初二語(yǔ)文測試卷
一(25分)
1、根據拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。(5分)
對喜歡旅游的我來(lái)說(shuō)，多么期待能有一天到重建后的馬爾代夫去看看，去看看美麗的沙灘，去看看湛()藍的海水，去看看那在海邊(xī)戲的各色人種……真的希望那時(shí)候又能看見(jiàn)曾被海(xiào)無(wú)情吞噬()的(wān)蜒、動(dòng)人的海岸線(xiàn)啊!
2、課文默寫(xiě)。(10分)
(1)它沒(méi)有，沒(méi)有。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“旁逸斜出”之類(lèi)而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是。
(2)有一個(gè)名人曾說(shuō)過(guò)：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！庇纱�，我們聯(lián)想到韓愈的《馬說(shuō)》中的一句話(huà)“________________，________________�！�
(3)淮南秋雨夜，________________。(唐代_________《聞雁》)
(4)________________，悵望青田云水遙。(唐代白居易《池鶴》)
(5)巢成雛長(cháng)大，________________。(____代葛天民《迎燕》)
3、下列說(shuō)法有錯誤的一項是()(2分)
A、《白楊禮贊》是一篇抒情散文。文章運用象征手法，托物抒情，借白楊樹(shù)的形象，贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下堅持抗戰的北方農民，質(zhì)樸、堅強、力求上進(jìn)的精神，抒發(fā)了作者對抗日軍民的崇敬之情。
B、《海燕》中“大�！毕笳鞲锩叱睍r(shí)廣大人民群眾的力量。
C、小說(shuō)《石榴》選自《丁東草》，作者是郭沫若，郭沫若原名郭開(kāi)貞，是我國著(zhù)名的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。
D、《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》開(kāi)頭交代題目來(lái)源后就揭示了全篇論述的中心：我確信“敬業(yè)樂(lè )業(yè)”四個(gè)字是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。主體部分別論述了“敬業(yè)”和“樂(lè )業(yè)”的重要。
4、請修改下面具的錯誤。(4分)
(1)在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當危險，而且很困難。
修改方法：
(2)糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害且容易讓人上癮。
修改方法：
5.閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。(4分)
近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的漢語(yǔ)方言有些已趨于萎縮和衰亡。
為了搶救和保護各地的方言，中國語(yǔ)言資源有聲數據庫啟動(dòng)。對此舉措，同學(xué)們有著(zhù)自己的看法。甲同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得我家鄉如東的方言是世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。有效保護，將使她永遠年輕�！币彝瑢W(xué)說(shuō)：“應當大力推廣普通話(huà)，‘搶救方言’沒(méi)有必要�！北瑢W(xué)說(shuō)：“都什么時(shí)代了，還講方言?太土氣了!”
(1)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括以上材料的主要信息。(2分)
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(2)在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，你覺(jué)得“方言”應該保護，還是應該摒棄呢?請發(fā)表你的看法，并說(shuō)說(shuō)理由。(4分)
二(60分)
閱讀《白楊禮贊》選段，回答6～9題(13分)
白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)!
汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開(kāi)墾的荒地，幾十萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢，是人類(lèi)勞力戰勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì )真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著(zhù)，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的)，你會(huì )忘記了汽車(chē)是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類(lèi)的形容詞;然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(cháng)了——“單調”�？刹皇�?單調，有一點(diǎn)兒吧?
然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹(shù)木的話(huà)，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何?我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的。
那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。
6、文中寫(xiě)出高原遼闊的詞語(yǔ)是________，寫(xiě)出高原平坦的詞語(yǔ)是________。(2分)
7、第二段描寫(xiě)高原的景色在全文中有什么作用?(3分)
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8、文中第二段中的第一個(gè)破折號和第三段中的破折號的用法有什么不同?(4分)
9、第三段既說(shuō)“極普通”，又說(shuō)“不平凡”，是否矛盾，為什么?(4分)
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閱讀下面一篇文章，回答10～14題(18分)
向日葵
張抗抗
從天山下來(lái)，已是傍晚時(shí)分，陽(yáng)光依然熾烈，亮得顯眼。從很遠的地方就望見(jiàn)了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著(zhù)一群金色羽毛的大鳥(niǎo)。
車(chē)漸斬駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說(shuō)停車(chē)照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽(yáng)花兒了。
秘密就是在那一刻被突然揭開(kāi)的。
太陽(yáng)西下，陽(yáng)光已在公路的西側停留了整整一個(gè)下午，它給了那一大片向日葵足夠的時(shí)間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著(zhù)太陽(yáng)旋轉的天性，應該是完全來(lái)得及付諸行動(dòng)的。
然而，那一大片向日葵花，卻依然無(wú)動(dòng)于衷，紋絲不動(dòng)，固執地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤(pán)對著(zhù)西斜的太陽(yáng)。它的姿勢同上午相比，沒(méi)有一絲一毫的改變，它甚至沒(méi)有一丁點(diǎn)兒想要跟著(zhù)陽(yáng)光旋轉的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著(zhù)，用那個(gè)沉甸甸的花盤(pán)后腦勺，拒絕了陽(yáng)光的親吻。
夕陽(yáng)逼近，金黃色的花瓣背面被陽(yáng)光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無(wú)數面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。
它寧可迎著(zhù)風(fēng)，也不愿迎著(zhù)陽(yáng)光么?
呵，這是一片背對著(zhù)太陽(yáng)的向日葵。
那眾所周知的向陽(yáng)花兒，莫非竟是一個(gè)彌天大謊么?
究竟是天下的向日葵，根本從來(lái)就沒(méi)有圍著(zhù)太陽(yáng)旋轉的習性，還是這天山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個(gè)叛逆的例外?
或許是陽(yáng)光的亮度和吸引力不夠么?可在陽(yáng)光下你明明睜不開(kāi)眼。
難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么?可它們一棵棵都健壯如樹(shù)。
也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了，它的花盤(pán)，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么?可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著(zhù)，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著(zhù)太陽(yáng)的時(shí)候，仍是高傲地揚著(zhù)腦袋，沒(méi)有絲毫諂媚的謙卑。
那么，它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被天山的雪水滋養，變成了向日葵種群中的異類(lèi)?可當你咀嚼那些并無(wú)異味的香噴噴的葵花籽，你還能區分它們么?
于是你胡亂猜測：也許以往所見(jiàn)那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽(yáng)光，來(lái)驅趕孤獨，權作它的伙伴或是信仰;那么若是一群向日葵呢?當它們形成了向日葵群體之時(shí)，便互相手拉著(zhù)手，一齊勇敢地抬起頭來(lái)了。
它們是一個(gè)不再低頭的集體。當你再次凝視它們的時(shí)候，你發(fā)現那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒(méi)有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著(zhù)陽(yáng)光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽(yáng)再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。
當它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤(pán)里的種籽真正熟透的日子。
然而你卻不得不也背對著(zhù)它們，在夕陽(yáng)里重新上路。
天山腳下那一大片背對著(zhù)太陽(yáng)的向日葵，就這樣逆著(zhù)光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。
10、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文章主要內容。(3分)
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11、寫(xiě)出第3段加點(diǎn)的“秘密”和第9段加點(diǎn)的“彌天大謊”在文中的含義。(4分)
秘密：________________________
彌天大謊：__________________________
12、本文語(yǔ)言很有特色，試舉例賞析。(3分)
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13、作者筆下的向日葵具有怎樣的個(gè)性?你喜歡這種個(gè)性嗎?請說(shuō)明你的理由。(4分)
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14、閱讀下面的語(yǔ)段，結合文章內容，說(shuō)說(shuō)你從中得到了什么啟示?(4分)
在海底世界里，有一種會(huì )給自己造“房子”的動(dòng)物，它們能從自己的身體里分泌出石灰質(zhì)，作為建筑材料來(lái)建造“房子”，用做自己的棲身之地，這些動(dòng)物就是貝類(lèi)。因為它們的身體柔軟，所以歸屬于軟體動(dòng)物。它們建造的“房子”就是那些五光十色的貝殼。然而，在軟體動(dòng)物的家族中卻有一種能夠吐墨的動(dòng)物叫烏賊。因為它能吐墨，所以也叫墨魚(yú)。要說(shuō)烏賊也是貝類(lèi)，這就很難使人相信了。事實(shí)上，烏賊的確屬于貝類(lèi)。它的房子造到了自己體內，叫內骨胳——也叫“海螵蛸”，是一種很好的藥材。
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閱讀下面一篇文章，回答15～18題(15分)
談自立
�、俪Ｑ哉f(shuō)大樹(shù)底下好乘涼，然而庇護在大樹(shù)底下的小樹(shù)苗是長(cháng)不成參天大樹(shù)的。同樣，人也是如此，不求自立是不會(huì )成才的。
�、谧粤τ诿總�(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，一個(gè)人只有自立才能有發(fā)展的前途。世界著(zhù)名的大發(fā)明家愛(ài)迪生的自立本領(lǐng)就很強。他十三四歲時(shí)為了建造實(shí)驗室，常常到車(chē)站賣(mài)報，同時(shí)還在自己的后院里種植蔬菜，收獲時(shí)再拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。他用這些錢(qián)為自己建造了一間實(shí)驗室，在此基礎上他的發(fā)明也層出不窮。由此可見(jiàn)，自立對一個(gè)人的成功多么重要，要想成才，先得自立。
�、巯喾�，一個(gè)人如果不自立，樣樣都依賴(lài)別人，那么他是不會(huì )成大器的。球王貝利曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我能成為球王，而我的兒子是不會(huì )成為球王的�！彼f(shuō)的話(huà)是有道理的。貝利能成為球王是因為他有很強的自立本領(lǐng)，而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴(lài)的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠成不了球王。
�、芮蛲踟惱J識到了這一點(diǎn)，可是，在我們現實(shí)生活中庇護子女的現象卻十分嚴重。含辛茹苦的家長(cháng)們?yōu)樽优畟儤訕硬傩�，盡力為子女們減輕一切負擔，然而這卻使不少少年養成了過(guò)度依賴(lài)的壞習慣。殊不知我們當代的少年是跨世紀的一代，肩負著(zhù)歷史的`重任。視子如寶的家長(cháng)們，你們應該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來(lái)建設祖國打下基礎。
�、葑粤τ诿恳粋�(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護去自立吧!
15、本文中心論點(diǎn)是什么?主要運用了哪兩種論證方法?(4分)
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16、請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述本文論證的過(guò)程。(4分)
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17、請以“自立”為比喻的本體，仿照示例寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)
示例：自立，是那荒山上挺拔的松柏，四季常青。
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18、“富二代”指的是我國改革開(kāi)放以來(lái)，最早一代民營(yíng)企業(yè)家“富一代”們的子女，他們靠繼承家產(chǎn)來(lái)?yè)碛胸S厚的財富�！案欢痹凇遏斣ビ屑s》欄目粉墨登場(chǎng)后已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì )熱詞，但隨著(zhù)一部分“富二代”的負面新聞事件曝光，“富二代”幾乎成了墮落、炫富的負面詞匯。請結合本文思考，你認為當今的“富二代”們應當怎樣做才能真正健康地發(fā)展?(5分)
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閱讀下面的兩則文言文，回答19～22題(14分)
村陌有犬為人所棄者張元見(jiàn)之即收而養之。其叔父怒日：“何用此為?”將欲更棄之。元對曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天殺，自然之理。今為人所棄而死，非其道①也。若見(jiàn)而不收養，無(wú)仁心也�！笔甯父衅溲�，遂許焉。明年，犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之聲不已。張元怪之，隨犬出門(mén)，見(jiàn)叔父幾死。速延②醫治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。(選自《北史孝行傳張元》)
注：①道義。②邀請
19、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是()(3分)
A.①雖有千里之能②張元怪之，隨犬出門(mén)
B.①安求其能千里也②今為人所棄而死，非其道也
C.①千里馬常有，而伯樂(lè )不常有②若見(jiàn)而不收養，無(wú)仁心也
D.①食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)②若見(jiàn)而不收養
20、用“/”給下面文句斷句，要求根據語(yǔ)意劃出兩處。(2分)
村陌有犬為人所棄者張元見(jiàn)之即收而養之。
21、用現代漢語(yǔ)翻譯下面文句。(4分)
�、倨湔鏌o(wú)馬邪?其真不知馬也!
�、谑甯笧樯咚鶉�，仆地不得行。
22、和諧社會(huì )，人類(lèi)要了解動(dòng)物，更要和動(dòng)物友好相處�！恶R說(shuō)》采用的寫(xiě)法，以千里馬不遇伯樂(lè )比喻賢才難遇明主;乙文則主要表達了的主旨。(5分)
三(45分，其中含寫(xiě)字5分)
23、請以以“新春又臨近”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：①詩(shī)歌除外，文體不限。②字數不少于600字。③文中不得出現真實(shí)的地名、校名、人名。
初二語(yǔ)文(答案)
1、Zhàn嬉嘯shi蜿2、略3、C
4、(1)將“相當危險”和“很困難”調換位置。(2)在句末加上“的物質(zhì)”(或“的東西”或“的物品”等)。
5、(1)是否要保護方言，同學(xué)們看法不一。(2分)
(2)示例一：應該保護方言。因為方言不僅是人們交流思想的工具，還承載著(zhù)豐富的歷史內涵和多彩的地域文化。示例二：應該保護方言。因為保護方言就是保護語(yǔ)言的多樣性。
示例三：應該摒棄方言。因為方言的使用會(huì )影響普通話(huà)的推廣。實(shí)例四：應該摒棄方言。因為摒棄方言可以消除寓言隔閡，更好促進(jìn)各地區的交流。(看法1分，理由1分，言之有理即可，共2分)
6、無(wú)邊無(wú)垠坦蕩如砥
7、(1)交代白楊樹(shù)生長(cháng)的典型環(huán)境，渲染一種不平凡的環(huán)境氣氛;(2)暗示陜甘寧邊區抗日根據地，為后文揭示白楊樹(shù)的象征意義，表達主題思想作鋪墊。
8、第二段的破折號表示解釋?zhuān)谌蔚钠普厶柋硎驹?huà)題的轉換。
9、不矛盾。因為白楊樹(shù)是一種“極常見(jiàn)”和“極易生長(cháng)”的樹(shù)，當然極平常，所以說(shuō)“極普通”;但以它的外形美，尤其是它的內在美來(lái)說(shuō)，它又是不平凡的，所以說(shuō)不矛盾。
10、作者在天山腳下意外發(fā)現了不向陽(yáng)的向日葵，由此引發(fā)了自己的反思。
11、秘密：向日葵不向陽(yáng);彌天大謊：向日葵向陽(yáng)。
12、從比喻、擬人等修辭角度，或遣詞造句的角度，言之有理即可。
13、獨立特行，敢于堅持自我。
14、不設統一答案。示例：盲從會(huì )使人更加遠離真理;任何事物都有特殊和例外;要有獨立的人格和思想;只有親身體驗才會(huì )了解事物的真諦等。
15、中心論點(diǎn)：人不求自立是不會(huì )成才的。論證方法：舉例論證對比論證。
16、開(kāi)篇使用俗語(yǔ)引出論點(diǎn)，接著(zhù)從正反兩方面進(jìn)行對比論證，最后歸納強調論點(diǎn)。
17、示例：(1)自立，是那石縫間翠綠的小草，堅韌頑強。(2)自立，是那波浪中高揚的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪。(符合題目要求，符合句式特點(diǎn)即可)
18、答題要點(diǎn)：要有吃苦的心理準備和精神，要自立、自強，要擺脫父輩的庇護;要樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，要感恩社會(huì )和報效國家;要學(xué)好文化知識，練好創(chuàng )業(yè)本領(lǐng)，科學(xué)地、發(fā)展地繼承家業(yè)、創(chuàng )新家業(yè)等。(能?chē)@自立自強答出其中一點(diǎn)即可給滿(mǎn)分)
19、C(均為轉折連詞，但是。A①結構助詞，“的”，②代詞，指“汪汪之聲不已”;B①代詞，指馬，②代詞，指狗的生死;D①通假字，通“現”，②動(dòng)詞，看見(jiàn))
20村陌有犬為人所棄者/張元見(jiàn)之/即收而養之。
21、①難道真的沒(méi)有千里馬嗎?其實(shí)是他們真不識得千里馬啊!②叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。
22、托物寓意(或托物言志)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善有善報
23、略
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