小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊第八單元測試題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、把下列詞語(yǔ)補充完整。
東（）西（） 東（）西（）
南（）北（） 南（）北（）
左（）右（） 左（）右（）
三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語(yǔ)寫(xiě)在括號里。
四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
1．閃電撕碎了烏云。
2．烏云遮住了太陽(yáng)。
五、照樣子把句子寫(xiě)具體。
例：西曼已經(jīng)（閃電般）撲到他的腳前。
1．揚科的母親（ ）寄居在人家的屋檐下。
2．英雄們都（ ）穿過(guò)熊熊大火。
3．幾個(gè)穿花衣裙的小姑娘（ ）在草地上跑來(lái)跑去。
4．江邊的花兒（ ）紅艷艷。
5．大雨（ ）從天空倒下來(lái)。
六、把下列句子按一定順序排成通順的短文，序號寫(xiě)在前面的括號里。
�。ǎ┚瓦@樣，摯友被押解起來(lái)，米盧司趕回家鄉……
�。ǎ┤欢驮跍蕚湫行虝r(shí)，他們看見(jiàn)疲憊不堪的米盧司飛奔而至。
�。ǎ┖芏嗳酥老旅孢@個(gè)故事。
�。ǎ┰趫�(chǎng)的人無(wú)不為兩個(gè)人的友情所感動(dòng)，當權者也當即決定釋放米盧司。
�。ǎ┥鲜龉适驴赡懿贿m用于現代社會(huì )的法律，但是它所包含的情感卻不會(huì )過(guò)時(shí)。
�。ǎ┮粋�(gè)名叫米盧司的人犯法當死。
�。ǎ幎ǖ钠谙扪劭吹搅�，米盧司卻還是不見(jiàn)蹤影。當權者以為他再也不可能回來(lái)了，就把米盧司的摯友押解到刑場(chǎng)。
�。ǎ┡R刑前，他的摯友向當權者請求，希望給米盧司一個(gè)機會(huì )，讓他回家去與父母見(jiàn)最后一面；如果米盧司不能夠在規定的時(shí)間內趕回來(lái)，他的摯友表示愿意替他擔當死罪。
七、修改病句。
1．學(xué)校開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )和許多副科等課程。
2．在“六一”聯(lián)歡會(huì )上表演了精彩的節目。
3．全校師生都想爭做三好學(xué)生。
八、閱讀短文并回答問(wèn)題。
�。ㄒ唬�
我的故鄉是一個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉的小山坡上，小溪旁，盛開(kāi)著(zhù)一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。
春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛對我傾訴大自然芳香的話(huà)語(yǔ)。每當我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。
清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠遠看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花��！色彩繽紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養料和水分，來(lái)維持自己并不太長(cháng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當它的生命結束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養大地……
無(wú)名花是堅強的。人們從它的身上踩過(guò)，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……
��！樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無(wú)私、堅強的花。
1．文章第三、四個(gè)自然段末尾都用了省略號。在下列表示意思正確的序號下畫(huà)“∨”。
�。�1）表示內容省略。 （2）表示斷斷續續的語(yǔ)氣。 （3）表示話(huà)沒(méi)說(shuō)完。
2．文章第三自然段寫(xiě)無(wú)名花是（ ）的，第四自然段寫(xiě)無(wú)名花是（ ）的。
3．本文第二、三自然段使用了哪種修辭手法？
4．在文中找出能概括主要內容的一句話(huà)。
5．這篇文章表達了作者（ ）的.思想感情。
6．用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)無(wú)名花“無(wú)私”的語(yǔ)句；用曲線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)無(wú)名花“堅強”的語(yǔ)句。
�。ǘ┳孕诺闹�
那時(shí)，他是英國一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的設計師，參加了溫澤市政府大廳的設計。他運用工程力學(xué)知識，根據自己多年的實(shí)踐，很巧妙地設計了只用一根柱子支撐大廳天花板的方案。一年后，市政府權威人士進(jìn)行驗收時(shí)，卻說(shuō)只用一根柱子支撐天花板太危險，要求他再多加幾根柱子。
年輕的設計師十分自信，認為只要用一根堅固的柱子便足以保證大廳的安全，并詳細地計算說(shuō)明，列舉相關(guān)實(shí)例，最后，他堅持自己的完美設計而拒絕了工程驗收者的建議�？上攵�，他的固執惹惱了市政官員，他險些被送上法庭。
后來(lái)，在種種壓力下，矛盾了很長(cháng)時(shí)間，他終于想出一條兩全其美的計策，以證明自己設計的合理性。那就是，他在大廳里增加了四根柱子，不過(guò)，這些柱子并沒(méi)有與天花板接觸，只是擺設給那些愚昧無(wú)知卻又剛愎自用的人看的。
時(shí)光如梭，300年過(guò)去了。300年的時(shí)間里，市政官員換了一批又一批，而支撐他們頭上天花板的柱子仍是那一根，直到前兩年，市政府修繕大廳的天花板時(shí)，才發(fā)現了這個(gè)秘密。
消息不脛而走，世界各國的建筑家和游客慕名而來(lái)，觀(guān)賞這根神奇的柱子，并把這個(gè)市政大廳稱(chēng)作“嘲笑無(wú)知的建筑”，當地政府對此也不加掩飾，在新世紀到來(lái)之際，特意將大廳作為一個(gè)旅游景點(diǎn)對外開(kāi)放。許多人在那一根柱子面前流連忘返，遐想聯(lián)翩。
這個(gè)年輕的設計師就是克里斯托?萊伊恩，一個(gè)很陌生的名字。今天，能夠找到有關(guān)他的資料實(shí)在是微乎其微了，但在僅存的一點(diǎn)資料中記錄了他當時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：我很自信，自信至少100年后，當你們面對這根柱子時(shí)，只能啞口無(wú)言，甚至瞠目結舌——我要說(shuō)明的是，你們看到的不是什么奇跡，而是我對自信心的一點(diǎn)點(diǎn)堅持。
當時(shí)有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的現實(shí)又是如何呢，300年的歷史還不足以說(shuō)明一切嗎？克里斯托?來(lái)伊恩，這依然是一個(gè)陌生的名字，然而，我相信，讀他的名字，很多人不敢發(fā)出聲音。
因為，300年前，也許只有上帝聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)過(guò)：能把自己的夢(mèng)想擎到天堂的高度，靠的是自信的柱子。而這樣的柱子，不需太多擺設，一根足夠。
1．按下面的意思把文章分成三段，用“//”標明。
�。�1）年輕的設計師設計了只有一根柱子支撐的市政府大廳的方案，遭到了權威人士的反對，他只得增加了四根作為擺設的柱子。
�。�2）300年后，人們發(fā)現了這個(gè)秘密，都來(lái)觀(guān)賞這根神奇的柱子。
�。�3）設計師名叫克里斯托?萊伊恩，在僅存的一點(diǎn)資料里記錄著(zhù)他的話(huà)，一根柱子不是奇跡，而是他對自信心的堅持。
2．根據意思，從文中找出相應的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號里。
�。�1）做事時(shí)照顧到兩方面，使雙方都得到好處。（ ）
�。�2）文中形容很少很少。（ ）
3．抄寫(xiě)文章結尾處的紅色句子，說(shuō)說(shuō)你對它們的理解。
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