初三第一次月考語(yǔ)文測試題
一、積累與運用(22分)
1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項是( )(2分)
A. 靜謐mì 佝(gōu)僂lóu 承蜩tiáo 強聒guō不舍
B.諛yú詞 繁衍yǎn 駢pián進(jìn) 留滯zhì
C.枘ruì鑿záo 棲qī息 一抔póu黃 禁錮gù
D.扶掖yiē 忐tǎn忑tè 靈柩jiù 恪gè盡職守
2.下列詞語(yǔ)字形正確的一組是( )(2分)
A. 旁騖 段章取義 刻骨銘心 彌留之際
B. 睿智 重蹈覆轍 媚上欺下 惱羞成怒
C. 隕落 無(wú)與輪比 怒不可遏 氣吞斗牛
D. 褻瀆 談笑風(fēng)聲 言不及意 潤如油膏
3.表述有誤的一項是。(2分)
A詩(shī)歌在漫長(cháng)的歷史進(jìn)程中，演化出許多不同的形式。詩(shī)、詞、曲，從文學(xué)角度看，都是詩(shī)歌�！队暾f(shuō)》的作者鄭愁予，是臺灣詩(shī)人�！缎切亲冏嗲返淖髡呓�，原名于友澤，是我國新時(shí)期朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。
B.《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》是一篇講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞作者梁?jiǎn)⒊�，《傅雷家�?shū)》是一本書(shū)信集。
C.足下閣下在下都是對別人的敬稱(chēng)。
D《陳涉世家》節選自西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷的我國第一部紀傳體通史《史記》
4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是( )(2分)
A.保護并了解我們的傳統文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責任。
B.形形色色的短信欺詐，已引起有關(guān)國家部門(mén)的高度重視。
C.在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀(guān)念深入人心的今天，誰(shuí)能不相信高科技會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)福音?正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚(yú)，打出高科技的幌子了。
D.今年春節期間，這個(gè)市的210輛消防車(chē)、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自的崗位上。
5.古詩(shī)文默寫(xiě)。(14分)
(1)陳涉太息曰嗟乎!________________________________
(2)過(guò)盡千帆皆不是_________________ ，_______________.
�、菨峋埔槐胰f(wàn)里,___________________。
�、取肚邎@春 雪》由寫(xiě)景到議論過(guò)渡的句子_________________,________________.
�、扇藗兂０殉钤贡茸鬟B綿不斷的江水，比作斬盡還生的野草，而李清照在《武陵春》中創(chuàng )意出奇，以_________________,________________. 的詞句，物化了自己內心的哀愁。
�、侍K軾的《江城子·密州出獵》抒寫(xiě)主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩(shī)句是：________________,________________
(7)辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》表達自己建功立業(yè)、名留青史這一理想的詩(shī)句是 ______________,_______________
(8)古代有不少寫(xiě)雨的詩(shī)篇，請你寫(xiě)出含雨字的詩(shī)句。(課內外均可)
___________________ ，___________________ 。
二、文言文閱讀(12)
唐雎不辱使命(6分)
《戰國策》
秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎?唐雎對曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎?秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專(zhuān)諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。挺劍而起。秦王色撓，長(cháng)跪而謝之曰：先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
(節選自《唐雎不辱使命》)
6.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)秦王怫然怒 _______________________
(2)公亦嘗聞天子之怒乎 ________________
(3)秦王色撓 ______________________
(4)長(cháng)跪而謝之 _______________________
7.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)
安陵以五十里之地存者。徒以有先生也
8.唐雎以士之怒反擊秦王的天子之怒時(shí).為什么要引出專(zhuān)諸、聶政、要離行刺的故事?(2分)
(二) 梁君 ①出獵，見(jiàn)白雁群。梁君下車(chē)，彀弓 ② 欲射之。道有行者，梁君謂行者止。行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御 ③ 公孫襲下車(chē)撫矢曰：君止!梁君忿然作色怒曰：襲不與其君而顧他人，何也?公孫襲曰：昔齊景公之時(shí)，天大旱三年，卜 ④之，曰：必以人祠 ⑤，乃雨。景公下堂頓首曰：凡吾所以求雨者，為吾民也;今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當之。言未卒，而天大雨者方千里者，何也?為有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君言無(wú)異于虎狼⑥!梁君援其手與上車(chē)歸，入廟門(mén)，呼萬(wàn)歲，曰：幸哉今日也!他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸。
(選自劉向《新序·雜事》)
注釋?zhuān)?①1 梁君：即魏國國君。 ②彀gòu弓：拉開(kāi)弓。③ 御：車(chē)夫。④卜：占卜，古時(shí)迷信活動(dòng)。⑤祠：祭祀。 ⑥ 無(wú)異于虎狼：跟虎狼沒(méi)兩樣。
9、選出每項中加點(diǎn)的詞意思和用法相同的一項。(2分)
A欲射行者 從民欲也
B 以激怒其眾 必以人祠
C 言未卒 卒皆夜驚恐
D扶蘇以數諫故 今主君以白雁之故而欲射人
10、翻譯下面的句子。(2分)
他人獵得禽獸，吾獵得善言而歸。
________________________________________________________
11、簡(jiǎn)要點(diǎn)評一下文中梁君這一人物形象。(2分)
三、閱讀理解(36分)
閱讀下面的文字，完成11～22題。
(一)昆蟲(chóng)般大小的機器人
�、僖徊糠盅兄茩C器人的專(zhuān)家認為：下一步的研究方向主要是機器人的大小，未來(lái)機器人的大小應該和昆蟲(chóng)相仿。
�、诖笮蜋C器人需要沉重昂貴的發(fā)動(dòng)機和大量的動(dòng)力消耗，需要接合的手臂和數千米的連線(xiàn)�？刂扑羞@些硬件又需要數平方英寸的微晶片。而如果機器人的這些部件組裝起來(lái)只有昆蟲(chóng)那樣大小，那么它的造價(jià)不但會(huì )便宜得多，它所能從事的工作也會(huì )給人類(lèi)生存帶來(lái)很大影響。
�、垡话阏f(shuō)來(lái)，目前機器人所能做的工作都可由相應的機器來(lái)取代。與工廠(chǎng)中固定的有強大動(dòng)力的機器相比，許多工作由機器人來(lái)做不如留給相應的機器去做。但是小機器人所能做的工作卻不是機器所能完成的，這正如微型飛機比大型飛機更適合用來(lái)觀(guān)測農場(chǎng)作物的生長(cháng)情況以及控制自動(dòng)灌溉和施肥系統一樣。比如只有微型機器人，才能沿著(zhù)患者的血管，進(jìn)入變窄了的冠狀動(dòng)脈去排除血管壁上沉淀的膽固醇，從而解除病人的危險。
�、墚斎�，就目前的情況來(lái)看，這種說(shuō)法未免言過(guò)其實(shí)。不過(guò)研究人員確已成功設計出一種能進(jìn)入煤氣或自來(lái)水管道去修補裂縫或漏洞的微型機器人。這種機器人進(jìn)入管道之后，可用自己的身體測量經(jīng)過(guò)地方的.電導，一旦測不到這種電導，就表明那里存在著(zhù)裂縫或漏洞。于是該機器人便作出自我犧牲，用自己的身體來(lái)把裂縫或漏洞堵上。
�、萑绻S多這樣的微型機器人通力合作，其功用更是一般機械所無(wú)法比擬的了。比如說(shuō)戰場(chǎng)上可使用微型機器人兵士。這些兵士可輕易地偷偷爬過(guò)或飛過(guò)戰場(chǎng)，而不被敵方的雷達系統發(fā)現，因為它們體積微小，且可超低空飛行(乘微型火箭)。一旦越過(guò)敵人的防線(xiàn)，它們便可成為摧毀敵方設施的生力軍，就像毀掉農作物的蝗蟲(chóng)一樣。
�、捱@種昆蟲(chóng)般大小的機器人目前已不再是科幻小說(shuō)里的主人公。當然要它們在現實(shí)生活中出現，還需克服一系列技術(shù)上的障礙。其中主要是如何把現在機器人所用的齒輪、杠桿、曲柄、彈簧和其它機械部件縮小到比頭發(fā)絲還細的程度，同時(shí)把傳感器、電動(dòng)機、控制計算機及其他系統裝配到一塊微晶片上。
�、弋斎荒壳爸谱魑⑿蛣�(dòng)力部件的技術(shù)還處于剛剛研制階段。1988年初加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的一個(gè)實(shí)驗室的工作人員，制造出了只有1/5毫米長(cháng)的帶連接部件的曲柄和齒輪。這種齒輪的輪只有紅細胞一般大小。新澤西州美國電報電話(huà)公司貝爾實(shí)驗室的專(zhuān)家們已經(jīng)研制出了比螞蚱顎還要小的鉗子。該實(shí)驗室還研制出了只有半毫米大小每分鐘24000轉的氣功渦輪機，其轉速比許多噴氣式飛機的發(fā)動(dòng)機還要快。機器人微型化的另一個(gè)問(wèn)題是動(dòng)力問(wèn)題。為微型機器人提供動(dòng)力的裝置要比電池小非常多才行。不過(guò)，微型發(fā)動(dòng)機的研制工作也取得了令人鼓舞的進(jìn)展。
�、辔⑿蜋C器人的大量生產(chǎn)恐怕還不是近年之內能辦到的事情。然而，一旦這種機器人能批量生產(chǎn)出來(lái)，它們在科研和生產(chǎn)中所起的作用將是無(wú)法估量的。
12.與大型機器人相比，微型機器人的優(yōu)勢有哪些?(2分)
13.不符合文意的一項是(2分)
A.大型機器人的發(fā)動(dòng)機沉重昂貴。
B.許多微型機器人通力合作，其功用是一般機械無(wú)法比擬的。
C.機器人微型化的所有問(wèn)題是動(dòng)力問(wèn)題。
D.微型機器人的批量生產(chǎn)不是指日可待的事情。
14.簡(jiǎn)要說(shuō)明第③④段畫(huà)線(xiàn)文字的語(yǔ)言特點(diǎn)。(4分)
15.第⑦段畫(huà)線(xiàn)句運用了列數字與作比較的說(shuō)明方法，分別說(shuō)明其作用。(4分)
16.微型機器人批量生產(chǎn)后會(huì )在生產(chǎn)生活中起到什么作用?試舉一例。(文中例子除外)(2分)
(一)燒炭工和紳士(12分)
亞米契斯
�、僦Z比斯的父親是當地有錢(qián)的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無(wú)人。他父親身材魁梧，蓄著(zhù)濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著(zhù)倍梯氣急敗壞地說(shuō)：你父親是個(gè)乞丐!倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，眼淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。
�、谖顼堖^(guò)后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著(zhù)孩子來(lái)到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門(mén)口給兒子脫外衣，他聽(tīng)到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室，問(wèn)是怎么回事。
�、凼沁@位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說(shuō):你父親是個(gè)乞丐!老師回答。
�、苤Z比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢(xún)問(wèn)兒子：你說(shuō)那句話(huà)了嗎?諾比斯站在教室中間，當著(zhù)倍梯的面，低著(zhù)頭不言不語(yǔ)。父親緊緊抓著(zhù)兒子的胳膊，把他拉到倍梯的面前說(shuō)：快說(shuō)聲對不起。
�、轃抗ひ院褪吕系目谖沁B聲說(shuō)：算了吧，算了吧。
�、蘅杉澥坎焕聿撬�，依然諄諄勸導兒子說(shuō)：照我的話(huà)這樣說(shuō)我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話(huà)，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的!
�、邿抗ぷ隽藗�(gè)果斷的手勢，好像在說(shuō)：我不愿意。紳士不聽(tīng)他的話(huà)，逼兒子照他說(shuō)的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續續地說(shuō)： 我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話(huà)，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我父親能緊握你父親的手，那那將是非常榮幸的!
�、嗉澥肯驘抗ど爝^(guò)手，燒炭工用力緊握著(zhù)。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì )，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。
�、崂蠋�，請您幫個(gè)忙，讓他倆坐在一起好嗎?紳士問(wèn)老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。
�、鉄抗と粲兴嫉卣玖似�，全神貫注地凝視著(zhù)靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后，來(lái)到課桌前，帶著(zhù)愛(ài)憐和歉意的表情端詳著(zhù)諾比斯，仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他伸手想慈愛(ài)地跟他親熱一下，似乎又沒(méi)有這個(gè)膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門(mén)口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著(zhù)慢慢的步子走開(kāi)了。
�、� 孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，這是本學(xué)年最精彩的一課了!
(選自《愛(ài)的教育》，略有改動(dòng))
17.請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要情節。(4分)
18.結合上下文，品析畫(huà)線(xiàn)詞和短語(yǔ)的含義，指出其表達效果。(6分)
�、胖Z比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅。
�、萍澥肯驘抗ど爝^(guò)手，燒炭工用力緊握著(zhù)。
19.第⑩段中說(shuō)(燒炭工)仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。請揣摩燒炭工當時(shí)的心理，用第一人稱(chēng)把它表述出來(lái)。(4分)
20.結合全文，分析紳士的形象。(4分)
21. 小說(shuō)的結尾，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：這是本學(xué)年最精彩的一課了!你認為精彩在哪里?(4分)
22. 閱讀下面的文字，根據要求作文。(50分)
我們常想擁抱一下自己的親人，但總是等適當的時(shí)機;我們常想寫(xiě)封信給最好的朋友，表達一下濃郁的情誼，但總是告訴自己不急;我們常想完成自己的一項創(chuàng )意，但總是說(shuō)找機會(huì );我們常想很多美妙的想法就這樣被擱置了。其實(shí)每天早上我們睜開(kāi)眼睛時(shí)，都要告訴自己這是特別的一天，是多么可貴的一天，要做的事就從現在開(kāi)始。
請以就從現在開(kāi)始為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①要有自己的體驗和感悟，不得抄襲;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于600字;④文中不得出現真實(shí)的地名、校名和人名;⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規范、美觀(guān)。
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