六年級語(yǔ)文下冊第五單元測驗題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8%)
xuànrǎnwǔdǎoxiūsèshuāijiāo
xìnìcōnglóngjiāonènchuíwàn
二、用字組詞語(yǔ)。(12%)
談()喧()禁()啼()
毯()渲()襟()蹄()
蹈()漫()籠()框()
滔()蔓()蘢()眶()
賴(lài)()()駁()()
澀()()笛()()
三、給劃橫線(xiàn)的字注音。(3%)
勾勒()胸脯()目的地()
四、在括號里填上合適的詞語(yǔ)。(9%)
改正()吸收()提高()
預防()增強()探聽(tīng)()
商議()等候()維持()
五、選詞填空。(7%)
嚴肅嚴格嚴厲因為因此
不是……而是……不是……就是……
既……又……不僅……而且……
為了迎接“奧運會(huì )”，我國運動(dòng)健兒發(fā)揚了“大運會(huì )”精神，爭分奪秒，刻苦鍛煉，要求自己十分()。()他們知道“奧運會(huì )”是對自己的一次()的考驗。比賽的輸贏(yíng)()關(guān)系個(gè)人的前途，()關(guān)系到偉大祖國的名譽(yù)，勝利與否()為了個(gè)人出風(fēng)頭，()為祖國爭光。
六、用修改符號修改句子。(6%)
睡覺(jué)還早，桑娜戰起身來(lái)。桑娜把一塊很厚的圍巾包在頭上，桑娜被馬燈點(diǎn)亮，桑娜走出
門(mén)去。桑娜想看看燈塔上的燈是不是亮著(zhù)?丈夫的小船能不能忘見(jiàn)?可是什么也看不見(jiàn)海面上。
七、閱讀短文，完成后面的作業(yè)。(20%)
可愛(ài)的祖國
我們的祖國，地大物博，山河壯麗。她像一個(gè)巨人，屹立在世界的東方。
我國的領(lǐng)土廣大。我國領(lǐng)土面積大約有960萬(wàn)平方公里，是世界上領(lǐng)土面積最大的國家之一。當我國的東北進(jìn)入冰天雪地的季節，南國的海島上卻是一片盛夏的景象。
我國的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、蠶絲、茶葉等，年產(chǎn)量在世界都居前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋成喜愛(ài)的大熊貓、金絲猴。
我國礦產(chǎn)資源種類(lèi)多，分布廣，儲量大。有蘊藏豐富的煤、石油、鐵、銅等。還有許許多多資源等待我們去勘探、開(kāi)發(fā)和利用。
我國的山河壯麗。世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就矗立在我國的西藏邊境。還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著(zhù)名的長(cháng)江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國點(diǎn)綴得格外美麗。氣勢雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城，更是我們偉大祖國的象征。
我們在祖國懷抱里成長(cháng)，非常幸福。我們?yōu)橛羞@樣可愛(ài)的祖國而自豪。
1.“地大物博”的“博”在這個(gè)詞中，應解釋為：()。(2%)
多，廣(2)知道得多(3)用自己的行動(dòng)換得
2.從文中找出兩組近義詞。(4%)
()——()()——()
3.用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。這個(gè)比喻句把比作。這樣寫(xiě)的.好處是。(5%)
4.給短文分段，用“△”標出。短文的結構順序是
(5%)
5.作者從、、和四個(gè)方面，表現祖國的可愛(ài)。(4%)
八、閱讀短文，完成后面的作業(yè)。(35%)
風(fēng)雪夜中亮著(zhù)一盞燈
我家對面有一(坐座)山，山腰上有一所小學(xué)校。童年，我就在這里上學(xué)。
記得有一年冬天來(lái)得特別早，天氣格外冷。一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩。一覺(jué)醒來(lái)，我又習慣地(向像)對面山腰望去。透過(guò)紛紛揚揚的雪花，張老師的窗口像往常一樣閃爍著(zhù)燈光，在這沉沉的雪夜，這燈光顯得格外明亮、耀眼。
我猛然想起，張老師的木柴(以已)經(jīng)燒光了。這樣冷的天，張老師拿什么取暖?我急忙翻身下床，悄悄地爬上了小閣樓，把大哥留著(zhù)大年三十燉豬頭的好木材背了一捆，向著(zhù)對面山腰趕去。趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著(zhù)雪花，順著(zhù)窗棱的縫隙不住往里鉆，年久失修的窗戶(hù)也在風(fēng)中不住顫抖著(zhù)。張老師手握紅筆，正在批改作業(yè)。她不停地跺腳，還不時(shí)放下筆，往手上哈著(zhù)熱氣，燈光照著(zhù)她疲憊的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇……
看著(zhù)這一切我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊難受極了我貼著(zhù)窗戶(hù)輕輕地叫了聲張老師她吃驚地抬起頭來(lái)認出是我便急忙開(kāi)了門(mén)……
學(xué)校門(mén)前的桃花開(kāi)了又落;一批批同學(xué)來(lái)了又去。張老師窗前的燈光無(wú)論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來(lái)，每天都亮到深夜。她是在用青春和心血點(diǎn)燃著(zhù)知識的明燈，照亮我們前(近進(jìn))的道路。
1.用“”劃去文中括號里不正確的字。(2%)
2.給第3自然段加上標點(diǎn)符號。(3%)
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2%)
閃爍—()分外—()
4.結合短文內容，寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。(4%)
驚呆：
顫抖：
5.用“△”給短文分段，并寫(xiě)出全文的主要內容。(7%)
6.用“”畫(huà)出描寫(xiě)“我”看到張老師工作情景后心理活動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)這表達了“我”怎樣的心情。(5%)
7.讀了這篇短文你有什么感想?請寫(xiě)出來(lái)。(12%)
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