出師表同步練習題及答案

　　一、本文辭情懇切、感人肺腑。參考例句，標示出下面語(yǔ)句的停頓之處。朗讀并背誦課文。

　　例句：先帝創(chuàng )業(yè)未半／而中道崩殂，今／天下三分，益州／疲弊，此誠／危急存亡之秋也。

　　此題意在引導學(xué)生反復朗讀課文，直至成誦。要求學(xué)生正確處理語(yǔ)意停頓，就是要求學(xué)生全面理解課文中每句話(huà)的意思，只有理解正確，才能把停頓劃分正確。

　�。�、然／侍衛之臣／不懈于內，忠志之士／忘身于外者，蓋追／先帝之殊遇，欲報之于／陛下也。

　�。�、若有／作奸犯科／及為忠善者，宜付有司／論其刑賞，以昭陛下／平明之理，不宜偏私，使／內外異法也。

　�。�、侍中侍郎／郭攸之、費、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以／先帝簡(jiǎn)拔／以遺陛下。

　�。�、愚以為／營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使／行陣和睦，優(yōu)劣得所。

　　二、課文中諸葛亮就國內政治問(wèn)題向后主劉禪提出了哪幾條建議？其中哪一條是主要的？為什么？

　　此題意在培養學(xué)生對文言文的領(lǐng)悟能力，使學(xué)生能夠用自己的話(huà)概括文章的大意。

　　諸葛亮主要提出了三條建議：

　�。�、建議陛下廣泛聽(tīng)取臣子的意見(jiàn)，發(fā)揚光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有理想、有抱負的人們的精神。

　�。�、宮廷和丞相府是一個(gè)整體，里面的人都是國家官員，對他們實(shí)行提升、懲罰、表?yè)P、批評，應當用一個(gè)標準。

　�。�、親近賢臣，疏遠小人。其中“親賢遠小”是三條建議的核心，因為只有做到親賢遠小、廣開(kāi)言路才能為忠諫之言開(kāi)路，而非為讒邪開(kāi)方便之門(mén)；只有做到親賢遠小，才能真正做到察納雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，賞罰不明。文章為了說(shuō)明親賢遠小的利弊，以先漢的'“興隆”和后漢的“傾頹”的歷史事實(shí)為前車(chē)之鑒，以先帝嘆惜痛恨桓帝、靈帝昏庸誤國為告誡，并以“漢室之隆，可計日而待”為鼓勵，促使后主親賢臣遠小人。

　　三、諸葛亮在我國是家喻戶(hù)曉的人物，有關(guān)他的事跡、傳說(shuō)、俗語(yǔ)還有很多。課外搜集有關(guān)資料，以“千秋諸葛我評說(shuō)”為題寫(xiě)段作文。

　　此題意在引導學(xué)生收集與諸葛亮有關(guān)的資料，全面了解諸葛亮在中國歷史文化中所占有的特殊地位，并要求學(xué)生在掌握資料的基礎上，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

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