- 相關(guān)推薦
幼兒園網(wǎng)格化管理實(shí)施方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，通常需要提前準備好一份方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園網(wǎng)格化管理實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園網(wǎng)格化管理實(shí)施方案1
我區托幼辦一貫將學(xué)前教育信息工作作為學(xué)前教育工作的重要組成部分，并納入到了區學(xué)前教育發(fā)展規劃之中，各級各部也十分重視信息工作，在區學(xué)前教育“教科研引領(lǐng)、向治理要質(zhì)量，辦園水平有質(zhì)的飛躍”的目標引領(lǐng)下，將信息工作的開(kāi)展作為發(fā)展的新機遇，以此穩步提升辦園質(zhì)量，構建與現代化新松江教育新格局相匹配的學(xué)前教育，為社會(huì )、家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。
一、我們的目標
我托幼辦立足信息工作的長(cháng)遠發(fā)展，提出要以學(xué)前教育信息化帶動(dòng)學(xué)前教育的現代化，我們的目標是：
(一)實(shí)現區公辦幼兒園的“園園通”目標
到20xx年公辦幼兒園實(shí)現“園園通”的目標。
(二)制定信息工作的治理制度，形成教育、教學(xué)、治理信息化的激勵機制
20xx年之前實(shí)現區級信息工作的制度化治理，建立學(xué)前教育信息化工作的激勵機制。
(三)建立區級、園級的信息化工作運作體系
20xx年完成區級層面信息化工作運作的`模式，20xx年實(shí)現園級層面的信息化工作運作。
(四)通過(guò)“治理通”、“教學(xué)通”、“培訓通”、“社區通”工程，全面推進(jìn)“園園通”的應用
二、我們的舉措
我區學(xué)前教育信息工作由于種種原因起步較晚，自20xx年(尤其自20xx年)以來(lái)，全區信息工作有了長(cháng)足的發(fā)展，為了推進(jìn)區信息化工作的開(kāi)展，近年來(lái)，我們主要采取了以下幾項措施：
(一)爭取各方支持，奠定信息化工作基礎
托幼辦通過(guò)區托幼聯(lián)席會(huì )議向社會(huì )各職能部門(mén)宣傳學(xué)前教育的信息工作，獲得社會(huì )各界的大力支持，教育局領(lǐng)導尤為重視，投入了大量的物力和財力。20xx年上半年對區部分幼兒園的一項調查統計中顯示，21所的幼兒園中就配備有115臺計算機，20xx年10月松江區教育局又為城區各一級幼兒園新增15臺計算機、各二級幼兒園新增10臺計算機;教育局還為各幼兒園提供了寬帶上網(wǎng)的條件。目前，各幼兒園的電腦基本數量：每班1-2臺、保健(接門(mén)檢機)、財務(wù)、治理人員每人一臺;并添置了輔助設備：門(mén)檢系統、數碼相機、攝像機、掃描儀、優(yōu)盤(pán)和刻錄機等。領(lǐng)導在經(jīng)費、理念上的支撐以及社會(huì )各職能部門(mén)的支持為我區信息化工作的開(kāi)展提供了有利的保障。
(二)建立信息員隊伍，理順治理網(wǎng)絡(luò )
為將信息工作擴展到各個(gè)條、塊、面上，力求全面反映區的幼教動(dòng)態(tài)，在松江區教育局的關(guān)注下，20xx年9月區教育局印發(fā)了“關(guān)于成立松江區學(xué)前教育信息員隊伍的通知”的文件，正式對區托幼辦直接領(lǐng)導下的信息員隊伍進(jìn)行了任命。這支區學(xué)前教育信息員隊伍來(lái)自基層，同時(shí)又服務(wù)于基層，對基層幼兒園信息工作的發(fā)展起了良好帶動(dòng)作用。同時(shí)區托幼辦還通過(guò)區各幼兒園信息員工作會(huì )議的形式，明確區級信息員與基層幼兒園信息員各自的職責，工作定點(diǎn)、責任到人，充分利用區各幼兒園信息員的資源，并挖掘幼兒園教師及三大員的信息資源、家長(cháng)的信息資源等。
(三)形成常態(tài)治理機制，保證工作順利開(kāi)展。
為了使信息工作逐步實(shí)現制度化、規范化和可操作化，在總結多年實(shí)踐基礎上，制訂了《松江區學(xué)前教育信息員工作手冊》，從工作職責、治理與考核、稿件要求三大方面明確了區級信息員、基層信息員工作的內容、形式與方法等。因為信息工作是一種無(wú)形的工作，為了實(shí)現信息工作的常態(tài)及量化治理，變無(wú)形為有形，所以制訂了《信息登記表》，信息員及時(shí)對送交的及發(fā)布的信息登記并存檔，根據這些統計資料作為對信息員工作的考核。此外，還制訂了《松江區學(xué)前教育信息員工作量化實(shí)施辦法(暫行)》考核指標，從信息員參與活動(dòng)的情況、基本工作量、發(fā)布信息的獎懲等方面進(jìn)行量化評定，同時(shí)，還通過(guò)扣分類(lèi)的要求，增強信息員對信息采編及發(fā)布的責任意識。
幼兒園網(wǎng)格化管理實(shí)施方案2
一、總體要求。
按照安全生產(chǎn)分級負責、屬地管理原則，通過(guò)“定格、定人、定責”，進(jìn)一步細化落實(shí)安全生產(chǎn)責任，建立責任到人、職責到位、全面覆蓋的安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理體系，逐步形成安全生產(chǎn)制度化、規范化長(cháng)效機制，推動(dòng)全縣教育系統安全生產(chǎn)管理水平明顯提高、安全生產(chǎn)形勢明顯好轉，全力保障廣大師生生命財產(chǎn)安全，努力實(shí)現全縣教育系統平安和諧。
二、工作目標。
通過(guò)將全縣學(xué)校、幼兒園安全生產(chǎn)監管責任按照屬地與行業(yè)劃分，縱橫交織，形成二級網(wǎng)格化管理模式，通過(guò)對每一個(gè)網(wǎng)格實(shí)行“定范圍”“定人員”定職責”，細化安全生產(chǎn)責任制，實(shí)現安全生產(chǎn)監管全覆蓋、無(wú)縫隙。
三、工作內容。
1、一級網(wǎng)格。
縣教育局主要領(lǐng)導對安全生產(chǎn)網(wǎng)格化負總責，縣教育局班子成員落實(shí)分片聯(lián)系點(diǎn)制度，承擔聯(lián)系點(diǎn)網(wǎng)格化管理工作的督查和指導責任。
縣教育局安全辦公室代表縣教育局制定本級安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作方案，劃分和建立安全監管下級網(wǎng)格，明確每個(gè)網(wǎng)格的責任主體和直接責任人及重點(diǎn)部位等情況；
監督指導各學(xué)校、幼兒園實(shí)施安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理，督促各學(xué)校、幼兒園落實(shí)安全生產(chǎn)主體責任，建立信息臺賬，全面掌握其安全生產(chǎn)狀況；
定期分析安全生產(chǎn)形勢，研究、部署安全生產(chǎn)工作，落實(shí)組織執法檢查、專(zhuān)項治理、隱患排查、宣傳教育等措施，督促各學(xué)校、幼兒園及時(shí)消除安全生產(chǎn)隱患。
2、二級網(wǎng)格。
在當地鄉（鎮）黨委、政府的領(lǐng)導下，各學(xué)校、幼兒園主要負責人為安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理的第一責任人，對安全生產(chǎn)負總責。
各學(xué)校、幼兒園安全辦公室具體負責網(wǎng)格化管理工作。
各學(xué)校、幼兒園在所屬鄉（鎮）政府和縣教育局指導下開(kāi)展安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作，劃分責任區，明確每個(gè)責任區的名稱(chēng)、位置、面積、負責人、主要建筑、重點(diǎn)場(chǎng)所等；
建立安全生產(chǎn)信息臺賬，加強日常檢查，及時(shí)消除安全生產(chǎn)事故隱患；
對超出處置能力的安全生產(chǎn)事故隱患按規定及時(shí)上報當地黨委政府和縣教育局。
各學(xué)校、幼兒園在相關(guān)部門(mén)指導下開(kāi)展安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作，根據年級、班級、崗位等情況建立全覆蓋的安全生產(chǎn)管理微網(wǎng)格，編制安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理責任圖，明確各層級安全生產(chǎn)第一責任人和直接責任人，實(shí)現安全生產(chǎn)分層級管理；
建立涵蓋組織領(lǐng)導、資金投入、培訓教育、隱患排查治理、檢查考核等內容的安全生產(chǎn)管理體系；
加強現場(chǎng)管理，嚴格操作規程，對重大危險源實(shí)施監控，保證設施設備處于安全狀態(tài)；
積極排查安全生產(chǎn)事故隱患，認真落實(shí)整改措施；
強化應急管理，時(shí)刻處于備戰狀態(tài)，隨時(shí)處置發(fā)生的事故。
四、實(shí)施步驟。
1、精心制定工作方案，建立二級網(wǎng)格（3月1日－5月1日）。
各學(xué)校、幼兒園要建立二級網(wǎng)格，明確每個(gè)網(wǎng)格的責任主體和直接責任人及重點(diǎn)部位等情況，繪制安全生產(chǎn)網(wǎng)格管理責任圖，并報在當地鄉（鎮）黨委、政府和縣教育局安全辦公室備案，若責任人或重點(diǎn)部位發(fā)生變動(dòng)時(shí)，隨時(shí)報縣教育局安全辦公室進(jìn)行修改。
2、全面實(shí)施安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理（20xx年5月起）。
各學(xué)校、幼兒園要落實(shí)安全生產(chǎn)主體責任，全面掌握本單位安全狀況，建立安全信息臺賬，加強日常檢查，及時(shí)消除安全生產(chǎn)事故隱患。
縣教育局組建專(zhuān)門(mén)的安全生產(chǎn)網(wǎng)格化工作檢查組隨機抽查各學(xué)校、幼兒園的巡查記錄、安全隱患的發(fā)現和整治情況、學(xué)生安全知識知曉率等，定期通報網(wǎng)格化監管工作進(jìn)展和開(kāi)展情況。
五、工作要求。
1、提高認識，精心組織。
各校（園）要在當地鄉（鎮）黨委、政府的領(lǐng)導下，實(shí)施安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理，是進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校、幼兒園主體責任，建立“橫向到邊、縱向到底”的'安全管理網(wǎng)絡(luò )的重要舉措，對切實(shí)抓好基層安全管理工作，推動(dòng)學(xué)校、幼兒園主體責任落實(shí)有著(zhù)重要意義。
各學(xué)校、幼兒園要高度重視，精心組織，狠抓落實(shí)。
各學(xué)校、幼兒園要通過(guò)落實(shí)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化，使廣大師生安全意識得到明顯增強，安全管理水平得到明顯提高，安全事故隱患明顯減少，安全狀況明顯好轉。
2、樹(shù)立典型，示范帶動(dòng)。
縣教育局將根據教育系統實(shí)際，選擇基礎較好、有代表性的學(xué)校、幼兒園確定為示范單位進(jìn)行重點(diǎn)培養，采取現場(chǎng)觀(guān)摩、經(jīng)驗交流、集中培訓等多種形式，進(jìn)行示范帶動(dòng)，加快網(wǎng)格化監管進(jìn)程。
縣教育局將加強指導，及時(shí)總結推廣各學(xué)校、幼兒園實(shí)施網(wǎng)格化管理的經(jīng)驗。
3、嚴格考核，確保實(shí)效。
縣教育局將安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作納入年度考核，并將適時(shí)組織安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理落實(shí)情況的監督檢查，對各學(xué)校、幼兒園落實(shí)情況進(jìn)行通報。
對工作不到位、管理不力、措施不嚴，造成不良影響的學(xué)校、幼兒園進(jìn)行通報批評
幼兒園網(wǎng)格化管理實(shí)施方案3
20xx年秋學(xué)期又將過(guò)去了，在本學(xué)期中幼兒部的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們做幼兒工作教師的工作要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從幼兒部的工作實(shí)際出發(fā)，帶領(lǐng)老師做到：“用愛(ài)心、講耐心、盡育心”，鼓勵幼兒“自立、自理”，使幼兒在活動(dòng)中“愉快、自主”地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
一、愛(ài)心幼兒部管理工作者的靈魂
“愛(ài)心”不但體現在每位教師身上，更要體現在幼兒部管理工作者的身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，幼兒部的課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象時(shí)有發(fā)生。于是我對本部老師要求做到以下幾條：
1、愛(ài)心要體現于老師對學(xué)生的安全教育。強調教師每天主要抓好三方面的安全：來(lái)校安全、在校安全和離校安全教育。如：要求老師必須對家長(cháng)說(shuō)明一定要按時(shí)接送學(xué)生。不能讓學(xué)生單獨上學(xué)和回家，保證路上安全。老師必須對在校的學(xué)生實(shí)行點(diǎn)名制度，對缺課的學(xué)生一定要查清楚缺課的原因并與家長(cháng)取得聯(lián)系，做好請假的記錄。
2、愛(ài)心要貫穿于老師對學(xué)生的言傳身教。強調老師在學(xué)生面前必須和藹可親，不能打罵，不能體罰，不能歧視。如：每天要關(guān)注學(xué)生穿衣情況，關(guān)注學(xué)生就餐情況，關(guān)注學(xué)生身體健康情況，出現風(fēng)熱感冒應立即報告家長(cháng)，情況嚴重的.要與學(xué)校領(lǐng)導報告。
比如學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細節都不注意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(cháng)都來(lái)反應說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團團轉，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè )的成長(cháng)，而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心幼兒部管理工作者的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對幾十個(gè)孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還聽(tīng)到老師說(shuō)無(wú)法上課。于是經(jīng)常組織本部老師就如何抓好課堂教育和教學(xué)集中意見(jiàn)，統一了思想：
1、耐心不但要體現在教師的課堂教學(xué)上，還要體現在教師的課余時(shí)間對學(xué)生的關(guān)懷。如：小朋友愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)玩東西，課后喜歡打架，碰撞，喜歡打小報告等，作為老師就應該有十分的耐心去處理，教育小朋友。嚴禁老師粗暴打罵，大聲訓責。
2、耐心既是老師上好課的關(guān)鍵，也是學(xué)生學(xué)習知識的保證。如：幫助新教師處理課堂出現的突發(fā)事件，抓好課堂紀律。
我對孩子要循循善誘，耐心細致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(cháng)眼中的好班主任是我應該追求的目標�，F在，通過(guò)自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，盡管人多，卻再也不會(huì )覺(jué)得那么吵鬧啦！
三、育心一個(gè)教育者必備的基礎
在創(chuàng )設羅氏--手腦算教學(xué)的新教學(xué)法中，積極推廣羅氏--手腦算新教學(xué)法，所擔任的兩個(gè)班級的數學(xué)課堂教學(xué)中全部采用羅氏--手腦算教學(xué)，老師教得輕松、學(xué)生學(xué)得愉快，整個(gè)教學(xué)效果初見(jiàn)成效，如在本期開(kāi)展羅氏手腦算的研究示范課的教學(xué)活動(dòng)中，深受師生和家長(cháng)的好評。
由于本人的努力和大家的團結協(xié)作，本期做了幾項工作：
1、認真和主動(dòng)按時(shí)完成幼兒部的本期所有學(xué)生注冊、收費和授課等管理和教育教學(xué)工作。
2、按計劃完成教學(xué)計劃，并積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，如期開(kāi)展文藝活動(dòng)，效果良好。
3、安全教育層層落實(shí)到位，全期不出大問(wèn)題，小事情及時(shí)處理，都妥善辦好。
4、老師團結協(xié)作，師生融洽，家長(cháng)認可，領(lǐng)導放心。
學(xué)校是培養教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃，針對各班幾十個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛生、愛(ài)學(xué)習的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強“我的花最多”的好孩子。
【幼兒園網(wǎng)格化管理實(shí)施方案】相關(guān)文章：
網(wǎng)格化管理實(shí)施方案11-02
網(wǎng)格化管理實(shí)施方案01-06
網(wǎng)格化管理實(shí)施方案02-14
物業(yè)網(wǎng)格化管理實(shí)施方案04-03