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中學(xué)品格教育實(shí)施方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)品格教育實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
品格教育是指以實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和人類(lèi)共同崇尚的價(jià)值觀(guān)為基礎，通過(guò)梳理學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中需要具備的24個(gè)基本品格（專(zhuān)注，有序，友善，感恩，守時(shí)，誠實(shí)，愛(ài)國，責任，堅持，主動(dòng)，真誠，寬容，勤奮，創(chuàng )意，熱情，節儉，守信，勇敢，謹慎，明辨，尊重，憐憫，勤勞，智慧），將代表核心價(jià)值觀(guān)個(gè)人層面的品格細化，轉化為品格行為和能力，引導教師和家長(cháng)有目的，有指向的培養學(xué)生成為具有良好品格的社會(huì )公民的一種教育形態(tài)。根據學(xué)校特色教育選擇部分品格作為德育主線(xiàn)，輔以相關(guān)聯(lián)的其他品格進(jìn)行開(kāi)展，交叉引領(lǐng)�，F就我校品格教育實(shí)施擬定如下方案。
一、成立“品格教育工作室”
根據學(xué)校工作整體安排，成立白鹿中學(xué)品格教育工作室，掛牌運行，分工協(xié)作，逐步形成強有力的工作團隊。
xx校長(cháng)負責學(xué)校品格教育整體規劃和監督。
xx副校長(cháng)負責學(xué)校品格教育的具體規劃和監督。
XX負責學(xué)校品格教育的具體實(shí)施、操作和指導。
xx老師：對老師的工作進(jìn)行檢查和考核。
老師：微課課件、表格的制作，圖片、資料的整理與收集。
xx老師：負責撰寫(xiě)品格教育工作的活動(dòng)總結、簡(jiǎn)報、資料收集、品格周刊的征訂等。
二、建立品格教育QQ群
品格教育的日常工作需要相互溝通、交流、布置、分享、成立這個(gè)平臺，能達到良好效果。由各班班主任及科任教師及時(shí)上傳品格教育實(shí)踐過(guò)程中的圖片、文檔、視頻等資料。
三、打造校園文化
結合我�！奥刮幕钡膬群�，打造文化氛圍，將品格小精靈，各項品格闡述、品格教育評比等制作成圖畫(huà)，宣傳欄，融入到學(xué)校整體布置，讓學(xué)生們隨時(shí)隨地置身于品格環(huán)境中。（品格教育元素、圖案和標語(yǔ)、品格幣等）
四、建立品格評比欄
各班每周更換同學(xué)們的品格星獲取情況，讓同學(xué)們有榜樣效應。（加入班級考核）
五、健全班級品格研討中心
品格教育作為挖掘學(xué)生們內心需求的抓手，形成學(xué)生們長(cháng)期興趣的關(guān)鍵模式，“品格星”至關(guān)重要，這是評價(jià)與激勵環(huán)節最重要的一個(gè)活動(dòng)形式。讓學(xué)生達成相互的約定，品格研討中心的建立，品格星的兌換方式、品格研討中心制度逐一完善，實(shí)行班級自主管理。（班級品格人員中心）
六、品格教材的使用
根據《品格教育》教材，靈活選用適合初中階段學(xué)生的品格教育教材內容。
七、開(kāi)展豐富多彩的品格教育活動(dòng)
“品格教育工作室”定期舉行各類(lèi)活動(dòng)融入學(xué)校的德育工作主線(xiàn)，包括達人比賽、示范課、主題開(kāi)學(xué)典禮、主題升旗活動(dòng)等，讓老師、學(xué)生和家長(cháng)都積極參與到品格教育的推進(jìn)工作中，為形成良好品格加強力度。（國慶期間主題活動(dòng)）
八、全校參與及學(xué)科滲透
品格教育的開(kāi)展離不開(kāi)所有科任老師們共同的努力與付出�？迫卫蠋焸兌夹枰e極參與到品格星的獎勵和兌換中來(lái)。
九、妙用《品格周刊》
采用具有深度內涵、情感、隱喻的文章，幫助初中生感悟和理解各個(gè)優(yōu)秀品格，進(jìn)一步喚醒社會(huì )、家庭和學(xué)校的品格教育共識，從而達到家校共育的作用。
十、品格教育課程研發(fā)
通過(guò)品格教育的開(kāi)展，申請子課題（市、縣、校級均可）。組織人員對部分品格進(jìn)行深入研究，讓教師參與度更高，讓品格教育開(kāi)展更精細化。
通過(guò)把行為訓練、品格認知、品格情感有機結合起來(lái)，把品格教育活動(dòng)、其他教育活動(dòng)和校園文化結合起來(lái)，把教師、學(xué)生、家長(cháng)結合起來(lái)，形成一種全方位、多視角、多路徑的品格教育頂層設計和實(shí)施路徑，促進(jìn)學(xué)生們良好品格形成。
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