小學(xué)六年級語(yǔ)文下冊第二單元測驗題
一、給加點(diǎn)的字注音。
吏卒()黎庶()巍峨()峻嶺()
縱橫()烽垛()隘口()錦繡()
巡回()目睹()塑像()發(fā)掘()
弩兵()駟馬()車(chē)千乘()解剖()
二、詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一組是()。
A.隧道矍爍過(guò)濾淹埋B.嚴峻銷(xiāo)蝕涪陵矗立
C.欣慰抵消凝重記載D.暴露陳列迄今碑林
三、下面各組加點(diǎn)字的解釋完全正確的一組是()
A.莫名(名稱(chēng))偃旗息鼓(放倒)姿情(放縱)
B.聊敘(姑且)聲色俱厲(都)栩栩如生(生動(dòng)活潑的樣子)
C.偌大(這么)深?lèi)和醇?疾病)坦蕩如礫(磨刀石)
D.業(yè)已(事業(yè))拍案而起(長(cháng)桌)秀頎(美麗)
四、簡(jiǎn)答。
1.概括詩(shī)歌《我站在鐵索橋上》第二節的大意。
2.詩(shī)人站在鐵索橋上看到了什么?想到了什么?
3.第三節詩(shī)歌主要運用了的方法，作用是。
4.理解“人民捧著(zhù)美麗的鮮花，輕輕地，輕輕地撒在這英雄的土地上”這句話(huà)的含意。
五、修改病句。
1.王麗被評為“市三好學(xué)生”的光榮稱(chēng)號。
2.他的家鄉是杭州人。
3.從這件小事中，發(fā)現了大問(wèn)題。
4.改革開(kāi)放以后，農民的生活水平改善了。
5.我們只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，就能把功課學(xué)好。
六、按課文內容填空。
1.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、，，都開(kāi)滿(mǎn)了花。紅的像。
2.雨是最尋常的，看，像，像，像，密密地。
3.我愛(ài)綠葉，因為她是
我愛(ài)綠葉，因為她是
我愛(ài)綠葉，因為她是
4.《請求》一課中，我請求
七、閱讀理解。
(一)課內閱讀
春(節選)
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也
趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份
事去�！耙荒曛嬙谟诖骸眲偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著(zhù)我們上前去。
1.給劃線(xiàn)字選擇正確的讀音。
落地()A.lòuB.luòC.làD.lào
風(fēng)箏()A.zēnB.zēngC.zhēnD.zhēng
筋骨()A.gūB.gǔC.guōD.guǒ
2.將節選的內容按“迎春、贊春”分成兩層，在文中用“//”標出。
3.課文將春天比作、、。
寫(xiě)出了春天()
A.百花齊放的特點(diǎn)
B.充滿(mǎn)活力的特點(diǎn)
C.新、美、健的特點(diǎn)。
4.朗讀節奏符號“/”標的正確的一項是()。
A.春天像/剛落地的娃娃，從頭/到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。
B.春天像剛/落地的娃娃，從頭到腳/都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。
C.春天/像剛落地的娃娃，從頭到腳/都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。
D.春天/像剛落地的/娃娃，從頭到腳都是/新的，它生長(cháng)著(zhù)。
5.朗讀這節選的課文，正確的方法是()
A.讀得輕快，讀出贊美之情
B.讀得緩慢，讀出贊美之情
C.讀得緩慢，吐字清晰
D.節奏加快，表達急切的心情
6.寫(xiě)出“‘一年之計在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”的意思。
(二)課外閱讀
太陽(yáng)花
六月過(guò)后，太陽(yáng)向大地施展了威力。天熱得使人心煩，連樹(shù)木都撐起了綠絨大傘，呆立不動(dòng)。這時(shí)候，太陽(yáng)花卻盛開(kāi)了。
太陽(yáng)花的莖有的是紅色的，有的是綠色的，看上去很嫩，似乎一掐就能流出水來(lái)。葉子也與眾不同，小而厚，表面像涂上一層蠟油，碧綠如洗。最可愛(ài)的是它的花，那面對太陽(yáng)的直射而毫不回避的花!花的.顏色鮮艷奪目，五彩繽紛。有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金，那粉色的則像又淡又薄的胭脂，密密麻麻地開(kāi)了一片，花朵雖然不大，但很嬌艷。多層花瓣的自然好看，單層花瓣的更別具風(fēng)韻。如果說(shuō)單層的花瓣像精巧的小盤(pán)子，那花蕊不就是盤(pán)中的佳肴嗎?
我喜歡太陽(yáng)花，不僅因為它色彩鮮艷，而且因為它具有頑強的生命力。不怕烈日的暴曬。你折一棵無(wú)根的太陽(yáng)花，插入泥土中，不用幾天，便會(huì )生根、開(kāi)花。在太陽(yáng)的炙烤下，別的花都蔫了，而太陽(yáng)花越開(kāi)越旺。它們仰著(zhù)臉，面對太陽(yáng)的考驗，似乎在說(shuō)：“我不怕!”
“我不怕!”這樣的話(huà)我不知聽(tīng)過(guò)或感受過(guò)多少次。記得夏日在景山公園活動(dòng)，少先隊員一個(gè)個(gè)爭先恐后，汗流滿(mǎn)面地向山頂爬去，都說(shuō)：“我不怕!”我也是其中的一個(gè)!“鋤禾日當午，汗滴禾下土!”我又想起了農民伯伯，他們在烈日下辛勤耕種，以行動(dòng)在說(shuō)：“我不怕!”解放軍叔叔冒著(zhù)酷暑，堅持練兵，他們也在說(shuō)：“我不怕!”為了給人們建造一座座高樓大廈，建筑工人在烈日下埋頭苦干，臉上身上的汗水對著(zhù)太陽(yáng)似乎在說(shuō)：“我不怕!”還有祖國各條戰線(xiàn)上的建設者們，面對困難，勞苦，都說(shuō)過(guò)：“我不怕!”他們都具有太陽(yáng)花的精神和品格，比盛開(kāi)的太陽(yáng)花更美!
1.用“”畫(huà)出本文起過(guò)渡作用的句子。用“”畫(huà)出本文的中心句。
2.第2自然段中寫(xiě)了太陽(yáng)花的、和。其中重點(diǎn)寫(xiě)的是。
3.照樣子，寫(xiě)句子。
花的顏色鮮艷奪目，五彩繽紛，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金。
4.這篇短文贊美了什么?用“√”選出正確的答案。
A.贊美太陽(yáng)花的美麗。()
B.贊美太陽(yáng)花不怕熱的精神。()
C.借贊美太陽(yáng)花，來(lái)贊頌具有“太陽(yáng)花”精神的人。()
5.用“”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，換兩種說(shuō)話(huà)，不用問(wèn)號，怎么改?
6.贊頌了哪些具有“太陽(yáng)花”精神的人?為什么覺(jué)得他們比盛開(kāi)的太陽(yáng)花美?
八、習作訓練。
題目：我最敬佩的一個(gè)人
要求：用先概述后舉例的方法寫(xiě)一個(gè)人，寫(xiě)出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
提示：選好要寫(xiě)的人，不論寫(xiě)誰(shuí)，都必須注意材料是自己熟悉的。
具體事例是感人的，是值得自己學(xué)習的。
九*、知識迷宮。
1.動(dòng)動(dòng)腦，猜一猜(猜拼音大寫(xiě)字母)
(1)單杠()
(2)瓜兒連著(zhù)藤，藤兒連著(zhù)瓜()
(3)新月，半月，滿(mǎn)月()()()
2.廣告中的修辭手法，請你連一連。
長(cháng)城電扇，電扇長(cháng)城對偶
歲歲平安，“三九”的承諾雙關(guān)
金雞牌鞋油，為足下添光彩回環(huán)
白麗美容液：今年三十，明年二十八擬人
天上銀河多星斗，地上林河出美酒夸張
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