[通用]競爭上崗實(shí)施方案15篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的競爭上崗實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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競爭上崗實(shí)施方案1
為充分調動(dòng)同學(xué)們自我成才的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)們參與學(xué)院建設的主人翁意識，促進(jìn)院學(xué)生會(huì )、大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )創(chuàng )新、高效、務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作，經(jīng)院團委研究決定，以競爭上崗的方式確定院學(xué)生會(huì )、大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )副部長(cháng)人選。根據《中國共產(chǎn)主義青年團章程》，結合我院共青團工作和學(xué)生會(huì )、大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )干部隊伍實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持德才兼備、品學(xué)兼優(yōu)、任人唯賢的原則，堅持公開(kāi)、公正、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，把德才兼備、成績(jì)突出、同學(xué)們擁護的學(xué)生干部選拔到重要崗位上，激勵廣大學(xué)生干部愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為我院共青團和學(xué)生工作的改革和發(fā)展做出貢獻。
二、組織領(lǐng)導
成立競爭上崗工作領(lǐng)導小組，具體組成如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
院學(xué)生會(huì )、大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )主席團成員
三、競爭上崗的職位和職數
院學(xué)生會(huì )辦公室副主任：4名
大學(xué)生記者團副團長(cháng)：2名
大學(xué)生自律委員會(huì )副主任：2名
院學(xué)生會(huì )宣傳部副部長(cháng)：2名
院學(xué)生會(huì )生活部副部長(cháng)：2名
院學(xué)生會(huì )學(xué)習部副部長(cháng)：2名
院學(xué)生會(huì )女生部副部長(cháng)：2名
院學(xué)生會(huì )外聯(lián)部副部長(cháng)：2名
院學(xué)生會(huì )體育部副部長(cháng)：2名
院學(xué)生會(huì )信息部副部長(cháng)：2名
大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )辦公室副主任：2名
大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )紀檢部副部長(cháng)：2名
大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )外聯(lián)部副部長(cháng)：2名
大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )文秘部副部長(cháng)：2名
大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )宣傳部副部長(cháng)：2名
四、報名資格條件
1、高舉中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，認真學(xué)習中國特色社會(huì )主義理論，關(guān)心學(xué)院建設和發(fā)展，具有一定的政策理論水平。
2、報名者須為取得我院正式學(xué)籍的普通本科20xx、20xx級在校生，普通專(zhuān)科20xx級在校生和成人本、專(zhuān)科20xx級在校生。
3、報名者須為現任院學(xué)生會(huì )、大學(xué)生社團聯(lián)合會(huì )干部；各系（院）學(xué)生會(huì )主席、副主席，各部部長(cháng)、副部長(cháng)；各班班長(cháng)、團支書(shū)。
4、遵紀守法，品行端正，具有較強的.為同學(xué)服務(wù)的意識和奉獻精神。
5、學(xué)習態(tài)度端正，勤奮刻苦，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良。
6、熱愛(ài)團學(xué)工作，工作熱情，堅持原則，在各項活動(dòng)中能以身作則，起表率作用。
7、具備一定的協(xié)調、管理、溝通能力，團結協(xié)作能力與人際交往能力。
8、有良好的群眾基礎，在同學(xué)中有較高的威信。
五、競爭上崗程序
1、個(gè)人報名
時(shí)間：3月21日—3月29日（12：30-13：30，17：30-21：00）
地點(diǎn)：院學(xué)生會(huì )辦公室（大學(xué)生活動(dòng)中心二樓20xx室）
2、組織推薦
時(shí)間：3月21日—3月29日各團總支進(jìn)行資格審查，向院團委推薦1名以上人選參加競爭上崗。
3、選拔工作的程序和日程安排
3月21日，公布選拔職位、人數、報名條件、時(shí)間、地點(diǎn)。3月21日，接受報名，領(lǐng)取報名表。3月29日21：00截止報名。3月30日—4月2日進(jìn)行初試（地點(diǎn)另行通知）。4月6日—8日進(jìn)行復試（地點(diǎn)另行通知）。4月11日—15日公示任命結果。4月14日—5月14日試用期。
4、競爭上崗
此次競爭上崗共包括兩個(gè)環(huán)節
第一環(huán)節：初試
時(shí)間：
3月30日—4月2日
形式：
一分鐘自我介紹、一分鐘工作設想闡述，可附加展示才藝。
目的：
考察學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和工作思路，同時(shí)觀(guān)察學(xué)生是否符合學(xué)生干部的精神風(fēng)貌。
第二環(huán)節：復試
時(shí)間：4月6日—8日
形式：
一分鐘自我介紹、一分鐘工作設想闡述，接受評委現場(chǎng)提問(wèn)。
目的：
考察工作思路、臨場(chǎng)應變能力和綜合素質(zhì)。
5、擬定人選與公示
根據競爭上崗工作領(lǐng)導小組評議結果，確定擬任名單，進(jìn)行公示。
6、確定人選
根據競聘、公示情況，公布結果。
六、相關(guān)說(shuō)明
1、報名表格到院學(xué)生會(huì )辦公室領(lǐng)取，在規定時(shí)間內交院學(xué)生會(huì )辦公室（大學(xué)生活動(dòng)中心二樓20xx室）。
2、具體時(shí)間地點(diǎn)如有變動(dòng)，以通知為準。
3、本次副部長(cháng)競爭上崗的選聘按照分類(lèi)選拔、統籌使用的辦法進(jìn)行。附件：競爭上崗報名表。
競爭上崗實(shí)施方案2
為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，實(shí)現教師均衡合理配置，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，全面提升XX學(xué)區教育教學(xué)質(zhì)量，根據上級有關(guān)文件精神，結合XX實(shí)際，特制定教師交流實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持，以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以辦好轄區內每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)為宗旨，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，建立科學(xué)、靈活、人文的用人機制，努力建設一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、能適應教育改革和發(fā)展需要的教師隊伍，達到取長(cháng)補短、資源共享、共同進(jìn)步、均衡發(fā)展的目的.，使轄區內學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到較大提高。
二、基本原則
遵循"政策引導、制度保障、穩妥推進(jìn)、合理流動(dòng)"的原則，教師個(gè)人申請與組織安排相結合，促進(jìn)教師由師資富余學(xué)校向師資不足學(xué)校、由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校合理流動(dòng)。交流與晉職、評優(yōu)、評模相掛鉤。
三、交流時(shí)間
自每年8月31日起，交流時(shí)間不少于1年。
四、交流對象
1、本校45周歲以下且在同一所學(xué)校連續工作滿(mǎn)6年的專(zhuān)任教師。
2、區級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等教學(xué)業(yè)務(wù)骨干到薄弱學(xué)校交流優(yōu)先安排。
3學(xué)校根據專(zhuān)任教師和班級數確定交流教師數，對申請交流教師進(jìn)行統一安排。
4、考慮到教師個(gè)人家庭實(shí)際情況，有下列情況的暫不安排交流：
�。�1）重病，不能滿(mǎn)負荷工作的；
�。�2）妊娠、產(chǎn)假或哺乳期的；
�。�3）依靠本人照顧的直系親屬重病的。
5、音體美和英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)秀教師可以申請走教兼課，五、交流條件要求及待遇
�。�1）條件：優(yōu)秀的在職在崗的任課教師。具備下列條件的教師可優(yōu)先考慮：主動(dòng)要求晉升中、高級職稱(chēng)的教師；確定為學(xué)校后備干部的教師；學(xué)科帶頭人、骨干教師等；近三年年度考核為合格及以上等次。
�。�2）人數和年限：按教育局目標分配數落實(shí)交流教師數，交流時(shí)間為1年及以上。
�。�3）產(chǎn)生辦法：由教師本人申請，學(xué)校推薦，統一安排交流學(xué)校。
�。�4）優(yōu)惠待遇
�、賹�(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘時(shí)加分。具體辦法由職稱(chēng)評聘方案規定。
�、谠谠u先評優(yōu)方面，同等條件下優(yōu)先申報。
六、工作流程
1、每年8月下旬，交流教師提交申請，學(xué)校審核后報總支。
2、學(xué)校根據工作需要，研究確定交流人數和學(xué)校。審查交流教師材料，擇優(yōu)確定人選。
3、將交流情況報告教育局備案。
4、學(xué)校將交流情況通知到交流教師本人。
5、8月底教師到交流學(xué)校報到。
6、交流正式開(kāi)始。
七、其他
以上方案，若出現遺漏或與上級文件精神相沖突的事項，以上級文件為準。
競爭上崗實(shí)施方案3
競爭上崗實(shí)施方案是指針對當前求職市場(chǎng)激烈競爭的形勢，公司采取的一種制度，通過(guò)一系列的考核、評估及培訓，篩選出最優(yōu)秀的人才，提高企業(yè)整體競爭力。本文將從三個(gè)方面闡述競爭上崗實(shí)施方案的具體內容。
一、競爭上崗考試內容
競爭上崗考試內容主要包括四大方面：綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)素養和語(yǔ)言能力。其中，綜合素質(zhì)包括個(gè)人素質(zhì)、交往能力、應變能力等方面的評估；專(zhuān)業(yè)能力是對應聘者專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、業(yè)務(wù)知識等方面的考核；職業(yè)素養是對應聘者的職業(yè)道德、職業(yè)操守等方面的評判；語(yǔ)言能力是對應聘者外語(yǔ)水平和口語(yǔ)表達能力的檢驗。每個(gè)方面都占有一定的權值，主要通過(guò)筆試和面試兩個(gè)環(huán)節來(lái)進(jìn)行。
二、競爭上崗評估標準
競爭上崗評估標準主要包括三個(gè)方面：績(jì)效考核、培訓評估和崗位適配度�？�(jì)效考核是評估員工工作表現的客觀(guān)依據，主要考核員工的工作成果、溝通協(xié)調、團隊協(xié)作能力等；培訓評估是對員工持續學(xué)習能力的檢驗，主要考查員工參與學(xué)習的積極性和學(xué)習成果水平；崗位適配度則是指員工的`職業(yè)發(fā)展與公司戰略的匹配程度，主要考量員工目前的崗位是否適合其個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃。
三、競爭上崗培訓方案
競爭上崗培訓方案包括三個(gè)階段：入職培訓、崗位培訓和上崗培訓。入職培訓主要是對新員工進(jìn)行基本禮儀、文化底蘊、企業(yè)文化等方面的培訓；崗位培訓則側重于指導員工掌握崗位職責和相關(guān)業(yè)務(wù)知識；上崗培訓則是指管理員工上崗前對其進(jìn)行的一系列實(shí)操指導，以保證員工順利上崗。
綜上所述，競爭上崗實(shí)施方案是一種嚴格的人才選拔機制，旨在挖掘最優(yōu)秀的員工，提升企業(yè)的整體競爭力。通過(guò)競爭上崗考試，公司可以篩選出具有綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素養和語(yǔ)言能力的人才；評估標準則通過(guò)對員工工作績(jì)效、培訓成果和崗位適配度的評估，提高員工的工作效率和知識水平；而培訓方案則是通過(guò)入職培訓、崗位培訓和上崗培訓三個(gè)不同階段的培訓來(lái)確保員工的知識技能能夠與公司的戰略規劃相匹配。競爭上崗實(shí)施方案，旨在引領(lǐng)公司的管理體系和企業(yè)文化不斷完善，促進(jìn)公司發(fā)展壯大。
競爭上崗實(shí)施方案4
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展和企業(yè)競爭的日益激烈，人才的競爭愈發(fā)激烈，如何更好地提高員工的素質(zhì)和能力，使其適應企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的需要，成為企業(yè)競爭的關(guān)鍵之一。競爭上崗制度是國家技術(shù)創(chuàng )新體系的'一項重要措施，它的實(shí)施對于提高員工的職業(yè)素養和能力，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng )新，提高我國競爭力等方面都有著(zhù)積極的意義。
一、競爭上崗實(shí)施的基本原則
競爭上崗實(shí)施的基本原則包括以下幾個(gè)方面：公開(kāi)、公平、公正、競爭性和高度開(kāi)放。
1、公開(kāi)性：競爭上崗應該公開(kāi)，遵守公開(kāi)原則，通知企業(yè)內部所有員工競爭上崗的機會(huì )，鼓勵員工參加競爭上崗。
2、公平性：競爭上崗應該遵循公平原則，采用各種技術(shù)手段進(jìn)行綜合測評，公正地選擇最適合企業(yè)發(fā)展需要的人才。
3、公正性：競爭上崗應該遵循公正原則，尊重競爭者之間的人格和勞動(dòng)價(jià)值，不能有任何歧視和偏見(jiàn)。
4、競爭性：競爭上崗應該真正具有競爭性，而不是附加性，只有競爭才能激發(fā)員工的積極性和創(chuàng )造力。
5、高度開(kāi)放：競爭上崗應該高度開(kāi)放，鼓勵員工積極參與創(chuàng )新和學(xué)習，推行崗位輪換，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐提高員工的技能和素質(zhì)。
二、競爭上崗實(shí)施的步驟
競爭上崗實(shí)施的步驟包括以下幾個(gè)方面：
1、崗位需求分析：首先根據企業(yè)發(fā)展需要和市場(chǎng)變化，明確各個(gè)崗位的技能要求、素質(zhì)要求和能力要求。
2、崗位公告和報名：根據崗位需求，發(fā)布崗位公告，通知員工報名參加競爭上崗。報名時(shí)間一般為1—2周。
3、競爭評價(jià)：通過(guò)考試、面試、業(yè)務(wù)操作和綜合評價(jià)等方式，評估員工的職業(yè)能力和素質(zhì)。
4、結果公示和上崗：將評價(jià)結果向參加崗位競爭的員工公示，合格者可按程序與員工簽訂勞動(dòng)合同，并進(jìn)行崗位培訓。未通過(guò)者應當給予相關(guān)培訓和提升機會(huì )，等待下一次上崗機會(huì )。
三、競爭上崗實(shí)施的考試體系
對于如何設定考試體系，需要遵循以下指導原則：
1、考試項目應該緊密結合工作實(shí)際和職業(yè)要求，注重考察員工的實(shí)際操作技能、知識掌握程度和創(chuàng )新能力。
2、考試內容應該貼近企業(yè)的實(shí)際情況，結合企業(yè)的發(fā)展方向和市場(chǎng)需求。
3、考試難度應該與崗位職責和技能要求相適應。
4、考試方式應該豐富多樣，包括筆試、口試、技能操作、面試等。
5、考試評分標準應該明確、公正、科學(xué)，注重公正公平。
競爭上崗實(shí)施方案是適應市場(chǎng)競爭、提高人才素質(zhì)的創(chuàng )新舉措，通過(guò)競爭具有更高的激勵性，可以推進(jìn)企業(yè)發(fā)展并提高員工素質(zhì)。在實(shí)施過(guò)程中需要遵循公開(kāi)、公平、公正、競爭性和高度開(kāi)放的原則，遵循設定考試體系的指導原則，以達到最好的實(shí)施效果，并為企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供人才支持。
競爭上崗實(shí)施方案5
一、指導思想和原則
中層干部競爭上崗，要著(zhù)眼于提高學(xué)校行政干部隊伍素質(zhì)，優(yōu)化人員結構，引入競爭機制，拓寬選人視野，形成正確的用人導向，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人新機制。通過(guò)競爭上崗，選出德才兼備、工作務(wù)實(shí)、群眾威信高、組織管理能力強的干部，充實(shí)和調整現有學(xué)校行政干部隊伍，把學(xué)校領(lǐng)導班子建設成綜合素質(zhì)水平高、勇于改革創(chuàng )新、團結協(xié)作、廉潔奉公、結構合理、精干高效的戰斗集體。競爭上崗必須堅持黨管干部、德才兼備、群眾公認、注重實(shí)績(jì)和公平、公開(kāi)、公正、競爭、擇優(yōu)的原則。
二、組織領(lǐng)導
為切實(shí)加強對本次中層干部選拔任用工作的領(lǐng)導和指導，確保該項工作按時(shí)高質(zhì)完成，學(xué)校成立中層干部競爭上崗領(lǐng)導小組，成員如下：
組長(cháng)：z
成員：z
教師代表6名（待定）
三、競爭職位和職數
根據我校的實(shí)際情況，這次中層干部設置為：
處室名稱(chēng)職位數
德育處正主任1名
副主任兼大隊輔導員1名
教導處正主任1名
副主任2名
總務(wù)處正主任1名
副主任1名
四、完成時(shí)間
20xx年8月6日
五、競爭范圍
全校在編在職人員
六、任職資格和條件
1、政治素養：
政治、道德素質(zhì)好，能堅持四項基本原則，認真貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策，熱愛(ài)教育工作，有較強的事業(yè)心和責任感，有開(kāi)拓和奉獻精神。有群眾觀(guān)念，能密切聯(lián)系群眾，有為人民服務(wù)的意識和精神，在群眾中有較高的威信。
2、專(zhuān)業(yè)素養：
有良好的教育理論素養和較高的教育教學(xué)水平，熟悉相關(guān)的教學(xué)業(yè)務(wù)，是學(xué)校教育、教學(xué)和教研業(yè)務(wù)骨干。工作實(shí)績(jì)突出，有較強的組織、協(xié)調和管理能力，有較強的文字和口頭表達能力。
3、基本條件：
具備大專(zhuān)及以上學(xué)歷，有三年以上教學(xué)經(jīng)歷，有年級組長(cháng)或教研組長(cháng)管理經(jīng)歷，且近三年年度考核均為合格以上；年齡45周歲以下，且身心健康。
七、工作程序
1、宣傳發(fā)動(dòng)
通過(guò)多種形式在全校范圍內宣傳競爭上崗的目的意義，公布競爭上崗工作實(shí)施方案。
2、推薦報名
采用個(gè)人自薦和學(xué)校推薦相結合的`方法進(jìn)行，個(gè)人自薦在填表后（見(jiàn)附表一）三日內將自薦表上交書(shū)記室。
3、資格審查
學(xué)校中層干部競爭上崗領(lǐng)導小組負責對推薦、自薦報名人員進(jìn)行資格審查，并將通過(guò)資格審查的人員名單向全校公布。
4.競崗辦法：
正職崗位競聘、副職崗位競聘，同時(shí)進(jìn)行。
�、傺葜v答辯：競聘人參加校內競聘演講，介紹自己的基本情況、任職優(yōu)勢和任職后的工作設想，并就專(zhuān)家評委提問(wèn)進(jìn)行解答。學(xué)校組成競聘專(zhuān)家評委對本環(huán)節進(jìn)行評分（本環(huán)節60分，占競聘人個(gè)人積分的60%，具體分值是：緊扣主題、重點(diǎn)突出20分；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、層次分明15分；思維敏捷、表達清楚15分；精神面貌、形象儀表10分）。組織本校教職工代表或全體教職工作為演講答辯活動(dòng)的觀(guān)眾，并對活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行監督。
�、诿裰鳒y評。在競聘人演講答辯結束后，可由工作人員在教職工代表或全體教職工中（競聘人除外）對競聘人進(jìn)行民主測評。（本環(huán)節40分，占競聘人個(gè)人積分的40%，測評內容包括：政治思想素質(zhì)5分，組織管理能力5分，團結協(xié)作能力5分，創(chuàng )新實(shí)干能力5分，工作業(yè)績(jì)突出10分，遵守法律法規5分，廉潔自律情況5分）。民主測評滿(mǎn)意率達不到60%的，作為測評不合格，測評不合格不能作為擬任對象。
5、公示
由領(lǐng)導小組研究出任用建議名單，經(jīng)學(xué)校黨支部、校長(cháng)室討論決定擬任用人員名單，在校內公示（一周），征求教職工意見(jiàn)。
6.聘任考核：
對公示無(wú)異議的對象，報京口區教育局學(xué)校中層干部競聘上崗工作領(lǐng)導小組批準，行文下發(fā)任職批復。
八、工作要求
1、加強領(lǐng)導，確保干部聘任工作的規范、有序進(jìn)行。學(xué)校支委成立聘任工作領(lǐng)導小組，由11位同志組成，歩蓉、趙玉英同志任組長(cháng)。聘任工作領(lǐng)導小組負責聘任方案的制訂與實(shí)施，研究確定聘任工作中出現的相關(guān)問(wèn)題。
2、鼓勵競爭，打破論資排輩的思想觀(guān)念。中青年干部要大膽自薦，部門(mén)與群眾要積極舉薦，真正把德才兼備、年富力強的同志推薦到領(lǐng)導崗位上來(lái)。
3、嚴肅紀律，杜絕違紀問(wèn)題的發(fā)生。實(shí)行中層干部競爭上崗是干部人事制度改革的一項重要舉措，是一項政策性、紀律性很強的工作，事關(guān)學(xué)校的穩定與發(fā)展。要認真執行文件精神，嚴格聘任程序，做到公正、公平、公開(kāi)，一旦發(fā)現有拉幫結派、暗箱操作或打擊報復、徇私舞弊等行為，學(xué)校黨委將追究有關(guān)人員的責任，嚴肅查處。
競爭上崗實(shí)施方案6
根據《xx省事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》和市人民政府辦公室轉發(fā)《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見(jiàn)的通知》（興府辦發(fā)[XX]107號）文件精神，全市XX年教師合理流動(dòng)競爭上崗工作本著(zhù)學(xué)科配套、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的總體要求，在有序合理流動(dòng)的前提下，繼續推行定崗定員競爭上崗與合理流動(dòng)工作。為確保該項工作順利開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。
一、合理流動(dòng)競爭上崗基本原則
1、保穩定、促發(fā)展原則；
2、堅持“公開(kāi)、公平、公正”原則；
3、堅持空編補員、總量控制，流動(dòng)數小于新補充人員數的原則；
4、堅持學(xué)科結構合理、學(xué)校定崗和崗位等級管理原則；
5、支持和鼓勵教師向農村和邊遠學(xué)校流動(dòng)促進(jìn)教育均衡發(fā)展的原則。
二、合理流動(dòng)與競爭上崗的范圍
1、進(jìn)入xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx八個(gè)辦事處教師合理流動(dòng)實(shí)行競爭上崗（上述范圍之間的流動(dòng)也納入競爭上崗）。
2、其余鄉鎮的教師合理流動(dòng)實(shí)行業(yè)務(wù)考核的方式進(jìn)行。
3、申請流入xx、xx、xxx、xx四個(gè)鄉鎮的教師不受合理流動(dòng)指標數的限制。
三、合理流動(dòng)競爭上崗的資格及條件
1、申請參加合理流動(dòng)競爭上崗的教師，須在現所在鄉鎮任教滿(mǎn)三年以上（不含見(jiàn)習期），年度考核為合格及以上等次。
2、取得相應等次（高中、初中、小學(xué)、幼兒園）、相應學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師資格的。
3、符合擬聘崗位等級職位資格要求的。
四、合理流動(dòng)與競爭上崗補員崗位數
本次教師合理流動(dòng)競爭上崗崗位數總數為94名；其余鄉鎮實(shí)行合理流動(dòng)，流入數總量控制，總數為62名。
五、合理流動(dòng)與競爭上崗的程序
1、在xx網(wǎng)站上發(fā)布合理流動(dòng)與競爭上崗方案。
2、報名。報名時(shí)須填寫(xiě)報名登記表，同時(shí)提交以下材料：學(xué)歷證書(shū)原件及復印件1份；教師資格證書(shū)原件及復印件1份；XX年、XX年、XX年個(gè)人年度考核登記表原件及復印件各1份；各種符合加分條件表彰原件及復印件1份；應聘申請書(shū)（申請書(shū)上須有所在學(xué)校、教育輔導站簽署同意參加合理流動(dòng)競爭上崗意見(jiàn)）。
報名地點(diǎn)：xx延安路小學(xué)（六�。�。
3、資格審查：主要是審查參加合理流動(dòng)競爭上崗人員是否具有參加合理流動(dòng)競爭上崗的資格。
4、量化考核：對參加合理流動(dòng)競爭上崗人員提供的材料進(jìn)行逐項量化打分。
5、考試：對經(jīng)資格審查合格者進(jìn)行學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)考試（主要內容為：本學(xué)科專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識）。
對應聘者將業(yè)務(wù)考試成績(jì)和量化考核結果進(jìn)行公示。公示結束后，市教育局根據應聘同一職位人員的綜合成績(jì)，從高到低依次確定擬聘用人員名單（如總分并列，考核量化分高者優(yōu)先，如考核量化仍出現并列，工作年限長(cháng)的優(yōu)先，在上述并列情況同時(shí)存在時(shí)，年齡大的優(yōu)先），報市教師合理流動(dòng)競爭上崗工作領(lǐng)導小組研究決定，按干部管理權限辦理調配手續。<蓮>
六、合理流動(dòng)競爭上崗的時(shí)間安排
《xx市XX年中小學(xué)教師合理流動(dòng)競爭上崗實(shí)施方案》發(fā)布時(shí)間：XX年8月1日至8月9日。
報名時(shí)間：XX年8月10日至8月11日。
資格審查時(shí)間：XX年8月12日至8月13日。
考核量化時(shí)間：XX年8月14、15日組織對參與競爭上崗、合理流動(dòng)人員進(jìn)行量化考核。
準考證發(fā)放時(shí)間：XX年8月16日。
業(yè)務(wù)考試時(shí)間：XX年8月17日。
考試地點(diǎn)：詳見(jiàn)準考證。
公布、公示考試和考核量化分數時(shí)間：XX年8月19日至8月21日。
辦理批復手續時(shí)間：XX年8月22日至8月23日（8月25日前參加合理流動(dòng)與競爭上崗的全部到達新的工作崗位）。
咨詢(xún)電話(huà)：0859—3223676。
七、考核量化內容及分值
1、年度考核：以XX年、XX年、XX年度考核結果為準，優(yōu)秀每年3分，合格每年2分。
2、普通話(huà)：二甲（含二甲）以上6分，二乙4分。
3、具有相應等級、相應學(xué)科教師資格證2分。
4、獎項的認定和量化計分：
�。�1）表彰：各級黨委、政府、教育行政部門(mén)組織或參與評優(yōu)評模授予的稱(chēng)號和表彰獎項，其中：國家級7分；省部級5分；州級4分；（縣）市級3分；教育局、鄉鎮2分；學(xué)校1分。同類(lèi)獎項中多次獲獎的以最高一次記分。
�。�2）教育行政部門(mén)組織或教育行政部門(mén)參與的各級各類(lèi)教研教改、競賽等活動(dòng)中設立的各類(lèi)獎項，其中：省部級一等獎9分，二等獎8分，三等獎7分；地州（廳）級一等獎6分，二等獎5分，三等獎4分；（縣）市級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。在同年度同類(lèi)獎項中多次獲獎的以最高一次記分。
5、其它情況量化加分：
�。�1）申請參加合理流動(dòng)的人員工齡滿(mǎn)三年后，每在鄉鎮工作一年加1分；凡參加工作以來(lái)，一直在巴結、滄江、洛萬(wàn)、三江口、雄武、倉更6鄉鎮的.村級學(xué)校及校點(diǎn)連續工作XX年以上的另加3分（由教育輔導站出具證明，并經(jīng)站長(cháng)簽字）。
�。�2）革命烈士子女加2分。
�。�3）現役軍人配偶加2分。
提供考核量化材料的時(shí)間從XX年1月起到XX年7月止。
八、聘用待遇及要求
1、通過(guò)合理流動(dòng)競爭上崗的已聘人員，本人自愿接受所聘崗位等級的績(jì)效工資管理（含高職低聘）。
2、應聘者接受聘任后與聘用單位簽訂不低于三年的服務(wù)年限合同，在合同期內個(gè)人不得提出調整工作崗位要求。
九、組織領(lǐng)導
為確保XX年教師合理流動(dòng)競爭上崗工作順利進(jìn)行，特成立XX年全市教師合理流動(dòng)競爭上崗工作領(lǐng)導小組，其人員組成如下：
組長(cháng)：xx（市人民政府副市長(cháng)）
副組長(cháng)：xx（市委常委、市委統戰部部長(cháng)、市委宣傳部部長(cháng)）
xx（市人大副主任）
xx（市政協(xié)副主席）
成員：xx（市政府國防教育辦專(zhuān)職副主任）
xx（市教育局局長(cháng)）
xx（市人社局局長(cháng)）
xx（市財政局局長(cháng)）
xx（市監察局局長(cháng)）
xx（市編辦主任）
xx（市教育局副局長(cháng)）
合理流動(dòng)競爭上崗工作在領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，由市教育局具體組織實(shí)施，市人社局、監察局、編辦，涉及到的街道辦事處和部分鄉鎮等單位配合參與。
領(lǐng)導小組下設辦公室在市教育局，由張興貴同志兼任辦公室主任。辦公室人員根據工作需要從教育、人社局、編辦、監察和街道辦事處鄉鎮抽調，具體負責全市教師合理流動(dòng)競爭上崗工作的組織實(shí)施。辦公室設考核量化和考試兩個(gè)工作組�？己肆炕M負責資格審查和考核量化工作及考務(wù)工作；考試組負責出題、制卷、評卷等工作（出題、制卷、評卷工作人員臨時(shí)確定）。
十、工作要求
教師合理流動(dòng)競爭上崗必須嚴肅工作紀律，堅持程序公開(kāi)、結果公開(kāi)，堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊、以權謀私等違紀違法行為發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現并查實(shí)，給予相關(guān)人員紀律處分。應聘者如提供的材料失實(shí)，取消其應聘資格，年度考核定為不合格等次，三年內不準參加合理流動(dòng)競爭上崗。
競爭上崗實(shí)施方案7
為適應集團公司戰略階段性任務(wù)，對四個(gè)合作牧場(chǎng)進(jìn)行集團公司信息統計員崗位設置，每合作牧場(chǎng)1名，為促進(jìn)集團公司對牧場(chǎng)信息化管理要求，把好基礎數據關(guān)、建立基礎數據庫，實(shí)現牧場(chǎng)信息管理的規范性、真實(shí)性、完整性，特對合作牧場(chǎng)信息統計崗位的配置實(shí)施公開(kāi)競爭上崗，特制定本實(shí)施方案。具體內容如下：
一、指導思想及目的
通過(guò)開(kāi)展競爭上崗，在公司中建立起員工能進(jìn)能出、能上能下的用人機制，擇優(yōu)競爭上崗，實(shí)現公司人力資源優(yōu)化配置和人適其崗、人盡其才、人盡其用；樹(shù)立“崗位靠競爭，薪酬憑績(jì)效；憑能力上崗，憑貢獻取酬”的意識，增強員工的緊迫感、使命感，實(shí)現和優(yōu)化人力資源配置，充分調動(dòng)員工的積極性、創(chuàng )造性，進(jìn)一步適應公司發(fā)展的需要。
二、基本原則
1.公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)競爭的原則。體現在競爭上崗的程序、辦法和結果上。做到實(shí)施方案及有關(guān)政策、崗位數量、上崗條件、考試考核成績(jì)、競爭上崗結果五公開(kāi)，增強競爭上崗的透明度。
2.平等競爭的原則。員工均有參加競爭的權利，做到機會(huì )均等，平等競爭，使上崗員工有壓力，待崗及意向員工有動(dòng)力。
3.個(gè)人志愿、自由擇崗與公司安排相結合的雙向選擇原則。把公司為崗位選擇員工與員工選擇崗位結合起來(lái)。
4.考試與考察相結合的原則。將考試成績(jì)與員工的德、能、勤、績(jì)相結合，進(jìn)行綜合評價(jià)、排序，擇優(yōu)上崗。
5.人盡其才，適才適崗的原則。為員工提供發(fā)揮才干的空間和平臺，把適當的人才安排到適當的崗位，堅持德、能、勤、績(jì)兼備的用人標準。
6.與分配掛鉤的原則。加強上崗員工績(jì)效掛鉤工資考核，采取特定任務(wù)的薪酬分配模式，充分發(fā)揮工資分配的激勵作用，促進(jìn)員工的合理流動(dòng)。
三、實(shí)施范圍和條件
�。ㄒ唬└偁幧蠉彿秶�
公司全體員工，凡是符合競爭上崗條件的，均可以參加競爭上崗。需進(jìn)行競聘上崗人員，至集團人力資源部統一報名。
�。ǘ└偁幧蠉彂邆涞幕緱l件
1.能夠自覺(jué)遵守公司各項規章制度、工作紀律、無(wú)違規違紀現象。 2.身體健康，能夠上崗堅持正常、穩定的工作。
3.具備一定的辦公操作技能，具有預定的分析總結能力、良好的溝通能力。 4.能夠獨立操作、開(kāi)展工作，嚴格履行本崗位職責。
5.工作原則性、責任心強，職業(yè)素質(zhì)及綜合心態(tài)到位，吃苦耐勞、任勞任怨。
6.能夠按照崗位要求隨時(shí)接受崗位工作時(shí)間的調整與安排。
�。ㄈ└偁幧蠉彽慕M織與實(shí)施
競爭上崗組織實(shí)施由總裁辦負責競聘信息發(fā)布、收集，由人力資源、總裁辦組織協(xié)調競聘過(guò)程中各項工作的組織與安排。
�。ㄋ模└偁幧蠉彽�'方式
對申報競聘崗位的人員采取答辯、實(shí)際操作考試和綜合素質(zhì)測評的競爭方式上崗：
�。�1）各項成績(jì)權重比例
答辯、實(shí)際操作、綜合素質(zhì)測評（2:4:4）
（2）競聘結果計算
a按照各項總分成績(jì)從高到低的排名順序安排上崗人員。 b若同時(shí)出現并列分值，采取綜合素質(zhì)分值就高者優(yōu)先定位。
（3）競爭答辯、實(shí)際操作考試、綜合素質(zhì)測評內容
①答辯（口試，100分）
答辯：利用10分鐘的時(shí)間（最多不超過(guò)15分鐘）主要陳述自己競聘該崗位的理由、自身的優(yōu)、缺點(diǎn)以及對所競聘崗位的優(yōu)、劣勢和上任后的打算，詳見(jiàn)附表1。
�、诨A技能測試（100分）
主要考察員工掌握的數據整理能力、思維能力、信息整合能力、信息分析能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力等�；A技能測試采用電腦操作及書(shū)面答辯方式，閱卷采取多人復核制。
�、劬C合素質(zhì)測評（100分）
綜合素質(zhì)測評：主要從上崗的基本條件及對競聘者從德、能、勤、績(jì)四方面進(jìn)行綜合素質(zhì)測評。 ◆上崗的基本條件：參照上述內容。 ◆德能勤績(jì)：
a“德”：主要指個(gè)人人品、思想品質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)操守、誠實(shí)守信、公道正派、大局意識、愛(ài)企敬業(yè)、責任感、對企業(yè)的忠誠度等方面的內容。
b“能”：主要是指自身具備業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，善于學(xué)習、溝通調節、協(xié)調能力，解決處理實(shí)際工作和問(wèn)題的能力等方面的內容。
c“勤”：主要是指勤勉、勤奮努力，工作積極主動(dòng)、吃苦耐勞、事業(yè)心、工作態(tài)度、持之以恒等方面的內容。
d“績(jì)”：主要是指保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，且工作質(zhì)量、工作效率及工作業(yè)績(jì)明顯等方面的內容。
◆綜合素質(zhì)測評結合評價(jià)人員對競聘人員信息了解不全面，無(wú)法客觀(guān)評價(jià)人員的相關(guān)具體信息，采用借鑒績(jì)效考核排序法的方式，在你模糊了解的情景下倒推最不合適的人選。由集團公司每部門(mén)1-2人組成的評議組，本著(zhù)客觀(guān)、公正、負責的態(tài)度排序選出最后2-3名你認為最不適合的人選。根據得票的多少核算分數，具體核算公式為：100-實(shí)際得票數/理論票數。具體詳見(jiàn)評價(jià)表附件2。
�。�4）成績(jì)兌現與結果公示
�、俪煽�(jì)匯總排名：由總裁辦、人力資源部將競爭上崗人員的各項成績(jì)匯總，并按從高到
20xx年12月29日
競爭上崗實(shí)施方案8
為了促進(jìn)廉政建設，健全企業(yè)內部監督約束機制，促使公司各級人員廉政勤政，預防職務(wù)違紀違法犯罪，推動(dòng)反腐倡廉工作的不斷深入，保證公司經(jīng)營(yíng)健康、穩步發(fā)展，特制訂本責任書(shū)：
一、 管理責任：
�。ㄒ唬�、依照黨紀國法以及公司有關(guān)規定，公司各級管理人員按對其所轄職能范圍內的員工和業(yè)務(wù)的廉政建設負全面領(lǐng)導責任。各部門(mén)負責人為該部門(mén)各級管理人員主要責任人。
�。ǘ�、各級管理人員應根據各個(gè)時(shí)期的形勢和任務(wù)，在肅貪倡廉，依法開(kāi)展各項工作等方面的實(shí)際情況，積極開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，提高廣大員工的法制觀(guān)念和廉政意識，協(xié)助公司做好預防職務(wù)犯罪的綜合治理工作。
�。ㄈ�、公司全體人員必須公私分明，嚴格遵守有關(guān)公款公物的管理、使用規定，并不得有下列六種行為：
1、公款公物用于私人開(kāi)支或使用。
2、公款逾期不還。
3、私分公款公物。
4、公款私存或設立小金庫，牟取私利。
5、在對工程、采購、日常工作等業(yè)務(wù)活動(dòng)中，向有關(guān)人員吃、卡、拿、要及索要和接受回扣、賄賂、從中貪污。
6、在重大節日或業(yè)務(wù)往來(lái)中，收取有關(guān)人員的紅包或好處費。
�。ㄋ模�、公司全體人員必須實(shí)事求是，作風(fēng)正派，不得有下列五種行為：
1、違反公司《公司章程》。
2、虛報工作成績(jì)，瞞報工作問(wèn)題。
3、利用職權或采取虛假手段，為個(gè)人謀取職務(wù)、工資和福利待遇。
4、歪曲事實(shí)，推卸和逃避責任。
5、利用職務(wù)的便利從事與公司業(yè)務(wù)相關(guān)并以贏(yíng)利為目的'一切損害公司利益的活動(dòng)。
�。�、各級管理人員要自覺(jué)執行和維護組織人事紀律，堅持民
主集中制原則，禁止下列行為：
1、推薦、任用有不廉潔行為的人。
2、打擊報復舉報人，控告人。
二、 責任目標
�。ㄒ唬�、分管所屬部門(mén)沒(méi)有違法違規的現象。
�。ǘ�、分管所屬部門(mén)沒(méi)有私設小金庫和違反公司有關(guān)規定的現象。
�。ㄈ�、分管所屬部門(mén)或所從事的業(yè)務(wù)范圍沒(méi)有關(guān)于廉潔自律方面的投訴。
三、獎罰辦法
�。ㄒ唬�、達到廉潔自律責任目標的部門(mén)，表現突出和成績(jì)顯著(zhù)的按公司有關(guān)規定給予嘉獎。
�。ǘ�、沒(méi)有達到廉潔自律責任目標的部門(mén)，違反有關(guān)規定的，視其情節輕重予以處理，部門(mén)負責人應對本部們出現的違紀違法事件負連帶責任。
�。ㄈ�、情節輕微，不夠成政紀責任的，給予批評教育。
�。ㄋ模�、不適應工作要求，又嚴重影響工作開(kāi)展的予以調整工作崗位或免職。
�。ㄎ澹�、需追究違紀責任的，依照有關(guān)規定給予警告、記過(guò)、降級、撤職、開(kāi)除等處分。
�。�、構成犯罪的，移送司法機關(guān)處理。
四、附則：
�。ㄒ唬�、本責任書(shū)適用范圍人員為公司全部工作人員。
�。ǘ�、本責任書(shū)一式兩份，公司及責任人各執一份。
�。ㄈ�、本責任書(shū)自簽字之日起生效，有效期一年。
競爭上崗實(shí)施方案9
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，職場(chǎng)競爭日益激烈，如何提高自身的競爭力，成為求職者和在職員工共同面臨的問(wèn)題。競爭上崗制度是一種新的就業(yè)方式，它針對的是那些在職場(chǎng)中有一定經(jīng)驗的人，通過(guò)競爭，使得獲勝者可以順利晉升。下面，我將為大家提出一份競爭上崗的實(shí)施方案。
一、確定競爭職位和人員對象
競爭上崗制度應該要求具備一定的專(zhuān)業(yè)知識和工作經(jīng)驗，因此，在制定實(shí)施方案之前應先明確競爭職位和人員對象。競爭的職位應該是企業(yè)中需要提高能力的低層次管理崗位，適合那些有5年以上從業(yè)經(jīng)歷的職工。
二、制定競爭條件和評分標準
競爭上崗需要明確的是競爭條件和評分標準，這是保障競爭公平公正的重要措施。競爭條件包括參賽人員最低學(xué)歷、工作年限、績(jì)效考核等。評分標準則應該從工作表現、職業(yè)素養等方面綜合考量，以量化的`方式進(jìn)行評分。
三、培訓與考試
為了保證競爭公平公正，競爭上崗制度應該在選拔前進(jìn)行統一的培訓和考試。培訓和考試的內容應包括業(yè)務(wù)知識和管理技能等，以確保參賽者能勝任工作。
四、記錄評分結果
評分結果應當被記錄下來(lái)，包括評分者、評分標準、分值等，以便后續審核。評審結束后，應該在公司內部通知公告公示獲勝者名單，表彰頒獎。
五、競爭上崗獎勵
獲勝者在晉升后，應獲得一定的獎勵。獎勵應兼顧實(shí)物和名譽(yù)激勵，包括加薪、晉升、工作好評等，同時(shí)對于其他未必獲勝的職工也應當給予一定的激勵。
六、評估和改進(jìn)
競爭上崗實(shí)施之后，應當進(jìn)行定期評估和改進(jìn)。評估和改進(jìn)是一項連續的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，應反思和總結，保證管理制度更加完善。
競爭上崗實(shí)施方案10
一、指導思想
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，實(shí)現教育資源的優(yōu)化整合，建立充滿(mǎn)生機活力、優(yōu)勝劣汰的用人機制，加快教育綜合改革步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據XX區教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內部人事制度改革的意見(jiàn)》，結合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
二、改革理念
雙向選擇、公平競爭、擇優(yōu)錄用。
三、崗位設置
1.額定崗位編制數：73人（含校級領(lǐng)導兩人）
2.班級設置 23個(gè)
教輔崗位1個(gè)3.教學(xué)崗位59個(gè)
后勤崗位10個(gè)
班主任23人4.兼職崗位設置：
教研組長(cháng)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科各一人，共4人。
備課組長(cháng)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)每個(gè)年級一人，計16人。
四、競爭上崗負責小組
1.教師競爭上崗領(lǐng)導小組
主要職責是負責學(xué)校競爭上崗工作實(shí)施方案、考核與分配辦法的制定以及其它有關(guān)組織協(xié)調工作。
組長(cháng)周志華，副組長(cháng)董斌，組員李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒、呂傳樓（工會(huì )）、徐愛(ài)娟（教師）、傅廣云（教師）、胡金鳳（教師）、楊琴(教師) 孫衛東(教師)。
2.教學(xué)崗位工作小組
組長(cháng)周志華，組員：語(yǔ)文李曉俊、胡金鳳；數學(xué)孫芝平、徐愛(ài)娟；英語(yǔ)鄭雪鋒、傅廣云，其它課程董斌、楊琴。
3.教輔、后勤工作小組
組長(cháng)呂傳樓、組員孫衛東。
4.民調小組
負責崗位評聘的協(xié)調，矛盾調解。
組長(cháng)董斌，組員呂傳樓、李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒。
五、競爭上崗
1.競爭上崗分“一二三”三步走：一教學(xué)、二教輔、三工勤。
2.競爭上崗的基本程序
�、俟几偁帊徫患捌渎氊�、聘用條件與待遇等事項。
�、趹溉藛T申請應聘。應聘教職工應根據自身具備的條件，申報相應的工作崗位，每位教職工可申報1—2個(gè)崗位。根據教育局文件精神及學(xué)校實(shí)際情況，原則上男55周歲以上、女50周歲以上的`教師退養，確有需要及身體條件允許的可競聘教輔、工勤或教學(xué)崗位。
�、鄹偲附虒W(xué)、教輔、工勤崗位，競聘先后順序為語(yǔ)文 數學(xué) 英語(yǔ) 其它學(xué)科 教輔 工勤。班主任隊伍的競聘將綜合考慮教學(xué)人員所任教班級、本人的班主任工作能力及申報競聘班主任情況綜合考慮加以聘用。
�、芄旧蠉徣藛T的名單，公示時(shí)間為3—5個(gè)工作日，原則上落崗人員比例不超過(guò)5%。
�、莞偁幧蠉彽娜藛T與學(xué)校法人代表簽訂聘用崗位合同，實(shí)行契約管理。學(xué)校中層干部、教研組長(cháng)原則上一聘三年，三年一輪，但須進(jìn)行學(xué)年度履職情況考核，若考核不合格，可以解聘。班主任、教學(xué)、教輔與工勤崗位人員崗位聘用合同原則上一年一簽�？梢缘吐毟咂富蚋呗毜推福ㄔ趰徫豢杖鼻疤釛l件下和工作需要允許范圍內）。
六、考核分配
1.學(xué)校建立和完善《橫梁中心小學(xué)教職工考核獎懲制度》，將聘期考核與績(jì)效考核有機結合。聘期考核結果為續聘、解聘與獎懲的主要依據。
2.教師績(jì)效工資方案正式實(shí)施后，學(xué)校將根據新的收入分配制度改革精神，實(shí)行崗位績(jì)效工資制度，做到按崗定薪，一崗一薪，崗變薪變，論績(jì)取酬。崗位工資按上級要求執行�？�(jì)效工資由學(xué)校按規定的程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和方法，自主確定分配方案�？�(jì)效工資的分配要重實(shí)績(jì)、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開(kāi)崗位待遇層次，體現干多干少不一樣，干好干壞不一樣。
七、具體步驟
分為五個(gè)階段，即：
1.宣傳發(fā)動(dòng)階段（6月10日至6月15日）：
召開(kāi)教職工大會(huì )，廣泛宣傳學(xué)校內部人事制度改革的指導思想和目標任務(wù)，形成改革共識，為推進(jìn)改革創(chuàng )造良好的輿論氛圍和思想基礎。
2.醞釀方案階段（6月15日至6月20日）：
通過(guò)多種途徑廣泛征求教職工意見(jiàn)，因校制宜，從實(shí)際出發(fā)，醞釀切實(shí)可行的競爭上崗實(shí)施方案。
3.論證通過(guò)階段（6月21日至6月30日）：
召開(kāi)教職工代表大會(huì )，討論通過(guò)學(xué)校競爭上崗實(shí)施方案，按規定上報審批。
4.組織實(shí)施階段（7月2日至8月30日）：
按規定程序和要求，精心組織教職工競爭上崗，簽訂聘用合同。
5.總結完善階段（9月1日至9月15日）：
進(jìn)一步完善競崗過(guò)程中的不足之處，及時(shí)對行之有效的改革策略、措施進(jìn)行歸納總結，形成制度和規范。
備注：
本方案已于6月30日經(jīng)橫梁鎮中心小學(xué)教職工代表大會(huì )討論通過(guò)，并通過(guò)XX區教育局審核，將于20xx年7月1日開(kāi)始實(shí)施。由橫梁鎮中心小學(xué)教職工競聘上崗領(lǐng)導小組、行政會(huì )負責解釋和組織實(shí)施。
競爭上崗實(shí)施方案11
為進(jìn)一步加強企業(yè)內部管理，創(chuàng )新勞動(dòng)用工機制，建立健全效益機制、競爭機制及激勵機制，充分調動(dòng)全員勞動(dòng)積極性和創(chuàng )造性，經(jīng)公司研究決定，對部分崗位實(shí)行競爭上崗。為此，結合本公司實(shí)際，特制定如下競爭上崗實(shí)施方案。
一、指導思想
為適應企業(yè)發(fā)展之需求，逐步引入競爭、激勵和風(fēng)險機制，建立符合時(shí)常經(jīng)濟發(fā)展規律的勞動(dòng)用工機制度，并以此為突破口，積極推進(jìn)公司人事、工資、保險等制度的改革，實(shí)行工人能進(jìn)能出、管理人員、工資報酬能升能降，崗位靠競爭，收入憑貢獻，以崗定薪，崗動(dòng)薪動(dòng)的優(yōu)勝劣汰機制，充分挖掘企業(yè)內部潛力，使企業(yè)逐步走上科學(xué)、規范的發(fā)展軌道，達到企業(yè)贏(yíng)利、員工增收的“雙贏(yíng)”目的。
二、基本原則
1、堅持“高效、精干、滿(mǎn)負荷”的原則，確定崗位編制人員；
2、堅持“人盡其才、才盡其用”的原則；
3、堅持“按勞取薪、兼顧公平”的原則；
4、堅持工資向勞動(dòng)強度大，技術(shù)、業(yè)務(wù)素質(zhì)要求較高的崗位傾斜的原則；
5、堅持“自愿報崗、條件公開(kāi)、機會(huì )均等、擇優(yōu)上崗”的原則；
6、堅持實(shí)際操作與理論考試相結合的原則；
7、堅持民主測評與綜合考核相結合的原則；
8、堅持實(shí)事求是、積極穩妥的原則。
三、競爭范圍及編制定員
此次競爭崗位，只在生產(chǎn)車(chē)間和施工隊進(jìn)行，今后將根據企業(yè)發(fā)展逐步擴大到公司其它崗位，包括管理人員等。
1、卷材車(chē)間共22人
其中：壓延機操作工8人
開(kāi)煉機操作工2人
投料工2人
輔助人員3人
2、涂料車(chē)間操作工2人
3、施工隊施工員5人
四、競崗的方法步驟
1、準備階段
為加強此次競崗工作的領(lǐng)導與管理，決定成立以副總經(jīng)理為組長(cháng)，調度室經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、車(chē)間主任以及有關(guān)職能部門(mén)負責人參加的“競爭崗位考評領(lǐng)導組”。
2、宣傳發(fā)動(dòng)階段
充分利用各種宣傳陣地和機具，召開(kāi)職工動(dòng)員會(huì )、座談會(huì )，向職工宣講國家的有關(guān)政策，宣講改革的重要性、必要性，讓職工充分認識到改革是企業(yè)發(fā)展的唯一出路。競爭上崗是我們企業(yè)為適應當前競爭激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟，在用工機制上作出的改革。只有建立適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展規律的新型用工機制，才能有效地挖掘出蘊藏在企業(yè)內部的巨大潛力，才能真正調動(dòng)起廣大職工的勞動(dòng)積極性和創(chuàng )造性，才能有效地推動(dòng)企業(yè)不斷向更高的領(lǐng)域跨進(jìn)。通過(guò)宣傳，使職工充分了解競爭上崗的目的、意義，從而自覺(jué)支持改革，配合改革，參與改革，齊心協(xié)力搞好這次競爭上崗的工作。
3、培訓階段
按照“培訓——考核——上崗”的程序，凡新進(jìn)人員及原崗位所屬人員，均需參加公司統一組織的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓。未參加培訓或雖參加但總出勤不達70%者，取消競崗資格。
4、報名階段
按照“平等自愿、雙向選擇”的原則，凡參加培訓的人員，均可報名參加競崗。即職工可按崗位要求條件自愿報名選擇適合自己的崗位，公司可根據崗位要求擇優(yōu)用人。
各崗位報名資格設定如下：
A、卷材車(chē)間
1、壓延機操作工報名條件
�。�1）具有高中畢業(yè)程度的一般基礎知識，身體健康，體質(zhì)好，思想上進(jìn)，有較強的工作責任心，思維敏捷，行動(dòng)迅速，有團結協(xié)作精神。（2）能從事重要的`作業(yè)或從事需要高度技術(shù)的作業(yè)，具備本崗位的專(zhuān)業(yè)知識，有較強的理解、判斷能力，具備一年以上從業(yè)經(jīng)歷及豐富的經(jīng)驗。（3）熟悉本崗位機械性能，且能熟練操作，能正確判斷設備故障，并能作簡(jiǎn)單處理。（4）熟悉本車(chē)間生產(chǎn)工藝流程，熟練掌握壓延工藝、工序并能有效控制。
2、開(kāi)煉機操作工報名條件
�。�1）具有初中以上文化程度的一般基礎知識，身體健康，體質(zhì)好，思想上進(jìn)，有較強的工作責任心，思維敏捷，行動(dòng)迅速，有團結協(xié)作精神。（2）能從事重要的作業(yè)或有一定難度的作業(yè)，具備本崗位的專(zhuān)業(yè)知識，有較強的理解、判斷能力，在本崗位有半年以上從業(yè)經(jīng)歷及豐富的經(jīng)驗。（3）熟悉本崗位機械性能，且能熟練操作，能正確判斷設備故障，并能作簡(jiǎn)單處理。（4）熟悉本車(chē)間生產(chǎn)工序及產(chǎn)品工藝流程，能有效控制本崗位生產(chǎn)工序，與上、下道工序配合默契。
3、配料工報名條件
�。�1）具有高中畢業(yè)程度的一般基礎知識，身體健康，體質(zhì)好，有較強的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，責任心強，誠實(shí)可靠，群眾印象好，無(wú)不良行為記錄，敬業(yè)精神強，對公司忠誠，能穩定從事本工種。（2）能從事重要的工作或保密性較強的工作，具有獨立操作能力，有較強的理解、判斷能力，在本崗位有半年以上從業(yè)經(jīng)歷及豐富經(jīng)驗。（2）熟悉本車(chē)間生產(chǎn)工藝、工序，具有一定的化工知識及與本產(chǎn)品有關(guān)的其它專(zhuān)業(yè)知識。（4）熟悉有關(guān)計量器具及衡器，能正確判斷所存在的故障，具備簡(jiǎn)單的校正和維護知識，方可參加競崗。
B、施工隊
施工隊報名條件：（1）具有初中以上文化程度，身體健康，體質(zhì)好，思想上進(jìn)，有較強的工作責任心，思維敏捷，行動(dòng)迅速，吃苦耐勞，有團結協(xié)作精神。（2）具備一定的防水施工知識，熟悉有關(guān)施工規范及行業(yè)標準，并能熟練操作和有效控制施工工藝。（3）具備一定的公關(guān)知識及溝通、交際能力，能妥善處理工作中出現的困難和問(wèn)題。（4）能從事有一定難度的工作或從事需要一定技術(shù)的作業(yè)，有一定的理解、判斷能力，具有半年以上從業(yè)經(jīng)歷及經(jīng)驗。（5）具有一定的駐外及旅行知識，能經(jīng)常離家出行。
五、考核階段
企業(yè)（公司）競爭上崗實(shí)施方案提要：此次競爭崗位，只在生產(chǎn)車(chē)間和施工隊進(jìn)行，今后將根據企業(yè)發(fā)展逐步擴大到公司其它崗位，包括管理人員等
的考核均實(shí)行百分制記分辦法，實(shí)行逐級淘汰制�？己藘热莅ǎM(mǎn)分100分）：實(shí)際操作（80分，各崗位具體考核標準見(jiàn)附件）、專(zhuān)業(yè)知識考試（15分）和平時(shí)成績(jì)（5分）三項。具體考核按照崗位先高后低的次序進(jìn)行，并按競崗人員得分多少，從高到低依次錄取，額滿(mǎn)為止。不合格者，根據本人自愿，可參加下一崗位的競爭，具體考核時(shí)間另行安排。
考核結束后，領(lǐng)導組在3日內將考核情況匯總，確定上崗人選，送人力資源部備案，并張榜公布。從公布之日起，所有人員進(jìn)入新的崗位，并按新競崗位起薪。
職工競爭上崗后，將定期進(jìn)行考核（考核期限暫定為一年一次）。不合格者，自動(dòng)轉入下一類(lèi)崗位工作，薪資也隨之變動(dòng)。
競爭上崗實(shí)施方案12
根據國電新疆開(kāi)都河流域水電開(kāi)發(fā)有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：公司）發(fā)展戰略的需要和優(yōu)化管理的需求，最大限度的調動(dòng)廣大職工的工作積極性和創(chuàng )造性，保證整個(gè)競聘上崗工作的順利推進(jìn)，特制定公司競聘上崗實(shí)施方案如下：
一、競聘上崗工作指導思想及原則
指導思想：通過(guò)實(shí)施競聘上崗，建立員工能進(jìn)能出、能上能下的用人機制，優(yōu)化公司員工隊伍，實(shí)現人力資源的最佳配置，為企業(yè)加快發(fā)展提供人才保障。
在競聘上崗工作過(guò)程中，應遵循“公平競爭、客觀(guān)公正、民主公開(kāi)”的原則。
二、競聘上崗工作的組織機構
為了保證整個(gè)競聘上崗工作組織有序，推進(jìn)平穩，成立競聘上崗工作領(lǐng)導小組，負責競聘上崗工作的組織實(shí)施、競聘上崗結果的審定、競聘爭議的裁定等。競聘上崗工作領(lǐng)導小組組成為：
組 長(cháng)：王援生
副組長(cháng)：葉 軍 陳洪武 李光立 安 巖 張改革 成 員：各部門(mén)負責人
競聘上崗工作領(lǐng)導小組下設辦公室掛靠在人力資源部，具體負責公司競聘上崗工作的組織實(shí)施工作。競聘上崗工作辦公室
組成為：
主 任：安 巖（兼）
副主任：李 晶
成 員：李海生、陳順學(xué)、戰 旗
三、競聘上崗的'范圍
此次競聘上崗的崗位為：部分部門(mén)空缺的主任、副主任崗位，各部門(mén)（除運行維護部外）的主管和專(zhuān)責崗位。詳見(jiàn)附件二。
各部門(mén)管理員及以下崗位不屬于此次競聘上崗的范圍內，在此次競聘上崗工作結束后，由公司結合實(shí)際，按照相關(guān)程序統一調配。
四、競聘上崗工作主要程序
1.信息公布
時(shí)間：20xx年10月20日前
2.報名及資格審查
報名時(shí)間：20xx年10月20日至10月25日
報名地點(diǎn)：競聘上崗工作辦公室（人力資源部）
報名條件：公司所有正式員工，具備所申報崗位的競聘上崗條件者均可報名參與競聘。參加競聘者可填報不同級別崗位競聘表，但一個(gè)級別一張表，同級別的最多只能填報2個(gè)志愿崗位，并按照自己選擇的優(yōu)先順序填報第一志愿崗位和第二志愿崗位。
報名方式：符合競聘報名條件的競聘者，按規定時(shí)間到競聘辦公室領(lǐng)取報名表或通過(guò)RTX（騰訊通網(wǎng)絡(luò )）下載報名表，填
寫(xiě)完整后連同本人最高學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)復印件，以及相關(guān)榮譽(yù)證書(shū)復印件，一并交競聘上崗工作辦公室（報名表可報電子版）。
資格審查：競聘上崗工作辦公室對所有報名人員進(jìn)行初步資格審查，審查依據為本次競聘規定的報名條件和所申報崗位的任職資格要求。不符合該崗位報名條件者，不得參與下一步競聘。
3.競聘上崗考試方式
競聘上崗的最終得分由筆試成績(jì)、面試答辯成績(jì)、工作業(yè)績(jì)測評三部分內容按照3:3:4的加權之和構成。
�。�1）筆試為職業(yè)能力測試與管理知識考試，考查競聘者的職業(yè)能力素質(zhì)和管理知識掌握水平。競聘崗位所屬分管領(lǐng)導負責組織相關(guān)部門(mén)負責人進(jìn)行競聘崗位筆試的題目編制和閱卷工作。
�。�2）面試答辯主要考查競聘者的競聘思路、自身優(yōu)劣勢分析與競聘心態(tài)等要素。競聘者在10分鐘以?xún)�，�?jiǎn)明扼要地闡述自身優(yōu)勢和工作設想，之后進(jìn)行提問(wèn)答辯。參加面試答辯的評分者為：公司領(lǐng)導班子和相關(guān)部門(mén)負責人。
�。�3）工作業(yè)績(jì)測評是對競聘者原從事崗位工作表現和成績(jì)的綜合評價(jià)，由競聘上崗工作辦公室組織競聘者的原分管領(lǐng)導、原部門(mén)負責人和原部門(mén)一定比例員工填寫(xiě)測評表，按3:4:3加權之和構成。
4.競聘上崗錄取方式
總分在70分及以上者才具備上崗聘用條件。對于競聘同一崗位且總分在70分及以上的競聘者，按照得分排名順序選取2至3名競聘者進(jìn)行組織考察。進(jìn)入組織考察的競聘者得分必須總分達到70分；若某一崗位的所有競聘者得分無(wú)一及格，則該崗位的人選為空缺，根據實(shí)際情況，由競聘上崗工作領(lǐng)導小組研究是否重新組織競聘。
競聘者通過(guò)組織考察和公示后，由公司黨政聯(lián)席會(huì )研究決定任命，并在人力資源部辦理相關(guān)手續后方能正式上崗。
五、有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明
1.在競聘上崗程序操作過(guò)程中，競聘上崗工作領(lǐng)導小組可以根據競聘者以往的工作業(yè)績(jì)、崗位任職條件特點(diǎn)等相關(guān)情況，以服從公司發(fā)展戰略和業(yè)務(wù)需要為大局，適當調整競聘者的競聘崗位。涉及到調配的人員如有個(gè)人意見(jiàn)和想法，請及時(shí)與競聘上崗工作辦公室溝通和反饋。
2.若出現兩個(gè)志愿都被錄取的情況時(shí)，以競聘者填報的第一志愿進(jìn)行錄取，第二志愿由此產(chǎn)生的空缺按競聘成績(jì)錄取下一名競聘者，若無(wú)下一位競聘者或下一位競聘者的競聘成績(jì)?yōu)椴缓细�，則該崗位的人選為空缺。
3.若只有一人符合任職條件應聘的崗位，競聘上崗工作領(lǐng)導小組可以根據實(shí)際情況決定是否采取筆試、面試答辯、工作業(yè)績(jì)測評三個(gè)環(huán)節進(jìn)行綜合考評。
4.進(jìn)行競聘上崗工作期間，現崗位人員必須繼續履行現有工作職責，保持現崗位職能正常發(fā)揮。待新的競聘錄取人員到
崗并辦理完交接手續后方可離崗。
5.競聘過(guò)程中若發(fā)現競聘者有違規行為，按公司相關(guān)規定進(jìn)行處理。
6.被錄用上崗人員，必須按要求、按時(shí)間到崗。因本人原因未按規定時(shí)間到崗的，視為自動(dòng)放棄崗位，并按公司相關(guān)規定進(jìn)行處理。
7.競聘中層管理崗位的人員需按相關(guān)干部任用組織程序審查和公示，并經(jīng)公司黨政聯(lián)席會(huì )研究決定后，下發(fā)任命文件。主管、專(zhuān)責等上崗人員的試用期為3個(gè)月。試用期滿(mǎn)后，由人資部進(jìn)行考察，考察合格者與公司正式簽定工作合同。
六、爭議仲裁
對于競聘上崗過(guò)程中出現的各類(lèi)問(wèn)題，當事人可向競聘上崗工作辦公室提出仲裁申請，競聘上崗工作辦公室組織相關(guān)人員在5個(gè)工作日內進(jìn)行情況調查，形成申訴調查報告，匯報競聘上崗工作領(lǐng)導小組后，做出最終處理意見(jiàn)。
七、本方案解釋權在競聘上崗工作領(lǐng)導小組
競爭上崗實(shí)施方案13
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣委十一屆二次黨代會(huì )精神，不斷深化干部人事制度改革，拓寬選人用人渠道，堅持重實(shí)干、看實(shí)績(jì)，重發(fā)展、論英雄，重品行、憑公認的用人導向。根據上級有關(guān)規定，結合江蘇省高淳高級中學(xué)干部隊伍實(shí)際，經(jīng)縣委研究，決定采取競爭上崗方式，在江蘇省高淳高級中學(xué)內部選拔副校長(cháng)人選�，F公布簡(jiǎn)章如下：
一、競爭上崗的職位數
江蘇省高淳高級中學(xué)副校長(cháng)2名。
二、報名條件和任職資格
1、符合《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》等規定的任職基本條件；
2、現任江蘇省高淳高級中學(xué)中層正職，或現任江蘇省高淳高級中學(xué)中層副職滿(mǎn)3年（20xx年7月30日前任職）；
3、年齡在45周歲左右及以下（1965年1月1日后出生）。如具有中學(xué)高級以上職稱(chēng)，年齡可放寬至50周歲以下；
4、具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷；
5、20xx年以來(lái)年度考核均為合格以上等次，沒(méi)有受過(guò)黨、政紀處分；
6、熟悉黨和國家關(guān)于教育工作的方針政策、法律法規，具有一定的政策理論水平和較強的組織協(xié)調能力，具有高中教育教學(xué)管理經(jīng)歷，業(yè)務(wù)能力較強；
7、身體健康。
三、競爭上崗的基本程序和方法
1、公布簡(jiǎn)章。采取適當方式，在江蘇省高淳高級中學(xué)內部，公布競爭上崗的職位、報名資格條件以及選拔的程序、辦法，廣泛動(dòng)員，營(yíng)造氛圍。
2、公開(kāi)報名。采取組織推薦、群眾舉薦、個(gè)人自薦相結合的辦法報名。報名人員填寫(xiě)登記表，并提交身份證、學(xué)歷證書(shū)、任職資格證明材料的原件、復印件等。
3、資格審查�？h委組織部依據競爭上崗職位任職條件，對報名人員提供的材料進(jìn)行審查，確定報名資格合格人員。競爭上崗職數與資格審查合格人數的比例一般為1：4及以上，如經(jīng)資格審查合格人數低于該比例，則按比例相應核減職位數。
4、民主推薦。召開(kāi)江蘇省高淳高級中學(xué)民主推薦會(huì )議，對通過(guò)資格審查合格人選進(jìn)行定額民主推薦。根據民主推薦得票多少，取民主推薦得票前6名人選進(jìn)入面試。
5、面試。采取結構化面試的'方式，測試選拔對象的基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素養和個(gè)性潛能等。根據面試、民主推薦綜合得分情況，取綜合成績(jì)前4名人選進(jìn)入組織考察。
6、組織考察。對進(jìn)入考察人選進(jìn)行組織考察，在綜合考核的基礎上，提出擬任人選建議名單。
7、討論決定�？h委常委會(huì )研究決定擬任人選。
8、任職公示。對擬任用人選通過(guò)適當方式進(jìn)行公示，公示時(shí)間7天。
9、正式?jīng)Q定任用。公示結果不影響任職的，對決定任用的人選，按照有關(guān)規定辦理相關(guān)任職手續。競爭上崗人選試用期一年。
四、報名手續和辦法
報名者持報名表、本人身份證、畢業(yè)證書(shū)、任職證明材料原件和復印件（任職證明材料復印件須加蓋單位公章）及近期2寸免冠彩照2張（報名表和照片同時(shí)報電子版）到指定地點(diǎn)報名。
報名時(shí)間：20xx年7月25日至26日，上午8：30—11：30，下午2：30—5：30。
報名地點(diǎn)：縣委組織部412室（縣級機關(guān)大樓4樓）。
聯(lián)系電話(huà)：
為加強對競爭上崗工作的監督，公布監督舉報電話(huà)如下：
縣紀委（監察局）：
縣委組織部：
本簡(jiǎn)章未盡事宜由縣委組織部負責解釋。
競爭上崗實(shí)施方案14
根據《祿豐市義務(wù)教育階段教師市管校聘實(shí)施方案（試行）》及《祿豐市教職工工作崗位競聘工作方案（試行）》，為加快推進(jìn)“市管校聘”改革工作，建立教職工工作崗位競聘機制，全面激發(fā)教職工內生動(dòng)力，特制定本方案。
一、工作目標
實(shí)行工作崗位全員競聘，優(yōu)化師資結構，調動(dòng)教職工工作積極性，實(shí)現教職工身份管理向崗位管理轉變。
二、競聘原則
全鄉教師競聘上崗三年一輪，期間每年根據各完�。ㄓ變簣@）教師差缺情況作小范圍調整，教師競聘堅持以下原則：
�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄�、能力為重、注重實(shí)績(jì)的原則；
�。ㄈ﹫猿止�、公開(kāi)、擇優(yōu)的原則。
三、實(shí)施范圍
�。ㄒ唬⿲�(shí)施對象：與祿豐市教師管理服務(wù)中心建立人事關(guān)系并簽訂事業(yè)單位聘用合同的在編在崗教職工。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┳袷貒曳煞ㄒ幒托＜o校規，具有良好師德；
�。ǘ┥眢w健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務(wù)；
�。ㄈ⿲�(zhuān)任教師應具備相應學(xué)段教師資格證；
�。ㄋ模┥夏甓瓤己私Y果為合格及以上（含不確定等次的'試用期教師）。
五、崗位設置
�。ㄒ唬⿳徫活�(lèi)別
崗位類(lèi)別分為管理崗、教學(xué)崗、教輔后勤崗。
1、管理崗：指擔負學(xué)校領(lǐng)導職責和管理任務(wù)的工作崗位；
2、教學(xué)崗：指從事教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)工作的崗位；
3、教輔后勤崗：指從事教輔、后勤等工作的崗位。
�。ǘ┰O置原則
1、按需設崗、精簡(jiǎn)高效。學(xué)校根據工作目標、工作任務(wù)及人員結構特點(diǎn)，合理設置工作崗位，提高工作效能，提升崗位履職能力，調動(dòng)和激發(fā)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng )造性。崗位設置按照國家關(guān)于開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)的規定，并參照師生比和班師比情況進(jìn)行設置。
2、兼顧現狀、注重發(fā)展。學(xué)校在工作崗位設置中，充分考慮已經(jīng)形成的崗位現狀，同時(shí)統籌考慮有利于學(xué)校發(fā)展、教師隊伍建設和人才培養等需求。對不切合學(xué)校工作實(shí)際的崗位及時(shí)予以注銷(xiāo)。
3、教學(xué)為主、比例控制。學(xué)校按照省州有關(guān)文件要求合理設置教學(xué)崗位并確保占工作崗位的主體，我校教學(xué)崗位占崗位總量的比例原則上不低于90%。管理崗原則上由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兼任，實(shí)行一崗雙挑。
4、職責明確、工作滿(mǎn)量。學(xué)校按照崗位職責、目標任務(wù)及滿(mǎn)工作量的原則設置工作崗位，并編制工作崗位說(shuō)明書(shū)。達不到滿(mǎn)工作量的`90%原則上不予設立崗位。
5、統籌安排、一崗多責。根據教育改革發(fā)展與工作需要，學(xué)校把黨群、安全、行政后勤等工作有機融合到各崗位，實(shí)行一崗多責。
�。ㄈ┰O置程序
1、學(xué)校制定并公布《工作崗位競聘工作方案》；
2、學(xué)校初步核定崗位數，向市教師管理服務(wù)中心提交《祿豐市教職工工作崗位設置申請表》；
3、市教師管理服務(wù)中心核定、批復學(xué)校崗位數；
4、學(xué)校編制《祿豐市教職工工作崗位說(shuō)明書(shū)》（附件2）；
5、公示工作崗位設置數及崗位說(shuō)明書(shū)。
六、組織領(lǐng)導
一、競聘工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：鐘能書(shū)記、校長(cháng)
副組長(cháng)：翁靜德副校長(cháng)、黨辦主任
成員：妥安鄉小學(xué)班子成員及完小校（幼兒園）長(cháng)
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在學(xué)校支部辦公室，由翁靜德兼任辦公室主任。負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實(shí)施工作。
二、競聘工作組
組長(cháng)：小春
成員：小朝、張興華及完小校（幼兒園）長(cháng)。
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在學(xué)�？倓�(wù)處，由小春兼任辦公室主任。負責組織“市管校聘”工作方案及教職工崗位說(shuō)明書(shū)等的擬定工作。
三、仲裁工作組
組長(cháng)：
成員：小春、小明、小瓊、小燕
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在學(xué)校工會(huì )辦公室，由李光海任辦公室主任。負責本單位教職工意見(jiàn)的收集和反映，依法監督程序的公開(kāi)公正，對競聘工作中出現的矛盾和糾紛進(jìn)行調解。
七、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)教師大會(huì )，切實(shí)做好教師“市管校聘”管理改革的政策宣傳工作，確保政策知曉率達100%；廣泛聽(tīng)取行政班子、黨支部、教代會(huì )的意見(jiàn)建議，減少實(shí)施過(guò)程中的盲目性。
�。ǘ┏闪C構。學(xué)校成立競聘工作領(lǐng)導小組，競聘工作領(lǐng)導小組由學(xué)校領(lǐng)導及教師代表組成，負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實(shí)施工作。
�。ㄈ┲贫ǚ桨�。學(xué)校在核定的編制范圍內合理設置滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)所需的工作崗位，明確所需崗位的名稱(chēng)、數量、條件、職責和聘任年限等事項，在充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)基礎上，由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組集體研究制定競聘工作實(shí)施方案，經(jīng)市教師管理服務(wù)中心審核，學(xué)校教職工大會(huì )三分之二及以上參會(huì )人員表決通過(guò)，報市教師管理服務(wù)中心備案后，組織教師競聘工作崗位。
�。ㄋ模﹤�(gè)人申請。學(xué)校教師根據自身情況向學(xué)校提交《祿豐市教職工工作崗位競聘申請表》（附件3），學(xué)校競聘領(lǐng)導小組審查應聘資格。規定時(shí)間內無(wú)特殊原因不提交個(gè)人申請的視作自動(dòng)放棄競聘資格，納入待崗人員管理。
�。ㄎ澹┙M織競聘。學(xué)校書(shū)記、校長(cháng)嚴格按照干部管理權限和組織程序由市教育體育局實(shí)施聘任；副書(shū)記、副校長(cháng)及中層班子采用校長(cháng)提名、支部醞釀、市教育體育局考察審批的程序實(shí)施聘任。
教師實(shí)行四輪競聘，即：校內直聘、校內競聘、跨校競聘、市級統籌。
1、第一輪競聘：校內直聘
經(jīng)本人申請，可以采取校內直聘。校內直聘教師應服從學(xué)校工作崗位安排。否則，進(jìn)入第二至四輪競聘。若出現工作中推諉講條件、不敬業(yè)及出現重大失誤、師德師風(fēng)失范等情況，符合解聘條件的，學(xué)�？梢跃芷富蚪馄�。
�。�1）以競聘當年8月31日為界，距法定退休年齡5年以?xún)鹊慕處�；女性高級及以上職稱(chēng)年滿(mǎn)50周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書(shū)面申請的教師；
�。�2）處于孕期、哺乳期或患重特大疾�。ǜ鶕䴔嗤块T(mén)鑒定）的教師；
�。�3）競聘當年市外考調和新參加工作的教師；
�。�4）競聘當年未入編的特崗教師；
�。�5）經(jīng)組織選派或引進(jìn)的支教教師、鄉村振興、易地扶貧搬遷和因工作需要頂崗鍛煉的教師；
�。�6）經(jīng)市教育體育局同意，學(xué)校派出交流學(xué)習、跟班學(xué)習、脫產(chǎn)進(jìn)修的教師。
2、第二輪競聘：校內競聘
�。�1）競聘對象：直聘后的未聘人員。
�。�2）競聘程序：學(xué)校公布競聘崗位→教師提交崗位競聘申請→學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導小組審查應聘資格→學(xué)校組織教師參加競聘→公布競聘結果。
�。�3）有關(guān)事項：
�、僭诮處焻⒓痈偲笗r(shí)若崗位申報人數小于或等于設定崗位人數，則原則上直接聘用到崗位。符合第（六）條第2款規定的除外。
�、谌魨徫簧陥笕藬党^(guò)設定崗位人數，則由申報人述職，陳述申報理由，由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組通過(guò)量化考核方式確定聘用人員（附件1）。崗位競聘領(lǐng)導小組根據考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。若考評總分相同時(shí)，優(yōu)先聘用原任教教師，其次是年齡較大的教師。剩余人員參加后幾輪剩余崗位的競聘。
�、鄹偲附Y果在校內公示5個(gè)工作日，公示期滿(mǎn)無(wú)異議，上報市教師管理服務(wù)中心備案交完成后續的聘用手續。
3、第三輪競聘：跨校競聘
�。�1）競聘對象：校內競聘后的未聘人員。本校內落聘的，進(jìn)入有空崗的同類(lèi)區的中小學(xué)進(jìn)行競聘。
�。�2）競聘程序：市教師管理服務(wù)中心公布有關(guān)學(xué)�？杖睄徫弧雀偲肝雌赣玫慕處熛蚩諐弻W(xué)校遞交崗位競聘申請表→根據崗位要求，聘用學(xué)校按照競聘方案進(jìn)行量化考評，擇優(yōu)聘用競聘人員→公布競聘結果。
4、第四輪競聘：市級統籌校內、跨校競聘后的未聘人員，可申請進(jìn)入市級統籌調劑。申請市級統籌的教師，由市教師管理服務(wù)中心根據各學(xué)�？諐徍蛯W(xué)科情況推薦到有空崗的學(xué)校競聘，不服從安排的納入待崗人員管理。
�。┙搪毠すぷ鲘徫桓偲傅挠嘘P(guān)規定
1、高級教師數超過(guò)規定職稱(chēng)結構比例（一級高中48%、 二級高中35%、國家級示范職中40%、一級初中25%、二級初中20%、小學(xué)20%、一級一、二、三等、二級、三級幼兒園分別為15%、14%、13%、12%、10%）的，超過(guò)部分根據量化考核得分末尾10%低聘到八級崗。低聘崗位數不占當年學(xué)校一級教師崗位指標。以競聘當年8月31日為界，男性高級及以上職稱(chēng)年滿(mǎn)58周歲；女性高級及以上職稱(chēng)年滿(mǎn)53周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書(shū)面申請的教師不參與高評低聘。高評低聘每年根據教師考核情況進(jìn)行調整。
2、實(shí)行5%工作崗位由學(xué)校調劑聘任的制度�？己说梅痔幱谀┪�5%的教師（全體教師參與考核），由學(xué)�！笆泄苄Ｆ浮鳖I(lǐng)導小組進(jìn)行談話(huà)（附件4），并寫(xiě)出書(shū)面承諾服從學(xué)校工作崗位調劑（附件5）。若不服從學(xué)校調劑的，將進(jìn)入跨校競聘、市級統籌。
3、繼續執行教師調動(dòng)管理規定。教職工到高類(lèi)區、同類(lèi)區競聘，仍然執行《祿豐市教師調動(dòng)管理規定（試行）》的城區考調、服務(wù)期、學(xué)校和市教體局審批等制度。
4、清理規范教師任教資格。對不具備規定教師資格證的教師實(shí)行3年緩沖期管理，規定限期內不能取得相應教師資格證的教師將低聘或轉崗至對應教師資格證的崗位。
5、借調教師實(shí)行低聘管理。借調教師（借調市教體局、駐村的除外）借調期間原則上低聘到所取得職稱(chēng)的最低崗位等級。
�。ㄆ撸┺k理手續。各類(lèi)人員按規定競聘結束后，各學(xué)校將擬聘人員名單在校內公示5個(gè)工作日，公示期滿(mǎn)無(wú)異議，報市教師管理服務(wù)中心備案，由市教師管理服務(wù)中心與聘用教師簽訂《云南省事業(yè)單位聘用合同》，學(xué)校與聘用教師簽訂《祿豐市教師工作崗位聘用合同》（附件6）和崗位聘書(shū)，崗位聘任實(shí)行三年一聘。已聘用教師報市人力資源和社會(huì )保障局辦理有關(guān)聘用手續。
�。ò耍⿲W(xué)校每年按《工作崗位說(shuō)明書(shū)》的職責、任務(wù)對教職工（含副校長(cháng)、副書(shū)記、中層班子、直聘人員）進(jìn)行聘期考核，考核結果作為職稱(chēng)崗位競聘、績(jì)效分配、評先評優(yōu)、職稱(chēng)評聘以及聘期滿(mǎn)續聘續訂合同等的重要依據。
八、教師轉崗及退出辦法
�。ㄒ唬⿲�(shí)行待崗培訓。對四輪競聘后仍未聘上的人員實(shí)行待崗培訓，待崗培訓期不超過(guò)12個(gè)月。待崗培訓人員由市教師管理服務(wù)中心統籌安排到優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行待崗培訓。接受培訓任務(wù)的學(xué)校負責對其進(jìn)行日常管理、考核鑒定等工作；負責為待崗培訓教師安排學(xué)科教學(xué)指導教師和班主任工作指導教師，對待崗培訓教師進(jìn)行指導培訓。待崗培訓教師作為學(xué)科教學(xué)指導教師和班主任工作指導教師的助教，根據指導教師安排，協(xié)助指導教師做好備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、成績(jì)測試、教學(xué)研究、班級管理等基本教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作，加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，每月至少上一節匯報課，完成一篇教學(xué)反思，寫(xiě)一份學(xué)習小結，每學(xué)期精讀1至2本教育教學(xué)書(shū)籍并完成有質(zhì)量的學(xué)習筆記。待崗培訓期間，有空崗學(xué)校應配合市教師管理服務(wù)中心及時(shí)為待崗教師提供競聘上崗機會(huì )。待崗培訓期不享受教師工資中的獎勵性績(jì)效工資（含一次性獎勵性績(jì)效）、鄉鎮工作崗位補貼、差別化生活補助。
�。ǘ⿲�(shí)行委托管理。待崗培訓期滿(mǎn)仍未能競聘上崗者，自動(dòng)轉入托管期，由市教師管理服務(wù)中心在各學(xué)校中協(xié)調轉崗，并為其提供競聘機會(huì )，托管期不超過(guò)12個(gè)月。托管期間，由市教師管理服務(wù)中心統籌安排到優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行培訓，要求同待崗培訓一致。托管期間，原專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)降低至下一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)最低崗位等級聘用，即：正高級教師降至高級教師七級，高級教師降至一級教師十級，一級教師降至二級教師十二級。托管期間不享受教師工資中的獎勵性績(jì)效工資（含一次性獎勵性績(jì)效）、鄉鎮工作崗位補貼、差別化生活補助。
�。ㄈ┙獬赣煤贤�。托管期滿(mǎn)仍未能競聘上崗者，本人應主動(dòng)提出解除聘用合同。本人不愿解除聘用合同的，由市教師管理服務(wù)中心根據現行有關(guān)規定，予以解除聘用合同。
本方案由祿豐市妥安鄉小學(xué)教師“市管校聘”改革工作領(lǐng)導小組負責解釋?zhuān)杂“l(fā)之日起執行。
競爭上崗實(shí)施方案15
按照《西林縣推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作實(shí)施方案》和《西林縣教職工競聘上崗工作實(shí)施方案》精神，結合我校實(shí)際，特制定《西林縣西林中學(xué)實(shí)施教職工競聘上崗工作方案》。
一、工作目標
實(shí)施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結構，調動(dòng)教職工積極性、創(chuàng )造性，逐步建立教師編制縣級“總量控制、動(dòng)態(tài)管理”機制。
二、競聘原則
�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O崗、按崗聘用、合同管理的原則。
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄�、注重實(shí)績(jì)的原則。
�。ㄈ﹫猿止_(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
西林縣西林中學(xué)在編、在崗教職工（含使用聘用教師控制數教師）。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┙處煈邆涓偲附虒W(xué)學(xué)段及以上的教師資格證（初中教學(xué)必須具備初中及以上的教師資格證）。
�。ǘ┥夏甓瓤己私Y果為合格及以上。
五、競聘方式
競聘上崗以學(xué)校為單位，校內競聘方式進(jìn)行。校內競聘工作實(shí)行校長(cháng)負責制。
六、競聘程序
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員
學(xué)校組織召開(kāi)教職工大會(huì )，認真學(xué)習相關(guān)文件精神，使政策知曉率達100%。
�。ǘ┙M建機構
學(xué)校成立西林縣西林中學(xué)教職工競聘工作領(lǐng)導小組和西林縣西林中學(xué)人事?tīng)幾h仲裁小組。
1、西林縣西林中學(xué)教職工競聘工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，由農昕峰兼任辦公室主任。
2、西林縣西林中學(xué)人事?tīng)幾h仲裁小組
主任：黎簡(jiǎn)飛（西林中學(xué)黨總支副書(shū)記）
副主任：
成員：
人事?tīng)幾h仲裁小組下設辦公室，由劉念同志兼任辦公室主任。
�。ㄈ⿳徫辉O置
1、崗位設置及要求
�。�1）根據師生比，按照我校編制數，結合我校實(shí)際情況，本次共設崗205個(gè)（其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總量202個(gè)，工勤崗位2個(gè)，管理崗1個(gè)。）：語(yǔ)文32個(gè)（含班主任），數學(xué)34個(gè)（含班主任），英語(yǔ)29個(gè)（含班主任），物理12個(gè)（含班主任），化學(xué)9個(gè)（含班主任），政治16個(gè)（含班主任），歷史12個(gè)（含班主任），地理11個(gè)（含班主任），生物11個(gè)（含班主任），體育14個(gè)，美術(shù)6個(gè)，音樂(lè )7個(gè)，信息技術(shù)5個(gè)，工勤人員2人，教輔人員崗位5個(gè)；學(xué)科內競聘，擇優(yōu)聘用。
�。�2）競聘人員參加校內競聘，競聘通過(guò)后聘用原崗位等級。全員化績(jì)效考核分平均值指20xx年下半年、20xx年上半年全員化績(jì)效考核分值的總分的平均分。
�。�3）直聘人員聘用原崗位等級。
2、崗位職責
語(yǔ)文學(xué)科崗位：按照初中語(yǔ)文學(xué)科課標要求完成語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中語(yǔ)文新課標），按照工作要求教授《初中語(yǔ)文》課程。
數學(xué)學(xué)科崗位：按照初中數學(xué)學(xué)科課標要求完成數學(xué)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中數學(xué)新課標），按照工作要求教授《初中數學(xué)》課程。
英語(yǔ)學(xué)科崗位：按照初中英語(yǔ)學(xué)科課標要求完成英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中英語(yǔ)新課標），按照工作要求教授《初中英語(yǔ)》課程。
物理學(xué)科崗位：按照初中物理學(xué)科課標要求完成物理教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中物理新課標），按照工作要求教授《初中物理》課程。
化學(xué)學(xué)科崗位：按照初中化學(xué)學(xué)科課標要求完成化學(xué)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中化學(xué)新課標），按照工作要求教授《初中化學(xué)》課程。
道德與法治學(xué)科崗位：按照初中道德與法治學(xué)科課標要求完成道德與法治教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中道德與法治新課標），按照工作要求教授《初中道德與法治》課程。
歷史學(xué)科崗位：按照初中歷史學(xué)科課標要求完成歷史教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中歷史新課標），按照工作要求教授《初中歷史》課程。
地理學(xué)科崗位：按照初中地理學(xué)科課標要求完成地理教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中地理新課標），按照工作要求教授《初中地理》課程。
生物學(xué)科崗位：按照初中生物學(xué)科課標要求完成生物教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中生物新課標），按照工作要求教授《初中生物》課程。
信息技術(shù)學(xué)科崗位：按照初中信息技術(shù)學(xué)科課標要求完成信息技術(shù)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中信息技術(shù)新課標），按照工作要求教授《初中信息技術(shù)》課程。
體藝學(xué)科崗位：按照體藝相應學(xué)科課標要求完成本學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)，教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）。
管理崗位：參與學(xué)校辦公室工作，處理學(xué)校日常事務(wù)，嚴格執行保密制度，做好材料的收集整理工作。
教輔人員崗位：按照學(xué)校管理要求完成學(xué)校相關(guān)教輔工作。
4、任職條件：教師學(xué)歷應達到專(zhuān)科及以上。
5、學(xué)校管理人員崗位由校長(cháng)按照教育局干部管理要求聘任。
�。ㄋ模┙M織競聘
1、教職工向學(xué)校提出書(shū)面崗位競聘申請，學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組審查競聘人的應聘資格；
2、組織競聘會(huì )。學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組根據教職工師德考核、出勤、演講（歷年的.工作業(yè)績(jì)和下一步的工作思路，時(shí)間限制在3——5分鐘），進(jìn)行考核量化現場(chǎng)打分，去掉最高分和最低分，算出競聘人的總得分，從高分到低分，確定崗位人選并公示5個(gè)工作日后與學(xué)校簽訂崗位聘用合同。
為了保證公平公正，競聘過(guò)程全程錄像備查，聯(lián)系股室派駐紀檢人員或責任督學(xué)現場(chǎng)監督。
3、學(xué)校根據情況對已競聘上崗人員可綜合協(xié)調，統籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學(xué)校統籌安排，報縣教育局審核和備案。
�。ㄎ澹┥蠄�
學(xué)校完成崗位聘任工作后，聘用情況經(jīng)縣教育局審核后報縣委、縣人民政府分管領(lǐng)導審定后，按規定程序辦理崗位變動(dòng)及人事工資關(guān)系相關(guān)手續。
�。┪雌溉藛T
校內競聘的落聘人員，參加學(xué)區內缺崗學(xué)校的第三輪競聘。
1、公布崗位
所有學(xué)校將《學(xué)校缺崗情況一覽表》報縣教育局，由縣教育局根據實(shí)際需求確定系統內競聘崗位，并在西林網(wǎng)站上及時(shí)公布。
2、報名
符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫(xiě)《西林縣教職工公開(kāi)競聘個(gè)人申報表》。
�。ㄆ撸┬雀偲笗r(shí)間及流程
20xx年9月16日上午教職工填寫(xiě)競聘申請表（含直聘教職工），交到教研組長(cháng)處教研組長(cháng)審核簽字，于16日下午會(huì )議前交到校辦室；教輔后勤由王立勇主任負責審核簽字，于16日下午會(huì )議前交到校辦室；
9月16日下午17：10召開(kāi)全體教職工會(huì )議，直聘學(xué)校領(lǐng)導述職，之后直聘教職工到白云樓二樓黨建室述職；
9月17日上午8：30舉行校內前置競聘演講，對象為校內各級競聘評委及工作人員；
9月17日下午15：00舉行校內文科組競聘演講，對象為語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理；
9月18日上午8：00舉行校內綜合組競聘演講，對象為體育、美術(shù)、音樂(lè )、信息技術(shù)、教輔后勤；
9月19日上午8：00舉行校內理科組競聘演講，對象為數學(xué)、物理、化學(xué)、生物。
七、其它事宜
�。ㄋ模幾h處理
教職工如對崗位競聘有異議，學(xué)校勞動(dòng)人事?tīng)幾h仲裁小組及時(shí)處理，不服從學(xué)校調解的可向縣教育局人事?tīng)幾h仲裁調解委員會(huì )申請調解，不服從調解的可向西林縣人事?tīng)幾h仲裁院申請仲裁。
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