語(yǔ)文下冊第二單元測試卷及答案
一、積累與運用(13分)
1.給加點(diǎn)的字注音，根據拼音寫(xiě)漢字。(2分)
�、俣嗌賯�(gè)隘 口有多少次悲歡啊!
�、趶P 守身邊卻默無(wú)一語(yǔ)。
�、墼趲煾岛偷刂鞯腸h 罵聲里過(guò)著(zhù)日子。
�、艿�，我是這般忸n 不安!
2.修改病句。(可用修改符號直接改)(2分)
�、傥募䦟�(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論和政策上作了詳細的規定和深刻的說(shuō)明。
�、跒槭裁磳τ谶@種浪費人才的現象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視呢?
3.仿照例句，寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)
例句：母愛(ài)是一首歌;責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛(ài)的主旋律。
[提示：可以把知識，友誼，青春等作為寫(xiě)的對象。]
仿寫(xiě)：
4.簡(jiǎn)要寫(xiě)出《西游記》中你熟悉的一個(gè)情節, 并說(shuō)說(shuō)對這一情節的體驗和感悟。(2分)
情節：
體驗和感悟：
5.期中考試前夕，李斌同學(xué)到辦公室問(wèn)王老師：“王老師，這次語(yǔ)文考試有沒(méi)有口語(yǔ)交際方面的題目?”王老師笑著(zhù)對他說(shuō)：“你是不是希望通過(guò)考試來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達能力?”聽(tīng)了王老師的回答，李斌同學(xué)若有所悟地離開(kāi)了辦公室。你悟出了王老師的言外之意嗎?請用一句話(huà)寫(xiě)出你的解釋。(3分)
6.喜歡唱流行歌曲吧，那么請選出兩句你最喜愛(ài)的，能給人鼓舞教育的，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的歌詞，把它寫(xiě)下來(lái)。(2分)
二、閱讀下面的語(yǔ)段，完成7——12題。(21分)
�、俅笱吆�，含淚地去了!
同著(zhù)四十幾年的人世生活的凌侮，
同著(zhù)數不盡的奴隸的凄苦，
同著(zhù)四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草，
同著(zhù)幾尺長(cháng)方的埋棺材的土地，
同著(zhù)一手把的紙錢(qián)的'灰，
大堰河，她含淚地去了。
�、谶@是大堰河所不知道的：
她的醉酒的丈夫已死去，
大兒做了土匪，第二個(gè)死在炮火的煙里，
第三、第四、第五在師傅和地主的叱罵聲里過(guò)著(zhù)日子。
而我，我是在寫(xiě)著(zhù)給予這不公道的世界的咒語(yǔ)。
當我經(jīng)了長(cháng)長(cháng)的漂泊回到故土時(shí)，
在山腰里，田野上，兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年前更要親密!
這，這是為你，靜靜地睡著(zhù)的大堰河所不知道的啊!
�、鄞笱吆�，今天，你的乳兒是在獄里，
寫(xiě)著(zhù)一首呈給你的贊美詩(shī)，
呈給你黃土下紫色的靈魂，
呈給你擁抱過(guò)我的直伸著(zhù)的手，
呈給你吻過(guò)我的唇，
呈給你泥里的溫柔的臉顏，
呈給你養育了我的乳房，
呈給你的兒子們，我的兄弟們，
呈給大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她們的兒子，
呈給愛(ài)我如愛(ài)她自己的兒子般的大堰河。
�、艽笱吆�，
我是吃了你的奶長(cháng)大了的
你的兒子，
我敬你
愛(ài)你!
7.簡(jiǎn)析①節中數字的表達作用。(3分)
8.“大堰河，她含淚地去了”一句表達了作者怎樣的感情?(4分)
9.揣摩②節，說(shuō)說(shuō)若地下有知，大堰河知道這些內容后，會(huì )激起怎樣的感情?(4分)
10.上文與③節加線(xiàn)句子相照應的話(huà)是什么?(3分)
11.說(shuō)說(shuō)③節是怎樣升華文章的主題的?(4分)
12.④節加線(xiàn)句使你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?(3分)
三、閱讀下面一首詩(shī)，完成13——17題(15分)
一 片 槐 樹(shù) 葉
這是全世界最美的一片，
最珍奇，最可寶貴的一片，
而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，
薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹(shù)葉。
忘了是在江南，江北，
是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了，
被夾在一冊古老的詩(shī)集里，
多年來(lái)，竟沒(méi)有些微的損壞。
A、蟬翼般 | 輕輕 | 滑落的 | 槐樹(shù)葉，
B、細看時(shí)，還沾著(zhù) | 些故國的 | 泥土啊。
C、故國喲，啊啊，要到 | 何年 | 何月 | 何日
D、才能 | 讓我 | 回到 | 你的懷抱里
去享受一個(gè)世界上最愉快的飄著(zhù)淡淡的槐花香的季節?……
13.詩(shī)的第三節ABCD四句朗讀節奏和重音劃分有誤的一項是( )(2分)
14.用自己的話(huà)描繪一下詩(shī)人看到的那片槐樹(shù)葉的“樣子”。(2分)
15.結合第一節回答，詩(shī)的開(kāi)頭說(shuō)這片槐樹(shù)葉“最美、最珍奇、最可寶貴”是因為 “最使人傷心、最使人流淚，則又因為 (4分)
16.二節中，詩(shī)人是真的忘記了“是在江南江北”“哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子”撿來(lái)的嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)
17.談?wù)勀銓Α岸嗄陙?lái)，竟沒(méi)有些微的損壞”的理解。(4分)
四、閱讀下面一節詩(shī)，完成18-21題(11分)
星光因你而閃爍
波光因你而搖曳
我的質(zhì)樸到透明的朋友
你無(wú)所不在
又難尋蹤跡
18.用物理知識說(shuō)明“星光”“波光”因空氣而閃爍，搖曳的原因。(2分)
19.詩(shī)人是怎樣理解“空氣”透明這一特點(diǎn)的?給你怎樣的啟示?(3分)
20.結合本詩(shī)主旨理解，說(shuō)說(shuō)“你無(wú)所不在/又難尋蹤跡”的深刻人生感悟。(3分)
21.說(shuō)說(shuō)詩(shī)中運用擬人的表達效果。(3分)
五、作文(40分)
題目：獻給母親的贊歌。
(語(yǔ)文版)八年級語(yǔ)文下冊單元測試參教答案(語(yǔ)文版)
第二單元：
一、1、i s‰ 叱 怩
2、①將“詳細的規定”和“深刻的說(shuō)明”調換位置。②刪去“對手”。
3、示例：友誼是人生的一首歌，真誠是詞，拼搏是曲，尊重是友誼的主旋律。
4、略。
5、考試僅僅是一種手段而已，提高口語(yǔ)表達能力的途徑是多方面的。
6、略。
二、7、高度簡(jiǎn)潔地概括了大堰河悲慘凄涼的生活，激發(fā)讀者的同情和對黑暗社會(huì )的痛恨。
8、對大堰河悲慘身世的同情和對“不公道”社會(huì )的痛恨。
9、認識到社會(huì )的黑暗和不公道，對“我”抗爭的理解、支持，對兄弟親密之情的欣慰。
10、“兄弟們碰見(jiàn)時(shí)…更要親密”。
11、由大堰河升華到天下勞苦母親，由大堰河的兒子、“我”的兄弟們，升華到天下勞苦大眾。
12、提示：“我”是在人民的撫育下成長(cháng)的。(“我”包括每一個(gè)人)。
三、13、B。
14、提示：抓住“薄薄的、干的、淺灰黃色的”和“沾著(zhù)些故國的泥土”兩個(gè)要點(diǎn)，有條理地描述即可。
15、它疑聚著(zhù)故國的情結;不知何年何月才能回到故國。
16、本題為開(kāi)放題，可答“是”，也可答“不是”，言之有理即可。
17、蘊含有海外游子無(wú)論經(jīng)過(guò)多少歲月風(fēng)雨，故國之心依然如舊之意。
四、18、空氣具有傳導作用、沒(méi)有空氣，星光，波光就不能通過(guò)太空傳到肉眼所見(jiàn)。
19、詩(shī)人認為空氣透明是由于質(zhì)樸無(wú)體，質(zhì)樸至素潔，以至透明，極贊空氣樸素的品質(zhì)。
20、不論是真理、信仰、真情，在生活中都無(wú)所不在，然而由于種種復雜原因，又難覓蹤跡。
21、使詩(shī)人與空氣直接交談，抒情顯得更真實(shí)、親切，使詩(shī)句有了豐富的意蘊。
【語(yǔ)文下冊第二單元測試卷及答案】相關(guān)文章：
語(yǔ)文下冊第二單元測試卷07-05
語(yǔ)文必修三第二單元測試卷及答案06-18
語(yǔ)文第二單元測試卷02-18
語(yǔ)文版初三語(yǔ)文下冊的第二單元測試卷07-05
關(guān)于語(yǔ)文下冊第二單元的測驗題及答案06-28
語(yǔ)文下冊七八單元鞏固測試卷07-05
初一下冊第二單元語(yǔ)文測試卷07-05