往事依依的家庭作業(yè)試題

　　初一語(yǔ)文大家學(xué)習了很多課文，學(xué)習完這些課文的知識點(diǎn)之后一定要及時(shí)的進(jìn)行課下練習，這樣才能把知識點(diǎn)掌握的更加牢固，初一語(yǔ)文課文往事依依家庭作業(yè)試題希望大家能夠認真做這些題。

　　1.給下列加粗字注音。

　　浩淼( ) 如晦( ) 雕鏤( ) 鐫( )刻

　　2.解釋下列句中加粗詞語(yǔ)的意思。

　　青女素娥俱耐冷，月中霜里裝滿(mǎn)嬋娟( )

　　令人眼花繚亂，心曠神怡( )

　　腦海里常常浮現五彩紛呈的世界( )

　　至今還能信口背出( )

　　3.文中四件往事給“我”的啟示最大的是 ( )

　　A.多讀優(yōu)秀文學(xué)作品，對一個(gè)人的成長(cháng)大有好處。

　　B.多讀優(yōu)秀文學(xué)作品，能使人熱愛(ài)自然，獲得美的享受。

　　C.聽(tīng)老師入情入理的講課，能激起課外閱讀的興趣，激發(fā)人的愛(ài)國情懷。

　　D.聽(tīng)老師的話(huà)，一生都會(huì )受用不盡。

　　4.閱讀“學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè )趣??腦海里常常浮現五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁”兩節文字，回答問(wèn)題。

　　(1)第1段的概述在文中的作用是________________。其中第2句運用了________________的修辭手法。

　　(2)文中引用“萬(wàn)紫千紅總是春”、“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”等詩(shī)句，是為了具體解說(shuō)“________________”;而引用“紅紫芳菲”、“白鷺上青天”等語(yǔ)則是為了具體地說(shuō)明“________________”。

　　(3)仔細閱讀這兩節文字，選出下列表述不合文意的一項 ( )

　　A.《千家詩(shī)》是最能影響作者童年生活的一本書(shū)。

　　B.《千家詩(shī)》為作者打開(kāi)了“一扇文學(xué)之門(mén)”，在那里，作者“沉醉在詩(shī)的意境之中”“沉浸在美的享受中”。

　　C.《千家詩(shī)》之所以會(huì )給作者以影響，最根本的原因是其中的歌詠祖國風(fēng)物的詩(shī)歌是“按春夏秋冬時(shí)序編排”的。

　　D.第2節中所引的詩(shī)句都出自于《千家詩(shī)》。

　　閱讀下列文段，完成練習。

　　〈1〉玩的時(shí)候倒是沒(méi)什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

　　〈2〉大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(cháng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就都對她說(shuō)了。

　　〈3〉過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著(zhù)新的藍布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

　　〈4〉“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”

　　〈5〉我似乎遇著(zhù)了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，??果然都在內。

　　〈6〉這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　〈7〉這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。

　　〈8〉書(shū)的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線(xiàn)湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(cháng)方形的'。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干戚而舞”的刑天。

　　〈9〉此后我就要更其搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》�！渡胶＝�(jīng)》也另買(mǎi)了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。

　　〈10〉我的保姆，長(cháng)媽媽即阿長(cháng)，辭了這人世，大概也有了三十年罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。 〈11〉仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!

　　(節選自魯迅《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》)

　　5.從選文內容來(lái)看，“我”是一個(gè)怎樣的孩子?阿長(cháng)是一個(gè)怎樣的人?

　　6.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第〈5〉段劃線(xiàn)的句子中“我”感到“震悚”有哪些原因?

　　7.下列各項說(shuō)法中，你認為與文段內容不相符的一項是 ( )

　　A.阿長(cháng)把“山海經(jīng)”說(shuō)成“三哼經(jīng)”，想方設法為“我”買(mǎi)來(lái)一套，表明她盡管沒(méi)有文化，卻能夠做成別人不肯做或不能做的事。

　　B.文段中對長(cháng)媽媽先是稱(chēng)“阿長(cháng)”，后來(lái)稱(chēng)“我的保姆，長(cháng)媽媽”，這表明“我”對她的態(tài)度有了轉變。

　　C.“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了�！蓖怀隽恕拔摇睂Π㈤L(cháng)的敬意和感激。

　　D.這四本書(shū)是“我”最初得到、最為心愛(ài)的寶書(shū)，原因是書(shū)的刻印雖然粗拙，但圖文并茂，內容很深刻。

　　8.第〈9〉段的內容與長(cháng)媽媽給我買(mǎi)繪圖的《山海經(jīng)》有什么內在聯(lián)系?

　　9.文中一再提到“人面的獸，九頭的蛇??”，按你的理解，“我”為什么對這類(lèi)書(shū)感興趣?你有過(guò)類(lèi)似的體驗嗎?請說(shuō)一說(shuō)。

　　10.第〈10〉〈11〉段運用________和________的表達方式，表達了“我”對長(cháng)**的感情是________________。

　　初一語(yǔ)文課文往事依依家庭作業(yè)試題為大家帶來(lái)過(guò)了，初一語(yǔ)文學(xué)習是基礎，因此一定要重視初一語(yǔ)文的課下練習，這樣才能提高自己的語(yǔ)文學(xué)習水平。

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