（通用）實(shí)施方案5篇
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
各醫療衛生單位：
根據《20xx年市城鄉社區公共衛生服務(wù)項目考核辦法》文件精神，結合《市20xx年城鄉社區公共衛生服務(wù)項目任務(wù)書(shū)》、《市屬醫療衛生單位公共衛生項目工作任書(shū)》要求，特制定本考核實(shí)施方案。
一、考核小組
二、考核辦法
實(shí)行首席考核員制度，衛生局考核監督小組根據年度城鄉社區公共衛生服務(wù)考核實(shí)際需要，從城鄉社區衛生服務(wù)項目首席考核員、考核員專(zhuān)家庫中隨機抽取，確定20xx年度城鄉社區公共衛生服務(wù)項目首席考核員及考核人員。
根據基本和重大（專(zhuān)項）公共衛生服務(wù)項目考核指標體系，對照任務(wù)書(shū)內容，由首席考核員負責制定相關(guān)項目考核細則，由衛生局組織考核人員進(jìn)行培訓，統一考核標準，統一評分辦法，匯總項目考核成績(jì)，提交項目考核報告。
三、考核對象
�。ㄒ唬┦益偅ń郑┲行男l生院（社區衛生服務(wù)中心）。
�。ǘ┏袚残l生任務(wù)的專(zhuān)科醫院以及市屬衛生醫療機構（包括民營(yíng)醫院）。
四、考核依據
1.《國家基本公共衛生服務(wù)規范》
2.《省基本公共衛生服務(wù)項目績(jì)效考核實(shí)施辦法》
3.20xx年市城鄉社區公共衛生服務(wù)項目考核辦法
4.《市20xx年城鄉社區公共衛生服務(wù)項目任務(wù)書(shū)》
5.《市衛生局20xx年工作要點(diǎn)》
五、考核時(shí)限與準備
1.考核時(shí)限為：20xx年1月1日—20xx年10月31日期間的各項基本、重大（專(zhuān)項）城鄉社區公共衛生服務(wù)工作，特別是傳染病防控等工作完成、落實(shí)情況。
2.各醫療衛生單位按《市20xx年城鄉社區公共衛生服務(wù)項目任務(wù)書(shū)》要求，11月8日前完成自查評估。
六、考核內容
�。ㄒ唬┵Y料考核
1.各單位準備好城鄉社區公共衛生服務(wù)年度工作總結、自查結果；對服務(wù)站、責任醫生及公共衛生聯(lián)絡(luò )員每月及年度考核結果；各村社區人口數、戶(hù)數、責任醫生、公共衛生聯(lián)絡(luò )員花名冊；城鄉社區衛生服務(wù)工作報表資料（以上材料統一交考核組）。
2.按照《市20xx年城鄉社區公共衛生服務(wù)項目任務(wù)書(shū)》整理好有關(guān)資料。
3.職能部門(mén)季度考核反饋存在的問(wèn)題以及專(zhuān)項督查通報落實(shí)整改情況的匯報。
�。ǘ┈F場(chǎng)考核：
從第三輪已實(shí)施健康體檢的行政村中，隨機抽取院內、外各2名社區責任醫生，考核責任醫生工作完成情況，現場(chǎng)抽查職能部門(mén)督查存在的問(wèn)題整改情況。
�。ㄈM(mǎn)意度考核。
七、考核安排：
�。ㄒ唬┛己朔秩M，由兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段鎮街中心衛生院，每個(gè)單位半天；第二階段市屬醫療衛生機構、民營(yíng)醫療機構及專(zhuān)科醫院，每個(gè)單位半天。
�。ǘ┚唧w時(shí)間安排：
11月15日對考核人員由衛生局組織培訓，統一標準；
11月16日—21日為分組考核時(shí)間，具體對單位考核時(shí)間由各組長(cháng)提前通知；
11月23日前各首席考核員將考核成績(jì)和考核報告上報局醫政科、衛監疾控科，醫政科及衛監疾控科進(jìn)行整個(gè)考核成績(jì)再匯總，寫(xiě)出各塊總結報告，11月25日前由醫政科將20xx年度城鄉社區衛生服務(wù)考核總結報局考核領(lǐng)導小組。
八、考核要求
�。ㄒ唬└鲉挝灰叨戎匾暢青l社區衛生服務(wù)工作，注重工作實(shí)效，所有資料、憑證、臺帳等，不得攙雜縮水，凡是弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，嚴肅處理，情節嚴重者將追究當事人及領(lǐng)導的責任。
�。ǘ┛己私M成員要堅持公正、公平的'原則，具有高度的責任感，做到考核時(shí)不請吃、不收禮物、不打人情分，對違規者，將從嚴查處。
�。ㄈ┭埵懈k、市財政局、衛生局紀委有關(guān)人員對考核全過(guò)程實(shí)行監督，對考核情況進(jìn)行抽查或督查，同時(shí)受理考核過(guò)程中的投訴。對考核中存在的違規違紀行為進(jìn)行查處。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
以中國特色社會(huì )主義科學(xué)理論體系為指導，站在關(guān)注民生、構建和諧社會(huì )高度，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，按照建設“平安”、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )總體要求，突出監管重點(diǎn)，開(kāi)展標本兼治工作，管住源頭，全面推進(jìn)道路交通管理社會(huì )化綜合治理，更好地為我鎮經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展創(chuàng )造安全暢通、和諧有序的道路交通環(huán)境。
二、工作目標
進(jìn)一步加強農村道路交通管理基礎工作，健全綜合協(xié)調機制，改善農村道路交通安全設施建設，提高交通安全管理水平，杜絕鎮農村道路交通重大交通違法行為的發(fā)生，客運車(chē)輛超員、低速載貨汽車(chē)、三輪汽車(chē)、拖拉機違法載人、無(wú)證駕駛、無(wú)牌無(wú)證機動(dòng)車(chē)違法上路行駛、摩托車(chē)超員及駕乘摩托車(chē)不帶頭盔等嚴重違法行為明顯減少；建立長(cháng)效機制，使道路通行秩序進(jìn)一步好轉，農村地區道路交通安全隱患明顯減少，交通安全基礎工作得到進(jìn)一步增強。
三、組織領(lǐng)導
開(kāi)展預防農村地區道路交通事故集中整治，預防重特大道路交通事故。派出所、羅次交警中隊、農技推廣服務(wù)中心及相關(guān)站所領(lǐng)導是集中整治的第一責任人，要加強對農村道路交通事故規律、特點(diǎn)的研究，及時(shí)向黨委、政提出意見(jiàn)和建議，把整治行動(dòng)主動(dòng)權置于黨委、政的堅強領(lǐng)導之下，確保集中整治工作的順利進(jìn)行。
四、工作重點(diǎn)
重點(diǎn)情況掌握：轄區內農村道路、機動(dòng)車(chē)、駕駛人底數。
重點(diǎn)執法道路：全鎮所有道路特別是鄉村、山區公路。
重點(diǎn)整治的違法行為：客運車(chē)輛超員、低速載貨汽車(chē)、三輪汽車(chē)、拖拉機違法載人、無(wú)證駕駛、無(wú)牌無(wú)證機動(dòng)車(chē)違法上路行駛、摩托車(chē)超員及駕乘摩托車(chē)不帶頭盔等。
重點(diǎn)宣傳教育群體：車(chē)主、駕駛人、農村中小學(xué)生以及集中出行的農村群眾。
五、工作措施
�。ㄒ唬┞氊煼止�，形成合力，嚴厲查處嚴重交通違法行為。鎮政對派出所、羅次交警中隊、農技推廣服務(wù)中心、司法所、學(xué)校、村委會(huì )、村民小組等單位為進(jìn)一步細化任務(wù)，明確目標，落實(shí)工作責任，著(zhù)力解決好轄區農村道路交通安全中存在的突出問(wèn)題和具體問(wèn)題，采取有效措施，科學(xué)調整勤務(wù)，最大限度地將力量和裝備向農村道路延伸，加大對農村道路的巡邏管控力度，擴大管控覆蓋面，確保重點(diǎn)路段、重點(diǎn)時(shí)段有人員執勤和巡邏，派出所和交警中隊加大對嚴重交通違法行為的查處力度，營(yíng)造良好的交通秩序，嚴防重特大道路交通事故的發(fā)生。按照《云南省公安派出所全面參與道路交通安全管理暫行辦法》的要求，派出所、羅次交警中隊及相關(guān)部門(mén)相互配合，針對本轄區農村趕集日等群眾集中出行的實(shí)際情況，在鎮重點(diǎn)路段設立執勤點(diǎn)，加強路面秩序管理，嚴厲查處低速載貨汽車(chē)、三輪汽車(chē)、拖拉機違法載人、摩托車(chē)超員及駕乘摩托車(chē)不帶頭盔等嚴重交通的行為，及時(shí)消除安全隱患。鎮政成立預防農村道路交通事故領(lǐng)導機構，全面抓好農村道路交通安全隱患的排查工作，分析研判轄區交通安全形勢，健全“四支隊伍”，加強宣傳教育工作；司法部門(mén)要有計劃、有組織、有落實(shí)、積極地開(kāi)展宣傳教育工作；學(xué)校每學(xué)期集中對學(xué)生進(jìn)行道路交通安全宣傳教育；村委會(huì )和村民小組要在轄區內開(kāi)展道路巡查及對本村機動(dòng)車(chē)車(chē)輛調查摸底，登記造冊，并積極開(kāi)展宣傳，教育、勸阻本轄區群眾在公路上打場(chǎng)曬糧、乘坐拖拉機等違法行為。
�。ǘ┘信挪橹卫磙r村道路安全隱患。按照國務(wù)院統一部署和公安部、省、州、縣上級部門(mén)的具體要求，組織相關(guān)部門(mén)，集中對農村道路安全隱患開(kāi)展一次全面排查，特別是對交通安全設施和標志標線(xiàn)缺失嚴重，易發(fā)生事故的彎道、坡道等路段，要實(shí)施重點(diǎn)排查，確實(shí)做到底數清、情況明，不留死角和空檔。對排查出的安全隱患逐一進(jìn)行研究并提出治理方案和意見(jiàn)，并向黨委、政匯報。對一時(shí)難以治理的危險路段，采取增派人員、多次設置臨時(shí)執勤點(diǎn)、設立標志等有效措施，加大管控力度；對正在整治的危險路段，加強對施工單位的安全監管，督促施工單位依法設置相應的警告標志，并要求派出所、交警中隊、農技推廣服務(wù)中心安排專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行交通疏導指揮；進(jìn)一步加強對鎮三岔路口等交通經(jīng)常性堵塞點(diǎn)的整治力度，及時(shí)采取針對性措施，消除隱患。
�。ㄈ⿵娀r村地區道路交通安全源頭管理。羅次交警中隊和派出所以無(wú)牌無(wú)證低速載貨汽車(chē)、三輪汽車(chē)和拖拉機、摩托車(chē)為重點(diǎn)，組織警力，深入轄區鄉村道路，對低速載貨汽車(chē)、三輪汽車(chē)、拖拉機和摩托車(chē)登記和駕駛證申領(lǐng)情況進(jìn)行全面摸底排查，徹底清理整治無(wú)牌無(wú)證機動(dòng)車(chē)，建立長(cháng)效機制，有效遏制無(wú)牌無(wú)證機動(dòng)車(chē)違法上路行駛的現象。
�。ㄋ模┘訌娹r村地區交通安全宣傳教育。結合《云南省道路交通安全條例》進(jìn)行宣傳貫徹，針對農村集市等群眾集中的時(shí)間、地點(diǎn)，深入到公路沿線(xiàn)的村莊、學(xué)校和交通安全隱患突出的村組，通過(guò)派出所、羅次交警中隊、農技推廣服務(wù)中心、司法所、學(xué)校、村委會(huì )、村民小組等部門(mén)組織向農民群眾宣傳乘坐低速載貨汽車(chē)、三輪汽車(chē)和拖拉機的危險性，開(kāi)展“拒絕乘坐存在安全隱患的車(chē)輛”等教育活動(dòng)。充分利用各種宣傳材料，建立宣傳陣地，創(chuàng )辦專(zhuān)門(mén)欄目，采取以案說(shuō)法、曝光違法行為等形式，廣泛宣傳交通安全法律法規�！敖煌ò踩麄麝牎币鋵�(shí)力量，結合本地道路交通事故特點(diǎn)，運用生動(dòng)的宣傳教育材料，深入農村開(kāi)展宣傳活動(dòng)，讓農民群眾切實(shí)認識到拖拉機、低速載貨汽車(chē)和三輪汽車(chē)違法載人的嚴重危害性，提高宣傳實(shí)效。要在學(xué)校放假前、開(kāi)學(xué)后，集中組織中小學(xué)生上交通安全課，提高學(xué)生的交通安全意識。
�。ㄎ澹┱J真總結，切實(shí)加強農村道路交通安全管理工作。認真總結本地區推廣“丘北經(jīng)驗”工作的情況，分析農村地區交通安全的現狀、存在的問(wèn)題和差距，積極向黨委、政匯報，當好黨委、政的參謀助手，從解決農村群眾出行難入手，疏堵并舉，標本兼治，進(jìn)一步加強農村地區道路交通安全管理。充分發(fā)揮村委會(huì )和各種社會(huì )力量的`作用，落實(shí)和完善農村地區 “一盯一”、“一幫一”的監管辦法，構建農村地區交通安全防控網(wǎng)絡(luò )。
六、工作措施及要求
各職能部門(mén)要從講政治、顧大局、講穩定的高度充分認識開(kāi)展農村道路交通安全綜合治理工作的重大意義，認清形勢，樹(shù)立信心，統一思想，嚴格落實(shí)交通安全責任制，層層抓落實(shí)，形成農村道路交通安全工作有人抓、有人管的工作局面。行政領(lǐng)導全面負責本轄區的交通安全工作，層層落實(shí)責任，對農村道路交通管理實(shí)行“一票否決”制，實(shí)行同部署、同檢查、同考核，真正建立起相應的責任制。派出所、羅次交警中隊、農技推廣服務(wù)中心、司法所、學(xué)校、村委會(huì )、村民小組等部門(mén)組織在鎮政的統一協(xié)調指揮下開(kāi)展工作，各司其職，加強協(xié)作，形成齊抓共管良好格局，做出成效。對措施到位、成績(jì)突出的部門(mén)給予表彰獎勵；對措施不力，導致預防農村道路交通事故工作沒(méi)有成效，經(jīng)督促后仍然沒(méi)有效果的，將嚴格按照有關(guān)規定追究責任。
實(shí)施方案 篇3
為了積極探索新形勢下班組管理的有效途徑，提升班組精細化管理水平，班組的`執行力、創(chuàng )新力、戰斗力，牢固樹(shù)立“目標推動(dòng)、夯實(shí)基礎、提升技能、全面進(jìn)步”的理念,創(chuàng )建標準化班組。召開(kāi)班組建設經(jīng)驗交流會(huì )就是希望大家能夠對本部門(mén)班組建設工作的經(jīng)驗和取得成效，認真進(jìn)行相互交流，互相學(xué)習，達到取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的目的。
一、成立活動(dòng)小組
組長(cháng)：劉世軍
負責本次活動(dòng)的全面監督；
成員：李 瑞張 軍郭艷青王春平馮建棟負責該活動(dòng)的計劃、通知、安排、實(shí)施。
二、活動(dòng)主題
20××年上半年班組建設經(jīng)驗交流會(huì )
三、活動(dòng)安排
活動(dòng)時(shí)間：20××年8月12日9：00；
活動(dòng)地點(diǎn)：公司二樓會(huì )議室
參加人員：公司書(shū)記、經(jīng)理、副經(jīng)理、科長(cháng)及各單位負責人和1名班長(cháng)；
交流單位：2#爐胡學(xué)軍、4#爐丁建寧、8#爐張宏偉、12#爐何文禮、公用工程任丁寧
四、活動(dòng)要求
1、以區域為單位，每個(gè)區域選一個(gè)優(yōu)秀班組，由班長(cháng)制作優(yōu)秀班組經(jīng)驗PPT課件，與大家進(jìn)行交流。
2、班組長(cháng)在結合PPT交流時(shí)，語(yǔ)言表達要流暢、講解要細膩；
3、所在單位負責人在該班組交流完后，要結合本單位班組建設活動(dòng)開(kāi)展情況，向大家進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的介紹。
附：班組交流活動(dòng)程序表
實(shí)施方案 篇4
為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，規范學(xué)校辦學(xué)行為，提升教育品味，打造教師職業(yè)形象，根據《教育局20xx年師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》的通知（教發(fā)【20xx】27號）和相關(guān)會(huì )議精神，結合實(shí)際，特擬定本方案。
一、工作目標
緊緊圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一德育主題，深入貫徹落實(shí)“三個(gè)踐行”、發(fā)揚“教育精神”和履行“教師誓詞”，進(jìn)一步提升我鄉教師道德意識、責任意識和實(shí)踐意識，樹(shù)立“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)人格魅力，引領(lǐng)學(xué)生積極向上，健康成長(cháng)。從而塑造一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的模范教師，推動(dòng)師德師風(fēng)水平再上新臺階，為教育事業(yè)的均衡、和諧和穩定發(fā)展提供堅實(shí)保障。
二、任務(wù)和內容
�。ㄒ唬└餍７e極組織教師開(kāi)展“三個(gè)踐行”活動(dòng)，力求師德師風(fēng)建設出實(shí)效
1.深入踐行“生命感和責任感的教育”
20xx 年，是“生命感和責任感”師德教育的提升年，各學(xué)校要按照“生命感和責任感”要求，組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行“生命是平等的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有時(shí)限的”教育理念，一是要與學(xué)生建立平等的關(guān)系、二是要平等地關(guān)愛(ài)、尊重、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異化、個(gè)性化、興趣化發(fā)展。
2.深入踐行“愛(ài)的教育”
愛(ài)是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。各學(xué)校要組織教師深入踐行“愛(ài)的教育”。一是要樹(shù)立愛(ài)的情感，這是一切愛(ài)的源泉；二是要積極實(shí)施“愛(ài)的行動(dòng)”，通過(guò)具體的育人行為來(lái)承載和彰顯師生互愛(ài)的局面；三是積極提升“愛(ài)的能力”，每一位教師要不斷提升駕馭愛(ài)的能力，使師愛(ài)力量在培養學(xué)生的過(guò)程中產(chǎn)生實(shí)效；四是要講究“愛(ài)的藝術(shù)”，講究師愛(ài)的合理表現，把握好“愛(ài)”的度，使師愛(ài)不矯情、不虛偽、不變質(zhì)。
3.深入踐行“系統育人”
“系統育人”的內涵為：一是開(kāi)展“人與人、人與社會(huì )、人與自然”的尊重、關(guān)愛(ài)、責任的“三維和諧教育”；二是營(yíng)造學(xué)�！叭巳耸堑掠處�、處處是德育環(huán)境、課課都滲透品德教育”的“三維德育環(huán)境”；三是構建人格與人性化管理、科學(xué)與民主管理、制度與文化管理有機統一的“三維學(xué)校管理體系”；四是構建學(xué)校育人、家庭育人、社會(huì )（社區）育人互動(dòng)的“三維育人平臺”；五是推進(jìn)基礎教育課程、教育人事制度、人才培養模式“三項改革”；六是實(shí)現強健學(xué)生體格、健全學(xué)生人格與增強學(xué)生智力（學(xué)力、思考力和創(chuàng )造力）和個(gè)性化、差異化、興趣化發(fā)展的“三維成長(cháng)目標”。
各中小學(xué)要深入踐行“系統育人”理論，切實(shí)端正“培養什么樣的人”、“怎樣培養人”的認識，以?xún)?yōu)良的師德素養和崇高的師德行為示范、感染學(xué)生，最大限度營(yíng)造有利于學(xué)生身心和諧、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境；各校要積極構建公平的、民主的、文化的、科學(xué)的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎。
�。ǘ╅_(kāi)展發(fā)揚和實(shí)踐“教育精神”、履行“教師誓詞”師德教育活動(dòng)。
�。ㄈ╅_(kāi)展典型模范塑造和評選，加強先進(jìn)的示范作用
1.各校要開(kāi)展校內外師德師風(fēng)評議活動(dòng)（師德師風(fēng)評議表見(jiàn)附件3），即通過(guò)學(xué)校、教師互評，學(xué)生、家長(cháng)評議等多種形式對教師的'從教行為進(jìn)行評議。各校要將評議結果裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為績(jì)效考核、職務(wù)聘任、評先選優(yōu)的重要內容。
2.開(kāi)展全鄉師德先進(jìn)集體、師德標兵評選活動(dòng)（師德先進(jìn)學(xué)校1所、師德標兵5名）。
3.廣泛宣傳，各校通過(guò)多種渠道報道師德楷模的感人事跡，擴大他們的影響力和感染力，引領(lǐng)全鄉師德水平不斷提升。
�。ㄋ模╅_(kāi)展師德建設探索，創(chuàng )新師德管理機制
各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng )新師德管理機制，將師德考評與教師的年終考評、績(jì)效考核、綜合評價(jià)、評先選優(yōu)、晉級晉升等有機結合起來(lái)，創(chuàng )建“有德”的教師受尊重、得實(shí)惠，“少德”的教師受貶責、遭處罰的公正師德管理機制，探索定量與定性相結合、科學(xué)性與民主性相結合的師德管理辦法，形成師德管理的長(cháng)效機制。
三、保障措施
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導，成立師德師風(fēng)領(lǐng)導小組
師德師風(fēng)領(lǐng)導小組負責領(lǐng)導、指導和考核全鄉的師德師風(fēng)建設工作。
�。ǘ⿵娀碚搶W(xué)習，不斷提高師德文化修養
1.加強《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養》等中小學(xué)教師繼續教育教材、規范辦學(xué)系列文件，將教師的治學(xué)態(tài)度和學(xué)習效果、質(zhì)量作為師德考核的一項主要內容。以“一德”（師德）統率“四新”（新理念、新知識、新方法、新技能），不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。
2.加強理論學(xué)習與“如何建構有生命的課堂”實(shí)踐有機結合，繼續開(kāi)展“四個(gè)反思”，即反思“教育是否做到了為學(xué)生健康成長(cháng)服務(wù)”、是否落實(shí)了“關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重人格”的要求、“教書(shū)與育人”是否有機結合、是否履行了教師“十個(gè)不”的承諾。要深入實(shí)踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3.開(kāi)展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動(dòng)。
�。ㄈ﹥�(yōu)化制度環(huán)境，發(fā)揮制度環(huán)境的激勵約束作用
1.不斷完善教師管理制度。樹(shù)立良好的師德，既要靠正面教育，也要靠制度的規范和約束，要把表彰與處罰、監督與考核結合起來(lái)。學(xué)校要在教育管理、教師考評中積極探索和建立起民主的、科學(xué)的考評和管理制度，在教師評先選優(yōu)、晉級晉升、崗位設置、績(jì)效考核等與教師的切身利益緊密相關(guān)的管理過(guò)程中，積極構建公平、合理、民主的管理制度，在教師隊伍中最大限度體現公平，激發(fā)教師從教的激情。同時(shí)，加強對教師“十個(gè)不”的承諾等師德管理的執行力度，對違反師德規范的教師，要根據情節通過(guò)通報批評、誡勉談話(huà)、加大懲治敗德教師，營(yíng)造有利于師德教育開(kāi)展的制度環(huán)境。
2.不斷完善教師主觀(guān)訴求溝通制度。各學(xué)校要積極完善教師主觀(guān)訴求表達制度，使教師的合理權益和困難訴求有渠道表達、有人受理、有機制保障和解決。
實(shí)施方案 篇5
為了更好的優(yōu)化音樂(lè )教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，改革課堂教學(xué)模式，促進(jìn)美育教育和學(xué)生的均衡發(fā)展，自本學(xué)期開(kāi)始，我計劃實(shí)施“創(chuàng )作+實(shí)踐”教學(xué)法，為了保證教學(xué)法的順利實(shí)施，特制訂實(shí)施方案如下：
一、指導思想：
以新課標教學(xué)理念為指導，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，落實(shí)教學(xué)規范，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，讓教適應學(xué)，讓教輔助學(xué)，讓教服務(wù)學(xué)，培養學(xué)生思維的獨立性和學(xué)習的自主性，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導下自主的、富有個(gè)性的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，真正把課堂還給學(xué)生。在借鑒音樂(lè )學(xué)科常用的體驗性教學(xué)法、實(shí)踐性教學(xué)法和探究性教學(xué)法的基礎上，我探索、摸索出了自己的“創(chuàng )作+實(shí)踐“教學(xué)法，努力使每個(gè)學(xué)生的.個(gè)性特長(cháng)都能得到充分的發(fā)揮。
二、實(shí)施目標：
1.通過(guò)教學(xué)法的實(shí)施，開(kāi)拓思路，創(chuàng )新方法，以音樂(lè )為本，以學(xué)生為本，以育人為本，全面實(shí)現課程價(jià)值和課程目標。
2.以培養提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)為宗旨，通過(guò)音樂(lè )課的學(xué)習，培養學(xué)生感受音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。
3.建立以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生創(chuàng )造性學(xué)習為主要方式的新的教學(xué)模式。
4.通過(guò)教學(xué)法的實(shí)施，驗證此教學(xué)法的可行性和適用性，提高自己的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、實(shí)施步驟：
第一階段：xx年9月——10月
學(xué)習相關(guān)理論，改變教學(xué)觀(guān)念，對教學(xué)法有一個(gè)初步成型的認識，并制訂實(shí)施方案。
第二階段：xx年11月——xx年6月
在課堂教學(xué)中實(shí)施“創(chuàng )作+實(shí)踐”教學(xué)法，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積累經(jīng)驗，逐步提高和完善，使新的教學(xué)法更好的服務(wù)自己的教學(xué)。
第三階段：xx年7月——8月
展示成果，做好經(jīng)驗總結，對存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和整改。
四、實(shí)施對象：
昌樂(lè )育才雙語(yǔ)學(xué)校一、二年級學(xué)生。
五、實(shí)施方法：
1.突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，引導學(xué)生喜歡音樂(lè )，加深對音樂(lè )的理解，讓學(xué)生在藝術(shù)氛圍中獲得審美、體驗和創(chuàng )作的愉悅。
2.注重音樂(lè )學(xué)科和其他各領(lǐng)域的有機聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融為一個(gè)整體，全面提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
3.面向全體學(xué)生，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都積極參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)，充分體驗創(chuàng )作和表現的快樂(lè )。
4.建立平等的師生關(guān)系，與學(xué)生輕松交流互動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位，便于學(xué)生自愿參與到一系列音樂(lè )活動(dòng)中來(lái)。
六、實(shí)施措施：
1.認真學(xué)習新的音樂(lè )課程標準，以學(xué)生發(fā)展為本，積極開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.克服傳統音樂(lè )教學(xué)法缺乏吸引力的狀況，以學(xué)生為主體，教師為主導，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3.認真備課，注重課堂活動(dòng)的設計和組織，努力做到堂堂有實(shí)效、有提高。
4.加強教學(xué)基本功的練習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高掌控課堂的能力，使課堂做到活而不亂。
5.實(shí)施過(guò)程中，遇到問(wèn)題虛心向同學(xué)科教師請教，加強與他們的交流，促進(jìn)教學(xué)法的順利實(shí)施。
七、預期效果：
通過(guò)在課堂上實(shí)施“創(chuàng )作+實(shí)踐”教學(xué)法，在教師的引導下讓學(xué)生自主性的對音樂(lè )作品進(jìn)行二度創(chuàng )作和實(shí)踐，學(xué)生對音樂(lè )課會(huì )更加喜愛(ài)，課堂上也更善于和敢于表現自己，課堂氣氛會(huì )比以前活躍很多，教學(xué)效率一定能達到事半功倍的效果。
八、可能存在的問(wèn)題：
教學(xué)法實(shí)施過(guò)程中，教師要注意掌握創(chuàng )作的難易程度，太難了，學(xué)生會(huì )失去興趣，只要學(xué)生敢于創(chuàng )作，就給予表?yè)P和鼓勵，這樣一來(lái)，課堂會(huì )比以前活躍很多，教師應加強引導，及時(shí)掌控好課堂，不能顧此失彼，亂了課堂，丟了效果。
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