語(yǔ)文標點(diǎn)符號復習題
【教學(xué)目標】：
1、明確標點(diǎn)符號的書(shū)寫(xiě)位置，養成正確使用標點(diǎn)符號的良好習慣。
2、進(jìn)一步掌握標點(diǎn)符號的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運用標點(diǎn)符號。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、能根據具體的語(yǔ)境體會(huì )省略號、引號、破折號等的不同用法。
2、在段落中正確使用標點(diǎn)符號。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
能根據具體的語(yǔ)境中正確使用標點(diǎn)符號。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、激趣導入
同學(xué)們，從一年級開(kāi)始，我們就同標點(diǎn)符號打交道了。小小的標點(diǎn)符號，它們的奧妙可多啦！
據說(shuō)，明朝的祝枝山，有一次曾同人開(kāi)過(guò)這樣一個(gè)玩笑。新春佳節的時(shí)候，祝枝山路過(guò)一戶(hù)富人家的門(mén)前，見(jiàn)到朱漆的大門(mén)上貼著(zhù)一張紅紙。他想了想，就叫人拿來(lái)筆墨，在上面寫(xiě)了十二個(gè)大字：今年真好晦氣全無(wú)財帛進(jìn)門(mén)。那家主人出來(lái)一看，念道：今年真好晦氣，全無(wú)財帛進(jìn)門(mén)。頓時(shí)臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎？于是,他要就動(dòng)手打祝枝山。而祝枝山卻對他笑笑,不慌不忙地說(shuō):我明明寫(xiě)的是好話(huà),你自己看不懂嘛!說(shuō)完,他就用筆點(diǎn)了幾下,便成為:今年真好,晦氣全無(wú),財帛進(jìn)門(mén)。那主人見(jiàn)了，不禁轉怒為喜，連聲稱(chēng)好。
從這個(gè)故事我們可以看出標點(diǎn)符號如何點(diǎn)大有講究，今天我們舉行一次標點(diǎn)符號的語(yǔ)文復習課，提高同學(xué)們使用標點(diǎn)符號的能力。
二、復習標點(diǎn)符號的寫(xiě)法，明確標點(diǎn)符號的書(shū)寫(xiě)位置。
1、在小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習中你學(xué)過(guò)了哪些常用的標點(diǎn)？指名上黑板在方格中書(shū)寫(xiě)。（在黑板上畫(huà)好方格）
，。、；：��？
《》（）
2、檢查書(shū)寫(xiě)格式是否正確。
3、課件出示標點(diǎn)在格子中的正確位置
4、總結寫(xiě)法。
�。�1、在橫行書(shū)寫(xiě)的文稿中，句號、問(wèn)號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號都占一個(gè)字的位置，放在句末的左下角。這七種符號通常不能放在一行的開(kāi)頭，因為這些符號表示語(yǔ)氣的停頓，應該緊跟在一句話(huà)的末尾。如果一行的最后的一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標點(diǎn)就必須點(diǎn)標在緊靠文字的右下角。
2、引號、括號、書(shū)名號的前一半和后一半都各占一個(gè)字的位置，它們的前一半可以放在一行的開(kāi)頭，但不出現在一行的末尾，后一半不出現在一行的開(kāi)頭。
3、破折號和省略號都占兩個(gè)字的位置，可以放在一行的開(kāi)頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個(gè)符號分成兩段。這兩種符號的位置都寫(xiě)在行次中間。）
三、通過(guò)練習，熟悉用法。
看來(lái)同學(xué)們都熟悉了標點(diǎn)符號的寫(xiě)法了，但它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出熱身準備信封，練習給句子加標點(diǎn)符號（信封提前放入學(xué)生課桌里）
1、雪融化成水滲進(jìn)土層深處能供應莊稼生長(cháng)的需要（如有學(xué)生以！結尾，讓學(xué)生用朗讀展示）
2、送去怕這和氏璧是有去無(wú)回了不送去又怕秦國派兵來(lái)打(說(shuō)說(shuō)分號的用法：表示并列關(guān)系的分句之間的停頓)
3、紅樓夢(mèng)這部書(shū)只是在講一個(gè)愛(ài)情故事嗎不是的（知道書(shū)名號還可以用在哪里嗎？除書(shū)籍外，還可以表示報刊、文章、文件等名稱(chēng)）
4、學(xué)校書(shū)法課開(kāi)有楷書(shū)隸書(shū)行書(shū)草書(shū)等課程
5、1916年9月15日孫中山先生到海寧觀(guān)潮后題寫(xiě)了猛進(jìn)如潮四個(gè)大字（引號除了引用之外還有什么作用，舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎？
例如:
1、做人千萬(wàn)別耍小聰明。
2、他來(lái)到老師身旁，問(wèn)：老師，凌云壯志的凌字是什么意思？（如果引號里面還要用引號時(shí)，外面一層用雙引號，里面一層應用單引號）
1、一般都是成對出現。2、表示引用部分或對話(huà)。3、表示反語(yǔ)、諷刺。4、表示特定稱(chēng)謂。）
6、鮮花市場(chǎng)花的種類(lèi)真多，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭（列舉的省略）
�。ㄊ÷蕴柍吮硎疚闹惺÷缘�'部分，還有什么作用？舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎？
如：指導員對我說(shuō)：你們要好好學(xué)習將來(lái)（說(shuō)話(huà)斷斷續續）
1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、語(yǔ)言中斷、斷斷續續，欲言又止。）
7、這是一年的最后一夜大年夜（破折號除了表示解釋說(shuō)明之外還有什么作用呢？除了表示解釋說(shuō)明之外，還可以1、表示意思的轉折或遞進(jìn)。2、表示聲音的中斷或延長(cháng)
舉例說(shuō)明：1、小女孩兩腮通紅，嘴上帶著(zhù)微笑她死了。（話(huà)題突然轉變。）
2、嗚嗚他不停的哭泣。（聲音延長(cháng)。）。）
1、學(xué)生自由答題
2、交流反饋穿插對部分標點(diǎn)作用的理解（實(shí)物投影出示朗讀展示）
3、說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗或是有什么需要提醒大家注意的。
小結：讀句子知大意加標點(diǎn)再讀檢查
�。ǔ蓪Τ霈F的標點(diǎn)寫(xiě)了前半個(gè)后不要忘記寫(xiě)后半個(gè)。）
4、總結標點(diǎn)符號用法。讀一讀《標點(diǎn)符號歌》，說(shuō)一說(shuō)常用標點(diǎn)符號各有什么作用，分組討論完成下表，。
標點(diǎn)符號用準確，文章清楚都稱(chēng)好。
名稱(chēng)符號一般用法
句號。表示句子完成之后的停頓。
逗號，表示一句話(huà)中間的停頓。
問(wèn)號？表示問(wèn)句之后的停頓。
頓號、表示并列詞語(yǔ)之間的停頓。
分號；表示有并列關(guān)系的分句之間的停頓。
冒號：1、表示提示語(yǔ)后的停頓。2、常用在對話(huà)前面表示后面的話(huà)是引用。
感嘆號！表示感情強烈的句子末了的停頓。
引號1、一般都是成對出現。2、表示引用部分或對話(huà)。3、表示反語(yǔ)、諷刺。4、表示特定稱(chēng)謂。
書(shū)名號《》表示書(shū)籍、報刊、文章、文件等名稱(chēng)。
括號（）表明行文中注釋性的話(huà)。
省略號1、表示文中省略的部分。2、表示沉默、語(yǔ)言中斷、斷斷續續，欲言又止。
破折號1、表示解釋說(shuō)明。2表示意思的轉折或遞進(jìn)。3、表示聲音的中斷或延長(cháng)。
5、．幻燈顯示：標點(diǎn)符號歌。
標點(diǎn)符號很重要，組成文章不可少。
該用哪種小符號，都要認真來(lái)思考。
意思未完用逗號，一句完了用句號。
喜怒哀樂(lè )感嘆號，提出問(wèn)題用問(wèn)號。
并列詞語(yǔ)用頓號，并列分句用分號。
提示下文用冒號，對話(huà)引用加引號。
書(shū)文名稱(chēng)要標明，前后加上書(shū)名號。
有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號。
轉折解釋破折號，表示注釋加括號。
四、小試牛刀，練習給一段話(huà)加標點(diǎn)
真厲害，看來(lái)標點(diǎn)符號的方面的知識都已經(jīng)大家掌握了，不過(guò)能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來(lái)試試看吧！請大家取出小試牛刀題，自由練習。
春姑娘邁著(zhù)輕盈的步子來(lái)到了人間小河清凌凌的就像一面透明的大鏡子婀娜多姿的柳姑娘對著(zhù)鏡子梳妝打扮并且欣賞著(zhù)自己美麗的身影岸邊的小草探出了腦袋在干什么它們想看一看這個(gè)美麗的世界無(wú)數的小花紅的黃的白的散在草叢中美麗極了幾只小鴨子在小河里排著(zhù)隊游來(lái)游去仿佛在告訴我們春江水暖鴨先知
1、學(xué)生自由練習。
2、交流校對
3、小組討論：說(shuō)說(shuō)你是怎樣給一段話(huà)加標點(diǎn)的，可以分幾步？哪些方法比較好？
�。�1）通讀（了解一段話(huà)的主要意思。）
�。�2）斷句（弄清這段話(huà)應該有幾句話(huà)，并加上句末標點(diǎn)尤其要注意引號不要只寫(xiě)前引號而忘了后引號。）
�。�3）加標點(diǎn)
�。�4）再讀
四、驍勇善戰
現在我們的功夫練得都不錯了，那就讓我們八仙過(guò)海，各顯神通吧！
有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。
A、下列句子中有三處的標點(diǎn)是用錯的，請你找出來(lái)。
爸爸問(wèn)小明：你剛才干什么去了？借書(shū)，小明喝了口水說(shuō)：我借了好幾本，有《西游記》，《三國演義》等。
B、保護視力要做到三注意一看書(shū)和寫(xiě)字時(shí)眼睛與書(shū)本距離一尺遠二看書(shū)一小時(shí)后要休息幾分鐘三字要寫(xiě)大些要清楚整齊
C、這時(shí)我不禁想起了生活的強者張海迪大姐姐盡管她癱瘓不能下地像正常人那樣行走不能和小伙伴們一起去上學(xué)但是她仍然刻苦自學(xué)有時(shí)身子不能動(dòng)彈她就把書(shū)放在枕頭邊利用鏡子的反照繼續學(xué)習我還想到了奧斯特洛夫斯基他雖然下肢癱瘓雙目失明但仍然以超人的毅力忍受著(zhù)巨大的痛苦寫(xiě)下了一部偉大的作品鋼鐵是怎樣煉成的它鼓舞著(zhù)全世界人們頑強地與命運斗爭我想了許多許多
1、學(xué)生自由練習。
2、同桌之間互相檢查批閱。
3、出示原文，校對。
4、說(shuō)說(shuō)你幫同桌查出了什么錯誤，幫他改對了嗎？（校對后發(fā)現了什么錯誤，現在明白了嗎？）
四、八仙過(guò)海
正因為標點(diǎn)在生活奇妙作用，才使得文章的表達形式各異，匠心獨具，讓人深感中國文學(xué)句法之精妙，接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于標點(diǎn)的趣味故事：
1、相傳徐文長(cháng)到朋友家里去，適逢下雨，主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑，上面寫(xiě)的是下雨天留客天留我不留，他可沒(méi)這樣讀，他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？
2、學(xué)生取出練習紙，嘗試給這個(gè)句子添加標點(diǎn)。
3、交流下雨天，留客天，留我不？留！這樣就和主人的意思相反了。
4、其實(shí)這一句可以有好多種說(shuō)法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來(lái)嗎？
下雨天留客，天留我不？留
下雨，天留客，天留我不留？
下雨天，留客天，留我不留？
下雨天留客，天留我？不留！
下雨天，留客天，留我？不留！
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