初二語(yǔ)文《荷》檢測試題
閱讀下面文段，完成第6—18題。
(一)課內文言文閱讀(12分)
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝、香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項是()(3分)
A.陶淵明獨愛(ài)菊無(wú)獨有偶B.香遠益清精益求精
C.陶后鮮有聞屢見(jiàn)不鮮D.宜乎眾矣因地制宜
7.把下面的句子翻譯成現代漢語(yǔ)(3分)
中通外直，不蔓不枝、香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。
8.作者為表明自己的志向和情趣運用了襯托手法，屬于正襯的句子“口口口，口口口口口口”;屬于反襯的是“口口，口口口口口口”。(用原文填空)(3分)
9.下面對所選文段內容的理解不正確的一項是()(3分)
A、選文以愛(ài)蓮之情來(lái)表達作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以及對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。
B、在文中作者從蓮的生長(cháng)環(huán)境、形態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等方面描寫(xiě)了蓮花的超凡脫俗。
C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”來(lái)比喻君子通達事理，行為端正，因而美名遠揚。
D、“牡丹，花之富貴者也”，表達了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。
(二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(10分)
荷葉的速度
閑時(shí)翻看雜志，讀到一道智力題：荷塘里有一片荷葉，它每天都會(huì )增長(cháng)一倍。假使30天會(huì )長(cháng)滿(mǎn)整個(gè)荷塘，請問(wèn)第28天，荷塘里有多少片荷葉?
從后往前推，答案令人吃驚：只有四分之一荷塘的荷葉。這時(shí)，如果站在荷塘的對岸，會(huì )發(fā)現荷葉是那樣少，似乎只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是，到了第29天就會(huì )占滿(mǎn)一半，第30天就會(huì )長(cháng)滿(mǎn)整個(gè)荷塘。
在荷葉長(cháng)滿(mǎn)荷塘的過(guò)程中，荷葉每天的生長(cháng)速度都一樣，可前四分之一卻花去了漫長(cháng)的.28天，只能在偌大荷塘里占據小小的角落。人也一樣，在追求成功的過(guò)程中，即使我們每天都在進(jìn)步，然而，前面那漫長(cháng)的“28天”因無(wú)法享受到結果，常常令人難以忍受。人們常常只對“第29天”的希望與“第30天”的結果感興趣，卻不愿忍受漫長(cháng)的過(guò)程，而在“第28天”放棄。
現實(shí)生活中，不少人有過(guò)這樣的心理：這山望著(zhù)那山高，幻想著(zhù)“一口氣吃成個(gè)大胖子”，而不去腳踏實(shí)地地干，結果多少年蹉跎而過(guò)，仍然在原地踏步。
一個(gè)朋友曾和我講起剛工作的情景。那年冬天，工作單位為了鍛煉年輕人，派他們這批剛畢業(yè)的大學(xué)生去野外架線(xiàn)、挖溝。朋友覺(jué)得這是個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，便頂著(zhù)寒風(fēng)認真操作起來(lái)。野外條件很差，但他堅持下來(lái)了。而同去的一些年輕人眼見(jiàn)“坐辦公室”無(wú)望，紛紛辭職離去。不久后，朋友得到重視，一步步走向了管理崗位。而那些輕易離去的大學(xué)生，很多還在不停更換工作環(huán)境。
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