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幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言（通用20篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，我們難免會(huì )萌生一些新的感悟，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言。那么好的感言都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 1
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年5月23日上午，我園舉行了本學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，參與各項活動(dòng)。
本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、親子手工制作、游戲、座談等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況。在親子手工制作環(huán)節中，中班的`手剪工紙貼畫(huà)、大一班的用廢舊報紙制作各式服裝、大二班的刮畫(huà)作品。讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，家長(cháng)們在觀(guān)摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設計了“家長(cháng)意見(jiàn)反饋表”，請每一位家長(cháng)參與評價(jià)教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)們對教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀(guān)評價(jià)。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。是家長(cháng)、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的表現，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 2
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園注重的一項家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習情況;加強幼兒園與家長(cháng)之間的`溝通交流，我園于20xx年x月1日舉行了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒學(xué)習、生活機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教學(xué)、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節、家長(cháng)談話(huà)等環(huán)節給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程，把尊重孩子、相信孩子、充分給予孩子機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。
活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(cháng)共同參與的部分，如：親子手工制作，親子游戲。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)，活動(dòng)中家長(cháng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，是家長(cháng)、老師、孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。希望以后有更多的家長(cháng)參與幼兒園的活動(dòng)！
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 3
為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況。
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，早早地就開(kāi)始準備著(zhù)一切，從課的選擇、準備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工，一切都井然有序，也為了能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
本次活動(dòng)主要以益智積木，早操律動(dòng)，教學(xué)展示為主的活動(dòng)形式，像家長(cháng)展示了幼兒在園的生活學(xué)習狀況。教學(xué)過(guò)程中周老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達了故事的`內容，活動(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子的主體參與性。第一節課結束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點(diǎn)心時(shí)間，小朋友們吃著(zhù)點(diǎn)心喝著(zhù)牛奶，注意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班里學(xué)到的舞蹈動(dòng)作。緊接著(zhù)，曹老師用一個(gè)情景模擬來(lái)吸引小朋友的注意，在課堂中和小朋友互動(dòng)，做游戲來(lái)加深顏色的認知。在小朋友印象加深后，老師把準備好的美術(shù)材料讓小朋友進(jìn)行涂色，小朋友們的表現也是非常不錯的。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴(lài)的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習、活動(dòng)著(zhù)，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現非常積極活躍，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問(wèn)題，課上不愛(ài)舉手，膽子表現很小，希望以后能有更好的表現。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 4
是任航成母親陳宇清，有幸參加了20xx年10月23日武成小學(xué)的教研活動(dòng)，聽(tīng)了四堂不同年級的數學(xué)教學(xué)課，分別是二、三、五、六年級數學(xué)課，感觸很多。
這是第一次參加這樣的教研活動(dòng)，總體感覺(jué)就是太棒了，老師講得生動(dòng)、用心，學(xué)生聽(tīng)得仔細、認真，教與學(xué)的互動(dòng)氛圍非常好，雖然沒(méi)有一年級的課程，但是從聽(tīng)過(guò)的這些課程里可以看得出學(xué)校組織這樣的活動(dòng)是非常有意義的，征對聽(tīng)課中的感受總結如下：
1、老師講課，課堂的`學(xué)生是保持了絕對的安靜，沒(méi)有任何小話(huà)或其他與課程無(wú)關(guān)的小動(dòng)作；
2、老師在引導學(xué)生思考或作題時(shí)，學(xué)生的配合度非常高，沒(méi)有那種吵吵鬧鬧的現象；
3、老師通知學(xué)生可以進(jìn)行小組（前后4人組成）討論時(shí)，每個(gè)學(xué)生都會(huì )積極參與，課堂互動(dòng)氛圍非常好；
4、每個(gè)學(xué)生都能很好的領(lǐng)會(huì )老師在課堂上所講的知識點(diǎn)；
5、對于每個(gè)單元的小結、復習，都是首先讓學(xué)生根據自己所學(xué)知識做總結，然后再大家討論，可以讓每個(gè)學(xué)生對所有的知識有更深入和細致的認識與理解。
6、當然，低年級的孩子在文字表達方面是差了點(diǎn)兒，但是對于數字的認識都非常敏銳。
這就是以上我在課堂上的感受，結合自己的孩子，我覺(jué)得可以給孩子借鑒的就是在課堂上一定要緊跟老師的節奏，在課堂上一定不要做與上課無(wú)關(guān)的任何事情，還有在課堂上知識點(diǎn)的學(xué)習，可以請孩子回到家復述給家長(cháng)，這樣便于孩子明白什么叫復習，什么叫單元小結，感受最深的是，數學(xué)知識一定要從一年級打好基礎，雖然只是簡(jiǎn)單數字和加減法的認識，但是這對今后學(xué)習的深入是非常重要的。
總之，通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，可以讓我們能更好地了解老師的教學(xué)，老師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)可以讓整堂課活潑生動(dòng)，也更利于孩子對知識的掌握和理解。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 5
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)，在小朋友和家長(cháng)們的期盼中，6月15日上午我們中班段開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。這是一次很好家園之間彼此溝通、增強了解的好機會(huì )。
本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上8：20分開(kāi)始，一直到中午11：00點(diǎn)結束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(cháng)7：30分就跟孩子一起來(lái)到幼兒園，觀(guān)看了孩子區角活動(dòng)、早操、語(yǔ)言活動(dòng)《飛呀飛》、美術(shù)活動(dòng)《會(huì )飛的園》，還和小朋友一起到戶(hù)外玩了游戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機高高飛》等。在半日活動(dòng)的最后，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(cháng)會(huì )”，向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標，及活動(dòng)后老師的反思。介紹了這學(xué)期來(lái)班級的主要活動(dòng)、班級環(huán)境、班級幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(cháng)配合的工作，介紹班級下學(xué)期我們的打算和構想等等。
本次活動(dòng)內容豐富、緊湊，比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在園生活的各項主要活動(dòng)。不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。在家長(cháng)評議表中我們看到，很多家長(cháng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，絕大部分家長(cháng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當然，家長(cháng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(cháng)提出可以給家長(cháng)更多地參與這樣活動(dòng)的機會(huì )，多組織親子類(lèi)的活動(dòng);也有家長(cháng)提出希望幼兒園多開(kāi)展幼兒藝術(shù)節活動(dòng)，讓孩子有更多的展示機會(huì );更多的家長(cháng)希望老師平時(shí)能多向家長(cháng)反應孩子在園的一些表現等等。相信在以后的工作中，我們會(huì )一一進(jìn)行改進(jìn)，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè )，留給家長(cháng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的.體驗。通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對家長(cháng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，活動(dòng)結束后，班級老師都及時(shí)進(jìn)行分析和反思：我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。如：
1.半日活動(dòng)過(guò)于緊湊，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。讓孩子和家長(cháng)都有忙碌的感覺(jué)，教師也覺(jué)得支配吃力。
2.注重給予每個(gè)孩子機會(huì )�；顒�(dòng)中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，但是還做得還不夠深入。
活動(dòng)雖然結束了，但從活動(dòng)和家長(cháng)的的建議中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì )做得越來(lái)越好！
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 6
荔浦縣第二幼兒園開(kāi)展了“為了孩子的明天，讓我們共同攜手”為主題的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)引導家長(cháng)了解幼兒在園的活動(dòng)情況，各班教師還精心設計了多種親子游戲，親子同樂(lè )參與其中。
活動(dòng)中，各班教師向家長(cháng)展示了集體教育教學(xué)活動(dòng)、早操、區域活動(dòng)、戶(hù)外親子活動(dòng)等環(huán)節，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒在園的學(xué)習生活狀況。中班陸老師執教的集體教學(xué)活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，整個(gè)活動(dòng)精彩紛呈，家長(cháng)們看得津津有味。
“加油、加油……”一陣陣激烈的加油聲從操場(chǎng)傳來(lái)，原來(lái)是小班和大班的老師在組織親子游戲呢，大班老師組織的火車(chē)跑得快，讓家長(cháng)和小朋友分組比賽，大家卯足了勁往前沖！小一班的爸爸媽媽們也不示弱，在搶椅子游戲中大家你爭我?jiàn)Z，每個(gè)家長(cháng)的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。
本次活動(dòng)在愉快的氛圍中告一段落�；顒�(dòng)后該園向家長(cháng)發(fā)放了半日活動(dòng)反饋表，廣泛收集家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議，為今后更好地開(kāi)展各項工作奠定了基礎。
近日，鎮中心幼兒舉行了本學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒學(xué)習的地方，參與幼兒在園的各項活動(dòng)讓家長(cháng)更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。
本次活動(dòng)，教師們以早操、教學(xué)展示、親子手工活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習和生活狀況�；顒�(dòng)中，教師們關(guān)注到每個(gè)幼兒，以問(wèn)題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長(cháng)，讓幼兒在游戲中探索、合作與學(xué)習�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子在活動(dòng)中的主體參與性。教師們把教育經(jīng)驗和教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)，平時(shí)同樣需要家長(cháng)尊重孩子、相信孩子，并且要充分給予幼兒操作探索的`機會(huì )�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們與教師交流自己的感想、意見(jiàn)和建議。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是家長(cháng)、老師、幼兒間的親密接觸活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的表現，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通，從而拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，為家園共育奠定了良好的基礎。同時(shí)，也更好地促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 7
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)，為使家長(cháng)更好地了解孩子在園的學(xué)習生活情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，20xx年x月x日，我園成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在增進(jìn)教師與家長(cháng)之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)家長(cháng)與幼兒之間的感情。吸收家長(cháng)各方面的建議，改進(jìn)我園各方面的制度，進(jìn)一步提高幼兒園的透明度。
很多家長(cháng)早早的就來(lái)到幼兒園，活動(dòng)中，家長(cháng)分別觀(guān)看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動(dòng)等。
本次活動(dòng)內容豐富、緊湊，比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動(dòng)�；顒�(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的`開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
活動(dòng)展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，老師的教育方法、教學(xué)形式的對家長(cháng)的啟發(fā)更大，家長(cháng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長(cháng)更多地了解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會(huì )到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀(guān)摩活動(dòng)后，家長(cháng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(cháng)反饋表”，老師從家長(cháng)們的臉上看到了滿(mǎn)意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè )和喜悅。家長(cháng)紛紛表示，今后要多參加類(lèi)似活動(dòng)，以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對性的家庭教育。我們要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議。通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的舉行，家長(cháng)們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動(dòng)，了解我們的工作和教育理念，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 8
小班是個(gè)團隊，孩子們已經(jīng)碰上了和你們同心同德，共同進(jìn)退的主帥（老班），有與你們堅守陣地，久戰沙場(chǎng)的主將（各科老師），需要你們做的就是簡(jiǎn)單，聽(tīng)話(huà)，照做。對你們每一次要求不是一中在約束你，而是未來(lái)你們進(jìn)入社會(huì )，社會(huì )會(huì )以更苛刻的規則規范你。你們已經(jīng)碰上了一道題講三遍的'數學(xué)老師，英語(yǔ)水平超高的英語(yǔ)老師，先天條件已經(jīng)為孩子們創(chuàng )造了，咱有啥理由不成為一只嗷嗷叫的隊伍呢？也許我們沒(méi)有實(shí)驗班的天分，可是我們有將勤補拙的毅力，我們有在困難中找勝利的方法，在膠著(zhù)中逆境求生的勇氣！
孩子平凡如你我，也許我們成不了任正非那樣的先驅?zhuān)刹涣笋R云那樣的國民爸爸，可是我們能成為更好的自己。自律，自強，向上，善良，陽(yáng)光，進(jìn)��！再微小的力量也是社會(huì )進(jìn)步的基石。何況你們中間也許藏著(zhù)下一個(gè)物理學(xué)家，金融巨匠，科技先鋒，漢語(yǔ)言文學(xué)傳播者…誰(shuí)知道呢？未來(lái)一切皆有可能！也許共和國百年華誕時(shí)，你們是中堅力量呢！相信自己，相信老師，聽(tīng)話(huà)照做！三年后為自己交一份滿(mǎn)意的答卷是對老師們辛苦付出的最好回報！
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 9
教學(xué)開(kāi)放日是老師與家長(cháng)溝通交流的渠道，也是家長(cháng)了解學(xué)校、了解老師、了解孩子在學(xué)校的各種情況的一種方式。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日，我們家長(cháng)可以直觀(guān)地感受到學(xué)校和老師的教育、教學(xué)理念和教學(xué)方式，便于我們針對自己的’孩子找出各自需要加強和完善的地方，促進(jìn)孩子在享受快樂(lè )童年的同時(shí)，也能得到持續的知識和素養的提高。
走進(jìn)開(kāi)放日的教學(xué)課堂，感受到的是一種融洽的氣氛，孩子們積極回答問(wèn)題，老師不辭辛苦耐心教導。在這里，孩子沒(méi)有幼兒園里的調皮搗蛋，沒(méi)有在家里的任性與貪玩，展現在我面前的是積極互動(dòng)，是教與學(xué)的交融。孩子們的互相幫助、互相學(xué)習，這得益于老師平時(shí)對孩子們的關(guān)懷、照顧和悉心教導。
我自己在對待孩子教育上存在的問(wèn)題，平時(shí)自己對待孩子缺少足夠的耐心，有時(shí)會(huì )控制不住自己的情緒，忽視了自己的'態(tài)度可能會(huì )給孩子心理上造成一些傷害，以后我會(huì )多與老師溝通，向其他家長(cháng)學(xué)習，更加理性的對待孩子的教育。要有針對性的培養孩子的學(xué)習習慣和提高孩子對學(xué)習的興趣和學(xué)習能力。
每一個(gè)孩子的進(jìn)步都飽含了老師們辛勤的汗水，老師用他們的耐心、愛(ài)心和責任心，讓我們的孩子一天天進(jìn)步，老師們的辛勤培育，創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，提高了孩子們的學(xué)習積極性，培養孩子們具有良好的學(xué)習心態(tài)，在今后的各種挑戰中能夠從容面對。
作為家長(cháng)的我們一定會(huì )主動(dòng)積極配合學(xué)校老師、也希望學(xué)校今后能更多地開(kāi)展寓教寓樂(lè )的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 10
教學(xué)開(kāi)放日是老師與家長(cháng)溝通交流的渠道，也是家長(cháng)了解學(xué)校、了解老師、了解孩子在學(xué)校的各種情況的一種方式。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日，我們家長(cháng)可以直觀(guān)地感受到學(xué)校和老師的教育、教學(xué)理念和教學(xué)方式，便于我們針對自己的’孩子找出各自需要加強和完善的地方，促進(jìn)孩子在享受快樂(lè )童年的同時(shí)，也能得到持續的'知識和素養的提高。
走進(jìn)開(kāi)放日的教學(xué)課堂，感受到的是一種融洽的氣氛，孩子們積極回答問(wèn)題，老師不辭辛苦耐心教導。在這里，孩子沒(méi)有幼兒園里的調皮搗蛋，沒(méi)有在家里的任性與貪玩，展現在我面前的是積極互動(dòng)，是教與學(xué)的交融。孩子們的互相幫助、互相學(xué)習，這得益于老師平時(shí)對孩子們的關(guān)懷、照顧和悉心教導。
我自己在對待孩子教育上存在的問(wèn)題，平時(shí)自己對待孩子缺少足夠的耐心，有時(shí)會(huì )控制不住自己的情緒，忽視了自己的態(tài)度可能會(huì )給孩子心理上造成一些傷害，以后我會(huì )多與老師溝通，向其他家長(cháng)學(xué)習，更加理性的對待孩子的教育。要有針對性的培養孩子的學(xué)習習慣和提高孩子對學(xué)習的興趣和學(xué)習能力。
每一個(gè)孩子的進(jìn)步都飽含了老師們辛勤的汗水，老師用他們的耐心、愛(ài)心和責任心，讓我們的孩子一天天進(jìn)步，老師們的辛勤培育，創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，提高了孩子們的學(xué)習積極性，培養孩子們具有良好的學(xué)習心態(tài)，在今后的各種挑戰中能夠從容面對。
作為家長(cháng)的我們一定會(huì )主動(dòng)積極配合學(xué)校老師、也希望學(xué)校今后能更多地開(kāi)展寓教寓樂(lè )的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 11
昨天參加了家長(cháng)開(kāi)放日，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺，學(xué)到了很多東西，讓我對學(xué)校和孩子有了更深的認識和了解，這些和老師的辛勤努力是分不開(kāi)的。聽(tīng)了楊老師的講話(huà)，感觸很大，看到孩子在學(xué)校不論是生活還是學(xué)習上都有了很大的'變化，作為家長(cháng)的我們真的很放心，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師的辛勤努力是分不開(kāi)的，沒(méi)有老師的嚴格要求，孩子們也不可能取得理想的成績(jì)，學(xué)校為孩子們提供了一個(gè)舒心的學(xué)習和生活環(huán)境，希望孩子們在以后的學(xué)習中能夠有更大的突破。
看到女兒的夢(mèng)想和人生目標，我相信在老師的教導和努力下定能實(shí)現自己的目標，也堅信我們高一五班的孩子們將來(lái)都能考上自己理想的學(xué)校，實(shí)現人生的目標，加油吧，孩子們，美好的未來(lái)屬于你們。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 12
昨日，蕭瑟的秋風(fēng)并沒(méi)有抵擋我們參加家長(cháng)開(kāi)放日的步伐。
首先，我們來(lái)到宿舍參觀(guān)內務(wù)，整潔的床鋪、整齊的'暖壺，見(jiàn)證了這些往日被家長(cháng)嬌慣的寵兒在昌黎一中發(fā)生的巨變。
隨后我們參觀(guān)校園，隨處可見(jiàn)家長(cháng)的身影，餐廳、操場(chǎng)、教學(xué)樓前后，仿佛踏著(zhù)孩子的足跡。我沒(méi)有錯過(guò)快閃，在這里我看到了老師和孩子們用嘹亮的歌聲、優(yōu)美的樂(lè )曲、晃動(dòng)的小旗，來(lái)表達對祖國真摯的祝福。
隨著(zhù)人流我又來(lái)到了操場(chǎng)，這是最令家長(cháng)激動(dòng)人心的時(shí)刻，因為在這里可以和孩子們共同度過(guò)，我們和孩子一起看國旗冉冉升起、一起歌唱祖國、一起聆聽(tīng)趙班長(cháng)和孫維嘉同學(xué)的精彩報告，陪他們一起……
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 13
今天觀(guān)摩了xx幼兒園大一班的半日活動(dòng)，我感受頗多。首先是班級管理嚴謹，而且把常規管理體現在了環(huán)境創(chuàng )設中，環(huán)境創(chuàng )設又與主題學(xué)習內容緊密相連，老師們利用廢舊材料把的環(huán)境創(chuàng )設的溫馨自然。其次是這個(gè)班幼兒自理能力的表現很棒，從小便，洗手到喝水，吃早點(diǎn)，自己刷杯子等一系列的活動(dòng)中充分體現了出來(lái)。再一個(gè)就是在整個(gè)的學(xué)習，自由活動(dòng)中，老師沒(méi)有單一說(shuō)教，“不準這樣”“不準那樣”的戒律。而且在活動(dòng)中，老師會(huì )根據出現的各種情況，善于捕捉，即使實(shí)施隨即教育等等。通過(guò)今天上午的參觀(guān)學(xué)習，為了更好地把班級工作做得更好，特制定以下計劃：
一晨間談話(huà)：
例如四月到七月是手足口病等疾病的高發(fā)期。我們要充分利用晨間談話(huà)的機會(huì )和幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)于手足口病的事，以及談?wù)撟蛱�，今天的天氣等等各種生活中的事。
二建立規則秩序的經(jīng)營(yíng)策略。
1.班級生活具有群體性，孩子在幼兒園的一日生活必須要有一種“制度”來(lái)約束。這種“制度”也就是我們常說(shuō)的常規。我覺(jué)得在班級常規的主導是孩子本身，教師在其中是引導者。教師對孩子形成一種思維刺激，讓他們自主的養成好的習慣。比如，在活動(dòng)中的一些必要的引導語(yǔ)。
2.幼兒期是習慣養成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習慣的養成將會(huì )影響著(zhù)孩子今后一生的發(fā)展。因此我們在日常工作中更要重視孩子各種習慣的養成。
策略一：以身作則、樹(shù)立榜樣。要求孩子需要養成的各種行為習慣或者衛生習慣，首先自己要做到，才能影響孩子。比如在一日活動(dòng)中要培養孩子說(shuō)話(huà)時(shí)輕輕說(shuō)的習慣，那么自己對孩子說(shuō)話(huà)時(shí)也要注意輕聲地說(shuō)。
策略二：要求明確、持之以恒。對孩子提出的要求，點(diǎn)要小，一次不要太多。而且要把這些要求講得明白、透徹，讓孩子們能夠理解。兩個(gè)搭伴老師之間要經(jīng)常溝通，要求要統一、一致。
策略三：把握角色、收放自如。在孩子當中要把握好自己的`角色，既是他們的朋友，又是他們的師長(cháng)。要盡量做到放得開(kāi)、收得攏。
三嚴格管理班級，我認為應從以下幾方面做起：
1.是要引導孩子制定合理的規章制度，做到紀律嚴明，"以法治班";
2.是要公正公平，不要感情用事。對違反常規者，無(wú)論是平時(shí)的“優(yōu)等生”還是“個(gè)別生”，都要一視同仁;
3.是要注重"首因效應"，要認真對待、正確處理"第一次"之類(lèi)的事情。
4.是要持之以恒，避免犯"冷熱病"，時(shí)緊時(shí)松。同時(shí)要狠抓養成教育，使孩子養成良好的行為習慣。嚴還必須與寬有效結合起來(lái)，靈活處理。班主任要私下做好因違反常規被批評孩子的思想工作，使其正確認識錯誤，并努力改正。工作實(shí)踐中，嚴和寬是對立統一的。嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到"嚴中有寬，寬中有愛(ài)，愛(ài)中有教"才能達到預期的教育效果。
5.對待家長(cháng)工作要細致入微。
“勿以事小而不為”，小事情能積累好經(jīng)驗，小細節中體現大智慧。我們知道家園聯(lián)系的方式有許多種，有家園園地、有電話(huà)互訪(fǎng)等，我們可能忽略了與家長(cháng)的面談形式，其實(shí)這是與家長(cháng)最直接最好的溝通交流方式。
班級管理工作對于一名幼兒園教師是必不可少又是重中之重的工作。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別。班主任既是班集體的組織者、指導者、又是聯(lián)系者和參與者。班級管理工作將是一項細致而又漫長(cháng)的工作�？傊視�(huì )在今后的工作中取長(cháng)補短把班級工作做到更好!
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 14
我以家長(cháng)的身份參加了小三班的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。由于這是xx小朋友入園后的第一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我與嘉嘉的爸爸都非常重視這次難得機會(huì )，我特地請了假參加這次開(kāi)放日的活動(dòng)。
半日開(kāi)放活動(dòng)是從下午孩子們午睡后開(kāi)始的，家長(cháng)們來(lái)到班級，睡醒后吃過(guò)水果的小寶貝們開(kāi)始了下午的學(xué)習活動(dòng)。
首先向家長(cháng)們展示的是新學(xué)的兒歌和手指操，歌曲和動(dòng)作我并不陌生，因為嘉嘉已經(jīng)在家里表演過(guò)了，但是當看著(zhù)30多個(gè)孩子一起稚嫩地表演，還是充滿(mǎn)了驚喜和感動(dòng)。
接下來(lái)是手工時(shí)間，我知道這是xx最喜歡的內容，寶寶們在老師的教授和指導下，用彩紙撕成各種形狀的碎紙片，粘成彩色的花瓶，再把制作好的小花粘到花瓶上，做成一副美麗的手工畫(huà)。孩子們很快就領(lǐng)會(huì )了老師意圖并開(kāi)始做了起來(lái)，xx是西瓜桌上唯一的女生，動(dòng)作稍顯慢了一些，我也并不著(zhù)急，只是耐心地等著(zhù)她、陪著(zhù)她，當她需要的時(shí)候給予必要的幫助。我希望她能夠盡量多地，靠自己的力量和審美去完成她的作品，而少些我的影響。當然，最后的作品，她自己是滿(mǎn)意的，我只要給予她肯定的`微笑就好了。
做完手工，孩子們在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始穿衣服去戶(hù)外活動(dòng)。其實(shí)，我內心是非常期待看到xx做操的，甚至還舉好了手機準備拍照�？赡苁怯捎谟屑议L(cháng)在，小朋友們做操都沒(méi)有平時(shí)專(zhuān)心，嘉嘉也是一直站在原地看別的小朋友或家長(cháng)，并沒(méi)有要好好做操的意思。還好，家長(cháng)們都并不擔心也表示理解，在我看來(lái)，做操是一個(gè)參與式的學(xué)習過(guò)程，隨著(zhù)時(shí)間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，寶寶們會(huì )慢慢地學(xué)好的。
接下來(lái)是分組進(jìn)行的親子游戲環(huán)節，可以看出孩子們在這一環(huán)節就放開(kāi)多了，和家長(cháng)的配合互動(dòng)都很好，剛剛還在哇哇大哭的寶寶這個(gè)時(shí)候也高興了起來(lái)。
戶(hù)外活動(dòng)結束后，回到教室的小朋友們有序的如廁、洗手、喝水，一個(gè)個(gè)有條不紊、井然有序，在老師悉心地指導下是如此乖巧懂事。晚餐的時(shí)候，也都吃得特別香，好像是讓爸爸媽媽看看自己有多棒！
兩個(gè)半小時(shí)的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)安排的如此緊湊而有意義，為了讓家長(cháng)們全面地了解孩子們的學(xué)習和生活情況，可以看出老師的確費心了�？吹叫∨笥褌兠刻斓纳钊绱硕嘧硕嗖�，我作為家長(cháng)也是倍感欣慰。很感謝幼兒園能夠給我們這樣一個(gè)互動(dòng)的機會(huì )，讓家長(cháng)們參與其中，便于加強溝通、相互了解。
最后祝我們的xx一幼能夠更棒、更好，成為寶寶們的樂(lè )園，也希望我們的小三班能夠不斷進(jìn)步，孩子們茁壯成長(cháng)！
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 15
為了讓家長(cháng)親身體會(huì )主題活動(dòng)的課堂活動(dòng)氛圍，了解孩子在園的學(xué)習、生活及成長(cháng)情況，以進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。同時(shí)讓家長(cháng)不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協(xié)助教師工作，家園配合，共同托起明天的太陽(yáng)。讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)主題活動(dòng)。12月24日、25日上午，我園教學(xué)開(kāi)放日如期舉行，在開(kāi)放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來(lái)了，爺爺奶奶也一起跟來(lái)了，把教室擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
在本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們每個(gè)班級的老師進(jìn)行了細致安排和統籌，把孩子們在班級的狀態(tài)一一展示給家長(cháng)。不僅可以讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長(cháng)之間的情感交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午半日活動(dòng)的'展示，家長(cháng)對我們班級的現有狀況表示滿(mǎn)意，對孩子的表現也表示欣慰。孩子們表現非常不錯，上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來(lái)。
本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)�；顒�(dòng)取得了較好的效果。
開(kāi)放活動(dòng)結束了，家長(cháng)們有很深的感觸，也有的家長(cháng)提出了建議：如希望這種活動(dòng)多舉辦，多鍛煉孩子的觀(guān)察能力，等等。但家長(cháng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”――將永遠是我們每個(gè)老師不變的信條。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 16
五月暖暖的春風(fēng)，輕輕地吹佛在我們的臉上。今天是個(gè)特別的日子，為了讓家長(cháng)安心工作，全面了解我園的教育教學(xué)內容，以便更好地與幼兒園合作，達到家園共育。5月11日上午，我們幼兒園向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀(guān)摩，邀請家長(cháng)來(lái)園親眼看一看并親身參與孩子們的活動(dòng)中。
在開(kāi)放活動(dòng)中，我們首先請家長(cháng)觀(guān)看孩子們的趣味早操，充分體現幼兒動(dòng)靜皆宜的年齡特點(diǎn)。從孩子們歡快的蹦跳中、從家長(cháng)笑不攏嘴的神態(tài)中，可以看出我園的趣味早操是深受孩子們和家長(cháng)歡迎的。蹦蹦跳跳的趣味操后，我們的小朋友高興地邀請自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)到活動(dòng)室，看看平時(shí)在家像小皇帝一樣的孩子們是怎樣照顧自己的，看到孩子們能自己照顧自己，家長(cháng)都感嘆孩子確實(shí)不一樣。
接著(zhù)，班里還開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。托班孩子年齡小，邵老師和顧老師能抓住他們的年齡特點(diǎn)，手指點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪游來(lái)了》，讓家長(cháng)看到了孩子們對自然界中一些小動(dòng)物的生長(cháng)規律和常識了解，老師上課時(shí)豐富多樣、生動(dòng)形象的教態(tài)，讓家長(cháng)和孩子們都能調動(dòng)起來(lái)，整個(gè)課堂顯得格外生動(dòng)。在這些充滿(mǎn)生活樂(lè )趣的活動(dòng)中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動(dòng)參與，樂(lè )于探索，勇于表現，真正實(shí)現了讓孩子們從生活中來(lái)，到生活中去的教育理念。在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(cháng)共同參與的部分，讓家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。另外我們還組織了讓家長(cháng)和幼兒共同比賽《小腳踏大腳》。在比賽中，我們不僅僅是讓寶寶感覺(jué)到前行后退的身體變化，鍛煉寶寶的身體平衡和協(xié)調性。而且還要讓寶寶和家長(cháng)通過(guò)比賽增進(jìn)幼兒與父母之間的情感，體驗與父母一起游戲的快樂(lè )。
家長(cháng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè )，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(cháng)一邊看、一邊玩，一邊體驗著(zhù)孩子們的成長(cháng)、一邊品味著(zhù)自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長(cháng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。最后，我們還不失時(shí)機地為家長(cháng)準備了“意見(jiàn)反饋表”，請家長(cháng)對我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)對我們的活動(dòng)表示非常的滿(mǎn)意，認為：家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的'環(huán)境和育兒設施的建設非常完備，老師耐心細致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿(mǎn)意”；希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)；對老師們對孩子們的辛勤勞動(dòng)表示感謝；家長(cháng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴。
總的來(lái)說(shuō)，此次內容豐富、緊湊，比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動(dòng)�；顒�(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 17
20xx年11月14日，xx區幼兒園開(kāi)展家長(cháng)半日開(kāi)放觀(guān)摩活動(dòng)。從小班到大班，不知不覺(jué)李明陽(yáng)小朋友已經(jīng)有三年的園齡了。很感謝幼兒園能人性化的每年安排一次家長(cháng)零距離感受幼兒園生活的機會(huì )，去了解幼教工作，走進(jìn)孩子們的世界，真切感受孩子的成長(cháng)進(jìn)步。
在本次半日觀(guān)摩活動(dòng)中，兩位老師給學(xué)生和家長(cháng)帶來(lái)了精彩生動(dòng)的課堂，給我留下了深刻的印象，也讓我深深體會(huì )到了張老師和儲老師在課后付出的努力和汗水。通過(guò)參與活動(dòng)，我覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設計和組織具有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設計科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參與活動(dòng)，達到教學(xué)目標；三是家長(cháng)的直接參與，使其更為客觀(guān)地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認知習慣和行動(dòng)能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。
我覺(jué)得幼兒園舉辦“家長(cháng)觀(guān)摩活動(dòng)”是非常有意義的。這項活動(dòng)為老師和家長(cháng)搭建了溝通平臺，讓家長(cháng)們了解到了老師的.教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達成教育共識。作為家長(cháng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的！在這里，我要衷心地感謝大二班的三位老師！謝謝你們！
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 18
12月24日，一個(gè)美好的日子，班級迎來(lái)本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日。雖然下著(zhù)雨，但是難擋家長(cháng)對孩子教育的重視，全班除生病請假的4個(gè)孩子，其余都準時(shí)到場(chǎng)。
本次活動(dòng)班級老師事先策劃，遵循動(dòng)靜結合的原則，計劃還詳細考慮了雨天模式和晴天模式，晨間活動(dòng)是區域自選，了解孩子對材料作的專(zhuān)注和同伴交往的互動(dòng)能力；教學(xué)活動(dòng)是散文詩(shī)《云和風(fēng)兒》，通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習，引導幼兒有興趣觀(guān)察云的不同變化，激發(fā)幼兒對大自然的`欣賞之情；同時(shí)能大膽仿編詩(shī)歌變現云的多變，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力；接下來(lái)安排的是早和生活活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)則啟動(dòng)雨天模式，在美工室進(jìn)行紙繩創(chuàng )作。也把之前完成的作品提供給家長(cháng)參閱，他們看到孩子的作品都感到非常滿(mǎn)意。
家長(cháng)開(kāi)放日中，家長(cháng)都能積極配合老師，完全是處于觀(guān)察者的地位，記錄孩子的一舉一動(dòng)，當孩子有問(wèn)題求助家長(cháng)時(shí)他們也能提醒孩子找老師，因此，這個(gè)半日活動(dòng)家長(cháng)所獲知的孩子狀態(tài)是真實(shí)的、也是客觀(guān)的，達到了家園互動(dòng)、共同提高的活動(dòng)目的。
活動(dòng)后老師還就接下來(lái)的迎新年系列活動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行了溝通和交流，詳細介紹了每個(gè)活動(dòng)的相關(guān)規則和班級參與程序。在自由交流的時(shí)間里，老師魚(yú)多位家長(cháng)進(jìn)行了溝通，就幼小銜接闡述個(gè)人看法和提出建議，希望家長(cháng)能利用幼兒園的最后階段給孩子創(chuàng )設一個(gè)溫馨、有效的學(xué)習環(huán)境。
總體來(lái)看，本次活動(dòng)對家長(cháng)的促動(dòng)還是蠻大的，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長(cháng)在老師的影響下、在入學(xué)的前提下開(kāi)始有了緊迫感，認識到家園配合的重要，紛紛表示會(huì )根據老師的建議去實(shí)施；也表示要積極鼓勵孩子參與班級各項活動(dòng)，知道要注重孩子的成長(cháng)過(guò)程。交流中沒(méi)有出現“老師，你多給我們孩子一些機會(huì )呢！”這樣的話(huà)語(yǔ)少了很多，說(shuō)明他們意識到自己在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要。
平安夜的家長(cháng)開(kāi)放日，孩子、家長(cháng)、老師都是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 19
今天上午，蒙式班家長(cháng)進(jìn)班觀(guān)摩，每天只能最多三個(gè)家長(cháng)，以免影響孩子的生活和工作。早上，石頭起床后，吐了，肚子有點(diǎn)疼，但還是堅持和我一起去了幼兒園。早上在幼兒園也沒(méi)有吃飯，走線(xiàn)、線(xiàn)上靜寂活動(dòng)、小組工作、個(gè)人工作，石頭做的都很好，特別是在走線(xiàn)的時(shí)候，非常的專(zhuān)心，偶而看我一眼，我微笑著(zhù)看看他，豎個(gè)大拇指，石頭就很安靜的繼續自己的工作。在做線(xiàn)上靜寂活動(dòng)聽(tīng)室內外聲音的時(shí)候，石頭說(shuō)出了五種聲音，出乎我的意料啊，沒(méi)想到石頭如此專(zhuān)心。個(gè)人工作石頭選了水區的工作--作油餅。石頭說(shuō)是請媽媽嘗嘗她做的油餅，雖然肚子有點(diǎn)疼，但他做的`很認真，很有秩序感，取來(lái)工作用具，先把面和好，然后用搟面杖壓薄，用刷子刷上油，今天還特意加了一點(diǎn)糖，說(shuō)給我做點(diǎn)加糖的。然后捏好，再加點(diǎn)干面，再用搟面杖來(lái)回的搟幾次，就可以了，然后把所有的工作都收拾好，該洗的洗，該擦的擦，工作才算結束。石頭今天做了兩個(gè)油餅，下午我去接石頭的時(shí)候，石頭高興的把那油餅送給我，讓我嘗嘗，我吃了一口，真的非常好吃，甜甜的，我高興的說(shuō)“謝謝兒子為媽媽做的油餅，味道非常好吃，兒子的手藝真不錯，改天你也教媽媽吧�！蔽疫�特意經(jīng)過(guò)石頭的同意后，請游游的奶奶品嘗了一口，奶奶只夸石頭做的真好吃。
今天還有一個(gè)意外的收獲，跟著(zhù)石頭去了他們學(xué)鋼琴的教室，我這是第一次真正的看到孩子彈鋼琴，確實(shí)彈的很專(zhuān)心，很認真，邊唱譜子邊彈，偶爾回頭看我兩眼，看到我的笑容，繼續彈琴。我即使在教室里，依然沒(méi)有影響石頭彈琴，這點(diǎn)確實(shí)比我想象中的還要好。
在吃午飯的時(shí)候，我準備離開(kāi)的時(shí)候，石頭有情緒了，眼圈紅紅的，我和石頭單獨談了一會(huì )，石頭也沒(méi)有了情緒，自己回到了教室，我則離開(kāi)了幼兒園。
晚上回到家，我把今天的情況和兒子談了一下，并夸獎他今天肚子還能堅持，工作做的也好，媽媽希望下次還能進(jìn)班看兒子工作，石頭說(shuō)下次還讓媽媽去。
總體感覺(jué)，兒子真的長(cháng)大了，雖然今天有些肚子疼，有點(diǎn)情緒，但總體很不錯，即使我在的情況下，依然做好自己的事情，相信兒子會(huì )做的越來(lái)越好的。
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)感言 20
我校自辦學(xué)以來(lái)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為己任，以做人民滿(mǎn)意的教師為追求，每學(xué)年定期開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)：邀請家長(cháng)們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，關(guān)注學(xué)校的工作，關(guān)注教師的教學(xué)，關(guān)注自己孩子在學(xué)校里的發(fā)展。
20xx年12月10日，我校開(kāi)展了第五屆家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們紛紛應邀而至。參加本屆家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的人數遠遠超過(guò)以前任何一次。為了給前來(lái)參加活動(dòng)的家長(cháng)們提供力所能及的便利，各班雖然準備了一些凳子，但是仍然滿(mǎn)足不了家長(cháng)們的需要，很多班級的家長(cháng)寧愿站在教室里、走廊上，也要參與。有很多家長(cháng)還自己帶上凳子到學(xué)校來(lái)聽(tīng)課，有的班級幾乎是全體家長(cháng)到校，全員參與，這充分說(shuō)明了家長(cháng)們對學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。
學(xué)校有30個(gè)教學(xué)班，向家長(cháng)共開(kāi)放隨堂課120節，涵蓋了學(xué)校所開(kāi)的全部學(xué)科，其中語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)放了30節。
為了充分了解和征求家長(cháng)的意見(jiàn)，學(xué)校針對“家長(cháng)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題以及聽(tīng)課后的感言”發(fā)放了(調查問(wèn)卷、開(kāi)放日反饋意見(jiàn)表)1000余份。家長(cháng)們都能積極參與，大力支持，并且認真填寫(xiě)了“兩表”。我們通過(guò)家長(cháng)的意見(jiàn)反饋中看到，廣大學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的'肯定，對自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對語(yǔ)文學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。尤其是課堂上，孩子們融入到課堂學(xué)習中，積極參與，課堂氣氛活躍，孩子進(jìn)步大，課堂表現好；教師教育教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)藝術(shù)多變，課中多元的評價(jià)得當運用�？吹阶约旱暮⒆幽茉趯W(xué)�？鞓�(lè )學(xué)習，學(xué)有所獲，家長(cháng)們對語(yǔ)文教師予以了很大的肯定，滿(mǎn)意率達99.8%。
這次開(kāi)放日活動(dòng)不僅給家長(cháng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè )、健康成長(cháng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(cháng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
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