實(shí)施方案錦集(7篇)
為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
實(shí)踐證明，開(kāi)展群眾工作站工作意義重大、作用明顯、影響深遠，全體黨員干部必須充分認識深化群眾工作站工作的重要性和必要性。
�。ㄒ唬┥罨罕姽ぷ髡竟ぷ魇秦瀼芈鋵�(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的生動(dòng)實(shí)踐�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本。深化群眾工作站工作，就是要給黨員部提供一個(gè)更廣闊的平臺，促使黨員干部立足崗位實(shí)際，掌握基層實(shí)情，拓寬工作思路，把握工作主動(dòng)，努力為群眾解難事、做好事、辦實(shí)事，真正把以人為本的理念轉化為實(shí)際行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋黨的“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨。
�。ǘ┥罨罕姽ぷ髡竟ぷ魇敲芮悬h和群眾關(guān)系的根本要求。密切聯(lián)系群眾，堅持走群眾路線(xiàn)，是我黨最大的政治優(yōu)勢。深化群眾工作站工作，就是要落實(shí)“三聯(lián)三為”活動(dòng)要求，切實(shí)解決我們工作中還存在的.群眾工作弱化、群眾觀(guān)念淡化的問(wèn)題，虛心向群眾學(xué)習，熱心為群眾服務(wù)，耐心聽(tīng)群眾呼聲，誠心受群眾監督，實(shí)現服務(wù)群眾的常態(tài)化、制度化。
�。ㄈ┥罨罕姽ぷ髡竟ぷ魇翘岣唿h的執政能力的有效途徑。提高群眾工作能力是提高黨的執政能力的根本點(diǎn)。深化群眾工作站工作就是要使黨員干部深入基層，貼近群眾，堅守一線(xiàn)，從而強化服務(wù)群眾理念，拓展服務(wù)群眾功能，增強服務(wù)群眾意識，提高執政為民水平，使黨員干部的能力和素質(zhì)與“和諧井字、小康井字”目標相適應。
�。ㄋ模┥罨罕姽ぷ髡竟ぷ魇莿�(chuàng )新工作體制機制的現實(shí)需要。沒(méi)有健全的體制、機制作保障，工作效率就難以提高、矛盾糾紛就難以解、科學(xué)發(fā)展就難以推進(jìn)。深化群眾工作站工作，就是要創(chuàng )新服務(wù)群眾制度、聯(lián)系群眾制度，建立健全信訪(fǎng)聯(lián)席會(huì )議制度、維護群眾權益機制、矛盾糾紛排查化解機制等體制機制，從而彌補基層組織在體制機制上存在的缺陷和不足，有效地整合資源，為基層組織解困，為人民群眾解難，為科學(xué)決策獻計，為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展助力。
實(shí)施方案 篇2
一、 活動(dòng)背景
結束了20xx年高中的征程，同學(xué)們開(kāi)始了大學(xué)的學(xué)習和生
活。重新背起書(shū)包，重新面對書(shū)本和作業(yè)??回想剛進(jìn)入學(xué)校的幾星期，大家剛剛走進(jìn)大學(xué)的校園，還有一些憧憬和迷茫，而今，習慣了一成不變的生活，或許會(huì )感到一些無(wú)聊和無(wú)可奈何。同時(shí)，經(jīng)過(guò)了數月的熟悉和交流，我院學(xué)生會(huì )學(xué)科部已經(jīng)有能力為同學(xué)們策劃、舉辦一個(gè)大型的活動(dòng)，豐富大家的課余生活。幫助大一同學(xué)展示自己，提高能力。也能讓老師們在一起收獲歡樂(lè )和知識。
二、 活動(dòng)目的
學(xué)校方面：通過(guò)本次“漢字聽(tīng)寫(xiě)賽”可以樹(shù)立我院學(xué)生陽(yáng)光向上的良好形象。幫助各界人士用更全面的眼光認識農林學(xué)院，展現我院良好精神風(fēng)貌。學(xué)生方面：能夠通過(guò)這種新穎的方式促使大家參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)，結交更多朋友，擴展交際空間，培養合作能力、溝通能力。在開(kāi)心愉快的氛圍中獲得一份自信和獎勵。
老師方面：讓老師們通過(guò)這種語(yǔ)言文字上的比賽讓這種文藝又不失激情的氛圍感染到每位農林人�；顒�(dòng)主題:越來(lái)越多的人使用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，用慣了電腦的人手寫(xiě)漢字的能力會(huì )下降。針對漢字手寫(xiě)危機，央視科教頻道推出了《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》。本電視節目形態(tài)設計研發(fā)者的關(guān)正文說(shuō)：“為孩子們舉辦漢字聽(tīng)寫(xiě)競賽活動(dòng)的想法產(chǎn)生于在美國有英語(yǔ)的全國拼字比賽，從1925年延續至今，一代代孩子參加，成為全民關(guān)注的帶有民族性質(zhì)、國家精神的活動(dòng)。我們的'漢字那么美，傳承又那么重要，我們也應該有這樣的活動(dòng)�！蔽覀冝r林學(xué)院也應有類(lèi)似的活動(dòng)來(lái)活躍學(xué)院愛(ài)國的一種氣氛。
三、 活動(dòng)口號
愛(ài)我中華，傳承國語(yǔ)！
四、 活動(dòng)目標
將此次活動(dòng)舉辦成一個(gè)具有空前影響力的大型活動(dòng)，使得基礎學(xué)部“漢字拼寫(xiě)的活動(dòng)品牌深入人心（有點(diǎn)類(lèi)似于部分電視臺“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”一類(lèi)的體驗互動(dòng)節目）
五、 活動(dòng)主題曲
《中國話(huà)》、《站起來(lái)》
六、 活動(dòng)對象：上海市農林職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生
七、 活動(dòng)地點(diǎn)
上海市農林職業(yè)技術(shù)學(xué)院大禮堂
1區：活動(dòng)，比賽，表演區（包括舞臺）
2區：選手檢錄區，表演者候場(chǎng)區
3區：學(xué)生會(huì )工作區。（分數統計，裁判，音頻??）
4區：觀(guān)眾席
→選擇這里為活動(dòng)場(chǎng)地原因是場(chǎng)地空曠，視野好，適合舉辦比
賽和人員緊急疏散。
八、 活動(dòng)策劃流程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)第一階段：征集、宣傳、前期準備
以下為宣傳和前期準備階段具體事宜：
�、� 班級宣傳：召集全院所有大一班長(cháng)、團支部書(shū)記參加研討和任務(wù)落實(shí)會(huì )議。
現場(chǎng)和大家交流活動(dòng)注意事項，發(fā)放報名表。會(huì )后班長(cháng)和團支部書(shū)記利用早晚自習時(shí)間在班級宣傳動(dòng)員。號召全體同學(xué)積極參加，踴躍報名。 1， 經(jīng)費籌集：經(jīng)費主要來(lái)源為學(xué)校的活動(dòng)經(jīng)費。在活動(dòng)具體細節落
實(shí)后將會(huì )由宣傳部組成團隊
�、� 舞臺，場(chǎng)地前期準備：大禮堂
�、軐W(xué)生會(huì )內部安排：各部配合學(xué)科部，體育部管好現場(chǎng)秩序。宣傳部負責讓同學(xué)們對漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )有深刻的了解，可以用黑板報，海報形式等。
�。ǘ┗顒�(dòng)第二階段：活動(dòng)舉辦屆時(shí)安排
�、俦荣惢顒�(dòng)設置詳情：比賽由明年20xx年3月份一直延續到4月份。期間由學(xué)科部負責管理和策劃比賽。比賽細節如下：
1.賽程分為初賽，復賽，半決賽，總決賽。大致分為教師隊和學(xué)生隊，先是每個(gè)系的代表隊進(jìn)行對決，每系勝出的前3隊在進(jìn)行復賽，然后半決賽決出前六隊，最后總決賽選出前三。
2.初賽時(shí)間為三月的前期，由主持人在黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)每一輪各參賽隊輪流選派一位選手上場(chǎng)，根據發(fā)音及詞條解釋進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。3名裁判中，有2位或3位亮牌方能繼續留在賽場(chǎng)。不僅要書(shū)寫(xiě)正確，規范的程度也是裁判評判的重要依據。
3.復賽在初賽規則的基礎上再加上搶答這一環(huán)節，每隊在主持人寫(xiě)完字后迅速舉牌，哪隊答得最多哪隊獲勝。
4.半決賽的規則，在復賽基礎上加上聽(tīng)寫(xiě)，主持人念，賽手寫(xiě)。
5.決賽由勝出的老師隊對學(xué)生隊，此為友誼賽。教師隊和學(xué)生隊可并列第一名。（新生先比）
實(shí)施方案 篇3
農資打假護農實(shí)施方案
為認真貫徹全國農村工作會(huì )議和全國農資打假電視電話(huà)會(huì )議精神，切實(shí)保護農民利益，保障農業(yè)生產(chǎn)安全和農產(chǎn)品質(zhì)量安全，圍繞農委二○一○年總體工作要求特制定二○一○年農資打假護農實(shí)施方案：
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以保障農業(yè)生產(chǎn)安全、維護農民合法權益為根本，鞏固農產(chǎn)品質(zhì)量安全專(zhuān)項整治成果，保障農產(chǎn)品質(zhì)量安全，堅持標本兼治、打防結合的原則。以加強源頭治理、市場(chǎng)整頓、農產(chǎn)品質(zhì)量監督和長(cháng)效機制建設為重點(diǎn)，促進(jìn)農資市場(chǎng)秩序持續好轉。以開(kāi)展放心農資下鄉進(jìn)村示范為著(zhù)力點(diǎn)，大力推進(jìn)農資信用體系建設。以落實(shí)農資監管責任制、加大案件查處力度為手段、全面提升監管能力。以鞏固農業(yè)綜合執法規范化建設成果為抓手，全面提升農業(yè)執法水平和綜合素質(zhì)，建立一支高效、廉潔、步調一致的農業(yè)綜合執法隊伍。
二、工作目標
通過(guò)各部門(mén)的共同努力，農資生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)進(jìn)一步規范，農民群眾質(zhì)量意識和維權能力進(jìn)一步提高，放心農資下鄉進(jìn)村覆蓋范圍進(jìn)一步擴大，農資監管長(cháng)效機制基本形成，農資市場(chǎng)秩序進(jìn)一步好轉，農民群眾滿(mǎn)意度進(jìn)一步提高，確保全市不發(fā)生重大農資質(zhì)量安全事故和不發(fā)生因農資投入品引起的農產(chǎn)品質(zhì)量安全事故。
三、具體步驟
�、宸e極開(kāi)展放心農資下鄉進(jìn)村宣傳活動(dòng)。
法規科、執法大隊會(huì )同有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)認真籌劃、精心組織、協(xié)同配合，確�；顒�(dòng)取得明顯成效。3月份將組織三次系列活動(dòng)。一是利用3.15消費者權益保護日會(huì )同有關(guān)部門(mén)搞一次大型咨詢(xún)活動(dòng)，現場(chǎng)接受農民群眾的投訴和咨詢(xún)；二是下鄉進(jìn)村宣傳，以宣傳車(chē)為工具，以市場(chǎng)和農村為重點(diǎn)，大力開(kāi)展以送法律法規、送識假辯假知識、送農資使用常識為重點(diǎn)，多形式的“三送”宣傳活動(dòng)；三是充分發(fā)揮輿論和宣傳導向作用，利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )、報刊等多種手段普及農資識假辯假常識，指導農民如何選購放心農資，解決好農民群眾“哪里買(mǎi)、買(mǎi)什么、如何用”的問(wèn)題，公布一批誠信企業(yè)，曝光一批假劣農資，繼續完善鄉鎮農資監管信息員制度。
�、骈_(kāi)展各類(lèi)形式的農民培訓和技術(shù)咨詢(xún)活動(dòng)，計劃全年組織農民培訓兩場(chǎng)次，發(fā)放各類(lèi)資料二萬(wàn)余份，時(shí)間安排在三月份和十一月份，農林綜合執法大隊會(huì )同法規科、科教科和農業(yè)推廣中心等業(yè)務(wù)部門(mén)搞好聯(lián)合培訓。
�、缗Υ蛟臁�12316”三農熱線(xiàn)平臺。
“12316”三農熱線(xiàn)是促進(jìn)農業(yè)持續增效、農民增收的載體，是走進(jìn)農民、聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。首先建立健全值班制度，每天有專(zhuān)人值班，上班八小時(shí)不離開(kāi)崗位；其次做好接、咨工作，對投訴、咨詢(xún)、舉報電話(huà)，態(tài)度和藹、語(yǔ)言文明、及時(shí)回復，努力給對方以滿(mǎn)意的答復。
�、璐罅ν七M(jìn)農資連鎖經(jīng)營(yíng)。
積極推廣農資農技“雙聯(lián)鎖”構建新型農資經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò )，不斷擴大農資連鎖經(jīng)營(yíng)覆蓋面，抓住進(jìn)貨渠道，控制質(zhì)量源頭，有效堵住假劣農資流入市場(chǎng)的可能性，極大提升我市農資質(zhì)量狀況，使農民買(mǎi)上、用上放心藥、肥、種。
�、榧訌姶蚣俾�(lián)動(dòng)與協(xié)作，春秋是農資購買(mǎi)高峰，我們將在三月份、十月份會(huì )同公安、工商、質(zhì)監等部門(mén)組織兩次聯(lián)合執法檢查。
七月份是農副產(chǎn)品供應旺季，我們將組織有關(guān)部門(mén)對農副產(chǎn)品質(zhì)量集中聯(lián)合執法檢查。定期開(kāi)展對綠色食品、無(wú)公害農產(chǎn)品、有機農產(chǎn)品的`專(zhuān)項執法檢查，重點(diǎn)查處是否使用違禁投入品、冒用標識、超范圍或過(guò)期使用標識等違法行為。重大節日我們將組織毒鼠強專(zhuān)項整治，通過(guò)各類(lèi)形式的聯(lián)合執法檢查，健全快速、妥當處置突發(fā)性案件和農業(yè)生產(chǎn)事故的工作機制。
�、攴e極推進(jìn)農資信用體系建設。
加強行業(yè)自律。推行守法經(jīng)營(yíng)或質(zhì)量公開(kāi)承諾制。樹(shù)立誠信經(jīng)營(yíng)意識，督促農資經(jīng)營(yíng)單位建立經(jīng)銷(xiāo)臺帳，實(shí)現可追溯管理。今年農委將繼續與各鎮農資經(jīng)營(yíng)單位簽訂“20xx年XX市農委系統農資守法經(jīng)營(yíng)責任狀�！币袑�(shí)做到認識、領(lǐng)導、部署、措施、查處“五個(gè)到位”，認真落實(shí)責任制，嚴格執行責任追究制。
�、雸猿滞怀鲋攸c(diǎn)和長(cháng)效監管相結合。
一是種子監管重點(diǎn)：結合20xx年種子執法年活動(dòng)，堅決查處生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)假劣種子、無(wú)證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、推廣應當審定而未經(jīng)審定通過(guò)的種子、超范圍經(jīng)營(yíng)、未按規定建立經(jīng)營(yíng)檔案、品種包裝標簽與審定公告表述不符等違法行為。二是農藥監管重點(diǎn)：加大農藥產(chǎn)品質(zhì)量和農藥標簽檢查力度，堅決查處生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)假劣農藥、無(wú)登記證生產(chǎn)、添加未登記成分、擴大使用范圍、一證多用、套證或冒證、標簽不符合規定以及肥料產(chǎn)品標稱(chēng)具有農藥功能等違法行為。嚴厲打擊非法生產(chǎn)、銷(xiāo)售和使用甲胺磷等禁用高毒農藥的行為。切實(shí)加強鼠藥市場(chǎng)日常監管，繼續做好毒鼠強的清繳和防范工作。三是肥料監管重點(diǎn)：以復混肥、有機肥、葉面肥等為重點(diǎn)，嚴查有效成分不足、包裝標識不規范、夸大使用效果、一證多用、假冒偽造登記證等違法行為。加強對配方肥定點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量監測，建立完善配方質(zhì)量追溯管理制度。加強對肥料登記產(chǎn)品的后續管理。
�、旒訌妶谭犖榻ㄔO，提升執法能力。
要全面加強農業(yè)綜合執法，提升農業(yè)執法能力，完善執法過(guò)錯責任追究制度，嚴格執行執法人員六條禁令和廉潔自律制度，加強和充實(shí)學(xué)習制度，建立一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、形象好、作風(fēng)硬的農業(yè)行政執法隊伍，不斷適應形勢發(fā)展的需要，同時(shí)不斷加大農資打假的投入力度，加強執法裝備和信息化建設，不斷提高快速反映能力，為建設社會(huì )主義新農村提供強有力的法律保障。
實(shí)施方案 篇4
以全面貫徹教育方針，推行素質(zhì)教育為指導，以深化課堂教學(xué)改革，提高課堂的實(shí)效性為目標，以開(kāi)展師資培訓、教研活動(dòng)為載體，提升教師的課堂教學(xué)能力，矯正新課程實(shí)施過(guò)程中出現的重形式輕內容、重數量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足，力爭用3年左右的時(shí)間初步形成具有峽城特色的高效課堂教學(xué)模式。特制定本方案。
一、指導思想
堅持“全面分析、準確定位、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路。關(guān)注課堂，決勝課堂，探索自主、高效、充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)。以明確的課堂教學(xué)目標，科學(xué)的課堂教學(xué)過(guò)程，理想的課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、構建高效課堂的意義
在中小學(xué)校開(kāi)展構建高效課堂活動(dòng)，是省、市、縣做出的重大決策部署，是深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，是推進(jìn)教與學(xué)方式轉變、規范辦學(xué)行為的重要舉措，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是實(shí)施素質(zhì)教育與提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔的現實(shí)要求，對學(xué)區教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展與和諧發(fā)展具有重要和深遠的意義。
三、全面領(lǐng)會(huì )高效課堂的內涵
高效課堂教學(xué)是指教師以新課程理念和科學(xué)理論為指導，遵循教學(xué)規律、教學(xué)原則和各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，采取一定的教學(xué)模式或流程，運用多種有效的教學(xué)手段和組織管理形式，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、自主合作探究學(xué)習能力和創(chuàng )新精神，使學(xué)生掌握雙基知識和技能，完成學(xué)習目標任務(wù)，從而實(shí)現三維目標達成和學(xué)生發(fā)展最優(yōu)化，實(shí)現課堂教學(xué)效益最大化。
四、實(shí)施原則和策略
1.轉變教學(xué)觀(guān)念，實(shí)現師生互動(dòng)。
集中開(kāi)展高效課堂的業(yè)務(wù)專(zhuān)題培訓。促使教師準確理解高效課堂的內涵，更新教育教學(xué)理念，實(shí)現教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的深刻變革。
集中學(xué)習縣教體局關(guān)于構建高效課堂的指導意見(jiàn)及高效課堂教學(xué)評價(jià)標準，觀(guān)看洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的視頻，討論、領(lǐng)會(huì )高效課堂內涵。
開(kāi)展高效課堂的理論學(xué)習，每月寫(xiě)一千字的讀書(shū)筆記和體會(huì )，五月份開(kāi)展教師讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。
關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓師生在課堂教學(xué)中充分、高效互動(dòng)，從根本上克服傳統課堂弊端。課堂教學(xué)中的單調（聽(tīng)→講）、單項（師→生）、單一（教材）、滯后（反饋不及時(shí)）、被動(dòng)（老師逼迫學(xué)生學(xué)習）的境況限制了學(xué)生的手腳，扼殺了學(xué)生的思維。教師要秉承“通過(guò)學(xué)生、為了學(xué)生、圍繞學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的宗旨，通過(guò)一個(gè)轉變（師生角色的轉變）、兩個(gè)前置（問(wèn)題前置、學(xué)習前置）、三種方法（自主、合作、探索）、四種形態(tài)（展示進(jìn)行交流、點(diǎn)撥實(shí)現提升、糾錯進(jìn)行落實(shí)、開(kāi)放實(shí)現拓展），實(shí)現教師關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)共成長(cháng)。
2、明確教學(xué)目標，落實(shí)“堂堂清”。
教師的課堂教學(xué)要一切以學(xué)生為中心、以目標達成為核心。由注重課堂環(huán)節、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情、氛圍和師生、生生關(guān)系。從最后一名學(xué)生抓起，人人學(xué)會(huì )是目標。揪住一個(gè)知識點(diǎn)“無(wú)限”放大，四處出擊。(計劃方案 )教師要致力于學(xué)生學(xué)習能力的培養，不斷培養學(xué)生的思維力、生成力、表達力，解放學(xué)生，解放自己，降低課堂精力流失率，提高學(xué)習效率。讓課堂的高效率、高效益、高效果，學(xué)生的身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)和肯學(xué)、想學(xué)、會(huì )學(xué)成為課堂的基本元素。圍繞課堂教學(xué)目標，落實(shí)“堂堂清”。該掌握的要當時(shí)掌握；該會(huì )運用的，要當堂運用；該檢測的要當堂檢測。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，打造“生本課堂”。
教師在課堂教學(xué)中要積極改變學(xué)生學(xué)習行為，轉變學(xué)生學(xué)習方式，引導學(xué)生小組學(xué)習，做到獨學(xué)，對學(xué)，群學(xué)，鼓勵學(xué)生獨自思考，合作探究，相互質(zhì)疑。通過(guò)展示實(shí)現交流、糾錯實(shí)現落實(shí)、點(diǎn)撥實(shí)現提升、開(kāi)放實(shí)現拓展，充分實(shí)現師生之間的預習交流、分配任務(wù)、合作探究，展現拔高、穿插鞏固、達標測評。教師課堂教學(xué)中要看學(xué)生在課堂上參與的人數，保證絕大多數學(xué)生參與；也看學(xué)生參與的質(zhì)量，語(yǔ)言表達是否通順，態(tài)度是否積極認真，情感是否投入，精神是否飽滿(mǎn)，板演書(shū)寫(xiě)是否整齊工整，詞、句符號、公式的使用是否正確；看學(xué)生的預習筆記，檢查“預習”情況，以便教師可以根據學(xué)情適時(shí)導入下一個(gè)環(huán)節，準確做好課堂決策。關(guān)注學(xué)生的自主程度、合作效度和探究深度，致力于高效課堂。
4、聚焦課堂，注重過(guò)程。
高效課堂中，教師是引導著(zhù)、策劃者、合作者、服務(wù)者、開(kāi)發(fā)者，教學(xué)管理特別是課堂管理是實(shí)現有效教學(xué)，高效教學(xué)的基本前提。課前教師要認真備課，編制教案和改寫(xiě)學(xué)案，讓教案成為學(xué)生學(xué)習的路線(xiàn)圖和方向盤(pán)；學(xué)生課前要進(jìn)行充分的預習，師生由此構成相同的經(jīng)歷，有備而來(lái)。課中教師要重申目標，達到具體、明晰，要進(jìn)行學(xué)情調查、問(wèn)題匯總，解決互動(dòng)的針對性問(wèn)題，根據問(wèn)題在講解，直擊問(wèn)題，精講點(diǎn)撥，在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)關(guān)鍵問(wèn)題，要當堂檢測。課后教師要做好課后反思，實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)生要做到課堂問(wèn)題的堂堂清。對解決不了的問(wèn)題、疑惑，要求教于同學(xué)，求教于老師，落實(shí)學(xué)習目標，完成堂堂清任務(wù)。課堂是教師實(shí)現“高效課堂”的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節。各校要根據新課程標準探究不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的結構特征和教學(xué)要求，研究出符合實(shí)際的課型模式或教學(xué)流程。
�、艅�(chuàng )新課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程。要選一位名師的課進(jìn)行本學(xué)科常態(tài)課的課堂教學(xué)模式研究，不斷的實(shí)驗驗證，提煉升華，使之完善，形成基本固化的課堂教學(xué)模式，打造具有峽城特色的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期每個(gè)學(xué)校重點(diǎn)研究一種教學(xué)模式，進(jìn)行反復實(shí)踐論證，提煉升華，期末拿出成熟的、精品教學(xué)范式。
�、崎_(kāi)展高效課堂示范課活動(dòng)。五月份開(kāi)展骨干教師高效課堂引路課、示范課活動(dòng)，各校確定一到二名骨干教師分學(xué)段上公開(kāi)課，認真組織學(xué)科教師進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，開(kāi)展對高效課堂的研討活動(dòng)。
�、情_(kāi)展高效課堂達標課活動(dòng)。六月份開(kāi)展青年教師高效課堂達標活動(dòng)，實(shí)現青年教師“一年站穩講臺，三年成為骨干”的培養目標。
�、乳_(kāi)展高效課堂評比課活動(dòng)。四月份開(kāi)展校內教師同課異構高效課堂評比活動(dòng)，同時(shí)推舉一名教師參加學(xué)校六月份組織的高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。
�、杉訌婋S堂觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)。本學(xué)期將加強隨堂聽(tīng)課、全員性聽(tīng)課評課的組織工作，提倡教師相互聽(tīng)課，形成真正聽(tīng)課的良好風(fēng)氣，要求教師一學(xué)期聽(tīng)課必須達20節次以上。聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行評課，認真分析一堂課的成功和不足之處，長(cháng)短兼評，形成很好的評課氛圍，學(xué)校領(lǐng)導將不定時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)監控高效課堂的落實(shí)情況。
�、史e極搭建學(xué)習平臺。學(xué)校努力為新教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )，推行“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，請教研員及有關(guān)教育專(zhuān)家對構建高效課堂進(jìn)行指導，派教師外出學(xué)習，學(xué)習后必須上交體會(huì )，上匯報課。同時(shí)積極搭建平臺，力爭各校有一名教師在區級以上教研活動(dòng)中得到展示，塑造英杰名師。
�、私①|(zhì)量評價(jià)體系。在逐步形成各種課型的有效教學(xué)模式或教學(xué)流程的同時(shí)，構建與高效課堂教學(xué)相配套的目標監控體系和質(zhì)量評價(jià)體系，完善各學(xué)科高效課堂教學(xué)評價(jià)標準。學(xué)校每月將組織進(jìn)行月測，及時(shí)掌握教學(xué)質(zhì)量，要認真做好質(zhì)量分析。建立起各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式（或教學(xué)流程）、評價(jià)標準和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制。
五、加強領(lǐng)導，健全組織機構
為加強領(lǐng)導，保證實(shí)踐研究活動(dòng)順利開(kāi)展并取得顯著(zhù)成效， 成立由學(xué)區領(lǐng)導組成的工作領(lǐng)導小組，由學(xué)校教導處、教研組長(cháng)和骨干組成的實(shí)施小組，領(lǐng)導、指導和組織構建高效課堂實(shí)踐研究活動(dòng)的開(kāi)展。
1、領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：張建新 職責：負責構建高效課堂工作的領(lǐng)導。
副組長(cháng)：楊景珍職責：負責計劃、落實(shí)、實(shí)施等具體工作
成 員：賀貴喜 趙立元 包紅學(xué) 王雙軍 趙雄立
楊作文 楊會(huì )生
職責：負責本組各項工作的落實(shí)、操作及具體工作。
2、實(shí)施小組：
組 長(cháng)：楊景珍
組 員：趙曉華 馬永明 金會(huì )琴 麻小強 趙志乾
趙普榮 甘維彪 朱永平 李 芳
六、目標及思路
A、目標：構建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負”的課堂。
1、教師對課程標準和教材的整體把握能力明顯提高；教師的教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究能力普遍提高。
2、學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習能力全面提高，正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)初步形成，學(xué)習成績(jì)大幅度提高。
3、形成具有地域特色、學(xué)校特色、學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式或教學(xué)流程。通過(guò)合理運用多種教學(xué)組織形式，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)現高效、優(yōu)質(zhì)、輕負。
4、將教材的知識樹(shù)、知識結構圖繪制完畢，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高，教學(xué)能力大幅提升；積極推進(jìn)評價(jià)改革培養學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習習慣初步形成。
B、思路：有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)，通過(guò)學(xué)習、展示、交流、反思、合作、改革等策略，促進(jìn)學(xué)校校本研修機制建立，提高教師設計、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思能力的持續提升，形成高效課堂教學(xué)模式。在探索常規教學(xué)條件下，實(shí)現三維目標的有效教學(xué)方式和策略，使學(xué)生在有效的學(xué)習過(guò)程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
七、精心組織、扎實(shí)推進(jìn)
構建高效課堂實(shí)踐研究活動(dòng)是推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措之一，學(xué)校教研組和教師圍繞以下實(shí)施步驟和要求，強化措施、精心組織、上下聯(lián)動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)，確保每個(gè)階段重點(diǎn)工作目標的有效落實(shí)。
1、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破
第一步
�。阂越滩难凶x為主。
要求教師理解教材、吃透教材、活用教材。對照課程標準，通讀所任學(xué)科教材內容，從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò )結構和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及編者意圖，把握課程整體目標和階段目標。細讀當前所教年級教材，研讀單元教材和每篇文章和章節內容，吃透教材在整個(gè)學(xué)科中的地位、作用以及與前后教材的聯(lián)系、知識縱向線(xiàn)索和橫向結構、把握知識深度與廣度、知識的內涵和教材以外的相關(guān)信息，明確知識重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，能夠對教材進(jìn)行靈活的加工處理，細致作出對教材處理的構想，能夠就一冊書(shū)寫(xiě)出高質(zhì)量的教材分析，寫(xiě)出整冊書(shū)和單元可行教學(xué)計劃，為有效備課打牢基礎。
學(xué)校在組織教師學(xué)習教學(xué)理論和研讀課程標準的同時(shí)，要通過(guò)專(zhuān)家講座、骨干示范、教研組合作、個(gè)人研讀等形式，采取培養典型、過(guò)程考核、同課異構、教材教法能手評選等措施，落實(shí)本階段工作要求。
學(xué)校要通過(guò)引進(jìn)專(zhuān)家培訓、提供專(zhuān)業(yè)支持、以考促訓、以賽促訓等措施，為學(xué)校教師落實(shí)工作要求提供有力支持。
所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng )造性使用教材，各校建立起長(cháng)效的教材教法學(xué)習制度。
第二步：以教學(xué)設計為主。
高效的課堂教學(xué)要抓好教學(xué)設計，提高教學(xué)準備的實(shí)效性。
1、教研組做到“四到位”：時(shí)間到位，地點(diǎn)到位，內容到位，備課主講人到位。完善集體備課常規：一人主備、教研組內討論、集體修改，真正將集體備課制度落到實(shí)處。
2、開(kāi)展教材研讀活動(dòng)。教研組組織學(xué)科教師通讀所任學(xué)科教材內容，從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò )結構和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及編者意圖，把握課程整體目標和階段目標，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。
3、落實(shí)案例研究和敘事研究。教師在精心備課的基礎上，對精品課進(jìn)行分析，寫(xiě)出1-2篇高質(zhì)量的案例分析，研究一位名師授課，寫(xiě)出一篇成長(cháng)感悟。課后認真總結，寫(xiě)好課后反思或課例分析，并每月上交一篇“高效課堂”的敘事研究。學(xué)區五月份組織展覽、交流、評比。
4、教師在掌握課標、吃透教材、把握學(xué)情、了解環(huán)境、把握學(xué)科特點(diǎn)的基礎上，依據新課程教學(xué)設計的兩個(gè)基本思路（即：要以學(xué)科課程內容的結構特點(diǎn)來(lái)設計和組織教學(xué)；要以解決問(wèn)題過(guò)程的活動(dòng)線(xiàn)索和學(xué)生心理發(fā)展過(guò)程、活動(dòng)訓練為線(xiàn)索來(lái)設計教學(xué)），高質(zhì)量落實(shí)備課標、備教材、備學(xué)生、備方法、備媒體、備程序、備作業(yè)的常規要求，做到規范備課和定期集體備課。要鼓勵教師不斷超越自我，創(chuàng )造性地開(kāi)展有效備課，逐步讓每一節備課都能做到目標明確、重點(diǎn)突出、線(xiàn)索清晰、方法得當、結構分明、內容精當、富有內涵，形成有個(gè)性、有創(chuàng )意的教學(xué)設計，為構建高效課堂奠定基礎。
5、教導處要通過(guò)加強過(guò)程性的備課檢查、指導和服務(wù)，為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，及時(shí)推薦名師備課案例，組織教學(xué)設計競賽、課件制作和開(kāi)展優(yōu)秀教案評比活動(dòng)等措施，促進(jìn)全校教師備課水平的提高。
6、學(xué)校要通過(guò)加強常規管理，落實(shí)備課檢查、指導、考核、講評分析制度，建立集體備課機制（集體備課、資源共享、個(gè)人修改、課后反思），開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)設計展覽和評比，開(kāi)展備課案例評析研究等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量。
第三步：以構建高效課堂為主。
1、要求教師提高教學(xué)有效性。充分研究學(xué)生，要清楚學(xué)生“現有發(fā)展區”，找準“最近發(fā)展區”，以此作為教學(xué)的起點(diǎn)，增強教學(xué)的針對性，提升教學(xué)層次，使教學(xué)能夠真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。明確教學(xué)目標，要樹(shù)立三維目標整合意識，為每一節課制定適切的課程目標，做到明確、具體、可操作性強。創(chuàng )新教與學(xué)方式，牢固樹(shù)立“為學(xué)而教”、“以學(xué)定教”的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習的積極性，引導學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習過(guò)程中，全身心投入，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生獨立思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習習慣。優(yōu)化教學(xué)策略，恰當靈活地運用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。堅持教學(xué)反思和行動(dòng)研究，形成自覺(jué)審視、反思自己教學(xué)的'習慣，不斷總結提煉成功的經(jīng)驗，尋找教學(xué)中低效或無(wú)效的問(wèn)題進(jìn)行研究，提高教學(xué)反思的能力，從而提升教師教學(xué)能力和水平。
2、學(xué)校要廣泛開(kāi)展各學(xué)科、學(xué)段、學(xué)科高效課堂達標和各種課型的課堂教學(xué)觀(guān)摩、展示、研討活動(dòng)。組織骨干教師上引路課、示范課，開(kāi)展全員性的高效課堂教學(xué)評比、青年教師創(chuàng )優(yōu)課、中年教師獻藝課等活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深化。堅持校本研修活動(dòng)和微型課題研究活動(dòng)，加強教師間的對話(huà)交流，強化教學(xué)過(guò)程管理，促進(jìn)教師自覺(jué)轉變教育觀(guān)念和教育教學(xué)行為努力提高課堂教學(xué)的效益。
3、請進(jìn)來(lái)、走出去；組織研究課、引路課、示范課；組織部分教師和兄弟學(xué)校進(jìn)行同課異構等活動(dòng)，為教師提供實(shí)踐高效課堂教學(xué)的專(zhuān)業(yè)支持和服務(wù)。構建與高效課堂教學(xué)相配套的目標考核體系和質(zhì)量評價(jià)體系，探索符合素質(zhì)教育要求的各學(xué)科高效課堂教學(xué)評價(jià)標準，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度等措施，引領(lǐng)實(shí)踐研究活動(dòng)的深入開(kāi)展。
第四步：以?xún)?yōu)化作業(yè)設計為主。
在強化課內當堂訓練、提高反饋矯正實(shí)效性的同時(shí)，注重課后作業(yè)訓練的高效性。既不能布置大量的重復性作業(yè)的現象，也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)，進(jìn)行書(shū)本知識的搬家。
1、要求教師精心設計作業(yè)、創(chuàng )新作業(yè)批改方式、減輕學(xué)生課業(yè)負擔。教師明確作業(yè)的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗和發(fā)展功能，精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)放性作業(yè)，創(chuàng )新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業(yè)及時(shí)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)設計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學(xué)生家長(cháng)評教等措施，推進(jìn)作業(yè)設計的優(yōu)化，使教師形成自主設計高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評價(jià)的良好習慣。
2、要通過(guò)采取完善常規作業(yè)設計要求和評價(jià)細則，加強對課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評，組織作業(yè)設計研討，開(kāi)展教師現場(chǎng)作業(yè)設計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學(xué)生家長(cháng)評教等措施，推進(jìn)作業(yè)設計的優(yōu)化，使教師形成自主設計高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評價(jià)的良好習慣。
第五步：以考試與評價(jià)改革為主。
要求建立有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的考試與評價(jià)制度。建立校級高效課堂教學(xué)評價(jià)標準研究課題和學(xué)生發(fā)展性考試與評價(jià)研究課題，有可行性研究方案、有課題研究的組織和制度，有扎實(shí)的研究過(guò)程和階段性成果，有便于操作的日常評價(jià)工具和管理要求。學(xué)校要為教師開(kāi)展教學(xué)評價(jià)實(shí)踐研究提供及時(shí)的指導和支持，要通過(guò)完善各學(xué)科高效課堂評價(jià)標準、改革考試內容和形式，改革考試組織形式，建立教學(xué)成果獎勵機制等措施，為學(xué)校、教師構建高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量提供有力導向。建立起科學(xué)的學(xué)生發(fā)展性評價(jià)體系和高效課堂評價(jià)體系。
2、明確職責、齊抓共管
推進(jìn)工作的機制。在領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，在充分發(fā)揮各自職能的基礎上，形成多方聯(lián)動(dòng)，齊抓共管的工作格局。
�。�1）要以深化課程改革、構建高效課堂為科研重點(diǎn)，組織好課題立項、研究、指導、服務(wù)并組織開(kāi)展高效課堂學(xué)術(shù)交流研討活動(dòng)，為學(xué)校提供具體的研究策略和學(xué)術(shù)支持。
�。�2）要教材和課堂研究指導為重點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)方法、手段和策略?xún)?yōu)化的深度研究，為課堂教學(xué)提高提供高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
�。�3）開(kāi)展經(jīng)驗交流活動(dòng)。逐步建立起符合高效課堂的學(xué)生發(fā)展性評價(jià)體系，六月份學(xué)校將開(kāi)展經(jīng)驗交流活動(dòng)，為構建高效課堂和促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供保障。
�。�4）學(xué)校組織、督促檢查、調研、工作推動(dòng)、經(jīng)驗交流和推廣和對學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)過(guò)程督查等工作，表彰先進(jìn)教研組和優(yōu)秀個(gè)人，不斷推進(jìn)實(shí)踐研究活動(dòng)深入開(kāi)展。
�。�5）學(xué)區要加強對“深化課程改革、構建高效課堂”實(shí)踐研究活動(dòng)的專(zhuān)項督導，以此促進(jìn)學(xué)校把工作的著(zhù)力點(diǎn)放在課堂。
八、具體要求：
1、課堂要求：①文本挖掘：學(xué)生對文本的理解是否深刻，是否有自己的認識、觀(guān)點(diǎn)；②尋求方法，發(fā)現規律，總結特征，概括重點(diǎn)；③舉一反三，拓展演繹，深化提升，形成自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2、課堂形式：①合作學(xué)習，氣氛濃厚，人人踴躍；②個(gè)體展示、分析、表達精辟，語(yǔ)言通達流暢，聲音洪亮，無(wú)語(yǔ)��；③版面設計精彩、美觀(guān)、規范、橫平豎直、作圖科學(xué)、重點(diǎn)突出、圖文并茂；④點(diǎn)評恰當，突出要點(diǎn)，重在本質(zhì)規律，糾錯及時(shí)；⑤每節課要有總結、反思、測評。
3、課堂流程：①預習交流，確定目標；②分配任務(wù)、立體教學(xué)；③完成任務(wù)，合作探究；④展現拔高，師生互動(dòng)；⑤穿插鞏固，全面掌握；⑥達標測評，檢查驗收。
4、課堂氣氛：做到和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢表現自我，形成一種積極主動(dòng)、爭先恐后，人人參與、緊張活潑的氛圍，使讀、說(shuō)、議、評、寫(xiě)貫穿始終。
峽城學(xué)區
20xx年5月10
實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步激發(fā)全院女職工服務(wù)患者、服務(wù)社會(huì )的工作熱情，積極倡導自信自強、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，結合我院實(shí)際，特制定《安康市中心醫院創(chuàng )建巾幗文明崗活動(dòng)實(shí)施方案》。
一、指導思想
今年是我市“十二五”規劃的開(kāi)局年，我們將深刻認識并準確把握新形勢下的機遇，以爭創(chuàng )市級“巾幗文明崗”活動(dòng)為載體，鼓勵全院女職工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，以全面提高女職工綜合素質(zhì)為目的，動(dòng)員和組織女職工學(xué)習新知識、樹(shù)立新觀(guān)念、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷提高女職工思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，促進(jìn)我院醫療安全和醫療服務(wù)質(zhì)量又好又快地向前發(fā)展。
二、創(chuàng )建目標
通過(guò)積極創(chuàng )建市級“巾幗文明崗”及“巾幗建功標兵”活動(dòng)，激發(fā)全院女職工的工作熱忱，開(kāi)拓進(jìn)取，樹(shù)立行業(yè)新形象，展示婦女職工良好的精神風(fēng)貌，涌現一批政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的現代知識女性，為醫院建設和發(fā)展貢獻力量。
三、組織領(lǐng)導
為了規范“巾幗文明崗”創(chuàng )建工作，全面推動(dòng)創(chuàng )建市級“巾幗文明崗”活動(dòng)，經(jīng)研究，我院決定成立創(chuàng )建“巾幗文明崗”工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：駱春剛
副組長(cháng)：杜海云
成員：王小梅、王小麗、鄒斌、許霞光、阮婷
任小莉馬吉香
創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組下設辦公室，負責組織安排創(chuàng )建活動(dòng)的日常工作。辦公室設在總院護理部，辦公室主任由王小梅擔任。
四、創(chuàng )建名額及創(chuàng )建范圍
我院擬申報創(chuàng )建20xx年度“巾幗文明崗”一個(gè)，申報“巾幗建功標兵”一名�？傇杭胺衷焊骺剖�，全體婦女干部職工均可報名參加評選。
五、創(chuàng )建內容
1、以醫療安全、醫療質(zhì)量為中心，努力完成各項工作目標。
2、積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程活動(dòng)，深化優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。
3、落實(shí)“天使人才培訓計劃”及“名醫戰略”計劃，提高醫務(wù)人員的綜合素質(zhì)，提高為病人服務(wù)的能力。
4、開(kāi)展“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)，評選服務(wù)明星。
六、創(chuàng )建措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，落實(shí)工作
1、在創(chuàng )建“巾幗文明崗”領(lǐng)導小組組長(cháng)的正確指導下，根據創(chuàng )建考核驗收標準和我院實(shí)際情況，制定創(chuàng )建“巾幗文明崗”實(shí)施方案和實(shí)施計劃，做到分工明確，責任到人。
2、建立健全內外監督機制。運用公告欄，公開(kāi)工作流程、收費標準、創(chuàng )建標準等。設置舉報箱、監督電話(huà)，接受廣大人民群眾的監督。
�。ǘ┘訌娦麄�，以點(diǎn)帶面
通過(guò)宣傳欄、動(dòng)員會(huì )議等宣傳途徑，使每個(gè)職工都了解創(chuàng )建活動(dòng)的目的、意義和重要性。及時(shí)通過(guò)各種形式進(jìn)行宣傳報道，展示當代女性風(fēng)采，樹(shù)立良好的形象，達到以點(diǎn)帶面的目的。
�。ㄈ╅_(kāi)展活動(dòng)，凝聚人心
根據女職工的特點(diǎn)，充分發(fā)揮廣大女性職工在創(chuàng )建活動(dòng)中的主體和先鋒模范作用。通過(guò)組織抓好“巾幗建功”活動(dòng)、服務(wù)明星評選及創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)等，豐富職工的業(yè)余文化生活，增強集體凝聚力。
�。ㄋ模┘訌娝枷氲赖�、政治業(yè)務(wù)學(xué)習，提高綜合素質(zhì)
1、大力開(kāi)展崗位培訓和教育，鼓勵職工參加自考，函授學(xué)習，支持職工參加各種技能培訓，提高員工的.科學(xué)文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、進(jìn)一步推廣優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病區，深化優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，評選服務(wù)明星。組織開(kāi)展崗位技術(shù)大練兵、大比武和護理科研、技術(shù)革新交流評選活動(dòng)，培養業(yè)務(wù)上的技術(shù)標兵。繼續落實(shí)“天使人才培訓計劃”，提高護理隊伍綜合素質(zhì)，提升護理服務(wù)質(zhì)量。
3、講奉獻，盡現巾幗愛(ài)心。積極參加社會(huì )公益活動(dòng)，豐富“巾幗文明崗”創(chuàng )建載體。組織創(chuàng )建人員參加“志愿者服務(wù)”及“雙創(chuàng )”等活動(dòng)，開(kāi)展敬老助老，幫貧扶困、慈善捐款等活動(dòng)，展示巾幗風(fēng)采，盡現巾幗愛(ài)心。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新工作機制。建立激勵、考核、信息反饋、監督四項工作機制。
對在工作中被評為先進(jìn)個(gè)人的給予表彰獎勵，掀起創(chuàng )建熱潮；在原有考核的基礎上細化考核內容，實(shí)行目標考核管理；設立信息反饋意見(jiàn)簿和網(wǎng)上反饋郵箱，成立專(zhuān)門(mén)督查組，表?yè)P先進(jìn)，及時(shí)指導。
�。┘皶r(shí)總結，查找不足
醫院創(chuàng )建“巾幗文明崗”領(lǐng)導小組每階段對所做工作及時(shí)總結經(jīng)驗，查找存在的問(wèn)題，及時(shí)采取補救措施。
七、活動(dòng)步驟
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員階段（20xx年1月至3月）
制定《創(chuàng )建“巾幗文明崗”活動(dòng)實(shí)施方案》，通過(guò)各種形式向廣大女職工宣傳開(kāi)展“巾幗建功”活動(dòng)的意義、內容和目的，組織女職工學(xué)習討論，把廣大女職工的積極性吸引到創(chuàng )建“巾幗文明崗位”、爭當“巾幗建功標兵”活動(dòng)中來(lái)。激勵廣大女職工開(kāi)拓創(chuàng )新，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的精神，在促進(jìn)衛生事業(yè)的發(fā)展中做出新貢獻。
�。ǘ┥陥箅A段（20xx年4月）
向安康市“巾幗文明崗”活動(dòng)領(lǐng)導小組申報“創(chuàng )建申請”，申請創(chuàng )建“巾幗文明崗”1個(gè)，“巾幗建功標兵”1名。
�。ㄈ巹�(chuàng )推進(jìn)階段（20xx年4月至10月）
開(kāi)展職工崗位技能培訓，大練兵、大比武活動(dòng)；爭先創(chuàng )優(yōu)及評選服務(wù)明星等活動(dòng)，全面提高女職工的整體素質(zhì)，在全院掀起一個(gè)創(chuàng )先評優(yōu)、共同進(jìn)步的氛圍。
�。ㄋ模炇针A段（20xx年11月至12月）
向市“巾幗文明崗”活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室提出驗收申請，同時(shí)報送創(chuàng )建活動(dòng)總結，接受市“巾幗文明崗”活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室驗收工作。
實(shí)施方案 篇6
班主任是學(xué)校各班集體建設的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)校德育工作的骨干力量。為更好地實(shí)施與用人制度相配套的分配制度，實(shí)現多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，充分調動(dòng)班主任的工作積極性和創(chuàng )造性，從而推動(dòng)學(xué)校內部管理制度改革的深入開(kāi)展。我們從本校實(shí)際出發(fā)，特制訂《xx中心小學(xué)班主任月崗位考核實(shí)施方案》。
一、考核內容：
1、各班學(xué)生行為規范。
每周一次評選流動(dòng)紅旗，拿到流動(dòng)紅旗的班級得10分，拿不到的得6分。(以值周班檢查和值日教師抽查結果為依據）
2、班級探究園地。
一學(xué)期確定一個(gè)探究主題。每月圍繞大主題制定一個(gè)小課題開(kāi)展探究活動(dòng)。要求內容豐富、形式多樣。獲☆☆☆得10分，獲☆☆得8分，獲☆得6分。（以學(xué)校檢查結果為依據）
3、班級黑板報。
中高年級每?jì)尚瞧诎匆幎ǔ龊靡黄诤诎鍒�，低年級每月出一期黑板報。獲☆☆☆得10分，獲☆☆得8分，獲☆得6分。（以學(xué)校檢查結果為依據）
4、班主任手冊填寫(xiě)。
每月一次檢查《班主任手冊》，能認真、完整、翔實(shí)地按要求完成填寫(xiě)任務(wù)的'得10分，往下依次為8分，6分。（以考核小組檢查為依據）
5、家校聯(lián)系。
每月對5名學(xué)生作一次家訪(fǎng)或與家長(cháng)書(shū)面聯(lián)系一次，每次得2分。（以家校聯(lián)系本和《班主任手冊》為依據）
6、班隊會(huì )課。
每月能認真組織好一次班隊（會(huì )）課，要求班隊（會(huì )）課有主題，有內容，有教案。每舉行一次得5分。（以檢查與班隊活動(dòng)記錄為依據）
7、午會(huì )課。
做到專(zhuān)課專(zhuān)用，得10分，少一次扣1分，扣完為止。（以學(xué)校抽查為依據）
8、認真組織學(xué)生做好兩操。
按時(shí)到崗，能使學(xué)生紀律嚴明、秩序井然，得5分，不去一次扣1分。（以值日老師抽查為依據）
9、小家務(wù)布置。
教室的環(huán)境布置情況，要求整體體現個(gè)性化，激勵用語(yǔ)規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周?chē)鍧嵒�。獲一等獎得50分，二等獎得30分，三等獎得20分。（以學(xué)校檢查結果為依據）
10、論文、方案設計。
能認真完成學(xué)校布置的各類(lèi)文章的撰寫(xiě)，如論文、方案設計等。按時(shí)上交得10分，采納應用得40分。不按要求上交材料，每少一次扣5分。
11、參賽情況。
能積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競賽，校級一、二、三等獎得10、6、4分。（其他各類(lèi)獎項參考校長(cháng)特別獎）不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計。不參加各類(lèi)競賽，一次扣2分。（以競賽公布的結果為準）
二、考核小組：
組 長(cháng)：許永紅
副組長(cháng)：鄒玉仙、王新華
組 員：潘彩虹、傅梅紅、陸翠華、馬靜華
三、考核方法：
1、班主任管理工作每月考核一次，步驟為先個(gè)人填表自評，然后學(xué)�？己丝傇u。
2、考核辦法：
每得一分相應得獎金一元。
20xx年9月
班主任月考核考核表
序號 項目 要求 自評分 考核分
1行為規范 每周一次評選流動(dòng)紅旗，拿到流動(dòng)紅旗的班級得10分，拿不到的得6分。(以值周班檢查和值日教師抽查結果為依據）
2班級探究園地 一學(xué)期確定一個(gè)探究主題。每月圍繞大主題制定一個(gè)小課題開(kāi)展探究活動(dòng)。要求內容豐富、形式多樣。獲☆☆☆得10分，獲☆☆得8分，獲☆得6分。（以學(xué)校檢查結果為依據）
3班級黑板報 中高年級每?jì)尚瞧诎匆幎ǔ龊靡黄诤诎鍒�，低年級每月出一期黑或每月出一期黑板報。獲☆☆☆得10分，獲☆☆得8分，獲☆得6分。（以學(xué)校檢查結果為依據）
4班主任手冊填寫(xiě) 每月一次檢查《班主任手冊》，能認真、完整、翔實(shí)地按要求完成填寫(xiě)任務(wù)的得10分，往下依次為8分，6分。（以考核小組檢查為依據）
5家校聯(lián)系 對5名學(xué)生作一次家訪(fǎng)或與家長(cháng)書(shū)面聯(lián)系一次，每家訪(fǎng)一次得2分，書(shū)面聯(lián)系一次得1分。（以家校本或家訪(fǎng)表為依據）
6班隊會(huì )課 每月能認真組織好一次的班隊（會(huì )）課，要求班隊（會(huì )）課有主題，有內容，有教案。每舉行一次得5分。（以檢查與班隊活動(dòng)記錄為依據）
7午會(huì )課。 做到專(zhuān)課專(zhuān)用，得10分，少一次扣1分，扣完為止。（以學(xué)校抽查為依據）
8認真組織學(xué)生做好兩操 能使學(xué)生紀律嚴明、秩序井然，得5分（以值日老師抽查為依據）
9小家務(wù)布置 教室的環(huán)境布置情況，要求整體體現個(gè)性化，激勵用語(yǔ)規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周?chē)鍧嵒�。獲一等獎得50分，二等獎得30分，三等獎得20分。（以學(xué)校檢查結果為依據）
10論文、
方案設計 能認真完成學(xué)校布置的各類(lèi)文章的撰寫(xiě)，如論文、方案設計等。按時(shí)上交得10分，采納應用得50分
11參賽情況 能積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競賽，鎮、校級一、二、三等獎得10、6、4分。（其他各類(lèi)獎項參考校長(cháng)特別獎）不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計。（以競賽公布的結果為準）
實(shí)施方案 篇7
開(kāi)展校本研修活動(dòng)是全面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要措施，是加強教師隊伍建設、全面提高教育教學(xué)水平的有效途徑。為了進(jìn)一步加強學(xué)校管理，全面貫徹縣教育工作會(huì )議精神，全面提高有效教學(xué)質(zhì)量，結合本校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以基礎教育改革和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)
際需求為導向，以解決學(xué)校教育和教師教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問(wèn)題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，統籌部署、全面推進(jìn)，有計劃、有步驟地全面促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量提供一支高素質(zhì)的教師隊伍。
二、組織建設：
1、成立校本研修領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：屈羅維（校長(cháng)）
副組長(cháng)：張 靜（副校長(cháng)）
成 員：高向霞（教導主任）王軍利（教導副主任）
朱利云 賀振兵 白秀英 賀興凱（教研組長(cháng)）
2、組員主要職責
組長(cháng)是校本研修的第一責任人，負責總體策劃、全面組織、
全權保障、全程管理；副組長(cháng)具體負責校本研修的各類(lèi)計劃，制訂相關(guān)制度，改進(jìn)培訓和教研工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量；教導主任負責日常工作，其他成員在教導主任的統一組織下落實(shí)學(xué)期工作安排、總結等工作，做好相關(guān)資料的匯總、整理、考勤、考核等工作；落實(shí)好教研、科研工作的相關(guān)工作。
三、基本原則
1．面向全員、整體推進(jìn)。校本研修必須面向全體教師，調
動(dòng)每一位教師的積極性和創(chuàng )造性，關(guān)注每一位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，實(shí)現全員參與。
2．區域協(xié)作、資源共享。要在立足本校的基礎上，倡導“大
校本”理念，加強校際合作，和兄弟學(xué)校構建研修聯(lián)盟，創(chuàng )造性
地開(kāi)展校本研修活動(dòng)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享，提高研修質(zhì)量和效果。
3．以校為本、突出特色。以學(xué)校為單位，以校內研修為主
渠道，優(yōu)化本校師資隊伍結構、提高教師業(yè)務(wù)水平、促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展，必須立足本校實(shí)際，突出我校辦學(xué)特色。要將校本研修與本校教育教學(xué)實(shí)踐和師資隊伍建設實(shí)際相結合，努力探索適合本校特點(diǎn)的研修內容、研修方式、運行機制和管理辦法。
4．聚焦課堂、注重實(shí)效。課堂是教育教學(xué)的基本組織形式，
是教師教書(shū)育人的主陣地。校本研修要植根于課堂，以提高教師的課堂教學(xué)能力為基礎，發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，增強課堂教學(xué)效果，通過(guò)強化課堂質(zhì)量評價(jià)推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。要將教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究和教師培訓有機結合，以研促教、以研促訓，切實(shí)提高校本研修的針對性和實(shí)效性。
四、研修目標
1、通過(guò)校本研修，組織教師自主研討，解決繼續實(shí)施新課程、實(shí)施有效教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑，找到解決問(wèn)題的有效途徑和方法，提高教師的教育科研能力。
2、通過(guò)校本研修，改變多年來(lái)已經(jīng)形成的教師被動(dòng)教研的習慣，讓教師由被動(dòng)教研者變成研究的主體，由教書(shū)匠逐步成為研究型教師，探索一條新的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路，努力建設一支有較強科研能力、教育教學(xué)水平的教師隊伍。
3、通過(guò)校本研修，建立適合我校發(fā)展的校本研修制度，把我校建成有濃郁學(xué)習風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習型組織。促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升學(xué)校品味，樹(shù)立學(xué)校新形象。
五、研修內容
1、加強教師學(xué)習培訓，轉變教師教研觀(guān)念，提高教師教研水平。
2、開(kāi)展備課、上課、評課、課后交流反思為主要內容的教學(xué)研究活動(dòng)。
3、積極承擔縣級以上課題研究，各教研組根據本組特點(diǎn)，確定小課題并進(jìn)行研究。
4、開(kāi)發(fā)校本課程，研究出富有本校特色的校本課程。
5、“有效教學(xué)、先學(xué)后教當堂訓練”的實(shí)施與研究。
六.工作措施
1、加強教師學(xué)習和培訓工作。學(xué)校將以集體學(xué)習為輔和自
主學(xué)習為主相結合的辦法，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。要求教師寫(xiě)讀書(shū)筆記，請專(zhuān)家來(lái)校講課，使教師轉變教學(xué)觀(guān)念；為教師提供參加各級各類(lèi)培訓的機會(huì )，如骨干教師培訓、課程通識培訓、校本教研培訓等；鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓和普通話(huà)、信息技術(shù)的培訓；按照學(xué)校校本研修學(xué)習活動(dòng)安排表，定期對教師進(jìn)行集體培訓，如專(zhuān)題講座、教學(xué)研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、案例分析等。
2、認真進(jìn)行自我反思。反思是教師成長(cháng)的有效方法之一，要求教師每周至少有一次高質(zhì)量的反思。
3、充分發(fā)揮教研組的作用，營(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、寬松
的教學(xué)氛圍，使研究活動(dòng)和教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結合，扎扎實(shí)實(shí)抓好教研活動(dòng)。讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師發(fā)展的平臺。
4、充分發(fā)揮教師間的互助作用。新一輪的課改強調了學(xué)科
間的`整合，教師間的合作、互助。我們將繼續開(kāi)展“骨干教師與新教師接對子活動(dòng)”，由教學(xué)經(jīng)驗豐富、師德好的教師對新上崗的教師進(jìn)行跟蹤指導；進(jìn)行“年級研討課”，即同年級組的教師集體備課、上課、研討。
5、積極主動(dòng)爭取專(zhuān)業(yè)人員的支持和指導。學(xué)校將經(jīng)常請教育教學(xué)的專(zhuān)家到學(xué)校指導工作，對教師實(shí)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。通過(guò)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座、案例分析等形式，針對教師在實(shí)際教學(xué)中的困難和存在的問(wèn)題，組織大家進(jìn)行學(xué)習、研討，剖析問(wèn)題的癥結，指明今后教學(xué)改革的方向，針對教學(xué)中遇到的現實(shí)問(wèn)題，把學(xué)習、培訓及實(shí)踐研究整合為一體。
6、有效地進(jìn)行教研組活動(dòng)。
�。�1）教研組在每學(xué)期初根據學(xué)校教導處工作計劃，制定出本組的教研計劃。（2）教學(xué)教研常規的落實(shí)，特別是年級組內集體備課的落實(shí)。每位教師都應進(jìn)行教學(xué)反思或寫(xiě)教學(xué)述事，每學(xué)期至少交1—2篇優(yōu)秀的論文或教學(xué)反思。（3）每位教師每學(xué)年至少上1-2次研討課，認真聽(tīng)取同行意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。按照有效教學(xué)的要求每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于36節，教研組長(cháng)、教導主任、校級領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不得少于40節。要作好記錄，并作適當評論。（4）開(kāi)展好傳幫帶活動(dòng)，幫助青年教師盡快成長(cháng)。教研組在開(kāi)學(xué)初兩周內應安排好新教師的指導老師，要求他們互相聽(tīng)課，互相觀(guān)摩，開(kāi)展教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導活動(dòng)。（5）骨干教師每學(xué)期至少承擔一次專(zhuān)題講座或觀(guān)摩教學(xué)、研討課。（6）定期或不定期邀請有關(guān)專(zhuān)家參與教研，爭取他們的專(zhuān)業(yè)指導和支持。
7、 個(gè)人研修。要求教師個(gè)人制定出專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。至少每人每學(xué)期讀一本書(shū)、寫(xiě)一篇文章、參與一項研究。
8、以教研組為單位進(jìn)行小課題研究。要確定小課題負責人，寫(xiě)出完成計劃。
9、校本課程開(kāi)發(fā)和利用的研究。結合我校和學(xué)生實(shí)際，繼續研討開(kāi)發(fā)出具有我校特色的校本課程。
七、培訓形式：
1．指導提高式：邀請校內外專(zhuān)家和領(lǐng)導舉行專(zhuān)題講座或報告，推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作。安排計算機專(zhuān)職教師對信息技術(shù)運用等進(jìn)行指導。
2．集中研討式。學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導，召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )，教學(xué)研討會(huì )，進(jìn)行學(xué)習和研究，各教研組要有目的、有計劃、有系統的開(kāi)展教研活動(dòng)。
3．自主研修法。教師根據自己的研究課題尋找相應的教育理論和相關(guān)知識武裝自己，實(shí)現自我改進(jìn)和自我提高。
4．校際交流法。開(kāi)展校際間的教學(xué)、教研、資料、信息交流。
以上是我校本學(xué)期校本研修實(shí)施意見(jiàn)，我們將進(jìn)一步完善管理和激勵機制，強化培訓特色，使我校校本研修工作取得更大成績(jì)。
1、專(zhuān)家講座；
2、“學(xué)程導航”備課范式沙龍；
3、教研組討論交流；
4、教學(xué)案例研討；
5、個(gè)人自主學(xué)習；
6、系列評比活動(dòng)；
7、讀書(shū)活動(dòng)等。
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