語(yǔ)文版初三語(yǔ)文下冊的第二單元測試卷
一、積累運用(20分)
1.下列加點(diǎn)字注音和字形全都正確的一項是( )(3分)
A.妖嬈(ráo) 風(fēng)騷(sāo) 紅裝素裹(ɡuǒ) 一代天嬌(jiāo)
B.田圃(pǔ) 禁錮(ɡù) 留滯(zhì) 襁(qiǎng)褓(bāo)
C.凝(nínɡ)望 疲倦(juàn) 朦朧(léng) 寂(jì)寞(m)
D.消逝(shì) 蕩漾(yànɡ) 沉(chén)浸 棲(qī)息(xī)
2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項是( )(3分)
A.登峰造極 深仇大恨 輕如和風(fēng) 輕薄無(wú)聊
B.凄慘憂(yōu)郁 不屈不撓 肅然起敬 孤軍奮戰
C.媚上欺下 惱羞成怒 取而代之 無(wú)惡不作
D.浩汗無(wú)際 堅定不疑 黎民百姓 恪盡職守
3.文學(xué)常識填空。(4分)
(1)食指，本名 ，山東人。
(2)普希金， 國詩(shī)人。
4.模仿下面的詩(shī)句，寫(xiě)一首小詩(shī)。(4分)
大地倦了，自有黑夜蓋著(zhù);鳥(niǎo)兒倦了，自有叢林圍著(zhù);帆倦了呢?船倦了呢?
仿寫(xiě)：
5.對偶是漢語(yǔ)常用的修辭手法之一，請為“平山堂下花似錦”寫(xiě)一下聯(lián)。(注：平山堂是
揚州著(zhù)名景點(diǎn)之一。揚州名勝很多,如瘦西湖、何園、史公祠、瓊花觀(guān)等。)(3分)
平山堂下花似錦 _____________________
6.口語(yǔ)交際。(3分)
一次辯論會(huì )上，兩名同學(xué)就乞丐乞討現象展開(kāi)了辯論，一名同學(xué)說(shuō)：“乞丐是弱勢群體，值得同情�！绷硪幻瑢W(xué)說(shuō)：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情�！闭埡�(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。(14分)
假如生活欺騙了你
普希金
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急!
憂(yōu)郁的日子須要鎮靜：
相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。
心兒永遠向往著(zhù)未來(lái)，
現在卻常是憂(yōu)郁：
一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去;
而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀。
1825年
7.題目“假如生活欺騙了你”是什么意思?(2分)
8.怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀”這兩句詩(shī)的含義?(2分)
9.面對逆境，我們就只能耐心等待，而不抗爭嗎?(2分)
10.《假如生活欺騙了你》這首詩(shī)沒(méi)有什么形象可言，短短幾句都是勸告的口吻，按常理這是詩(shī)歌創(chuàng )作要盡力避免的，但這首詩(shī)卻以說(shuō)理取得了巨大的成功，其原因何在?(3分)
11.詩(shī)人在詩(shī)中闡明了怎樣的人生態(tài)度?(2分)
12.仿照《假如生活欺騙了你》第一節，續寫(xiě)下面的詩(shī)句。
假如生活 ，不要 ，
不要 !(3分)
(二)閱讀下面現代詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(4分)
盼 望
艾 青
一個(gè)海員說(shuō)，
他最喜歡的是起錨所激起的那
一片潔白的浪花……
一個(gè)海員說(shuō)，
最使他高興的是拋錨所發(fā)出的'
那一陣鐵鏈的喧嘩……
一個(gè)盼望出發(fā)
一個(gè)盼望到達
1979年3月上海
13.這首詩(shī)的兩個(gè)象征性意象是“ ”“ ”。(2分)
14.詩(shī)中所描述的海員們的兩種“盼望”表達了什么?(2分)
(三)閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。(7分)
帆
萊蒙托夫
蔚藍的海面霧靄茫茫，
孤獨的帆兒閃著(zhù)白光……
它到遙遠的異地尋找什么?
它把什么拋棄在異鄉?
呼嘯的海風(fēng)翻卷著(zhù)波浪，
桅桿弓著(zhù)身在嘎吱作響……
唉!它不是要尋找幸福，
也不是逃離幸福的樂(lè )疆!
下面涌著(zhù)清澈的碧流，
上面灑著(zhù)金色的陽(yáng)光……
不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴，
仿佛風(fēng)暴里有寧靜之邦!
15.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)
16.“它不是要尋找幸福，/也不是逃離幸福的樂(lè )疆”的含義是什么?(2分)
17.怎樣理解“帆”的“孤獨”和“不安分”?(3分)
(四)(2015?山東東營(yíng))閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(15分)
我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地：/這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥;/這一片湖該是我的家鄉，/……/江南的水田，你當年新生的禾草/是那么細，那么軟……現在只有蓬蒿;/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，/盡那邊，我蘸著(zhù)南海沒(méi)有漁船的苦水……/無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，/只有那遼遠的一角依然完整，/溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。/在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。/我把全部的力量運在手掌/貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望，/因為只有那里是太陽(yáng)，是春，/將驅逐陰暗，帶來(lái)蘇生，/因為只有那里我們不像牲口一樣活，/螻蟻一樣死……那里，永恒的中國!
——《我用殘損的手掌》
18.詩(shī)人的情感隨“手掌”活動(dòng)而變化，試仿照示例填空。(4分)
“____________”：____________→“____________”：____________→(示例)“貼”：向往與期待
19.談?wù)勀銓υ?shī)中“殘損的手掌”這一形象涵義的理解。(6分)
____________________________________________________________________________
20.就本詩(shī)運用的一種藝術(shù)手法作簡(jiǎn)要賞析。(5分)
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三、寫(xiě)作(40分)
21.題目： 是如此美麗
要求：先將題目補充完整，文體自選，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
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