二年級語(yǔ)文第二學(xué)期第四單元測試題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(20分)
hǒnɡ piàn rénɡ rán zhēnɡ qì qí gān yāo qiú
ér qiě qínɡ lǎnɡ tí wèn fāng biàn zhuàn dng
二、用“√”給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(8 分)
暑假 ( jiǎ jià ) 旋轉(zhuǎn zhuàn) 仍然(rēng réng)
魚(yú)鱗(lín líng) 膝蓋(xī qī) 粘貼(zhān niān)
縫衣(féng fèng) 差不多(chà chā)
三、按要求填空。(9分)
1.“朗”字是 按部首查字法先查( )，再查( )，組詞( )。
2.“趙”字部首是 ，除去部首有 畫(huà)，讀音是 。
3、“爾”按音序查字法，先查( )，再查( )，部首是( )。
四、在數量詞的后面填上合適的詞語(yǔ)或填上合適的量詞。(10分)
一枚( ) 一枚( ) 一扇( ) 一扇( )
一( )燈光 一( )橋 一( )葡萄
一( )酒館 一( )春雷 一( )旗桿
五、照樣子填空(8分)
1、女 媽 姐 月 亻
2、牙 刷 → 刷 牙 → →
六、我會(huì )用正確的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。(18分)
仍然 忽然
1.三個(gè)小朋友正說(shuō)著(zhù)，( )吹來(lái)一陣風(fēng)，畫(huà)中的景物好像都在動(dòng)。
2.過(guò)了幾百年，郵票打孔機到現在( )在使用。
放心 用心 當心 開(kāi)心 細心
媽媽對我說(shuō)：“你每天上學(xué)、放學(xué)過(guò)馬路要( )，上課時(shí)要( )聽(tīng)老師講課，做作業(yè)要( )，下課后要( )地玩，這樣我就( )了�！�
發(fā)明 發(fā)現
1.我( ) 蜻蜓低飛就要下雨。
2.科學(xué)家的( )為人民作出了偉大的貢獻。
七、課內閱讀(12分)
(一)伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)說(shuō)對，但自己又想不出道理來(lái)。她回到家里問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“不能光想，你動(dòng)手做做看!”
朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話(huà)，也不一定都是對的，要動(dòng)手做做看�！币亮漳嚷�(tīng)懂了朗志萬(wàn)的話(huà)，高興地笑了。
1、你覺(jué)得伊琳娜是個(gè)( )的孩子。
2、媽媽說(shuō)“不能光想”中的“光”的.意思是( )。
3、伊琳娜聽(tīng)了郎之萬(wàn)的話(huà)，可能會(huì )說(shuō)：“ ”
(二)阿切爾被哪個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了。他想：要是有一臺機器能給郵票打孔，不是很好嗎?阿切爾開(kāi)始了研究工作。很快，郵票打孔器造出來(lái)了。用它打過(guò)的正張郵票，很容易一枚枚地撕開(kāi)，使用的時(shí)候非常方便。英國政府部門(mén)立即采用了這種機器。直到現在，世界各地仍然使用郵票打孔器。
1、你覺(jué)得阿切爾是個(gè)怎樣的人?
2、“仍然”的近義詞是( )，“世界各地仍然使用郵票打孔器”中“仍然”這個(gè)詞說(shuō)明 。
3、請用“仍然”寫(xiě)一句話(huà)。
八、閱讀短文，回答后面的問(wèn)題。(21分)
足球網(wǎng)的發(fā)明
足球門(mén)在最初是沒(méi)有網(wǎng)的。在霧都倫敦進(jìn)行足球賽，雙方經(jīng)常因為看不清是否進(jìn)球而發(fā)生爭執。有一次，漁老板鮑爾吉先生去看足球比賽，當進(jìn)攻一方快速射門(mén)之后，裁判判為得分，而守方隊員高呼：“球是從門(mén)框外射出界的�！彪p方激烈的爭執啟發(fā)了漁老板，他心生一計，立即取來(lái)漁網(wǎng)擋住門(mén)后，球踢進(jìn)后便乖乖落入網(wǎng)里。就這樣，1890年，鮑爾吉先生發(fā)明了足球網(wǎng)。
1、英國的首都倫敦有( )的別稱(chēng)。
2、發(fā)明足球網(wǎng)的人名叫( )。
3、請你在閱讀短文后談?wù)剬Α靶纳挥嫛钡睦斫狻?/p>
九、寫(xiě)話(huà)(15分)
你用橡皮泥捏過(guò)什么東西，怎樣捏成的，請寫(xiě)一寫(xiě)吧。
小學(xué)階段是語(yǔ)文學(xué)習的起步階段，掌握所學(xué)的基礎知識是非常必要的。希望提供的二年級語(yǔ)文第二學(xué)期第四單元檢測試題，能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習打好基礎!
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