初中語(yǔ)文現代文讀書(shū)如遠行附答案
�、儆腥苏f(shuō)閱讀是一種心靈的旅行，有人說(shuō)閱讀是一種心靈的探險，有人說(shuō)閱讀是一種心靈的飛翔，有人說(shuō)閱讀是一種心靈的美容，有人說(shuō)閱讀是一種心靈的滋養，有人說(shuō)閱讀是一種心靈的呼吸……這些關(guān)于閱讀的諸多“有人說(shuō)”，從某種角度上很形象地表達了閱讀對于心靈的裨益與不可或缺。而就我的感覺(jué)來(lái)說(shuō)，閱讀是一種心靈的運動(dòng)，它有益于保持心靈的健康。
�、趯τ诰邆湔ｏ嬍硹l件而又身體虛弱的人來(lái)說(shuō)，增強體魄或者說(shuō)強健身體的最好方式就是運動(dòng)。盡管運動(dòng)的具體形式有多種，但不借助器械的最常見(jiàn)運動(dòng)不外乎散步、慢跑、小跑和快跑。這四種慣常的身體運動(dòng)，如果擇之堅持的話(huà)，增加體能和提高體質(zhì)應該沒(méi)什么問(wèn)題。也正因如此，體育運動(dòng)始終被社會(huì )所關(guān)注，同時(shí)也被許多人所重視。畢竟一個(gè)強健而又精力充沛的.身體，是人人所向往的。而閱讀，作為一種心靈的運動(dòng)，它與身體的鍛煉有其許多相似之處。
�、垡粋�(gè)具有閱讀能力的人，一旦面對文字的滄海，他自然會(huì )在慢讀、快讀、速讀(瀏覽)之間做出一種相應的選擇。之所以這樣，是因為我們面對書(shū)報時(shí)，潛意識中的閱讀愿望與目的會(huì )左右著(zhù)我們選擇一種什么樣的閱讀方式。一般來(lái)說(shuō)，閱讀大致可以分為消遣休閑型、獵奇覓艷型、了解信息型、增長(cháng)學(xué)識型、涵養精神型五種。前兩種的閱讀者，一般文化程度并不高，閱讀純粹是為了消磨時(shí)間和尋求刺激。而選擇后三種的閱讀者，一般是文化程度較高者。他們的閱讀目的自然是很明確的。比如“了解信息型”的閱讀，其目的是通過(guò)閱讀來(lái)獲取所需的信息，大多以報紙或時(shí)尚類(lèi)雜志為閱讀對象(為獲得某種信息而進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)查閱除外)，因此在其閱讀速度上屬于速讀(瀏覽)范疇，形象點(diǎn)說(shuō)就是走馬觀(guān)花。而“增長(cháng)學(xué)識型”的閱讀，就是具有較強的閱讀目的，一般都有一套較為系統、科學(xué)的擇書(shū)標準，從而達到博而不雜，精而求深，讀而有思，思而致用。不過(guò)由于學(xué)識增長(cháng)的需要，或者說(shuō)為了在有生之年能閱讀更多增長(cháng)學(xué)識的書(shū)籍，故而在閱讀速度上大多采用快讀方式，把掌握知識點(diǎn)始終放在首位。至于“涵養精神型”的閱讀，就是具有鮮明的閱讀指向，不但通曉經(jīng)典的書(shū)目，而且能從中選取精粹的、有品位而又適合自己閱讀的書(shū)籍來(lái)閱讀，讓自己完全沉入其中，細品慢嚼，不追求閱讀書(shū)本的數量，只注重真正讀透書(shū)本，讓心靈得到洗禮與凈化，讓心胸得到開(kāi)敞與澄明。這樣的閱讀當然是慢讀，一年也讀不了十幾本或幾十本，好在可以慢讀的經(jīng)典書(shū)籍也并非很多，再說(shuō)熟讀一本書(shū)可以“以一當十”，正所謂“讀書(shū)不在多而在于精”。
�、苡虚喿x者說(shuō)，讀書(shū)如遠行，延長(cháng)了生命的經(jīng)緯;讀書(shū)如開(kāi)荒，擴展了心靈的疆域;讀書(shū)如園藝，豐富了生活的色彩;讀書(shū)如串門(mén)，積累了人生的經(jīng)驗。而很有意思的是，無(wú)論是“遠行”還是“開(kāi)荒”，無(wú)論是“園藝”還是“串門(mén)”，都屬于一種“運動(dòng)”，而且是充滿(mǎn)詩(shī)意的魅力運動(dòng)。
�、輰τ谝粋�(gè)真正的閱讀者而言，一生最大的幸運莫過(guò)于選擇閱讀，而一生最大的滿(mǎn)足也在于能夠閱讀。閱讀讓他們的心靈獲得了持續的運動(dòng)，從而讓他們的心靈獲得了真正的自由，同時(shí)也讓他們的心靈得到了真正的解放。
(選自《都市文萃》2010年第3期)
1.文章的中心論點(diǎn)是什么?
2.請簡(jiǎn)要概括“涵養精神型”的閱讀采用“慢讀”方式的原因。
3.第四節劃線(xiàn)句運用了什么論證方法?有何作用?
4.讀完全文，說(shuō)說(shuō)你對閱讀的新認識。
【參考答案】
1.閱讀是一種心靈的運動(dòng)，它有益于保持心靈的健康。
2.他們不追求閱讀書(shū)本的數量，只注重真正讀透書(shū)本，在閱讀中細品慢嚼，讓心靈得到洗禮與凈化，讓心胸得到開(kāi)敞與澄明。
3.比喻論證，形象生動(dòng)地論證了閱讀對人生的重要性。
4.圍繞閱讀對人心靈的作用來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言嚴謹、流暢即可。
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