初中語(yǔ)文基礎練習題
1.下面詞語(yǔ)中畫(huà)線(xiàn)的字注音、書(shū)寫(xiě)完全正確的一項是()(2分)
A.綻開(kāi)(zhàn) 搓捻(niē)疲倦(pí)小心冀冀(yì)
B.慚槐(kuì)覓食(mì)繁衍(yǎn)花團錦簇(cù)
C.預兆(zhào) 遷徙(xǐ)企盼(qǐ) 落英繽紛(bīn)
D.穿梭(sōu) 煎熬(áo)冥思(míng) 不可明狀(míng)
2.找出下列句子中的錯別字并改正。(2分)
�、傥覍�(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率壞了，心中覺(jué)得特別痛快。
錯字：___________ 改正：___________
�、谝魂囮惣胖�，樹(shù)葉嘩啦啦齊聲作響，強風(fēng)似乎要將大樹(shù)連根撥起。
錯字：___________ 改正：___________
�、畚矣X(jué)得大地在一陣一陣地振動(dòng)，像有什么沉重的東西吊到了地上，這振動(dòng)由下而上地傳道了我坐著(zhù)的枝干上。
錯字：___________ 改正：___________
3.下列四字詞語(yǔ)字形全對的一項是( )(2分)
A.微不足到任勞任怨一事同仁慷慨大方
B.逍遙法外心安理德深不可測胸有成竹
C.不容置疑鎮定自若眾目睽睽齊心協(xié)力
D.振耳欲聾眾說(shuō)紛紜莫衷一是黑咕隆咚
4.根據語(yǔ)境，解釋下列句子中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)。(2分)
�、� 回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。
截然不同：__________________________________________________
�、谶@個(gè)舉動(dòng)讓我對手指游戲產(chǎn)生了興趣。
興趣：_______________________________________________________
�、凼篱g萬(wàn)物都有自己的名字，我是在老師教了我幾個(gè)星期以后，才領(lǐng)悟到的。
領(lǐng)悟：_______________________________________________________
�、懿┳R的人們覺(jué)得他單調，他自己也以為不幸否耶?
博識：________________________________________________________
5.為下列句子的空白處選擇正確的詞語(yǔ)。(2分)
�、僦钡接幸惶�，抵擋不住那繁花滿(mǎn)枝、香味撲鼻的含羞樹(shù)的誘惑后，才_______(A.克服B.克制C.說(shuō)服D.壓制)了這種恐懼心理。
�、谖页Ｔ谶@棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在_______(A.美好B.曼妙C.奇妙D.美妙)的夢(mèng)境中。
�、弁蝗婚g，我恍然大悟，有一種_______(A.奇特B.神秘 C.神奇D.特別)的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了。
6.將下列句子按正確的順序排列。(2分)
�、賽�(ài)也是摸不著(zhù)的，但你卻能感到她帶來(lái)的'甜蜜。
�、谀忝坏皆撇�，但你能感覺(jué)到雨水。
�、蹧](méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。
�、苣阋仓�，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì )是多么高興呀!
正確的順序是：_____________________
7.在“暖國的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅硬的燦爛的雪花”中，用“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”來(lái)修飾雪花，對此理解正確的一項是()(2分)
A.“冰冷”“堅硬”寫(xiě)出了雪的特質(zhì)，而“燦爛”是指雪能反射各色光芒。
B.“冰冷”“堅硬”是北方雪的特征，“燦爛”是作者對雪有贊賞之情。
C.“冰冷”“堅硬”強調雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得贊賞的。
D.“冰冷”“堅硬”強調雪的不近人情，“燦爛”是用來(lái)形容雪孤芳自賞的精神的。
8、下面對各句解說(shuō)有錯誤的一項是()(2分)
A.風(fēng)!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!
分析：作者反復使用“咆哮吧”，強烈地表現了屈原對風(fēng)的熱切期盼和對黑暗勢力的痛恨。
B.我要看那滾滾的波濤，我要聽(tīng)那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島上去呀!
分析：作者使用了排比兼反復的修辭方法，表現了屈原對“污穢”、“自私自利”、玩“陰謀”的社會(huì )的憎惡，對光明、純潔、無(wú)私的社會(huì )的追求。
C.你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著(zhù)的，閃耀著(zhù)的一切的一切，你們都是詩(shī)，都是音樂(lè )，都是跳舞。
分析：作者運用了排比、擬人、反復、比喻的修辭方法，表現了屈原對風(fēng)、雷、電的熱情歌頌。
D.我這熊熊地燃燒著(zhù)的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎?
分析：作者運用了反問(wèn)的修辭方法，表現了屈原對自由的強烈追求。
9、給下面一段話(huà)標上標點(diǎn)符號。(2分)
難 道 就 這 么 草 草 收 場(chǎng) 了 周 圍 那 些 看 熱 鬧 的 人 都 覺(jué) 得有 些可 惜但 也 沒(méi)有 辦 法 看 來(lái) 只 好 掃興而 歸 了 正 在 這 時(shí) 候有 一 個(gè) 人 滿(mǎn) 頭 大 汗 地 從 人 堆 里 擠 了 出 來(lái) 大 聲 地 提 議 道 請 把這 個(gè) 洞 讓 給 我 吧 我 來(lái) 給 你 們 填
10、根據所給的詞語(yǔ)的意思，寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)。(2分)
1.比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。____________
2.低著(zhù)頭顯得很謙卑恭順的樣子。____________
3.無(wú)法揣測，難以捉摸。____________
4.比喻對外界事物反應遲鈍或漠不關(guān)心。____________
11、馳騁想象，試把下面詞語(yǔ)連綴成一段話(huà)。(不少于50字)(2分)
敬畏神秘莫測目空一切
12、聯(lián)句。(2分)
(1)沉舟側畔千帆過(guò)，。
(2)人生自古誰(shuí)無(wú)死，
(3)人有悲歡離合， 。
(4)但愿人長(cháng)久，
13、默寫(xiě)。(2分)
寫(xiě)出《與朱元思書(shū)》中描寫(xiě)“水”的一段文字。
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