人教版五年級語(yǔ)文下冊第四單元測試卷
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。(10分)
èhàofàngsìqíngyìshìbùkědǎngtóngguīyújìn
()()()()()
shāyǎqīngshòuyōngdàiyǎnyǎyìxīpòbùjídài
()()()()()
二、把成語(yǔ)補充完整并分類(lèi)。(10分)
千里()()移山()盡瘁()不屈
()自若百折()()填海()蹈火
()任怨驚慌()含辛()()奕奕
(1)形容人物神情的：
(2)形容人物意志的：
(3)形容不怕困難的：
(4)形容盡職盡責的：
三、將下列詞語(yǔ)按近義詞、反義詞歸類(lèi)。(8分)
疑惑規劃環(huán)繞集中明艷計劃驕傲等待
擴散圍繞明麗同意期待虛心反對堅信
(1)近義詞：()——()()——()
()——()()——()
(2)反義詞：()——()()——()
()——()()——()
四、請用不同的修辭方法把句子表達得更生動(dòng)。(10分)
(1)貓的眼睛真亮，。(夸張)
(2)隨風(fēng)飄落的村葉。(比喻)
(3)玫瑰花的花瓣。(擬人)
(4)人類(lèi)創(chuàng )造了歷史，?(反問(wèn))
(5)公園里。(排比)
五、課內閱讀。(9分)
(1)描寫(xiě)的是紅軍長(cháng)征途中發(fā)生的一個(gè)感人至深的故事。主要人物是，作者抓住了人物的、、等方面進(jìn)行細致描寫(xiě)，并按照順序娓娓敘述，表達了作者對老班長(cháng)的之情。
(2)是寫(xiě)的敘事抒情散文。描寫(xiě)了年中國人民志愿軍最后一批官兵時(shí)，在車(chē)站上同的動(dòng)人情景，表現了的真摯情誼，贊揚了。
(3)《橋》一課向我們再現了的光輝形象。他把讓給
別人，把留給自己.用筑起了一座不朽的橋梁。
六、課外閱讀(23分)
1、找出下列作文題目中的重點(diǎn)詞(題眼)，用“——”標出來(lái)。(6分)
A、美麗的校園B、紅領(lǐng)巾鼓舞了我C、他家富了
D、我愛(ài)班集體E、童年生活回憶F、一件令我感動(dòng)的事
2、閱讀短文，做后面的題。(17分)
誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，()世界上處處能聽(tīng)到他的腳步。
當旭日驅散夜的殘幕時(shí)，當夕陽(yáng)被朦朧的地平線(xiàn)吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著(zhù)，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節奏。
當蓓蕾在春風(fēng)中粲然(zhàn)開(kāi)溫潤的花瓣時(shí)，當嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著(zhù)，歡笑不能挽留住他的腳步。
當枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄(zhuì)落時(shí)，當垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí)，他還是沉著(zhù)而又默然地走著(zhù)，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野里和你的思想里飛過(guò)去……
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng )造著(zhù)種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把沙漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿(mǎn)綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁(yǎn)和世界的運動(dòng)正是由他精心指揮的。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現在，把現在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。
他公正。()你權重如山、腰纏萬(wàn)貫，()一介布衣、兩袖清風(fēng).他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占有已有，哪怕你一擲千金。他也決不會(huì )因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他()在你的身后長(cháng)出綠蔭，結出沉甸甸的.果子。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì )成為永恒，這是()他把腳印留在人們心里。有時(shí)，漫長(cháng)的歲月會(huì )成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙(yān)沒(méi)了他的腳印。
(1)選擇判斷。(12分)
�、倌阏J為下列()項做題目最恰當。
A.時(shí)光B.時(shí)間C.光陰D.歲月
�、诎雌匆�，在文中橫線(xiàn)上依次填人的字正確的一項是()
A.展掇延掩B.綻綴延淹
C.展墜衍掩D.綻墜衍淹
�、畚闹�()處填關(guān)聯(lián)詞，依次正確的一組是()
A.而盡管……盡管便因為B.而即使……即使就由于
C.但不管……還是便因為D.都哪怕……或是就由于
�、軐ο旅婢渲羞\用的修辭方法，判斷錯誤的一項是()
A.他悄無(wú)聲息地走著(zhù)，歡笑不能挽留住他的腳步。(擬人)
B.當旭日驅散夜的殘幕時(shí)……(擬人)
C.他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀……一比喻)
D.有時(shí)，漫長(cháng)的歲月會(huì )成為一瞬……(夸張)
�、輳膬热萆峡催@篇文章告訴人們的是()
A.歲月無(wú)情，不要有非分之想B.光陰似箭，要珍惜時(shí)間，發(fā)奮努力
C.時(shí)光易逝，不如及時(shí)行樂(lè )D.年華虛度，無(wú)可奈何
�、捱@篇文章從表現方式上看，屬于()
A.議論B.抒情C.說(shuō)理D.敘事
(2)概括這篇短文的主要內容。(3分)
(3)讀了這篇文章你會(huì )想到什么?(2分)
七、習作。(30分)
選擇你在日常生活中看到的，或者聽(tīng)到的最感動(dòng)人的事情寫(xiě)一篇作文。注意運用本組課文學(xué)到的表達方法，把事情記完整，寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)完后自己再定個(gè)題目。
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