語(yǔ)文四年級下冊第四單元測試卷
四年級下冊語(yǔ)文第四單元測試卷
一、【字詞百花洲】(20分)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
jíbìngfānqiémánglùqīnqishūcài
()()()()()
qīngcuìjuānxiànshuāidǎofānshānyuèlǐng
()()()()
2.給帶點(diǎn)的字選擇恰當的解釋?zhuān)研蛱柼钤诶ㄌ柪铩?/p>
美：a、美麗b、令人滿(mǎn)意的，好c、得意d、使美麗e、美好的事物
(1)魚(yú)的味道十分鮮美。()
(2)這里的風(fēng)景很美。()
(3)老師夸了他幾句，他就美得不得了。()
3.用“——”將下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。
新鮮的目光吃驚地排隊
詫異的山坡出神地思考
神秘的蔬菜整齊地眺望
荒涼的境界安靜地盯著(zhù)
4.根據語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填空。
歡呼歡聚歡笑歡樂(lè )歡唱歡悅
最新的小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文第四單元測試卷：兒時(shí)在故鄉那條小河里和小伙伴們戲水時(shí)的()聲和抓住魚(yú)蝦時(shí)的()聲，常常鉆入我的心田，讓我一直享受著(zhù)當時(shí)的()。直到現在，我仍然希望能永遠和兒時(shí)的伙伴()在那條小河邊。
二、【句子大觀(guān)園】(22分)
1.根據語(yǔ)境，填寫(xiě)詩(shī)句。
(1)老朋友即將離我遠去，我想送他唐代詩(shī)人的名句“，
”留作紀念，表達我們的友情。
(3)_____________________________________很可愛(ài)嗎?
3.在原句上修改病句。
(1)學(xué)校正在足球競賽活動(dòng)。
(2)奶奶常�；貞涍^(guò)去的往事。
4.填空。
學(xué)習了本單元的這些課文，我想對葉欣說(shuō);想對盲童明明說(shuō);想對天下所有慈愛(ài)的母親說(shuō);想對可愛(ài)的小薩莎說(shuō)。
5.填上合適的成語(yǔ)。
“非典”期間，許多戰斗在的第一線(xiàn)。他們，全國人民、終于戰勝惡魔。
6.以“醫生”為話(huà)題，寫(xiě)一個(gè)比喻句。
7、“班級是我家，創(chuàng )建靠大家”，為了爭創(chuàng )�！拔拿靼嗉墶�，四(2)班班主任想制訂一個(gè)“文明公約”，你能提供兩句嗎?語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、好記。
8.排列句序：
()我興沖沖地來(lái)到“吹蠟燭”游藝室。
()哈哈，四支蠟燭全給我吹滅了。
()輪到我吹了，我竭力吹一口氣，火苗卻只懶洋洋地晃幾下，真掃興!
()“六一”游園會(huì )開(kāi)始了。
()我只好再排隊等候。
三、【閱讀大視野】(3分)
對對子。
和風(fēng)對()青山對()天涯對()
冬去對()模糊對()渺小對()
四、【閱讀錦繡宮】(25分)
(一)
“每個(gè)人都要保護比自己弱小的人�！眿寢尰卮鹫f(shuō)。
“這么說(shuō)我就是最弱小的人了?”薩沙反問(wèn)道。
“要是你誰(shuí)也保護不了，那你不就是最弱小的了嗎?”媽媽笑著(zhù)回答。
……
“現在我該不是最弱小的了吧，媽媽?”薩沙問(wèn)道。
1.給文中劃橫線(xiàn)的句子換個(gè)說(shuō)法。
2.聽(tīng)了媽媽的話(huà)，薩沙是怎么想的?又是怎么做的?
薩沙想：
于是薩沙
3.你遇到過(guò)比自己弱小的人嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎樣保護弱小的，再寫(xiě)下來(lái)。
(二)
在非洲腹地的布隆迪共和國。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門(mén)前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹(shù)。它們不同于一般的樹(shù)，沒(méi)有枝丫，樹(shù)干①tǐngbá而修長(cháng)，只在頂上長(cháng)著(zhù)一簇長(cháng)長(cháng)的②jiānyìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開(kāi)的羽毛折扇，又像孔雀正在開(kāi)屏
(2)在看問(wèn)題時(shí)，我們很多時(shí)候往往是“當局者迷，旁觀(guān)者清”。正如宋代詩(shī)人()寫(xiě)的那句“，”一樣。
2.把下列的句子補充完整。
(1)_______________________________________終于趕上了其他同學(xué)。
在非洲別的國家里，不少華麗的住宅和別墅門(mén)前也(裁、栽)著(zhù)這種樹(shù)。有了這種樹(shù)，那些③jiànzhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我還以為這種樹(shù)只能在陽(yáng)光④míngmèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(cháng)，后來(lái)有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現、發(fā)覺(jué))這種樹(shù)竟然也生長(cháng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿(mǎn)了生機。
我問(wèn)非洲朋友：“這叫什么樹(shù)?”
非洲朋友仰望著(zhù)那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)：“它的名字很別致，叫旅行家樹(shù)�！�
“為什么叫旅行家樹(shù)?”
非洲朋友解釋說(shuō)：“這種樹(shù)原生長(cháng)在沙漠里。人們在沙漠里旅行，受到熱沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹(shù)，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì )流出清香可口的汁液來(lái)讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹(shù)�！�
我在臺頭仰望這旅行家樹(shù)，不盡束然起敬。
它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè)沙漠的'旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)，給觀(guān)光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。
離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒(méi)有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植到自己的心中。
1.給短文加一個(gè)適當的題目，寫(xiě)在前面的橫線(xiàn)上。
2.在文中括號里選擇正確的字詞打上“√”。
3.讀文中的拼音，依次寫(xiě)出詞語(yǔ)。
�、賍_________②__________③__________④__________
4.圈出短文第七自然段中的四個(gè)錯別字，把正確的字寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。
_____________________________________
5.在文中找一個(gè)比喻句用“”畫(huà)下來(lái)并填空。
這個(gè)比喻句把___________________比作___________________
6.旅行家樹(shù)的外形特點(diǎn)是：。
7.它能“造福于人”，具體表現在：。
8.“我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在自己的心中�！边@句話(huà)你是怎么理解的?結合短文內容，用幾句話(huà)把你的理解寫(xiě)下來(lái)。
五、【習作暢想島】(30分)
讀書(shū)是永恒的話(huà)題。讀書(shū)不僅僅是人們獲取知識的一種手段，而且通過(guò)閱讀人們得以建造自己心靈的“花園”，并且給這座心靈的“花園”點(diǎn)上智慧之燈。讀自己喜歡的書(shū)是人生一大樂(lè )趣。請你以《讀書(shū)的滋味》或《讀書(shū)的感悟》為題，寫(xiě)一篇400字的作文。
(2)一向嚴肅的爸爸_______________________________________。
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