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初三上學(xué)期語(yǔ)文參考答案

時(shí)間:2022-11-01 13:40:20 試題 我要投稿

初三上學(xué)期語(yǔ)文參考答案

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),我們總免不了要接觸或使用閱讀答案,借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失,分析原因及時(shí)總結。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎?以下是小編為大家整理的初三上學(xué)期語(yǔ)文參考答案閱讀答案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

初三上學(xué)期語(yǔ)文參考答案

  第一單元 一、沁園春 雪

 。保ǎ保┫

 。ǎ玻┕

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 。ǎ矗┻d

 。玻ǎ保┧ 題目 詞牌名 北方的雪景 歷代 的英雄人物 江山如此多嬌 引無(wú)數英雄競折腰

 。ǎ玻┣厥蓟 漢武帝 唐太宗 宋太祖 成 吉思汗

 。ǎ常对(shī)經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》 文學(xué)才華(這里用文學(xué)才華來(lái)概括廣義的 文化,包括政治、思想、文化在內) 文采

 。ǎ矗⿺碉L(fēng)流人物 還看今朝

 。常ǎ保⿵娬{了白茫茫 的一片是惟一的景象。

 。ǎ玻⿵娬{了黃河上下一下子失去了波濤滾滾的氣勢,突出天寒地凍、河 水結冰之快。

 。ǎ常坝弊职选吧健、“原”人格化,生動(dòng)地寫(xiě)出了它們的雄心壯志和昂揚奮發(fā)的氣 概。

 。ǎ矗┱故玖嗣课挥⑿廴宋餅橹畠A倒的姿態(tài),并揭示了英雄人物為之奮斗的動(dòng)機。

 。ǎ担┖ 蓄地表達出對歷史人物肯定中寓有批判的情感。

 。矗纠呵进B(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。 忽如 一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

 。担├镄熊娗楦 雪中行軍 紅軍戰士行軍的昂揚氣概 和雄壯軍威

 。叮L(fēng)卷紅旗過(guò)大關(guān) 實(shí)

 。罚

 。福纠赫n文對歷史人物的評價(jià),是在詩(shī) 詞中運用形象思維進(jìn)行議論的藝術(shù)典型。它將本來(lái)可能枯燥的議論,加以藝術(shù)的處理,使之形象 化、詩(shī)化。詞中的評論既肯定這些歷史人物在歷史上的.功績(jì),又含蓄地批評他們長(cháng)于武功而短于 文治。歷史書(shū)上的表述二、雨 說(shuō)

 。保ǎ保┢ (2)錮 (3)嚷 (4)蓑 (5)膏 (6)褓

 。玻ǎ保┲刚f(shuō)話(huà)時(shí)聲音語(yǔ)氣很 輕很細,溫柔親切。造句略。

 。ǎ玻┤缤透嘁粯訚駶。造句略。

 。常襾(lái)了,/我/走得很 輕,/而且/溫聲細語(yǔ)地 我的愛(ài)心/像絲縷那樣/把天地/織在一起 我呼喚/每一個(gè)孩子的/乳名/ 又甜又準 我來(lái)了,/雷電不喧嚷,/風(fēng)也不擁擠

 。矗崾玖恕坝辍痹V說(shuō)的內容的變化,又是作者 情感遞增的線(xiàn)索。詩(shī)人借春雨的形象,表達了對生活在中國大地上的兒童的祝福,對中國美好未 來(lái)的祝福。

 。担馕吨(zhù)它好像是為了咬斷套在它脖子上的繩索。(或:要掙脫那牽在太陽(yáng)手中 的繩索,而且幾乎要“一口”把那繩索咬斷。)

 。叮故局(zhù)獲得了思想解放的勝利的姿態(tài),顯示 著(zhù)飽滿(mǎn)的力量,盡情地閃耀著(zhù)獨立自主意識覺(jué)醒后的光芒。

  初三語(yǔ)文寒假作業(yè)參考答案

  一、注音

  1. 霎shà時(shí) 2. 商榷què 3. 擂lèi臺 4. 不啻chì 5. 犄角jī 6. 偌ru大

  7. 骸hái骨 8. 蛟jiāo龍 9. 戕qiāng害 10. 斐fěi然 11. 靜謐mì 12. 縈yíng繞

  13. 褪色shǎi 14. 搭訕shàn 15. 悠邈miǎo 16. 發(fā)軔rèn 17. 翹qiáo首 18. 桑梓zǐ

  19. 坑洼wā 20. 門(mén)框kuàng

  二、文言文

  (一)字詞解釋

  1. 天下昏亂,忠臣乃見(jiàn) ( 才 ) 2. 今天下共畔秦 ( 同“叛”)

  3. 豹下魏二十余城 ( 攻下 ) 4. 乃徙魏王豹于河東 ( 調職 )

  5. 魏王豹以國屬焉 ( 交付 ) 6. 至國,即絕河津畔漢 ( 斷絕 )

  7. 罵詈諸侯群臣如罵奴耳( 罵 ) 8. 吾以萬(wàn)戶(hù)封若 ( 你 )

  (二)選擇題

  1. D 【解析】傳:在這兒活用作動(dòng)詞,乘驛車(chē)。

  2. B 【解析】B中兩個(gè)“乃” 均為副詞。前者為“才”,后者為“就”。A中“之”均用在主謂之間,C均為介詞“在”,D均為介詞“把”,

  3. A 【解析】應該是協(xié)助周市的人,可以補出“大家”。

  4. C 【解析】應該為“周市辭謝不肯接受,卻到陳國迎接魏咎。往返五次,陳王才答應把魏咎放回去立為魏王!

  (三)翻譯

  1. 天下混亂,忠臣才能顯現出來(lái),F在天下都背叛秦國,從道義上講,一定要擁立魏王的后代才可以。

  2. 人生一世是非常短促的,就象日影透過(guò)墻壁的空隙那樣迅速。如今漢王對人傲慢而侮辱,責罵諸侯群臣如同責罵奴仆一樣,一點(diǎn)也沒(méi)有上下的禮節,我沒(méi)法忍耐著(zhù)再去見(jiàn)他。

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