提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案(熱)

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要預先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案1

　　為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導向的教學(xué)管理制度和工作機制，認真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際，特制訂我校的實(shí)施方案。

　　一、指導思想和總體目標

　　以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以強化學(xué)校精細化管理為基礎，以開(kāi)展系列活動(dòng)為抓手，以創(chuàng )名校、樹(shù)名師為突破口，狠抓教學(xué)管理，加大教師培養力度，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、主要措施

　　(一) 充分認識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是學(xué)校自身發(fā)展的內在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能贏(yíng)得社會(huì )的認可，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動(dòng)力；沒(méi)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，就培養不出高素質(zhì)的人才，就沒(méi)有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，明確教育教學(xué)工作的中心地位，堅持教育教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，堅持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責任人制度不動(dòng)搖，堅持教育教學(xué)管理監控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動(dòng)搖。進(jìn)一步加大工作力度，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。

　　(二)加強教學(xué)精細化管理，抓好教學(xué)常規的落實(shí)

　　1、落實(shí)教學(xué)常規。認真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規實(shí)施意見(jiàn)》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎勵考評辦法（試行）》，按照“嚴、細、精、實(shí)”的管理要求，層層抓好教學(xué)管理常規落實(shí)，把教學(xué)各環(huán)節的難點(diǎn)、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點(diǎn)。重過(guò)程、重細節、重視導，對備、講、批、輔、考、評等教學(xué)環(huán)節要求明確，視導及時(shí)，表?yè)P與批評并重，力促把教學(xué)常規的過(guò)程管理做扎實(shí)。

　　教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂，掌握教學(xué)第一手材料，及時(shí)研究新情況，解決新問(wèn)題。

　　2、精心設計教案。倡導集中研究基礎教案與個(gè)體設計創(chuàng )新教案相結合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧，體現個(gè)性特色，增加備課的實(shí)效性。

　　教案要包括教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法及教具準備，教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設計、作業(yè)設計，教學(xué)反思等內容，力求做到過(guò)程清晰，重點(diǎn)突出，科學(xué)實(shí)用。杜絕教師無(wú)教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現象。

　　學(xué)校每學(xué)期至少對備課情況檢查四次，做好檢查記錄，評定備課等級，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　3.培養學(xué)生自主學(xué)習能力及習慣。充分利用同中開(kāi)展培養學(xué)生“十大學(xué)習好習慣”活動(dòng)的契機，培養學(xué)生課前預習的好習慣，養成閱讀的好習慣。以教研組為單位，各學(xué)科根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展適合本學(xué)科的“好習慣”活動(dòng)。如語(yǔ)文教研組開(kāi)展培養“閱讀好習慣”活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

　　4、提高課堂效率。以提高處理教材的`能力為基本要求，以教學(xué)方法研究、改革為突破口，以提高教學(xué)效率為目標。根據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，做到教學(xué)目的和要求明確；合理組織教材，做到內容充實(shí)，密度適當，結構緊湊；恰當選擇教學(xué)方法，積極倡導“自主、探究、合作”的學(xué)習方法，提高教學(xué)效率；善于啟發(fā)思維，加強技能訓練，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

　　強力推進(jìn)教育信息化，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò )資源編輯、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源；會(huì )制作課件，并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設計和課堂教學(xué)。

　　5、科學(xué)設置作業(yè)。教師要根據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編擬習題，不得盲目使用復習資料和試卷，努力使作業(yè)設計體現針對性、鞏固性、建構性和有效性，對課堂作業(yè)和練習堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。

　　教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次，檢查要評定等次，檢查結果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　6、強化課外輔導。學(xué)生的課外學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習的繼續，是教學(xué)工作的延伸。教師要指導學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生的課外學(xué)習和實(shí)踐創(chuàng )造有利條件。輔導要根據學(xué)生情況有針對性的開(kāi)展，加強對特優(yōu)生、藝術(shù)特長(cháng)生的培養以及對“學(xué)困生”的幫扶力度，做到輔導時(shí)間、地點(diǎn)、內容三落實(shí)，使學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)得到充分發(fā)揮。

　　7、發(fā)揮專(zhuān)用教室效能。專(zhuān)用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場(chǎng)所。相應學(xué)科的教師要按照課標要求積極使用專(zhuān)用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書(shū)室要全天開(kāi)放，語(yǔ)文教師每月不少于一節閱讀指導課；科學(xué)安排實(shí)驗探究活動(dòng)，演示實(shí)驗開(kāi)出率100%，分組實(shí)驗不低于95%；信息技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)嚴格按課標要求進(jìn)行。

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案2

　　一、加強管理，向教干教師的積極性要質(zhì)量

　　一勤天下無(wú)難事，調動(dòng)教干教師的積極性是干好一切工作的前提。沒(méi)有好的校長(cháng)和教師隊伍，不可能有好的學(xué)校。特別是學(xué)校校長(cháng)必須有大教育思想，按教育規律辦教育，以全面實(shí)施課程方案、全面育人的原則，真正提升教干教師的業(yè)務(wù)素養和專(zhuān)業(yè)能力。各學(xué)校要積極開(kāi)展師德師能教育，讓廣大教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心”的好老師，增強教干教師的責任意識，提高老師的工作主動(dòng)性和積極性。

　　二、加大課程方案全面實(shí)施的檢查力度，向學(xué)生的素養要質(zhì)量

　　真正按照課程方案開(kāi)全開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，就是實(shí)施素質(zhì)教育。通過(guò)課程實(shí)施促進(jìn)學(xué)生樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到增強，學(xué)生的素養得到提高，教學(xué)質(zhì)量得以提升。為解決教師緊缺問(wèn)題，臨港區教體局實(shí)行“校本課程人人有責”和“教師走教”等辦法，最大力度開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好三級課程。

　　三、走教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，向教師成長(cháng)要質(zhì)量

　　一是繼續實(shí)施“名師”工程，提高學(xué)校的知名度。各學(xué)校必須發(fā)現培植1-2名名師，建立校級名師工作室，要把“老師認可、學(xué)生喜歡、成果優(yōu)良、組織能力較強、能發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的任課老師”作為名師工作室的領(lǐng)軍人物。區教體局將在校級名師工作室的基礎上，成立區級名師工作室。通過(guò)名師工作室建設，整合名優(yōu)骨干教師人才資源，搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺，建立優(yōu)秀人才培養長(cháng)效機制，充分發(fā)揮中小學(xué)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗、課題研究、師資培養等方面的示范、指導和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強我區中小學(xué)教師隊伍建設。

　　二是注重青年教師培養，增強學(xué)校發(fā)展后勁。落實(shí)青年教師培養措施。要對青年教師實(shí)施兩年成長(cháng)期限的“過(guò)六關(guān)成名師”(教學(xué)常規關(guān)、教育教學(xué)理論關(guān)、課程標準關(guān)、教材關(guān)、學(xué)校要求關(guān)、課堂教學(xué)達標關(guān))的行動(dòng)計劃，切實(shí)落實(shí)結對拜師等培養措施，做到成長(cháng)有奔頭、推進(jìn)有抓手。

　　三是開(kāi)展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)。落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的意見(jiàn)》(魯教師字〔20xx〕18號)文件要求，組織全區中小學(xué)教師每學(xué)年至少要上好一個(gè)研究課，并在校內進(jìn)行交流研討;在全區中小學(xué)教師全員研究課、交流課的基礎上，使每個(gè)學(xué)科具有典型意義的課型至少有一位優(yōu)秀教師講授，形成優(yōu)質(zhì)課程資源，供全區中小學(xué)教師學(xué)習借鑒。

　　四、加強對常態(tài)課堂的監控，向課堂要質(zhì)量

　　一是加大聽(tīng)評課的力度。素質(zhì)教育的主陣地在課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地也是課堂。老師在課前的備課是否充分，學(xué)情了解是否細致全面,課堂教學(xué)是否以學(xué)定教、因材施教，三維目標能否在課堂中實(shí)現，在課堂教學(xué)中都能有所體現。本學(xué)年，要加大教干教師的聽(tīng)評課力度，通過(guò)聽(tīng)評課，深入了解老師的備課、作業(yè)、檢測、輔導等工作，從而提高課堂教學(xué)的有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是落實(shí)課堂教學(xué)的新理念。課堂教學(xué)要體現新課程理念，符合新課程標準——自主、合作、探究，符合臨沂市“三五X(qián)”課堂教學(xué)策略，做到“以學(xué)為主”，達到課堂的愉悅高效。三是構建“以學(xué)為主的合作學(xué)習”課堂。繼續推進(jìn)“小組合作學(xué)習”模式，進(jìn)一步轉變學(xué)生的學(xué)習方式，大面積提高學(xué)生的學(xué)習效益。四是打造信息化技術(shù)課堂。加大對信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)改革的研究和指導力度，推動(dòng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的深度融合，逐步推行電子備課，利用課件上課。進(jìn)行“微課程”、“翻轉課堂”的`試點(diǎn)研究。

　　五、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗研究，向因材施教要質(zhì)量

　　尊重學(xué)生差異，堅持因材施教，認真梳理針對學(xué)生實(shí)際的教學(xué)細節問(wèn)題，廣泛開(kāi)展學(xué)段銜接研究、起始年級教學(xué)研究、薄弱學(xué)科研究、作業(yè)教學(xué)研究、特長(cháng)生培養研究和選課走班研究。加強分類(lèi)分層教學(xué)實(shí)驗研究，研究制定分層教學(xué)課程開(kāi)設規范與教學(xué)參考建議，樹(shù)立典型，總結推廣分層教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。

　　六、加大有效教學(xué)的研究，向教學(xué)的有效性要質(zhì)量

　　常規不牢，地動(dòng)山搖。教學(xué)常規工作永遠是教科研工作的重中之重，必須加強備課、上課、作業(yè)、檢測等檢查力度。在常規工作做實(shí)做牢的基礎上，加強對教學(xué)環(huán)節的研究，真正提高教學(xué)常規的有效性，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　七、加大教育教學(xué)資源的使用力度，向教學(xué)資源要質(zhì)量

　　老師是學(xué)校的活資源，而死的資源(電教、儀器、圖書(shū)、教學(xué)軟件等)就需要教干教師去開(kāi)發(fā)利用。死的資源配好而管不好用不好，育人質(zhì)量就難保證，教學(xué)的有效性就會(huì )低下，教學(xué)質(zhì)量就難提高。

　　八、啟動(dòng)“語(yǔ)文主題學(xué)習”，加大課內閱讀量，向閱讀要質(zhì)量

　　各學(xué)校要以全市啟動(dòng)“語(yǔ)文主題學(xué)習”實(shí)驗為契機，不管有無(wú)配套實(shí)驗教材，都必須加大課內閱讀的數量和質(zhì)量;立即讀起來(lái)——養成好讀書(shū)的習慣，后把質(zhì)量關(guān)——會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)——讀出能力——讀出品質(zhì)——讀出質(zhì)量。各學(xué)校必須在開(kāi)學(xué)前拿出自己的課內閱讀方案，規定學(xué)習語(yǔ)文教材及擴大閱讀與寫(xiě)作的時(shí)間。教體局將根據學(xué)校的課程表進(jìn)行對照檢查各學(xué)校老師的落實(shí)情況。

　　九、重視寫(xiě)字教學(xué)，嚴把練字關(guān)，向書(shū)寫(xiě)要質(zhì)量

　　多年來(lái)，一直要求學(xué)生寫(xiě)好方方正正的中國字，從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)看，事與愿違。嚴禁單調乏味的教師不指導不批閱的練字。語(yǔ)文和書(shū)法教師要教給學(xué)生練字的方法、步驟和好處。如：練字實(shí)際上是練手、練眼、練心、練筆畫(huà)、練結構、練審美;練字的一般步驟：讀帖、描摹、臨帖、背貼、創(chuàng )作;練字的好處：陶冶思想道德情操，提高審美鑒賞能力，培養嚴謹踏實(shí)的作風(fēng)等。本學(xué)期開(kāi)始，教體局將以抽查班級學(xué)生書(shū)寫(xiě)的合格率來(lái)評估學(xué)校。

　　十、做好記錄、研究和完善工作機制，向管理的規范化、精致化、高效化要質(zhì)量

　　深入做好研究的第一步-----記錄。沒(méi)有對工作得失感悟的記錄，就沒(méi)法研究;沒(méi)有研究，工作就不會(huì )深入，教育就不會(huì )深刻，經(jīng)驗就不會(huì )提升，措施就不會(huì )全面，落實(shí)就不會(huì )到位，工作就不會(huì )有情趣。研究的前提是對管理、教學(xué)工作足跡的天天記錄。各學(xué)校從校長(cháng)到老師都要做好自己的工作記錄，做好自己的研究。各學(xué)校校長(cháng)及教干除了做好本職工作記錄，還要做好分管工作的活動(dòng)記錄，課任老師要做好自己教育教學(xué)過(guò)程中的隨想感悟記錄，做好自己的教育教學(xué)研究。記錄形式可以多樣，可以記在本上，也可以錄入電腦中。每人的記錄都要分門(mén)別類(lèi)，便于查看、研究及應用。

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案3

　　為了認真貫徹落實(shí)20xx年9月12日在佛岡縣召開(kāi)的“清遠市初中教學(xué)質(zhì)量管理現場(chǎng)會(huì )”及陽(yáng)山縣20xx秋中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(cháng)會(huì )議精神，進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育�，F結合我校實(shí)際，就如何“狠抓教學(xué)常規管理，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”制定本方案。

　　一、指導思想

　　以清遠市[20xx]43號文《關(guān)于狠抓教學(xué)管理提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》為指導，堅定“提高教學(xué)質(zhì)量能提升學(xué)校形象”的意識，狠抓教學(xué)常規管理，以深入推進(jìn)基礎教育課程改革為動(dòng)力，堅持教風(fēng)建設、學(xué)風(fēng)建設、考風(fēng)建設為主線(xiàn)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為主渠道，在“提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”上下功夫，不斷創(chuàng )新，形成特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、工作重點(diǎn)

　　根據局教育工作會(huì )議關(guān)于教學(xué)工作突出“常規”的要求，辨證地看待狠抓教學(xué)常規與提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，以提高各年級語(yǔ)、數、英學(xué)科成績(jì)?yōu)榍腥朦c(diǎn)，提高六年級學(xué)生成績(jì)?yōu)橥黄泣c(diǎn)，以教學(xué)常規管理工作檢查為活動(dòng)載體，強化教學(xué)常規的過(guò)程性管理，促進(jìn)教師素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，高效率地完成教育局下達的各項教學(xué)任務(wù)。本方案的工作重點(diǎn)是：

　　1、加強組織領(lǐng)導，營(yíng)造教學(xué)氛圍；

　　2、加強隊伍建設，促進(jìn)教師發(fā)展；

　　3、強化常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量；

　　4、強化常規檢查，增強工作實(shí)效；

　　5、優(yōu)化校本教研，推進(jìn)課程改革；

　　6、完善獎懲機制，激勵教師拼搏。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，營(yíng)造教學(xué)氛圍

　　成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任、各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)為成員的教學(xué)常規管理領(lǐng)導組。根據教學(xué)常規管理工作的性質(zhì)和要求，領(lǐng)導組下設教學(xué)常規檢查小組，分管業(yè)務(wù)的副校長(cháng)任組長(cháng)，教導處主任擔任副組長(cháng)，各教研組長(cháng)、年級組長(cháng)為成員，全面負責教學(xué)常規的過(guò)程性檢查工作。

　　通過(guò)教師會(huì )、學(xué)生集會(huì )、宣傳窗、廣播等形式進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，讓全校師生知曉并參與到活動(dòng)中來(lái)，在學(xué)校里、社會(huì )上形成正確的輿論，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，并以此促進(jìn)活動(dòng)規范、有序、深入地開(kāi)展。

　　強化值日行政巡視制度，健全學(xué)校行政掛鉤年級及備課組制度，要求全體行政人員深入教學(xué)第一線(xiàn)，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，每周深入教研組指導教研工作，每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節，利用每周的行政例會(huì )安排時(shí)間專(zhuān)題研究教學(xué)常規管理的`工作，針對存在的問(wèn)題，及時(shí)商定有力整改措施，并以“校長(cháng)室——教導處——各教研組——各教師”為主線(xiàn)，層層要做好督促指導工作。

　�。ǘ�）加強隊伍建設，促進(jìn)教師發(fā)展

　　開(kāi)展校本培訓，提升教師專(zhuān)業(yè)素養

　�、賵猿置恐芤淮尾簧儆�2課時(shí)的備課組活動(dòng)制度。每次活動(dòng)要做到四定即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專(zhuān)題發(fā)言人。

　�、诮�立健全教師外出學(xué)習制度。學(xué)校每年按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習。外出學(xué)習的老師，要以匯報課或專(zhuān)題講座的形式，匯報學(xué)習情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習成果。

　�、劾�用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽(tīng)專(zhuān)家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉變自己的教學(xué)行為。

　�、芙�立教師讀書(shū)制度。強化自身的理論學(xué)習，教師個(gè)人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志，并對學(xué)習的內容進(jìn)行摘錄，每學(xué)期完成8000字的讀書(shū)筆記，并將此作為教師評先評優(yōu)的必備條件。

　　建立教師“結對幫扶”制度

　　教導處在學(xué)年初就做好規劃，把學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師安排“結對子學(xué)�！彼徒滔锣l及本校年輕教師的結對幫扶任務(wù)。學(xué)校與結對教師雙方明確幫扶的相應職責，年終進(jìn)行相應的考核。

　　建立健全教師成長(cháng)記錄袋

　　為了對全體教師實(shí)行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)校為每位教師建立成長(cháng)記錄袋。檔案袋中包括以下內容：

　�、俳處煹幕�本信息，教師個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū)（明確每年在專(zhuān)業(yè)上的努力方向）；

　�、谡撐�、案例、交流材料等；

　�、酃�開(kāi)課相關(guān)材料，包括教學(xué)預案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思等；

　�、軐�(zhuān)業(yè)學(xué)習材料，包括聽(tīng)課本、學(xué)習筆記、培訓筆記等；

　�、莩袚�課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結材料；

　�、藿處焸�(gè)人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書(shū)及輔導學(xué)生參加各類(lèi)競賽

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案4

　　為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，調動(dòng)我校全體教職工的工作積極性和熱情，激發(fā)全校學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，根據教委的統一布置，特制定提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量方案如下：

　　一、指導思想

　　以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩步扎實(shí)實(shí)施課程改革為方向；以科學(xué)化、規范化的教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心；以過(guò)程性、終結性、督查分析、科學(xué)評估為方法；以培養提高管理人員的領(lǐng)導水平和教師的教學(xué)素養為重點(diǎn)，全力建構學(xué)�？沙掷m發(fā)展的教育教學(xué)質(zhì)量提高機制。

　　二、教育教學(xué)質(zhì)量提高領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：艾力非克（書(shū)記）

　　成

　　員：全體教師

　　三、基本思路

　　1、提高認識水平，堅持德智體美勞各方面全面提高，不能以學(xué)習成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴逝袛嘟膛c學(xué)的質(zhì)量。

　　2、堅持發(fā)揚民主，凝聚智慧。廣泛聽(tīng)取廣大教師的意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)及社會(huì )各界人士的意見(jiàn)，不斷，不斷。

　　3、加強教育教學(xué)管理，學(xué)校領(lǐng)導圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”的主題，切實(shí)查擺問(wèn)題，分析原因，制定整改措施，使自己成為教學(xué)質(zhì)量提升的調動(dòng)者；領(lǐng)導小組要根據學(xué)校教師在提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐中所存在的問(wèn)題，策劃、監督、指導、引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)，使自己成為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者；長(cháng)要不斷發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題原因，積極在本組營(yíng)造人人講質(zhì)量的氛圍。

　　四、達成目標

　　目標：文明守紀，團結互助，誠實(shí)守信，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )感恩，做人厚道。

　　教學(xué)目標：使每一個(gè)學(xué)生都能夠較好地掌握本冊教材知識點(diǎn)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本技能，確保學(xué)生學(xué)業(yè)良好率達75%以上，畢業(yè)生合格率達100%。五、主要工作

　　1、進(jìn)一步完善落實(shí)教學(xué)常規管理各項；

　　2、規范教學(xué)管理，強化教學(xué)研究；

　　3、認真組織開(kāi)展督導評估；

　　4、定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監測，實(shí)施教學(xué)成果考核與獎懲。

　　六、具體措施

　�。ㄒ唬﹫猿值掠秊槭�，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　1、扎實(shí)開(kāi)展“體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，認真搞好學(xué)生體質(zhì)監測工作。保證學(xué)生以充沛的精力，健康的體魄投入到學(xué)習中，提高學(xué)習的實(shí)效性。

　　2、創(chuàng )建“書(shū)香校園”，培養學(xué)生人文素養。

　�、偻ㄟ^(guò)進(jìn)一步完善各班圖書(shū)角，設立圖書(shū)協(xié)管員定期分發(fā)圖書(shū)的辦法，來(lái)增加圖書(shū)借閱量，以高學(xué)生的閱讀量，通過(guò)閱讀擴大識字量。

　�、诿鞔_各年段學(xué)生的閱讀量，保證充足的閱讀時(shí)間，通過(guò)開(kāi)展閱讀等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生閱讀水平，培養學(xué)生人文素養。

　　3、深入開(kāi)展“文明習慣養成”教育，塑造學(xué)生健全人格。

　�、偌訌姷掠�環(huán)境和校園文化建設。大力開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育活動(dòng)。充分利用好升旗儀式，重大節日主題活動(dòng)等德育陣地，營(yíng)造健康生動(dòng)、積極向上的德育氛圍，搭建學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的平臺。

　�、诜e極開(kāi)展學(xué)生的日常行為養成教育，特別是自律、衛生、禮儀等方面的養成教育，努力創(chuàng )設一個(gè)“我成長(cháng)、我快樂(lè )”的成長(cháng)環(huán)境。

　�、垡跃G化、美化、凈化、亮化為抓手，以創(chuàng )建走廊文化、文化為依托，以活動(dòng)、心理輔導平臺、班隊課等為主要活動(dòng)形式，著(zhù)力構建和諧、人文、書(shū)香的育人環(huán)境。

　�。ǘ�）以教學(xué)為中心，實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量”工程

　　1、切實(shí)加強課程管理，開(kāi)全開(kāi)足各科課程。領(lǐng)導小組每天巡視檢查，杜絕教師私自調課、不按教學(xué)常規上課，課堂環(huán)節脫節、不完整，隨意上自習課等現象的發(fā)生

　　2、切實(shí)加強課堂教學(xué)管理，狠抓以下幾個(gè)方面：

　　第一，抓教師備課環(huán)節，一是實(shí)施備課指導督查制度，由校領(lǐng)導和學(xué)科骨干教師參與，對成績(jì)較差的班級任課教師和新任課教師進(jìn)行備課指導督查，讓教師談對《課程標準》、教材的理解、對學(xué)生情況的分析、對教學(xué)目標重難點(diǎn)的確定、教學(xué)思路、環(huán)節策略的設計與選擇，然后進(jìn)行指導和質(zhì)詢(xún)，提高備課的質(zhì)量。二是采取必要的集體備課，針對性的`備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計。三是開(kāi)展青年教師教學(xué)設計競賽，使教師能認真鉆研教材、理解教材、把握備課環(huán)節，形成獨立備課的良好素質(zhì)。

　　第二，向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，每節課必須做到：

　�。�1）教學(xué)目標必須明確具體且能完成；

　�。�2）教學(xué)過(guò)程必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；

　�。�3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。

　　第三，加強過(guò)程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規檢查，隨堂聽(tīng)課外，加強對個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷，了解教師的教學(xué)情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。

　　3、加大對后進(jìn)生轉化力度，提高整體成績(jì)。

　　由于農村學(xué)校家長(cháng)輔導的欠缺，后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，做好后進(jìn)生轉化是我校教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。必須高度重視：

　�。�1）建立檔案。根據考試分數和任課教師平時(shí)觀(guān)察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。

　�。�2）任課教師必須對班上的學(xué)困生心中有數，教學(xué)中要分層次。

　�。�3）教師與學(xué)困生結對子，利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別輔導。

　�。�4）經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，對于他們的進(jìn)步給予肯定。

　�。�5）任課教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生，否則任課教師要承擔責任。

　　4、建立質(zhì)量分析制度

　　每次期中、期末考試都要進(jìn)行質(zhì)量分析，通過(guò)對試卷的簡(jiǎn)要分析，學(xué)生對所考察內容知識點(diǎn)的掌握情況，后進(jìn)生成績(jì)差的原因，失分率較高試題的原因，教師要進(jìn)行認真分析，質(zhì)量分析后，由領(lǐng)導小組會(huì )同相關(guān)人員制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

　　5、充分利用教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率

　　充分利用學(xué)校的教學(xué)設備，提高、計算機房、多媒體教室、等專(zhuān)用教室和設備的使用率；整合圖書(shū)資源，切實(shí)提高圖書(shū)使用效益。

　　6、抓學(xué)生學(xué)習方式的轉變，著(zhù)重培養學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習的習慣，通過(guò)教師提出預習、復習等要求培養學(xué)生自我學(xué)習習慣的養成，克服了傳統教學(xué)中課上只有少數學(xué)生跟著(zhù)老師轉，而多數學(xué)生旁聽(tīng)的弊端，從而使課堂教學(xué)的有效性逐步得到了提高。

　�。ㄈ�）加強師資隊伍建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、組織教師學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》、《教師工作一日常規》、《五條禁令》等行為規范，提高教師職業(yè)規范意識。

　　2、加強教師隊伍建設，提升專(zhuān)業(yè)水平

　�、賹�(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校主動(dòng)邀請教研員到校進(jìn)行教材培訓，就某一課的教材內容幫助教師理解教材編寫(xiě)意圖、題型設計意圖、目標的設定、板書(shū)的設計、多媒體的應用、教法、學(xué)法等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)幫助教師在教材的理解和應用上有所提高，使教師在處理教材、理解教材、應用教材的能力方面有較大的提高。

　�、谧晕曳此�。要求教師要有良好的反思習慣，時(shí)時(shí)思考，時(shí)時(shí)改進(jìn)，時(shí)時(shí)總結。不斷總結得失之處，以便更好的提升課堂質(zhì)量。對專(zhuān)業(yè)發(fā)展處于不同階段的教師，在反思內容上提出不同要求。對自我關(guān)注較多的教師，引導他們更多地對反思自己的課堂教學(xué)，對關(guān)注教學(xué)任務(wù)的教師，引導他們將反思重點(diǎn)放在關(guān)注學(xué)生上。年級組每周對年級進(jìn)行一次專(zhuān)項檢查，通過(guò)檢查使反思落到實(shí)處，通過(guò)反思提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　�、墼鰪娊處煹暮献饕庾R，構建教師團隊，改變過(guò)去單班評價(jià)形式，做到質(zhì)量提高關(guān)系到你我他。通過(guò)教師的交流合作，激發(fā)了教師深入鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)了教師的快速成長(cháng)。

　�、馨l(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)走訪(fǎng)骨干教師的學(xué)生、走進(jìn)骨干教師的課堂、與骨干教師交流、請骨干教師走進(jìn)自己的課堂等形式，診斷教學(xué)中的問(wèn)題，進(jìn)行面對面的教學(xué)輔導。

　　3、開(kāi)展教師讀懂教材活動(dòng)，要求教師不但掌握自己所教年級的教材還要利用課余時(shí)間通讀1-3年級所教學(xué)科教材，全盤(pán)了解教材編寫(xiě)體系，在讀懂教材、讀懂學(xué)生上下大功夫。通過(guò)組織教師解題競賽促進(jìn)教師掌握教材。

　�。ㄋ模┳龊眉议L(cháng)工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高

　　每學(xué)期召開(kāi)兩次，分別是開(kāi)學(xué)初、期末考試前，在開(kāi)學(xué)初向家長(cháng)解讀教材，怎樣輔導學(xué)生以及提出要求，使家長(cháng)對教材內容有初步了解、對輔導要求有明確的認識；期末考試前召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)家長(cháng)做好學(xué)生的心理教育，同時(shí)督促孩子更好的投入到學(xué)習中。

　　七、工作要求

　　1、統一思想，提高認識。要認真組織學(xué)習方案精神，使廣大教師充分認識全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性，確保工程順利進(jìn)行。

　　2、加強領(lǐng)導，精心組織。領(lǐng)導小組要負責本方案實(shí)施的組織、規劃和指導，把教育教學(xué)質(zhì)量的提高作為學(xué)校永恒的中心工作。

　　3、健全機制，提供保障。要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教育教學(xué)設施裝備水平，為學(xué)校抓管理、抓質(zhì)量提供保障。

　　4、領(lǐng)導和教師都要牢固樹(shù)立質(zhì)量立校的意識，切實(shí)把工作重心轉移到抓管理、強質(zhì)量上來(lái)，認真做好提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施工作。

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案5

　　為了認真貫徹落實(shí)璧教工委[20xx]1、2、3號及璧教監[20xx]1號文件精神，進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育�，F結合我校實(shí)際，就如何“狠抓教學(xué)常規管理，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”制定本方案。

　　一、指導思想

　　以璧教工委[20xx]1、2、3號及璧教監[20xx]1文件精神為指導，堅定“提高教學(xué)質(zhì)量能提升學(xué)校形象”的意識，狠抓教學(xué)常規管理，以深入推進(jìn)基礎教育課程改革為動(dòng)力，堅持教風(fēng)建設、學(xué)風(fēng)建設、考風(fēng)建設為主線(xiàn)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為主渠道，在“提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”上下功夫，不斷創(chuàng )新，形成特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、工作重點(diǎn)

　　根據上級文件精神，關(guān)于教學(xué)工作突出“常規”的要求，辨證地看待狠抓教學(xué)常規與提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，以教學(xué)常規管理工作檢查為活動(dòng)載體，強化教學(xué)常規的過(guò)程性管理，促進(jìn)教師素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，高效率地完成教育教委下達的各項教學(xué)任務(wù)。本方案的工作重點(diǎn)是：

　　1、加強組織領(lǐng)導，營(yíng)造教學(xué)氛圍;

　　2、加強隊伍建設，促進(jìn)教師發(fā)展;

　　3、強化常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　4、強化常規檢查，增強工作實(shí)效;

　　5、優(yōu)化校本教研，推進(jìn)課程改革;

　　6、完善獎懲機制，激勵教師拼搏。

　　三、具體措施

　　(一)加強組織領(lǐng)導，營(yíng)造教學(xué)氛圍

　　1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任、各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)為成員的教學(xué)常規管理領(lǐng)導組。根據教學(xué)常規管理工作的性質(zhì)和要求，領(lǐng)導組下設教學(xué)常規檢查小組，分管業(yè)務(wù)的副校長(cháng)任組長(cháng)，教導處主任擔任副組長(cháng)，各教研組長(cháng)、年級組長(cháng)為成員，全面負責教學(xué)常規的過(guò)程性檢查工作。

　　2、通過(guò)教師會(huì )、學(xué)生x、宣傳窗、廣播等形式進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，讓全校師生知曉并參與到活動(dòng)中來(lái)，在學(xué)校里、社會(huì )上形成正確的輿論，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，并以此促進(jìn)活動(dòng)規范、有序、深入地開(kāi)展。

　　3、強化值日行政巡視制度，健全學(xué)校行政掛鉤年級及備課組制度，要求全體行政人員深入教學(xué)第一線(xiàn)，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，每周深入教研組指導教研工作，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，利用每周的行政例會(huì )安排時(shí)間專(zhuān)題研究教學(xué)常規管理的工作，針對存在的問(wèn)題，及時(shí)商定有力整改措施，并以“校長(cháng)室——教導處——各教研組——各教師”為主線(xiàn)，層層要做好督促指導工作。

　　(二)加強隊伍建設，促進(jìn)教師發(fā)展

　　1、開(kāi)展校本培訓，提升教師專(zhuān)業(yè)素養

　�、賵猿置恐芤淮尾簧儆�2課時(shí)的備課組活動(dòng)制度。每次活動(dòng)要做到四定即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專(zhuān)題發(fā)言人。

　�、诮�立健全教師外出學(xué)習制度。學(xué)校每年按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學(xué)習。外出學(xué)習的老師，要以匯報課或專(zhuān)題講座的形式，匯報學(xué)習情況，并進(jìn)行反思討論，推廣學(xué)習成果。

　�、劾�用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )資源組織教師收看名師教學(xué)實(shí)錄、聽(tīng)專(zhuān)家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉變自己的教學(xué)行為。

　�、芙�立教師讀書(shū)制度。強化自身的理論學(xué)習，教師個(gè)人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志，并對學(xué)習的內容進(jìn)行摘錄。

　　2、建立教師“結對幫扶”制度

　　教導處在學(xué)年初就做好規劃，把學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師安排“結對子學(xué)�！彼徒滔锣l及本校年輕教師的結對幫扶任務(wù)。學(xué)校與結對教師雙方明確幫扶的相應職責，年終進(jìn)行相應的考核。

　　3、建立健全教師成長(cháng)記錄袋

　　為了對全體教師實(shí)行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)校為每位教師建立成長(cháng)記錄袋。檔案袋中包括以下內容：

　�、俳處煹幕�本信息，教師個(gè)人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃書(shū)(明確每年在專(zhuān)業(yè)上的努力方向);

　�、谡撐�、案例、交流材料等;

　�、酃�開(kāi)課相關(guān)材料，包括教學(xué)預案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思等;

　�、軐�(zhuān)業(yè)學(xué)習材料，包括聽(tīng)課本、學(xué)習筆記、培訓筆記等;

　�、莩袚�課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結材料;

　�、藿處焸�(gè)人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書(shū)及輔導學(xué)生參加各類(lèi)競賽活動(dòng)獲獎情況;

　�、呓處煶Ｒ帣z查情況表。

　　(三)強化常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　結合璧教工委[20xx]1、2、3號及璧教監[20xx]1號文件精神的要求，嚴格落實(shí)新的課程方案，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，并在教學(xué)管理中加強對教師教學(xué)的過(guò)程性管理，實(shí)現教學(xué)常規工作“五認真”。即：

　　(1)認真備課

　�、賵猿謧�(gè)人備課與集體備課相結合。同學(xué)科任課教師每周定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人(主備教師)開(kāi)展一次集體備課(含說(shuō)課)，做到教學(xué)進(jìn)度、目的和練習輔導的大體同步。主備教師提前3天寫(xiě)好“教學(xué)預案”初稿，復印分發(fā)給備課組教師人手一份。其他教師必須在備課組討論之前認真審閱“教學(xué)預案”初稿，提出自己的修改意見(jiàn)，寫(xiě)在初稿上。

　�、趥湔n要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。積極倡導現代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應用，35周歲以下教師每人每學(xué)期要應用多媒體開(kāi)設一節公開(kāi)課;36～45周歲教師每學(xué)年開(kāi)設一節公開(kāi)課;鼓勵46周歲以上教師每學(xué)年開(kāi)設1節公開(kāi)課。

　�、蹏栏衤鋵�(shí)教師教案的抽查和檢查制度。檢查組對教師教案進(jìn)行定期或不定期的抽查，每學(xué)期進(jìn)行兩次教案質(zhì)量的全面檢查，實(shí)行每學(xué)期一次的.教師教案量化考核、等級評定活動(dòng)。青年教師要求寫(xiě)詳細的教案，課后反思不少于教案總數的1/2;經(jīng)驗豐富的老教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)明扼要的教案，寫(xiě)出特色，課后反思不少于教案總數的1/4。

　　(2)認真上課

　�、贅�(shù)立向課堂要質(zhì)量的意識，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，尊重學(xué)生，把握好課堂節奏，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。

　�、趦�(yōu)化教學(xué)方法，努力探索以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的課堂教學(xué)模式、人才培養模式，逐步實(shí)現多媒體化、個(gè)性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現基礎扎實(shí)，教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活，學(xué)生思維活躍，著(zhù)力培養學(xué)生自主學(xué)習、探究式學(xué)習、合作學(xué)習的能力。

　�、奂訌妼�教師課堂教學(xué)質(zhì)量的監控，校長(cháng)、教導處主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節，學(xué)校每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，每次聽(tīng)課均有較詳的聽(tīng)課記錄和教學(xué)評價(jià)，并與執教教師進(jìn)行交流。

　�、苊课唤處熋繉W(xué)期上一節公開(kāi)課，在達標的基礎上，逐步提高自己教學(xué)能力和水平，由達標課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過(guò)渡和提升。校級以上的骨干教師每學(xué)年必須上一節示范課或優(yōu)質(zhì)課，鼓勵教師在上研究課、示范課或優(yōu)質(zhì)課。

　　(3)認真布置和批改作業(yè)

　�、僖�有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當，不使用現成的練習冊或習題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數量要有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，避免機械的重復訓練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。

　�、趯�學(xué)生練習、作業(yè)的批改，做到及時(shí)、細致，記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問(wèn)題，重視講評，提高練習課質(zhì)量。

　�、厶岢�教師作錯題筆記，即對普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行記錄，并認真分析及時(shí)講評;鼓勵教師對學(xué)困生堅持面批，并與家長(cháng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。

　　(四)強化常規檢查，增強工作實(shí)效

　　以教學(xué)常規管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結合的方式，對教師的教學(xué)計劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達標質(zhì)量分析、課后輔導、教改教研等工作進(jìn)行檢查，對沒(méi)有落實(shí)工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查，通過(guò)檢查促落實(shí)，增強教學(xué)常規管理的實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)常規檢查小組的主要工作有：

　　1、每?jì)稍抡匍_(kāi)一次教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議，總結各組的教學(xué)常規落實(shí)情況;

　　2、每月不定期到課堂聽(tīng)課，同時(shí)檢查教師的教案，向學(xué)生了解作業(yè)批改情況，并與授課教師交流意見(jiàn)，寫(xiě)出評價(jià)意見(jiàn);

　　3、每?jì)稍露ㄆ跈z查教師的備課情況、教案編寫(xiě)、作業(yè)批改和單元測試情況，并認真做好記錄;

　　4、每?jì)芍軝z查各備課組的教研活動(dòng)情況，查看教師聽(tīng)課筆記，檢查教師出席情況，并認真做好檢查記錄，期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄情況;

　　5、期中、期末各檢查一次課題實(shí)施的進(jìn)展情況，加強對教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導，要求每個(gè)課題組認真做好課題研究過(guò)程的材料整理和歸檔工作;

　　6、不定期抽查教師業(yè)務(wù)檔案、教研專(zhuān)題發(fā)言稿、教學(xué)反思、公開(kāi)課開(kāi)課情況等工作的完成情況;

　　7、每學(xué)年進(jìn)行一次教案或論文、課件評優(yōu)活動(dòng)，對優(yōu)秀教案、特色教案或優(yōu)秀論文、課件進(jìn)行表彰。

　　(五)優(yōu)化校本教研，推進(jìn)課程改革

　　1、加強學(xué)校的校本教研管理。

　　(1)健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開(kāi)展。

　　(2)教導處定期對教研活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查、指導、督促和落實(shí)。

　　具體要求如下：

　�、俳萄薪M、備課組期初要及時(shí)制訂每學(xué)期校本教研工作計劃，做到定時(shí)間、定內容、定人員。

　�、趥湔n組每周開(kāi)展一次主題教研活動(dòng)，活動(dòng)要與研究的課題相結合。

　�、蹅湔n組長(cháng)應做好活動(dòng)過(guò)程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結。

　�、芙虒�處加強對各備課組的研究課題、活動(dòng)內容、研究成果、存在問(wèn)題進(jìn)行指導。

　　2、積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)。提倡進(jìn)行小課題的實(shí)驗與研究，要求每位教師都要參與學(xué)校的課題的研究，把參與課題研究作為教師教學(xué)工作的一項重要內容，并納入教師的業(yè)務(wù)考核。教師要按照校本教研工作制度中的教學(xué)反思制度和教學(xué)問(wèn)題解決積累制度，結合自己教學(xué)實(shí)踐積極地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的反思，并將課題研究與教研活動(dòng)有機結合，按“教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設計——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結和反思”的基本流程開(kāi)展校本教研活動(dòng)。參加課題實(shí)驗的老師，每學(xué)期應撰寫(xiě)一份有關(guān)課題研究的反思和一篇課題研究論文。

　　3、積極開(kāi)展教學(xué)反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對學(xué)校教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思考學(xué)校的每一項管理是否科學(xué)合理、思考每次開(kāi)展的教研活動(dòng)是否具有針對性和實(shí)效性，在反思的過(guò)程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過(guò)程中提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。同時(shí)，要求每個(gè)教師要養成反思的習慣。具體要求如下：

　�、僖獙ψ约旱恼n堂教學(xué)進(jìn)行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自己教學(xué)設計中寫(xiě)出教學(xué)反思;

　�、谠诮萄谢顒�(dòng)過(guò)程中進(jìn)行反思;

　�、勖看钨|(zhì)量監控的測試后要教學(xué)反思，并寫(xiě)出質(zhì)量分析。

　　(六)完善獎懲機制，激勵教師拼搏

　　結合學(xué)校實(shí)際，重新修定教師教學(xué)常規工作量化考評辦法，以積分形式進(jìn)行量化評比，對表現優(yōu)秀的給予表彰獎勵，并在年教師年度考核中給予加分，對成效差、工作落實(shí)不到位的教師進(jìn)行批評教育，限期整改，并進(jìn)行后續跟蹤。檢查組將各階段檢查的情況及時(shí)進(jìn)行通報，常規檢查的具體情況，將作為教師在校工作表現、評優(yōu)評先、職稱(chēng)評聘，記入教師個(gè)人成長(cháng)記錄袋，納入教師年終目標管理及年度考核范圍。

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案6

　　一、總體要求

　　貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，突出黑龍江優(yōu)勢特色，深化義務(wù)教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校精細化管理，加強教研科研指導引領(lǐng)，聚焦質(zhì)量提升和內涵發(fā)展，健全管理責任體系、質(zhì)量標準體系、專(zhuān)業(yè)隊伍體系和評價(jià)監測體系，推動(dòng)義務(wù)教育更高質(zhì)量更加公平發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的教育，留住黑龍江發(fā)展需要的人，為推動(dòng)黑龍江全面振興全方位振興貢獻力量。

　　二、工作任務(wù)

　　(一)構建“五育”并舉的素質(zhì)教育體系

　　1.堅持德育為先。落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，依托我省自然與人文特色資源，打造紅色基因傳承、綠色生態(tài)文明、藍色高新科技、金色現代農業(yè)、銀色冰雪文化的社會(huì )實(shí)踐大課堂。實(shí)施中小學(xué)德育“紅扣子工程”，強化政治啟蒙和價(jià)值觀(guān)塑造，開(kāi)展黑龍江優(yōu)秀精神教育，建設一批新時(shí)代德育示范校、精彩思政課堂、品牌主題實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng )建文明校園、書(shū)香校園、平安校園、鄉村溫馨校園。深入推進(jìn)研學(xué)實(shí)踐教育，推進(jìn)各類(lèi)公共文化設施、自然與人文特色資源向學(xué)生免費或優(yōu)惠開(kāi)放。落實(shí)黨建帶團建、隊建制度。建好班主任隊伍，完善教師家訪(fǎng)制度。

　　2.提升智育水平。嚴格執行國家課程方案和課程標準，制定國家、地方、學(xué)校三級課程設置實(shí)施方案，推進(jìn)育人方式、考試招生、監測評價(jià)和課程教學(xué)改革，確保學(xué)生達到學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。執行義務(wù)教育裝備基本標準和中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)基本目錄，鼓勵建設學(xué)科功能教室、創(chuàng )新實(shí)驗室、綜合實(shí)驗室、教育創(chuàng )客空間等。20xx年前，將實(shí)驗操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試。

　　3.強化體育鍛煉。完善體育教學(xué)、訓練與競賽體系，保證中小學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間，定期舉辦學(xué)生運動(dòng)會(huì )或體育節，普及推廣校園足球和冰雪運動(dòng)項目，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動(dòng)技能。除體育免修學(xué)生外，未達體質(zhì)健康合格標準的，不得發(fā)放畢業(yè)證書(shū)。將體育科目納入高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取計分科目。推動(dòng)公共運動(dòng)場(chǎng)所向學(xué)生免費或優(yōu)惠開(kāi)放。通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)等方式，鼓勵體育社會(huì )組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國衛生運動(dòng)，做實(shí)綜合防控兒童青少年近視工作。

　　4.增強美育熏陶。落實(shí)國家規定藝術(shù)課程，開(kāi)設戲曲、剪紙、版畫(huà)、冰雪文化等黑龍江特色課程，幫助每名學(xué)生掌握1至2項藝術(shù)技能。辦好中小學(xué)生藝術(shù)展演等活動(dòng)，鼓勵學(xué)校組建特色藝術(shù)團隊，努力形成“一校一特色，一校一品牌”，建設一批黑龍江優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)傳承學(xué)校。加強對美育教師的專(zhuān)業(yè)能力提升培訓。通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)等方式，鼓勵專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對口支援基地。

　　5.加強勞動(dòng)教育。實(shí)施“最美勞動(dòng)實(shí)踐工程”，積極開(kāi)辟勞動(dòng)基地，創(chuàng )建一批勞動(dòng)教育示范區、示范校，建立學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、社會(huì )勞動(dòng)等考評機制。

　　(二)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平

　　1.優(yōu)化教學(xué)方式。實(shí)施“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程”，聚焦課堂教學(xué)，抓實(shí)教師集體備課，探索高效教學(xué)模式。建立教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)驗區和實(shí)驗校，推廣應用優(yōu)秀教學(xué)成果、教學(xué)案例，開(kāi)展研究型、項目化、合作式學(xué)習，探索基于學(xué)科的課程混合式、綜合化教學(xué)。

　　2.規范教學(xué)管理。省級教育部門(mén)要分學(xué)科制定課堂教學(xué)基本要求，加強課程實(shí)施全過(guò)程監測評估。市縣級教育部門(mén)要規范辦學(xué)行為，指導學(xué)校形成教學(xué)管理特色。學(xué)校要精細管理規程，統籌制定教學(xué)計劃，規范實(shí)施課程標準，重視差異化教學(xué)，開(kāi)展中小學(xué)課后服務(wù)，實(shí)行個(gè)性化指導。

　　3.加強課程建設。制定地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施指南，完善審議評估和質(zhì)量監測制度。試行《勞動(dòng)與技術(shù)》課程。做好教材選用和使用監管工作，嚴禁使用未經(jīng)審定的`教材，義務(wù)教育學(xué)校不得引進(jìn)境外課程、使用境外教材。

　　4.探索融合教學(xué)。推進(jìn)數字校園、智慧教育示范區建設，建設一批優(yōu)質(zhì)數字化教育資源。支持農村和邊遠地區學(xué)校遠程同步教學(xué)，縮小城鄉教育差距。健全線(xiàn)上教育教學(xué)資源保障體系和運行機制，完善數字化教學(xué)資源進(jìn)校園審核監管機制。

　　5.減輕學(xué)生負擔。合理安排學(xué)生在校時(shí)間，科學(xué)統籌作業(yè)總量和質(zhì)量，規范學(xué)校辦學(xué)行為。嚴格執行各學(xué)段“零起點(diǎn)”教學(xué)。健全年檢年報、“黑白名單”等制度，堅決治理校外違規培訓，規范中小學(xué)競賽行為。

　　(三)建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍

　　1.提升教育教學(xué)能力。提升師范教育培養層次和質(zhì)量，強化師德教育和教學(xué)基本功。各地要設立教師培訓專(zhuān)項經(jīng)費，落實(shí)5年1周期不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓制度。實(shí)施中小學(xué)教師“十百千”工程。加大對農村、偏遠薄弱地區教師培養培訓傾斜力度。落實(shí)好國家鄉村優(yōu)秀青年教師培養獎勵計劃、教學(xué)素養展示、教學(xué)名師評選和表彰獎勵制度。

　　2.優(yōu)化教師資源配置。各地要做好編制具體核定與統籌使用工作，制定小規模學(xué)校編制核定標準和通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實(shí)施辦法。通過(guò)設立“中小學(xué)教師臨時(shí)周轉編制專(zhuān)用賬戶(hù)”健全教師補充機制。按規定審批程序，對符合條件的非在編教師要加快入編，不得產(chǎn)生新的代課教師。全面推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革。深化后勤服務(wù)社會(huì )化改革，調整壓縮非教學(xué)人員編制。嚴禁擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制，嚴禁在有合格教師來(lái)源的情況下“有編不補”。制定符合教師職業(yè)特點(diǎn)的公開(kāi)招聘辦法。穩步推進(jìn)中小學(xué)教師資格定期注冊制度改革。繼續實(shí)施“特崗計劃”，啟動(dòng)實(shí)施龍江銀齡講學(xué)計劃，深入推進(jìn)縣域內教師交流輪崗。落實(shí)好國家和我省對長(cháng)期在邊境、鄉村、林場(chǎng)、礦山等艱苦邊遠地區基層一線(xiàn)任教教師的職稱(chēng)評聘傾斜政策。

　　3.保障教師權益待遇。制定我省教師優(yōu)待辦法，保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶(hù)等優(yōu)待政策，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當地公務(wù)員平均工資收入水平。實(shí)行中小學(xué)教師績(jì)效工資總量核定分配辦法。落實(shí)鄉村教師鄉鎮工作補貼、集中連片特困地區生活補助和艱苦邊遠地區津貼等政策，有條件的地方對在鄉村有教學(xué)任務(wù)的教師給予交通補助。加快鄉村學(xué)校教師周轉宿舍建設。落實(shí)教師教育懲戒權。

　　4.加強校長(cháng)隊伍建設。全面推行中小學(xué)校長(cháng)職級制。實(shí)施校長(cháng)培訓5年行動(dòng)計劃，開(kāi)展鄉村中小學(xué)骨干校長(cháng)培訓和名校長(cháng)研修，努力打造政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的校長(cháng)隊伍。

　　(四)破解關(guān)鍵領(lǐng)域改革發(fā)展難題

　　1.推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實(shí)施“優(yōu)質(zhì)均衡攻堅行動(dòng)計劃”，加強鄉村小規模學(xué)校和鄉鎮寄宿制學(xué)校建設，推動(dòng)“強校+弱�！甭�(lián)盟式發(fā)展，促進(jìn)城鄉義務(wù)教育一體化發(fā)展，在相關(guān)政策上向邊境地區傾斜，按期消除大班額、大校額，切實(shí)保障外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女、農村留守兒童、貧困家庭子女、殘疾兒童少年平等接受義務(wù)教育，確保到20xx年義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣(市、區)建設達標比例達到20%。

　　2.深化招生考試制度改革。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋。優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到初中比例不低于60%。建設中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子化管理平臺。推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試命題改革，穩步推進(jìn)省級統一命題。落實(shí)公辦民辦“同權同責同招同管”要求，深化民辦中小學(xué)校招生制度改革。

　　3.健全質(zhì)量評價(jià)體系。落實(shí)國家縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價(jià)標準�？h域義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)突出考查地方黨委和政府對教育教學(xué)改革的價(jià)值導向、組織領(lǐng)導、條件保障和義務(wù)教育均衡發(fā)展情況等。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)突出考查學(xué)校保障學(xué)生平等權益、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)、規范辦學(xué)行為、增強社會(huì )滿(mǎn)意度等。學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價(jià)突出考查學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、興趣特長(cháng)和勞動(dòng)實(shí)踐等。

　　4.提高教研支撐能力。完善省、市、縣、校機構健全、所有學(xué)科專(zhuān)兼職教研員完備的教研體系。健全教研員準入、退出、考核激勵和專(zhuān)業(yè)發(fā)展機制。完善區域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò )教研、綜合教研制度，探索高等學(xué)校、科研機構等參與教研工作模式，打造品牌教研活動(dòng)。

　　5.加快建設現代學(xué)校制度。落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權，實(shí)行學(xué)校自主設立內設機構，依法依規開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費等。嚴格控制面向義務(wù)教育學(xué)校的各類(lèi)審批、檢查驗收、創(chuàng )建評比等活動(dòng)，未經(jīng)當地教育部門(mén)同意，任何單位不得到學(xué)校開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。

　　6.重視支持家庭教育。實(shí)施“百萬(wàn)家庭賦能工程”，健全街道(鄉鎮)、社區(村)家庭教育指導機構，推進(jìn)中小學(xué)普遍建立家長(cháng)委員會(huì )，創(chuàng )建家長(cháng)學(xué)校，推廣優(yōu)秀家庭教育示范案例，提高家校協(xié)同育人水平。

　　三、保障措施

　　(一)加強黨的領(lǐng)導。各級黨委和政府要建立教育工作領(lǐng)導小組議事制度，選優(yōu)配強教育部門(mén)領(lǐng)導干部�？h級黨委和政府每年至少聽(tīng)取1次義務(wù)教育工作匯報，把義務(wù)教育作為財政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以?xún)?yōu)先保障，將校園安全納入社會(huì )治理。加強校醫隊伍建設，強化常態(tài)化傳染病防控。推進(jìn)中小學(xué)校園封閉式管理，一鍵式緊急報警、視頻監控系統與公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)率和專(zhuān)職保安配備率達到100%，發(fā)揮“未成年人權益保護熱線(xiàn)”作用，維護正常教育教學(xué)秩序。

　　(二)形成工作合力。教育部門(mén)要做好提高義務(wù)教育質(zhì)量統籌規劃。組織部門(mén)要加強對黨政領(lǐng)導班子及有關(guān)領(lǐng)導干部履行教育職責的考核，按照干部管理權限做好教育部門(mén)和單位領(lǐng)導干部選拔任用工作，指導學(xué)校做好黨建工作。宣傳部門(mén)要抓好正面宣傳和輿論引導工作，營(yíng)造尊師重教良好氛圍。機構編制部門(mén)要做好學(xué)校編制核定工作。發(fā)改部門(mén)要將義務(wù)教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃。自然資源部門(mén)要配合做好學(xué)校布局規劃，統籌做好土地供給工作。住建部門(mén)要做好學(xué)校建設過(guò)程的監管工作。財政部門(mén)要加大財政投入，優(yōu)化支出結構，足額落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費。人社部門(mén)要依法落實(shí)教師待遇，為學(xué)校招聘教師提供支持。民政部門(mén)要牽頭做好農村留守兒童關(guān)愛(ài)保護工作。文化和旅游部門(mén)要推動(dòng)提供更多兒童優(yōu)秀文化產(chǎn)品。網(wǎng)信部門(mén)要凈化網(wǎng)絡(luò )文化環(huán)境。黨委政法委要協(xié)調公安、司法行政等政法機關(guān)和部門(mén)，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，維護校園正常秩序和師生合法權益。公安機關(guān)要做好適齡兒童少年戶(hù)籍普查工作,為義務(wù)教育學(xué)校招生及控輟保學(xué)提供支持。檢察機關(guān)要發(fā)揮校園安全、法治宣傳、犯罪預防等方面作用。市場(chǎng)監管部門(mén)要做好營(yíng)利性民辦培訓機構登記、收費、廣告、反壟斷等監管工作。共青團組織要積極開(kāi)展思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。婦聯(lián)要加強社區家庭教育指導服務(wù)。少先隊等群團組織和關(guān)心下一代工作委員會(huì )要做好少年兒童有關(guān)教育引導和關(guān)愛(ài)保護工作。

　　(三)強化考核督導。各級黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導干部考核督查范圍，并將結果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。加強對各級政府履行教育職責督導評估，健全督政、督學(xué)、質(zhì)量監測三位一體的考評體系，嚴禁把升學(xué)率作為唯一考核標準，對辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴重問(wèn)題的地方，要依法依規追究當地政府和主要領(lǐng)導責任。

　　(四)營(yíng)造良好生態(tài)。做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀(guān)念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗、師德師風(fēng)楷模的宣傳報道，創(chuàng )作推介優(yōu)秀兒童文化精品，打造綠色健康網(wǎng)絡(luò )空間，大力營(yíng)造關(guān)心支持義務(wù)教育改革發(fā)展的氛圍。

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案7

　　為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)基礎教育課程改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據縣教育局20xx年十項活動(dòng)的要求和《XX縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工程三年行動(dòng)計劃》文件精神，結合我縣實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案。

　　一、指導思想

　　以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展、以質(zhì)量促發(fā)展、以質(zhì)量檢驗發(fā)展的意識，努力提高教育工作質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育。進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措施，積極建立教育質(zhì)量標準體系、教育質(zhì)量評價(jià)體系、教育質(zhì)量監控體系、教育質(zhì)量保障體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升，構建提升教育質(zhì)量長(cháng)效機制。

　　二、質(zhì)量目標

　　通過(guò)扎實(shí)有效地開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，使教師在師德修養、教育理念、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到全面提升；促進(jìn)學(xué)校管理向制度化、規范化、科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，規范辦學(xué)行為，強化質(zhì)量立校、質(zhì)量興教意識，從而全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、學(xué)前教育：轉變教育理念、防止“小學(xué)化”傾向；城鎮入園率100%，農村入園率65%，保教保育水平合格。

　　2、小學(xué)教育：開(kāi)課率100%，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)合格率98%，優(yōu)秀率60%。

　　3、初中教育：學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率80%，合格率達95%；學(xué)業(yè)成績(jì)合格率達80%，優(yōu)秀率達30%，低分率5%以?xún)取?/p>

　　4、高中教育：進(jìn)一步提升高中辦學(xué)質(zhì)量，全縣以一中為龍頭，育英高中、三里畈高中、駱駝坳中學(xué)齊頭并進(jìn)，形成良性發(fā)展的高中格局。實(shí)現高考升學(xué)目標，確保一本上線(xiàn)371人，二本上線(xiàn)1066人，本科上線(xiàn)2533人。

　　三、重點(diǎn)內容

　　1.抓學(xué)校德育：堅持育人為本、德育為先，充分發(fā)揮學(xué)科德育功能，深入研究在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的途徑和方法，切實(shí)提高學(xué)科課程實(shí)施中情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標的達成度，提高學(xué)科德育的針對性和實(shí)效性。

　　2．抓教學(xué)常規：加強教學(xué)過(guò)程管理，關(guān)注課堂教學(xué)，幫助教師提升教學(xué)能力。

　　3．抓課題研究：將課題研究融入校本研訓活動(dòng)，推廣優(yōu)秀課題成果，重點(diǎn)抓好新課程改革與優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)研究，認真總結我縣課堂教學(xué)中的優(yōu)秀經(jīng)驗。召開(kāi)校本課程現場(chǎng)交流會(huì )，總結提升經(jīng)驗。

　　4．抓師資隊伍建設：繼續開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，進(jìn)一步探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新模式，舉辦跨學(xué)科教學(xué)能手綜合技能展示活動(dòng)，發(fā)揮名師和各級骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。

　　5．抓學(xué)校文化建設：組織相關(guān)人員對校園文化建設進(jìn)行專(zhuān)題調研，積極探索學(xué)校文化建設新思路，努力營(yíng)造學(xué)校文化氛圍，提升辦學(xué)質(zhì)量和品位。

　　6.抓教學(xué)檢測與評價(jià)：進(jìn)一步加強學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監測的研究，形成正確的評價(jià)導向，突出評價(jià)對全面提高教學(xué)質(zhì)量的引領(lǐng)作用；改革質(zhì)量評價(jià)方法，圍繞新課程實(shí)施背景下高考復習指導工作進(jìn)行專(zhuān)題調研，積極開(kāi)展學(xué)科建設水平的評估。

　　四、活動(dòng)措施

　�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，提高教學(xué)與管理水平

　　1．加強教學(xué)管理隊伍的建設。教學(xué)管理隊伍的素質(zhì)對教學(xué)質(zhì)量起決定作用，學(xué)校教學(xué)管理人員要加強修養，不斷學(xué)習，提升素質(zhì)，既要模范遵守各項管理制度，以身作則，做教師的'榜樣和表率，又要嚴格執行制度，公平正直。

　　要強化各中小學(xué)校長(cháng)的責任意識和質(zhì)量意識，中心學(xué)校要加強對所轄學(xué)校及校長(cháng)的管理與考核評價(jià)，建立業(yè)績(jì)考核方案與獎懲方案，定期進(jìn)行考核評價(jià)和民意測評，要有明確的年度工作目標和科學(xué)可行的長(cháng)遠發(fā)展規劃。

　　2．加強教師隊伍建設

　　強化師德教育，進(jìn)一步增強教師的依法執教意識、育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、團結協(xié)作意識，努力塑造師德先進(jìn)群體。強化師德考核，建立師德檔案，開(kāi)展“社會(huì )評教育、家長(cháng)評學(xué)校、學(xué)生評教師”活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)教育行風(fēng)建設。

　　加強校本研訓。

　�、俳∪�組織管理和工作機制。各學(xué)校應結合學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的培訓計劃，并認真落實(shí)；中心學(xué)校要進(jìn)一步完善校本培訓的考核評價(jià)機制，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效，杜絕形式主義。

　�、诩訌妼W(xué)習，打造學(xué)習型校園。各學(xué)校要根據各自實(shí)際和發(fā)展需要組織教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、新課標、新課程理念、自然科學(xué)和人文科學(xué)等方面的知識，努力拓寬教師知識面，不斷更新、優(yōu)化教師知識結構。學(xué)校要定期舉辦讀書(shū)沙龍，讀書(shū)演講，心得展評活動(dòng)。

　�、坶_(kāi)展教師基本功達標升級活動(dòng)。一是達標活動(dòng)，主要內容為“三課”（備課、上課、評課）“三項”（課件制作、命制試題、教學(xué)反思）比賽。二是提升活動(dòng)。主要內容包括教師職業(yè)道德提升，教師專(zhuān)業(yè)知識修練和教師專(zhuān)業(yè)技能訓練，引導教師在新課程背景下，更新知識，轉變理念，提高課堂教學(xué)水平。

　　充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每個(gè)學(xué)期要求完成“五個(gè)一”的任務(wù)，即作一次專(zhuān)題教研的中心發(fā)言人，上一次示范課，參與一項校本課題研究，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文（教學(xué)反思、教育敘事），帶好一名青年教師。

　　開(kāi)展城鄉、鄉（鎮）際、校際教學(xué)交流活動(dòng)。組織好“送課下鄉”“送課進(jìn)城”“片區教研”活動(dòng)，實(shí)現資源共享，以求共同進(jìn)步，共同提高。

　　開(kāi)展多種形式的短期培訓。如，教師遠程教育課堂教學(xué)培訓、骨干教師培訓、短缺學(xué)科教師培訓、現代教育技術(shù)培訓、專(zhuān)項技能培訓。

　　搭建交流學(xué)習平臺。利用田羅教育信息網(wǎng)和田羅教育科研網(wǎng)，推介名師成長(cháng)經(jīng)歷、上傳優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄、傳播“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)和課改動(dòng)態(tài)、交流優(yōu)秀教學(xué)論文、開(kāi)設名師名家講壇、宣傳教育政策法規等，為全縣教師打造一個(gè)新的互相學(xué)習、互相交流平臺。

　�。ǘ�）規范教育行為，提升教育新形象

　　1．端正辦學(xué)方向，規范辦學(xué)行為。執行新課程標準，按部頒計劃開(kāi)課，按規定開(kāi)設班級，積極推進(jìn)課程改革，全方位開(kāi)展素質(zhì)教育。教師教學(xué)行為規范，遵守勞動(dòng)紀律。學(xué)生行為規范，學(xué)風(fēng)良好，安全教育到位，無(wú)安全事故發(fā)生。

　　2．開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　舉辦各種賽課活動(dòng)。各種賽課活動(dòng)可以延伸到教學(xué)設計、說(shuō)課評比以及課后反思。

　　開(kāi)展教材研討和教學(xué)反思。每學(xué)期初每學(xué)科開(kāi)展一次教材研討活動(dòng)，提高教師處理教材和教學(xué)設計的能力。鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。經(jīng)常進(jìn)行校際交流，積極向各級教育刊物投稿或參加各級教學(xué)論文競賽評比，提高教師的理性思考能力。

　　各學(xué)校要結合實(shí)際，采取集中學(xué)習、分析研討、專(zhuān)家講座、名師指導、觀(guān)摩教學(xué)、互評反思、校際交流、教學(xué)比武、論文評比等多種形式，廣泛開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

　　3．狠抓課堂教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。要制訂嚴格實(shí)用的課堂教學(xué)制度（包括備課制度、上課制度、批閱制度、輔導制度、檢測制度等）。每月進(jìn)行一次教學(xué)大檢查；每次檢查都要有原始記錄資料，要有總結、有評價(jià)、有反饋；揚優(yōu)抑劣，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高�？�(jì)效工資的發(fā)放必須與教學(xué)業(yè)績(jì)掛鉤。

　　以教研組為單位，定期開(kāi)展課堂教學(xué)研討；研究教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　充分利用現有的教學(xué)設備，重視實(shí)驗技術(shù)教學(xué)和信息技術(shù)教育，培養學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng )新意識。

　�。ㄈ�）構建質(zhì)量評價(jià)體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1．樹(shù)立“育人為先”理念，加強對學(xué)校德育工作的評價(jià)

　　建立健全的德育工作體系，理想信念教育為核心，以愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)，以公民道德教育為基礎，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)，塑造健康人格。加強中小學(xué)生養成教育、行為規范教育和誠信教育，形成健全人格和良好的心理品質(zhì)，重視學(xué)生的理想信念、民主法制、心理健康及青春期教育，切實(shí)提高德育工作的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。認真實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，擺正德育工作在學(xué)校教育工作中的地位，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2．樹(shù)立“質(zhì)量立�！币庾R，分層實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評價(jià)

　　重視平時(shí)的教學(xué)考核。每學(xué)期的期中考試由鄉鎮中心學(xué)校和縣直學(xué)校自行統一組織，期末考試全縣統一命題、統一組織，縣教研室和各學(xué)校都要做好試卷分析和學(xué)業(yè)成績(jì)分析，科學(xué)使用考試結果。每次考試均要有總結評比。

　　集中精力抓高考和中考。高考、中考考試是教學(xué)質(zhì)量的試金石，是學(xué)校教育獲得社會(huì )認可的根基；也是我們評價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要依據。力爭全縣中考、高考成績(jì)要有新的突破。

　　加強教學(xué)質(zhì)量檢測。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，各學(xué)校要加強對教學(xué)質(zhì)量的檢測。普教股、教研室要進(jìn)行不定期的檢測和抽測。高中教學(xué)質(zhì)量檢測以高考和模塊考試為依據，初中教學(xué)質(zhì)量檢測以中考和七、八年級的抽測為依據，小學(xué)以六年級的檢測和一五年級的抽測為依據。幼特教以幼特教的評估為依據。

　　發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，學(xué)科競賽成績(jì)要作為教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的依據。

　　突出辦學(xué)特色，培養創(chuàng )新人才。各學(xué)校在抓好學(xué)科知識教育的同時(shí)，要加強科技創(chuàng )新教育和實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。鼓勵學(xué)生進(jìn)行小制作、小創(chuàng )造、小發(fā)明。舉行科技創(chuàng )新制作比賽。對具有文學(xué)藝術(shù)、體育運動(dòng)等天賦的學(xué)生，學(xué)校要創(chuàng )造條件，組織培訓，促其發(fā)展。

　�。ㄋ模┌l(fā)揮樣板示范作用，確�；顒�(dòng)穩步推進(jìn)。

　　要以課堂教學(xué)為突破口，帶動(dòng)其他教育活動(dòng)的開(kāi)展。要以試點(diǎn)學(xué)校為示范，引領(lǐng)其他學(xué)�；顒�(dòng)的開(kāi)展。鄉鎮以河鋪鎮、九資河鎮為試點(diǎn)，高中系列以縣一中為試點(diǎn)，初中系列以鳳山中學(xué)為試點(diǎn)，小學(xué)系列以縣實(shí)驗小學(xué)、大河岸中心小學(xué)為試點(diǎn)，幼兒系列以駱駝坳小學(xué)幼兒園為試點(diǎn)，引領(lǐng)全縣各類(lèi)學(xué)�；顒�(dòng)的開(kāi)展。各鄉鎮中心校也要辦好試點(diǎn)，從而引領(lǐng)全鄉鎮其他學(xué)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　五、活動(dòng)進(jìn)程

　　“教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)”為期一年，分三個(gè)階段實(shí)施。

　�。ㄒ唬﹦�(dòng)員階段（20xx年3月）

　　1.制定方案�？h教育局制定《田羅縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)方案》，于20xx年3月下發(fā)到各鄉鎮中心學(xué)校、縣直各學(xué)校。各學(xué)校結合自身實(shí)際，制定相應的活動(dòng)方案，并上報到縣教育局教研室存檔備案。

　　2．組織動(dòng)員。4月初召開(kāi)全縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì )，部署活動(dòng)實(shí)施工作。各學(xué)校也應召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，傳達縣教育局精神，并將會(huì )議資料報送教育局教研室存檔備案。

　　3．開(kāi)展學(xué)習討論。采取召開(kāi)交流會(huì )、研討會(huì )、座談會(huì )、專(zhuān)題輔導、專(zhuān)家講座以及個(gè)人自學(xué)等形式，圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量年”的要求，廣泛深入開(kāi)展學(xué)習討論，把思想統一到提升質(zhì)量、辦人民滿(mǎn)意教育上來(lái)。

　�。ǘ�）實(shí)施階段（20xx年4月-20xx年12月）

　　1.舉辦主題活動(dòng)。為確�！敖逃�教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)有效開(kāi)展，縣教育局將組織系列活動(dòng)，各學(xué)校也應開(kāi)展具有自身特色的主題活動(dòng)。要廣泛征集意見(jiàn)和建議，查找、分析影響教育質(zhì)量的原因，提出提升教育質(zhì)量的思路和對策。

　　2．撰寫(xiě)質(zhì)量報告�？h教育局相關(guān)股室將對我縣各級各類(lèi)學(xué)校進(jìn)行全面深入的解剖式調研，并寫(xiě)出質(zhì)量分析報告；各單位應于20xx年12月31日前寫(xiě)出有價(jià)值、有份量的教育質(zhì)量分析報告，剖析問(wèn)題，總結經(jīng)驗，尋找對策，提高實(shí)效，并上報縣教育局教研室存檔備案。

　　3．探索建立提升質(zhì)量的長(cháng)效機制。

　　為鞏固“提升質(zhì)量年”活動(dòng)成效，探索建立提升質(zhì)量長(cháng)效機制，探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量標準體系和教育質(zhì)量評價(jià)體系，完備的教育質(zhì)量監控體系，有效的教育質(zhì)量保障體系。

　�。ㄈ�）總結階段（20xx年1月）

　　縣教育局將對各單位進(jìn)行檢查評比，量化考核，并將活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認真總結，著(zhù)重總結通過(guò)活動(dòng)查找到什么問(wèn)題、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解決了什么問(wèn)題、取得了什么成效，并形成總結報告。其考核結果與各單位年終考評掛鉤。

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案8

　　一、指導思想

　　深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的必然要求，是辦人民滿(mǎn)意教育的實(shí)際行動(dòng)，隨著(zhù)我縣農村初中學(xué)生進(jìn)城工程的全面實(shí)施，我縣教育工作已經(jīng)進(jìn)入內涵發(fā)展的新階段，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量是擺在當前全體教育工作者面前的首要任務(wù)。近幾年來(lái)，我縣教育教學(xué)工作取得了較大的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題和困難，為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

　　二、總體目標

　　緊緊圍繞“進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”這條主線(xiàn)，認真分析我縣教學(xué)現狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規管理，加大教師培訓力度，完善教學(xué)評價(jià)體系，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，向校長(cháng)要質(zhì)量，向教師要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，下大力氣全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。

　　三、主要措施

　�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高

　　1、進(jìn)一步加強師德建設。深入開(kāi)展學(xué)習、宣傳“師德標兵”活動(dòng)，倡導“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，積極踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，尤其是農村初中學(xué)生進(jìn)城后，要切實(shí)加強教師敬業(yè)精神、奉獻精神的培養；要多一份愛(ài)心、耐心、恒心，深入洞悉學(xué)生心理，根據不同學(xué)生的心理、性格特點(diǎn)和學(xué)習水平差異，采取靈活多樣的教育方法因材施教，加強學(xué)生監管力度；要把規范師德行為作為學(xué)校教師隊伍建設的首要方面認真抓好；要將師德水平作為教師職務(wù)評聘和學(xué)校評優(yōu)樹(shù)模的重要條件。今后，還要更高要求、更嚴標準地開(kāi)展“師德標兵”和“優(yōu)秀班主任”評選活動(dòng)，并予以重獎。

　　2、強化培訓實(shí)效。各校要結合實(shí)際，制定科學(xué)的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，按步驟、有目的地組織開(kāi)展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。一是提高認識，加強領(lǐng)導。校長(cháng)作為教師培訓的組織者和培訓者，要高度重視此項工作，做到?jīng)Q策要科學(xué)，規劃要具體，措施要得力，成果要顯著(zhù)。二是加強主體培訓。教師作為培訓的主體，學(xué)校要引導教師以自學(xué)為主要形式，以教育、教學(xué)實(shí)踐為基本途徑，積極、主動(dòng)、自覺(jué)地投入到繼續教育中來(lái)，提高自身各方面素質(zhì)。今后，對教師每年一次的素質(zhì)測試要作為一項制度堅持實(shí)施。三是加強育人實(shí)效。通過(guò)育人能力培訓，教師要進(jìn)一步明確德育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位，進(jìn)一步提高育人能力，將德育工作滲透到學(xué)校的一切工作之中，力求見(jiàn)實(shí)效。四是加強教學(xué)能力培訓。以掌握新課標、新教材，提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法的研究、改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效率為目標，開(kāi)展教學(xué)研究與教師培訓，全面提高教師的教學(xué)能力,提高在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的能力；確立課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂教學(xué)效率是當前我縣學(xué)科教學(xué)面臨的而且必須解決的、最緊迫的重大問(wèn)題，要在全縣范圍內掀起提高課堂教學(xué)效率的高潮。

　　3、強化隊伍建設。各鄉校要進(jìn)一步完善教師隊伍建設制度，大力發(fā)揮教學(xué)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，給各類(lèi)名師下達目標任務(wù)，加大對青年教師、新任教師的培養力度，并提供鍛煉機會(huì )和平臺，加快年輕教師成長(cháng)步伐，盡快形成結構均衡、相對穩定的高素質(zhì)教師隊伍。

　　4、實(shí)施競聘上崗。各鄉校要加強對教師的出勤、工作量、工作態(tài)度及工作實(shí)績(jì)等方面的量化考核，每月匯總公布，實(shí)行績(jì)效工資考核制度。并在學(xué)年末時(shí)實(shí)施“教師選擇學(xué)校，學(xué)校選擇教師”的雙向選擇、競聘上崗工作機制。

　�。ǘ�）強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、開(kāi)展不定期督導與巡查，加強教學(xué)質(zhì)量監測�？h教育局對我縣教學(xué)現狀進(jìn)行認真分析，并開(kāi)展不定期的教育教學(xué)管理巡查和專(zhuān)項督導，做到堅持深入學(xué)校、深入課堂、深入教師了解教育教學(xué)的真實(shí)情況，為科學(xué)決策和有效指導提供保障。同時(shí)加大對各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監控力度，制定、完善并實(shí)施初中各年級的教學(xué)質(zhì)量調研測試、小學(xué)部分年級教學(xué)質(zhì)量調研抽測制度。各鄉校也要立足實(shí)際，認真分析本鄉校存在問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施，加強對本鄉校教學(xué)質(zhì)量的監測和研究。

　　2、加強教研教改，充分發(fā)揮縣教研室在提高教學(xué)質(zhì)量中的指導作用。加強教研隊伍建設，切實(shí)提高教育科研水平，一是深入推進(jìn)目標管理制度，強化縣教研室及各鄉校教研管理工作考核；二是進(jìn)一步完善縣教研室及鄉校教研工作內部管理制度，科學(xué)規范教研工作管理；三是加大縣教研室、學(xué)校教研工作作風(fēng)整頓力度，大興教育科研之風(fēng)；四是多手段提高教研人員素質(zhì)，加大教研員培訓力度；五是實(shí)行教研員深入基層蹲點(diǎn)包鄉校，包學(xué)科制度；六是加強國家、省、市、縣級教研課題的管理和研究，注重對有重要理論價(jià)值和實(shí)踐指導意義的課題研究成果的推廣；七是縣教研室要扎實(shí)有效的進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調研、檢測、分析工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、強化校長(cháng)在教學(xué)管理中的主導地位。校長(cháng)要不斷學(xué)習學(xué)校管理理論，提高管理水平。逐步推行校級領(lǐng)導兼課制度，校長(cháng)要加強對教學(xué)質(zhì)量的管理，要親自抓教學(xué)工作；要經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)、深入課堂開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。今秋將組織以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的校長(cháng)論壇會(huì )，搭建學(xué)習心得與實(shí)踐經(jīng)驗的交流平臺，促進(jìn)科學(xué)決策、管理水平和依法治校能力的提高。

　　4、狠抓教學(xué)常規落實(shí)。認真學(xué)習、貫徹陜西省中小學(xué)教學(xué)規范和教學(xué)常規制度，切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測評等主要環(huán)節，把教學(xué)管理覆蓋到教學(xué)的全過(guò)程，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　5、建立科學(xué)的評價(jià)體系。評價(jià)既要注重過(guò)程又要注重結果。學(xué)校在管理過(guò)程中，要建立有效的教學(xué)評價(jià)制度、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，以科學(xué)的評價(jià)體系促進(jìn)教師、學(xué)生不斷發(fā)展。

　　6、進(jìn)一步完善各項管理制度，用制度管理教育教學(xué)。各校要結合實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理、考核考評、業(yè)務(wù)培訓、表彰獎勵等各項管理制度，用制度全方位、全過(guò)程管理教育教學(xué)工作，并在運用過(guò)程中，不斷健全、完善，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，把評優(yōu)、評先與教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，體現能者多得的原則。

　�。ㄈ�）深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　1、深化教學(xué)方式改革。

　　堅持以夯實(shí)“雙基”為重點(diǎn)，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，積極開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；注重實(shí)施因材施教，尊重學(xué)生的年齡階段特征和個(gè)體差異；不斷調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心，讓學(xué)生感受到成功的喜悅；要加強教法學(xué)法研究，向課堂要質(zhì)量。在教研室的具體指導下，各鄉校要進(jìn)一步加大課程改革力度，深化素質(zhì)教育。

　　2、扎實(shí)推進(jìn)普通高中新課程改革實(shí)驗工作。認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )陜西省有關(guān)高考改革方案，做好普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作和普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作；推進(jìn)全縣普通高中新課程實(shí)驗工作；進(jìn)一步加強高考信息采集，加強與省市名校的交流和溝通，加大高考指導力度，不斷提高升學(xué)率。

　　3、規范課程管理，進(jìn)一步提高學(xué)校的課程實(shí)施水平。加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、校本課程的`管理與指導，按教學(xué)大綱要求開(kāi)足開(kāi)齊規定課程，確保體、音、美及科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　�。ㄋ模﹫猿职艳r村教育放在教育工作的重要地位，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

　　1、加強農村學(xué)生進(jìn)城科學(xué)規范期工作進(jìn)程，加強教育質(zhì)量整體進(jìn)步。農村學(xué)生進(jìn)城不只是重視享受優(yōu)質(zhì)資源，更要注重農村學(xué)生進(jìn)城后學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，加強教情研究，學(xué)情分析，加強尖子生培養，有針對性的制定與現實(shí)相適應的質(zhì)量提高措施。

　　2、以抓好農村學(xué)校為重點(diǎn)，切實(shí)抓好控輟保學(xué)工作。農村初中進(jìn)城后，農村教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵在各小學(xué)、各教育組。各鄉校要切實(shí)履行好職責，面向全體學(xué)生，抓好“學(xué)困生”幫扶工作，全面提高鞏固率和合格率；進(jìn)一步加大控輟力度，強化中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)報告制度，明確教師、當地政府及行政部門(mén)的控輟責任；保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。

　　3、以落實(shí)農村幼兒園管理為核心，切實(shí)抓好學(xué)前教育。學(xué)前教育作為義務(wù)教育階段的重要組成部分，各鄉鎮教育組要引起高度重視，深入領(lǐng)會(huì )幼兒園管理章程和要求，履行管理職責，加強督查檢查，促使各幼兒園不斷更新辦園理念，改善辦園條件，提高辦園水平，為小學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)步打下基礎。

　�。ㄎ澹┙�立保障中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的獎懲制度。

　　1、建立激勵機制。對于教育教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長(cháng)，在干部提拔、評先評優(yōu)上予以?xún)?yōu)先考慮，對管理松懈、教育教學(xué)質(zhì)量水平不高或滑坡較大的校長(cháng)適時(shí)進(jìn)行誡勉談話(huà)，逐步建立與績(jì)效掛鉤的激勵機制。

　　2、設立教學(xué)質(zhì)量獎。各鄉校要設立“教學(xué)質(zhì)量獎”，按照年初下達的目標任務(wù)完成情況獎罰兌現，特別是對勇于承擔基礎較差班級教學(xué)工作且教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高的教師給予表彰獎勵，教育局將對教學(xué)質(zhì)量提升幅度較大的學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量突出的學(xué)校進(jìn)行獎勵。

　　3、召開(kāi)表彰大會(huì )。各鄉校要每年召開(kāi)一次教育質(zhì)量工作表彰大會(huì )，對在教育教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績(jì)的單位和個(gè)人，要用一定比例的經(jīng)費大張旗鼓的予以表彰獎勵和宣傳。

　　四、相關(guān)要求

　　1、加強督查。教育局領(lǐng)導及相關(guān)職能股室要帶頭深入學(xué)校，加強指導，抓典型、抓督導、抓考核，及時(shí)發(fā)現和解決影響提高教育教學(xué)質(zhì)量的突出問(wèn)題，逐步建立提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(cháng)效機制。2、加強領(lǐng)導。要繼續牢固樹(shù)立教學(xué)的中心地位，高度重視教育教學(xué)工作，提高認識，加強領(lǐng)導，狠抓管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、廣泛動(dòng)員。要組織全體教職工召開(kāi)提高教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，充分調動(dòng)廣大教師的積極性，科學(xué)部署工作任務(wù)，嚴格做到任務(wù)明確、分工到位、責任落實(shí)。

　　4、落實(shí)方案。要結合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的提高教學(xué)質(zhì)量方案，于20xx年10月1日前將方案上交教育局基教股。同時(shí)，認真抓好各項工作的落實(shí)，要結合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫�？季砑按鸢�

　　5、總結提升。在開(kāi)展工作的同時(shí)，做到適時(shí)總結經(jīng)驗，剖析問(wèn)題，及時(shí)整改，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作，促進(jìn)教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提升。

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案9

　　一、指導思想

　　為了認真貫徹落實(shí)海區教育局和上級教研部門(mén)的各項指示精神，以開(kāi)展有效教研、創(chuàng )設高效課堂、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為推動(dòng)力， 以校本教研品牌建設為主線(xiàn)，以聚焦課堂為立足點(diǎn)，以課題研究為先導，全面推進(jìn)我區教研工作品牌的建設。結合海區教研、教學(xué)工作實(shí)際，特制定此實(shí)施方案.

　　二、成立領(lǐng)導小組，積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高工作

　　教育局十分重視教學(xué)質(zhì)量提高年建設，特成立“教學(xué)質(zhì)量提高年”領(lǐng)導小組，由教育局分管局長(cháng)任組長(cháng)，教研室主任、副主任擔任副組長(cháng)，全體教研員與各校一把手任組員，全面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各校也要高度重視此項工作，制定學(xué)�！敖虒W(xué)質(zhì)量提高年”實(shí)施方案，成立領(lǐng)導小組（由校長(cháng)擔任組長(cháng)），明確職責分工，真正將此項工作落到實(shí)處。

　　三、主要工作及措施

　　組織學(xué)校開(kāi)展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規范的研究，執行課程方案、落實(shí)課程標準，確保在課程“開(kāi)齊、開(kāi)足”的基礎上要“開(kāi)好”每個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作。組織開(kāi)展高中課改“學(xué)校學(xué)科建設”、初中“輕負擔、高質(zhì)量”、小學(xué)“智慧課堂、快樂(lè )學(xué)習”的活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)課堂教學(xué)常規：

　　落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我區強化教學(xué)中心意識，開(kāi)發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而形成規范化教學(xué)管理的重大舉措。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面加以體現。

　　1、備課要“深”。即深入學(xué)習課標，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。

　　2、上課要“實(shí)”。即上有充分準備課，不搞花架子，做到關(guān)注學(xué)生，面向全體，因材施教。

　　3、作業(yè)要“精”。即作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留成堆作業(yè)。

　　4、教學(xué)要“活”。即不局限于教材，不局限于現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。

　　5、手段要“新”。即在創(chuàng )設情境方面，在學(xué)習方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓練設計方面要有創(chuàng )新。

　　6、反饋要“勤”。即實(shí)行課堂教學(xué)知識點(diǎn)反饋及課堂小結反饋相結合,及時(shí)了解、掌握學(xué)生的學(xué)習情況。

　　7、考核要“嚴”。即嚴格執行教學(xué)管理制度，嚴把落實(shí)課程標準、課程計劃關(guān)。

　　8、批改輔導要“細”。即所有學(xué)科作業(yè)或筆記類(lèi)，都要詳批、詳改，各任課教師要建立學(xué)生輔導記錄，有的放矢地進(jìn)行分層輔導。

　　9、檢查評價(jià)要“公”。即公平、公正地檢驗、評價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。

　　10、負擔要“輕”。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，多為學(xué)生創(chuàng )造愉快寬松的學(xué)習氛圍。

　�。ǘ�）強化校本教研制度建設

　　1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用，落實(shí)每周一次的有效教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)有較高專(zhuān)業(yè)水平，有記錄、有感悟、有啟示。

　　2、學(xué)校要加強教研組工作的過(guò)程管理，使教研組的常規工作與活動(dòng)組織有序、高效。學(xué)校要制定教研組的考核細則。

　　3、學(xué)校要發(fā)揮好每個(gè)學(xué)科備課組的作用，要及時(shí)檢查、督導備課組每周一次的公共教研活動(dòng)，要定內容、定主講人，有計劃、有重點(diǎn)、有措施、有收獲、有提高、有記錄，實(shí)效性強。

　　4、繼續加強集體備課研究。學(xué)校各備課組要從實(shí)際出發(fā)，做到“三研究三統一”，即研究教材、研究學(xué)生、研究習題，并統一進(jìn)度、統一檢測、統一質(zhì)量分析。要做到及時(shí)反饋，共同提高。

　　5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理，如開(kāi)展優(yōu)秀和有創(chuàng )意的備課組等評選活動(dòng)；學(xué)校應制定備課組考核細則。教研室將根據學(xué)校集體備課開(kāi)展情況適時(shí)召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )，推廣、借鑒先進(jìn)校的典型經(jīng)驗。

　�。ㄈ�）樹(shù)立向課堂要質(zhì)量意識，嚴格執行課程教學(xué)計劃。

　　把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道，加強質(zhì)量管理，通過(guò)階段檢查、總結、測試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規范教學(xué)工作。

　　具體督促檢查辦法：

　　1、開(kāi)展抽查課（推門(mén)課）活動(dòng)，課后評價(jià)，及時(shí)反饋，發(fā)現并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)中的創(chuàng )新及先進(jìn)經(jīng)驗，使備課、上課、聽(tīng)課成為有機整體。

　　2、定期檢查教師教案，指導教師寫(xiě)出既規范又實(shí)用的教案。

　　3、組織好各階段測試工作，并認真組織好試卷分析，質(zhì)量分析及測試后反思。

　　4、定期檢查教師聽(tīng)課、測試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時(shí)總結。

　�。ㄋ模┮孕吕砟顬橹笇Ъ訌娕嘤�，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　在實(shí)施新課程的同時(shí)，重點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)的轉變與更新，組織教師學(xué)習《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規（意見(jiàn)稿）》、制定《海區新理念下第二批中小學(xué)教師常規教學(xué)基本功達標實(shí)施方案）》。實(shí)施“青年教師導師制”，師徒結合，加快成長(cháng)步伐，以盡快適應我區教育教學(xué)工作的需要。教研室要結合學(xué)科教研工作，加大對教師參與教研活動(dòng)的指導力度，不定時(shí)間，多種形式的`開(kāi)展教師培訓工作，為教師參與教研活動(dòng)搭建平臺，提升教師的課堂教學(xué)水平。

　�。ㄎ澹╅_(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高

　　為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，繼續以年組、學(xué)科組為單位，開(kāi)展年組（學(xué)科備課組）的教研活動(dòng)及專(zhuān)題研討活動(dòng)。年組（學(xué)科組）活動(dòng)重點(diǎn)是規范集體備課。

　　集體備課主要采取以下措施：

　　1、改善教師集體備課環(huán)境，規定時(shí)間、場(chǎng)所及負責人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導，重在教法和教學(xué)過(guò)程的研究。同組教師要提出相應的改進(jìn)和補充意見(jiàn)，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師，在備課時(shí)再根據自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完善，課后認真寫(xiě)出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導處檢查時(shí)重點(diǎn)檢查教師的完善過(guò)程和教學(xué)反思完成情況。

　　2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導參與備課過(guò)程中，著(zhù)重從以下幾方面加以指導：a、要充分體現創(chuàng )設愉快教學(xué)情境；b、教法靈活突出新型學(xué)習方式和教學(xué)方式；c、師生活動(dòng)設計要科學(xué)，有序合理；d、習題配置合理，有層面、有梯度，突出創(chuàng )新思維能力的訓練；e、內容分布科學(xué)合理適量。

　　3、繼續開(kāi)展組內教研活動(dòng)，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內研究應是同組集體備課的結晶，教師先說(shuō)課后講課，再評課，教師間取長(cháng)補短，共同提高。

　　4、教師在集體備課基礎上，制定自己本學(xué)期一節精品課計劃。精品課教案要寫(xiě)成詳案，并且寫(xiě)明每一環(huán)節的教學(xué)設計意圖。突出重點(diǎn)，突出傳授一種怎樣的學(xué)習策略，培養怎樣的學(xué)習習慣。教師隨機聽(tīng)課，集中評課，互通有無(wú)。

　　以上關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量措施主要突出做法，同時(shí)突出了課改新理念這條主線(xiàn)。隨著(zhù)課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會(huì )遇到許多新形勢，新問(wèn)題，針對新的情況，我們將及時(shí)對本措施進(jìn)行修改與完善。

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案10

　　為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，結合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、堅持立德樹(shù)人，培養時(shí)代新人

　　1．目標任務(wù)。全面貫徹黨的教育方針，健全立德樹(shù)人落實(shí)機制，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，堅持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一，圍繞凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　二、堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育

　　2．突出德育實(shí)效。制定德育工作實(shí)施方案，深化課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。發(fā)揮思政課引領(lǐng)作用，系統進(jìn)行中國特色社會(huì )主義教育、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統文化教育，向學(xué)生免費或優(yōu)惠開(kāi)放愛(ài)國主義、紅色革命文化、優(yōu)秀傳統文化等教育基地和各類(lèi)公共文化設施與自然資源。廣泛開(kāi)展先進(jìn)典型、英雄模范學(xué)習宣傳活動(dòng)，開(kāi)展紅色基因傳承行動(dòng)，積極創(chuàng )建文明校園。健全創(chuàng )作激勵與宣傳推介機制，提供寓教于樂(lè )的優(yōu)秀兒童文化精品；強化對網(wǎng)絡(luò )游戲、微視頻等的價(jià)值引領(lǐng)與管控。充分發(fā)揮共青團、少先隊組織政治啟蒙和價(jià)值觀(guān)塑造的育人作用。

　　3．提升智育水平。著(zhù)力培養認知能力，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng )新意識。嚴格按照國家課程方案和課程標準實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達到國家規定學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。充分發(fā)揮教師主導作用，引導教師深入理解學(xué)科特點(diǎn)、知識結構、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認知規律，上好每一堂課。突出學(xué)生主體地位，注重保護學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)習能力。加強科學(xué)教育和實(shí)驗教學(xué)，廣泛開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。加強監測和督導，堅決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過(guò)重。

　　4．強化體育鍛煉。實(shí)施青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計劃，嚴格執行學(xué)生體質(zhì)健康合格標準，積極開(kāi)展體質(zhì)健康監測，除體育免修學(xué)生外，未達體質(zhì)健康合格標準的，不得發(fā)放畢業(yè)證書(shū)。開(kāi)足開(kāi)齊體育課，科學(xué)安排體育課運動(dòng)負荷，大力發(fā)展校園足球，每所學(xué)校至少開(kāi)展1項特色體育項目，讓每位學(xué)生掌握1至2項運動(dòng)技能，定期舉辦省市縣校學(xué)生運動(dòng)會(huì )或體育節，倡導全員參與。鼓勵各地向學(xué)生免費或優(yōu)惠開(kāi)放公共運動(dòng)場(chǎng)所。通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)等方式，鼓勵體育社會(huì )組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。健全學(xué)生視力健康綜合干預體系。義務(wù)教育階段學(xué)校早晨到校時(shí)間不得早于7：50，確保每天鍛煉1小時(shí)，保障學(xué)生戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間和充足睡眠時(shí)間。

　　5．增強美育熏陶。實(shí)施學(xué)校美育提升行動(dòng)，嚴格落實(shí)音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法等課程，結合甘肅本土文化設立藝術(shù)特色課程。廣泛開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，幫助每位學(xué)生學(xué)會(huì )1至2項藝術(shù)技能、會(huì )唱主旋律歌曲。通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)等方式，鼓勵專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教。鼓勵學(xué)校組建特色藝術(shù)團隊，廣泛開(kāi)展中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)和高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)。推動(dòng)高校在中小學(xué)實(shí)施體育美育浸潤計劃。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設，引導學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù)。

　　6．加強勞動(dòng)教育。發(fā)揮勞動(dòng)教育綜合育人功能。家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎性作用，注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )。學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導作用，確保勞動(dòng)教育課時(shí)不少于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一半。各地各�？山Y合實(shí)際在地方和學(xué)校課程中，開(kāi)設家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程。在德育、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度的'培養，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能、職業(yè)技能的培養，在其他學(xué)科教學(xué)和少先隊活動(dòng)課中有機融入勞動(dòng)教育內容。社會(huì )勞動(dòng)教育要多樣化，充分利用社會(huì )豐富的勞動(dòng)教育資源，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)，深入到田間地頭、車(chē)間、工地等勞動(dòng)場(chǎng)所。農村地區要安排相應田地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農實(shí)踐基地，城鎮地區要為學(xué)生參加農業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、公益商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)踐等提供保障。

　　三、深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

　　7．提高課堂教學(xué)質(zhì)量。制定甘肅省中小學(xué)教材管理實(shí)施細則，完善甘肅省義務(wù)教育地方課程實(shí)施意見(jiàn)和校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施指導意見(jiàn)，繼續實(shí)施全省義務(wù)教育學(xué)校課程示范建設工程；完善甘肅省義務(wù)教育各學(xué)科教學(xué)及評價(jià)指導意見(jiàn)，學(xué)校要健全教學(xué)管理規程，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程，認真制定教學(xué)計劃，堅持集體備課和零起點(diǎn)教學(xué)。注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，融合運用傳統與現代技術(shù)手段，重視情境教學(xué)，精準分析學(xué)情，進(jìn)行差異化教學(xué)和個(gè)別化指導。定期開(kāi)展基礎教育教學(xué)成果獎、中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功大賽等教學(xué)主題活動(dòng)。推進(jìn)“教育＋互聯(lián)網(wǎng)”發(fā)展，建立覆蓋義務(wù)教育各年級各學(xué)科的數字教育資源體系，為確需保留的鄉村小規模學(xué)校建設專(zhuān)遞課堂、同步課堂，不斷提升農村學(xué)校教育信息化應用水平。加強信息化終端設備及軟件管理，建立數字化教學(xué)資源進(jìn)校園審核監管機制。推動(dòng)在中小學(xué)階段設置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。

　　8．完善作業(yè)考試輔導。統籌不同年級不同學(xué)科作業(yè)數量和時(shí)間，小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘。教師要課堂布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，強化面批講解，及時(shí)做好反饋。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(cháng)作業(yè)或要求家長(cháng)檢查批改作業(yè)。嚴格依據課程標準確定考試內容，命題符合素質(zhì)教育導向，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重運用能力的考查，把學(xué)生實(shí)驗操作情況和能力表現納入綜合素質(zhì)評價(jià)，20xx年前要將實(shí)驗操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試，考試成績(jì)納入高中階段學(xué)校招生錄取依據。嚴控考試次數，小學(xué)一二年級每學(xué)期學(xué)�？山M織1次統一考試，其他年級每學(xué)期不超過(guò)2次統一考試，考試成績(jì)實(shí)行等級評價(jià)，嚴禁以任何方式公布學(xué)生成績(jì)和排名。建立學(xué)習困難學(xué)生幫扶制度，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習空間。各地要落實(shí)好課后服務(wù)相關(guān)政策，不斷提高課后服務(wù)水平。

　　9．完善招生考試制度。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，嚴禁以各類(lèi)考試、競賽、培訓成績(jì)或證書(shū)證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學(xué)生。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統一管理，與公辦學(xué)校同步招生；對報名人數超過(guò)招生計劃的，實(shí)行電腦隨機錄取。高中階段學(xué)校實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)的招生錄取模式，落實(shí)優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到初中政策，名額分配比例不低于50％。公辦民辦普通高中按審批機關(guān)統一批準的招生計劃、范圍、標準和方式同步招生。穩步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試全省統一命題。

　　10．激發(fā)學(xué)校生機活力。落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權，學(xué)校自主設立內設機構，依法依規實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)、聘用教師及其他工作人員、管理使用學(xué)校經(jīng)費等。完善“一體化辦學(xué)”、城鄉對口支援等辦學(xué)機制，實(shí)施好結對幫扶深度貧困縣中小學(xué)工作。各級政府要完善統籌協(xié)調機制，嚴控面向義務(wù)教育學(xué)校的各類(lèi)審批、檢查驗收、創(chuàng )建評比等“進(jìn)校園”活動(dòng)，各地教育部門(mén)建立各類(lèi)“進(jìn)校園”活動(dòng)備案審核制度，對活動(dòng)內容、具體方案、舉辦單位和參加人員等進(jìn)行嚴格把關(guān)。未經(jīng)當地教育部門(mén)同意，任何單位不得到學(xué)校開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。

　　11．實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程。加大義務(wù)教育財政經(jīng)費投入，加大對教師隊伍建設、教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量經(jīng)費支持力度。實(shí)施甘肅省義務(wù)教育薄弱環(huán)節改善與能力提升工作規劃，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設。加快消除城鎮大班額，逐步降低班額標準；科學(xué)合理設置鄉鎮寄宿制學(xué)校和鄉村小規模學(xué)校，基本補齊兩類(lèi)學(xué)校短板，辦學(xué)條件達到省定基本辦學(xué)標準；深入推進(jìn)“三通”建設，實(shí)施學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅行動(dòng)，實(shí)現農村義務(wù)教育學(xué)校暢通的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境全覆蓋。繼續實(shí)施農村邊遠地區中小學(xué)溫暖工程等為民辦實(shí)事項目。

　　四、保障教師權益待遇，建設“四有”教師隊伍

　　12．提升教師教育教學(xué)能力和校長(cháng)實(shí)施素質(zhì)教育能力。改革和加強師范教育，加大緊缺薄弱學(xué)科、特殊教育和民族地區教師培養力度，提高教師培養質(zhì)量。強化師德教育和教學(xué)基本功訓練，提高教師育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設計、實(shí)驗操作和家庭教育指導等能力。定期開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)素養展示活動(dòng)和園丁獎、特級教師、隴原名師、骨干教師等教學(xué)名師評選活動(dòng)，對教育教學(xué)業(yè)績(jì)突出的教師表彰獎勵。各地要結合實(shí)際，根據國家相關(guān)規定，規范中小學(xué)校領(lǐng)導人員選拔任用工作，逐步推行中小學(xué)校長(cháng)職級制改革，打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化校長(cháng)隊伍。加大校長(cháng)特別是鄉村學(xué)校校長(cháng)培訓力度，開(kāi)展校長(cháng)國內外研修，支持校長(cháng)大膽實(shí)踐，創(chuàng )新教育理念、教育模式、教育方法。

　　13．優(yōu)化教師隊伍資源配置。要按照中小學(xué)教職工編制標準做好編制核定工作，制定小規模學(xué)校編制核定標準和通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實(shí)施辦法�？h級教育部門(mén)要按照班額、生源等情況，在核定的總量?jì)�，統籌調配各校編制和崗位數量，并向同級機構編制、人力資源社會(huì )保障和財政部門(mén)備案。嚴格按要求配齊思政課教師。對符合條件的非在編教師要加快入編。全方位大力推進(jìn)“縣管校聘”制度改革，進(jìn)一步建立健全新入職教師跟崗實(shí)習制度，加強新入職教師教育教學(xué)能力培訓，落實(shí)學(xué)區（鄉鎮）內教師走教制度。制定符合教師職業(yè)特點(diǎn)的公開(kāi)招聘辦法，充分發(fā)揮教育部門(mén)和學(xué)校在教師招聘中的重要作用。嚴格落實(shí)教師資格準入制度和教師資格定期注冊制度。中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)中級、高級崗位結構比例向基層和農村地區傾斜。制定甘肅省加強新時(shí)代教研工作指導意見(jiàn)、教研部門(mén)建設標準和教研員專(zhuān)業(yè)標準，有條件的市縣要獨立設置教研機構，配齊所有學(xué)科專(zhuān)職教研員，健全教研員準入、退出、考核激勵和專(zhuān)業(yè)發(fā)展機制。

　　14．依法保障教師權益和待遇。保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶(hù)等優(yōu)待政策。堅持教育投入優(yōu)先保障并不斷提高教師待遇。完善義務(wù)教育績(jì)效工資總量核定辦法，建立聯(lián)動(dòng)增長(cháng)機制。落實(shí)鄉村教師艱苦邊遠地區津貼、鄉鎮機關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉鎮工作補貼政策，全面落實(shí)鄉村教師生活補助政策，鼓勵有條件的地方提高補助標準。落實(shí)控輟保學(xué)鄉村走教教師補助政策。繼續實(shí)施深度貧困縣農村中小學(xué)教師周轉宿舍建設工程。依法保障教師教育懲戒權。依法依規妥善處理涉及學(xué)校和教師的矛盾糾紛，堅決維護教師合法權益。

　　五、加強組織領(lǐng)導，提供堅強保障

　　15．堅持黨的全面領(lǐng)導。各級黨委和政府要把辦好義務(wù)教育作為重中之重，全面加強黨的領(lǐng)導，切實(shí)履行省級和市級政府統籌實(shí)施、縣級政府為主管理責任。要選優(yōu)配強教育部門(mén)領(lǐng)導干部，特別是縣級教育部門(mén)負責人。以發(fā)展素質(zhì)教育為導向加強質(zhì)量評價(jià)監測，黨政有關(guān)負責人嚴禁下達升學(xué)指標或片面以升學(xué)率評價(jià)學(xué)校和教師。各級黨委和政府每年要至少聽(tīng)取1次義務(wù)教育工作匯報，研究解決有關(guān)重大問(wèn)題。要加強黨政各部門(mén)統籌協(xié)調，落實(shí)部門(mén)職責。全面改進(jìn)和加強義務(wù)教育學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校規范辦學(xué)、科學(xué)管理，整體提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，加快推進(jìn)教育治理能力和治理水平現代化。完善校園安全風(fēng)險防控體系和依法處理機制，堅決杜絕“校鬧”行為，維護正常教育教學(xué)秩序。

　　16．強化考核督導。各級黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導干部考核督查范圍，并將結果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。將教育教學(xué)督導結果作為評價(jià)政府履行教育職責行為、學(xué)校辦學(xué)水平、實(shí)施績(jì)效獎勵的重要依據。對辦學(xué)方向、教育投入、學(xué)校建設、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴重問(wèn)題的地方，要依法依規追究當地政府和主要領(lǐng)導責任；對違背黨的教育方針、背離素質(zhì)教育導向、不按國家課程方案和課程標準實(shí)施教學(xué)等行為，要依法依規追究教育行政部門(mén)、學(xué)校、教師和有關(guān)人員責任。

　　17．營(yíng)造良好生態(tài)。各級黨委和政府、社會(huì )各界都要關(guān)心支持深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量工作。新聞媒體要堅持正確輿論導向，做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀(guān)念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗宣傳。要強化家校協(xié)同共育，加強社區家長(cháng)學(xué)校、家庭教育指導服務(wù)站點(diǎn)建設，幫助家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念，切實(shí)履行家庭教育職責。堅決治理校外違規培訓和競賽行為。大力營(yíng)造義務(wù)教育持續健康協(xié)調發(fā)展良好氛圍，奮力開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代全省教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面。

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案11

　　根據教育局、中心校有關(guān)文件精神，為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，提高辦學(xué)效益，努力辦好人民滿(mǎn)意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

　　一、指導思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，牢固樹(shù)立“質(zhì)量立�！币庾R，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，努力實(shí)現我校教育事業(yè)的持續、和諧、均衡發(fā)展。

　　二、組織機構

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　三、活動(dòng)目標

　　通過(guò)開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，促使學(xué)校增強質(zhì)量意識，規范學(xué)校管理，深入推進(jìn)課程改革，加快規范化、特色化學(xué)校創(chuàng )建步伐，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、嚴格按照課程計劃開(kāi)齊、開(kāi)足課程，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

　　2、面向全體學(xué)生，堅決杜絕以各種名義舉辦的“補習班”等。

　　3、注重學(xué)生品德培養和習慣養成，加強音樂(lè )、美術(shù)、體育、寫(xiě)字等課程的教學(xué)和活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，主要學(xué)科合格率不低于96%，其他學(xué)科全部合格，每年質(zhì)量抽測的年級總評要進(jìn)入全縣前六名。

　　5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監測評估體系，為科學(xué)決策、考核獎懲提供依據，其考核結果與績(jì)效工資掛鉤。

　　6、奮斗目標：

　　(1)20xx—20xx年力爭保全鎮第1名;

　　(2)20xx—20xx年力爭保全鎮第1名;

　　(3)20xx—20xx年力爭保全鎮第1名。

　　四、工作思路

　　圍繞一個(gè)中心：

　　以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

　　落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：

　　一是學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養；

　　二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。

　　加強三項研究：

　　一是加強先進(jìn)教育理論的研究；

　　二是加強校本課程的研究；

　　三是學(xué)生行為規范及教學(xué)常規管理的研究。

　　實(shí)現四個(gè)提高：

　　一是實(shí)現教師教研能力的提高；

　　二是實(shí)現教師課堂教學(xué)能力的提高；

　　三是實(shí)現學(xué)生自主學(xué)習和創(chuàng )新能力的提高；

　　四是實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

　　做好五項服務(wù)：

　　一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù)；

　　二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)；

　　三是為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)；

　　四是為教師教學(xué)服務(wù)；

　　五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

　　五、具體工作

　�。ㄒ唬├^續抓好教學(xué)常規管理工作：

　　一是在開(kāi)學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查，促進(jìn)和規范教師教學(xué)行為。

　　二是堅持領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，結合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對性地抽聽(tīng)部分老師的課，通過(guò)聽(tīng)、評、研（把聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，并讓全體教師參與，達到共同交流，共同促進(jìn)的目的），切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

　　三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況，針對教師中存在的作業(yè)量大，批閱量少等家長(cháng)普遍關(guān)心的問(wèn)題，進(jìn)行普遍抽查，扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。

　　四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況，堅決杜絕亂訂資料現象發(fā)生。五是嚴格按課表上課制度，杜絕讓課、缺課現象，切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規化。

　�。ǘ�）規范教研工作。

　　本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作：

　　一是嚴格教務(wù)處統一安排的教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展好教研活動(dòng)。

　　二是要求各教研組制定出詳細的教研工作計劃安排，從時(shí)間、內容、場(chǎng)地、主講人四個(gè)方面力求保證，要形式多樣、針對性強。

　　三是各組教研計劃制度以后，在每次活動(dòng)前教研組長(cháng)要對主講老師的講稿進(jìn)行審查、指導、完善，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量。

　　四是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評價(jià)等文章，以填補我校在這方面的空白，期末教務(wù)處進(jìn)行登記，并納入量化考核。

　　五是把大、小教研有機結合，要有主題、有記錄，建立檔案。

　　六是嚴格教研考勤制度，確保全員參與，共同提高。

　　七是以活動(dòng)促教研，開(kāi)展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等。

　　八是改革教學(xué)設計，要轉變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀(guān)，注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”、“以過(guò)程為中心”，突出“教師組織者、引導者，學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主人”的新型理念。

　　九是著(zhù)力學(xué)習鄭局長(cháng)在全縣中小學(xué)校長(cháng)會(huì )議上的精神，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案，從組織保證、措施落實(shí)、考核評價(jià)等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。

　　十是依照中心校加強師德工作的有關(guān)規定，制定我校師德教育方案，加強師德建設，要把師德擺在教師隊伍建設的首位，教育和引導廣大教師以德立校、科研興校，做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

　�。ㄈ�）注重教育質(zhì)量的提高。

　　質(zhì)量是教育的`生命線(xiàn)，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善，國家投入在不斷增加，越是這樣的時(shí)候，我們越要千方百計確保教育質(zhì)量，因此，我們必須牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的意識，以實(shí)施基礎教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手，深入推進(jìn)課堂改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從提高教師的教學(xué)能力入手，從抓課堂質(zhì)量入手，從抓好教育質(zhì)量的監測與評估入手，切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會(huì )性展示，它的影響之大、輻射之廣，我們必須認真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量，是擺在我們面前的緊迫的課題，開(kāi)學(xué)后，我們要會(huì )同教務(wù)處和六年級組認真進(jìn)行研討，制定出切實(shí)可行的工作思路和措施，提交校委會(huì )進(jìn)行討論，以確保六年級學(xué)生能有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生成績(jì)。讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓各村群眾滿(mǎn)意，讓學(xué)生滿(mǎn)意。

　�。ㄋ模┳龊媒逃齽�(chuàng )強工作。

　　學(xué)校要在加大基礎設施、校園環(huán)境、教師隊伍三大建設的同時(shí)，還要對義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類(lèi)檔案資料嚴格按照教育局的統一要求，重新整理，規范歸檔，并做好相關(guān)資料的續建工作，此項工作力爭進(jìn)入全鎮先進(jìn)行列。

　�。ㄎ澹�學(xué)校開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，加強教師隊伍建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一是以師德建設年活動(dòng)為契機，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，打造本校教師隊伍新面貌。

　　二是進(jìn)一步完善績(jì)效工資制度，加大績(jì)效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例，建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機制。

　　三是啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培養工作計劃，打造名師群體。

　　四是以打造“學(xué)習型學(xué)�！焙蜆嫿ā皩W(xué)習型教師”群體為目標，實(shí)施老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即每天寫(xiě)一篇教學(xué)反思，每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆，每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例分析，每學(xué)期讀一本名著(zhù)。

　　五是加強校長(cháng)和領(lǐng)導班子率先垂范作用，深入一線(xiàn)，領(lǐng)導、指導教學(xué)工作，研究教育教學(xué)，當好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

　　六是加強教育教學(xué)質(zhì)量監控，建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱(chēng)晉升、績(jì)效考核、年終考核掛鉤，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規范化。七是建立健全一切活動(dòng)檔案資料，做好過(guò)程性資料記錄。

　�。�六）健全監測體系，質(zhì)量是教育之本、立校之本，學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎懲制度，學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責任書(shū)，層層落實(shí)責任制和責任追究制，以開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機，構建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(cháng)效機制。

　�。ㄆ撸┘訌婋A段性教學(xué)目標測評，組織安排好期中、期末兩次統一考試，并按期上報成績(jì)。

　�。ò耍┳龊酶髂昙壗虒W(xué)質(zhì)量隨機樣本質(zhì)量抽測。

　　總之，我校要不斷創(chuàng )新工作機制，牢固樹(shù)立“質(zhì)量是教育的生命，創(chuàng )新是教育的靈魂”的觀(guān)念，咬住“質(zhì)量”不放松，盯住“實(shí)抓”不動(dòng)搖，鼓實(shí)勁、做實(shí)事、謀實(shí)效，為實(shí)現我校教育事業(yè)的全面振興，為辦人民滿(mǎn)意的教育而不懈努力。

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案12

　　一、指導思想

　　本次教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以深化素質(zhì)教育為核心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，以本校教研和培訓為主線(xiàn)，提升教師素質(zhì)，加強教學(xué)工作細化管理，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目標要求

　　通過(guò)深入開(kāi)展調研活動(dòng)，分析教學(xué)現狀，研究教學(xué)策略，狠抓教學(xué)常規管理，加大教師培訓力度，完善教學(xué)評價(jià)體系，加強教科研工作，使學(xué)校的辦學(xué)水平和人民群眾對教育的滿(mǎn)意度得到明顯提高。

　　三、活動(dòng)內容

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展調研活動(dòng)，制訂整改措施

　　學(xué)校學(xué)科中心組要圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評估、師資水平等方面，通過(guò)預約聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課等途徑，進(jìn)行廣泛深入的調查研究，查找工作中的不足，分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，研究應對策略，制定整改措施。各學(xué)科要找準“癥狀”，下準“良方”，找準提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，以點(diǎn)帶面，以局部帶動(dòng)全局，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　�。ǘ�）嚴格教學(xué)常規，優(yōu)化管理過(guò)程

　　1、加強教學(xué)精細化管理，落實(shí)教學(xué)常規。

　　學(xué)校要把教學(xué)常規管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運行、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基工程來(lái)抓。要嚴把“五個(gè)”關(guān)口，落實(shí)“五字”要求：一是嚴把集體備課關(guān)，理順集體備課的流程，加大對集體備課的過(guò)程性督查，突出一個(gè)“細”字；二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持面向全體，分層施教，建立課堂教學(xué)的監控機制，突出一個(gè)“新”字；三是嚴把作業(yè)的批改、講評關(guān)，作業(yè)選擇要精、批改要細、講評要到位，堅持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”，科任教師要建立錯題檔案，突出一個(gè)“精”字；四是嚴把輔導關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導策略，實(shí)現培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個(gè)“實(shí)”字；五是嚴把測試關(guān)，在堅持采取多元化、綜合性的評價(jià)標準的基礎上，以學(xué)生的知識生成、能力發(fā)展、問(wèn)題解決等高質(zhì)量的學(xué)習結果作為評價(jià)依據，加強日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，突出一個(gè)“效”字。

　　2、加強學(xué)風(fēng)建設，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　要從學(xué)生的學(xué)習常規抓起，規范學(xué)習過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，努力把教師的辛苦勞動(dòng)轉化為學(xué)生的學(xué)習成果。具體來(lái)說(shuō)，一是要狠抓學(xué)生的.課前預習；二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習管理；三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習慣養成教育；四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習總結。

　�。ㄈ�）加強師資培訓，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　1、重視學(xué)習，為課改積蓄能量。

　　實(shí)施“讀書(shū)富腦工程”，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，開(kāi)展讀書(shū)報告會(huì )、心得交流會(huì )等活動(dòng)，實(shí)現思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。

　　2、加強師德建設,強化教師的責任感。

　　開(kāi)展“責任與忠誠”為主題的師德教育活動(dòng)，按照師德高尚、師學(xué)嚴謹、師藝精湛、師風(fēng)純粹的理想建設教師隊伍。開(kāi)展“魅力教師”系列評選活動(dòng)。

　　3、階段評價(jià)教師個(gè)人發(fā)展規劃，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　根據教師制定的個(gè)人五年發(fā)展規劃和“金山區教師課堂教學(xué)有效行動(dòng)計劃”，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)行他評與自評，肯定成績(jì)，找出差距，制定整改措施。要求教師認真填寫(xiě)《課堂教學(xué)改進(jìn)手冊》，鼓勵教師在不斷地實(shí)踐、反思、學(xué)習中超越自我。20xx年6月,對教師填寫(xiě)《課堂教學(xué)改進(jìn)手冊》進(jìn)行評比。

　　4、實(shí)施“名師工程”、“青藍工程”，大力培養優(yōu)秀骨干教師。

　�。�1）辦好學(xué)校網(wǎng)站上的“名師展廳”。擴充名師的教育教學(xué)思想、成長(cháng)經(jīng)歷、代表作品等內容，積累名師檔案，讓教師在品讀名師、感悟名師的同時(shí)，建立自己的成長(cháng)承諾，激勵自己當名師。設立“名師展廳”優(yōu)秀欄目獎和“名師展廳”互動(dòng)獎,舉行“我眼中的名師”報告會(huì )。

　�。�2）抓好新教師的培養工作。認真做好拜師學(xué)藝工作，采用一徒一師、一徒多師的方法培養新教師，將新教師帶進(jìn)成長(cháng)的快車(chē)道。在拜師學(xué)藝過(guò)程中強調“三心”（誠心、虛心、上進(jìn)心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學(xué)，大家都有積極向上的上進(jìn)心，形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍。設立“優(yōu)秀師徒獎”。

　　5、加強校本教研制度建設，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

　　教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)中的校本教研，首先，要立足本校查擺問(wèn)題，特別要注意找準與先進(jìn)學(xué)校的差距和產(chǎn)生這些差距的原因；其次，要立足本校實(shí)際確定校本研究的課題；第三，要制訂切實(shí)可行的校本研究的方案和計劃；第四，要及時(shí)進(jìn)行研究總結，在總結過(guò)程中提高教師的教研水平和教學(xué)能力。同時(shí)，要建立“示范引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課題研究、技能考核、評比激勵”的研訓機制，為教師的健康成長(cháng)，搭建一個(gè)良好的平臺。

　�。ㄋ模┩晟圃u價(jià)制度，發(fā)揮激勵作用

　　學(xué)校建立完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制，定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，組織召開(kāi)學(xué)生或家長(cháng)參加的教學(xué)反饋座談會(huì )。研究制定教學(xué)質(zhì)量評估辦法，建立學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測制度，建立實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監測與反饋機制。

　　重視教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施的研究�？荚嚨哪康氖谴龠M(jìn)質(zhì)量的提高。要加強考后研究的力度。每次考試后，各教研組都要對每一個(gè)班級，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況進(jìn)行仔細分析，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析每位后進(jìn)生知識的缺陷，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　�。ㄎ澹┘訌娍蒲泄ぷ�，提高辦學(xué)品位

　　進(jìn)一步轉變教科研工作方式,增強教科研工作的互動(dòng)性、針對性和實(shí)效性。開(kāi)展有實(shí)效、多形式的校本教科研活動(dòng)，使全體教師逐步養成發(fā)現問(wèn)題、反思問(wèn)題、聚焦問(wèn)題、分析問(wèn)題、改進(jìn)問(wèn)題的科研思維習慣和方法。積極組織教師開(kāi)展有實(shí)效的課題研究,通過(guò)課題研究帶動(dòng)教學(xué)改革。引導教師把教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題和困難轉化為課題去研究,反對課題的假大空。

　　四、實(shí)施步驟

　　為確保教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的各項工作有序開(kāi)展，各項任務(wù)落到實(shí)處，將整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)階段：

　�。ㄒ唬﹩�動(dòng)階段（20xx年2月18日——2月28日）

　　1、制訂教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的實(shí)施方案，進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，召開(kāi)“20xx年教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)”啟動(dòng)大會(huì )。

　　2、采用集中學(xué)習和自學(xué)相結合的方式，做好宣傳工作，使每位教師認識到“提高教學(xué)質(zhì)量年”的重要性，營(yíng)造人人談教學(xué)質(zhì)量、人人為提高教學(xué)質(zhì)量出謀獻策的良好氛圍。

　�。ǘ�）實(shí)施階段（20xx年3月1日20xx年6月30日）

　　1、開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量管理年”示范課、研究課、觀(guān)摩課等系列活動(dòng)和研討活動(dòng)。

　　2、組織教師學(xué)習教學(xué)理論，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量查擺存在的問(wèn)題。每位教師要查找個(gè)人自身存在的問(wèn)題，還要幫助教研組查找一個(gè)問(wèn)題，教研組幫助學(xué)校查找一個(gè)問(wèn)題。將查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行匯總，分析存在問(wèn)題的原因，著(zhù)重剖析主觀(guān)方面的因素。在查擺問(wèn)題和自我剖析的基礎上，提出整改措施。

　　3、20xx年5月，對各班開(kāi)展一次教學(xué)工作學(xué)生問(wèn)卷評價(jià)。

　　4、20xx年6月組織召開(kāi)全校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。

　�。ㄈ�）深化階段。

　　1、20xx年9月，組織老師“回頭看”，看通過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力，自己所教的學(xué)科班級成績(jì)提高了多少，看家長(cháng)及同行對自己的認可程度是否提高。通過(guò)開(kāi)展“回頭看”活動(dòng)，自我剖析，深刻總結，制定出個(gè)人新學(xué)期的工作目標和工作計劃。

　　2、20xx年10月，舉行教學(xué)月活動(dòng)，組織區學(xué)科帶頭人、區優(yōu)秀青年教師、校教學(xué)能手上展示課。創(chuàng )新教研形式，提高教研質(zhì)量，在語(yǔ)、數、英等學(xué)科開(kāi)展“同上一節課”、“同說(shuō)一節課”（包括師徒）等多種教研活動(dòng)。舉行新一輪學(xué)校教學(xué)能手評選活動(dòng)。

　　3、20xx年11月，開(kāi)展第二輪教學(xué)質(zhì)量調研檢測活動(dòng)。

　　4、總結提升典型經(jīng)驗，在較大范圍推廣成功做法，收集教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的有關(guān)創(chuàng )新性的成果。

　�。ㄋ模┛偨Y階段。

　　20xx年12月，開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)評估工作，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。

　　五、措施保障

　　1、加強組織領(lǐng)導。為了保證教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)正常、深入、持久、高效的開(kāi)展，并能夠達到預期目標要求，本校成立教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體指導、檢查、督促“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)施。

　　2、制定活動(dòng)方案。教導處要按照“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)實(shí)施方案的要求，制定工作方案，并切實(shí)抓好落實(shí)。

　　3、建立工作機制。建立定期會(huì )議制度，要通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、研討會(huì )、診斷會(huì )等形式，反思教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，查找存在問(wèn)題的原因，提出今后的努力方向，營(yíng)造起“擺問(wèn)題、找原因、訂措施”的良好氛圍。要本著(zhù)誠征“點(diǎn)子”和樂(lè )聽(tīng)“真言”的氣度，廣泛聽(tīng)取廣大教師的意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)及社會(huì )各界人士的意見(jiàn)，不斷反思，不斷總結。建立信息溝通機制，要建立暢通的溝通聯(lián)絡(luò )渠道，指定專(zhuān)人開(kāi)展信息匯總工作，推進(jìn)工作不斷向縱深發(fā)展。

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案13

　　一、指導思想

　　認真貫徹黨的十九大精神和黨的教育方針,堅持“立德樹(shù)人”的育人思想和“以學(xué)生為主體，以教師為主導，以教學(xué)為中心”的教學(xué)理念,緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線(xiàn),牢固確立“教學(xué)質(zhì)量的首要地位、教學(xué)管理的中心地位、教學(xué)投入的優(yōu)先地位”，優(yōu)化管理抓常規，立足課堂抓效益，強化研訓抓師能，注重評價(jià)抓監測，全面加強中小學(xué)教學(xué)工作的領(lǐng)導和管理,著(zhù)力破解我縣教育教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素和瓶頸問(wèn)題,推動(dòng)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,辦人民滿(mǎn)意的教育、發(fā)展適合的教育。

　　二、目標任務(wù)

　　以學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線(xiàn),經(jīng)過(guò)三年努力,進(jìn)一步理清我縣現階段教育目標、路徑、手段、策略等要素的內在規律,促進(jìn)全縣教育資源配置更加優(yōu)化,質(zhì)量職責更加清晰,質(zhì)量機制更加順暢,質(zhì)量管理更加高效,質(zhì)量評價(jià)更加科學(xué),教師隊伍建設不斷優(yōu)化,教育教學(xué)質(zhì)量躋身全市中等以上水平,初步形成一定的辦學(xué)特色,實(shí)現基于公平、富有品質(zhì)的發(fā)展內涵,促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　�。ㄒ唬┬�學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量目標

　　在全面提升學(xué)生核心素養的基礎上，從20xx年起，全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)總分及格率每年提升3.5%以上，優(yōu)秀率每年提升2%以上，低分率每年降低1%以上；到20xx年，全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)及格率達95%以上，優(yōu)秀率達35%以上，低分率控制在5%以?xún)�。學(xué)生體質(zhì)監測合格率每年達到95%以上。

　�。ǘ�）初中階段教育教學(xué)質(zhì)量目標

　　在全面提升學(xué)生核心素養的基礎上，到20xx年，全縣中考高分段（全市前5500名學(xué)生）人數達460人，總分及格率提升5%以上，優(yōu)秀率提升2%，低分率控制在7%以?xún)�；�?0xx年，全縣中考高分段人數達506人，總分及格率提升6%以上，優(yōu)秀率提升2.5%，低分率控制在7%以?xún)�；�?0xx年，全縣中考中考高分段人數達556人，總分及格率提升7%以上，優(yōu)秀率提升3%，低分率控制在7%以?xún)�。在全市中考質(zhì)量評估中進(jìn)入中上游水平。學(xué)生體質(zhì)監測合格率每年達到95%以上。

　�。ㄈ�）高中階段教育教學(xué)質(zhì)量目標

　　在全面提升學(xué)生核心素養的基礎上，全縣高考一本上線(xiàn)率20xx年達8.0 %以上，20xx年達9.6%以上，20xx年達到11.5%以上，本科上線(xiàn)率保持逐年增長(cháng)態(tài)勢，在全市高考質(zhì)量評估中進(jìn)入中上游水平。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬�強化管理責任，提升教學(xué)管理水平

　　1.強化以校長(cháng)為首的學(xué)校教學(xué)管理責任。校長(cháng)是教學(xué)質(zhì)量的第一責任人。校長(cháng)主要精力必須用于抓教學(xué)管理，把研究、解決教學(xué)管理問(wèn)題列為學(xué)校中心工作，把提高學(xué)校的教學(xué)、科研水平和教學(xué)質(zhì)量作為明確的責任目標，抓實(shí)、抓細、抓好教學(xué)管理的每一層級和每一環(huán)節。要建立學(xué)校領(lǐng)導巡課制度，加大對課堂教學(xué)質(zhì)量的監控力度；建立教學(xué)問(wèn)題診斷制度，找準問(wèn)題，商討對策，進(jìn)行整改；建立教干“推門(mén)聽(tīng)課、親自上課、研究教學(xué)”制度，學(xué)校班子成員要常態(tài)化深入教學(xué)第一線(xiàn)，帶頭進(jìn)行教學(xué)研究。教師發(fā)展中心每學(xué)年舉辦一次校長(cháng)評課、分管副校長(cháng)上課等教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，提高教干的課堂教學(xué)參與度與教學(xué)問(wèn)題診斷力。教師發(fā)展中心要將教學(xué)質(zhì)量發(fā)展目標落實(shí)到各個(gè)學(xué)校，學(xué)校要據此制定制訂學(xué)校的《教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案》。

　　2.強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責任。班主任是班級管理組織者，也是班級教學(xué)工作管理者，承擔著(zhù)家校聯(lián)系、科任教師協(xié)調和學(xué)生良好習慣培養的任務(wù)。班主任要強化班集體建設，加強科任老師間的協(xié)調配合，定期召集科任教師會(huì )商、研討班級教學(xué)問(wèn)題，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，并做好家訪(fǎng)工作，實(shí)現學(xué)年內家訪(fǎng)“全覆蓋”；要及時(shí)了解學(xué)生情況，分層召開(kāi)學(xué)生會(huì )議,加強與學(xué)生的談話(huà)交流。

　　3.強化以教師為主體的學(xué)科教學(xué)管理責任。教師是教學(xué)質(zhì)量提升的主力軍�？迫卫蠋熞獜娀瘜W(xué)科教學(xué)管理，充分發(fā)揮合作小組的教學(xué)組織功能；要研究教材，找準課堂教學(xué)內容，不上無(wú)教案之課；要研究課堂，注意發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體功能，上課要做到講練結合，提高效益；要研究教學(xué)評價(jià)，熟悉考核內容與方式；要研究學(xué)生，指導學(xué)生做好預習工作，提高教學(xué)與指導的針對性；要相互學(xué)習，積極參與教學(xué)研究和課堂改革，提高個(gè)人教學(xué)素養，提升駕馭教材與課堂的能力和水平。

　�。ǘ�）強化過(guò)程管理，提升教學(xué)管理效能

　　1.落實(shí)集體備課制度。學(xué)校要建立健全集體備課機制，加大集體備課的過(guò)程管理，保證質(zhì)量與效果。教師備課要兼顧課標、教材、學(xué)生、教學(xué)效益，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程設計和教案生成，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。村小老師應參加鄉鎮中心小學(xué)組織的教研活動(dòng)，鄉鎮初中按照《灌南縣中小學(xué)校聯(lián)片教研活動(dòng)實(shí)施方案》實(shí)施。中小學(xué)優(yōu)勢學(xué)科牽頭學(xué)校要切實(shí)擔負起組織教研活動(dòng)的任務(wù)，提高教研活動(dòng)實(shí)效。

　　2.提高課堂教學(xué)效益。各校要將落實(shí)“自學(xué)﹒交流﹒反饋”教學(xué)模式作為提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來(lái)抓。要綜合考慮教學(xué)要求，以學(xué)科素養培育、學(xué)習內容重構、課堂模式創(chuàng )新、學(xué)習方式轉變、教學(xué)行為改進(jìn)、自主學(xué)習開(kāi)展和自主管理力提升為重點(diǎn),開(kāi)展課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)要目標明確、內容科學(xué)、重點(diǎn)突出，重視價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)和核心素養培養。要深入學(xué)習先進(jìn)地區、學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極倡導參與式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習,探索符合實(shí)際的不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的“輕負擔、高效率”課堂教學(xué)模式�？h教師發(fā)展中心要及時(shí)組織典型課改經(jīng)驗的交流和優(yōu)秀課改成果的評比,豐富和優(yōu)化學(xué)案、課例、作業(yè)、練習、試卷等教學(xué)資源,為學(xué)校課改工作提供支持和服務(wù)。

　　3．強化教學(xué)訓練管理。課后練習是課堂教學(xué)的延續，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。作業(yè)的布置應符合有關(guān)規定，作業(yè)的質(zhì)、量、度要符合學(xué)生實(shí)際，既要統一要求，又要兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要。作業(yè)批改要及時(shí)認真仔細，格式、等第要規范。作業(yè)講評要立足于問(wèn)題診斷和解決，對典型問(wèn)題要進(jìn)行有針對性的拓展，要指導學(xué)生建立錯題集。

　　4．有效組織教學(xué)輔導。輔導是教學(xué)工作的重要組成部分。要創(chuàng )新輔導方式，加強個(gè)別輔導和分類(lèi)指導。要注意發(fā)現和培養學(xué)科優(yōu)等生，更要關(guān)心學(xué)困生，防止“兩極”分化。各學(xué)科要結合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課外閱讀指導、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng )新能力培養以及跨學(xué)科知識輔導講座等，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，拓寬學(xué)生視野，提高綜合運用知識的能力。

　　5．強化教學(xué)考核評價(jià)。教學(xué)考核是了解教學(xué)情況的重要途徑，是檢驗教學(xué)效果的重要手段。凡教學(xué)計劃開(kāi)設的課程都要按規定進(jìn)行考試或考查。要重視單元過(guò)關(guān)等階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量考查，及時(shí)組織試卷分析，查找問(wèn)題，總結經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)。各校要加強對各類(lèi)練習的管理，薄弱學(xué)�？赏ㄟ^(guò)教聯(lián)片聯(lián)合制卷等方式提高練習質(zhì)量。

　　6.強化信息技術(shù)應用。以“智慧校園”、“智慧教室”建設為平臺，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，建立滿(mǎn)足需要、覆蓋全縣的教研網(wǎng)絡(luò )體系。各校要大力加強教師信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)驗，嚴格按要求配足配齊教學(xué)儀器、設備；要加強信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)驗，教師要熟練掌握多媒體、“班班通”等設備應用和實(shí)驗操作，強化“人人通”應用，充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢，促進(jìn)課堂教學(xué)效率提升。

　�。ㄈ�）搭建成長(cháng)平臺，提升教師教學(xué)能力

　　1.加強師德教育，增強教書(shū)育人責任意識。以“熱愛(ài)灌南、奉獻教育”為宗旨，扎實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)習宣傳活動(dòng)，組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和有關(guān)法律法規，注重教師心理的關(guān)注和疏導，完善并實(shí)施正向激勵機制，引領(lǐng)教師敬業(yè)奉獻；多層次開(kāi)展師德評議活動(dòng)，評議結果作為教師評先評優(yōu)、職稱(chēng)晉升和績(jì)效工資發(fā)放的依據；開(kāi)展公開(kāi)承諾活動(dòng)，所有教師要向社會(huì )和家長(cháng)作出“不從事有償家教、不推銷(xiāo)教輔資料”的承諾，以“零容忍”的態(tài)度整治師德師風(fēng)，切實(shí)維護教師隊伍的良好形象。

　　2.著(zhù)力培訓進(jìn)修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升。制定《灌南縣中小學(xué)教師全員培訓實(shí)施方案》，完善培訓體系，強化培訓管理，做到“四個(gè)結合”：全局培訓與校本培訓相結合，在落實(shí)省市培訓課程的同時(shí)，開(kāi)展以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習”為宗旨的校本研修；全員培訓與分類(lèi)培訓相結合，建立完善“教—研—訓”一體模式，利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)科培訓，保證教師每年參加各級各類(lèi)培訓不少于72學(xué)時(shí)，并針對不同層次教師需求，進(jìn)行“訂單式”分類(lèi)培訓；集中培訓與自主研修相結合，通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題研討等形式進(jìn)行集中培訓，并根據需要采用“名師引領(lǐng)”、“送教送培”、“青藍結對”、“個(gè)人成長(cháng)規劃”等形式，有的放矢地進(jìn)行個(gè)別培訓，促進(jìn)教師實(shí)現個(gè)性化成長(cháng)；自主學(xué)習與交流互助相結合，針對課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展過(guò)程中出現的問(wèn)題，引導教師自主學(xué)習、自我實(shí)踐和自我反思，通過(guò)課題研究、課堂展示、教育教學(xué)案例分析、專(zhuān)題論壇等形式帶領(lǐng)教師交流互動(dòng)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。

　　3.開(kāi)展崗位練兵，夯實(shí)教師課堂教學(xué)功底。各校要按照“分步實(shí)施、集中培訓、分散練習、整體提升”的思路，定期分專(zhuān)題開(kāi)展以“現場(chǎng)說(shuō)課、聽(tīng)課評課、教學(xué)設計、粉筆字、口語(yǔ)表達、課件制作、教學(xué)實(shí)驗及其他教學(xué)技能”等為基礎內容的教師全員崗位練兵活動(dòng)。在此基礎上，各校每學(xué)年要開(kāi)展一次全學(xué)段、全學(xué)科、全員參與的`課堂教學(xué)基本功比賽，以練代訓、以賽促訓。

　　4.組建學(xué)科團隊，發(fā)揮骨干教師帶動(dòng)作用。要圍繞“教學(xué)引領(lǐng)、教學(xué)研究、輻射帶動(dòng)、挖掘資源、教師培養”五項基本要求，以省鄉村骨干教師培育站、市“333”工程、領(lǐng)雁計劃以及縣領(lǐng)航團隊等團隊成員為骨干，組建學(xué)科教學(xué)核心團隊，定期開(kāi)展教學(xué)教研、網(wǎng)上交流，上示范課、研討課，舉辦專(zhuān)題講座，參加磨課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)組織團隊成員學(xué)習觀(guān)摩、參與學(xué)科競賽、申報課題研究、撰寫(xiě)教學(xué)心得等形式，使學(xué)科團隊成為“帶動(dòng)一門(mén)學(xué)科，培養一批骨干，產(chǎn)生一批成果”的集聚地，推動(dòng)全縣教師整體水平提升。

　�。ㄋ模�實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生學(xué)習能力

　　1.堅持立德樹(shù)人。堅持德育為首，全面落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)。各校要構建多元化德育體系，建設德育特色品牌，建立培育、考核、評選的長(cháng)效機制；以豐富的活動(dòng)夯實(shí)德育基礎，開(kāi)展以習慣養成、理想信念、責任承擔、傳統美德、心理健康等內容為主的思想道德教育；打造富有靈性的校園文化，讓學(xué)校處處都充滿(mǎn)教育符號，形成和諧、優(yōu)美、富有教育意義和校本特色的環(huán)境文化；堅持“國家和地方課程校本化、校本課程生本化、學(xué)生活動(dòng)課程化”原則，研發(fā)校本德育課程，激活學(xué)科德育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、特長(cháng)發(fā)展。

　　2.培養學(xué)習品質(zhì)。各學(xué)校要根據培養目標，狠抓學(xué)生學(xué)習常規和學(xué)習習慣的引導和管理，從預習、聽(tīng)課、作業(yè)、復習、檢測、反思等環(huán)節指導學(xué)生，培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)，努力使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中做到“五要”：要專(zhuān)心致志，做到聚精會(huì )神，心無(wú)旁騖；要踏實(shí)刻苦，做到不粗心大意，不懼怕困難；要惜時(shí)如金，做到嚴格守時(shí)，分秒必爭；要勤學(xué)好問(wèn)，做到虛心好學(xué)，不懂就問(wèn)；要獨立思考，做到自主探究，敢于質(zhì)疑。

　　3.重視能力培養。各校要充分利用現有教育裝備，開(kāi)齊開(kāi)好實(shí)驗課，培養和提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力和實(shí)驗探究水平；要加強以能力培養為核心的社團組織建設，開(kāi)發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的多樣化校本課程，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)；要認真開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，結合“真閱讀”工程、新教育實(shí)驗、書(shū)香校園建設，組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生積累經(jīng)典的能力。各學(xué)校根據課程標準要求，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好音體美、綜合實(shí)踐和研究性學(xué)習等課程，開(kāi)展豐富的藝體活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)；開(kāi)展好體育大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育運動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強健，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　�。ㄎ澹┞鋵�(shí)有效教研，提升教學(xué)研究水平

　　1.優(yōu)化教研隊伍。完善縣教師發(fā)展中心運行機制，建立“教學(xué)、教研、科研、培訓、信息化五位一體”的新型教研模式。按照“專(zhuān)兼結合”原則，配齊學(xué)科研訓員。教學(xué)研訓人員定編、定崗、定責，原則上每學(xué)科每年至少組織3次縣級以上教學(xué)教研活動(dòng)，上3節縣級以上公開(kāi)課，開(kāi)設3次縣級以上教學(xué)教研講座。要優(yōu)先安排研訓員參加相關(guān)的進(jìn)修培訓，以保持教研隊伍的先導性。教學(xué)研訓人員每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節，每周至少確定一至兩個(gè)工作日有針對性地到學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)課指導工作，每學(xué)期集中研究一個(gè)帶有普遍性的教學(xué)疑難問(wèn)題。各校要重視課題研究，催生教研成果。

　　2.創(chuàng )新教研方式�？h教師發(fā)展中心要進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò )，建立健全以學(xué)校需求為導向，以教師為主體，以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)科團隊、教研聯(lián)盟和學(xué)校教研組為依托的教研網(wǎng)絡(luò )體系。要充分利用教研陣地，創(chuàng )建靈活、高效、務(wù)實(shí)的教研平臺，編印教研通訊、建設教研網(wǎng)站、開(kāi)通個(gè)人博客等，使教師有廣泛的交流平臺。要鼓勵教師充分借助網(wǎng)絡(luò )資源，加強業(yè)務(wù)研修，實(shí)現自我提高。要重視成果的提煉和推廣，為全縣教師教育教學(xué)經(jīng)驗交流提供更多的平臺。

　　3.增強教研實(shí)效�？h教師發(fā)展中心要將工作重心下移至學(xué)校，指導學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理，完善教學(xué)常規，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)教學(xué)改革，總結教學(xué)經(jīng)驗；指導學(xué)校創(chuàng )新校本教研形式，拓展、豐富校本教研內容，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究一體化，切實(shí)提高校本教研的質(zhì)量和水平。研訓員要立足學(xué)校，定位課堂，保證每學(xué)期有三分之一以上的時(shí)間在學(xué)校，參與學(xué)校校本教研，傾聽(tīng)教師心聲，指導引領(lǐng)廣大教師積極參加教學(xué)研究和課堂教學(xué)實(shí)踐，著(zhù)力提高教師的教學(xué)研究能力。教師發(fā)展中心要根據學(xué)段和學(xué)科特點(diǎn)，確定研究和指導重點(diǎn)，每學(xué)期都要組織一定范圍的教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)視導、聯(lián)片教研活動(dòng)，做到精心準備、周密安排、總結通報，保證效果；要根據學(xué)校類(lèi)別，確定指導對象，對薄弱學(xué)校和學(xué)科進(jìn)行有重點(diǎn)、針對性指導幫扶。

　�。�六）開(kāi)展質(zhì)量監測，提升教學(xué)評價(jià)水平

　　1.建立教學(xué)質(zhì)量監測制度。按照“分級管理、分類(lèi)考評、分段實(shí)施”的原則，建立教育局、學(xué)校、年級組三級質(zhì)量監控機制。進(jìn)一步完善規范各學(xué)段學(xué)業(yè)水平測試，建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)數據庫，從生源入口、過(guò)程管理、終端結果等實(shí)施多維評價(jià)，探索建立符合縣情的教學(xué)質(zhì)量監測制度。

　　2.完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。在實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量監測、中考綜合評估、高中目標管理的基礎上，努力推動(dòng)質(zhì)量監測評估學(xué)段、學(xué)科的全覆蓋，探索建立“評價(jià)目標多維、評價(jià)方法多樣、評價(jià)主體多元”的質(zhì)量評價(jià)體系，重點(diǎn)從質(zhì)量意識、質(zhì)量管理、質(zhì)量監控和質(zhì)量提升等緯度對學(xué)校進(jìn)行評價(jià)，從教學(xué)能力、關(guān)愛(ài)學(xué)生和對學(xué)校的貢獻度等緯度對教師進(jìn)行評價(jià)，從品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康等緯度對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。要加強對評價(jià)標準研制、實(shí)施過(guò)程管理、考評活動(dòng)組織、評價(jià)結果運用等環(huán)節管理，達到“以評價(jià)促管理、以評價(jià)促提升”的目的。

　　3.建立教學(xué)質(zhì)量激勵制度。制定《灌南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測評價(jià)獎勵辦法》，對教學(xué)及教研工作成績(jì)突出的學(xué)校、學(xué)科團隊、教研人員和教師實(shí)行獎勵。教育局將教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校綜合考評和校長(cháng)職級認定的重要指標。各學(xué)校要將教師的教學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量與教師考評、評先評優(yōu)、職稱(chēng)晉升、績(jì)效工資掛鉤，并突出教學(xué)質(zhì)量所占的比重，充分發(fā)揮考評的激勵作用。

　�。ㄆ撸┘訌姸讲橹笇�，提升過(guò)程監控水平

　　1.加大常規督查力度。要加強和改進(jìn)對學(xué)校教學(xué)常規管理工作的檢查和指導，建立健全教學(xué)常規督查制度。通過(guò)例行檢查、“飛行”檢查、隨機檢查、訂單視導等方式，對學(xué)校的教學(xué)常規進(jìn)行不間斷督查；開(kāi)展“常規管理校校行”活動(dòng)，全程攝像，適時(shí)曝光，跟蹤督查�？h教師發(fā)展中心每學(xué)期要對所有學(xué)校進(jìn)行一次教學(xué)常規全面性檢查。

　　2.加大教學(xué)視導力度�？h教師發(fā)展中心要加強與局基教科、督導室、目標督查科等科室的密切配合，把督辦性視導、指導性視導、診斷性視導、巡查性視導和評價(jià)性視導結合起來(lái)。視導中要注重過(guò)程指導、數據監測、案例剖析和督辦整改，既注重“視”，更要注重“導”，既要發(fā)現典型又要推廣經(jīng)驗，既要找出差距更要解決問(wèn)題。要通過(guò)不同形式的檢查指導和不同方式的評價(jià)通報，督促學(xué)校切實(shí)強化教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、保障機制

　�。ㄒ唬┙M織保障�？h教育局成立以局長(cháng)為組長(cháng)、分管局長(cháng)為副組長(cháng)、相關(guān)科室負責人為成員的教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組辦公室設在教師發(fā)展中心，負責全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升長(cháng)效機制的建立和教學(xué)工作的檢查、評估、指導以及教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監控。局領(lǐng)導班子成員實(shí)行分工包片，深入教學(xué)一線(xiàn)，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生，了解教學(xué)一線(xiàn)情況，發(fā)現和解決教學(xué)問(wèn)題。

　�。ǘ�）制度保障。建立健全教育教學(xué)質(zhì)量的管理、監控、評價(jià)和獎懲制度，質(zhì)量考評結果與學(xué)校分類(lèi)、校長(cháng)職級、教師績(jì)效掛鉤。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責制度，每學(xué)年對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次匯總分析，科學(xué)評估，公示結果，對工作不力、管理不規范、質(zhì)量低下的，對校長(cháng)和分管責任人進(jìn)行通報批評、誡勉談話(huà)、行政問(wèn)責或崗位調整。

　�。ㄈ�）經(jīng)費保障。設立教學(xué)質(zhì)量提升專(zhuān)項獎勵資金，在現有校長(cháng)職級獎、優(yōu)秀人才獎、高中教學(xué)質(zhì)量獎的基礎上，縣教育局每年從教育發(fā)展基金中劃撥300萬(wàn)元，用于教師培訓和教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)項獎勵。

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案14

　　根據20xx年咸陽(yáng)市高考總結分析會(huì )的有關(guān)精神，進(jìn)一步落實(shí)《XX市普通文科教學(xué)指導意見(jiàn)》，促進(jìn)我校文科教學(xué)質(zhì)量晉位提檔，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高，催生高考成績(jì)再上新臺階，發(fā)揮文科基地學(xué)校示范引領(lǐng)作用，特結合我校文科教學(xué)實(shí)際，制定以下實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　1、明現狀，知短長(cháng)，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足。

　　2、細措施，抓落實(shí)，擴大基數，提升品質(zhì)。

　　3、探規律，建機制，優(yōu)化模式，特色發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、優(yōu)化文科師資隊伍，提升有效教學(xué)水平；

　　2、強化高效課堂建設，提升學(xué)科選擇魅力；

　　3、精細教學(xué)過(guò)程管理，提升學(xué)生學(xué)習能力；

　　4、突出備考調研“三度”，實(shí)現高考“厚基”工程。

　　三、基本設想

　�。ㄒ唬�、整體布局，步步夯實(shí)依照高中教育周期，實(shí)施三年整體布局，突出“三個(gè)重視”，做到步步落實(shí)。

　　1、重視厚實(shí)基礎。高一年級要做好初中階段的文科“清欠”，“常年開(kāi)展“語(yǔ)、英”雙科背誦檢查活動(dòng)、“史、地、政”百題競賽活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)科基礎�！罢Z(yǔ)、英”雙科背誦檢查活動(dòng)采取科任教師每周輔導口頭抽查和級部組織每月書(shū)面檢測相結合的方式，“史、地、政”百題競賽活動(dòng)采用每月一次、一次百題、側重選擇、光電閱卷的形式。由于組織精心、堅持長(cháng)久，形成運作模式化、機制長(cháng)效化，有力的堅實(shí)文科教學(xué)基礎，廣大學(xué)生的文科基礎普遍扎實(shí)。

　　2、重視銜接滲透。高二年級文理分科后，文科教學(xué)除了繼續推行高一相關(guān)教學(xué)活動(dòng)之外，教與學(xué)方面充分注意高考的銜接滲透。文科學(xué)科組要求把銜接滲透高考作為有效教學(xué)的重要考量標尺，特別是要求做到“三突出”：突出高頻考點(diǎn)、突出知能轉化、突出標準講練。從考點(diǎn)知能、習題標準、規范檢測等方面落實(shí)好高考的滲透銜接。

　　3、重視高效備考。高三年級高考備考，學(xué)科組特別強調備考的針對性，以針對性夯實(shí)高效性。主要是做到“三個(gè)針對”：調研針對教法與學(xué)法、促中針對臨界與薄弱、訓練針對專(zhuān)項與糾錯；做到“兩個(gè)提高”（應考能力提高、上線(xiàn)基數提高）、“兩個(gè)有度”（答題有速度、得分有準度）、“一個(gè)降低”（失誤失分降低）。

　�。ǘ�）、教研支撐，講究時(shí)效高三復習應惜時(shí)如金，切實(shí)落實(shí)時(shí)間效率。為此，文科教學(xué)組把教研活動(dòng)作為得力支撐點(diǎn)，復習的時(shí)效性得到了較好的落實(shí)。

　　1、板塊教研與學(xué)科教研相結合。板塊教研關(guān)注同一平臺臨界生，重點(diǎn)做好了弱科補短、整體提高、基數擴大等工作；學(xué)科教研側重本學(xué)科復習，在教法、學(xué)法的時(shí)效性上下功夫。通過(guò)薄弱學(xué)科的提升和臨界學(xué)生的轉化，克服“木桶效應”，擴大上線(xiàn)基數。

　　2、數據分析與教學(xué)診療相結合。認真做好檢測、�？挤治�，提升精講精練水平。為此，教科研對每一次考試成績(jì)，進(jìn)行多項數據分析，擺出復習薄弱與不足；然后下發(fā)至備課組教研活動(dòng)，分析原因，具體措施，有效應對，“兩面（教與學(xué)）結合“三情”（教情、學(xué)情、考情）會(huì )診，充分發(fā)揮了教研對教學(xué)的指導作用。

　�。ㄈ�）、內外結合，有效指導學(xué)校成立了高三復課領(lǐng)導小組，精選人員、傾力支持復課工作小組的工作，舍得投入，支持外出參加高考分析會(huì )、復課信息會(huì )；常年外聘省級高考專(zhuān)家來(lái)校，做高考專(zhuān)題報告會(huì )，使得我校的高考復習始終站在“準、精、新、活”的維度，保障了組織指導的有效性。

　　四、具體措施

　�。ㄒ唬└咭荒昙墝W(xué)段：

　　1、學(xué)期初安排初中“政史地”3科摸底，從學(xué)習基礎、學(xué)生對象兩方面，做好“學(xué)情”調研；

　　2、教科研牽頭，級部安排實(shí)施，有針對性、計劃性地組織好為期2月8次的學(xué)科“清欠”活動(dòng)。主要在第二（重點(diǎn)班）、三平臺（普通班）選拔學(xué)生，周六、日集體補課、骨干教師擔綱講授，學(xué)校多功能階梯教室進(jìn)行。最終達成夯實(shí)基礎，順利銜接的課程學(xué)習目標；

　　3、文科學(xué)科組牽頭，級部備課組組織實(shí)施，“常年開(kāi)展“語(yǔ)、英”雙科背誦檢查活動(dòng)、“史、地、政”百題競賽活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)科基礎；

　　4、做好參加文科“清欠”活動(dòng)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程跟蹤，依據階段成績(jì)的數據分析，認真做好興趣引導和學(xué)法指導；

　　5、創(chuàng )新學(xué)習方式，豐富活動(dòng)載體，通過(guò)組織研究性學(xué)習、《中學(xué)生時(shí)政》閱讀交流、“雙基”百題競賽、演講辯論比賽、影視視頻收看、文藝短劇表演、校園廣播板報、《秋蘭》文學(xué)社等活動(dòng)，激發(fā)興趣，培養能力，促進(jìn)學(xué)習的“知能”結合與轉化；

　　6、落實(shí)課改理念，夯實(shí)高效課堂。要堅決糾正文科教學(xué)“灌一堂、睡一片”的乏味低效狀況，以“生”為本，采取“自主—合作---展示---評比---完善”的課堂結構模式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、創(chuàng )造性、生成性，真正使課堂生動(dòng)起來(lái)、活躍起來(lái)；要堅決貫徹因材施教原則，在“導”上下功夫，尊重學(xué)習內容、學(xué)生特點(diǎn)，豐富課堂學(xué)習方式、活動(dòng)方式，真正使文科課堂實(shí)現“感情得愉悅、知識得收獲、能力得提升”的目標任務(wù)。

　　7、建立實(shí)施年級文科學(xué)科組定期交流制度，落實(shí)三年教學(xué)周期的整體性目標和階段性任務(wù)。

　　8、落實(shí)業(yè)務(wù)研修，提高專(zhuān)業(yè)水平。建立實(shí)施教師業(yè)務(wù)學(xué)習研修制度，搭建中省級培訓平臺，擴大校際間學(xué)習交流，全力建設一支高素質(zhì)的.文科教學(xué)隊伍。

　�。ǘ�）、高二年級學(xué)段

　　1、采取學(xué)生興趣志愿選擇、文科成績(jì)總評排位、兩個(gè)層次（重點(diǎn)班、普通班）分班的辦法，提前做好文理分科、文科分班工作。

　　2、制定《高二文科教學(xué)指導實(shí)施意見(jiàn)》。體現“三個(gè)結合”：以“本”為本與以“綱”為綱相結合，新課學(xué)習與舊知復習相結合，教學(xué)過(guò)程“講議練評”相結合；做到“三個(gè)突出”：突出高頻考點(diǎn)、突出知能轉化、突出標準講練。通過(guò)教學(xué)模式革新與過(guò)程精細管理，優(yōu)化高考滲透銜接；從考點(diǎn)知能、習題標準、規范檢測等方面落實(shí)好高考的滲透銜接。

　　3、長(cháng)期開(kāi)展“拔尖促中”活動(dòng)，使“尖子生更尖，中等生提高，臨界生轉化。

　　4、開(kāi)展好文科組調研活動(dòng)，板塊組與備課組輪流交替進(jìn)行。突出好弱科（英語(yǔ)、數學(xué)）強化與臨界補短（偏弱學(xué)科）兩項工作。

　　5、擴大“強強組合”的文科教師團隊基數。通過(guò)校本研修、業(yè)務(wù)考試、校際交流、中省培訓等方式渠道，進(jìn)一步提升文科教師駕馭教學(xué)的能力。

　�。ㄈ�）高三年級段

　　1、加強師德師風(fēng)建設，克服自以為是、驕傲自滿(mǎn)、經(jīng)驗主義、不思進(jìn)取等不良作風(fēng)；要立足咸陽(yáng)，放眼全省，有作“知名”教師的追求，用更高的目標、更大的成績(jì)要求自己，自覺(jué)做指導高考復習的行家里手。

　　2、成立文科復習工作小組，“準、精、新、活”地指導好全學(xué)年的復習工作，特別是過(guò)關(guān)檢測考試、專(zhuān)題訓練考試、全真模擬考試，充分發(fā)揮作用。

　　3、搞好外出的高考信息交流和高三教師學(xué)習。通過(guò)“走出去”、“走上去”，提升教師指導文科高考復習的能力；

　　4、優(yōu)化課堂結構，突出針對講練。課堂教學(xué)，要突出“準度、精度、效度”，把握好環(huán)節、細節，用過(guò)程管理夯實(shí)終端成績(jì)；講練活動(dòng)專(zhuān)題突出，專(zhuān)項訓練、糾錯訓練、限時(shí)訓練，力求形式多樣，針對性強，效果明顯。

　　5、注意心理疏導，穩定學(xué)習情趣�！捌甙藗�(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，形象地表達了文科班女生占絕對人數的普遍現實(shí)。性別、年齡、興趣、學(xué)養等特點(diǎn)，決定了她們過(guò)多的干擾復習的心理、情緒等不利因素，有的甚至嚴重影響到了高三的復習。學(xué)校心理健康中心應針對性的開(kāi)展活動(dòng)，正確引導，及時(shí)疏導，做好細致扎實(shí)的工作。

　　6、調整高考獎勵制度，調動(dòng)文科教學(xué)積極性。受生源、政策等因素制約，高考文科的獎勵歷來(lái)力度不大、政策失衡。為此，學(xué)校將出臺具有文科傾向性的高考獎勵制度，充分調動(dòng)文科學(xué)科組同志的工作積極性�？傊�，文科高考的落后局面，既有家長(cháng)學(xué)生的認識偏見(jiàn)造成的生源制約，又有教學(xué)管理的精細粗淺造成的質(zhì)量原因。作為XX市文科基地學(xué)校，我們擔負著(zhù)摸索經(jīng)驗、示范引領(lǐng)的重任。幾年來(lái)，我們取得了一些成績(jì)，獲得了一些榮譽(yù)；更承載了更大的期望，面臨著(zhù)更大的挑戰。我們將一如既往，勤奮工作，在文科教學(xué)工作中凝神聚氣、勇于創(chuàng )新、結晶智慧，爭取我校文科教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

XX市XX高級中學(xué)

　　20xx年10月17日

提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案15

　　為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，近日，洛陽(yáng)市教育局出臺了《洛陽(yáng)市進(jìn)一步提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》，從課堂教學(xué)、作業(yè)管理、招考制度、教育評價(jià)、教學(xué)研究、課后服務(wù)等六個(gè)方面，努力打造優(yōu)質(zhì)均衡、特色鮮明、活力充盈的教育新樣態(tài)，讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。工作措施如下和實(shí)施步驟如下：

　　工作措施

　　(一)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　1.推進(jìn)課堂教學(xué)改革。各縣區級教育行政部門(mén)要根據學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，制定好課堂教學(xué)基本規范;學(xué)校要健全教學(xué)管理規程，統籌制定好教學(xué)計劃，形成教學(xué)管理特色;教師要堅持教學(xué)相長(cháng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，課前要指導學(xué)生做好預習，課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識體系，引導學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開(kāi)展研究型、項目化、合作式學(xué)習，精準分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生在校學(xué)習效率。組織開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)訓活動(dòng)，注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例。

　　2.深化課程領(lǐng)域改革。全面落實(shí)國家課程方案和課程標準，學(xué)校要規范課程管理和教材使用，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國家規定課程，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調整進(jìn)度。積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，堅持零起點(diǎn)教學(xué)，做到應教盡教。認真落實(shí)國家關(guān)于校本課程有關(guān)規定，學(xué)校要提高校本課程質(zhì)量，縣級教育部門(mén)要加強校本課程監管，構建學(xué)校間共建共享機制。

　　3.強化備課管理。教師要認真學(xué)習所教學(xué)科的課程標準，明確課程的性質(zhì)和目標，領(lǐng)會(huì )課程標準倡導的基本理念;通讀本學(xué)科全套教材，熟悉教材編寫(xiě)意圖、特點(diǎn)以及各年級間教材的銜接關(guān)系，從整體上把握本學(xué)科教學(xué)內容和實(shí)施策略。堅持個(gè)人備課和集體備課相結合，建立健全研討機制。倡導有條件的學(xué)校開(kāi)展多種形式的集體備課活動(dòng)，增強跨學(xué)科融合的意識，按照課程標準和學(xué)校學(xué)情研討制定學(xué)期教學(xué)目標和單元整體教學(xué)目標，編排教學(xué)進(jìn)度，安排好考查考試、實(shí)踐教學(xué)等活動(dòng)。充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源，選擇適合校情、學(xué)情的教學(xué)方法，用心設計并撰寫(xiě)教案，嚴禁無(wú)備課教學(xué)。

　　4.推動(dòng)教育信息化發(fā)展。加快推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”建設。加強專(zhuān)遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò )課堂建設與應用，建立覆蓋義務(wù)教育各年級各學(xué)科的數字教育資源體系，免費為農村和邊遠貧困地區學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習資源，加快縮小城鄉教育差距。20xx年，80%以上中小學(xué)校達到《河南省中小學(xué)校數字校園評估標準》基本要求，打造成“教育+互聯(lián)網(wǎng)”示范引領(lǐng)區。

　　(二)嚴控書(shū)面作業(yè)總量，提高作業(yè)管理水平

　　1.健全作業(yè)管理機制。建立全市作業(yè)管理等規范辦學(xué)行為監測機制，加大分級處理工作力度�？h級教育行政部門(mén)要指導學(xué)校完善作業(yè)管理細則。學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責任，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統籌協(xié)調，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規劃，合理調控各學(xué)科作業(yè)比例結構和總量，加強作業(yè)全過(guò)程管理，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內公示制度，建立作業(yè)質(zhì)量定期評價(jià)制度。

　　2.嚴控書(shū)面作業(yè)總量。各縣區、各學(xué)校要加強對學(xué)校作業(yè)總量的監管，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)總量。

　　3.提高作業(yè)設計質(zhì)量。教研部門(mén)要加強對作業(yè)設計與實(shí)施的研究，結合課堂教學(xué)實(shí)際，編制義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設計與實(shí)施指導意見(jiàn)，把作業(yè)納入各級教研工作體系，不斷提高作業(yè)設計質(zhì)量。學(xué)校要把作業(yè)設計作為校本教研重點(diǎn)，要根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。要積極創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)，科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設計作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內容和形式。探索利用信息化手段提升各類(lèi)作業(yè)設計的科學(xué)性和有效性。各縣區教育行政部門(mén)要定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動(dòng)，形成優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享機制。

　　4.加強作業(yè)完成指導。學(xué)校要引導教師切實(shí)履行作業(yè)指導職責，指導小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，并及時(shí)做好反饋，加強面批講解，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。教師和家長(cháng)要督促學(xué)生回家后主動(dòng)完成剩余書(shū)面作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的文體和閱讀活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應按時(shí)就寢。

　　(三)完善招考制度改革，切實(shí)減輕學(xué)生壓力

　　1.完善招生制度改革。認真落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，嚴格堅持“公民同招”，嚴肅招生工作紀律，規范學(xué)校招生行為，堅決遏制“擇校熱”、掐尖招生等問(wèn)題。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到區域內初中的比例，規范普通高中招生秩序，杜絕違規招生、惡性競爭。

　　2.加強學(xué)�？荚嚬芾�。積極落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼挠嘘P(guān)要求，嚴格壓減考試次數，小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，可適當安排一次期中考試。各縣區要規范考試命題管理，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。切實(shí)提高命題質(zhì)量，注重考查基礎知識、基本技能和教學(xué)目標達成情況，注重增加綜合性、開(kāi)放性、應用型、探究性試題比例，體現素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過(guò)大�？茖W(xué)運用考試結果，考試成績(jì)呈現實(shí)行等級制，嚴禁公布學(xué)生成績(jì)和排名，不得按考試結果給學(xué)生調整分班、排座位、“貼標簽”。教師要運用考試結果精準分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校要加強對考試結果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強教師教學(xué)指導和培訓。各縣區要加強統籌，結合實(shí)際制定義務(wù)教育考試管理實(shí)施辦法，嚴肅考試工作紀律，公布舉報電話(huà)，建立義務(wù)教育學(xué)�？荚嚾粘１O管制度。

　　(四)深化教育評價(jià)改革，加強教育質(zhì)量監測

　　1.健全教育評價(jià)體系。深入落實(shí)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》、《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》和《洛陽(yáng)市關(guān)于深化新時(shí)代教育評價(jià)改革的`實(shí)施方案》，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的質(zhì)量評價(jià)體系，推進(jìn)教育領(lǐng)域“破五唯”。以科學(xué)履行職責為核心評價(jià)黨委和政府;以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為核心評價(jià)學(xué)校;以踐行教書(shū)育人使命為核心評價(jià)教師;以促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展為核心評價(jià)學(xué)生。在中小學(xué)探索綠色評價(jià)、增值評價(jià)，完善學(xué)習過(guò)程評價(jià)與考試結果評價(jià)有機結合的學(xué)業(yè)考評制度，嚴禁下達升學(xué)指標或片面以升學(xué)率評價(jià)學(xué)校和教師。創(chuàng )新評價(jià)工具手段，積極利用人工智能、大數據等現代信息技術(shù)，探索開(kāi)展學(xué)生各年級學(xué)習情況全過(guò)程評價(jià)、德智體美勞全要素評價(jià)。

　　2.加強質(zhì)量監測評價(jià)。根據河南省義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)實(shí)施細則，建立市縣區兩級聯(lián)動(dòng)、以縣區為主的義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)機制，實(shí)行縣區和校自評、市級復核、省級評價(jià)的辦法，并定期對縣域、學(xué)校、學(xué)生三個(gè)層面的評價(jià)結果進(jìn)行公布。各縣區要積極探索建立各學(xué)段各學(xué)科的質(zhì)量監測評估體系和基于數據分析的課堂教學(xué)診斷反饋機制，指導一線(xiàn)教師改進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　(五)加強教育教學(xué)研究，強化教科研支撐引領(lǐng)

　　1.發(fā)揮教科研支撐作用。完善各級教研工作體系，充分發(fā)揮各級教研部門(mén)在推進(jìn)課程教學(xué)改革、教學(xué)診斷與改進(jìn)、課程教學(xué)資源建設、培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果等方面的重要作用，創(chuàng )新教科研活動(dòng)方式，持續強化校本教研，打造高素質(zhì)教科研隊伍，全面提高教育教學(xué)研究、指導和服務(wù)水平，構建具有洛陽(yáng)特色的新時(shí)代基礎教育教科研工作體系。

　　2.發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用。各級教研部門(mén)要加強對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價(jià)等育人關(guān)鍵環(huán)節研究，指導學(xué)校和教師將德智體美勞全面發(fā)展的要求有機融入教學(xué)全過(guò)程，引導學(xué)校形成在課程目標引領(lǐng)下的備、研、教、學(xué)、評一體化的教學(xué)格局。加強國家課程研究，準確把握國家課程方案和課程標準，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展需求;加強綜合性和實(shí)踐性教學(xué)研究，創(chuàng )新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式;加強作業(yè)設計研究，創(chuàng )新作業(yè)方式，提升作業(yè)設計水平;加強考試評價(jià)改革研究，提高考試命題質(zhì)量。加強教科研知識的推廣和普及力度，面向一線(xiàn)教育工作者開(kāi)展教科研方法培訓，在重點(diǎn)環(huán)節給予系統性、針對性的專(zhuān)題指導。

　　3.推進(jìn)教科研成果轉化。引導教研部門(mén)加強教科研成果與教學(xué)實(shí)踐的深度融合，堅持教科研服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，密切關(guān)注學(xué)校教育減負提質(zhì)增效的重點(diǎn)難點(diǎn)工作，將實(shí)際問(wèn)題轉化為項目研究，通過(guò)不同層次、不同類(lèi)別的研究，促使在課程改革、課堂教學(xué)、校本教研等方面的做法系統化和成果化，形成提升教育教學(xué)質(zhì)量的系統理論與實(shí)踐經(jīng)驗。要注重培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例等基礎教育教學(xué)成果，加強研究成果的展示和交流，推動(dòng)教科研成果及時(shí)有效轉化，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

　　4.完善校本教研機制。學(xué)校要以落實(shí)“雙減”和“五項管理”工作要求、實(shí)施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，因地制宜地組織公開(kāi)課教學(xué)、教學(xué)展示、課題研究等活動(dòng)，改進(jìn)校本研修方式，不斷提高教師學(xué)科素養，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要圍繞教學(xué)中生成的問(wèn)題，以“問(wèn)題—設計一行動(dòng)一反思一改進(jìn)”為基本路徑，積極開(kāi)展校本教研，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(六)提高課后服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　1.保障課后服務(wù)時(shí)間。推行課后服務(wù)“5+2”模式，結束時(shí)間與當地正常下班時(shí)間相銜接，學(xué)校要為有特殊需要的學(xué)生提供延時(shí)托管服務(wù)。要統籌考慮教師意愿和家長(cháng)、學(xué)生需求，合理確定不同學(xué)段、不同年級的課后服務(wù)時(shí)間，并根據季節變化在每學(xué)期初實(shí)行彈性調整，冬季服務(wù)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設自習班。學(xué)校要根據課后服務(wù)開(kāi)展情況，修訂完善教育教學(xué)管理制度，可統籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”等方式，保障教師學(xué)習、備課時(shí)間及休息權利，切實(shí)減輕教師工作負擔。

　　2.豐富課后服務(wù)內容。學(xué)校應提供“菜單式”課后服務(wù)項目和內容，供學(xué)生和家長(cháng)自愿選擇，不斷完善“一校一案”課后服務(wù)實(shí)施方案。優(yōu)化課后服務(wù)時(shí)間。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導學(xué)生認真完成作業(yè);優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量，分層分類(lèi)開(kāi)展學(xué)生學(xué)習輔導，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習發(fā)展需求;優(yōu)化課后服務(wù)種類(lèi)，要積極開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、實(shí)踐、興趣小組、多彩社團等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長(cháng);提升課后服務(wù)品質(zhì)。構建科學(xué)高效的課后服務(wù)課程體系，將課后服務(wù)納入常規教研活動(dòng)。建立“市-縣-�！比�級課后服務(wù)質(zhì)量監測機制，指導學(xué)校不斷提高課后服務(wù)水平和質(zhì)量。做好課后服務(wù)宣傳。定期宣傳推廣課后服務(wù)典型案例，總結好經(jīng)驗、好做法，切實(shí)增強課后服務(wù)的吸引力和實(shí)效性。

　　3.保障課后服務(wù)條件。課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)的教師和相關(guān)人員補助。教師參加課后服務(wù)的表現應作為職稱(chēng)評聘、表彰獎勵和績(jì)效工資分配的重要參考。積極拓展課后服務(wù)渠道，進(jìn)一步強化學(xué)校課后服務(wù)的主渠道、主陣地作用。要組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊伍，并積極爭取退休教師、高校優(yōu)秀學(xué)生、體育教練、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等具備資質(zhì)的社會(huì )專(zhuān)業(yè)人員或志愿服務(wù)力量，為學(xué)生提供豐富多彩、有吸引力的服務(wù)。完善家校社協(xié)同機制，密切家校溝通，開(kāi)展家長(cháng)課后服務(wù)志愿活動(dòng)，引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)、成才觀(guān)。各縣區、各學(xué)校要整合各方社會(huì )資源，充分利用紅色資源開(kāi)展主題教育活動(dòng)，發(fā)揮好圖書(shū)館、博物館、科技館、街道社區、青少年活動(dòng)中心、實(shí)踐教育基(營(yíng))地等各類(lèi)校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用。

　　實(shí)施步驟

　　(一)部署推動(dòng)(20xx年2月—3月)。各縣區根據國家、省、市相關(guān)文件要求，制定當地的提升方案，細化各項工作任務(wù)，建立工作臺賬，并于3月10日下班前將提升方案報市教育局備案。

　　(二)組織實(shí)施(20xx年3月—10月)。各縣區根據實(shí)施方案具體開(kāi)展各項工作，逐事逐項推進(jìn)落實(shí)，不定期開(kāi)展調研督察，強化指導，持續推動(dòng)。

　　(三)總結推廣(20xx年11月—12月)。對各縣區義務(wù)教育質(zhì)量加強監測、梳理、總結，形成義務(wù)教育教學(xué)改革工作成果，組織開(kāi)展多種形式的觀(guān)摩研討展示交流活動(dòng)，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗做法。

　　(四)鞏固提升(20xx年1月及以后)。形成提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長(cháng)效機制，鞏固提升教育教學(xué)成果，持續激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，構建良好的教育生態(tài)，促進(jìn)中小學(xué)生全面成長(cháng)。

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