實(shí)用的實(shí)施方案【通用10篇】
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
XX區于20xx年7月起，在全區范圍內實(shí)施80周歲以上老年人高齡津貼制度，為規范高齡津貼的申報、審核、發(fā)放程序，加強高齡津貼管理，建立健全高齡津貼工作機制，特制定如下實(shí)施方案。
一、發(fā)放對象
具有天心戶(hù)籍且年齡在80周歲以上的城鄉高齡老人。
二、發(fā)放標準
以年齡段劃分為3個(gè)標準檔次：
(一)80—89周歲老人，每人每月發(fā)放高齡津貼50元;
(二)90-99周歲老人，每人每月發(fā)放高齡津貼100元;
(三)100周歲以上老人，每人每月發(fā)放高齡津貼400元。
三、申請程序
高齡津貼須經(jīng)申請、審批后發(fā)放。
由街道、社區建立轄區范圍內高齡老人的電子照片檔案，申請高齡津貼的老人需于初次申請時(shí)及以后每年年初提交本人手持當月報紙的5寸電子照片，填寫(xiě)天心區百歲老人津貼申報表
或80—99周歲老人的津貼申請表。其申請、審批程序如下：
1.申請。符合條件的高齡老人可在年滿(mǎn)80周歲前1個(gè)月起向戶(hù)口所在地的村(社區)提出申請，高齡老人可委托親屬代理申請，并提交本人身份證、戶(hù)口簿及其復印件各一份(驗原件，留復印件)。
2.初審。村(社區)收到申請后，凡申請材料齊備的應予受理，并在每季10日前完成初審。村(社區)可采取入戶(hù)調查、鄰里訪(fǎng)問(wèn)、向公安派出所核實(shí)情況等形式對申請人提供的材料進(jìn)行核實(shí)，申請人應予配合。經(jīng)核實(shí)無(wú)誤后，由村(社區)上報至街道民政辦。
3.復審。街道民政辦應在每季15日之前審核，將高齡津貼新增和取消申報表及相關(guān)資料上報至區民政局老齡辦。
4.審批。區民政局老齡辦在每季20日之前審批完畢，并于批準后分上半年(6月)和下半年(12月)發(fā)放高齡津貼。
四、變更和終止
(一)年滿(mǎn)100周歲的高齡老人，應在年滿(mǎn)100周歲之月起憑本人身份證和戶(hù)口簿(查原件，留復印件一份)向其戶(hù)籍所在村(社區)提出申請轉為百歲老人津貼，并填報《天心區百歲老人津貼申報表》。村(社區)簽具意見(jiàn)后在15個(gè)工作日內將申報表上報街道民政辦，街道民政辦應在每月15日之前上報區民政局老齡辦審批。
(二)享受高齡津貼的'人員戶(hù)籍遷出本轄區的次月或離開(kāi)最后居住地后沒(méi)有音訊之日起滿(mǎn)6個(gè)月的停止發(fā)放高齡津貼。村(社區)應在查證事實(shí)后20個(gè)工作日內將情況上報至街道民政辦。街道民政辦在20個(gè)工作日內報區民政局老齡辦，從批準之月起停止發(fā)放津貼。因上述原因停止發(fā)放高齡津貼的高齡老人再度居住本轄區，可以重新申請高齡津貼，申請核準的次月起重新發(fā)放，但停發(fā)部分高齡津貼不予補發(fā)。
(三)高齡老人滿(mǎn)90周歲的當月系統會(huì )自動(dòng)變更發(fā)放標準，不需要街道重新報送此類(lèi)老人資料。
(四) 享受高齡津貼的老人去世后，其子女或親屬應于當月將老人死亡情況告知村(社區)，村(社區)也可自行調查核實(shí)，將情況上報街道民政辦。街道民政辦應在每季15日之前報區民政局老齡辦，從批準之月起停止發(fā)放高齡津貼。
五、發(fā)放方式
(一)建立季報制度。村(社區)每季10日前將新增或取消的高齡津貼申報表和高齡老人身份證、戶(hù)口本復印件上報街道民政辦審核;街道民政辦將新增或取消的高齡津貼申報表匯總蓋章后，于當月15日前上報區民政局老齡辦。
(二)高齡津貼每半年由民政局通過(guò)銀行轉賬方式劃入以高齡老人姓名開(kāi)戶(hù)的銀行存折上。
六、監督管理
(一)在核定低保、低收入家庭等困難對象時(shí)，高齡津貼不計入家庭收入。
(二)對享受高齡津貼待遇人員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對享受高齡津貼待遇的人員，各街道民政辦要每半年復審一次，復審中發(fā)現的問(wèn)題要及時(shí)按照相關(guān)規定予以糾正，尤其要對申報人是否健在予以核實(shí)。
(三)高齡津貼應全額用于高齡老人本人改善生活，贍養人及其他人員不得占用和挪用，不得虛報高齡老人，不得瞞報或遲報去世老人情況，違者將追究責任。
(四)從事高齡津貼審批和發(fā)放工作的人員有下列行為之一的，給予批評教育，情節嚴重的依法給予行政處分和依法追回高齡津貼資金;構成犯罪的，依法追究刑事責任：
1.對符合享受高齡津貼待遇條件的申請人提出的申請拒不受理的;
2.玩忽職守、徇私舞弊，或者貪污、挪用、克扣、故意拖欠高齡津貼的;
3.采取虛報、隱瞞、偽造等非法手段，騙取高齡津貼的。
XX市天心區城南路街道辦事處
實(shí)施方案 篇2
為貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》（xx年修訂）、《xx省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（xx-20xx年）》和《xx市關(guān)于加快教育體制改革，全面實(shí)現教育現代化的決定》，根據山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )計劃工作實(shí)施方案的通知》（魯教基字〔xx〕24號）要求，自xx年起，在全市啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )計劃�，F制定實(shí)施方案如下。
一、目標任務(wù)
通過(guò)實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )計劃，在全市樹(shù)立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型，帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實(shí)心理健康教育指導綱要的各項要求，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責任，規范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地，豐富課程內容，建立穩定的`專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，形成全體教師關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生心靈成長(cháng)的良好氛圍，切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平，促進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)。爭取到20xx年，在全市創(chuàng )建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，10所左右的xx省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，5所左右全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
二、創(chuàng )建范圍
全市全日制普通中小學(xué)。
三、工作步驟
爭創(chuàng )工作自xx年開(kāi)始，xx年組織首次認定，工作步驟如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )建階段。自通知下發(fā)之日起，各縣市區、各直屬學(xué)校對照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標準（試行）》（附件1），組織本縣市區中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng )建工作，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。
�。ǘ┱J定階段。xx市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認定從xx年開(kāi)始，隔年進(jìn)行。xx年3月由各縣市區組織申報，每縣市區推薦數量不超過(guò)3所，市教育局委托xx市中小學(xué)生健康成長(cháng)研究中心組織專(zhuān)家對申報學(xué)校進(jìn)行考察認定，公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評審。近兩年內存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的不能申報各級中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
�。ㄈ┩茝V階段。由xx市中小學(xué)生健康成長(cháng)研究中心建立工作交流平臺，及時(shí)推廣宣傳各級特色學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗。
四、工作保障
�。ㄒ唬┩晟乒ぷ髦贫�。各縣市區和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規劃和年度工作計劃，建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導、評估評價(jià)等方面的規章制度，完善心理輔導倫理規范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉介、危機干預等方面的工作制度。建立針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度，推動(dòng)學(xué)校積極開(kāi)展校本研究，開(kāi)發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度，將專(zhuān)兼職心理健康教育教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導計入教學(xué)工作量。
�。ǘ┳⒅貙�(zhuān)業(yè)指導。各級中小學(xué)生健康成長(cháng)研究中心要協(xié)調區域內外的心理健康教育專(zhuān)家資源，加強心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )工作的指導，定期組織開(kāi)展專(zhuān)題性培訓、觀(guān)摩研討和經(jīng)驗交流等心理健康教育學(xué)習交流活動(dòng)，幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。
�。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO。在核定的編制范圍內，爭取政策支持，做好專(zhuān)職心理健康教育教師配備，并根據學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書(shū)，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度。加強心理健康教育培訓，將心理健康教育培訓納入教師培訓計劃，每年對專(zhuān)兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓不少于10課時(shí)，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓。保證心理健康教育教師在職務(wù)評聘、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇，鼓勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。
�。ㄋ模┍Ｕ瞎ぷ鹘�(jīng)費。各地和學(xué)校要設立專(zhuān)項經(jīng)費，為開(kāi)展心理健康教育教學(xué)、師資培訓、課題研究、課程開(kāi)發(fā)等提供必要的支持。原則上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元。
實(shí)施方案 篇3
一、考核原則
學(xué)校年度考核工作，堅持客觀(guān)公正、公平合理、公開(kāi)透明、全面準確的原則，考核的結果與個(gè)人的評優(yōu)、獎懲掛鉤。
二、考核對象
在校全體工作人員。
三、考核時(shí)間
考核時(shí)間跨度為本年度1月1日至12月31日。
四、考核內容
根據個(gè)人年度工作情況，從德、勤、能、績(jì)四個(gè)方面對考核對象進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，突出工作實(shí)效。
德（20分）：主要考核政治思想表現和職業(yè)道德表現。即在工作中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺(jué)抵制不良之風(fēng)；能否熱愛(ài)學(xué)校、安心本職、依章執教，嚴謹治學(xué)；能否團結同事、關(guān)心學(xué)生、互助協(xié)作、尊重謙讓?zhuān)荒芊穹䦶膶W(xué)校安排，遵守學(xué)校規章制度，努力完成工作任務(wù)；能否關(guān)心集體、團結協(xié)作，開(kāi)展批評與自我批評。
勤（20分）：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規章制度，自覺(jué)履行崗位職責；工作中是否有事業(yè)心、責任感，精益求精，踏實(shí)勤奮；是否積極參加工作會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習，無(wú)缺勤。
能（30分）：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)水平的'提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務(wù)并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協(xié)調能力及較好的工作方法；是否精通業(yè)務(wù)，知識更新快，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快；工作中是否有改革創(chuàng )新。
績(jì)（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平和社會(huì )效益以及經(jīng)濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務(wù)，工作效率高，工作效果良好，沒(méi)有出現責任事故。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格三個(gè)等次，其中優(yōu)秀占20%、合格占75%、基本合格占5%。
五、考核標準
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀：政治思想表現、職業(yè)道德及工作態(tài)度好，工作能力強，業(yè)務(wù)水平高，出色地履行崗位職責，工作實(shí)績(jì)顯著(zhù)，在工作人員中有突出表現，年度考核分數90分以上。
�。ǘ┖细瘢赫嗡枷氡憩F、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業(yè)務(wù)水平能勝任本崗位工作
要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務(wù)，年度考核分數75～89分。
�。ㄈ┗竞细瘢赫伪憩F與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動(dòng)性不夠，沒(méi)有全面完成年度工作任務(wù)；在工作中造成一定失誤，年度考核分數60～74分。
六、考核程序和方法
1、由本人填寫(xiě)《年度考核登記表》，填寫(xiě)內容要齊全，按照考核內容對自己一年來(lái)的實(shí)際工作情況填寫(xiě)，交學(xué)校年度考核辦公室。
2、學(xué)�？己诵〗M采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個(gè)人一年來(lái)的工作進(jìn)行綜合測評打分，評出優(yōu)秀、合格、基本合格三個(gè)等次。
3、實(shí)行優(yōu)秀人員公示制度，對確定為優(yōu)秀等次的人員進(jìn)行公示，公示時(shí)間為5至7個(gè)工作日。有異議的，考核領(lǐng)導小組認真調查核實(shí)，并向反映人通報調查結果。
4、考核等次意見(jiàn)須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。
七、時(shí)間安排
本次年度考核工作，由學(xué)校年度考核辦公室統一安排。
實(shí)施方案 篇4
學(xué)校課程開(kāi)發(fā)委員會(huì )對各學(xué)科提出的各個(gè)校本課程，進(jìn)行了認真的評議，全面分析了學(xué)�，F有資源，討論后確定我校校本課程的設置框架：從德智體美勞全面發(fā)展的教育目標基礎上，框定我校校本課程分為四大類(lèi)：人文類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)；主要從學(xué)生發(fā)展的角度、學(xué)校的教育理念、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展三個(gè)方面進(jìn)評定，確定本學(xué)年的`校本課程。
一、課程設置：
1、人文類(lèi)：
�。�1）時(shí)事開(kāi)講。
�。�2）生活中的經(jīng)濟學(xué)。
�。�3）中國傳統文化概述。
�。�4）花卉與生活。
2、科學(xué)類(lèi)：
�。�1）身邊的化學(xué)。
�。�2）航天科技。
3、藝術(shù)類(lèi)：
樂(lè )器、聲樂(lè )、素描、動(dòng)漫、硬筆書(shū)法、立體構成、服裝設計、裝飾畫(huà)、絹花制作、風(fēng)景畫(huà)。
4、體育類(lèi)：籃球、排球、足球、舞蹈。
二、校本課程綱要編寫(xiě)要求：
1、課程名稱(chēng)：（包括適合年級）。
2、主持教師：（待定）。
3、課程類(lèi)型：（說(shuō)明是人文類(lèi)/科學(xué)類(lèi)/藝術(shù)類(lèi)/體育類(lèi)等）。
4、課時(shí)量：說(shuō)明總課時(shí)量及課時(shí)安排。
5、日期：起止日期。
6、課程具體設計：
�。�1）課程目標：逐點(diǎn)陳述目標，要全面而具體。
�。�2）課程內容：知識內容、活動(dòng)形式等相關(guān)方案；具體的組織等。
�。�3）課程實(shí)施：課程實(shí)施的組織形式如學(xué)習方式與活動(dòng)安排、各種教育教學(xué)資源的利用等。
�。�4）課程評價(jià)：評價(jià)的標準。注意：要符合新課改的理念如過(guò)程評價(jià)、評價(jià)角度要多元化。說(shuō)明學(xué)分值計算方法。
�。�5）環(huán)境條件：（硬環(huán)境：需要學(xué)校提供設備、場(chǎng)地、資金等；軟環(huán)境：工作量的計算、教學(xué)的評價(jià)等。）
實(shí)施方案 篇5
近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，也使部分學(xué)生誤入歧途，在犯罪的道路上越陷越深。這些近期發(fā)生的惡性校園欺凌事件引起了社會(huì )的高度關(guān)注。為加強對此類(lèi)事件的預防、處理和教育，國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理。根椐《國務(wù)院督導委員會(huì )辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項整治的通知》（國教督辦函 【20xx】22 號）要求。為加強對校園欺凌的預防和處理，我校決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理。經(jīng)研究，特制訂如下方案：
一、治理目的
通過(guò)專(zhuān)項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
二、治理范圍
本校全體學(xué)生
三、工作安排
本次專(zhuān)項治理分為兩個(gè)階段。
第一階段：20xx 年6月―7月
1.開(kāi)展專(zhuān)題教育。集中對學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，播放法制錄像開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2.召開(kāi)主題班會(huì )。各班組織學(xué)生圍繞《遵紀守法、珍愛(ài)生命、共建平安校園》主題，結合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，根據本校實(shí)際進(jìn)行討論反思。通過(guò)班會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立紀律觀(guān)念、法制觀(guān)念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì )與人交往、溝通、交流能力。各班于6月21日前上報摸底結果和班隊會(huì )照片。
3.完善方案制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
4.加強預防教育。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，通過(guò)xx公眾號和各班的QQ群、樂(lè )教樂(lè )學(xué)等途徑公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號碼。
5.排查疏導建檔。學(xué)校安全管理干部和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過(guò)與學(xué)生談心、交流隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，認真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過(guò)激行為。要加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開(kāi)展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負擔，防止因過(guò)重的課業(yè)負擔和心理壓力引發(fā)事故案件。要對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長(cháng)存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過(guò)激行為人員、仇視社會(huì )或揚言滋事報復人員等重點(diǎn)對象和人員，進(jìn)行細致排查，屬于校內人員的學(xué)校要切實(shí)做好工作，并逐一建檔，落實(shí)專(zhuān)人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門(mén)報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查，同時(shí)禁止學(xué)生帶學(xué)習工具意外的任何物品（包括零食）進(jìn)入校園，一經(jīng)發(fā)現嚴肅處理。
6.及時(shí)處理警示。組織安全管理人員、保安、班主任、家委會(huì )值班人員和少先隊值周班對校園進(jìn)行巡視，并發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行舉報。及時(shí)發(fā)現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。對實(shí)施欺凌的`學(xué)生要嚴肅批評，情節嚴重的要約談家長(cháng)并上報街道中心校。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報案并配合立案查處。
7.及時(shí)信息上報。按照中心校布置，各班每月進(jìn)行一次摸底排查和家長(cháng)、學(xué)生舉報。學(xué)校對摸底情況及時(shí)作出處置，并按時(shí)完成數據上報工作。
第二階段：20xx 年9月―12月
我校要對專(zhuān)項治理第一階段專(zhuān)題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進(jìn)行全面自查和總結，于 20xx 年9月15日前形成自查報告并報街道中心校。
四、工作要求
1.高度重視校園安全工作，深刻汲取以上事故教訓，結合實(shí)際，舉一反三，嚴防此類(lèi)事故再次發(fā)生。要加強學(xué)校教育教學(xué)常規管理，嚴防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進(jìn)一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責任，按照 “一崗雙責”的要求，嚴格落實(shí)安全工作黨政一把手負責制，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，相關(guān)部門(mén)和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實(shí)、有責任不追究的傾向。
2.把安全教育管理工作的好壞與個(gè)人的提拔任用、評先評優(yōu)、職稱(chēng)評定、績(jì)效工資掛起鉤來(lái)，嚴格落實(shí)“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。
3.按照有關(guān)規定，全體教職工要及時(shí)上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關(guān)責任人。
4.班主任對發(fā)生在班級中的欺凌事件存在敷衍、應付和不及時(shí)上報、瞞報和漏報的，要記入班級考核。
5.本項工作設立領(lǐng)導小組，具體負責工作的開(kāi)展。
實(shí)施方案 篇6
關(guān)于加強社會(huì )治安工作實(shí)施方案各站、辦、所、中心、社區（村）、綜治目標責任單位：
根據××市綜治暨公安工作會(huì )議精神和××市社會(huì )治安綜合治理委員會(huì )《關(guān)于進(jìn)一步加強機關(guān)樓群院落暨村（居、社區）治安聯(lián)防工作實(shí)施方案），為了進(jìn)一步充分調動(dòng)機關(guān)單位、人民群眾參與社會(huì )治安的積極性與主動(dòng)性，通過(guò)專(zhuān)業(yè)隊伍建設和群防群治、聯(lián)防聯(lián)治網(wǎng)絡(luò )構建，推進(jìn)治安防控網(wǎng)絡(luò )的建設。特制定本方案。
一、組織領(lǐng)導
為切實(shí)加強對治安防控體系建設和群防群治隊伍組織領(lǐng)導和協(xié)調、指揮，確保此方案的全面貫徹落實(shí)，特成立群防群治工作領(lǐng)導小組，其組成人員如下：（人員名單）
二、工作目標
通過(guò)抓機關(guān)單位樓群院落專(zhuān)業(yè)保安守護、布點(diǎn)、抓隊伍建設抓轄區背街小巷巡邏巡線(xiàn)、抓社會(huì )治安樓群院落值班守護和背街小巷巡邏督查控面，以點(diǎn)帶線(xiàn)，以線(xiàn)帶面，建立全天候、全方位、動(dòng)靜結合的治安防控網(wǎng)絡(luò )，有效地預防、控制和減少犯罪，最終實(shí)現點(diǎn)、線(xiàn)、面一體化的群防群治組織建設。充分調動(dòng)社會(huì )各方面積極因素，發(fā)揮職能部門(mén)的作用，依靠群眾，建立健全辦事處綜治整體防控網(wǎng)絡(luò )，使群防群治工作逐步社會(huì )化、規范化，實(shí)現“發(fā)案少、秩序好、群眾滿(mǎn)意、社會(huì )穩定”的目標。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬I(yíng)造氛圍，強化宣傳發(fā)動(dòng)
各社區（村）及責任單位要充分利用全國五月綜治宣傳月的契機，把實(shí)施“居有所安”和創(chuàng )建“和諧青龍”和“平安社區”、“平安小區”、“平安村寨”、“平安院落”相結合，掀起推進(jìn)群防群治向縱深發(fā)展的新高潮。
1、各站、辦、所、社區（村）要加強組織領(lǐng)導，充分利用和整合社會(huì )資源，動(dòng)員組織廣大群眾積極參與群防群治工作，共同維護社會(huì )治安，構建和諧穩定的社會(huì )環(huán)境。一是要組織召開(kāi)各種動(dòng)員大會(huì )，分析轄區治安形勢，充分認識到群防群治工作的重要意義，明確抓本轄區治安工作重點(diǎn)，二是各社區（村）要通過(guò)書(shū)寫(xiě)2條以上宣傳標語(yǔ)，通過(guò)發(fā)放宣傳資料及宣傳欄等形式營(yíng)造濃厚的.宣傳氛圍，三是各站、辦、所聯(lián)系社區（村）干部職工要進(jìn)村入戶(hù)面對面地開(kāi)展宣傳教育，提高群眾自防意識。
2、各機關(guān)、企事業(yè)單位要以房屋產(chǎn)權劃分明確自己工作職責，以創(chuàng )建“平安院落”、“平安小區”為載體。教育干部職工及家屬“看好自己的門(mén)，管好自己的人”，各單位要懸掛或書(shū)寫(xiě)固定的宣傳標語(yǔ)，在院落內設置宣傳欄，共同營(yíng)造氛圍。
3、辦事處通過(guò)組裝宣傳車(chē)，利用電視、廣播、新聞媒體進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。
�。ǘ┨嵘婪端�，推進(jìn)樓群院落治安防控網(wǎng)絡(luò )建設
1、完善機關(guān)樓群院落保衛工作機制。各機關(guān)單位及駐轄區廠(chǎng)礦（場(chǎng)）要按照房屋產(chǎn)權歸屬，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，按照清綜治委辦發(fā)文件精神，建立以防控責任制為重點(diǎn)的單位守控體系。
2、組建專(zhuān)職巡邏防范隊伍。轄區公安派所要針對易發(fā)案路段、易作案時(shí)段等特點(diǎn)，組建專(zhuān)職巡邏防范隊伍，采取蹲點(diǎn)守候、夜間巡邏等方式開(kāi)展治安巡邏，提高見(jiàn)警率，提高防控力度。
3、組建社區（村）巡邏防范隊伍，開(kāi)展義務(wù)巡邏。各社區（村）以社區（村）為單位組建一支不少于10人的巡邏隊伍，成員由社區（村）干部、轄區零就業(yè)家庭、低保人員家庭、治安積極分子等人員組成。社區、城中村以背街小巷，居民小區、樓群院落巡邏為主；農村以村民組為單位組織開(kāi)展巡邏，社區以重點(diǎn)防范入室盜竊為主，農村以大牲畜和水利機電設施防范為主。共3頁(yè)，當前第1頁(yè)123
實(shí)施方案 篇7
一、指導思想
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長(cháng)，長(cháng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著(zhù)社會(huì )效益的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進(jìn)友誼、加強合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。小學(xué)生是祖國的未來(lái)，是21世紀國家建設的主力軍，如何培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點(diǎn)工作之一。
二、研究?jì)热?/strong>
通過(guò)“細化目標、突出重點(diǎn)、實(shí)踐體驗、循序漸進(jìn)、持之以恒”的德育策略，開(kāi)展禮儀教育，普及禮儀知識。設想通過(guò)強化訓練與檢查反饋相結合的方法，努力消除現行德育與學(xué)生實(shí)際中存在的問(wèn)題，促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構建和諧的學(xué)習樂(lè )園。
1、培養禮儀意識：使學(xué)生知道禮儀對于一個(gè)人生活的重要意義，一個(gè)知禮、守禮、行禮的人，才是一個(gè)道德高尚、文明的人。
2、確定“小學(xué)生禮儀常規”內容：校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì )禮儀三大方面。
�。�1）校園禮儀：學(xué)生在校能主動(dòng) 向老師和進(jìn)入校園的客人主動(dòng)問(wèn)好；能在同伴之間使用文明語(yǔ)言；能文明如廁；能自己愛(ài)護校園環(huán)境。
�。�2）家庭禮儀：學(xué)生在家能尊敬長(cháng)輩，能做到長(cháng)者先，幼者后；能做到文明待客。
�。�3）社會(huì )禮儀：在公共場(chǎng)所能自覺(jué)遵守紀律，比如乘車(chē)能主動(dòng)為老年人和小孩讓座；參觀(guān)或觀(guān)看演出能保持安靜，不大聲喧嘩等。
�。�4）探索培養小學(xué)生良好禮儀習慣的規律，創(chuàng )新有效途徑與方法。
三、研究方法:
�。�1）觀(guān)察法：觀(guān)察學(xué)生在實(shí)施課題研究前禮儀習慣的狀態(tài)，并做好記錄。
�。�2）問(wèn)卷調查法：通過(guò)向學(xué)生問(wèn)卷調查，收集信息，做出定性分析。
�。�3）訪(fǎng)談法：適時(shí)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )及班主任座談會(huì )，走訪(fǎng)研究對象的家庭及班級，了解學(xué)生的表現及其習慣及其習慣養成的進(jìn)度，及時(shí)糾正其不恰當的行為。
�。�4）個(gè)案研究法：做好個(gè)案記錄。
四、研究途徑：
1、課堂教育。利用思想品德課、晨會(huì )或班隊會(huì )向學(xué)生講解文明禮儀方面的.知識。如《中小學(xué)生守則》，《中小學(xué)生日常行為規范》、《弟子規》、《十九小學(xué)生禮儀常規》等方面的知識。
2、實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)課外活動(dòng)，校外實(shí)踐，家庭生活等方式，使理論知識見(jiàn)于實(shí)踐。
3、學(xué)校教育和家庭教育相結合。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)訪(fǎng)談等方式，使學(xué)校教育和家庭教育相結合，取得家長(cháng)的支持與配合。
五、研究過(guò)程：
�、僬n題的準備階段（20xx年1月）
建立課題檔案，制定課題研究方案。
調查小學(xué)生文明禮儀現狀，進(jìn)行分析，完成現狀調查報告。
�、谘芯颗c實(shí)踐階段 （20xx年2月至20xx年5月）
開(kāi)展小學(xué)生禮儀教育與實(shí)踐系列活動(dòng)，探究培養小學(xué)生良好禮儀養成的內容、途徑與方法。
通過(guò)問(wèn)卷與訪(fǎng)談，調查、及時(shí)反饋禮儀教育的階段性成果與存在問(wèn)題及努力方向。
在學(xué)校的教師、學(xué)生及其父母中開(kāi)展“禮儀與生活”、“禮儀你我他”為主題的征文活動(dòng)，同時(shí)舉行“良好禮儀養成”經(jīng)驗交流會(huì )，探索禮儀教育養成的成功經(jīng)驗。
結合少先隊主題教育活動(dòng)，增強學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)文明禮儀的養成。
�、劭偨Y階段：（20xx年6月）
完成課題研究報告，形成各種研究成果，形成一套具有較強操作性的禮儀養成教育方案。
實(shí)施方案 篇8
為深入貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于加強領(lǐng)導班子思想政治建設的安排部署，促進(jìn)領(lǐng)導干部思想純潔、隊伍純潔、作風(fēng)純潔和清正廉潔，推動(dòng)領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部思想大解放、素質(zhì)大提升、作風(fēng)大轉變，不斷加強和改進(jìn)我鄉領(lǐng)導班子思想政治建設，努力建設一支堅定貫徹方針政策、善于領(lǐng)導科學(xué)發(fā)展、注重提升工作效能的干部隊伍，現結合我鄉領(lǐng)導班子思想政治建設實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：
一、指導思想和目標任務(wù)
�。ㄒ唬┲笇枷�
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十八大”精神為指導，在“嚴格紀律、轉變作風(fēng)、強化制度”上下功夫，著(zhù)力解決領(lǐng)導班子建設中存在的突出問(wèn)題，努力把領(lǐng)導班子建設成為善于領(lǐng)導科學(xué)發(fā)展的堅強領(lǐng)導集體，為虎圩鄉經(jīng)濟社會(huì )科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展提供堅強的思想和組織保證。
�。ǘ┠繕巳蝿�(wù)
以打造推進(jìn)全鄉“科學(xué)跨越、后發(fā)趕超”的領(lǐng)導班子為目標，統籌考慮、系統規劃、分項實(shí)施、逐步推進(jìn)，使領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部進(jìn)一步增強立黨為公、執政為民的政治責任感，保持朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，樹(shù)立開(kāi)拓進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng )新的作風(fēng)，提升克難攻堅、科學(xué)發(fā)展的能力，全面提升領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部執行力，推動(dòng)虎圩鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展實(shí)現新的跨越。
二、具體措施
按照“宗旨觀(guān)念強、敬業(yè)精神強、創(chuàng )新意識強、群眾工作能力強”的“四強”目標，加強領(lǐng)導班子思想政治建設。
一是強化理論武裝，提升素質(zhì)能力
1、加強理論培訓。按照“創(chuàng )建學(xué)習型黨組織”的要求，定期組織鄉干部的日常學(xué)習輔導和理論培訓，加強思想政治教育，認真組織鄉機關(guān)干部學(xué)習中國特色社會(huì )主義理論，學(xué)習市場(chǎng)經(jīng)濟、支農惠農、產(chǎn)業(yè)結構調整、生態(tài)環(huán)境保護、資源開(kāi)發(fā)、社會(huì )管理方面的'知識、政策及實(shí)用法律法規等，提高積極主動(dòng)想大事、謀全局的能力和處置復雜局面、維護人民權益的能力。
2、落實(shí)學(xué)習制度。重點(diǎn)堅持好四項制度，即：中心組學(xué)習制度，黨委領(lǐng)導班子成員以中心組學(xué)習為主要形式，開(kāi)展政治、政策理論和國際國內形勢任務(wù)的學(xué)習，做到真學(xué)、真懂、真信、真用；領(lǐng)導講學(xué)制度，鄉黨委書(shū)記要結合自己的學(xué)習體會(huì )，每年對班子成員至少開(kāi)展5次以上的理論學(xué)習輔導；集中學(xué)習制度，每月至少組織兩次集體學(xué)習活動(dòng)，采取學(xué)習討論、思想交流、互動(dòng)辯論等靈活多樣的學(xué)習形式，增強學(xué)習吸引力和趣味性，提高學(xué)習效果；自學(xué)制度，領(lǐng)導班子成員積極開(kāi)展自學(xué)，領(lǐng)導干部每人每年記5千字以上的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)2篇以上理論調研或學(xué)習體會(huì )文章。
3、堅持以考促學(xué)。鄉黨委要定期查閱鄉干部的學(xué)習筆記、學(xué)習體會(huì )文章等，適時(shí)組織理論知識考試，及時(shí)通報學(xué)習情況，努力營(yíng)造鄉干部“學(xué)習工作化、工作學(xué)習化”的濃厚氛圍。
二是堅持從嚴管理，提高工作效能
1、規范運行機制。把“同心同德”確定為班子建設首要目標，班子成員都牢固樹(shù)立“一盤(pán)棋”意識，堅持集體領(lǐng)導和個(gè)人分工負責相結合的制度，做到日常工作常碰頭，交叉工作常協(xié)商，重大問(wèn)題多研究。嚴格落實(shí)《虎圩鄉加強對“三重一大”事項監督管理的實(shí)施意見(jiàn)》，不斷完善議事決策機制，堅決做到科學(xué)決策、集體決策、民主決策。要加強交流溝通，鄉黨委書(shū)記與班子成員之間每年至少進(jìn)行2次面對面的談心活動(dòng)。
2、完善監督機制。建立健全依法行使權力的制約機制和監督機制，提高鄉干部依法行政和廉潔從政的自覺(jué)性。進(jìn)一步暢通群眾監督渠道，積極推行黨務(wù)、政務(wù)公開(kāi)制度，任期經(jīng)濟責任審計、重大事項報告、黨內民主生活等制度，形成以制度保障為基礎的領(lǐng)導班子和干部監督管理工作體系，使我鄉領(lǐng)導班子和干部監督逐步實(shí)現規范化、制度化。
三是明確工作職責，轉變工作職能
1、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。抓好鄉村和城鎮的規劃、建設、管理，推進(jìn)城鎮化建設，促進(jìn)城鄉統籌發(fā)展，推進(jìn)現代農牧業(yè)建設，拓寬農牧民增收渠道。研究落實(shí)“一戶(hù)一策”六步工作法，把經(jīng)濟工作的著(zhù)力點(diǎn)放在營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境、扶持典型進(jìn)行示范引導上來(lái)，做好鄉村發(fā)展規劃，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結構調整，促進(jìn)農牧民增收。
2、解決民生問(wèn)題。加強農牧村社會(huì )建設，發(fā)展農牧村公共事業(yè)，完善服務(wù)設施，強化農牧村公共服務(wù)功能，切實(shí)解決群眾關(guān)注的民生問(wèn)題和生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難。加強農牧村基礎設施建設和新型農牧村服務(wù)體系建設，拓寬服務(wù)渠道，改進(jìn)服務(wù)方式，通過(guò)“一站式”服務(wù)、鄉村干部代理服務(wù)制等多種形式，方便群眾辦事；落實(shí)強農惠農措施，著(zhù)力解決群眾生產(chǎn)生活中的突出問(wèn)題，切實(shí)維護好農牧民合法權益。
3、維護社會(huì )穩定。重視加強農村平安建設，嚴格落實(shí)四知四清四掌握工作機制，經(jīng)常性開(kāi)展鄉村矛盾排查，深入了解掌握社情民意，注重防范苗頭性問(wèn)題，及時(shí)化解矛盾糾紛，依法有效處置突發(fā)事件，及時(shí)化解農村社會(huì )矛盾，抵制和打擊分裂勢力的滲透和各種破壞行為，確保社會(huì )穩定。嚴格落實(shí)“一會(huì )兩票”和財務(wù)集中報審制，加大群眾參與農村集體“三資”管理及涉農資金管理力度，及時(shí)公開(kāi)“三資”及涉農項目運行情況，實(shí)行黨務(wù)、政務(wù)公開(kāi)，擴大農民群眾的知情權、參與權、決策權和監督權，促進(jìn)以自我管理、自我教育、自我服務(wù)為主要內容的基層民主政治建設，促進(jìn)農村各項事業(yè)的和諧發(fā)展。
4、加強基層黨的建設。鄉黨委書(shū)記要認真履行農村基層組織建設第一責任人職責，抓好我鄉領(lǐng)導班子自身建設和村“兩委”領(lǐng)導班子建設，帶好鄉干部隊伍、村黨支部書(shū)記隊伍、大學(xué)生村官隊伍，加強鄉村各領(lǐng)域黨組織建設和黨員隊伍建設。要全面落實(shí)上級關(guān)于基層組織建設的工作部署，指導基層黨組織扎實(shí)推進(jìn)基層組織建設年各項任務(wù)落實(shí)。鄉領(lǐng)導干部要帶頭建立基層組織建設聯(lián)系點(diǎn)，每位班子成員要聯(lián)系1個(gè)村黨組織和1名黨支部書(shū)記，帶頭深入基層開(kāi)展基層組織建設專(zhuān)題調研，幫助解決基層組織建設方面的實(shí)際問(wèn)題，努力把聯(lián)系點(diǎn)建成示范點(diǎn)。
四是堅持勤政為民，著(zhù)力轉變作風(fēng)
1、嚴格考勤制度。嚴格按照《虎圩鄉干部“走讀”專(zhuān)項整治工作方案》，干部每周在鄉住宿不得少于3天，全年不得少于150天。鄉紀委負責抓考勤，考勤結果與年度考核、工作補貼掛鉤。少于120天的評定為不稱(chēng)職，少于150天的不予評優(yōu)。
2、落實(shí)服務(wù)代辦。推行“村級受理代辦、鄉鎮服務(wù)幫辦”新型服務(wù)機制，穩步推進(jìn)我鄉農村基層服務(wù)型黨組織建設“134”模式，實(shí)行干部坐班制和為民服務(wù)全程代理制，為辦事群眾提供便利服務(wù)，實(shí)現在辦事主體上變群眾跑為干部跑，在辦事效率上變多次辦為一次辦，在辦事方式上變隨意辦為規范辦。
3、堅持談心走訪(fǎng)。駐村干部包村包片區，黨政班子成員和站所負責人聯(lián)系1—2個(gè)重點(diǎn)戶(hù)，堅持每季度到聯(lián)系點(diǎn)開(kāi)展一次“大走訪(fǎng)”、“大談心”活動(dòng)，及時(shí)了解群眾的所思、所想、所愿、所盼，主動(dòng)與他們進(jìn)行深層次的思想溝通，做到群眾發(fā)家致富時(shí)必訪(fǎng)、遇到矛盾糾紛時(shí)必訪(fǎng)、重大民間活動(dòng)時(shí)必訪(fǎng)、生病住院時(shí)必訪(fǎng)、遇災或生活困難時(shí)必訪(fǎng)、對上訪(fǎng)戶(hù)必訪(fǎng)。
4、記載民情日志。鄉領(lǐng)導班子成員要堅持“一事一記”和“每日一記”，詳細記載深入農村一線(xiàn)開(kāi)展工作情況、為民辦實(shí)事解難題情況，以及農民群眾反映強烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)等問(wèn)題，能解決的及時(shí)協(xié)調解決，不能解決的報鄉黨委、政府研究解決，切實(shí)起到幫民困、解民憂(yōu)的作用。要深入開(kāi)展幫扶活動(dòng)，與貧困戶(hù)結成幫帶對子，及時(shí)解決他們生產(chǎn)生活中存在的困難和問(wèn)題。
三、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導。為切實(shí)加強對此項工作的領(lǐng)導，鄉黨委成立了由黨委書(shū)記徐小平同志任組長(cháng)，黨委副書(shū)記鄒永輝、組織委員黃洪輝任副組長(cháng)，其他班子成員和各黨支部書(shū)記為成員的工作領(lǐng)導小組。
2、加強宣傳動(dòng)員。充分利用宣傳欄、標語(yǔ)、橫幅、廣播、簡(jiǎn)報等多渠道、多形式，進(jìn)行廣泛宣傳，大力宣傳加強鄉領(lǐng)導班子思想政治建設的重要意義和工作動(dòng)態(tài)。及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，對加強領(lǐng)導班子思想政治建設活動(dòng)進(jìn)行全面部署，動(dòng)員全鄉廣大黨員領(lǐng)導干部積極探索加強領(lǐng)導班子思想政治建設的新思路、新模式、新路徑，使全鄉干部思想統一，心往一處去，勁往一處使。
3、加強檢查督辦。鄉組織口要對全縣抓領(lǐng)導班子思想政治建設情況進(jìn)行不定期檢查督辦，重點(diǎn)檢查督辦理論學(xué)習、貫徹執行民主集中制、落實(shí)責任目標、黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)、工作作風(fēng)等情況，并在年終組織召開(kāi)領(lǐng)導班子思想政治建設工作督辦會(huì )，總結前段工作，安排部署下一階段工作，推廣先進(jìn)經(jīng)驗。
實(shí)施方案 篇9
按照《秦皇島市教育局關(guān)于在中小學(xué)推動(dòng)“百、千、萬(wàn)讀寫(xiě)工程”指導意見(jiàn)》（秦教所〔20xx〕4號）的精神，結合我校辦學(xué)目標--為了學(xué)生終身的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；也為了促進(jìn)我校讀書(shū)活動(dòng)，打造書(shū)香校園，特制定韓興莊小學(xué)“百、千、萬(wàn)讀寫(xiě)工程”實(shí)施方案。
一、指導思想
1、以“大語(yǔ)文”教育思想為指導，以語(yǔ)文課程標準為依據，以語(yǔ)文高效閱讀為橋梁，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，創(chuàng )設濃郁的讀書(shū)氛圍，不斷增強學(xué)生的文化底蘊和可持續發(fā)展的能力。
2、根據《語(yǔ)文課程標準（修訂稿）》精神，進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統文化，豐富學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內在品質(zhì)的提高，使學(xué)生個(gè)個(gè)能夠規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字；具備熟練的寫(xiě)字技能，提高學(xué)習效率；使學(xué)生更好的學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，有效地進(jìn)行書(shū)面交流；培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，培養熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，并有初步的書(shū)法欣賞能力。
二、活動(dòng)目標
基礎教育12年學(xué)生讀寫(xiě)的最低標準為：讀100本好書(shū)，寫(xiě)1000次讀書(shū)筆記，摘錄10000句名人名言。具體任務(wù)分解到12年相當于一個(gè)半月讀一本書(shū)，一周寫(xiě)2次讀書(shū)筆記，每天摘錄2—3句名人名言。對照以上標準，制定我校學(xué)生的讀寫(xiě)目標如下：
1、踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。通過(guò)“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”活動(dòng)，夯實(shí)文化底蘊，陶冶思想情操。營(yíng)造一種“書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。為學(xué)生的終身發(fā)展打好堅實(shí)基礎。
2、通過(guò)開(kāi)展書(shū)寫(xiě)系列活動(dòng)，著(zhù)力打造“寫(xiě)字育人”特色，在新區努力形成“寫(xiě)字教學(xué)”品牌。
三、領(lǐng)導組織
組 長(cháng)：聶曉鋒
副組長(cháng)：王艷燕 孫振林
組 員：全體教師
四、具體實(shí)施方案：
�。ㄒ唬┳x書(shū)工程：
1、提高認識，加強領(lǐng)導 。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人。學(xué)校要高度重視，認真落實(shí)學(xué)生讀書(shū)工程，結合校園讀書(shū)節，制定方案，建立制度，保證此項工程持久深入健康地開(kāi)展下去。
2、廣開(kāi)渠道，讓學(xué)生有書(shū)讀。
第一、充分利用好圖書(shū)室的圖書(shū)。通過(guò)整理、篩選、登記，把有價(jià)值的.圖書(shū)推薦給學(xué)生讀。學(xué)校每年有計劃地補充一些圖書(shū)，每天定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室，每班專(zhuān)門(mén)配備1名學(xué)生作為班級兼職圖書(shū)管理員，負責圖書(shū)的借閱、登記、收還等服務(wù)工作。
第二、加強班級圖書(shū)角建設。圖書(shū)管理員定期從學(xué)校圖書(shū)室批量借書(shū)；學(xué)生可以從家里自帶圖書(shū)，互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現圖書(shū)資源共享。班級內制定制度，建好帳目，搞好閱讀。教師要指導學(xué)生有選擇地購書(shū)、捐書(shū)，使適合學(xué)生閱讀的新書(shū)、好書(shū)不斷得到充實(shí)。
第三、配合語(yǔ)文高效課堂教學(xué)，語(yǔ)文教師推薦給學(xué)生一些文質(zhì)兼美的作品。
第四、制定分學(xué)段閱讀和積累篇段目錄。閱讀篇目分必讀和選讀兩個(gè)層次。必讀篇目是保底要求，必須完成，選讀篇目是保證讀有余力的學(xué)生有選擇的空間，教師也可根據學(xué)生實(shí)際自選內容補充閱讀篇目。對于必讀篇目或精彩片斷必須要求學(xué)生不但作筆記，而且要“死記硬背”，通過(guò)運用，逐漸內化成自己的語(yǔ)言，閱讀積累內容要豐富多樣。 小學(xué)生閱讀書(shū)目另附。
3、家校合作，讓學(xué)生有時(shí)間讀 。
第一、開(kāi)設閱讀課。結合語(yǔ)文“主題學(xué)習”開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，這樣有利于學(xué)生讀一些較長(cháng)的讀物和教師的集中指導。閱讀課的大部分時(shí)間應交給學(xué)生自主選擇讀物，自主閱讀。閱讀課要充分保證學(xué)生獨立自主讀書(shū)的時(shí)間。閱讀課的主要活動(dòng)是學(xué)生自己讀書(shū)，批、畫(huà)、查、問(wèn)、寫(xiě)讀書(shū)筆記。教師自讀課上面向全體的指導時(shí)間一般不得超過(guò)課時(shí)的十分之一。教師的主要工作是：推薦閱讀內容，激發(fā)讀書(shū)興趣，指導閱讀方法，組織學(xué)生匯報讀書(shū)心得，檢查學(xué)生閱讀情況，解疑釋難，評價(jià)學(xué)生的讀書(shū)效果。
每班每周一節閱讀課，從語(yǔ)文課里安排。閱讀課要求學(xué)生到圖書(shū)室集體閱覽，教師做好閱讀指導。課表安排：一、二年級周二第七節；三年級周三第四節；四年級周二第四節；五年級周四第四節；六年級周一第四節。
第二、安排讀書(shū)時(shí)間
�。�1）晨間交流讀。每天早晨安排一定時(shí)間讓學(xué)生自由讀書(shū)。
�。�2）午間休閑讀。每天午飯后安排30分鐘讓學(xué)生在家里讀自己喜歡的書(shū)，讓讀書(shū)成為學(xué)生午間的最好休閑方式。
�。�3）睡前放松讀。為了讓讀書(shū)成為一種生活習慣，讓學(xué)生在自己的床頭放一本自己喜愛(ài)的書(shū)，睡前慢慢品嘗，讓書(shū)香伴著(zhù)孩子入眠。
4、開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè )讀
�。�1）教師要利用閱讀指導課讓學(xué)生掌握讀書(shū)方法，提高讀書(shū)效率。 把“用、學(xué)、積”作為讀書(shū)的航向�！坝谩�，即“應用”就是用課內所學(xué)之法，引導學(xué)生及時(shí)應用于學(xué)生讀書(shū)之中，以求得法于課內，得益于課外，“學(xué)”即學(xué)習，就是在廣泛的課外閱讀中學(xué)習知識，增長(cháng)見(jiàn)聞，以求課外促課內，相互引發(fā)，相得益彰；“積”即積淀，需死記硬背，積累語(yǔ)言。把“讀、思、記”作為讀書(shū)的“船槳”，“讀”即閱讀，其方法有二：一是精讀，一是略讀。二者相互結合，教師要指導精讀之法�！八肌奔瓷钏�，可用問(wèn)題式讀書(shū)法，也可用評議式（批注式）讀書(shū)法；“記”即摘記，就是對閱讀中遇到的優(yōu)美的詞句，學(xué)到的新知，發(fā)現的問(wèn)題以及讀書(shū)的感悟，一一摘記下來(lái)，以便今后查閱。
�。�2）設立學(xué)生“讀書(shū)筆記”，將讀書(shū)過(guò)程中讀到的精彩片段、好詞佳句、名人名言、讀書(shū)體會(huì )等記錄下來(lái)。每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生“讀書(shū)筆記”展示評比活動(dòng)（結合“校園讀書(shū)節”活動(dòng)開(kāi)展）。
�。�3）開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)。誦讀”就是“背”，要求忠實(shí)原文，一字不漏地背誦。以學(xué)校德育處下發(fā)的《古詩(shī)文經(jīng)典目錄》為核心內容，搞好“誦讀”經(jīng)典訓練，按學(xué)段完成“誦讀”任務(wù)。并每學(xué)期開(kāi)展一次以校為單位的經(jīng)典誦讀展示評比活動(dòng)。
�。ǘ⿲�(xiě)字工程：
1、時(shí)間、人員到位。
每周一、三、五下午放學(xué)前15分鐘為練字時(shí)間，要求每班必須有教師指導，保證每班每周書(shū)寫(xiě)時(shí)間不少于40分鐘。
2、立足課堂，面向全體
為實(shí)現寫(xiě)字教學(xué)整體優(yōu)化的目標，要求學(xué)校、教師要立足課堂，面向全體。隨課文教學(xué)要上好寫(xiě)字指導環(huán)節。寫(xiě)字課要合理安排練字進(jìn)度，給學(xué)生留足練字的時(shí)間�！熬氉直叵染氉恕�，要加強寫(xiě)字姿勢和執筆方法的指導。為了讓每個(gè)小學(xué)生書(shū)寫(xiě)都能做到正確、規范、工整，學(xué)校要按照“起點(diǎn)低、步子小、要求嚴、訓練實(shí)”的要求規范日常寫(xiě)字教學(xué)。
�。�1）語(yǔ)文課上識寫(xiě)結合。語(yǔ)文課上識字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫(xiě)法。原則上語(yǔ)文課上學(xué)生指導寫(xiě)字時(shí)間要不少于5分鐘。
�。�2）書(shū)法課上重點(diǎn)指導。書(shū)法課上老師要做到講解、示范相結合，深入學(xué)生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學(xué)生找規律。并努力落實(shí)“15分鐘天天練”。
�。�3）齊抓作業(yè)書(shū)寫(xiě)。練字目的是用字，要求學(xué)生做作業(yè)和練字時(shí)一樣認真書(shū)寫(xiě)，做到練用結合，以用促練。同時(shí)還要號召全體老師齊抓共管，強化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識，養成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做到作業(yè)整潔。
�。�4）開(kāi)展多種寫(xiě)字活動(dòng)。要開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫(xiě)字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。辦作業(yè)展覽、書(shū)寫(xiě)大會(huì )、參觀(guān)書(shū)法展等。另外，每班級也應不定期地開(kāi)展班級寫(xiě)字比賽，做好寫(xiě)字提高工作，樹(shù)起榜樣，以共同進(jìn)步、提高。
五、具體要求
1、切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，改變書(shū)山題海的現狀，嚴格控制作業(yè)量，減少重復勞動(dòng)，為學(xué)生讀寫(xiě)提供時(shí)間保證，重點(diǎn)要保證閱讀量。
2、“百、千、萬(wàn)讀寫(xiě)工程”從20xx年9月1日開(kāi)始實(shí)施。具體活動(dòng)與“校園讀書(shū)節”整合開(kāi)展，通過(guò)讀書(shū)節的展示、評比來(lái)促進(jìn)讀寫(xiě)工程的開(kāi)展。
3、加強責任考核。把完成讀寫(xiě)任務(wù)和個(gè)人讀寫(xiě)能力納入對教師業(yè)務(wù)考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)之中。
實(shí)施方案 篇10
一.項目概況
隨著(zhù)我國經(jīng)濟建設的發(fā)展和瀝青資源的改善，對道路性能的要求不斷提高，白色路面的行車(chē)震動(dòng)和病害難以修復，近幾年來(lái)尤其是隨著(zhù)交通量的增加，特別是重載車(chē)輛的增多，以及水泥混凝土路面設計、施工等方面的原因,水泥混凝土路面產(chǎn)生了多種破損現象,水泥混凝土路面斷板、破碎、錯臺、唧漿現象十分嚴重，導致結構承載力不足,使用品質(zhì)不斷下降。雖然采取換板等養護措施，但破損速度很快，維修養護跟不上，以至形成修不勝修的局面。單純采用破板修復這個(gè)辦法,實(shí)踐證明,達不到路面質(zhì)量的預期效果。水泥路面的破損嚴重影響道路通行能力，制約經(jīng)濟的發(fā)展。要改善和解決這一狀況,目前普遍采用的方法是對水泥混凝土路面進(jìn)行“白改黑”,即將水泥混凝土路面改造為瀝青混凝土路面。
本工程系對民政廳經(jīng)中華北路，中華中路，中華南路到大南門(mén)轉盤(pán)的水泥砼路面改為瀝青路面。中華北路、中華中路、中華南路均為城市主干道，現狀機動(dòng)車(chē)寬度為 25~30米。中華北路、中華中路、中華南路一起構成貴陽(yáng)市中心線(xiàn)。建成通車(chē)以來(lái)，由于交通量的迅速增長(cháng)，導致路面破損嚴重，路面出現了破碎、沉陷，錯臺，得等嚴重病害，降低了車(chē)輛的行駛速度，加快了車(chē)輛的損壞，加大了運輸成本，破損嚴重的路段還會(huì )誘發(fā)交通事故，造成不良的社會(huì )影響。因此，對此段道路進(jìn)行“白改黑”勢在必行。
二.技術(shù)標準及設計依據
�。ㄒ唬�、技術(shù)標準 道路等級：城市主干道 行車(chē)速度：50KM/H 路基寬度：保持原路基寬度
�。ǘ�、設計依據
1 《城市道路設計規范》（CJJ37-90）
2 J TJ 041297 ,公路瀝青路面設計規范[ S] .
3 J TG F4022004 ,公路瀝青路面施工技術(shù)規范[ S] .
4 J TG D4022002 ,公路水泥混凝土路面設計規范[ S] .
5 J TJ / T 019298 ,公路土工合成材料應用技術(shù)規范[ S] 三.舊水泥混凝土維修方法
根據現場(chǎng)路況調查情況，應先對水泥混凝土路面進(jìn)行修復，然后對舊路面進(jìn)行瀝青加鋪，以提高路面的使用性能。為此，按交通部頒發(fā)的《公路水泥混凝土路面養護技術(shù)規范》（JTJ073.1—20xx）和國內外的研究成果。針對舊水泥混凝土路面的實(shí)際狀況和病害，提出舊水泥路面維修方法。 （一）、路面病害調查
1、路面破損狀況調查分類(lèi)水泥混凝土路面的損壞可分為五大類(lèi)：裂縫、變形、接縫損壞、表層損壞和修補損壞。根據實(shí)際情況可具體細分為：縱向、橫向、斜向裂縫；破碎板或交叉裂縫；板角斷裂；錯臺；拱起；脫空、板塊活動(dòng)和唧泥；邊角剝落；接縫材料破損；坑洞；表面裂紋與層狀剝落（露骨）等類(lèi)型。
2、路面破損狀況調查方法裂縫、斷板、破損、變形可以現場(chǎng)調查；板縫彎沉和彎沉差，要求用彎沉儀進(jìn)行測量；脫空板板塊和活動(dòng)板塊可根據重車(chē)行駛觀(guān)察或在板附近感覺(jué)振動(dòng)來(lái)判定。再有可能時(shí)，要求使用落錘式彎沉儀和路面探地雷達等先進(jìn)地儀器設備，可更加迅速準確地判斷板低脫空。（雨后觀(guān)察是判斷唧泥的一種簡(jiǎn)單有效的辦法。）盡可能采用路面探地雷達等先進(jìn)地儀器設備進(jìn)行舊路調查。
3、路面破損狀況調查內容及處理方法
路面損壞狀況是路面結構的物理狀況和承載能力的外觀(guān)反映。路面損壞狀況調查是確定處理措施的依據。
水泥混凝土路面損壞及處理方法
�。ǘ�、舊路病害處理方法和技術(shù)要求
為使加鋪層處于良好穩定的工作狀態(tài)，要求板必須穩定地支撐在基礎上，對破壞嚴重的板塊要挖除后重新鋪筑，對裂縫、接縫、脫空、錯臺等病害也要處理。
1破碎沉陷板、嚴重脫空板處理
對于損壞嚴重的舊混凝土面板，如板塊出現嚴重的破碎、斷裂與沉陷、脫空板等，則需挖除舊板澆注新板，具體施工方法如下：
�、伲宄f板
根據破碎板位置放樣，形狀宜為正方形或長(cháng)方形，并與路中心線(xiàn)平行垂直，邊緣位置應比破碎板寬出30cm。按放樣位置鋸縫，縫深應大于面板厚度的2／3，當鋸縫位置距離縱、橫縫不足lm時(shí)可將整塊板全部挖除。用沖擊鉆等機械裝置或鋼釬沿鋸縫位置鑿除破碎板，鑿除時(shí)應注意保護基層及周邊混凝土路面。
�、冢疂仓掳�
要求新混凝土板強度不應小于舊混凝土板強度，材料應選用早期強度高、后期強度穩定且收縮性小的混凝土，并按要求摻外加劑以控制其凝結時(shí)間，防止過(guò)早凝結或影響開(kāi)放交通時(shí)間。新澆筑的混凝土板
用普通混凝土，摻加劑可用早強膨脹劑�；炷僚浜媳冉M成需經(jīng)試驗確定�；炷涟鍧仓笠獓姙B護劑并保證一定的溫度和濕度進(jìn)行養生，達到初期強度可承受車(chē)輛荷載時(shí)，才可開(kāi)放交通。
2脫空板處理
唧泥、活動(dòng)接縫和錯臺均可歸為脫空板。一般脫空板，可以通過(guò)板底壓漿進(jìn)行板底補強。
板底壓漿是在混凝土面板底部有脫空處鉆孔，通過(guò)孔洞利用高強壓力將流質(zhì)材料壓入脫空空隙，流質(zhì)材料凝固后產(chǎn)生一定的強度，對面板產(chǎn)生均勻承托的作用，達到穩固板塊的目的。
�、伲畨簼{材料
壓入板底的材料應具備以下特征：一是顆粒粒徑小、流動(dòng)性大，能順利壓進(jìn)板底空隙；二是弱收縮性，能充分填充板底空隙；三是應具備比較高的強度以承受車(chē)輛荷載的作用。我們選用水泥粉煤漿，采用較低的水灰比就可達到較好的流動(dòng)性，且強度較高，收縮量小。
�、冢畨簼{設備
主要有：鉆孔設備、制漿設備、壓漿設備、緊固裝置。
�、郏に嚵鞒�
具體的工節流程為：定位→鉆孔→制漿→壓漿→壓漿孔封堵→交通控制→彎沉檢測。 定位：根據外觀(guān)及彎沉檢測相結合的`方法調查卿泥脫空板，標畫(huà)鉆孔位置。
鉆孔：使用鉆孔取芯機按標定的位置鉆孔，鉆孔深度與板厚一致，孔徑與壓漿頭直徑相匹配。 制漿：按要求的配合比將材料在灰漿拌合機中拌合，至均勻無(wú)灰團方可使用，使用中應持續拌合，防止沉淀。
壓漿：用灰漿泵將拌合好的灰漿由壓漿孔壓入混凝土板底，壓力控制在0.2~0.4MPa左右，直至鄰孔或接縫中溢漿或無(wú)溢漿而板塊略有上升為止。壓漿過(guò)程中溢漿的孔應及時(shí)用木塞封堵，防止壓力過(guò)度散失。注漿孔也要在壓漿頭拔出后及時(shí)用木塞封堵，防止灰漿反流。所有木塞應保持3～5分鐘方可拔除。
壓漿孔封堵：木塞拔除后，用灰漿或取出的混凝土芯樣將壓漿孔封嚴。
交通控制：壓漿完成后的板塊，禁止車(chē)輛通行，待灰漿強度達到5MPa以上時(shí)方可開(kāi)放交通，一般需要3天。
彎沉檢測：壓漿完成3天后，采用標準軸載車(chē)或貝克曼梁復測壓漿板四角的回彈彎沉值，當彎沉值超過(guò)0.3mm時(shí)，應重新鉆孔補壓。
�、埽畨簼{效果檢驗
混凝土板底壓漿的目的在于填充板底空隙，給板塊提供一均勻的承托，通過(guò)以下幾種方法來(lái)檢驗壓漿效果。
a 直觀(guān)觀(guān)察壓漿前后重型車(chē)輛通過(guò)脫空板時(shí)的位移情況（限于壓漿前有明顯垂直位移的板塊），壓漿前后對比相當明顯，板的翹動(dòng)幅度明顯降低，垂直位移大幅度減小。
b 鉆孔取芯檢查灰漿充填情況。
c 采用標準軸載車(chē)或貝克曼梁逐塊檢測壓漿板四角的彎沉值。 通過(guò)板底壓漿處理，板的彎沉值可明顯的減少，穩定性增強。
但是，壓漿工藝施工要求嚴格，施工周期長(cháng)，因此，在城市道路改造工程中較少采用。有條件時(shí)，也可以采用換填和換板處理。
3土基、基層處治
若混凝土板破壞是由于路基、基層原因引起，則首先應處理路基與基層。路基采用換填低標號砼方法處理。路基處理時(shí)應注意對下方管線(xiàn)的保護。
路基處理完畢后可立即用水泥穩定碎石鋪筑新基層，水泥碎石宜采用集中機械拌合，水泥劑量控制在6％以?xún)�，碎石要求連續級配。水泥碎石拌合要均勻，含水量要略大于最佳含水量。要求分層壓實(shí)，每層厚度不超過(guò)15cm。用自行式振動(dòng)夯壓6遍，拐角部分要用人工夯或其它夯實(shí)機具專(zhuān)門(mén)處理。
如果施工條件不好,基層處理也可采用不小于15#水泥砼澆筑。
4接縫錯臺處理
錯臺現象如由基層過(guò)軟引起 首先處理好基層，防止進(jìn)一步不均勻沉陷。處理方法通常與板底脫空處理基本相同。
接縫穩固時(shí)，錯臺小于1cm，可不處理；錯臺較大，要求調坡、銑刨或破除新建。如果加鋪方案中考慮了較厚的補強層，則可不考慮錯臺的影響。
如果接縫不穩固，則按彎沉控制，進(jìn)行處理 接縫兩側板塊的彎沉差控制
接縫兩側板塊的彎沉差，即在接縫區一側板塊上加載，接縫兩側彎沉的差值取正值。
對于相鄰兩板彎沉差大于等于0.06mm的接縫,在接縫兩邊各50cm進(jìn)行全深度切割，清除切割的舊板,目測基層,老基層板體性差,則下挖至板體性好的層面，用C15混凝土修復基層,然后澆筑C30混凝土與原有道面平齊。
如果接縫活動(dòng)較大，則按活動(dòng)板處理。
5原路面一般接縫處理
在瀝青加鋪層施工前對原路面的縱橫向接縫及路面裂縫，要全部進(jìn)行清縫。原水泥混凝土板的接縫采用清縫機清縫，選用性能良好的密封材料機械嵌縫。清縫要干凈、無(wú)雜物，灌縫要飽滿(mǎn)，灌縫材料可用聚氯乙稀膠泥類(lèi)等粘結性強、回彈性與溫度穩定性好的材料。不得使用熱瀝青。
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