關(guān)于四年級下冊語(yǔ)文第七單元測試卷
在學(xué)習、工作生活中，我們都可能會(huì )接觸到試卷，成績(jì)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫(xiě)試卷，總結知識點(diǎn)，一份好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于四年級下冊語(yǔ)文第七單元測試卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級下冊語(yǔ)文第七單元測試卷 1
一、根據拼音寫(xiě)一寫(xiě)。
1.性格ɡùzhí的媽媽在生活上總是馬馬虎虎的，但是對于工作，卻yìsībùɡǒu。
2.爺爺終于摸索到了讓yúɡānɡ的水保持qīnɡchè的方法。
3.由于lónɡyǎ人聽(tīng)不到聲音，又要求動(dòng)作統一協(xié)調，所以在演出的現場(chǎng)，有四位藝術(shù)團的手語(yǔ)老師分別位于舞臺四角用手語(yǔ)zhǐhuī演出。
4.現在的小偷dǎndàwànɡwéi，居然白天入室行竊。
二、按要求完成下列練習。
1.給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
nànnánɡènɡɡēnɡ
疑難()苦難()更改()更加()
2.寫(xiě)出和“全神貫注”意思相近的成語(yǔ)：
3.把身體器官的名稱(chēng)準確填在詞里，再選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。
賞()悅()()清()秀有()無(wú)珠
有()無(wú)()()舞()蹈()飛色舞
我選的詞語(yǔ)是：
我造的句子是：
4.你能把下面蔬菜按類(lèi)分一分嗎?
菠菜蘿卜黃瓜茄子辣椒南瓜白菜萵苣豌豆
我按分類(lèi)，共分成類(lèi)。
第一類(lèi)：第二類(lèi)：
第三類(lèi)：第四類(lèi)：
5.看到下面這些詞語(yǔ)，你能想到什么呢?
例：看見(jiàn)“川流不息”，我想到了高速公路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛。
看見(jiàn)“天高云淡”，我想到了
看見(jiàn)“劈波斬浪”，我想到了
6.想象的本領(lǐng)有多大?試試看!
例：一塊黑板傳播知識的戰場(chǎng)
一個(gè)金蘋(píng)果
一座石碑
三、我是理解句子的小能手。
1.魚(yú)“先游到了我的心里，然后游到了紙上”這句話(huà)的意思可以用下面哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括?在下面畫(huà)上橫線(xiàn)。
心領(lǐng)神會(huì )胸有成竹躍然紙上
我們是這樣理解這個(gè)句子的：
2.伽利略右手拿著(zhù)一個(gè)10磅重的鐵球，左手拿著(zhù)一個(gè)1磅重的鐵球。兩個(gè)鐵球同時(shí)脫手，從空中落下來(lái)。人們所看到的是兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地了。
這個(gè)實(shí)驗證明了鐵球往下落的跟鐵球的沒(méi)有關(guān)系。
3.終于，他大功告成似的松了一口氣，放下小刀，把剛才的那塊濕布給塑像輕輕蓋上。那種小心翼翼的神情，宛如給親愛(ài)的女兒披著(zhù)披肩。
羅丹完成的作品為什么要用濕布蓋上?從小心翼翼一詞你體會(huì )到了什么?
4.讀句子，寫(xiě)感悟。
�、偎岢龅膯�(wèn)題很不尋常，常常使老師很難解答。
�、谫だ詭е�(zhù)這個(gè)疑問(wèn)反復做了許多次試驗，結果都證明亞里士多德的這句話(huà)的確說(shuō)錯了。
從這兩句話(huà)可以看出，伽利略是個(gè)的人。
四、句子娃娃家可熱鬧了，一起去看看吧!
1.讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)。
很多人來(lái)到斜塔周?chē)�，都要看看在這個(gè)問(wèn)題上誰(shuí)是勝利者，是古代的哲學(xué)家亞里士多德呢，還是這位年輕的數學(xué)教授伽利略?
2.根據下面的話(huà)題，寫(xiě)一段話(huà)在這種情況下自己的心理活動(dòng)，最好用上一兩個(gè)打比方的句子。
(1)這么晚了，爸爸媽媽怎么還不回來(lái)。
(2)我第一次獲獎。
3.給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但意思不變。
哪個(gè)同學(xué)不希望自己成為“三好”學(xué)生呢?
五、讀這段話(huà)，完成有關(guān)練習。
茨威格對這件事有很深的感觸。他后來(lái)回憶說(shuō)：“那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因為從那時(shí)起，我知道人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注�！�
1.“感觸”在這里的意思是：
2.聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解：“我知道人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注�！�
3.“人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做好，就應該全神貫注�！薄按耐窨吹搅诉@件事，說(shuō)了一句發(fā)人深省的名言。但名言不一定出自名人之口，老百姓說(shuō)的話(huà)，也有好多名言。你們知道了羅丹的這件事，想不想說(shuō)點(diǎn)什么?能不能也寫(xiě)一句“句言”?
四年級下冊語(yǔ)文第七單元測試卷 2
一、讀拼音，寫(xiě)漢字。(8分)
biān zhī shǎn yào zhì huì jǐnɡ jǐnɡ yǒu tiáo
( ) ( ) ( ) ( )
jìn tòu niànɡ zào hào yuè dānɡ kōnɡ qínɡ bú zì jìn
( ) ( ) ( ) ( )
二、在加點(diǎn)字的正確的讀音下畫(huà)“-”。(6分)
珍藏(zànɡ cánɡ) 埋(mái mán)怨 各奔(bēn bèn)東西
西藏(zànɡ cánɡ) 埋(mái mán)沒(méi) 東奔(bēn bèn)西走
三、選字填空。(6分)
曲 屈 區
彎( ) ( )伏 地( )
分( ) 不( ) 首( )一指
委( ) ( )別 是非( )直
( )從 ( )線(xiàn) ( )( )小事
四、根據句意選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱柼钤诶ㄌ柪铩?4分)
但：(1)只，僅，只是 (2)不過(guò)，可是
(1)工作雖然辛苦，但是沒(méi)有叫苦的。( )
(2)但愿我的兄弟能有和我一起賞月的機會(huì )。( )
緒：(1)開(kāi)端 (2)連綿不斷的情思
(3)事業(yè)總算有了頭緒了，大家都很開(kāi)心。( )
(4)看到自己的事業(yè)上了正軌，他思緒萬(wàn)千。( )
五、選詞填空。(4分)
崇高 崇敬
1.教師的職業(yè)是一種( )的職業(yè)。
2.他是一位受到很多人( )的老師。
柔韌 柔軟
3.在( )的柳條面前，狂風(fēng)沒(méi)有什么可怕的。
4.撫摸著(zhù)( )的絲綢，我們不由得贊嘆春蠶的偉大。
六、按照要求，在橫線(xiàn)上寫(xiě)上兩個(gè)成語(yǔ)。(6分)
1.描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)
2.帶有“人”的成語(yǔ)：
3.贊美老師的成語(yǔ)：
七、句子樂(lè )園：(8分)
1. 中秋佳節，我想寄給在外地工作的爸爸媽媽的賀卡上寫(xiě)上這樣的詩(shī)句：
2. 老師像辛勤的園丁，把甘露輕輕地灑向我們這些茁壯的新苗。(照樣子寫(xiě)句子)
3. 蘋(píng)果嚷著(zhù)冷了，要穿紅襖;葡萄嚷著(zhù)冷了，要披紫袍。(照樣子寫(xiě)句子)
4. 在教室里專(zhuān)心聽(tīng)教師講課。(改病句。)
四年級下冊語(yǔ)文第七單元測試卷 3
一、閱讀短文，回答問(wèn)題。
小白鵝
我愛(ài)小白鵝！
我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上凸起一個(gè)淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側，總愛(ài)東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽(yáng)光的照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來(lái)，“呼呼”作響。一雙扁扁的小腳，支撐著(zhù)肥胖的身子，沒(méi)事的時(shí)候，搖搖擺擺踱著(zhù)方步。
小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛(ài)，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長(cháng)脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來(lái)，看那架勢，非擰你幾口不可�？墒�，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。
小白鵝戲水最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥著(zhù)水。頓時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐地向外擴散。你瞧，它玩得多開(kāi)心呀。有時(shí)它伸長(cháng)脖頸對天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還時(shí)不時(shí)地翻跟頭哩！
小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇地說(shuō)：“瞧，小白鵝多能干！”
1．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
又扁又寬又____又____又____又____
圓溜溜____________ ____________
搖搖擺擺____________ ____________
2．把第三自然段中描寫(xiě)小白鵝生氣時(shí)的動(dòng)作的詞寫(xiě)下來(lái)：______________。
3．“我”愛(ài)小白鵝的原因是什么？
_______________
4．文章第二自然段先總寫(xiě)小白鵝很漂亮，然后從________、________、________、________、________、________等方面具體介紹。
5．本文對小白鵝進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，寫(xiě)小白鵝樣子的時(shí)候采用了_________法，分別從小白鵝的嘴巴、眼睛等方面進(jìn)行觀(guān)察描寫(xiě)。寫(xiě)小白鵝習性的時(shí)候，采用了__________法，寫(xiě)了它生氣、戲水、下蛋的情景。(實(shí)驗觀(guān)察連續觀(guān)察長(cháng)期觀(guān)察重點(diǎn)觀(guān)察)二、快樂(lè )閱讀。
觀(guān)潮（節選）
午后一點(diǎn)左右，從遠處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)_______________，有人____________________________________________________
三、課外閱讀。
抬起頭來(lái)做人
那一年,那個(gè)小男孩,不過(guò)八九歲。一天,他拿著(zhù)一張籌款卡回家,認真地對媽媽說(shuō):“學(xué)校要籌款,每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢(qián)�！睂π『⒆觼�(lái)說(shuō),直接想到的“人”,就是自己的家長(cháng)。
小男孩的媽媽拿出5塊錢(qián),交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著(zhù)媽媽簽名,想說(shuō)什么,卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了,問(wèn)他:“怎么啦?”小男孩低著(zhù)頭說(shuō):“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí),捐的都是10塊,50塊�！�
小男孩就讀的是當地著(zhù)名的“貴族學(xué)�！�,校門(mén)外,每天都有小轎車(chē)等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué),不是家里捐獻較多,就是成績(jì)較好。當然,小男孩不屬于前者。
那一天,小男孩說(shuō),不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級籌款比賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。
媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō):“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景非富則貴。我們必須量力而為,我們所捐的5塊錢(qián),其實(shí)比他們的500塊還要多。你是學(xué)生,只要以自己的品學(xué),盡力為校爭光,就是對學(xué)校最大的貢獻了�！�
第二天,小男孩抬起頭,從座位上走出來(lái),把籌款卡交給老師,當老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jì)時(shí),小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后,小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來(lái)做人。
媽媽說(shuō)的那一番話(huà),深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jì)”的無(wú)言教育。非常幸運,就在這第一次,他學(xué)習到“捐”的意義,以對別人所不能“捐”到的、自己獨一無(wú)二的價(jià)值。
1．聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)。
(1)量力而為:_______________________________________________________ (2)自卑:___________________________________________________________ 2．小男孩把捐款當作“功課”,他希望把這一門(mén)“功課”做好,你認為他這樣想對嗎?為什么?
__________________________________________________________________ 3．?huà)寢屨f(shuō):“我們所捐的5塊錢(qián),其實(shí)比他們的500塊還要多�！边@是為什么呢?你贊同媽媽的話(huà)嗎?為什么?_________________________________________ 4．第二天,當老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jì)時(shí),小男孩還是抬起頭來(lái)。小男孩為什么能做到不自卑呢?
_________________________________________________________________ 5．學(xué)校舉行捐款獻愛(ài)心活動(dòng),你認為是多捐好呢,還是不在于多少,只要盡力就行呢?談?wù)勀愕目捶�。_____________________________________________
四、課外閱讀。
炊煙
�、僭谖铱磥�(lái)，走進(jìn)鄉村最觸動(dòng)人心的莫過(guò)于那隨處可見(jiàn)的炊煙。我鐘愛(ài)炊煙，一如我鐘愛(ài)這樸實(shí)的鄉村生活。
�、谖沂且粋�(gè)習慣于早起的人，可是鄉村的炊煙比我更早醒來(lái)，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上。
�、坂l村的生活是極有規律的，就如這炊煙，一天便能三次見(jiàn)它升起。
�、茉绯�，天色往往最清淡，這時(shí)的炊煙在我看來(lái)是最徹底的。在清淡的天空下，伴著(zhù)清涼的晨風(fēng)，你會(huì )看見(jiàn)炊煙婀娜的身姿，看見(jiàn)它緩緩地升起，然后漸漸地淡去。我想，這樣的炊煙是最?lèi)芤獾摹?/p>
�、菀坏街形�，陽(yáng)光逐漸變得霸道。這個(gè)時(shí)候你若想看見(jiàn)炊煙，非得仔細才行。鄉村里的炊煙不比城里的那么張揚，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼兒里喜歡。這時(shí)的炊煙應該是最隨意的。
�、薅搅它S昏，炊煙的升起總會(huì )讓人有很多的感慨。如果你出門(mén)在外，或是外出勞作了一整天，看見(jiàn)鄉間四起的炊煙，心中涌起的應該是一種溫暖的感覺(jué)，抑或是一種歸心似箭的急切。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。暮色四起的時(shí)候，鄉間昏黃的燈光從不同的窗戶(hù)里透出，伴著(zhù)徐徐升起的炊煙，的確是有一種獨特的韻味。我想，這時(shí)的炊煙才是最純粹的吧。
1．本文是按照________順序來(lái)描寫(xiě)炊煙的。清晨的炊煙是________的，中午的炊煙是________的，黃昏的炊煙是________的。
2．短文的第⑤自然段采用的寫(xiě)作手法是( )。
A．夸張
B．照應
C．對比
3．“鄉村的炊煙比我更早醒來(lái)，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上�！边@句話(huà)中的“________”一詞，寫(xiě)出了鄉村的炊煙不張揚的特點(diǎn)。這句話(huà)運用了________的修辭方法，寫(xiě)出了作者_____________________的熱愛(ài)之情。
4．說(shuō)說(shuō)本文表達了作者怎樣的思想感情。
_________________________________________________________
五、課外閱讀。
不知道什么時(shí)候，出現了一位神通廣大的女神，名叫女?huà)z。有一天，女?huà)z行走在這片莽(mǎnɡ)莽榛(zhēn)榛的原野上，看著(zhù)周?chē)木跋�，感到非常孤獨。她覺(jué)得在這天地之間，應該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。
添一點(diǎn)兒什么呢?
走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)水池旁邊蹲下來(lái)。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著(zhù)她笑;她假裝生氣，池水里的影子也向著(zhù)她生氣。她忽然靈機一動(dòng)，世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng )造一種像自己一樣的生物加入到世間呢?
想著(zhù)想著(zhù)，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉著(zhù)，捏著(zhù)，捏成了一個(gè)娃娃模樣的小東西。
她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊：“媽媽!”接著(zhù)一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表達他獲得生命的快樂(lè )。
女?huà)z看著(zhù)她親手創(chuàng )造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿(mǎn)心歡喜，眉開(kāi)眼笑。
她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。
1．給下面的多音字選擇正確答案。
摻和（huo he）和好(huó hé)和面（huó hé）．．．
模樣（mó mú）模仿（mó mú）勞模（mó mú）．．．2．聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。
澄澈
興高采烈：
靈機一動(dòng)：
3．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
跳躍（兩個(gè)字都是近義詞） 各種各樣（ABAC樣式的詞語(yǔ)） 4．文段中畫(huà)“ ”的句子寫(xiě)得十分生動(dòng)，這里運用了 描寫(xiě)方法寫(xiě)出了女?huà)z的性格，文句寫(xiě)池水的作用是 ，作者這樣寫(xiě)的目的是
。
5．“興高采烈”“眉開(kāi)眼笑”這些詞語(yǔ)渲染了___________的氣氛，表現的思想感情是________________________________________
6．女?huà)z造人前后，其心情發(fā)生了很大的變化，試從文中找出兩個(gè)體現其心情變化的詞語(yǔ)：_______________________________________
7．“女?huà)z看著(zhù)她親手創(chuàng )造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)‘?huà)寢尅暮奥�，不由得滿(mǎn)心歡喜，眉開(kāi)眼笑�！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)句子可看出女?huà)z具有怎樣的特點(diǎn)？
________________________________________________
六、閱讀課內片段，完成練習。
爬山虎的腳（）著(zhù)墻的時(shí)候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，（）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會(huì )想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。
1．葉圣陶表達的是多么準確生動(dòng)呀！請你選擇合適的動(dòng)詞填入文中的括號里(貼巴拉觸)。這些動(dòng)詞清楚地寫(xiě)出爬山虎 。
2．畫(huà)“____”句子中“一腳一腳”能不能換成“一步一步”？為什么？
__________________________________________________
3．葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，這樣寫(xiě)的好處是（）
A．這里是運用了比喻的修辭手法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲而尖細的，有相似點(diǎn)。
B．因為爬山虎是向上爬的，所以作者想象成一條蛟龍，“爬山虎的腳”就比作成了“蛟龍的爪子”。
4．讀了選段，你認為觀(guān)察的時(shí)候應該注意些什么呢？
_______________________________________________
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。
愛(ài)書(shū)如命的人
在魯迅的全部生活中，書(shū)籍占著(zhù)十分重要的地位。他被人稱(chēng)為"愛(ài)書(shū)如命"的人。
幼年時(shí)期的魯迅，隨著(zhù)識字漸漸多起來(lái)，就開(kāi)始攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年時(shí)，大人給了他"押歲錢(qián)"，他總舍不得隨便花零花，一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對于買(mǎi)不到的稀有的好書(shū)，就新自動(dòng)手，一筆一畫(huà)地把它抄下來(lái)。顯然，抄書(shū)使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相關(guān)的。在魯迅博物館里，陳列著(zhù)一盒修書(shū)的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進(jìn)行修書(shū)，使得他的書(shū)歷久常新，沒(méi)有一冊書(shū)里有污損，也沒(méi)有一冊書(shū)是破散的。
魯迅讀過(guò)的書(shū)浩如煙海。他購置的書(shū)，僅據《魯迅日記》上的"書(shū)帳"統計，從1912年到1936年，就有9000多冊。他收藏的書(shū)，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
(1)平常：近義詞( ) 反義詞( )
(2)清貧：近義詞( ) 反義詞( )
(3)破散：近義詞( ) 反義詞( )
(4)愛(ài)好：近義詞( ) 反義詞( )
2．據意寫(xiě)詞(詞語(yǔ)在文章中找)。
(1)形容(讀過(guò)的書(shū))很多。( )
(2)經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間也不會(huì )忘記。( )
(3)得到的收益很大。 ( )
(4)經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間還是新的。 ( )
(5)形容非常有條理。 ( )
3．照要求填空。
(1)這篇文章的中心句是： 這句話(huà)的意思是： (2)寫(xiě)出短文中相互照應的句子： (3)抄書(shū)使魯迅"得益匪淺"，具體表現在： ；魯迅的書(shū)"歷久常新"。表現在：_________________________________ 4．讀第二節，用"︱"給這節文字分層，再分別寫(xiě)出層意
層意：____________________________________________________
5．你愛(ài)書(shū)嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說(shuō)些什么？想一想，寫(xiě)下來(lái)。
________________________________________________________________
八、課內閱讀。
觀(guān)潮（節選）
午后一點(diǎn)左右，從遠處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著(zhù)腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì )兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。
那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(cháng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)，潔潔蕩蕩地飛奔而來(lái)：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
1．從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。
�。�1）沒(méi)有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無(wú)事。（_______）
�。�2）幾件事情或多方面不分先后地一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行。（________）
2．文中畫(huà)線(xiàn)句子運用了________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大潮的________和__________。
3．短文按照時(shí)間順序，__________的描寫(xiě)了大潮來(lái)時(shí)的情景，遠看是__________，近看是__________；再近是__________
4．想一想，還可以用哪些四字詞來(lái)形容大潮來(lái)時(shí)的情景
________________________________________________________
九、閱讀短文，完成練習。
有些人
有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻常常浮現——像晴空，在整個(gè)雨季中我們不見(jiàn)它，卻清晰地記得它。
那一年，我讀小學(xué)二年級，有一個(gè)女老師——我連她的臉都記不起來(lái)了，但好像覺(jué)得她是很美的（有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢？），也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過(guò)我們些什么，我完全沒(méi)有印象，但永遠記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫(xiě)，她想了一下，說(shuō)：“這個(gè)字我不會(huì )寫(xiě)，你們誰(shuí)會(huì )？”
我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。那天，放學(xué)的時(shí)候，當同學(xué)們齊聲向她說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，她向全班同學(xué)說(shuō)：“我真高興，今天多學(xué)會(huì )了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)�！�
我立刻快樂(lè )得有如肋下生翅一般——我生平似乎再沒(méi)有出現那么自的時(shí)刻。
那以后，我遇見(jiàn)無(wú)數學(xué)者，他們威嚴而高黃，似乎無(wú)所不知。但他們教給我的，遠不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱(chēng)贊，使我忽然間長(cháng)大了。
她不會(huì )寫(xiě)字，那又何妨？她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。
有一次，我到一家米店去。
“你明天能把米送到我們的營(yíng)地嗎？
“能”那個(gè)胖女人說(shuō)。
“我已經(jīng)把錢(qián)給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說(shuō)，“我們又有
什么證據呢？”
“��！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓圓的，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件駭人聽(tīng)聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。
她說(shuō)“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣(mài)米行業(yè)？還是“舉頭三尺有神明”？
她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認，但我每次遇見(jiàn)那些為所欲為的人，就會(huì )想起她一為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢！
1．“有些人”指的是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁醋尅拔摇彪y忘？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
___________________________________
2．關(guān)于短文，下列說(shuō)法正確的一項是（）
A．“我”對女老師印象深刻是因為她連“挖”字都不會(huì )寫(xiě)。
B．“我”很快樂(lè )和自豪是因為同學(xué)不會(huì )寫(xiě)的字“我”會(huì )寫(xiě)。
C．“我”剛開(kāi)始對米店的胖女人不信任，擔心她收了錢(qián)不會(huì )送米。
D．米店的胖女人不敢把米送到陌生人的營(yíng)地里。
3．對畫(huà)線(xiàn)的部分理解正確的一項是（）
A．女老師很不起眼，沒(méi)有其他學(xué)者威嚴高貴。
B．女老師教給“我”的知識比其他學(xué)者教給“我”的知識多。
C．其他學(xué)者成嚴高貴，無(wú)所不知，讓“我”感到很崇拜。
D．老師以謙遜和美激發(fā)了“我”的自信，“我”很感激。
4．畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子是對人物的什么描寫(xiě)？體現了人物什么樣的品質(zhì)？
__________________________
十、閱讀短文，回答問(wèn)題
輕輕的一聲叮嚀
出差在外，在一農家借宿一夜，天亮時(shí)又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來(lái)，拿著(zhù)一把她女兒的小花傘：“帶上……”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時(shí)，我像是聽(tīng)見(jiàn)了母親的叮嚀。
路上果然下了大雨，許多人在樹(shù)下躲雨，我撐開(kāi)那把傘，照舊走著(zhù)，一種說(shuō)不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周?chē)?/p>
四年級下冊語(yǔ)文第七單元測試卷 4
一、積累，讓我的知識更豐富�。�53%）
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比，再組詞。（5分）
衰( ) 禁( ) 燥( ) 湍( )
衷( ) 婪( ) 躁( ) 瑞( )
3.把詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。（4分）
姍姍而（ ） 良（ ）美景 （ ）倒是非 朝花夕（ ）
慷慨（ ）詞 （ ）為己有 生死（ ）擇 撫今（ ）昔
4.根據提示寫(xiě)帶有“看”的詞語(yǔ)。（7分）
向上看（ ） 向遠處看（ ）目不轉睛地看（ ） 向下看（ ）
向四周看 （ ） 仔細地看（ ）懷著(zhù)敬意地看（ ）
5.給下面的手選擇正確的解釋。（6分）
手：①人的上肢前端。②拿著(zhù)。③親自動(dòng)手。④技能.本領(lǐng)。⑤有某種特長(cháng)的人。⑥小巧易拿的。
玩具槍?zhuān)?） 手不釋卷（ ） 行家里手（ ）
留著(zhù)一手（ ） 他的手稿（ ） 秉筆直書(shū)（ ）
6.選擇恰當的詞填空。（8分）
安靜 寂靜 平靜 清靜 幽靜
�、倌菚r(shí)天還沒(méi)有大亮，四周非常（ ）。
�、谖要氉宰咴冢� ）的小路上，心情顯得格外的（ ）。
如果……就…… 雖然……但是…… 因為……所以……
�、亳橊劊� ）身體很大，（ ）走路并不笨拙。
�、冢� ）將來(lái)我有什么要教給孩子，我（ ）會(huì )告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì )成功。
7.按要求寫(xiě)詞句。（2+2+3+2+4分）
�、倭b鳥(niǎo)戀舊林，（ ）。（東晉）陶淵明
�、谟�，則（ ）；見(jiàn)小利，則（ ）�！墩撜Z(yǔ)》
�、垡淮绻怅帲� ），寸金難買(mǎi)（ ）。
�、芪覀兪菛|海捧出的（ ），琉球是我的（ ），我就是（ ）。⑤照樣子寫(xiě)比喻句。
例：天上的太陽(yáng)像個(gè)火球，熱辣辣地照著(zhù)大地。
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�、迣⑾铝芯渥訐Q一種說(shuō)法。
A.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？
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B.那雙渴望讀書(shū)的大眼睛，激勵著(zhù)千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習。
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二、閱讀，把我帶入豐富多彩的世界�。�22%）
�。ㄒ唬┱n文片段閱讀。（5+6分）
1.《鄉村大道》這首詩(shī)寫(xiě)出了鄉村大道（ ）.（ ）.（ ）.（ ）.（ ）.（ ）等特點(diǎn)。鄉村大道既指（ ），也指（ ）。
2.談話(huà)更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(cháng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理？”
我心悅誠服地點(diǎn)著(zhù)頭，感到這山民的幾句樸素的話(huà)，似乎包蘊著(zhù)意味深長(cháng)的哲理。
�、傥业摹安唤庵i”是 _______________________________。
�、谔羯焦ず陀稳俗呗凡灰粯釉谀睦�？
______________________________________________________________
�、厶羯焦み@幾句話(huà)包蘊著(zhù)什么哲理？
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�。ǘ┱n外拓展閱讀。（3+1+3+4分）
“給”永遠比“拿”愉快
高爾基在意大利（休養 休息）時(shí)，他的兒子跟著(zhù)媽媽來(lái)（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。
后來(lái)，鮮花盛開(kāi)了。高爾基看著(zhù)（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫(xiě)了一封信。信是這樣寫(xiě)的：
要是你不管在什么地方 什么時(shí)候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊
“那時(shí)侯，你會(huì )感到所有的人都（需 須）要你。要知道，‘給’永遠比‘拿’愉快！”新課 標第 一網(wǎng)
是啊，“給”永遠比“拿”愉快！
1.根據上下文，在括號里劃去不正確的音.字.詞。
2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 。（ ）
3.在第3節的空格里加上標點(diǎn)符號。
4.“‘給’永遠比‘拿’愉快！”這句話(huà)中“給”的意思是_____________；“拿”的意思是_____________。這句話(huà)的意思是：_____________。
三、習作，放飛我的思維，表達我的想法�。�25%） （任選一題習作）
1.想象作文：《太陽(yáng)城里的規則》
2.無(wú)論是林間的小道，還是水泥大道，都發(fā)生過(guò)許許多多令人難忘的事。請以《放學(xué)路上》為題，寫(xiě)一篇文章。
參考答案
一、積累，讓我的知識更豐富！
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
(昌盛) (獎?wù)?(蜿蜒)(跋涉)(嚇唬)(顛簸)(俘虜)(港澳)(騷擾)(匍匐)
2.比一比，再組詞。（略）
3.把詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。
姍姍而（去） 良（辰）美景 （顛）倒是非 朝花夕（拾）
慷慨（陳）詞 （據）為己有 生死（抉）擇 撫今（追）昔
4.根據提示寫(xiě)帶有“看”的詞語(yǔ)。
向上看（仰望） 向遠處看（眺望） 目不轉睛地看（凝視）
向下看（俯視） 向四周看（環(huán)顧） 仔細地看（打量） 懷著(zhù)敬意地看（瞻仰）
5.給下面的手選擇正確的解釋。
玩具槍?zhuān)á蓿?手不釋卷（①） 行家里手（⑤）
留著(zhù)一手（④） 他的手稿（③） 秉筆直書(shū)（②）
6.選擇恰當的詞填空。
�、倌菚r(shí)天還沒(méi)有大亮，四周非常（清靜）。
�、谖要氉宰咴冢ㄓ撵o）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。
�、亳橊劊m然）身體很大，（但是）走路并不笨拙。
�、冢ㄈ绻⿲�(lái)我有什么要教給孩子，我（就）會(huì )告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì )成功。
7.按要求寫(xiě)詞句。
�、倭b鳥(niǎo)戀舊林，（ 池魚(yú)思故淵）。
�、谟�，則（不達）；見(jiàn)小利，則（大事不成）。
�、垡淮绻怅帲ㄒ淮缃穑�，寸金難買(mǎi)（寸光陰）。
�、芪覀兪菛|海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺灣）。
�、菡諛幼訉�(xiě)比喻句。例：天上的太陽(yáng)像個(gè)火球，熱辣辣地照著(zhù)大地。（略）
�、迣⑾铝芯渥訐Q一種說(shuō)法。
A.春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？
改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。
B.那雙渴望讀書(shū)的大眼睛，激勵著(zhù)千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習。
改為：那雙渴望讀書(shū)的大眼睛，難道不能激勵千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習嗎？
二、閱讀，把我帶入豐富多彩的世界！
�。ㄒ唬�課文片段閱讀。
1.《鄉村大道》這首詩(shī)寫(xiě)出了鄉村大道（長(cháng)遠）.（寬闊）.（險峻）.（曲折）.
�。ǹ部溃�.（豐沃）等特點(diǎn)。鄉村大道既指（家鄉大道），也指（人生之路）。
2.①我的不解之謎是 挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？ 。
�、谔羯焦ず陀稳俗呗凡灰粯釉谀睦�？
答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來(lái)；挑山工是一個(gè)勁兒往前走。
�、厶羯焦み@幾句話(huà)包蘊著(zhù)什么哲理？
答：無(wú)論做什么事只有認定目標.堅忍不拔.勇于攀登，才能取得成功。
�。ǘ�課外拓展閱讀。
1.根據上下文，在括號里劃去不正確的音.字.詞。
�。ūＡ簦盒蒺B.看望.栽.zhe.nù.需）
2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 綻放 。
3.在第3節的 里加上標點(diǎn)符號。（“，，，，，……，！”）
4.“給’永遠比‘拿’愉快！”這句話(huà)中“給”的意思是 給予.奉獻 ；“拿”的意思是 索求 。這句話(huà)的意思是： 要以奉獻為樂(lè )，不要只想著(zhù)自己的個(gè)人利益；要為大眾謀幸福，為社會(huì )作貢獻。
三、習作，放飛我的思維，表達我的想法！
�。裕�
四年級下冊語(yǔ)文第七單元測試卷 1
一、課外閱讀。
花瓣飄香
�、傥壹议T(mén)前有一叢月季，上面開(kāi)滿(mǎn)了紅艷艷的花朵。
�、谝惶烨宄�，我看到有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著(zhù)，然后飛快地穿過(guò)田野，跑遠了。
�、蹘滋旌蟮囊粋�(gè)清晨，我又見(jiàn)到了那個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著(zhù)花瓣，有些不知所措，惶恐地望著(zhù)我。
�、堋盀槭裁粗徽ò昴�？”我輕輕地問(wèn)。
�、菟椭�(zhù)頭不好意思地說(shuō)：“我舍不得把整朵花都摘了……”
�、蕖罢ò曜鍪裁囱�？”
�、咝∨⒄f(shuō)：“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她�；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來(lái)有淡淡的清香，媽媽會(huì )高興的�！�
�、唷澳惆职帜�？”
�、帷鞍职衷谀仙钞斀夥跑�。他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話(huà)，不要惹媽媽生氣�！毙∨⒌难劭衾镩W動(dòng)著(zhù)淚花。
�、庹媸莻�(gè)懂事的好孩子。
第二天早晨，我從集市上買(mǎi)了兩盆帶著(zhù)露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽(yáng)臺上。
1．結合短文內容，理解詞語(yǔ)的意思。
不知所措：_________________________________
2．根據短文內容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
�、傩∨⒄獛端幕ò晔且驗樽约合矚g。（____）
�、谛∨⒄ò晗爰慕o在南沙當解放軍的爸爸。（____）
�、坌∨⒄ò晗胱屔〉膵寢屧缛蘸闷饋�(lái)。（____）
�、苄∨⒄ò晔菫榱瞬幌胱屔〉膵寢屔鷼�。（____）
3．根據短文內容和提示填空。
這篇文章寫(xiě)了__________（時(shí)間），一個(gè)__________（人物）為了讓自己生病的媽媽_______（起因），在__________（地點(diǎn)）摘下_________________（經(jīng)過(guò)），想讓_______________（結果）的故事。
4．文中“小女孩的眼眶里閃動(dòng)著(zhù)淚花”的原因是什么？
___________________________________________________________
5．文章主要通過(guò)對小女孩的________描寫(xiě)，表現了她______________。
6．文章的結尾“一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽(yáng)臺上”，其中“一盆送給了小女孩”是因為_(kāi)______________，“另一盆放在我母親的陽(yáng)臺上”是因為_(kāi)__________________________。
二、閱讀下文，回答問(wèn)題
種辣椒
常識課上，老師對植物的講解，把我帶到植物世界里。聽(tīng)完課，我動(dòng)了心，決心種點(diǎn)什么，仔細觀(guān)察它的生長(cháng)過(guò)程。
回到家，我找到了兩個(gè)花盆，滿(mǎn)心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見(jiàn)一棵小嫩芽拱出土，又過(guò)了兩天，好幾棵小芽出來(lái)了。小芽越來(lái)越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿(mǎn)了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開(kāi)放了。大約又過(guò)了四五天，辣椒就開(kāi)始結果了，出現了青綠的橢圓形的小辣椒，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛(ài)。
秋風(fēng)吹進(jìn)窗來(lái)，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開(kāi)始由青變紅，看上去更讓人喜愛(ài)。一個(gè)個(gè)兩寸多長(cháng)的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時(shí)節到了，我滿(mǎn)懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了小半筐。
我看著(zhù)筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？
1．找出文章中點(diǎn)明中心的句子
____________________________________________
2．把文章分成三段，并寫(xiě)出段意。
_____________________________________________
3．讀下面句子，在括號里寫(xiě)出各運用了什么修辭手法。
�、傩±苯窉煸谥︻^對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（_____）②我飛一樣地跑到窗臺前。（_____）
三、閱讀練習。
____________
一天中午，在巴黎街頭，一位法國著(zhù)名詩(shī)人看見(jiàn)一位老人(肅然木然)地坐著(zhù)。衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。在他身旁，立著(zhù)一個(gè)木牌，上面寫(xiě)著(zhù)：“我什么也看不見(jiàn)！”這是一位雙目失明的老人，因為生活所迫，不得不在街上乞討。詩(shī)人走到老人跟前，俯下身子問(wèn)道：“老人家，今天上午給您錢(qián)的人多嗎？”“我……今天上午什么也沒(méi)有得到�！甭�(tīng)到有人詢(xún)問(wèn)，老人先是一愣，接著(zhù)長(cháng)嘆一聲道。詩(shī)人聽(tīng)了，拿出筆，悄悄地在木牌上的那行字前面加了幾個(gè)字“春天到了，可是”。他把身上帶的錢(qián)全給了老人，說(shuō)：“這夠您吃一頓飯了�！�
晚上，這位詩(shī)人又經(jīng)過(guò)那條街。他看到來(lái)往的行人躍過(guò)這塊木牌時(shí)，大都停了下來(lái)。無(wú)論是衣著(zhù)華麗的紳士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬幣送到老人的手里，就連衣著(zhù)(破舊寒酸)的小職員，也摸出一枚硬幣交給老人。詩(shī)人遠遠地看著(zhù)，臉上露出欣喜的神情。
1．給短文擬個(gè)標題寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
2．將文中括號里不正確的詞語(yǔ)用“”劃去。
3．文章每個(gè)自然段都有一個(gè)病句，請用“——”畫(huà)出來(lái)并改正。 _____________________________________
4．短文給我們描繪了兩個(gè)場(chǎng)景，請你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括這兩個(gè)場(chǎng)景的主要內容。
(1)____________________________________
(2)_________________________________
5．“春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)！”詩(shī)人僅僅在原來(lái)那句話(huà)的前面加了幾個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大
的魔力！你認為這幾個(gè)字的魔力在哪里？
_______________________________________________
6．談?wù)勀銓@位法國詩(shī)人的看法。(至少3點(diǎn)，12分) _______________________________________________
四、閱讀下面的文段，完成練習。
文段一
貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì )找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)�？墒�，它決定要出去玩玩，就會(huì )出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì )一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可�。敦垺饭澾x
文段二
小花貓遇到什么東西都會(huì )很好奇。有一次，媽媽從菜市場(chǎng)買(mǎi)回一些龍蝦，小花貓好像發(fā)現了敵情一樣，它弓起脊背，翹起尾巴，全身的毛都豎了起來(lái)。然后它踮起腳尖，小心翼翼地向龍蝦靠攏。等靠近時(shí)，它用爪子去撥弄龍蝦，龍蝦張開(kāi)兩只大鉗子，也不甘示弱。就這樣你來(lái)我往，小花貓和龍蝦大戰了起來(lái)。最后，龍蝦乘小花貓不注意，張開(kāi)大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓“喵”地叫了一聲就跑開(kāi)了，逗得我和媽媽大笑起來(lái)。
——《可愛(ài)的小貓》節選
1．“屏息凝視”中的“屏”在字典中的意思有：①除去，排除；②抑止（呼吸）。在這個(gè)詞語(yǔ)中的意思是（_______）（填序號）。在文段一中，這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了貓的樣子________________。
2．文段一從貓的______________、______________、______________這三個(gè)方面，寫(xiě)出了貓_____________________的特點(diǎn)。文段二則通過(guò)____________________________這件事，寫(xiě)出了小花貓的特點(diǎn)。
3．用“ ”在文段二中畫(huà)出一處能讓你感受到作者對小花貓喜愛(ài)的句子，并寫(xiě)出原因。
五、課內閱讀。
鄉下人家(節選)
雞,鄉下人家照(列例)總要養幾只的。從他們的房前屋后走過(guò),肯定會(huì )瞧見(jiàn)一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見(jiàn)聳著(zhù)尾巴的雄雞,在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。
他們的屋后(倘淌)若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹(shù)蔭下,會(huì )見(jiàn)到一群鴨子游戲水中,不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。( )附近的.石頭上有婦女在搗衣,它們( )從不吃驚。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常會(huì )瞧見(jiàn)鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前,天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒,都是他們的好友,它們和鄉下人家一起,繪成了一(幅副)自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。
1．在文中括號里正確的漢字下面畫(huà)“√”。
2．在文中括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。
3．“都是他們的好友”中“他們”指的是誰(shuí)？“好友”又是指的誰(shuí)？
_____________________________________________________________
4．仔細體會(huì )文中畫(huà)線(xiàn)的句子，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)表達了作者什么樣的思想感情。
_____________________________________________________________
六、課內閱讀。
觀(guān)潮（節選）
午后一點(diǎn)左右，從遠處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著(zhù)腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì )兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。
那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(cháng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)，潔潔蕩蕩地飛奔而來(lái)：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
1．從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。
�。�1）沒(méi)有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無(wú)事。（_______）
�。�2）幾件事情或多方面不分先后地一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行。（________）
2．文中畫(huà)線(xiàn)句子運用了________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大潮的________和__________。
3．短文按照時(shí)間順序，__________的描寫(xiě)了大潮來(lái)時(shí)的情景，遠看是__________，近看是__________；再近是__________
4．想一想，還可以用哪些四字詞來(lái)形容大潮來(lái)時(shí)的情景
________________________________________________________
七、課內閱讀。
白鵝（節選）
鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
鵝的叫聲，音調，似。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要，不亞于狗的狂吠。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著(zhù)，看見(jiàn)人走來(lái)也；有時(shí)非但不讓?zhuān)怪龠^(guò)頸子來(lái)咬你一口。
鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。
1．將下列詞語(yǔ)的選項填到文中的橫線(xiàn)上。
A．引吭大叫B．毫不相讓C．厲聲呵斥D．嚴肅鄭重
2．用“﹏﹏﹏”分別畫(huà)出第二、三、四自然段的中心句。
3．“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”這句話(huà)在全文中的作用是（）
A．總結全文
B．總領(lǐng)全文
C．承上啟下
4．鵝需要_______、_______、_______這三樣東西下飯。作者寫(xiě)鵝的吃相時(shí)，寫(xiě)得詼諧、幽默，請找出能體現這一語(yǔ)言特點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
_______________________________________________________________
5．作者善于運用對比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。例如，用鵝的_______與狗的________對比；用鴨的_______與鵝_______的對比。（用文中的詞句概括）
八、閱讀短文，完成練習。
蠟燭
一盞臺燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(cháng)得漂亮，而且很有用�？赡隳�？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”
蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強嘛！”
一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來(lái)線(xiàn)路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光��！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)弄自己，還是謙虛地對臺燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對人類(lèi)作出較大的貢獻�！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。
臺燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成
灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作貢獻�！�
1．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
謙虛——________黑暗——________
2．在文中找出三個(gè)描寫(xiě)臺燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)描寫(xiě)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。
臺燈________
蠟燭________
3．將句子寫(xiě)完整。
蠟燭具備的精神是________。
4．聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩(shī)句的含義。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
_____________________________________________
九、閱讀短文，完成練習。
心窗
有一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩，在車(chē)禍中不幸撞斷了腿，住進(jìn)了醫院。她躺在床上，不能動(dòng)彈，苦不堪言，度日如年，整日以淚洗面。與她同病房，靠近窗口的是一位慈祥的老：太太，她的腿病已經(jīng)快好了，每天能夠坐起來(lái)觀(guān)賞窗外的景色。小女孩多么想看看窗外的景色��！可她的腿上裝著(zhù)夾板，高高吊起，身子不能坐起來(lái)，又遠離窗口。每當老太太推窗觀(guān)景時(shí)，小女孩羨慕極了。
有一天，老太太又打開(kāi)窗子，小女孩情不自禁地問(wèn)：“奶奶，您看見(jiàn)什么了？能不能講給我聽(tīng)聽(tīng)？”老太太爽快地答應：“行，行！”從此以后老太太每天給她細細地描述窗外美麗的景色，小女孩邊聽(tīng)邊想象，不由得心曠神怡，心中的郁悶漸漸化為烏有……
一個(gè)月過(guò)去了，老太太出院了，小女孩終于可以起來(lái)了，她迫不及待地起身，伸長(cháng)脖子，朝窗外一望，她驚呆了：窗外能看見(jiàn)的只有一堵黑墻！這時(shí)，小女孩的心豁然開(kāi)朗，原來(lái)老太太為她推開(kāi)的是一扇心窗！
以后，每當小女孩遇到挫折，感到悲傷時(shí)，她就會(huì )想起這位可敬的老太太，想起她為自己描述的窗外的美……
1．“苦不堪言”的意思是_________，小女孩“苦不堪言”的原因是_________________。
2．下列關(guān)于小女孩車(chē)禍后情緒變化正確的是哪項？用“√”選出。
A．苦不堪言一心曠神怡一豁然開(kāi)朗（）
B．度日如年一豁然開(kāi)朗一心曠神怡（）
C．痛苦萬(wàn)分一開(kāi)心不已一恍然大悟（）
D．心曠神怡一以淚洗面一豁然開(kāi)朗（）
3．“小女孩邊聽(tīng)邊想象，不由得心曠神怡，心中的郁悶漸漸化為烏……此處省略號表示（）
A．引文的省略
B．說(shuō)話(huà)斷斷續續C．語(yǔ)意未盡
D．沉默不語(yǔ)
4．為什么小女孩覺(jué)得同病房的老太太是一位可敬的老太太？
_________________________________________________________
5．為什么說(shuō)老太太為小女孩推開(kāi)的是一扇心窗？
___________________________________________________________
6．當小女孩再次遇到挫折，感到悲傷時(shí)，請你用積累的一句名言警句或古詩(shī)詞來(lái)勉勵她。
___________________________________________________________
十、課外閱讀。
車(chē)把上的紙鶴
畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)獨自去江南一座古城旅游的念頭。
古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我：“我們這里的一些修車(chē)鋪里，可以出借自行車(chē)，租費極廉�！碧美�！正合一個(gè)窮學(xué)生的心意。于是，我當即在旅店附近的一個(gè)車(chē)行里，租借到了一輛七成新的自行車(chē)。
我興奮地騎上自行車(chē)，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。只花了一天半時(shí)間，城內的幾處景點(diǎn)就留下了我“到此一游”的蹤跡。
第三天下午，我又興沖沖地騎車(chē)向郊外的一個(gè)著(zhù)名風(fēng)景區進(jìn)發(fā)，到那里已
是三點(diǎn)光景。環(huán)顧四周，沒(méi)有找到寄存自行車(chē)的地方，只有在公園對面的那片小樹(shù)林里，橫七豎八地停放著(zhù)幾輛自行車(chē)。我圖省事，便將自行車(chē)也往那里一放，返身買(mǎi)票進(jìn)了公園。
景區的面積很大，一路上走馬觀(guān)花游下來(lái)已花去不少時(shí)間，然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來(lái)，才猛地想起自行車(chē)好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見(jiàn)有車(chē)鑰匙。我頓時(shí)驚出一身大汗，啊，這下闖大禍了！游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩，我就箭一般地竄上岸，拼命朝公園出口處跑。
此時(shí)，天色暗下來(lái)。遠遠地朝對面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車(chē)了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過(guò)去一看——��！不禁喜出望外，正是我租來(lái)的那輛車(chē)呢！可是車(chē)卻是鎖著(zhù)的。仔細一看，車(chē)把的剎車(chē)上夾著(zhù)一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車(chē)鑰匙會(huì )不會(huì )就在紙鶴里呢？取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著(zhù)一把鑰匙！
我端詳著(zhù)這只可愛(ài)的紙鶴，竟發(fā)現它的尾部還歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)字：“叔叔，請小心�！奔�(dòng)的暖流頓時(shí)傳遍全身，這是一位好心的孩子干的。
我多么想當面對他真誠地道一聲感謝，然而望著(zhù)暮色中空寂的周?chē)�，從何處覓尋他呢？這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著(zhù)這位好心孩子對我的一份關(guān)愛(ài)，也珍藏著(zhù)我對他的一份懷念。
1．根據短文，下列正確反映作者心情變化的一項是（）
A．喜出望外→興致勃勃→大驚失色→心急如焚→溫暖如春→心存感激
B．興致勃勃→大驚失色→心急如焚→喜出望外→溫暖如春→心存感激
C．喜出望外→興致勃勃→心急如焚→大驚失色→溫暖如春→心存感激
D．興致勃勃→心急如焚→大驚失色→喜出望外→溫暖如春→心存感激
2．你覺(jué)得那個(gè)孩子將車(chē)鑰匙放在千紙鶴里有什么好處？由此可以看出孩子怎樣的形象？
__________________________________________________
3．按照故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果簡(jiǎn)述這個(gè)故事。 __________________________________________________
4．讀完全文，你還有哪些不理解的地方？試提出一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
四年級下冊語(yǔ)文第七單元測試卷 6
一、讀拼音，寫(xiě)漢字。（5分）
tuījiànlǒngzhàomǐnjiézhìhuìxuǎnzé
�。ǎǎǎǎǎ�
二、用“√”選擇正確的讀音。（5分）
1.站在長(cháng)城上，踏（tàt�。┲�(zhù)腳下的方磚，扶著(zhù)墻上的條石，很．
自然地想起古代修筑長(cháng)（zhǎngcháng）城的勞動(dòng)人民來(lái)。．
2.請不要攀折（zhéshé）花木，以免枝折（shézhé）花落。．．
3.昆明湖圍著(zhù)長(cháng)長(cháng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽
著(zhù)數（shǔshù）不清的垂柳。．
三、先把四字詞語(yǔ)補充完整，再按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（2+2分）
如（）添翼笨（）先飛汗（）功勞神（）氣爽
這個(gè)學(xué)期你一定積累了不少帶數字的四字詞語(yǔ)（如“架子十足”），請寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的帶數字的四字詞語(yǔ)，記住不要重復試卷中出現過(guò)的。
四、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱枌?xiě)在括號里。（5分）。
觀(guān)：①看②景象或樣子③對事物的認識或看法
1.錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀(guān)。（）．
2.我們要有積極的人生觀(guān)。（）．
3.農歷八月十五是一年一度的觀(guān)潮日。（）．
打：①毆打③捉④敲打，撞擊
1.運動(dòng)會(huì )上由小剛打鼓。（）．
2.即使你見(jiàn)到小貓淘氣，也絕不會(huì )責打它。（）．
五、選擇正確的詞語(yǔ)填空。（5分）
幸運幸福
1.小錢(qián)是（）的，兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起的跨越海峽的生
命橋使小錢(qián)再次擁有了（）的生活。
不僅.....還 只要...就 因為...所以
2.走搭石的人們，（）發(fā)現哪塊石頭不平穩，（）會(huì )
找來(lái)合適的石頭搭上。
3.王紅同學(xué)（）自己學(xué)習好，（）能主動(dòng)幫助同學(xué)。
4.（）弟弟學(xué)習認真，（）老師表?yè)P了他。
六、根據你的積累把對應的字按拼音寫(xiě)出來(lái)，并使句子符合實(shí)際。（9分）
2010年7月，廣西地區遭受了特大水災。一夜間，大雨xí（）擊，山洪bào（）發(fā)，河水měng（）漲，急流就像發(fā)了pí（）氣一般，在大片土地上橫沖直zhuàng（）。人們的房屋倒塌，圍qiáng（）沖垮。災民們被迫轉yí（）。這時(shí)，我們最敬愛(ài)的人——消防官兵出現在大家的面前。他們冒著(zhù)生命危險救援被困人員。有了這種骨肉同bāo（）的愛(ài)心，有了這種血mài（）親情的傳遞，災民們都得救了。
七、默寫(xiě)古詩(shī)。（4分）
1、寫(xiě)出下面詩(shī)句的意思。（2分）
勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
2、補充詩(shī)句。（2分）
，只緣身在此山中。
山重（）疑（），（）花明（）。
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
3、一、閱讀短文，回答問(wèn)題（14分）
法布爾的故事
蟋蟀的住宅是法布爾寫(xiě)的法布爾是法國的一位著(zhù)名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾為了研究昆蟲(chóng)，一生如癡如醉地觀(guān)察昆蟲(chóng)的習性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀(guān)察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)，以致四周?chē)鷿M(mǎn)了人，還罵他是“怪人”，可是他全不覺(jué)得。又有一次，他爬上果樹(shù)觀(guān)看螳螂的活動(dòng)，直到樹(shù)下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲(chóng)王國的迷夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。法布爾在普溫斯頓教書(shū)時(shí)，經(jīng)常到附近一條沙路上觀(guān)察昆蟲(chóng)。
有一天清晨，他在沙路上走著(zhù)，忽然聽(tīng)見(jiàn)蛐蛐的叫聲，于是就循著(zhù)聲音來(lái)到一塊大石頭旁，輕輕地躺下來(lái)。幾個(gè)農婦早上下地時(shí)看見(jiàn)他，到黃昏收工時(shí)，仍看他躺在那里。它們實(shí)在不明白，這個(gè)人怎么花了一天工夫，就看著(zhù)石頭，簡(jiǎn)直中了邪！其實(shí)他是在。法布爾活了九十多歲。他把畢生的精力都傾注在昆蟲(chóng)學(xué)的研究上，成為十九世紀有名的科學(xué)家。
�、傥夷芙Y合上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。（2分）
如癡如醉：
傾注：
�、谖視�(huì )給第一自然段加上標點(diǎn)。(2分)
�、畚夷軓奈闹姓页鱿鄳脑~語(yǔ)，寫(xiě)在括號里。（2分）
近義詞：畢生（）反義詞：糊涂（）
�、芪視�(huì )根據短文內容把第三自然段最后一句補充完整。（1分）
�、菸視�(huì )用“～～”在文中畫(huà)第二自然段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的。（1分）
�、尬夷苡煤�(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)文章寫(xiě)了法布爾的哪幾件事。（4分）
�、呶覀儜撓蚍ú紶枌W(xué)習精神。（2分）
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