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教學(xué)改革創(chuàng )新實(shí)施方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)改革創(chuàng )新實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
確立學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的“主人地位”，符合新課程改革的理念，是教育適應新時(shí)代的必然要求，針對傳統課堂教學(xué)的弊端，進(jìn)行大膽探索與改革，遵循“先學(xué)后教、先練后講、合作探疑、競爭展示、當堂達標”的原則，逐步形成“自主學(xué)習、合作探究、展示與交流、點(diǎn)評與小結、課堂檢測”課堂教學(xué)模式，實(shí)現了開(kāi)放式教學(xué)，把課堂真正還給學(xué)生，真正以學(xué)生為主體，真正減負提質(zhì)。結合初中部實(shí)際，結合上一年度課改的成果，特制定本方案。
一、課堂教學(xué)改革領(lǐng)導機構
顧問(wèn)：洪xx周xx易xx
組長(cháng)：徐xx
副組長(cháng)：廖xx顏xx彭xx
成員：易xx周xx徐xx易xx楊xx左xx陽(yáng)xx
陳國偉陳xx周xx
說(shuō)明：在課堂教學(xué)改革領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，各年級以年級組長(cháng)為核心，以班主任為骨干成員，組成年級課改研究小組。
二、課堂教學(xué)改革的基本目標
轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，建立靈活的課堂教學(xué)基本模式，以小組學(xué)習為組織核心，切實(shí)用好學(xué)部的學(xué)案，打造高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂教學(xué)模式要按照“先學(xué)后教，當堂達標”的要求，要求每堂課學(xué)生的練習不少于十分鐘，學(xué)生參與面不少于80%，當堂達標率為80%以上。
2、各班按要求建立學(xué)習小組，體現“自主、合作、探究”的理念，在七、八年級全面推行導學(xué)案進(jìn)行教學(xué)。
三、課堂教學(xué)評價(jià)的基本要求：以學(xué)論教
1、由評教師的講解精彩度為主變?yōu)樵u學(xué)生的參與度為主；
2、由評教學(xué)環(huán)節的完備性為主變?yōu)樵u教學(xué)結構的合理性為主；
3、由評課堂的活躍度為主變?yōu)槊總�(gè)學(xué)生真正進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)為主；
4、由評師生的交流互動(dòng)為主變?yōu)樵u學(xué)生的交流展示為主；
5、由評教師的板書(shū)設計為主變?yōu)樵u學(xué)生的作業(yè)、筆記等練習為主；
6、由評教師的基本功為主變?yōu)樵u學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力為主。
四、課堂教學(xué)重要環(huán)節的調控
1、加大班內學(xué)習小組的調控力度。學(xué)習小組的組建要根據學(xué)習成績(jì)和性格特點(diǎn)等情況，組內異質(zhì)，組間同質(zhì)，每個(gè)組6人左右，每個(gè)組可設文科組長(cháng)、理科組長(cháng)各一名，小組學(xué)習實(shí)行任務(wù)驅動(dòng)，競爭展示，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、加大教師講解時(shí)間的調控力度。一節課教師講解時(shí)間一般不得超過(guò)20分鐘。課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學(xué)生提出的問(wèn)題，講學(xué)生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識，“三不講”即：學(xué)生不預習之前不講，沒(méi)問(wèn)題不講，有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講。課堂上要及時(shí)糾正錯誤，給出正確答案，改變教師作用，由教、領(lǐng)變?yōu)閱l(fā)、督促、幫助。
3、加大學(xué)生練習方式的調控力度。讓學(xué)生掌握和推行練習的基本方式，如提問(wèn)、對話(huà)、復述、爭辯、閱讀、默寫(xiě)、摘抄、作業(yè)、實(shí)驗、設計、小結、表演、游戲等。達到“以練習為主線(xiàn)，以思維為主攻，以發(fā)展為主旨”的目標。
4、加大交流展示的調控力度。充分地讓學(xué)生展示。激發(fā)比、學(xué)、趕、幫、超的興致和愿望。交流展示要更多地關(guān)注中下游學(xué)生。
5、加大學(xué)生自學(xué)能力培養的調控力度。根據授課內容的不同，可讓學(xué)生在課前預習，亦可在課中自學(xué)，自覺(jué)目標要明確，任務(wù)要具體，晚自習時(shí)間一般要求教師不講課，把更多的時(shí)間留給學(xué)生自主學(xué)習。
6、加大檢查落實(shí)的力度。加大對學(xué)生作業(yè)、隨堂練習、隨堂筆記、校本學(xué)案、單元檢驗試卷等的檢查力度。
五、課堂教學(xué)改革的實(shí)施步驟
1、教師培訓：由教務(wù)處組織培訓，統一思想、落實(shí)精神。
2、各年級按學(xué)校規定完成班級小組架構建設，定人定座次定小組成員職責。由年級組長(cháng)、班主任具體落實(shí)，在第七周前完成。
3、第八周由教務(wù)處組織召開(kāi)全體學(xué)習小組組長(cháng)會(huì )議，落實(shí)小組合作學(xué)習各項規章制度。
4、組織聽(tīng)評課活動(dòng)。方式主要有：每年級每周至少上一節課改示范公開(kāi)課，年級組長(cháng)安排與隨堂聽(tīng)課相結合，教研組組織聽(tīng)評課。教師聽(tīng)課后要及時(shí)寫(xiě)出點(diǎn)評。
5、及時(shí)評估反饋。在七、八年級全面推行課改，及時(shí)對小組進(jìn)行評價(jià)，每月一次班評，每期一次校評。每月對校本學(xué)案的使用情況進(jìn)行調查小結。每月對課改情況進(jìn)行總結，在“長(cháng)鴻杯”教學(xué)競賽中充分展示課改成果。教務(wù)處負責備案，學(xué)部負責抽檢，學(xué)期期中、期末教務(wù)處公布各教研組課改量化分。
6、期末各教研組、教務(wù)處寫(xiě)出總結。
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