- 相關(guān)推薦
課文《登高》的練習題
在學(xué)習和工作的日常里，我們最熟悉的就是練習題了，只有認真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。大家知道什么樣的習題才是規范的嗎？以下是小編收集整理的課文《登高》的練習題，歡迎閱讀與收藏。
課文《登高》的練習題 1
一、基礎知識
1.杜甫，字______，自號______，唐代偉大的______詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“______”。
2.給下列加粗字注音。
渚清沙白（ ）
潦倒新停濁酒杯（ ）
3.解釋下列詞語(yǔ)。
萬(wàn)里悲秋常作客：
百年多病獨登臺：
二、詩(shī)歌理解
1.首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？
2.頷聯(lián)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”中“無(wú)邊”“不盡”二詞有何妙處？
3.頸聯(lián)“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺”表達了詩(shī)人怎樣的情感？
4.尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”中“艱難苦恨”四字包含了哪些內容？
三、藝術(shù)手法
1.本詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)景，后兩聯(lián)抒情，情景是如何交融的？
2.詩(shī)歌在對仗方面有何特點(diǎn)？試舉例分析。
四、拓展延伸
1.比較《登高》與杜甫的另一首律詩(shī)《春望》在情感表達和藝術(shù)手法上的異同。
2.結合杜甫的生平經(jīng)歷，談?wù)劇兜歉摺芬辉?shī)所反映的'時(shí)代特征。
五、閱讀理解
閱讀《登高》全詩(shī)，回答下列問(wèn)題。
1.下列對《登高》的賞析，不恰當的一項是（ ）
A.首聯(lián)著(zhù)重刻畫(huà)眼前具體景物，好比畫(huà)家的工筆，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現。
B.頷聯(lián)視野開(kāi)闊，氣勢宏大，“蕭蕭”“滾滾”使人聯(lián)想到落木窸窣之聲、長(cháng)江洶涌之狀。
C.頸聯(lián)由寫(xiě)景轉向抒情，抒發(fā)了詩(shī)人漂泊異鄉、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著(zhù)與生命的衰弱頑強抗爭的精神。
D.尾聯(lián)中的“艱難苦恨”四字不僅指詩(shī)人自己生活的艱難，也指國家的艱難。
2.詩(shī)歌前兩聯(lián)描繪了哪些景象？營(yíng)造了怎樣的氛圍？
3.全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
課文《登高》的練習題 2
一、基礎知識
1.杜甫，字______，自號______，唐代偉大的______詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。他的詩(shī)歌反映了唐代由盛轉衰的'歷史過(guò)程，被稱(chēng)為“______”。
2.給下列加粗字注音。
渚清沙白（ ）
潦倒新停濁酒杯（ ）
3.解釋下列加粗詞的意思。
百年多病獨登臺（ ）
艱難苦恨繁霜鬢（ ）
二、詩(shī)句理解
1.“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”描繪了怎樣的景象？表達了詩(shī)人怎樣的情感？
2.賞析“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨登臺”這兩句詩(shī)。
三、藝術(shù)手法
1.本詩(shī)前兩聯(lián)寫(xiě)景，后兩聯(lián)抒情，試分析景與情之間的關(guān)系。
2.詩(shī)中多處運用對仗，請找出并簡(jiǎn)要分析其作用。
四、綜合拓展
1.比較《登高》與杜甫的另一首律詩(shī)《春望》在情感表達和藝術(shù)手法上的異同。
2.結合詩(shī)人的經(jīng)歷和創(chuàng )作背景，談?wù)勀銓Α兜歉摺芬辉?shī)主題的理解。
五、默寫(xiě)填空
1.風(fēng)急天高猿嘯哀，______。
2.無(wú)邊落木蕭蕭下，______。
3.萬(wàn)里悲秋常作客，______。
4.艱難苦恨繁霜鬢，______。
【課文《登高》的練習題】相關(guān)文章：
登高課文原文11-25
《登高》課文解讀10-19
《登高》課后練習題10-20
課文《荷花》的練習題03-08
課文《橋》練習題10-18
草原課文練習題04-24
課文《燕子》練習題06-25
課文《找春天》的練習題09-24
[精]草原課文練習題07-04
課文《蘆葉船》練習題11-14