實(shí)施方案[常用6篇]
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![實(shí)施方案[常用6篇]](https://p.9136.com/00/l/cab5caa9b7bdb0b82_5f06f69bde578.jpg)
實(shí)施方案 篇1
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)市局《關(guān)于加強鎮江市中小學(xué)學(xué)生社團建設的指導意見(jiàn)》，進(jìn)一步規范和促進(jìn)我校學(xué)生社團健康發(fā)展，創(chuàng )設更多有利于學(xué)生自我表現并享受成功體驗的機會(huì )，培養學(xué)生主動(dòng)參與、自主合作的發(fā)展意識與自我教育的能力，不斷提高學(xué)生社團活動(dòng)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、社團建設主旨：
整合學(xué)校的資源，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。為每一個(gè)學(xué)生打造量身定做的教育，發(fā)展學(xué)生才能，探索繼續提高方向。開(kāi)闊學(xué)生視野，培養團隊精神和合作意識。開(kāi)展素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。精心挑選社團輔導教師，發(fā)揮每位教師的長(cháng)處，做到人盡其才。
三、社團活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各社團輔導老師
四、社團項目及相關(guān)的輔導老師：
社團名稱(chēng) 輔導教師 活動(dòng)地點(diǎn)
合唱社團 音樂(lè )舞蹈房
毽繩社團 綜合樓操場(chǎng)
繪畫(huà)社團 美術(shù)教室
閱讀社團 四年級教室
信息社團 電腦室
五、社團任務(wù)：
整合教育資源，發(fā)展學(xué)生社團，創(chuàng )造良好條件，開(kāi)展多彩活動(dòng)；制定相關(guān)制度，建設管理并重，豐富校園生活，提升綜合素質(zhì)。
六、社團管理
1、社團所定的規章、公約等不得于校規抵觸，并且不得違背教育宗旨。
2、社團舉辦各種活動(dòng)完畢應填寫(xiě)活動(dòng)記錄。
3、社團須于學(xué)期初、學(xué)期末將計劃、總結書(shū)面送交學(xué)校社團活動(dòng)小組領(lǐng)導。
4、社團成員在社團活動(dòng)期間，應按照社團分組的指定場(chǎng)地參加社團活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，否則以曠課論處。事假、病假的學(xué)生必須辦理請假手續。
5、社團考勤由當天值日行政人員根據社團活動(dòng)安排檢查記錄。
6、社團管理中心每學(xué)期從日�？记�、活動(dòng)開(kāi)展、計劃總結、學(xué)生評價(jià)等方面對各社團情況進(jìn)行考核評優(yōu)。
七、主要措施：
1、在每周二、四下午3：50-4:50及周六上午8:00-10:00各社團活動(dòng)中，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)負責人對活動(dòng)的情況進(jìn)行檢查，將檢查結果及時(shí)反饋。
2、定期對活動(dòng)成果進(jìn)行評價(jià)，根據所有社團的訓練成績(jì)進(jìn)行獎勵。
3、各班在期中期末的素質(zhì)教育成果展示會(huì )上，學(xué)生必須將自己的學(xué)習情況向來(lái)賓或家長(cháng)匯報表演，然后根據各方的反饋情況，對相關(guān)輔導教師進(jìn)行考核。
4、在學(xué)校藝術(shù)節及各種活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都要積極參與，并將活動(dòng)參與情況、獲獎情況納入班教小組量化，并與輔導教師的考核聯(lián)系起來(lái)。
5、開(kāi)展豐富多彩的體藝術(shù)活動(dòng)：
按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專(zhuān)長(cháng)的思路，突出藝術(shù)教育的位置，本著(zhù)普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學(xué)的同時(shí)，充分開(kāi)辟第二課堂活動(dòng)，開(kāi)設合唱、毽繩、繪畫(huà)、等社團；通過(guò)舉行學(xué)校藝術(shù)節、體育節，開(kāi)展各種文藝演出、競賽活動(dòng)，培養和提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和體質(zhì)。
八、監督考核機制
1、對輔導教師的特長(cháng)輔導常規（計劃、出勤、獲獎情況等）按檢查情況由高到低分為3個(gè)檔次，分別按3分、2分、1分，記入教師的量化考核中。
2、根據參加各種比賽獲獎情況對輔導教師進(jìn)行獎勵，國家級、省級、市級、縣級、校級分別按5、4、3、2、1分的標準記入輔導教師的量化考核中。
3、根據學(xué)生參與學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)、文藝演出、特長(cháng)展示等活動(dòng)，設立參與人數獎，對于參與上述活動(dòng)的學(xué)生，每參加1人次在班級量化中加0.5分。（對于獲獎情況按第二條進(jìn)行加分）
4、教師的特長(cháng)培養成績(jì)納入業(yè)務(wù)考核，并作為評選�！皟�(yōu)秀教師”的重要條件。
5、學(xué)生的特長(cháng)獲獎情況記入學(xué)生成長(cháng)檔案，并作為評選“優(yōu)秀學(xué)生”的重要依據。
九、制度建設：
堅持六個(gè)原則
1．以素質(zhì)教育為主要原則。
社團必須始終堅持教育大方向，始終堅持貫徹素質(zhì)教育，在新課程理論的指導下，把社團活動(dòng)與學(xué)科建設、自主管理結合起來(lái)。在活動(dòng)過(guò)程中，以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》為基本理論指導。
2．開(kāi)放性原則。
社團組織是開(kāi)放的，成員自愿加入，沒(méi)有門(mén)檻。社團活動(dòng)的內容和形式是開(kāi)放的，學(xué)生可以提出各種活動(dòng)建議。師生關(guān)系是開(kāi)放的，互動(dòng)的，教師不是高高在上，而是作為社員的大朋友，向他們提供參考，咨詢(xún)。對學(xué)生習作的評價(jià)是開(kāi)放的.，學(xué)生習作沒(méi)有條條框框，可以展開(kāi)想像的翅膀自由翱翔，教師鼓勵多元思維，肯定多元的價(jià)值觀(guān)。
3．“三貼近”原則。
考慮學(xué)生的年齡特征、身心特點(diǎn)，尊重學(xué)生道德認知發(fā)展規律，從基礎道德教育抓起，環(huán)境道德教育的內容、方法力求貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。
4．主動(dòng)參與和民主管理的原則
由于社團活動(dòng)能夠符合學(xué)生的興趣需求，因此能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。在社團活動(dòng)中，學(xué)生有強烈的主動(dòng)參與意識和民主管理意識。社團內的一切事務(wù)均由社團成員集體討論所決定，社團小干部民主選取，競爭上崗，增強社團成員的小主人意識。
5．實(shí)踐創(chuàng )新性原則。
學(xué)生興趣與個(gè)性的發(fā)展，離不開(kāi)實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)，社團的發(fā)展提升是建立在大量社團實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)的基礎上，使之社團能夠長(cháng)久生存。
6．體驗成功原則。
對于孩子而言，成功的喜悅尤為重要，為孩子設置合理的難度梯度，讓他們體驗成功，感受成功，并從中獲得自信。同時(shí)，也激勵更多的同學(xué)加入到社團中來(lái)，讓那些性格內向，缺乏自信的同學(xué)變得開(kāi)朗大方、找到自信心。
十、活動(dòng)規劃
第一階段：宣傳策劃
通過(guò)國旗下的講話(huà)、召開(kāi)專(zhuān)題廣播會(huì )等途徑對學(xué)生進(jìn)行輿論引領(lǐng)，讓學(xué)生充分認識參加社團的意義。
第二階段：招募建團
組織招收新成員，新生報名參加感興趣的社團，為社團注入新鮮血液，進(jìn)一步推動(dòng)社團向前發(fā)展。
第三階段：開(kāi)展活動(dòng)
每周二、周四下午3：50----4：50，周六上午8：00----10：00為活動(dòng)時(shí)間。
第四階段：階段性成果展示
打開(kāi)大門(mén)，面向社區開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)。
第五階段：總結評價(jià)
展示本學(xué)期活動(dòng)成果，評選優(yōu)秀社團成員，整理資料等。
實(shí)施方案 篇2
根據《河南省住房和城鄉建設廳 河南省發(fā)展和改革委員會(huì ) 河南省財政廳關(guān)于印發(fā)20xx年河南省農村危房改造工作實(shí)施方案的通知》（豫建[20xx]77號）《河南省財政廳河南省發(fā)展和改革委員會(huì ) 河南省住房和城鄉建設廳關(guān)于下達20xx年第一批農村危房改造中央補助資金的通知》（豫財建[20xx]46號）、《南陽(yáng)市農村危房改造工作領(lǐng)導小組關(guān)于下達20xx年第二批農村危房改造工作任務(wù)的通知》（宛危改組[20xx]3號）和《20xx年淅川縣農村危房改造工作實(shí)施方案》精神，結合寺灣實(shí)際，特制定本方案。
一、目標任務(wù)
以20xx年農村危房現狀調查核準數據為基數，做好第二批農村危房改造申報工作，確保每年改造完成本地現存危房的20%以上，力爭用五年時(shí)間完成現存貧困家庭的危房改造工作。在此基礎上，優(yōu)先安排貧困殘疾人家庭危房改造，也要確保本年度完成貧困殘疾人家庭危房改造數量占當地農村貧困殘疾人家庭存量危房的20%以上。
二、補助對象和補助標準
�。ㄒ唬┭a助對象。農村危房改造補助對象重點(diǎn)是居住在危房中的農村分散供養五保戶(hù)、低保戶(hù)、貧困殘疾人家庭和其他貧困戶(hù)。補助對象的確定要堅持公開(kāi)、公平、公正原則，優(yōu)先幫助住房最危險、經(jīng)濟最貧困農戶(hù)解決最基本安全住房問(wèn)題。
�。ǘ┭a助標準。20xx年農村危房改造中央補助標準為每戶(hù)平均7500元（省級配套資金另文下達），在此基礎上對貧困地區（集中連片特殊困難地區縣和國家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣）每戶(hù)增加1000元中央補助資金。依據改造方式、建設標準、成本和補助對象自籌資金能力等不同情況，合理確定D級、C級危房改造數量及分類(lèi)補助標準。按照上級要求，各類(lèi)對象的補助標準為：
1．C級危房維修：5000元以?xún)龋ê?000元）；
2．非貧困地區D級危房重建：
�、偬貏e貧困戶(hù)：15000元—25000元；
�、诒容^貧困戶(hù)（五保戶(hù)、低保戶(hù)、貧困殘疾人）：
7500元—15000元；
�、燮胀ㄘ毨�(hù)：5000元—10000元。
3．貧困地區及地震高烈度設防地區D級危房重建：
�、偬貏e貧困戶(hù)：15000元—30000元；
�、诒容^貧困戶(hù)（五保戶(hù)、低保戶(hù)、貧困殘疾人）：
7500元—16000元；
�、燮胀ㄘ毨�(hù)：5000元—11000元。
4．歷史文化名村、傳統村落D級危房按傳統民居重建：
15000元—25000元。
三、強化農房抗震要求，加快地震高烈度設防地區農房抗震改造
地震設防地區實(shí)施農房抗震加固改造要嚴格執行《農村危房改造抗震安全基本要求（試行）》（建村〔20xx〕115號）。通過(guò)對危房維修加固實(shí)施抗震加固改造的，應組織技術(shù)力量對原有房屋進(jìn)行抗震性能鑒定，判定主要結構安全隱患，提出有針對性的加固方案并指導實(shí)施。要加大宣傳力度，向廣大農民宣傳和普及農房抗震加固常識，編印和發(fā)放農房抗震鑒定及加固技術(shù)操作手冊，指導符合條件的貧困農戶(hù)科學(xué)實(shí)施農房抗震改造。要發(fā)揮農村危房改造有效提升農房抗震防災能力的作用，集中力量加快解決地震高烈度設防地區的農房抗震安全問(wèn)題，盡快扭轉該地區農房抗震性能差、在地震中易造成農民生命財產(chǎn)嚴重損失的局面。
四、加強資金籌措
充分發(fā)揮農民的主體作用，通過(guò)投工投勞和互助等降低改造成本，同時(shí)要積極發(fā)動(dòng)社會(huì )力量捐贈和資助，逐步構建農民自籌為主、政府補助引導、銀行信貸和社會(huì )捐助支持的多渠道農村危房改造資金投入機制。同時(shí)要采取積極措施，整合相關(guān)項目和資金，將抗震安居、自然災害倒損農房恢復重建、貧困殘疾人危房改造、扶貧安居、生態(tài)移民等資金與農村危房改造資金有機銜接，確保今年危房改造任務(wù)于年底前全部完工。
五、加強資金和計劃管理
農村危房改造補助資金實(shí)行專(zhuān)項管理、專(zhuān)賬核算、專(zhuān)款專(zhuān)用。要按照《中央農村危房改造補助資金管理暫行辦法》（財社〔20xx〕88號）規定，加強農村危房改造補助資金的使用管理，健全內控制度，執行規定標準，直接將補助資金發(fā)放給補助對象。全面推行直接將補助資金支付到危改農戶(hù)“一卡通”賬戶(hù)的制度，不得借建設敬老院等公共服務(wù)設施的名義改變資金使用用途，嚴禁截留、擠占和挪用。
六、合理選擇建設方式
擬改造農村危房屬整體危險（D級）的原則上應拆除重建，屬局部危險（C級）的應修繕加固。對于D級重建戶(hù)，重建完成后，原有危房要予以拆除，避免再有人員入住，造成二次危害發(fā)生。原有危房確有拆除困難的，區村干部要進(jìn)行監管，如發(fā)生二次危害的，將嚴肅追責，造成人員傷亡的，交由紀檢、監察部門(mén)處理。危房改造以農戶(hù)自建為主，農戶(hù)自建確有困難且有統建意愿的，區村要發(fā)揮組織、協(xié)調作用，幫助農戶(hù)選擇有資質(zhì)的施工隊伍統建。對于確實(shí)沒(méi)有能力拆除重建的土、磚木屋架結構的特貧對象戶(hù)，適宜在屋頂上面加固的鋼屋結構，只能按修繕加固標準享受改造補助。對于農村分散供養五保戶(hù)等特殊困難群眾，村鎮中心要創(chuàng )新工作方法，可通過(guò)統一建設、空置房置換或對現有舊校舍、舊廠(chǎng)（場(chǎng)）房等閑置房屋修繕加固等方式，幫助其解決最基本的安全住房。貧困殘疾人家庭在實(shí)施危房改造時(shí)，引導其一并建設無(wú)障礙設施。涉及村要根據編制的村莊規劃，統籌協(xié)調道路、供水、沼氣、環(huán)保等設施建設，整體改善村莊人居環(huán)境，不得借危房改造名義實(shí)施村莊整體遷并。
七、嚴格執行申請審核程序和建設標準
農村危房改造補助對象審核要嚴格執行農戶(hù)自愿申請、村民會(huì )議或村民代表會(huì )議民主評議、鄉（鎮）審核、縣級審批等程序。村鎮中心、區村工作隊要積極參與民主評議與入戶(hù)審核等過(guò)程，充分發(fā)揮監督和指導作用。涉及村要對危房改造工作進(jìn)行承諾，確保危房改造對象及資金使用符合政策規定，并在要求時(shí)間內完成改造任務(wù)。同時(shí)，建立健全公示制度，補助對象的基本信息和各審查環(huán)節的結果要及時(shí)在鎮村兩級政務(wù)公開(kāi)欄公開(kāi)公示，并保存相應的圖像影音資料。
農村危房改造要符合村民住宅建設基本要求，改造后的農房須建筑面積適當、主要部件合格、房屋結構安全和基本功能齊全。地震高烈度設防地區的農房改造后應達到當地抗震設防標準。原則上，改造后的農房人均建筑面積不低于13平方米；房屋建筑面積宜控制在60平方米以?xún)�，可根據家庭人數適當調整，但3人以上農戶(hù)的人均建筑面積不得超過(guò)18平方米。要按照基本建設要求加強引導和規范，積極組織制定農房設計方案，為有擴建需求的危房改造戶(hù)預留好接口，防止群眾盲目攀比、超標準建房。村鎮中心要按照基本建設要求及時(shí)組織驗收，逐戶(hù)逐項檢查和填寫(xiě)驗收表，涉及區村做好配合。檢查項目全部合格的視為驗收合格，凡驗收不合格的，須整改合格方能全額撥付補助款項。
八、強化質(zhì)量安全管理
要建立健全農村危房改造質(zhì)量安全制度。農房設計要符合抗震要求，符合農民生產(chǎn)生活習慣，注重保持田園風(fēng)光與傳統風(fēng)貌。農村危房改造必須由經(jīng)培訓合格的農村建筑工匠或有資質(zhì)的施工隊伍承擔。承攬農村危房改造項目的農村建筑工匠或者單位要對質(zhì)量安全負責，并按合同約定對所建房屋承擔保修和返修責任。村鎮中心建設管理員要加強對農房設計的指導和審查，在農村危房改造的地基基礎、抗震措施和關(guān)鍵主體結構施工過(guò)程中，及時(shí)到現場(chǎng)逐戶(hù)進(jìn)行技術(shù)指導和檢查，發(fā)現不符合基本建設要求的當即告知建房戶(hù)，并提出處理建議和做好現場(chǎng)記錄。
各區村要配合村鎮中心加強危房改造施工現場(chǎng)質(zhì)量安全巡查與指導監督，有效保證建房質(zhì)量。
九、農村危房改造風(fēng)貌管控和提升
在編制農村危房改造圖集及設計方案時(shí)，盡可能避免外觀(guān)呆板、不倫不類(lèi)、缺乏特色等普遍性問(wèn)題，這也是中央提出的一項關(guān)乎美麗鄉村建設的長(cháng)遠性要求。今年先從危房改造戶(hù)入手，做好危房改造風(fēng)貌管控和提升，重點(diǎn)落實(shí)以下要求：一是農村危房改造全面實(shí)施設計指導。按照縣編制的免費發(fā)放的'相關(guān)農房設計圖集，搞好房屋設計，主要搞好屋頂和外立面設計。二是要積極組織建設一批不同類(lèi)型的示范農房。特別是我鎮上街、下街、西營(yíng)、黃楝樹(shù)、賈溝五個(gè)村作為20xx年農村危房改造風(fēng)貌管控和提升試點(diǎn)村，并作為全鎮美麗鄉村建設的試點(diǎn)進(jìn)行打造，其它各村也要按照要求，結合實(shí)際，向新型房屋設計看齊，形成共建美麗鄉村的大格局。
要加強當地傳統建筑材料利用研究，傳承和改進(jìn)傳統建造工法，探索符合標準的就地取材建房技術(shù)方案。在編制農村危房改造圖集及設計方案時(shí)，要總結吸納當地傳統民居的建筑文化和建造技術(shù)，提供相應技術(shù)指導。完善抗震加固方法，對傳統民居進(jìn)行抗震改造不得破壞其傳統風(fēng)貌。農村危房改造工作中，如涉及縣級以上文物保護單位的搬遷和改擴建項目，應依法履行相關(guān)報批手續。
十、時(shí)間節點(diǎn)
第一階段：6月30日前。主要任務(wù)是宣傳發(fā)動(dòng)，組建相應機構，落實(shí)任務(wù)等工作。
第二階段：7月1日—10月31日。主要任務(wù)是將任務(wù)落實(shí)到農戶(hù)，核定農戶(hù)資金補助方式和補助數額，組織拆舊建新、修繕加固等工作。
第三階段：11月1日—11月30日。主要任務(wù)是檢查驗收，總結經(jīng)驗，完善檔案等工作。
十一、操作程序
�。ㄒ唬﹤�(gè)人提出申請。符合農村危房改造條件的家庭，由戶(hù)主自愿向村民委員會(huì )提出書(shū)面申請，同時(shí)提供戶(hù)籍、農村五保供養證、低保金領(lǐng)取證、貧困戶(hù)證明和危房照片等證明材料。
�。ǘ┘w評議。村民委員會(huì )收到危房改造申請后，召開(kāi)村民會(huì )議或經(jīng)村民代表會(huì )議評議，初定危房改造對象，并予公示，公示要留存影像資料。對符合條件且公示無(wú)異議的，
涉及村要對公示對象逐戶(hù)填寫(xiě)承諾書(shū)一并上報村鎮中心。同時(shí)填寫(xiě)《河南省農村危房改造農戶(hù)建（修）房申請表》，屬新建房屋的，還要簽訂建新拆舊協(xié)議，一并上報村鎮中心；對經(jīng)評議或公示存在異議、經(jīng)復核不符合補助對象條件的，要及時(shí)向申請人說(shuō)明原因。
�。ㄈ┤霊�(hù)審核。村鎮中心聯(lián)合區村及其他單位對村民委員會(huì )上報的申請材料，要及時(shí)進(jìn)行審查，必要時(shí)，可采取入戶(hù)調查、鄰里訪(fǎng)問(wèn)、信函索證等方式，對申請人的住房和家庭經(jīng)濟情況等進(jìn)行調查核實(shí)。符合申報條件的，經(jīng)鎮危房改造領(lǐng)導小組統一研究公示后上報審批；不符合申報條件的，將材料退回，并說(shuō)明原因。
�。ㄋ模⿲徟凸�。經(jīng)上級部門(mén)審批后，審批結果要向社會(huì )公開(kāi)，同時(shí)將分配給各村的補助對象名單和金額進(jìn)行公示。村鎮中心根據審批結果及時(shí)組織區村推進(jìn)危房改造任務(wù)落實(shí)。
�。ㄎ澹┛⒐を炇�。房屋竣工后，由村鎮中心聯(lián)合服務(wù)區及有關(guān)單位、村組對翻建新建、修繕加固住房進(jìn)行全面檢查驗收，并積極配合縣有關(guān)職能部門(mén)對危房改造戶(hù)進(jìn)行抽查驗收。
十二、完善農戶(hù)檔案管理
農村危房改造實(shí)行一戶(hù)一檔的農戶(hù)檔案管理制度，批準一戶(hù)、建檔一戶(hù)。每戶(hù)農戶(hù)的紙質(zhì)檔案必須包括檔案表、農戶(hù)申請、審核審批、公示照片、公示說(shuō)明、承諾書(shū)、改造協(xié)議、竣工驗收等材料，其中檔案表要按照全國農村危房改造農戶(hù)檔案管理信息系統（以下簡(jiǎn)稱(chēng)信息系統）公布的最新樣表制作。在完善和規范農戶(hù)紙質(zhì)檔案管理與保存的基礎上，嚴格執行農戶(hù)紙質(zhì)檔案表信息化錄入制度，將農戶(hù)檔案表及時(shí)、全面、真實(shí)、完整、準確地錄入信息系統。各服務(wù)區要積極配合村鎮中心按照農村危房改造績(jì)效評價(jià)和試行農戶(hù)檔案信息公開(kāi)的要求，加快農戶(hù)檔案錄入進(jìn)度，提高錄入數據質(zhì)量，加強對已錄入農戶(hù)檔案信息的審核與抽驗，合理處置系統中重復的農戶(hù)檔案。
加強農村住房信息系統的動(dòng)態(tài)管理，按照住房城鄉建設部關(guān)于開(kāi)展農村危房現狀調查的有關(guān)要求，補充完善調查信息，并對已錄入信息實(shí)行年度更新。未錄入農村住房信息系統中的危房，不能列為農村危房改造的補助對象。對于已改造危房，農村住房信息系統將按照危房改造農戶(hù)檔案管理信息系統中數據自動(dòng)更新相應的信息。
十三、完善監督檢查制度
要認真貫徹落實(shí)方案要求和其它有關(guān)規定，主動(dòng)接受紀檢監察、審計和社會(huì )監督。要定期對資金的管理和使用情況進(jìn)行監督檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，嚴肅處理。問(wèn)題嚴重的要公開(kāi)曝光，并追究有關(guān)人員責任，涉嫌犯罪的，移交司法機關(guān)處理。加強農戶(hù)補助資金兌現情況檢查，堅決查處冒領(lǐng)、克扣、拖欠補助資金和向享受補助的農戶(hù)索要“回扣”、“手續費”等行為。加大對擠占、挪用、騙取、套取農村危房改造資金的監督檢查和懲處力度。
農村危房改造實(shí)施全程監管和績(jì)效評價(jià)。要進(jìn)一步完善公示制度，加大對公示環(huán)節落實(shí)情況的檢查。要加強農房質(zhì)量安全管理和風(fēng)貌管控，做好危房改造實(shí)施全過(guò)程的現場(chǎng)技術(shù)指導和檢查。要繼續完善農村危房改造農戶(hù)檔案管理信息系統，進(jìn)一步推進(jìn)農戶(hù)檔案信息公開(kāi)，鼓勵社會(huì )各界利用信息系統公開(kāi)查詢(xún)與監督。要廣泛收集并及時(shí)調查和處理群眾舉報的信息，建立信息定期反饋機制。要建立健全農村危房改造績(jì)效評價(jià)制度，完善激勵約束并重、獎懲結合的任務(wù)資金分配與管理機制，逐級開(kāi)展年度績(jì)效評價(jià)，全面監督檢查農村危房改造任務(wù)落實(shí)、政策執行、資金使用情況。地震高烈度設防地區農房抗震改造的任務(wù)落實(shí)、補助標準傾斜、實(shí)施效果也要納入績(jì)效評價(jià)范圍。
十四、加強組織領(lǐng)導與部門(mén)協(xié)作
各村必須成立相應的組織機構，制定農村危房改造實(shí)施方案，明確專(zhuān)人負責，強化責任，整合利用各方面資源，抓好項目組織實(shí)施，確保順利完成年度目標任務(wù)。
十五、宣傳引導
采取明白卡、群眾會(huì )議、廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )、宣傳欄和標語(yǔ)等多種形式，廣泛深入的宣傳農村危房改造政策，認真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，及時(shí)研究和解決群眾反映的困難和問(wèn)題，使農村危房改造的各項政策深入人心，引導社會(huì )各界積極參與、大力支持農村危房改造工作，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。
實(shí)施方案 篇3
根據國務(wù)院《疫苗流通和預防接種管理條例》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》），衛生部、教育部《關(guān)于做好入托、入學(xué)兒童預防接種證查驗工作的通知》以及廣東省、江門(mén)市相關(guān)部門(mén)文件精神，結合我市實(shí)際情況，特制定《臺山市入托、入學(xué)兒童預防接種證查驗工作實(shí)施方案》。
一、工作目標與指創(chuàng )衛迎檢工作實(shí)施方案標
�。ㄒ唬┛偰繕�
切實(shí)依法實(shí)施兒童入托、入學(xué)
查驗預防接種證工作，規范各項工作措施，確保我市每一名入托、入學(xué)兒童按國家免疫規范要求接種疫苗，保護兒童身體健康，有效加強托幼機構和學(xué)校的傳染病控制。同時(shí)，通過(guò)預防接種證查驗工作，提高各級衛生、教育部門(mén)對預防接種工作重要性的認識，增進(jìn)兒童及家長(cháng)自覺(jué)接受預防接種的意識，形成全社會(huì )重視、關(guān)心兒童預防接種工作的良好環(huán)境。
�。ǘ┚唧w目標
1、建立適合我市實(shí)際情況的入托、入學(xué)兒童預防接種證查驗工作的有效、可行、科學(xué)的運作模式；
2、培訓一支具有兒童預防接種證查驗工作能力的專(zhuān)業(yè)隊伍；
3、開(kāi)展兒童免疫接種預防控制傳染病的健康教育，提高健康教育覆蓋率；
4、使入托、入學(xué)兒童驗證率達100％；第一類(lèi)疫苗接種率均達95％以上，使計免相應疾病的發(fā)病率控制在國家規定的指標內；爭取第二類(lèi)疫苗接種率達85％以上。
二、查驗對象及疫苗接種種類(lèi)
查驗對象：全市各托幼機構、小學(xué)20xx年新入托、入學(xué)兒童。今后每年對新入托、入學(xué)兒童的查驗證工作，均參照本方案開(kāi)展。
疫苗接種種類(lèi)：入托、入學(xué)兒童預防接種證查驗必須接種的第一類(lèi)疫苗包括：卡介苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗、百白破疫苗、乙肝疫苗、麻疹疫苗、乙腦疫苗、吸附白喉破傷風(fēng)聯(lián)合疫苗共7種。建議接種第二類(lèi)疫苗包括：甲肝苗、風(fēng)疹苗、麻腮苗、流腦苗、水痘苗、流感苗、麻腮風(fēng)疫苗、傷寒Vi多糖疫苗、b型流感嗜血桿菌偶聯(lián)疫苗（HIB）、痢疾疫苗、肺炎球菌多糖疫苗、輪狀病毒疫苗，今后根據新的疫情發(fā)展和上級業(yè)務(wù)部門(mén)的要求，將不斷增加二類(lèi)疫苗的種類(lèi)，其免疫程序應按照《預防接種工作規范》的規定執行。
三、補種原則
根據《條例》要求，在入托入學(xué)查驗預防接種證時(shí)，對未完成免疫程序的兒童，按以下原則進(jìn)行補種：
1、未接種國家免疫規劃疫苗的兒童，按照疫苗免疫程序進(jìn)行補種；
2、未完成國家免疫規劃疫苗免疫程序規定劑次的兒童，需補種未完成的劑次；
3、未完成吸附百白破聯(lián)合疫苗免疫程序的兒童，3月齡～6歲兒童使用吸附百白破聯(lián)合疫苗，7～11歲使用吸附白喉破傷風(fēng)聯(lián)合疫苗，12歲以上兒童使用成人及青少年型吸附白喉破傷風(fēng)聯(lián)合疫苗；
4、未完成脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗免疫程序的兒童，4歲以下兒童未達到3劑次（含強化免疫等）的應補種完成３劑次。4歲以上兒童未達到４劑次（含強化免疫等）的應補種完成４劑次；
5、未完成２劑次麻疹減毒活疫苗免疫程序的兒童，應補滿(mǎn)至２劑次；
6、如需補種多種國家免疫規劃疫苗，兩種疫苗可以同時(shí)在不同部位接種。兩種減毒活疫苗可在同一天注射，如未在同一天注射，則接種注射時(shí)間應至少間隔４周。嚴禁將不同疫苗混合在１支注射器中接種。
四、實(shí)施安排
�。ㄒ唬┙M織分工
市衛生局、教育局負責對入托、入學(xué)兒童免疫接種及接種證查驗工作的組織和管理，明確各部門(mén)職責分工，保證工作的順利進(jìn)行。
市疾控中心、各鎮衛生院：負責指導托幼機構和學(xué)校開(kāi)展預防接種宣傳工作；同時(shí)，應加強對漏種兒童補種工作的領(lǐng)導和管理。
市直各托幼機構、各鎮中心小學(xué)：應將查驗預防接種證工作納入傳染病防控管理內容，開(kāi)展定期檢查。充分利用多種形式向學(xué)生及家長(cháng)宣傳預防接種意義和有關(guān)知識；將查驗預防接種證納入兒童入托、入學(xué)報名程序，在報名須知中明確告知查驗預防接種證的要求和國家免疫規劃要求接種的疫苗種類(lèi)，要求沒(méi)有預防接種證或未按國家免疫規劃接種疫苗的兒童，在入托、入學(xué)前應到居住地的鎮衛生院補辦或補種（原臺城地區、附城地區的對象分別在市疾控中心計免所、城區醫院防�？蒲a辦或補種）。
�。ǘ┤藛T培訓
由市衛生局、教育局組織全市各級各類(lèi)托幼機構和學(xué)校開(kāi)展查驗預防接種證的培訓工作。市疾控中心負責對各鎮衛生院及臺城地區所有負責入托、入學(xué)兒童預防接種證查驗工作的相關(guān)人員進(jìn)行相關(guān)知識及技能的培訓，加強技術(shù)指導。各鎮衛生院在當地中心小學(xué)的協(xié)助下，負責對各鎮托幼機構和學(xué)校專(zhuān)（兼）職人員進(jìn)行培訓。培訓內容包括：納入國家免疫規劃疫苗的`種類(lèi)及其免疫程序、預防接種證查驗、登記報表填寫(xiě)、查驗結果報告（包括報告機構、時(shí)限、內容等）、漏種兒童補種等具體內容和要求。
�。ㄈ┐胧┍Ｕ�
1、市衛生局將漏種兒童補種工作列入常規計劃。市疾()控中心在兒童入托、入學(xué)前做好全市漏種兒童補種的工作安排，提前將查驗預防接種證登記報表和補種（補證）通知單提供給托幼機構和學(xué)校。
2、在兒童入托、入學(xué)時(shí)，托幼機構和學(xué)校應按照《條例》要求，對兒童進(jìn)行查驗預防接種證工作。根據我省的免疫規劃程序查對兒童各疫苗免疫針次，查驗情況必須如實(shí)填寫(xiě)《新生入托、入園、入學(xué)計劃免疫驗證登記
表》（見(jiàn)附表1）并報所在鎮衛生院存檔備查，兒童的預防接種證交還其家長(cháng)保管。
3、市疾控中心、各鎮衛生院派業(yè)務(wù)人員指導、協(xié)助托幼機構和學(xué)校開(kāi)展查驗預防接種證工作，發(fā)現未依照要求接種納入國家免疫規劃疫苗或無(wú)預防接種證的兒童，收集資料匯總后，以學(xué)校（托幼機構）為單位填報《新生入托、入園、入學(xué)計劃免疫驗證統計報表》（附件2）報市疾控中心計免股和市教育局體衛藝股。同時(shí)將補種（補證）通知單交兒童監護人，督促監護人帶兒童到當地規定的接種單位補種。
4、各鎮防�？茟鶕屑部刂行牡陌才虐磿r(shí)對漏種兒童開(kāi)展補種（漏種兒童的補種原則見(jiàn)上文），對遺失預防接種證的已種兒童經(jīng)核對無(wú)誤后給予補證，將補種或補證信息及時(shí)反饋給兒童所在托幼機構或學(xué)校，按照要求報告兒童補種和補證情況。
5、托幼機構和學(xué)校應在兒童補種或補證后復驗預防接種證。托幼機構或學(xué)校對學(xué)期中新接收的轉學(xué)兒童也應當查驗其預防接種證，如漏種兒童應按要求補種或補證。
6、各鎮衛生院防�？迫藛T按照要求對所負責的托幼機構和學(xué)校的各項資料進(jìn)行匯總，及時(shí)上報市疾控中心計免股和市教育局體衛藝股。
五、監督檢查
市衛生局、教育局應加強對托幼機構、學(xué)校查驗預防接種證工作和漏種兒童補種工作的監督和管理，每年定期開(kāi)展檢查，確保預防接種各項措施的實(shí)施。根據《條例》第67條規定，對兒童入托、入學(xué)時(shí)托幼機構、學(xué)校未依照規定查驗預防接種證，或者發(fā)現未依照規定受種的兒童后，未向疾病預防控制機構或者接種單位報告的，由市教育局責令其改正，給予警告；拒不改正的，對主要負責人、直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。同時(shí)，市疾控中心應根據年度工作計劃，定期組織有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行監督指導評估，對工作效果做出評價(jià)，及時(shí)總結經(jīng)驗，解決存在問(wèn)題，并針對問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)，撰寫(xiě)總結報告，向市衛生局、市教育局反饋情況。
六、工作進(jìn)度
1、20xx年3-6月份，根據本市的具體實(shí)施方案開(kāi)展宣傳、培訓工作；
2、20xx年8-9月份，按照各項規范的工作措施完成查驗及補種工作；
3、20xx年10月份上旬，資料匯總上報。
附件1：鎮單位新生入托、入園、入學(xué)計劃免疫接種驗證登記表
附件2：年鎮新生入托、入園、入學(xué)計劃免疫接種驗證統計報表
實(shí)施方案 篇4
教育需要積極而有效的文化，學(xué)校教育價(jià)值最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化，以強化超功利的人文教育思想，給學(xué)生一個(gè)東方傳統文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng )建的主導思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國傳統文化教育”為內容進(jìn)行德育特色化學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)。
一、指導思想：
“用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用理念支撐學(xué)�！� 是我校的特色化學(xué)校創(chuàng )建的指導思想。中國有著(zhù)五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長(cháng)的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng )造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養和社風(fēng)民俗。通過(guò)開(kāi)展“中國傳統文化教育”，系統整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量。通過(guò)教育，為學(xué)生奠定文化修養的基礎，未來(lái)能以健全的人格、道德和智慧投身于社會(huì )，為中國文化之發(fā)揚光大，為建構“人文和科技交匯的未來(lái)世界”做出貢獻，培養名副其實(shí)的文明人、現代人、成功人。
二、總體設計
以“中國傳統文化導讀”為主線(xiàn)，以人文性管理為手段，以養成教育為途徑，以德育活動(dòng)為載體，以“合約式”評價(jià)為終結，引導廣大青少年從小樹(shù)立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國傳統文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚傳統的美德、良好的風(fēng)范、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。
三、意義
�。ㄒ唬├碚撘饬x
為貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件精神，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作體系，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統教育、革命傳統教育等。
依據心理學(xué)原理“幼兒養性，童蒙養正，少年養志，成人養德”進(jìn)行傳統文化教育可以提高學(xué)生的記憶力，提升學(xué)生的民族素養。民族凝聚力來(lái)自中華民族的優(yōu)良傳統，中華傳統文化教育不僅有利于社會(huì )主義德育內容民族化，系統化和科學(xué)化體系的建設，而且有利于解放和發(fā)展社會(huì )主義社會(huì )生產(chǎn)力，有利于國家統一、民族團結、社會(huì )進(jìn)步。
�。ǘ⿲�(shí)踐意義
1、抵制社會(huì )不良環(huán)境影響的需要。由于受應試教育的影響，許多家長(cháng)急功近利，只要求孩子“成才”，而對孩子做人的教育卻越來(lái)越淡漠。在功利化的社會(huì )背景下，我們的教育環(huán)境存在著(zhù)許多問(wèn)題：影視、網(wǎng)吧演繹著(zhù)“武俠加愛(ài)情”、“黃色加暴力”；成人思想中的拜金主義、享樂(lè )主義……這些都使學(xué)生的身心受到了嚴重的的侵害。開(kāi)展中國傳統文化教育，有利于引導學(xué)生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚正氣。
2、迎接全球化挑戰的需要。人們在全球化中進(jìn)一步誤讀東方，甚至走向西方中心主義。我們的民族文化在全球化的語(yǔ)境中沒(méi)能占據應有的位置。中國傳統文化面臨著(zhù)被集體遺忘的尷尬，其結果就是使學(xué)生對我們民族的歷史，不僅沒(méi)有深刻而較全面的了解，反而憑空多了一份蔑視，這對民族精神是巨大的傷害。而民族身份認同的問(wèn)題，在全球化時(shí)代又顯得尤為嚴峻。因此，開(kāi)展中國傳統文化教育是培養現代中國公民的需要。
四、實(shí)施原則
1、全面性原則：中國傳統文化教育要在每一名學(xué)生身上得到落實(shí)，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。
2、整體性原則：中國傳統文化教育思想要體現在學(xué)校工作的方方面面，形成體系。
3、發(fā)展性原則：實(shí)施中國傳統文化教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，不急功近利。
五、 建設目標
1、近期目標：明確“中國傳統文化教育特色學(xué)�！苯ㄔO指導思想，達成共識，研討細化具體操作方案。
2、中期目標：通過(guò)進(jìn)行中國傳統文化建設活動(dòng)，加強學(xué)生的`道德修養和人文修養，使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
3、遠期目標：
�。�1）通過(guò)誦讀經(jīng)典文化，使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握XX00條成語(yǔ)，300余首古詩(shī)詞，熟練背誦《弟子規》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典篇目。
�。�2）通過(guò)開(kāi)展中國傳統文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習打下良好的基礎，為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎；通過(guò)社會(huì )反饋，學(xué)生在家庭、社會(huì )上的表現，學(xué)生明確知道應做一個(gè)怎樣的社會(huì )人。
�。�3）培養和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨特，具有人文素養的名教師。
�。�4）形成穩定的可持續發(fā)展的“中國傳統文化教育模式”，使學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會(huì )的認可。
六、主要內容
1、在全校范圍內開(kāi)展“傳統文化導讀”活動(dòng)，深化“傳統美德教育”課題研究，形成理論體系。
2、圍繞中國傳統文化教育活動(dòng)，進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)，使學(xué)生能更好地汲取中國傳統文化精髓。
3、圍繞特色校創(chuàng )建活動(dòng)，逐步形成彰顯學(xué)校人文特色和育人品位的校園文化。
4、使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。
5、在學(xué)科教學(xué)中講究方法，滲透傳統文化教育思想。
6、創(chuàng )建人文性學(xué)生和教師評價(jià)機制。
7、利用多種手段，圍繞特色校創(chuàng )建開(kāi)展系列配套活動(dòng)，達到育人目的。
七、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段（20xx年4月～～20xx年9月）
1、成立“中華傳統文化教育研究室”，開(kāi)題論證，組織討論，認清創(chuàng )建“中國傳統文化教育”特色校的重要意義。
2、組織學(xué)習《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育實(shí)施綱要》等文件，通過(guò)學(xué)習，轉變教育思想，為開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)奠定思想基礎。
3、成立領(lǐng)導小組，制定創(chuàng )建方案，準備中華傳統文化教育講座并對全體師生進(jìn)行培訓。
�。ǘ﹦�(chuàng )建階段（20xx年9月～～20xx年7月）
宣傳落實(shí)，注重過(guò)程，進(jìn)行階段評估，提供實(shí)驗報告，總結經(jīng)驗論文。
各階段具體安排如下：
1、在全校范圍內開(kāi)展“傳統文化導讀”活動(dòng)，初中部開(kāi)始誦讀《弟子規》，高中一年級開(kāi)始誦讀《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《老子莊子選》、《唐詩(shī)三百首》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》等，至中學(xué)畢業(yè)完成。
2、校本課程開(kāi)發(fā)： 20xx年9月以前完成《〈弟子規〉講解》、《蒙學(xué)旨要》校本課程的開(kāi)發(fā)；20xx年底以前完成《國學(xué)綱領(lǐng)》這一校本教材的編寫(xiě)。
3、校園文化建設：20xx底年以前完成傳統文化經(jīng)典篇目大理石貼壁，設立孔子塑像，校園宣傳欄、班級壁報文化凸顯傳統美德教育思想，在全校形成傳統文化教育氛圍。
4、教師隊伍建設：20xx年以前，培養出一支師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有獨特教學(xué)風(fēng)格的教師隊伍。5年內培養出3—5名校、縣級師德典型及以人文性教學(xué)為特色的名師。
5、學(xué)科滲透：20xx年以前，制定可操作的實(shí)施方案，針對不同學(xué)科，具體細化滲透傳統文化教育的內容、途徑及方法及目標。
6、20xx年9月以前，制定切實(shí)可行的人文化學(xué)生及教師評價(jià)方案并進(jìn)行實(shí)驗運作；并形成具體的操作模式。
7、根據傳統文化教育內容，每年有計劃的開(kāi)展以愛(ài)國主義為核心的傳統美德教育活動(dòng)、傳統節日教育活動(dòng)、傳統禮儀教育活動(dòng)、傳統文藝、體育教育活動(dòng)等。
�。ㄈ┛偨Y階段：20xx年9月～～20xx年12月）
創(chuàng )建結束,申報驗收,推廣成果。
八、途徑與方法
以課堂教學(xué)為主渠道，全面開(kāi)展傳統文化經(jīng)典活動(dòng)；以人文化管理為手段，加強對創(chuàng )建活動(dòng)的檢查與指導，如對學(xué)生實(shí)行“合約式”評價(jià)、對教師考核實(shí)行“四評”制度等；以宣傳教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造傳統文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報、墻報、手抄報等進(jìn)行傳統文化、思想的宣傳，通過(guò)各種節日、紀念日進(jìn)行教育，通過(guò)觀(guān)看錄像片、主題班隊會(huì )、讀書(shū)教育活動(dòng)、演講比賽、知識競賽等形式使學(xué)生的思想得到升華；通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展參觀(guān)、調查、訪(fǎng)問(wèn)等形式使學(xué)生的行為得到檢驗。
九、保證措施
1、實(shí)施“一把手”工程，校長(cháng)親自抓落實(shí)，由研究室具體抓課題實(shí)施的過(guò)程及內容的選擇，落實(shí)講座及實(shí)驗活動(dòng)項目，德育處、團委具體負責學(xué)生行為規范的檢查指導。
2、加大經(jīng)費投入力度，學(xué)校在研究教師培訓、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創(chuàng )建的順利進(jìn)行。
3、不斷學(xué)習各校的先進(jìn)經(jīng)驗，調整方案，改進(jìn)方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動(dòng)。
4、引入激勵機制，完善考核及考評制度，保證實(shí)驗的有序進(jìn)行。
5、做好材料的收集與整理，加強過(guò)程管理。
實(shí)施方案 篇5
一、指導思想：
為引導學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的暑假，全面提升學(xué)生的假期生活質(zhì)量，以求假期作業(yè)達到學(xué)科協(xié)調適量、形式新穎開(kāi)放、突出實(shí)踐能力、課外發(fā)展特長(cháng)的目的。要求各學(xué)科遵循各科教學(xué)特點(diǎn)，為學(xué)生科學(xué)設置作業(yè)。作業(yè)設置要體現實(shí)踐性、綜合性、探究性和開(kāi)放性，注重對學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì )實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識、創(chuàng )新人格、創(chuàng )新能力的訓練，強調“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實(shí)效性。各學(xué)科作業(yè)指導意見(jiàn)具體如下：
二、具體內容：
味道之一：書(shū)香味
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，在享受快樂(lè )暑假的同時(shí)，別忘了每天看書(shū)哦！堅持每天閱讀優(yōu)秀課外讀物半小時(shí)，閱讀《魯濱遜漂流記》 《西頓野生動(dòng)物故事集》 《童年河》 《論語(yǔ)》這4本書(shū)，寫(xiě)4篇讀后感，內容要豐富，設計美觀(guān)大方，用A4紙完成。所有同學(xué)有條件的話(huà)和你喜愛(ài)的書(shū)一起合個(gè)影吧！
味道之二：健康味
俗話(huà)說(shuō)“夏練三伏”，暑假是個(gè)鍛煉身體的好時(shí)機。老師要求大家首先要按時(shí)作息，不睡懶覺(jué)，不熬夜，那第一個(gè)“健康味”就是用A4紙制作一張作息時(shí)間表，從起床、刷牙到洗腳睡覺(jué)都具體安排好。第二個(gè)“健康味”是每天堅持鍛煉身體30分鐘，可以跑步、跳繩、踢毽子、拍球、輪滑等。趕快讓家長(cháng)拍攝下你的矯健身姿吧，在A(yíng)4紙上至少粘貼2張照片哦！希望開(kāi)學(xué)時(shí)再見(jiàn)到大家的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都能長(cháng)得高點(diǎn)兒，壯點(diǎn)兒，千萬(wàn)別貪吃貪睡變成小胖墩哦！
味道之三：親情味
“親情味”是為父母及親人做一至兩件力所能及的'事，比如給媽媽洗腳、給爺爺捶背、幫父母做家務(wù)、和父母一起洗洗衣服等，如果有條件，拿出相機，趕快記錄下這感人的瞬間，讓濃濃的親情永遠流淌。將至少2張照片貼在A(yíng)4紙上，開(kāi)學(xué)時(shí)和同學(xué)們交流一下，也讓老師感受你家大餐里厚厚的親情味！
味道之四：安全味
在和家長(cháng)一起融入自然、親近自然的同時(shí)，要了解安全法律法規，過(guò)一個(gè)歡樂(lè )祥和的暑假。學(xué)習自護、自理、自救等知識，以“安全在我身邊”為題摘錄一些預防火災、煤氣中毒、食物中毒、滑冰溺水、交通事故、防盜、防觸電及燃放煙花爆竹等安全常識，記錄在A(yíng)4紙上。
同學(xué)們，我們積累了這么多照片和素材，讓我們精心粘貼在A(yíng)4紙上，制作成美麗的一本畫(huà)冊，這不僅是一份家庭美餐，更是你成長(cháng)路上的一串腳��！請積極開(kāi)動(dòng)你聰明的大腦，積極揮動(dòng)你勤勞的雙手，和父母一起，共同感受這“多汁多味”的暑假生活吧！
友情提醒：記得要及時(shí)認真完成《暑假作業(yè)》中相關(guān)的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)喲。暑假愉快！新年快樂(lè )！
海頭鎮中心小學(xué)
二〇XX年六月三十日
實(shí)施方案 篇6
一、評價(jià)目標
用新的教育評價(jià)理念，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng )造性的多元的發(fā)展性評價(jià)體系，充分發(fā)揮評價(jià)的導向，使教師正確地認識自我、評價(jià)自我，激勵教師積極參與課程改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展；改進(jìn)學(xué)校管理，以評價(jià)促發(fā)展，提升全校教師隊伍的專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)層次。同時(shí)為科學(xué)公正、及時(shí)地發(fā)現人才、選拔人才、培養人才提供依據。
二、評價(jià)原則
1、發(fā)展性原則，評價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)校工作和教師個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展，引導教師通過(guò)評價(jià)進(jìn)行自我反思，幫助教師看到自己的成就和不足，激發(fā)廣大教師揚長(cháng)避短，促進(jìn)工作的主動(dòng)性與熱情，全身心地投入到教學(xué)工作和學(xué)習當中，進(jìn)而實(shí)現自我完善與自我提高。所以評價(jià)必須關(guān)注教師發(fā)展的要求，將教師的參與、變化和發(fā)展過(guò)程作為評價(jià)的重要組成部分，使評價(jià)過(guò)程成為全體教師主動(dòng)、終身發(fā)展提高的過(guò)程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過(guò)程。
2、全面性原則，根據教師的師德修養、教學(xué)狀態(tài)、學(xué)習狀態(tài)、研究狀態(tài)、創(chuàng )新?tīng)顟B(tài)，多指標、全方位、多層次地實(shí)施評價(jià)，客觀(guān)、科學(xué)地評價(jià)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況。既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養的提高，既要評估教師的工作業(yè)績(jì)，又要重視教師的工作過(guò)程；既要體現教師的.群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個(gè)體差異。
3、多元性原則，評價(jià)主體要多元化，突出教師的主體地位，建立以教師自評為準，學(xué)校領(lǐng)導、同事、家長(cháng)、學(xué)生共同參與，多向溝通的教師評價(jià)機制；評價(jià)方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎的教師崗位工作評價(jià)方式，把形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，不以學(xué)生的考試成績(jì)作為評價(jià)教師的唯一標準。
4、導向性原則——評價(jià)最終目的是為了引導廣大教師準確地對自身思想品德、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、教書(shū)育人和教學(xué)能力、工作成績(jì)做出公正、準確而又全面的價(jià)值判斷，幫助樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，提升學(xué)校教師隊伍整體凝聚力與戰斗力。
三、評價(jià)內容
1、師德規范。志存高遠，愛(ài)崗敬業(yè)；為人師表，教書(shū)育人；嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生；積極上進(jìn)，樂(lè )于奉獻，對于學(xué)校分配的任務(wù)，沒(méi)有拈輕怕重的現象；公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團結合作的團隊精神。2、教學(xué)狀態(tài)：主要從四個(gè)方面評價(jià)
1）教學(xué)理念：在教育教學(xué)過(guò)程中充分體現新課程理念，有全新的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，善于與學(xué)生共同創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境，教學(xué)過(guò)程師生關(guān)系平等，積極互動(dòng)，突出學(xué)生主體；
2）教學(xué)設計：教學(xué)設計重視學(xué)生知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的全面培養；
3）教學(xué)方式：實(shí)現教學(xué)方式和學(xué)習方式的根本性轉變，運用小組合作、綜合實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì )體驗等多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主探究、獨立思考、實(shí)踐操作與合作交流，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格；
4）教學(xué)手段：課堂教學(xué)中能合理、有效運用多種課程資源，教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用現有的教學(xué)器材和自制教具，實(shí)現現代教學(xué)手段與課程內容的有機整合。逐步掌握現代信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，提高獲取學(xué)習資源的能力。
3、學(xué)習狀態(tài)：主要從三個(gè)方面評價(jià)
1）自修研習：每學(xué)期都有自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計劃，積極參與建立學(xué)習型校園的行動(dòng)，讓讀書(shū)成為習慣，不斷提高學(xué)習意識、提高意識或超越意識；
2）學(xué)習心得：積極參與以讀書(shū)為載體的學(xué)習研討活動(dòng)，在職業(yè)道德、新課程理念、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等方面有深刻的心得體會(huì )，學(xué)會(huì )自我學(xué)習評價(jià)和同伴交流合作；
3）集中培訓：積極參加新課程培訓，積極參與校本培訓，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平和綜合素養。
4、研究狀態(tài)：主要從三個(gè)方面評價(jià)
1）反思行為：能夠對自己或同事的教育觀(guān)念和教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評價(jià)，有相應的改進(jìn)措施，善于開(kāi)展教學(xué)反思或案例分析；
2）研究行為：能夠根據自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐性研究和課題專(zhuān)題研究，積極參與以課例為載體的教研行動(dòng)，教科研同教學(xué)實(shí)踐緊密結合，對教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響；
3）研究成果：在課題研究和教革實(shí)踐過(guò)程中，不斷積累問(wèn)題，探索方法，總結經(jīng)驗，把研究成果上升為理論，并積極推廣研究成果。
5、創(chuàng )新?tīng)顟B(tài)：主要從兩個(gè)方面評價(jià)
1）創(chuàng )新實(shí)踐：具有良好的創(chuàng )新意識，能夠積極主動(dòng)地、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，并有計劃地組織和引導學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)；
2）評價(jià)觀(guān)念：能夠建立發(fā)展性的學(xué)生評價(jià)觀(guān)，評價(jià)方式多樣，內容多元開(kāi)放，貫穿學(xué)習全程，富有創(chuàng )造性，為學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)。
6、教學(xué)成果
1）學(xué)生的考試成績(jì)，以學(xué)校組織的各種類(lèi)別的考試成績(jì)、以及中考的狀況確定。
2）學(xué)生的學(xué)科素養，如參加競賽獲獎情況、參加學(xué)科活動(dòng)的水平，學(xué)科研究性學(xué)習課題、科學(xué)探究活動(dòng)的開(kāi)展狀況等。
四、評價(jià)方式和途徑
�。ㄒ唬┮罁陀^(guān)考核結果
以所帶學(xué)生成績(jì)?yōu)榭陀^(guān)依據（含考試成績(jì)、指導學(xué)生獲獎等），以教務(wù)處、德育處、校長(cháng)室等的檢查結果為客觀(guān)依據，以教師的各項實(shí)際獲得的榮譽(yù)，取得的各項成果為依據（發(fā)表論文，參賽獲獎），以教師在基本功方面的真實(shí)狀況為依據。
�。ǘ┮罁饔^(guān)評價(jià)
1.教師自評（權重占40%）應用自評量表、數學(xué)反思日記、階段性工作總結、個(gè)案分析或成長(cháng)記錄等自我反思方式，與可比對象比較，調查問(wèn)卷，調查交流或問(wèn)題診斷等分析他人對自己評價(jià)的方式進(jìn)行。要求能經(jīng)常地反思，自覺(jué)地認識自己的優(yōu)勢與不足、給學(xué)生的形成性評價(jià)對學(xué)生全面發(fā)展的作用如何，客觀(guān)地分析別人的評價(jià)意見(jiàn)，確定自我發(fā)展目標，實(shí)際可持續性發(fā)展。
2.同事互評（權重占10%）應用教學(xué)人案分析和研討、說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、述職測評或展示成長(cháng)記錄等交流方式，調查問(wèn)卷或互評量表等調查方式進(jìn)行，要求建立教師教學(xué)個(gè)案研究制度，以教研組或年段為單位進(jìn)行互評，互評應持真誠態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團結氛圍，促進(jìn)共同成長(cháng)。
3.領(lǐng)導評價(jià)（權重占10%）應用面談、座談會(huì )、評課或教師述職等交流方式，日常觀(guān)察、常規檢查記錄或教師成長(cháng)記錄等調查方式進(jìn)行，要求領(lǐng)導評價(jià)時(shí)要實(shí)事求是，注意營(yíng)造和諧、民主的氛圍，關(guān)注教師個(gè)體差異和工作特點(diǎn)，體現人關(guān)懷，
注重發(fā)現教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，幫助教師樹(shù)立自信心，實(shí)現自我發(fā)展。
4.學(xué)生評價(jià)（權重占30%）應用問(wèn)卷調查或個(gè)別征求意見(jiàn)等調查方式，座談會(huì )、校長(cháng)接待日、校長(cháng)信箱、師生對話(huà)等交流方式進(jìn)行。要求評價(jià)前應讓學(xué)生了解評價(jià)目的、內容、過(guò)程、程序適合學(xué)生年齡特征的評價(jià)工具，要信任學(xué)生，鼓勵學(xué)生講真話(huà)、實(shí)話(huà)，適當顧及學(xué)生對班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數學(xué)生的意見(jiàn)為準。
5.家長(cháng)評價(jià)（權重占10%）應用調查問(wèn)卷等調查方式，家長(cháng)開(kāi)放周、座談會(huì )、校長(cháng)接待日、校長(cháng)信箱和熱線(xiàn)等交流方式進(jìn)行。要求評價(jià)前要適當進(jìn)行培訓，讓家長(cháng)了解評價(jià)目的、內容、過(guò)程、程序以及工具等，針對家長(cháng)的城鄉地域、文化素質(zhì)等差異，設計相應的評議工具，要信任家長(cháng)，要正確引導家長(cháng)客觀(guān)、動(dòng)態(tài)地評價(jià)教師，鼓勵家長(cháng)講真話(huà)、實(shí)話(huà)，適當顧及家長(cháng)對班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評價(jià)結果。
【實(shí)施方案】相關(guān)文章：
小學(xué)安全實(shí)施方案實(shí)施方案03-27
【經(jīng)典】實(shí)施方案08-09
(經(jīng)典)實(shí)施方案08-15
實(shí)施方案【精選】08-14
[經(jīng)典]實(shí)施方案09-04
（精選）實(shí)施方案08-20
[精選]實(shí)施方案07-30
實(shí)施方案[經(jīng)典]07-28
實(shí)施方案03-10
實(shí)施方案03-11