20xx歲這十年里沒(méi)有成長(cháng)，只是，沒(méi)有合理的規劃，讓自己現在的人生面臨著(zhù)很多的挑戰。到了這個(gè)年齡才能夠有所頓悟，或許是晚了，但是，我應該感到慶幸，慶幸自己不是在60歲的時(shí)候才發(fā)現。
對于未來(lái)的三個(gè)長(cháng)期規劃，要逼自己一把才能夠有機會(huì )在6080歲期間過(guò)得更安穩吧。
這一部分讓我思考很多，也讓我明白了規劃的重要性：無(wú)規劃，無(wú)未來(lái)！
時(shí)間管理的重要性
時(shí)間可以分為可控和不可控，也同時(shí)分為高中低質(zhì)量，如何讓自己能夠擁有更多的可控的高質(zhì)量時(shí)間，從而鍛煉硬本領(lǐng)。
時(shí)間對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像不可充電的電池，用掉了就沒(méi)有了。沒(méi)有對時(shí)間做好有效的管理，所有的夢(mèng)想都不可能實(shí)現。
作者也介紹了非常多時(shí)間管理的方法，包括時(shí)間如何劃分、如何記錄時(shí)間，我要趕緊把它好好的運用起來(lái)，讓自己也有一個(gè)自己的體系！
讀《人生效率手冊》有感4
作者書(shū)中提到，如果按照十年做一次長(cháng)期規劃，假設我的一生能活到80歲，我的人生中最多只能做4次長(cháng)期規劃了。0—20歲的2次，60—80歲的2次都是無(wú)法做完整的長(cháng)期規劃，而20—60歲這期間的4次，我白白浪費了一次！
不能說(shuō)我在20—30歲這十年里沒(méi)有成長(cháng)，只是，沒(méi)有合理的規劃，讓自己現在的人生面臨著(zhù)很多的挑戰。到了這個(gè)年齡才能夠有所頓悟，或許是晚了，但是，我應該感到慶幸，慶幸自己不是在60歲的時(shí)候才發(fā)現。
對于未來(lái)的三個(gè)長(cháng)期規劃，要逼自己一把才能夠有機會(huì )在60—80歲期間過(guò)得更安穩吧。
這一部分讓我思考很多，也讓我明白了規劃的重要性：無(wú)規劃，無(wú)未來(lái)！
時(shí)間可以分為可控和不可控，也同時(shí)分為高中低質(zhì)量，如何讓自己能夠擁有更多的可控的高質(zhì)量時(shí)間，從而鍛煉硬本領(lǐng)。
時(shí)間對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像不可充電的電池，用掉了就沒(méi)有了。沒(méi)有對時(shí)間做好有效的管理，所有的夢(mèng)想都不可能實(shí)現。
作者也介紹了非常多時(shí)間管理的方法，包括時(shí)間如何劃分、如何記錄時(shí)間，我要趕緊把它好好的運用起來(lái)，讓自己也有一個(gè)自己的體系！
讀《人生效率手冊》有感5
近幾天閑暇時(shí)間收聽(tīng)了《人生效率手冊》部分章節，感覺(jué)收益匪淺。
通過(guò)收聽(tīng)，了解到人和人的差別剛開(kāi)始時(shí)是很小的，如果每一天有效率差，日積月累，就有了人生質(zhì)的差。人生就是靠一天一天積累起來(lái)的，每天比別人努力一點(diǎn)，人生就會(huì )截然不同。每個(gè)人每天都是24小時(shí)，怎么能合理高效地利用這24小時(shí)，做時(shí)間的主人，對我們每個(gè)人都有非常好的指導意義。
書(shū)中說(shuō)到的七個(gè)人物設定法、時(shí)間管理，高效學(xué)習，修煉硬本領(lǐng)等效率管理辦法，讓我了解到提高人生效率不是腦門(mén)的一時(shí)發(fā)熱，也不是一朝一夕的事，而是有科學(xué)的有規劃性的方法。
首先，必須有明確的目標，包括短期目標和長(cháng)期目標，明確合理的目標能使我們做事有方向，不至于南轅北轍；
其次，必須有合理的時(shí)間規劃，充分利用碎片時(shí)間，不讓每一分鐘虛度。在時(shí)間管理里面，有這樣一句話(huà)我很欣賞“你的時(shí)間用在哪里，你就是什么樣人”；
再次，必須提高效率，磨刀不誤砍柴工，靜下來(lái)想想怎么能使學(xué)習和工作更高效。在高效學(xué)習章節里，我收聽(tīng)了怎樣做好預習、實(shí)時(shí)學(xué)習、復習這個(gè)完整的學(xué)習過(guò)程，知道了預習和復習的重要性，對以后的學(xué)習有指導性；
第四，修煉人生所需的硬本領(lǐng)，一招鮮吃遍天，藝多不壓身，只有自身技能足夠硬才能無(wú)往而不勝，可以通過(guò)七個(gè)人物篩選法，找到那些我們必須的技能，并練成自己的核心技能。
書(shū)中的方法是科學(xué)有指導性的，但這些所有的方法技能都要我們去實(shí)踐，去應用。選擇對的方向，即刻行動(dòng)，不斷提高自己的效率管理，并且持續執行，你的人生必定無(wú)往而不勝！
讀《人生效率手冊》有感6
最近看了張萌老師的《人生效率手冊》，在很多方面都覺(jué)得異常受用。有些方面，想跟大家分享，也希望能借此可以與大家共同學(xué)習、共同進(jìn)步。
首先由于封面上作者的照片比較顯眼，很想了解下是怎么樣經(jīng)歷的老師能寫(xiě)出這樣一本效率手冊，于是通過(guò)百度百科，對這個(gè)作者有一些基礎的了解。她是國內為數不多的從名校退學(xué)的學(xué)生，因為夢(mèng)想成為北京奧運會(huì )志愿者，但發(fā)現到了浙江大學(xué)，離夢(mèng)想越來(lái)越遠，于是毫不猶豫選擇退學(xué)。然后復讀考上北京師范大學(xué)，圓夢(mèng)當上志愿者。
雖然感覺(jué)很酷，但需要多大的勇氣和決心才能做這樣的抉擇？由此可見(jiàn)，這本書(shū)的作者自身經(jīng)歷就與大部分人的不同，放棄了相對來(lái)說(shuō)平穩的道路，而愿意為了夢(mèng)想不斷奮進(jìn)。那我們再把視線(xiàn)回到《人生效率手冊》這本書(shū)上。
這本書(shū)開(kāi)篇提出一個(gè)問(wèn)題，為什么人和人會(huì )慢慢拉開(kāi)差距？大學(xué)畢業(yè)10年，20年以后，同學(xué)之間差別會(huì )很大。所有的差距都不是一天形成的，而是時(shí)間的積累價(jià)值，都是一點(diǎn)一滴積累的'。差距是沿著(zhù)事物正常的發(fā)展規律和方向，但如果方向一開(kāi)始就選擇錯誤，很可能越走越錯。你的業(yè)余時(shí)間投入到哪兒，你就是一個(gè)怎樣的人。日積月累之下，其實(shí)人和人的差距就變得越來(lái)越大。由此可見(jiàn)確立清晰的目標對于人生的規劃十分重要。
當然我相信在座的大部分人也都很迷茫，其中也包括我，有時(shí)候根本不知道自己一生究竟想要成為什么樣的人，要做出怎樣的事業(yè)、構建怎樣的人生。有人說(shuō)千篇一律的人生軌跡叫做自然規律。細細觀(guān)察我們和周遭的大多數人，無(wú)不按照這樣的自然規律日復一日，單調而重復的生活著(zhù)，十年后的自己可能還是這樣，一成不變。
物以類(lèi)聚，人以群分。當你想要改變，開(kāi)始進(jìn)入一種高效學(xué)習狀態(tài)時(shí)，就要思考一件事你身邊是不是有太多的負能量。他們安于現狀，無(wú)法理解你的拼搏與努力，無(wú)法理解你的積極向上，甚至對你的行為表示不解。他們常常質(zhì)疑你的努力付出，對你的積極努力向上，不是言語(yǔ)上打擊，就是行為上脅迫，甚至讓你產(chǎn)生自我懷疑，你現在做的一切都是錯誤的，都是不必要的。
人與人之間有一個(gè)重要差別在于主動(dòng)性。擁有智慧的人會(huì )為自己營(yíng)造積極向上的氛圍，構建正能量的朋友圈，但依然有人會(huì )被那些負面信息苦苦折磨，他們經(jīng)常感到難過(guò)：為什么沒(méi)有人理解我？為什么沒(méi)有人懂我的辛苦用意？于是最終被大家同化，慢慢變成一類(lèi)人。環(huán)境可以塑造人并且慢慢改變人。如果你長(cháng)期在負面情緒的環(huán)境中，漸漸也會(huì )被他們同化，更可怕的是，可能連你自己都沒(méi)意識到你在慢慢被改變和同化。那么，你該如何做呢？一定要努力找到和你一樣的人。
你如何度過(guò)一天，也就如何度過(guò)一生。不要再活在為忙而忙的生活中，找準目標，管理好時(shí)間，高效的學(xué)習，鍛煉自己的技能，提升自己人生的效率。我們未必要出類(lèi)拔萃，但一定要與眾不同。
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