實(shí)施方案【匯總10篇】
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的十六大和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，全面執行教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)減負要求；切實(shí)轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立實(shí)施素質(zhì)教育的思想；學(xué)校各部門(mén)密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn)；完善對減負工作的管理，加強領(lǐng)導和監督，切實(shí)把過(guò)重的課業(yè)負擔減下來(lái)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、減負目標
(一) 嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間。不要求學(xué)生早到校，嚴格執行省、市有關(guān)規定，開(kāi)展四十五分鐘課堂教學(xué)，把課余時(shí)間還給學(xué)生，及時(shí)清堂。
(二) 嚴格執行課程計劃。嚴格按照課程計劃設置課程、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，不增加周活動(dòng)總量。
(三) 嚴格控制作業(yè)總量。初一、初二年級書(shū)面家庭作業(yè)控制在1.5小時(shí)以?xún)�，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。
(四) 嚴格執行補課規定。按照規定要求，除初三年級學(xué)生在自愿的前提下，可利用周六半天時(shí)間補習外，不在節假日（含雙休日、寒暑假）組織學(xué)生集體補課或上新課。
(五) 嚴格學(xué)生用書(shū)管理。嚴格按上級規定統一征訂教材和學(xué)習資料，嚴禁任何部門(mén)、任何人統一組織購買(mǎi)規定之外的學(xué)生用書(shū)，不向學(xué)生推薦各類(lèi)教輔材料和專(zhuān)題教育讀本。
(六) 嚴格規范各項競賽活動(dòng)。學(xué)校不組織學(xué)生參加任何部門(mén)、團體、機構組織的未經(jīng)省教育廳批準的各種競賽活動(dòng)。
(七) 嚴格控制考試次數。每學(xué)期學(xué)科考試次數不超過(guò)二次，考試成績(jì)不排名。
�。ò耍﹪栏褚幏墩猩荚�。堅持小學(xué)畢業(yè)生免試就近入學(xué)制度，不舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試或測試。
�。ň牛﹪栏裨u價(jià)管理。不給教師、班組下達升學(xué)率指標、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長(cháng)班、提高班、實(shí)驗班等。
三、保證措施
(一)認真學(xué)習國家、省關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負擔工作精神和無(wú)錫市《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的若干規定（試行）》的文件精神，在學(xué)校開(kāi)展端正教育方向、明確教育思想，減負提質(zhì)的討論。各行政科室、教研組、教師要結合貫徹第三次全教會(huì )精神、教育部減輕中小學(xué)生過(guò)重負擔工作電視會(huì )議精神、省、市、區教委的有關(guān)減負規定，深入開(kāi)展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過(guò)學(xué)習、討論，統一思想認識，端正教育方向，明確教育思想，切實(shí)改進(jìn)和加強教育工作。
要把減輕學(xué)生過(guò)重的.課業(yè)負擔，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和法制觀(guān)念，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來(lái)抓。不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要高度重視和進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。
(二)成立減負領(lǐng)導小組，構建減負組織網(wǎng)絡(luò )。校長(cháng)為減負第一負責人，校長(cháng)室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處及年級組、班主任層層負責，相互督促。各科室要切實(shí)擔負起減負工作責任，教研組長(cháng)必須做到保證組內寒暑假、節假日、雙休日和平時(shí)不整班統一補課，不搞有償補課，學(xué)校不為社會(huì )上舉辦的以學(xué)生為對象的文化補習班提供任何場(chǎng)所；教師必須做到不在校內或到校外有償補課。每學(xué)期初，學(xué)校和教師都要簽訂責任狀，對違反規定的，要認真查處，嚴肅處理。各部門(mén)定期或不定期對減負工作進(jìn)行一次專(zhuān)項督導檢查。其結果作為教師工作評價(jià)的重要依據。
畫(huà)川中學(xué)減負工作領(lǐng)導小組名單：
(三) 教師要加強自身建設，不斷提高教師自身的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強教書(shū)育人，以身立教的社會(huì )使命感，加強尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生的責任意識。要進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設，對違反職業(yè)道德的行為將嚴肅處理，堅決杜絕“品行不良、侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生、影響惡劣”等現象。
(四)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質(zhì)量、培養學(xué)生頑強意志和刻苦學(xué)習精神的關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué)，深化教學(xué)方法的改革，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質(zhì)量。學(xué)校將嚴格把住作業(yè)質(zhì)量關(guān)，提倡布置一些思考性強、動(dòng)手能力強的作業(yè)。
(五)創(chuàng )造條件，豐富學(xué)生校內外課余生活。開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗課、活動(dòng)課，引導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生減負后開(kāi)展有益活動(dòng)，指導和豐富學(xué)生課余生活。
(六)統籌規劃，突出重點(diǎn)，力爭減負工作取得階段性成果。減負是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項戰略性措施，是一項系統工程，任務(wù)十分艱巨。學(xué)校要統籌規劃，確定重點(diǎn)，全力推進(jìn)，加強減負提質(zhì)的課堂教學(xué)探究。
四、具體要求
“減負”，不光治標，還要治本。不僅在形式給學(xué)生“減負”，更要從根本上來(lái)給學(xué)生“減負”。教師的思想意識、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力的提高是學(xué)生“減負”的關(guān)鍵，而優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量則是“減負”的根本所在。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，學(xué)校除嚴格教學(xué)常規管理、狠抓教學(xué)“六認真”外，還專(zhuān)門(mén)制定了課堂教學(xué)規范：
1、教師應提前2分鐘到達教室門(mén)口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項準備工作。上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室。教師喊“上課”！班長(cháng)“起立！”，教師“同學(xué)們好！”學(xué)生“老師好！”，教師“請坐下！”開(kāi)始上課。下課鈴響后，教師喊“下課！”，班長(cháng)“起立”，教師“同學(xué)們再見(jiàn)！”學(xué)生“老師再見(jiàn)”，教師“解散！”。
每個(gè)教師要準時(shí)上課，按時(shí)下課，不遲到、不早退，不無(wú)故缺課。不允許隨意延時(shí)，不允許私自加班補課，不允許私自調課、停課。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課者，一般應提前一天辦理請假手續。
2、教師服裝整潔，儀表端莊，教態(tài)自然大方，不允許上課帶手機和傳呼機。體育教師上課一般都要著(zhù)運動(dòng)裝、運動(dòng)鞋。
準備要充分，課堂教學(xué)環(huán)節要齊全。不允許無(wú)教案上課或用舊教案上課，教學(xué)態(tài)度要端正，嚴肅認真一絲不茍，要努力營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、隨意講話(huà)、做與上課無(wú)關(guān)的事、睡覺(jué)等現象發(fā)生。
3、教學(xué)目標明確，層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，概念明確，講授清楚，語(yǔ)言表達精練、準確，通俗易懂，努力使用普通話(huà)，杜絕課堂上出現知識性錯誤。
4、教學(xué)內容的密度和容量適當，課堂氣氛要活躍，要充分利用好課堂45分鐘時(shí)間，做到精講多練，新課講授（包括師生雙邊活動(dòng)）時(shí)間控制在30-35分鐘以?xún)�，保證學(xué)生每堂課有10-15分鐘的自主練習或檢測。
5、課堂教學(xué)要體現教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，講練結合，當堂消化，要充分利用現代化教學(xué)媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。
6、教學(xué)方法要科學(xué)、靈活，符合學(xué)科特點(diǎn)，易于學(xué)生接受，課堂板書(shū)工整、布局合理，體現講課重點(diǎn)，字跡清楚、規范，不寫(xiě)錯別字，對課堂中發(fā)生的突然情況要靈活冷靜處理。
7、尊重學(xué)生、循循善誘，不歧視差生，不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生，不允許將學(xué)生趕出教室。
8、要抓住課堂教學(xué)重點(diǎn)，做好課堂小結，要給學(xué)生以完整的知識體系。
以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀(guān)念，提高認識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負”工作做到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
實(shí)施方案 篇2
為保證20xx年度學(xué)法計劃、內容、時(shí)間、人員、效果“五落實(shí)”，通過(guò)學(xué)法進(jìn)一步提高領(lǐng)導干部依法行政和依法決策的能力，增進(jìn)交通運輸系統工作人員的社會(huì )主義法治理念，提高交通運輸行政執法人員行業(yè)管理水平，確保交通運輸法律法規的.正確實(shí)施，制定本方案。
一、組織領(lǐng)導
成立20xx年度學(xué)法領(lǐng)導小組，局主要領(lǐng)導為組長(cháng)，各分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，局直各單位、科室負責人為小組成員。
二、參加學(xué)習人員范圍
領(lǐng)導干部、一般工作人員、行政執法人員。
三、學(xué)習時(shí)間
�。ㄒ唬┳詫W(xué)時(shí)間
1、領(lǐng)導干部全年自學(xué)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。
2、一般工作人員全年自學(xué)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)。
3、行政執法人員全年自學(xué)時(shí)間不少于50學(xué)時(shí)。
�。ǘ┘w學(xué)習時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)
集體學(xué)習由局法制科統一組織。
四、學(xué)習內容和達到標準
�。ㄒ唬⿲W(xué)習內容
1、法律、行政法規、規章
《憲法》、《行政訴訟法》、《行政處罰法》、《行政許可法》、《行政強制法》、《安全生產(chǎn)法》、《公路法》、《道路運輸條例》、《公路安全保護條例》、《省道路運輸條例》、《省行政執法監督條例》、《省行政程序規定》、《道路旅客運輸及客運站管理規定》（交通運輸部令20xx年第82號）、《放射性物品道路運輸管理規定》（交通運輸部令20xx年第71號）、《道路運輸服務(wù)質(zhì)量投訴管理規定》（交通運輸部令20xx年第70號）、《巡游出租汽車(chē)經(jīng)營(yíng)服務(wù)管理規定》（交通運輸部令20xx年第64號）、《超限運輸車(chē)輛行駛公路管理規定》（交通運輸部令20xx年第62號）、《網(wǎng)絡(luò )預約出租汽車(chē)經(jīng)營(yíng)服務(wù)管理暫行辦法》（交通運輸部令20xx年第60號）。
2、20xx年度新頒布的法律、行政法規、部門(mén)規章。
3、《交通行政處罰文書(shū)制作基本規范及模版》、《交通運輸行政許可文書(shū)制作基本規范及模版》。
4、以案釋法
5、上級部門(mén)下達的學(xué)習任務(wù)。
�。ǘ┻_到標準
通過(guò)學(xué)習，了解《憲法》的基本理論、國家基本制度、公民的基本權利和義務(wù)、國家機構；熟知行政許可的基本原則和實(shí)施程序；熟記行政強制措施和行政強制執行的概念、種類(lèi)和實(shí)施程序；熟知《公路法》和《公路安全保護條例》中的公路線(xiàn)路、公路通行、公路養護，熟記法律責任；熟知道路運輸經(jīng)營(yíng)、道路運輸相關(guān)業(yè)務(wù)、道路運輸安全、監督管理等相關(guān)規定；了解行政執法監督主要內容、被監督執法行為、監督程序、監督處理和監督責任；熟記《省行政程序規定》中的基本原則和行政執法程序，了解特別行為程序等。通過(guò)典型案例以案釋法以個(gè)案推動(dòng)依法行政，規范行政自由裁量權的行使，避免行政執法中程序及實(shí)體上的錯誤。
五、學(xué)習要求和監督檢查
�。ㄒ唬⿲W(xué)習人員應做好學(xué)習筆記，每人不少于五千字。局學(xué)法領(lǐng)導小組將定期對學(xué)習筆記進(jìn)行檢查。
�。ǘ└鲉挝唬ǹ剖遥┮J真研究法律學(xué)習計劃、學(xué)習內容和組織形式，采取切實(shí)措施，保證學(xué)法計劃、內容、時(shí)間、人員、效果“五落實(shí)”。
�。ㄈ┚謱W(xué)法領(lǐng)導小組將在年底組織考試，檢驗年度學(xué)法成果�？荚嚦煽�(jì)作為年度考核重要依據。
實(shí)施方案 篇3
為全面貫徹落實(shí)區政府《渭南市臨渭區“雙高雙普”區創(chuàng )建工作方案的通知》有關(guān)精神，進(jìn)一步明確任務(wù)，夯實(shí)責任，確保全校20xx年全面到達“雙高雙普”標準。結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，全面貫徹落實(shí)教育方針和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》精神，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，加強教育管理，加大教育投入，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，加快推進(jìn)教育持續、協(xié)調、均衡、科學(xué)發(fā)展。
二、總體目標
以《陜西省“雙高雙普”驗收標準》為基準，按照“堅持標準、結合實(shí)際、突出重點(diǎn)、確保達標”的工作思路，鞏固兩基成果，大力改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步提高教育裝備水平和現代化、信息化水平，爭取到20xx年底，全面實(shí)現“雙高雙普”目標。
三、領(lǐng)導工作小組及下設小組職責
�。ㄒ唬┙M長(cháng)：張富鈺
副組長(cháng)：鄭保衛、王全民、郭亞紅
成員：陳素娟趙楊渭宋曉鋒黨曉玲張萬(wàn)強
職責：
�。�1）、要認真審定迎接“雙高雙普”評估驗收工作實(shí)施方案，認真領(lǐng)會(huì )區、局對“雙高雙普”工作的要求。
�。�2）、及時(shí)與縣迎驗工作領(lǐng)導小組聯(lián)系，統籌協(xié)調，審定工作匯報，自查報告，指導各小組開(kāi)展工作。
�。�3）、研究決定實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題和事項，及時(shí)召開(kāi)情況通報會(huì )。
�。�4）、要做到對學(xué)�！半p高雙普”相關(guān)數據及其他重大事項了如指掌，能一口說(shuō)清道明。
�。ǘ┬＝ńM
組長(cháng)：張富鈺
副組長(cháng)：宋曉鋒
成員：王秋娥、吳淑葉
職責：
(1)籌劃校建工作；
(2)負責校容校貌的整治；
(3)摸底、建配；
(4)圖書(shū)、儀器、器材的報廢、經(jīng)費投入統計。
�。ㄈ┬麄鲌髮ЫM、校園文化組
組長(cháng)：王全民
副組長(cháng)：郭亞紅
成員：趙楊渭、張萬(wàn)強
職責：
�。�1）收集我校實(shí)施“雙高雙普”相關(guān)材料和總結等資料，收集區、教育局制定的有關(guān)實(shí)施“雙高雙普”工作方面的決策和法規性文件；
�。�2）收集完善迎接“雙高雙普”驗收的各類(lèi)材料；完成“雙高雙普”驗收的各類(lèi)匯報材料。
�。�3）搞好新的《義務(wù)教育法》等法律法規的宣傳工作；完善學(xué)校規章制度；
�。�4）加強校園文化建設，制作專(zhuān)題片，下發(fā)工作簡(jiǎn)報。
�。ㄋ模┎渴医ㄔO組、材料與檔案組
組長(cháng)：鄭保衛
副組長(cháng)：陳素娟
成員：黨曉玲、楊鯤鵬
職責：
�。�1）各部室建設；
�。�2）負責健全完善“雙高雙普”驗收所要求建設的各類(lèi)檔案，完善迎接驗收的其他相關(guān)檔案材料和學(xué)校所有的其他檔案材料。
四、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┙逃芾�
認真貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和區政府《渭南市臨渭區“雙高雙普”區創(chuàng )建工作方案的通知》，將教育工作納入經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展總體規劃。落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰略地位，建立決策、執行、監督相互協(xié)調的現代教育管理機制；認真實(shí)施學(xué)校發(fā)展水平督導評估“316”工程，規范學(xué)校管理，切實(shí)提高教育質(zhì)量，建立和落實(shí)教育工作目標制度、督導評估制度和考核獎懲制度，有效推進(jìn)教育協(xié)調科學(xué)發(fā)展的合力。
�。ǘ┙逃�(jīng)費
優(yōu)先保障“雙高雙普”工作所需經(jīng)費，積極爭取各級補助資金和項目配套資金；通過(guò)貸款、募捐、社會(huì )投資等多種方式解決資金不足問(wèn)題。
�。ㄈ┯布�、軟件建設
1、校舍建設：對照標準，在全面實(shí)施20xx年校安工程的基礎上，重點(diǎn)完成校建工作。具體任務(wù)是：硬化操場(chǎng)和部室建設，建筑面積7000m2，預計投入300萬(wàn)元；
2、部室配置，對照標準，部室設備欠缺，大部分需重新配置。
3、軟件建設方面。
�。�1）優(yōu)化教師隊伍結構。我校教師學(xué)歷均超過(guò)標準要求，根據實(shí)際需加強教師業(yè)務(wù)培訓、供需科目培訓和繼續教育，提高教師教育教學(xué)水平。完善各種制度，促進(jìn)教師競爭意識。
�。�2）落實(shí)控輟保學(xué)制度。確保適齡兒童入學(xué)率達到100%；鞏固率達到99。8%；爭取無(wú)輟學(xué)現象。
�。�3）進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運動(dòng)，堅持師生每天鍛煉1小時(shí)，增強師生體質(zhì)。
�。�4）嚴格執行國家課程標準，加強校長(cháng)和教師的培訓，強化科研興校，搞好校本教研，抓好學(xué)校常規教學(xué)管理、評估，深化課程改革和教學(xué)方法改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高普及水平和教育質(zhì)量。
�。�5）加強校園文化建設。精心營(yíng)造育人環(huán)境，努力做好綠化、美化、凈化校園工作；大力實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，嚴格履行好教師職業(yè)道德規范，堅持為人師表、教書(shū)育人；切實(shí)落實(shí)學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)，弘揚愛(ài)國精神、民族精神和集體主義精神。通過(guò)師生的共同努力，不斷提升校園文化建設水平。
三、實(shí)施步驟
全�！半p高雙普”工作分五個(gè)階段實(shí)施，具體為：
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段（20xx年5月—20xx年6月）
1、認真學(xué)習省市區有關(guān)文件精神，統一思想，提高認識，召開(kāi)全體教師“雙高雙普”動(dòng)員會(huì )，全面安排部署“雙高雙普”工作。
2、成立“雙高雙普”工作領(lǐng)導小組和工作機構，抽調人員組成專(zhuān)門(mén)工作小組。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年6月—20xx年10月）
1、調查摸底。按照《陜西省“雙高雙普”縣區評估驗收標準》，認真開(kāi)展自查摸底，尋找工作差距，制定實(shí)施方案。
2、全面完成學(xué)校建設和部室內設施裝備，達到創(chuàng )建標準。
5、完成“雙高雙普”檔案的建檔歸檔工作及學(xué)校綠化美化、校園文化建設的設施和建設任務(wù)。
�。ㄈ┳圆殡A段（20xx年10月—20xx年11月）
學(xué)校按照標準組織自查自驗。邀請中心校和區“雙高雙普”辦公室對本校進(jìn)行模擬驗收，針對存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，制定詳細的整改方案，做好查漏補缺工作。
�。ㄋ模┯瓩z階段（20xx年11月）
全面完成各項創(chuàng )建工作，完善“雙高雙普”相關(guān)資料收集、整理、匯編工作，營(yíng)造迎驗氛圍，全方位做好迎驗準備。
�。ㄎ澹┨嵘A段（20xx年12月）
總結創(chuàng )建經(jīng)驗，全面提升我校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，繼續鞏固創(chuàng )建和教育成果。
四、工作要求
�。ㄒ唬�、加強領(lǐng)導，提高認識。
迎接“雙高雙普”評估驗收，是我校的`一項重要工作，我們要認清形勢，要有高度的責任感和敏銳性，要切實(shí)把迎驗工作擺到重要議事日程上，把“雙高雙普”迎驗工作作為我校工作的重中之重。統一思想，增強信心，確保此項工作圓滿(mǎn)完成。
�。ǘ�、明確任務(wù)，落實(shí)責任。
“雙高雙普”工作十分緊迫、任務(wù)艱巨、工作量大、程序復雜，各工作小組要各司其職，各負其責，分解任務(wù)，各有側重，突破重點(diǎn)，完善措施，密切協(xié)作，相互配合，發(fā)揚團隊精神，做好“雙高雙普”工作。
�。ㄈ�、加大投入。
增加教育投入，加強教育硬件建設，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置和均衡化發(fā)展。努力為實(shí)施“雙高雙普”提供保障。
�。ㄋ模�、發(fā)揮職能，通力協(xié)作。
各相關(guān)小組要充分發(fā)揮職能作用，加強教育教學(xué)管理，共同搞好“雙高雙普”迎驗工作。
“雙高雙普”工作既是我校教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作當中的一項重要任務(wù)，也是積極響應和配合區、局迎驗工作的一項政治任務(wù)，我們一定要從大局出發(fā)，緊急行動(dòng)起來(lái)，不遺余力地做好我校的所有迎驗工作，要以高度的責任感和使命感去落實(shí)我們的工作任務(wù)。
實(shí)施方案 篇4
為了提高學(xué)生自我管理的意識和能力，充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，培養和提高學(xué)生自主學(xué)習、自我發(fā)展的能力。根據學(xué)校的德育工作和實(shí)施“精細化”管理的要求，讓學(xué)生由被動(dòng)管理走向主動(dòng)參與，讓一部分學(xué)生做全校文明行為的榜樣，帶動(dòng)全校同學(xué)養成講文明、守紀律的良好習慣，共同營(yíng)造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
學(xué)生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成長(cháng)為目的，培養學(xué)生的組織管理能力和協(xié)調能力。學(xué)生自主管理，加強學(xué)生行為習慣的養成教育，為生本教育在我校順利推進(jìn)奠定堅實(shí)的基礎，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做準備。學(xué)生自主管理是在教師的指導下依靠學(xué)生自身的力量進(jìn)行自我教育和發(fā)展的一種管理方法。施行學(xué)生自主管理，增強學(xué)生民主意識，因而煥發(fā)出管理的積極性和對學(xué)校的責任感，起到自律的模范作用。
二、組織體系和自主管理范圍
1、組織體系：
學(xué)校成立“學(xué)生自主管理委員會(huì )”：簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)生自管會(huì )”，設主席1名，副主席2名，設文明監督崗7人，衛生流動(dòng)崗7人，在政教處、少先隊、值周教師的領(lǐng)導下有效開(kāi)展校內學(xué)生的各項常規管理。
班級班委和隊干部必須民主選舉產(chǎn)生，各班將學(xué)生按四至六人分為一組成立“學(xué)生自主管理小組”，對自主管理小組成員在學(xué)習、紀律、清潔衛生、安全等方面進(jìn)行捆綁考核；班級要“按人人有事做，事事有人做”的原則將班級事務(wù)細化，分配給每個(gè)班級成員，并建立定期考核、評比、輪換機制。
2、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”常規管理范圍：
學(xué)生自主管理主要包括清潔衛生、紀律、安全、學(xué)習等方面的常規管理。具體分工如下：
1、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”主席負責升旗儀式上的本周和下周星期一的周計劃和周總結，每日常規檢查結果的匯總統分。
2、副主席一負責衛生流動(dòng)崗的具體分工：安排新教學(xué)樓、舊教學(xué)樓、男生樓、女生樓每天的開(kāi)關(guān)燈（共4人）；廚房前亂倒飯菜執勤（2人）；安排早晚分水（1人）。衛生流動(dòng)崗所有成員共同負責教室、公共區、寢室的清潔衛生、內務(wù)整理的檢查考核并負責學(xué)生三餐就餐常規的督查。
3、副主席二負責文明監督崗的具體分工：安排新教學(xué)樓、舊教學(xué)樓、男生樓相應年級的眼保健操、午自習、晚自習的紀律巡查（各處2人）；安排早晚分水（1人）；洗漱用水亂倒監督崗（1人）；管理垃圾房鑰匙（1人）；午休、晚休等紀律的管理男生樓（2人），廣廈工程（1人），女生樓（2人）。文明監督崗所有成員共同負責全校升旗、集會(huì )、課間活動(dòng)的紀律管理，學(xué)生儀容儀表和紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查，并參與學(xué)校的安全管理。
4、兩位副主席將各自管理的文明監督崗、衛生流動(dòng)崗的每天檢查記錄，審查后交給主席進(jìn)行匯總登記。
5、兩位副主席每天將常規管理工作落實(shí)到每個(gè)崗位，同時(shí)檢查成員是否到崗履職，督促所有成員公平公正完成分配的任務(wù)，及時(shí)提醒和糾正各成員的工作。
6、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”成員在履職過(guò)程中若遇不能自行解決的問(wèn)題，應及時(shí)向值周教師、行政值周或政教處、少先隊大隊部求助和匯報，不得延誤。
三、學(xué)�！白怨軙�(huì )”的組建和培訓。
1、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”由三至六年級每班推選2名（其中一個(gè)班推選3名）學(xué)生組成，共17人。每周五中午課外活動(dòng)由政教處、少先隊大隊部對下周“自管會(huì )”成員進(jìn)行一次組建培訓，每次培訓一屆�！皩W(xué)生自管會(huì )”所有成員實(shí)行輪換機制，本周與下周成員不相同。
2、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”成員任職資格：
�。�1）具有良好的'道德品質(zhì)和個(gè)人素養，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)“學(xué)生自管會(huì )”工作，樂(lè )于奉獻。
�。�2）具有較強的自控能力，能?chē)栏褚笞约�，能自覺(jué)、模范地遵守校紀校規。
�。�3）具有高度的責任心和較強的組織管理能力，認真對待并及時(shí)完成崗位任務(wù)。
四、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”的職責和任務(wù)。
1、加強自身素質(zhì)提高，以身作則，行為規范，自律嚴謹，注重模范帶頭作用。
2、配合政教處和少先隊，積極主動(dòng)地參與學(xué)校各項學(xué)生自主管理工作。團結全體同學(xué)，努力做到思想好、學(xué)習好、身體好、工作好。在管理過(guò)程中不斷完善自我，注重個(gè)人發(fā)展。
3、在值周教師的指導下，圍繞學(xué)校的值周工作，進(jìn)行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)。適時(shí)引導行為規范弱勢學(xué)生，提高自主管理能力。
4、參與學(xué)校管理。學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”作為群眾性組織，可以發(fā)揮與全體學(xué)生聯(lián)系密切的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)展工作，在學(xué)校管理、班級管理、住校生管理中發(fā)揮自身獨特的作用。
五、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”組織紀律。
1、恪盡職守，按照學(xué)校有關(guān)規定做好各項檢查、監督和管理工作；
2、按時(shí)到崗，不遲到不早退；
3、文明執勤，不得粗言惡語(yǔ)；
4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；
5、公平公正，對同學(xué)一視同仁。
六、學(xué)�！皩W(xué)生自管會(huì )”每日工作：
1、星期一升旗儀式上，在行政值周?chē)煜轮v話(huà)結束后，由上周“學(xué)生自管會(huì )”主席作周總結，并宣布優(yōu)秀班集體。最后由當周“學(xué)生自管會(huì )”主席宣讀周計劃。與此同時(shí)文明監督崗檢查學(xué)生儀容儀表和紅領(lǐng)巾佩戴情況。
2、大課間時(shí)間，文明監督崗成員檢查各班課間操情況，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì )”副主席。
3、眼保健操時(shí)間，文明監督崗成員檢查各班眼保健操情況，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì )”副主席。
4、每天午自習、晚自習、晚睡時(shí)間，文明監督崗成員檢查各班紀律，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì )”副主席。
5、早上、中午、下午課間時(shí)間，衛生流動(dòng)崗成員檢查各班室內外衛生清潔情況，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì )”副主席。
6、三餐時(shí)間，衛生流動(dòng)崗成員檢查各班就餐常規，作好登記分別交“學(xué)生自管會(huì )”副主席。
七、班級和小組獎勵
1、每日通報并公示
各班每天底分為0分，“學(xué)生自管會(huì )”主席每天對各成員檢查情況整理匯總，第二天朝會(huì )前算出得分，在大課間上進(jìn)行通報，在自主管理公示欄內公示。
2、每周總結并表彰
�。�1）“自主管理優(yōu)秀班集體”獎勵：每周五結算出各班周考核得分。全校12個(gè)班，分為低年級組、中年級組、高年級組三個(gè)組。每個(gè)組得分排第一、第二的班級評為當周文明班級、文明寢室，每個(gè)優(yōu)秀班集體加班級考核分4分，每周班級考核分納入班主任績(jì)效月考核。
�。�2）“自主管理優(yōu)秀小組”獎勵：各班按照班級自定小組考核細則，嚴格對各小組的每天學(xué)習、紀律、清潔衛生、安全等方面常規進(jìn)行考核，星期五中午課外活動(dòng)時(shí)間算出各小組的周考核分，結合所有科任教師、班主任的評價(jià)，一至六年級各班每周星期五學(xué)生離校前向政教處推薦2個(gè)“自主管理優(yōu)秀小組”，學(xué)校將在每周星期一的升旗儀式上進(jìn)行表彰，每位優(yōu)秀小組成員獎勵學(xué)習用品一件。
3、每月總結并表彰
“自主管理優(yōu)秀班集體”獎勵：將每個(gè)班本月的周考核分求和，得出各班月考核分。把月考核分從高到低排序，在低年級、中年級組、高年級組分別評出“自主管理優(yōu)秀班集體”1個(gè)，獎狀一張，并且獎勵一百元班級活動(dòng)經(jīng)費。
4、每期總結并表彰
班主任的獎勵：將每個(gè)班的月考核分求和，得出各班學(xué)生常規學(xué)期考核分。把每學(xué)期班主任綜合考核分從高到低排序，評選出學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”，在下期開(kāi)學(xué)典禮上給予表彰。同時(shí)每學(xué)期班級考核分，納入班主任績(jì)效年終考核，列入班主任學(xué)年評優(yōu)晉級考核標準之一。
學(xué)生自主管理體現了一種新型的學(xué)生觀(guān)，把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體位置，以學(xué)生發(fā)展為本，通過(guò)尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的內在動(dòng)力，為每個(gè)學(xué)生都提供表現自己個(gè)性和才能的機會(huì )與環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)修身，主動(dòng)求知，主動(dòng)勞動(dòng)，主動(dòng)管理，主動(dòng)健體，主動(dòng)參與，最后達到主動(dòng)發(fā)展的目的。努力培養學(xué)生在處理日常事務(wù)中的態(tài)度、情感、意志與能力。通過(guò)調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)作用，使其積極參與到教育教學(xué)過(guò)程中，從而得到全面發(fā)展，為終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
實(shí)施方案 篇5
為解決我校部分教職工的住房困難問(wèn)題，經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準，我校于20xx年底建成XX套教師公租房。根據相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，鑒于保障性住房數量有限和落實(shí)好我校保障性住房工作，經(jīng)征求廣大教職工意見(jiàn)，報校委會(huì )議研究決定，特制定本方案。
一、公租房項目概況
XXX教師公租房項目于20xx年春季開(kāi)始啟動(dòng)，總建設面XXXX㎡，投資XXXX萬(wàn)元。根據項目施工圖設計，整棟樓為磚混結構。房源套型分為二室一廳一廚一衛（共XX套），建筑面積每套約XX--XX㎡；一室一廳（XX套），建筑面積每套約XX㎡。
二、分配對象
主動(dòng)申請過(guò)公租房需求且已經(jīng)申報縣城建局備案的在職在崗教師；以中心小學(xué)教師為主要對象（XX套），分配初級中學(xué)(XXX套)和中心幼兒園（X套）。
三、分配原則
1. 堅持遵循國家、省和地方有關(guān)公租房建設及使用的相關(guān)政策規定，由學(xué)校工會(huì )組織牽頭，成立公租房分配領(lǐng)導小組，實(shí)行條件量化賦分，保證分房過(guò)程公開(kāi)透明、公平公正。
2. 在XX集鎮境內無(wú)自有住房的教職工優(yōu)先；近兩年承擔主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)者優(yōu)先；近兩年承擔主要學(xué)科教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀者優(yōu)先；因公租房建在小學(xué)校園內，中心小學(xué)在職在崗教師優(yōu)先；所在學(xué)校無(wú)房教師進(jìn)校時(shí)間長(cháng)者優(yōu)先。
四、分配方法
1、對公租房有需求且主動(dòng)申請，已經(jīng)申報縣城建局備案的教師，從四個(gè)方面進(jìn)行百分制量化打分后，依照從高到低分數依次按照“3241567”樓層順序給教師安排住房。
2、單身教職工分配“一室一廳”戶(hù)型，兩人以上教職工家庭分配“兩室一廳”戶(hù)型。兩種戶(hù)型分配對象按分數遞減，再依次按照“3241567”
樓層順序給教師安排住房。
四、量化賦分方式
1、賦分項目及評分標準（共100分）
�。�1）、XXX鎮內無(wú)自有住房教師賦40分；領(lǐng)導小組認定在XX鎮內
有住房且申請公租房需求的教師賦20分。
�。�2）、近兩年承擔語(yǔ)數等主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)的總計賦20分（承擔主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)的每學(xué)期按5分計，未有承擔主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)的每學(xué)期按4分計，四學(xué)期累計計算），
�。�3）、近兩年主要學(xué)科統考中，學(xué)期成績(jì)排名評比，居前第1、2、3、4名的，每學(xué)期分別賦予6、5、4、3分；未有承擔主要學(xué)科教學(xué)的，按其承擔工作的`完成情況，由領(lǐng)導小組按每學(xué)期5、4、3、2的標準予以賦分。學(xué)期請假超兩個(gè)月以上者，該學(xué)期不予以賦分。
�。�4）、進(jìn)本單位時(shí)間夠16年及以上者，最高賦予16分；16年以下者，一年賦予1分累計計算。
五、分配程序
1、制定分配方案
通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，經(jīng)教代會(huì )討論同意，由學(xué)校實(shí)施。
2、公示評估成績(jì)
領(lǐng)導小組辦公室對申報人的各項賦分成績(jì)進(jìn)行匯總，并統一造冊，在學(xué)校公示欄上進(jìn)行公示5至10天。
3、選樓層和房號
�。�1）、確定分配‘一室一廳’和‘二室一廳’教師名單。
�。�2）、分配到同一樓層的教職工進(jìn)行抽簽或協(xié)商確定。
4、公開(kāi)選房
�。�1）、學(xué)校公租房領(lǐng)導小組主持召開(kāi)選房會(huì )議，由學(xué)校工會(huì )代表負責監督情況。
�。�2）、報領(lǐng)導小組同意，教職工所分配的房屋，在雙方協(xié)商都同意時(shí)，可以相互對調。
5、簽訂租用合同
學(xué)校公租房領(lǐng)導小組公示分配信息無(wú)異議后，與公租房使用者簽
訂租用合同。
六、管理使用
1、管理部門(mén)：學(xué)�？倓�(wù)處
2、管理方式：①、暫按每平米每月叁元的標準，由教師個(gè)人提前交納公租房租金，建立專(zhuān)賬用于公租房各項設施的維修；水電費住戶(hù)教師自理。②、由工會(huì )、總務(wù)處、公租房使用者聯(lián)合組成管委會(huì )負責管 理。③、禁止改建屋內任何設施，確因設施不合理需改建的必須報學(xué)校和鎮政府同意后方可實(shí)施，未經(jīng)學(xué)校和鎮政府同意，擅自進(jìn)行房屋改建的房主將承擔一切責任。同時(shí)房主在改建中的任何費用學(xué)校概不承擔（屬于單方行為）和解除租房合同時(shí)也不退還此項費用。
七、其它事項
一、公租房分配領(lǐng)導小組及成員名單
組 長(cháng)：XXX XXX XXXX
副組長(cháng)：XXXXXXXXXXX X
XXXXXXXXXXXXX
領(lǐng)導小組下設辦公室，由XXX兼任辦公室主任，XXXXXXXXXX為成員。
二、說(shuō)明
1、本實(shí)施方案已經(jīng)過(guò)中心小學(xué)教代會(huì )討論通過(guò)。若有不同意見(jiàn)，可
以繼續向領(lǐng)導小組提出。
2、本實(shí)施方案由學(xué)校公租房分配領(lǐng)導小組辦公室負責解釋。
3、此方案以上報鎮政府和縣住建局最終審定的為準。
XXXXXXX學(xué)校
實(shí)施方案 篇6
為推進(jìn)“兩型機關(guān)”建設，根據《市20xx年公共機構節能工作要點(diǎn)》，結合本局實(shí)際情況，制定如下實(shí)施方案：
一、全員參與，落實(shí)節能工作任務(wù)
及時(shí)傳達上級關(guān)于開(kāi)展公共機構節能和“環(huán)境月”、“節能宣傳周”等活動(dòng)的相關(guān)文件，將節能工作內容納入本局年度目標考核管理，并實(shí)行“一票否決”。將節能工作的具體任務(wù)向局機關(guān)各處室、窗口崗位和工作組的全體人員布置到位，明確具體目標和要求，落實(shí)節能舉措和檢查方式，將節能指標落到人頭，確保取得成效。辦公大樓內各種水、電器具更換時(shí)，全部采用節能型號產(chǎn)品。平時(shí)，要重點(diǎn)控制公車(chē)使用、加油和辦公耗材使用，嚴格執行本局公車(chē)使用管理辦法和辦公用品采購、領(lǐng)用制度，實(shí)行一事一報、逐級審簽等有效措施，將公車(chē)油耗和辦公用品消耗量控制在較低水平。
二、形式多樣，營(yíng)造節能宣傳氛圍
提醒和約束大家在工作中時(shí)時(shí)處處注意能源節約和環(huán)境保護。以“環(huán)境月”、“節能宣傳周”、“低碳日”等契機，在6月份集中一段時(shí)間，在全局范圍內開(kāi)展主題宣傳和環(huán)境布置，動(dòng)員組織全體人員認真學(xué)習節能環(huán)保知識，通過(guò)提示貼、標簽卡等形式，提醒每一名工作人員自覺(jué)遵守節能方面的法律、條例和實(shí)施辦法，營(yíng)造濃厚的節能宣傳氛圍，進(jìn)一步夯實(shí)節能環(huán)保知識儲備，在實(shí)際工作和生活中做到活學(xué)活用，切實(shí)降低能耗。
三、專(zhuān)人專(zhuān)管，做好信息登記統計
辦公室設置節能專(zhuān)管人員，全面匯集、整理、登記各類(lèi)節能信息，建立包括水、電、汽油、辦公用品等指標的月度動(dòng)態(tài)使用量及費用臺帳，熟練操作全市統一的節能管理軟件，按時(shí)做好數據錄入和報送工作，確保本局節能信息完整、準確、公開(kāi)。不定期對節能指標進(jìn)行統計、分析，盡早發(fā)現問(wèn)題和隱患，對違反節能管理要求的事項和人員進(jìn)行通報批評。同時(shí)，在本局辦公OA系統中上傳“兩型”機關(guān)創(chuàng )建方面的文件、規定以及節能知識等內容，做到節能信息傳達與市民中心各部門(mén)單位相同步，將市機關(guān)管理局關(guān)于公共機構節能的.各項要求傳達并落實(shí)好。
四、踐行低碳，自覺(jué)體驗能源緊缺
夏、冬兩季，嚴控檔案庫房區和辦公區的空調使用量，夏季將空調溫度設定從26度提高到27度，冬季不得高于18度。平時(shí)，調整空調開(kāi)啟時(shí)段，對庫房在夜間溫度較低時(shí)，停止不必要的空調運行，節約空調用電量。在不影響舒適度的前提下，節約了辦公區的空調電耗。在日常辦公、車(chē)輛使用以及材料復印、檔案掃描等方面，切實(shí)做到節約水、電、汽油、信息通訊、易耗硬件等每一種能源和材料。適時(shí)開(kāi)展能源緊缺體驗活動(dòng)，全局除檔案庫房和機房、技術(shù)用房外，局領(lǐng)導和各處室停開(kāi)空調、停用電梯，局領(lǐng)導帶頭不使用公車(chē)，有條件的干部職工乘坐公交或步行上下班。
實(shí)施方案 篇7
論文題目： 某單位培訓組織實(shí)施方案設計
編號：
某單位培訓組織實(shí)施方案設計
——以A單位新員工入職培訓為例
摘要：隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展及中國人力資源管理的發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重視培訓工作，而新員工的入職培訓或是崗前培訓不僅對員工個(gè)人非常重要，也是企業(yè)生存發(fā)展的需要，是整個(gè)人力資源管理工作中不可忽視的環(huán)節。本文通過(guò)A單位的新員工入職培訓組織實(shí)施方案設計的過(guò)程，分析了在培訓組織實(shí)施過(guò)程中需注意的一系列的問(wèn)題，并對新員工入職培訓提供了一些設計思路。
關(guān)鍵詞：新員工入職培訓 培訓方案 設計思路
一、A單位背景
1.基本情況：A單位是一家集銷(xiāo)售、研發(fā)、生產(chǎn)為一體的高科技企業(yè)，現有人數約800人。A單位在全國各地有多個(gè)辦事處，公司一直很重視企業(yè)文化的沉淀，隨著(zhù)企業(yè)規模的擴大，人數的增多，公司領(lǐng)導也多次強調加強企業(yè)的凝聚力，著(zhù)重企業(yè)文化建設。
2.產(chǎn)品情況：公司產(chǎn)品線(xiàn)較長(cháng)，產(chǎn)品結構復雜，需具備一定的專(zhuān)業(yè)背景知識才能在短期內掌握公司的產(chǎn)品結構情況。
3.招聘情況：公司近幾年因業(yè)務(wù)迅速擴張，從20xx年開(kāi)始，每年都要從全國各地大專(zhuān)院校招聘應屆大學(xué)畢業(yè)生約百人來(lái)補充公司人員所需，招聘崗位涉及到公司各部門(mén)，但主要以銷(xiāo)售、研發(fā)、售后服務(wù)人員為主（招聘時(shí)已基本確定了崗位意向），職能類(lèi)人員較少。在此本文中的新員工是指應屆大學(xué)畢業(yè)生。
二、培訓方案
�。ㄒ唬┡嘤柲康�
1.使新員工理解公司理念并快速融入公司企業(yè)文化。企業(yè)文化是公司員工長(cháng)期積累并得到大家認可的價(jià)值觀(guān)和行為體系，將公司的企業(yè)文化傳授給新員工，可以使他們對公司的各個(gè)方面都有一個(gè)較全面的了解，從而發(fā)自?xún)刃膼?ài)企業(yè)，快速融入公司。
2. 使新員工快速的完成由校園人到職業(yè)人的過(guò)渡。因校園和職場(chǎng)是兩種完全不同的成長(cháng)環(huán)境，很多新員工踏入職場(chǎng)后會(huì )有明顯的不適應感，感覺(jué)理想和現實(shí)相差甚遠。通過(guò)入職培訓，使新員工認識到自身與現實(shí)的差距，腳踏實(shí)地，逐步完成向職業(yè)人的轉變。
3. 減少新員工崗位適應的時(shí)間。通過(guò)為新員工介紹公司規章流程制度、產(chǎn)品知識等，使新員工盡快的找到歸屬感、適應工作，降低工作中的失誤率。
4.降低員工流失率。研究顯示，新員工入職后的前三個(gè)月是員工離職最多發(fā)的時(shí)期。新員工的入職培訓可以使他們盡快熟練掌握業(yè)務(wù)，減少他們更換工作的可能性 ，從而降低員工流失率。
�。ǘ┡嘤杻热�
1.第一階段：文化入手、角色認知
此階段主要為企業(yè)文化類(lèi)、角色認知類(lèi)培訓。因A單位的新員工來(lái)自全國各地，遠離家鄉來(lái)到陌生的城市，心中尚存在著(zhù)不安，通過(guò)前期一系列的指導或培訓讓新員工了解同事、了解公司、了解所在的城市，以緩解新員工的緊張情緒，對公司產(chǎn)生信賴(lài)感。
2.第二階段：產(chǎn)品知識學(xué)習
對公司有一定的了解之后，即進(jìn)行公司產(chǎn)品知識的學(xué)習，但因A單位產(chǎn)品結構復雜，此階段主要是產(chǎn)品理論知識的學(xué)習。
3.第三階段：強化理論、結合實(shí)際
此階段主要是產(chǎn)品知識的實(shí)踐學(xué)習，具體如下：
�。�1）生產(chǎn)基地產(chǎn)品學(xué)習。A單位的新員工主要為銷(xiāo)售、研發(fā)、售后人員，且每個(gè)崗位的工作內容及任職要求都不一樣，但不管是什么崗位，必須熟悉公司的產(chǎn)品，這是后續開(kāi)展工作的前提。A單位有自己的生產(chǎn)基地，此階段主要是安排所有新員工分批到生產(chǎn)基地進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習，理論結合實(shí)際，切實(shí)學(xué)習公司產(chǎn)品。
�。�2）分崗位學(xué)習。即銷(xiāo)售、研發(fā)、售后等人員分別安排至相應的部門(mén)進(jìn)行培訓學(xué)習，由各部門(mén)安排崗位專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，人力資源部培訓人員負責跟進(jìn)。
4.第四階段：提高素質(zhì)、職業(yè)化發(fā)展
此階段主要為素質(zhì)類(lèi)、技巧與職業(yè)化類(lèi)的培訓，旨在提高新員工的職業(yè)化水平，使他們在正式上崗后能迅速的`投入工作，提高工作效率。
5.第五階段：實(shí)戰演練、華麗轉身
此階段為崗位實(shí)習階段，即根據崗位安排至相應的部門(mén)實(shí)習，進(jìn)行實(shí)戰演練。
�。ㄈ┡嘤栒n程設計及培訓時(shí)間
2.另外，每一階段安排一些活動(dòng)豐富整個(gè)培訓過(guò)程，如：座談會(huì )、讀書(shū)會(huì )、爬山、籃球比賽、羽毛球比賽、演講比賽，促進(jìn)新員工之間的溝通交流，同時(shí)更好的提升新員工的專(zhuān)業(yè)技能，創(chuàng )造和諧的學(xué)習氛圍，使新員工更好的融入公司文化。
�。ㄋ模┡嘤柗椒�
1.集中培訓與分散培訓相結合。綜合類(lèi)不區分崗位的課程采取集中培訓
的方法；部門(mén)培訓則又采取分散培訓的方法。
2.邊實(shí)踐邊學(xué)習：對于產(chǎn)品知識的學(xué)習采取生產(chǎn)實(shí)踐的方法，更好的確保學(xué)習的效果。
3.室內與室外相結合。如戶(hù)外拓展則安排至室外進(jìn)行。
�。ㄎ澹┡嘤栔v師
根據課程內容需要，大部分課程以?xún)炔恐v師為主，管理類(lèi)、角色認知類(lèi)的課程與外部培訓機構合作，引進(jìn)外部培訓講師。
�。┡嘤柟芾砑皩�(shí)施
1.培訓管理
�。�1）根據新員工數量，安排輔導員，對新員工的工作和生活進(jìn)行輔導，跟進(jìn)所負責新員工的培訓學(xué)習動(dòng)態(tài)，同時(shí)關(guān)注新員工的心理狀況。
�。�2）A單位新員工數量較多，為便于管理，將新員工分成若干組，每組人員共同組成一個(gè)團隊，每個(gè)團隊自行選擇團隊管理人員。
�。�3）崗位實(shí)習期間，采取導師制度，以“傳、幫、帶”形式對新員工進(jìn)行業(yè)務(wù)及思想的個(gè)性化的指導。
�。�4）學(xué)習總結。每一階段培訓結束后，新員工需提交學(xué)習總結及心得，使公司對新員工的學(xué)習情況有大致的了解。
�。�5）后期跟蹤：因新員工進(jìn)入崗位實(shí)習階段后，周期較長(cháng)，此階段加強與新員工的溝通，及時(shí)關(guān)注了解新員工的心態(tài)及工作狀況，及時(shí)幫助解決新員工的問(wèn)題。
2.培訓實(shí)施
(1)培訓前準備：
�、俳虒W(xué)設施及用品的準備：如：電腦、投影設備、話(huà)筒、白板、筆記本、筆等。
�、谂嘤柕攸c(diǎn)及培訓環(huán)境：如桌椅擺放、橫幅懸掛、座位牌等，并確保培訓環(huán)境適宜。
�、酆笄跍蕚洌喝顼嬘盟�、車(chē)輛安排等.
2.培訓過(guò)程控制
�、僦v師安排：確保講師準時(shí)到達培訓地點(diǎn)，不遲到、不延長(cháng)授課時(shí)間。 ②培訓負責人隨時(shí)關(guān)注培訓情況，遇到問(wèn)題及時(shí)解決，確保整個(gè)培訓順利進(jìn)行。
�。ㄆ撸┡嘤柨己思霸u估
1.培訓紀律：整個(gè)培訓期間，嚴格要求培訓紀律，并實(shí)行扣分制，將培訓紀律納入培訓考核中
2.擬定合理的考核制度并嚴格執行，實(shí)行淘汰制，每階段安排考試或相應的考核，對于綜合考核結果較差者，將予以淘汰。
3.根據國內外使用最廣的培訓效果四級評估法對培訓進(jìn)行評估：
�。�1）反應層：在培訓結束時(shí)，通過(guò)內訓效果調查表了解員工培訓后總體的反應和感受，并對講師進(jìn)行評分。
�。�2）學(xué)習層，通過(guò)考試確定受訓人員對原理、技能、態(tài)度等培訓內容的理解和掌握程度，并進(jìn)行考試排名。
�。�3）行為層，即行為改變，確定受訓人員在實(shí)際工作中行為的變化。此階段主要是針對崗位實(shí)習，定期向部門(mén)主管了解新員工的實(shí)習情況。
�。�4）結果層，即產(chǎn)生的績(jì)效。新員工入職一至兩年后，再行評估。
三、培訓方案的設計思路
1.明確培訓目標
培訓總目標是整個(gè)新員工培訓方案的設計依據，培訓的具體目標是對總目標的分解和細化，具備可操作性。
2.明確培訓方案的適用對象。如本方案的培訓對象是新入職的大學(xué)生，則培訓方案需針對應屆大學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設計。
3.根據培訓需求分析確定培訓內容。培訓需求分析是新員工培訓方案設計的前提，具體如下：
�。�1）組織分析。根據企業(yè)的戰略，確定對員工的需求，以保證培訓方案的設計符合企業(yè)的總體目標和戰略要求。
�。�2）工作分析。指分析新員工達到理想的工作績(jì)效所必須掌握的知識、技能和能力。
4.選擇合適的培訓方式
根據成人學(xué)習的規律，新員工入職培訓應該盡量多采用學(xué)員參與度高的方式，所以此次方案設計了多種培訓方式以提升培訓效果。
四、培訓方案的借鑒意義
1.樹(shù)立以戰略為導向的培訓理念。培訓的內容應該根據企業(yè)的戰略和業(yè)務(wù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化而確定。
2.將新員工培訓與員工職業(yè)生涯規劃相結合，使員工由被動(dòng)的學(xué)習轉為主動(dòng)的學(xué)習，更有自信的在公司發(fā)展，從而降低人員流失率。
3.加強對新員工培訓的系統管理。
�。�1）對培訓要有全面的計劃和系統的安排。企業(yè)管理者應該對培訓的內容、方法、講師、教材、時(shí)間等有一個(gè)系統的規劃。
�。�2）講師的選擇：要選擇具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識、豐富實(shí)踐經(jīng)驗和的培訓講師。
�。�3）創(chuàng )造良好的培訓環(huán)境。
4.公司領(lǐng)導的支持。企業(yè)的高層管理者應該從思想上對培訓工作的重要性給予充分的認識，應認識到現在的培訓是為企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展做準備
5.了解培訓的對象。對于85后、90后的大學(xué)畢業(yè)生，不能再按照傳統的培訓來(lái)設計培訓方案，應充分了解這個(gè)年代的人員的特點(diǎn)、采取相對應的培訓方式、設計合理的培訓內容。
參考文獻：
�。�1）孫宗虎.《員工培訓管理實(shí)務(wù)手冊》.第3版.人民郵電出版社.20xx年5月.第99-102頁(yè)
�。�2）韓偉靜.《培訓部規范化管理工具箱》.第2版..人民郵電出版社.20xx年1月.第97頁(yè).
�。�3）中國就業(yè)指導中心組織編寫(xiě).《企業(yè)人力資源管理師二級》.中國勞動(dòng)社會(huì )保障出版社.20xx年2月.第144-146頁(yè).
實(shí)施方案 篇8
教學(xué)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是培養人才、實(shí)現教育目的的基本途徑。它對學(xué)生的發(fā)展影響最全面，對學(xué)校教育質(zhì)量的影響最大，是上級主管部門(mén)和社會(huì )評價(jià)學(xué)校工作的重要依據之一。開(kāi)展教師教學(xué)評估旨在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面改進(jìn)和提高，使學(xué)校教學(xué)管理制度化、規范化、科學(xué)化，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。同時(shí)也是為了對廣大教師公平的教學(xué)工作客觀(guān)地進(jìn)行量化評估，以營(yíng)造競爭氛圍，調動(dòng)廣大教師參與教學(xué)的積極性，建設一支能承擔素質(zhì)教育任務(wù)的高素質(zhì)教師隊伍，根據海港區義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案的文件精神，結合本校的實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)和深化課程改革為宗旨；以發(fā)現、研究、解決學(xué)校和教師實(shí)施新課程中出現的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)；以提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、評估的原則：
1、方向性原則。對教師教學(xué)評估，要在黨的教育方針和素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育理論的指導下，從有利于改進(jìn)教學(xué)工作，推進(jìn)教改深入，本著(zhù)為國家多出人才、出合格人才的教育、教學(xué)目標，按教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的要求確定評估標準，保證評估的正確方向。
2、科學(xué)性原則。對教師教學(xué)評估必須建立在科學(xué)的基礎上，要有充分的.科學(xué)依據、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，要根據《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》，遵循教學(xué)原則和規律，按照學(xué)校的基本要求去實(shí)施和把握教學(xué)評估。
3、 客觀(guān)性原則。通過(guò)教師自評、學(xué)生及家長(cháng)評價(jià)和評估小組評價(jià)給教師一個(gè)客觀(guān)公正的評價(jià)，學(xué)校評估要參照《海港區義務(wù)教育階段20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校教學(xué)評估標準》、《河北省義務(wù)教育階段縣域教學(xué)評估標準》實(shí)事求是，評出相應的指標和等級。
三、評估準備工作
�。ㄒ唬┏闪⒃u估小組
組 長(cháng)：安詠梅
副組長(cháng)：張 麗 王艷琦
成員：楊冬梅 王靜 王雅君 張旭江 王巖 胡海玲 張金艷 姜銀華
�。ǘ⿲W(xué)習《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》、《海港區義務(wù)教育階段20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校教學(xué)評估標準》、《河北省義務(wù)教育階段縣域教學(xué)評估標準》。
四、評估方法及程序
�。ㄒ唬┙處熃虒W(xué)評價(jià)
1、 教師自評
教師根據《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》進(jìn)行自我等級評估。填寫(xiě)《海港區義務(wù)教育階段20xx-20xx學(xué)年度教師評估報告書(shū)》完成自評及總結。自評結果按10%的權重記入“教師教學(xué)評估”總分。
2、學(xué)生及家長(cháng)評價(jià)
評價(jià)采用區統一制定的《海港區義務(wù)教育階段20xx-20xx學(xué)年度教師教學(xué)評估學(xué)生、家長(cháng)評分表》由學(xué)校統一組織進(jìn)行。參與評價(jià)的學(xué)生及家長(cháng)不少于班級學(xué)生總數的50%（大學(xué)科）20%（小學(xué)科）。發(fā)放評價(jià)表時(shí)采取本班教師回避的辦法，達到評價(jià)的真實(shí)性。反饋的《評分表》統計結果后填入教師自評報告書(shū)中，并將打分表及時(shí)存檔。評估結果各按10%的權重記入“教師教學(xué)評估”總分。
3、校評估組評價(jià)
評估小組成員根據評估標準對教師進(jìn)行評價(jià)，填入教師自評報告書(shū)中。評估結果按70%的權重記入“教師教學(xué)評估”總分。
4、綜評結果認定
校評估組需對上述前4項評估得分按相應權重進(jìn)行統計，認定每位教師的最終評估成績(jì)，并確定相應等級。填寫(xiě)《海港區義務(wù)教育階段20xx-20xx學(xué)年度教師教學(xué)評估匯總表》，完成《海港區義務(wù)教育階段20xx-20xx學(xué)年度教師教學(xué)評估情況一覽表》。
教師教學(xué)評估結果分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級。具體分值為：優(yōu)秀----90分以上；良好----89～70分；一般----69～40分；較差---39分以下。
上述評價(jià)過(guò)程中產(chǎn)生的表格資料，必須存入教師學(xué)期或當年業(yè)績(jì)考核檔案，作為教師任用、專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核的重要依據。
�。ǘ⿲W(xué)校教學(xué)評估
1、學(xué)校自評
學(xué)校根據《海港區義務(wù)教育階段20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校教學(xué)評估標準》自評，撰寫(xiě)《海港區義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估匯報材料》（包括學(xué)�；厩闆r、評估過(guò)程概述、教師評估結果、學(xué)校教學(xué)自評綜述、存在問(wèn)題、整改措施等），填寫(xiě)《海港區義務(wù)教育階段20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校教學(xué)評估報告書(shū)》。
2、區級終評
由區評估小組按照省評估標準統一組織評估。通過(guò)課堂觀(guān)察、查閱資料、教師及學(xué)生訪(fǎng)談等形式，全面評估學(xué)校在教學(xué)管理、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量等重要指標的完成情況，對不同學(xué)科不同水平的教師的課堂教學(xué)評價(jià)，最后對學(xué)校做出綜合評價(jià)。程序為：
第一、確定抽樣評估教師。按《海港區義務(wù)教育階段20xx-20xx學(xué)年度教師教學(xué)評估情況一覽表》，隨機抽取每校每學(xué)科2-3教師，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)、信息、綜合、校本、音樂(lè )、美術(shù)、體育。
第二、課堂觀(guān)察。聽(tīng)被抽教師的常態(tài)課，學(xué)科教研組教師參與聽(tīng)課。
第三、參加抽查教師的學(xué)科教研活動(dòng)（每個(gè)學(xué)科一次），課后訪(fǎng)談、對話(huà)。
第四、查閱資料。
第五、學(xué)生個(gè)別訪(fǎng)談。
第六、評估反饋。
第七、結果呈報。
學(xué)校將把這次教學(xué)評估當作一次教學(xué)工作的檢閱，實(shí)事求是的做好學(xué)校評估工作，找到工作的著(zhù)力點(diǎn)，明晰成績(jì)，找出差距，為下一步工作打下基礎。
實(shí)施方案 篇9
《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學(xué)要由“應該教育”轉向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生。全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。
新課程規范也強調：學(xué)校辦學(xué)要規范+特色；教師工作要稱(chēng)職+特點(diǎn)；學(xué)生生長(cháng)要合格+特長(cháng)。素質(zhì)教育既要實(shí)現全面發(fā)展，更要突出特色發(fā)展，并以特色發(fā)展形成自身的教育特色。由此可見(jiàn)，特色教育是基礎教育改革的需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的一項重要工作，是優(yōu)化學(xué)校教育資源、均衡教育發(fā)展、豐富學(xué)校內涵、提升學(xué)校品位的重要舉措。
我校自20xx年9月開(kāi)始在我校開(kāi)展美術(shù)《小學(xué)生裝飾美化生活的能力研究》安昌路小學(xué)家教親子教材編寫(xiě)活動(dòng)；體育開(kāi)展以排球運動(dòng)為突破口的體育特色活動(dòng)課程；以科技活動(dòng)教育為載體培養學(xué)生的科技創(chuàng )新意識。從開(kāi)始以來(lái),我校利用各種生活活潑的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，引領(lǐng)小朋友們興趣盎然地走近中國藝體文化中，讓學(xué)生融入到活動(dòng)中,并形成良好的風(fēng)氣。
為了做好學(xué)校藝體特色、科技特色教育工作，充沛調動(dòng)與發(fā)揮廣大教師的智慧和力量，增強特色教育的主動(dòng)意識和自覺(jué)意識，深刻認識與掌握特色學(xué)校創(chuàng )立工作的`重要性和目的性，特制訂本方案。
組織領(lǐng)導
成立安昌路小學(xué)特色教育和特色學(xué)校創(chuàng )立工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：羅斌校長(cháng)
副組長(cháng)：陶文清、鄒玉國
成員：漆濤、崔俊、謝春陽(yáng)、代斌、羅國祥、陳興林、劉東弟、劉丞
（一）《小學(xué)生裝飾美化生活的能力研究》——家教親子教材（校本教材）
聯(lián)系領(lǐng)導：陶文清
項目負責人：
�、贂�(shū)法班：羅國祥
�、诩艏埌啵毫_永國、廖娜
�、劾L畫(huà)班：張曉蓉
實(shí)施方式：
1、項目組成員在學(xué)校開(kāi)設的美術(shù)課課時(shí)內要就“親子教材”作介紹，并講授基礎知識，達到全體學(xué)生對“親子教材”有所了解和認識。
2、在校內三、四、五年級組建興趣小組（書(shū)法班、剪紙班和繪畫(huà)班）
3、項目組成員老師利用星期三（每周一節）下午第三節和課外活動(dòng)時(shí)間統一在學(xué)校繪畫(huà)室輔導訓練。
4、學(xué)校利用班級文化建設角、學(xué)校黑板報、櫥窗欄、學(xué)校網(wǎng)等多種形式展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
5、積極組織學(xué)生我能夠參與區，市、省和國家等各種級別的競賽。
6、堅持社會(huì )組織的各種公益性展出活動(dòng)，擴大社會(huì )影響。
（二）藝體特色課
聯(lián)系領(lǐng)導：謝春陽(yáng)
項目責任人：謝春陽(yáng)
音樂(lè )、體育興趣班：謝春陽(yáng)、代斌、陳興林、張蘭、邱萍、賴(lài)麗君
實(shí)施方式：
1、項目成員老師充沛利用音樂(lè )、體育課課時(shí)時(shí)間，上好基礎知識課，并廣泛宣傳。
2、組織音樂(lè )、體育興趣班，組織有相關(guān)特長(cháng)的學(xué)生利用星期三第三節和課外活動(dòng)時(shí)間參與針對性強化訓練。
3、興趣班分組和責任人：
A組——田徑班：謝春陽(yáng)
B組——排球班：陳興林
C組——乒乓球班：陳興林
D組——籃球班：代斌
E組——圍棋隊：陳興林
F組——舞蹈隊：張蘭
G組——合唱隊：邱萍
H組——民族器樂(lè )隊：賴(lài)麗君
4、堅持每期一次的學(xué)生音樂(lè )、體育素質(zhì)綜合展演大賽助推活動(dòng)開(kāi)展。
5、堅持社會(huì )公益性的展演，擴大社會(huì )影響。
（三）科技特色教育
1.項目成員老師充沛利用科技課時(shí)時(shí)間，上好
礎知識課，并廣泛宣傳。
2.組織科技興趣班，組織有相關(guān)特長(cháng)的學(xué)生利用星期三第三節和課外活動(dòng)時(shí)間參與針對性強化訓練。
3、興趣班分組和責任人：
聯(lián)系領(lǐng)導：崔俊
項目責任人：崔俊
“三�！迸d趣班由劉成老師具體負責指導。
�。ㄋ模┢渌�
特色項目在活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)中，出現的其它臨時(shí)需調整改變的相關(guān)事宜由學(xué)校行政統一調配布置，具體責任部門(mén)由教導處負責。
實(shí)施方案 篇10
為深入貫徹中央、省、市、縣關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)精準扶貧工作的決策部署，根據縣兩辦印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展結對幫扶推進(jìn)精準扶貧工作的實(shí)施方案》（**辦發(fā)〔**〕21號）文件精神，依托干部下基層開(kāi)展“三送”工作的平臺，結合本單位實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、結對幫扶目標
從**年起，對駐點(diǎn)幫扶村**鎮**村、**鄉**村共計40戶(hù)貧困戶(hù)開(kāi)展單位和干部結對幫扶工作。通過(guò)扶貧攻堅，確保幫扶村結對幫扶貧困戶(hù)人均純收入年均增幅高于全縣年均增幅，實(shí)現“兩不愁、三保障”（不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫療和住房），促進(jìn)貧困村基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域接近全縣平均水平，與全縣人民同步實(shí)現全面小康。
二、結對幫扶方式
1、與“三送”工作相結合，幫扶單位派出工作隊駐村幫扶，駐村工作隊與“三送”工作隊為同一支隊伍。
2、實(shí)行干部結對幫扶貧困戶(hù)全覆蓋。按照“543”的方式結對幫扶貧困戶(hù)，即縣級領(lǐng)導干部結對幫扶5戶(hù)、科級領(lǐng)導干部結對幫扶4戶(hù)、一般干部結對幫扶3戶(hù)。**縣行政服務(wù)中心結對扶貧對象為**鎮**村6戶(hù)、**鄉**村40戶(hù)，其余由鄉鎮干部包干托底。
3、結對幫扶一包到底，不脫貧不脫鉤。幫扶干部變動(dòng)后，新進(jìn)人員自然接替。對新進(jìn)入的返貧農戶(hù)，要及時(shí)安排干部結對幫扶。
三、結對幫扶內容
1、對所駐村基本情況、貧困原因、存在問(wèn)題、群眾意愿等進(jìn)行調研。駐村工作隊和結對幫扶干部要對已在冊的扶貧對象認真開(kāi)展再核查、再識別，進(jìn)一步核實(shí)其家庭人口、資源狀況、貧困現狀、致貧原因、勞力情況、就業(yè)意愿、技能培訓意向等情況，逐一分析梳理出因病、因殘、因學(xué)、因災、缺土地、缺水、缺技術(shù)、缺勞力、缺資金以及交通條件落后、自身發(fā)展意志不足等具體致貧原因，實(shí)事求是逐戶(hù)登記在冊。對屬于貧困戶(hù)但不在冊的，按程序補錄；對不屬于貧困戶(hù)的，按程序及時(shí)調整出冊。
2、幫扶單位和駐村工作隊要結合當地實(shí)際，幫助貧困村圍繞改善發(fā)展條件、提升發(fā)展能力制定脫貧措施。圍繞脫貧成效可持續、不返貧的要求，分戶(hù)制定脫貧規劃和年度計劃。重點(diǎn)做好“五幫扶”：
�。ㄒ唬⿴头霭l(fā)展產(chǎn)業(yè)。幫扶貧困村河扶貧對象以市場(chǎng)為導向，圍繞“兩茶一苗”及生態(tài)魚(yú)等農業(yè)主導產(chǎn)業(yè)、休閑農業(yè)和鄉村旅游，以及農村電商等服務(wù)產(chǎn)業(yè)，結合村情和貧困家庭人口、資源、技能、致貧原因、產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿，選擇有利增收的特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，形成“一村一品”格局，推動(dòng)精準扶貧。要鼓勵引導貧困村、貧困對象以產(chǎn)權為紐帶，在依法、自愿的`基礎上將土（林）地吃飽經(jīng)營(yíng)權作價(jià)、產(chǎn)業(yè)幫扶資金入股，參與合作農場(chǎng)、聯(lián)戶(hù)經(jīng)營(yíng)、農民專(zhuān)業(yè)合作社和農民龍頭企業(yè)，形成緊密型利益聯(lián)結機制，改造提升現有產(chǎn)業(yè)，發(fā)展新的產(chǎn)業(yè)，參與生產(chǎn)勞動(dòng)，獲取分紅收入和勞務(wù)收入。
�。ǘ⿴头鼍蜆I(yè)創(chuàng )業(yè)。利用縣有條件，組織貧困家庭有針對性地參加各類(lèi)技能培訓，讓有條件的扶貧對象掌握1-2項職業(yè)技能、農村實(shí)用技術(shù)，實(shí)現就業(yè)增收。積極為扶貧對象提供職業(yè)介紹、職業(yè)指導、就業(yè)信息等就業(yè)服務(wù)，幫助貧困對象轉移就業(yè)。
�。ㄈ⿴头鐾晟票Ｕ�。對貧困家庭子女就讀建立長(cháng)期助學(xué)計劃，協(xié)調相關(guān)職能部門(mén)落實(shí)貧困家庭助學(xué)措施，引導社會(huì )各界捐資助學(xué)，確保貧困戶(hù)子女順利完成義務(wù)教育、高中階段讀得起書(shū)，不因貧困而輟學(xué)；幫助落實(shí)生源地信用助學(xué)貸款和國家資助政策，做到應補盡補、應貸盡貸，確�？既氪笾袑�(zhuān)院校的貧困戶(hù)子女學(xué)業(yè)不受影響，能如期畢業(yè)。根據上級要求，不斷完善社會(huì )救助措施，開(kāi)展“救急難”工作，對因病、因災、因殘等特殊原因致貧的困難家庭實(shí)施臨時(shí)救助，加大物資、資金等扶助力度，幫助渡過(guò)難關(guān)。
�。ㄋ模⿴头龈纳茥l件。一是繼續協(xié)助完成土坯房改造任務(wù)，確保住上“安全房”；二是開(kāi)展貧困村居民飲水提升工程，確保喝上“放心水”；三是加快貧困村公路建設和信息網(wǎng)絡(luò )通訊設施建設，為貧困村、貧困戶(hù)脫貧致富提供信息服務(wù)支撐；四是開(kāi)展農田水利基礎設施建設，改善農村灌溉條件；五是實(shí)施農村清潔工程，治理垃圾和污水，改善農村人居環(huán)境。
�。ㄎ澹⿴头鎏嵘髣�。加強村級領(lǐng)導班子建設，推進(jìn)村級黨組織規范化建設，提高村級黨組織推進(jìn)精準扶貧工作的能力和水平。加強農村文化基礎設施建設，完善公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，豐富群眾文化生活。幫助建設或修繕村級組織活動(dòng)場(chǎng)所。開(kāi)展平安創(chuàng )建，強化城鄉社會(huì )自治和服務(wù)功能，促進(jìn)社會(huì )管理創(chuàng )新。加大矛盾糾紛排查調處力度，妥善化解重復訪(fǎng)、非正常上訪(fǎng)問(wèn)題。加大黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)公開(kāi)力度，加強基層黨風(fēng)廉政建設。
四、保障措施
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導。成立**縣行政服務(wù)中心精準扶貧工作領(lǐng)導小組，由中心管委會(huì )主任任組長(cháng)；管委會(huì )副主任任副組長(cháng)，**、**、**、**、**為成員。領(lǐng)導小組下設精準扶貧工作隊，其中**為隊長(cháng)兼**鎮**村“專(zhuān)職書(shū)記”，負責收集、整理、匯總、上報本單位該項工作相關(guān)資料；**為管委會(huì )駐**鄉**村聯(lián)絡(luò )員；**為公共交易中心聯(lián)絡(luò )員，負責將本部門(mén)精準扶貧相關(guān)資料臺賬分類(lèi)匯總后遞交至**處，并適時(shí)做好宣傳報道工作。
�。ǘ┍Ｕ蠋头鲑Y金。根據文件規定，縣級財政籌集扶貧救助專(zhuān)項資金成立產(chǎn)業(yè)扶貧擔保公司，用于支持發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)提供融資擔保；按照每個(gè)貧困村100萬(wàn)元的標準安排5700萬(wàn)元，用于57個(gè)貧困村發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)，收益可用于托底保障和壯大產(chǎn)業(yè)；采取幫扶單位向上爭一點(diǎn)、單位自籌一點(diǎn)、向社會(huì )募捐一點(diǎn)的辦法，在不增加干部個(gè)人經(jīng)濟負擔的前提下，按一定標準籌措資金專(zhuān)項支持有產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿和一定能力的貧困戶(hù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，沒(méi)有發(fā)展產(chǎn)業(yè)的貧困戶(hù)不享受資金補助。
�。ㄈ┘訌娸浾撘龑�。要整合宣傳資源，充分利用電視、廣播、報刊、手機短信、微信等各種載體，宣傳好結對幫扶推進(jìn)精準扶貧的重大意義、扶持政策、取得成果及典型事跡等，進(jìn)一步統一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)扶貧攻堅信心，形成工作合力。駐村工作隊和結對幫扶干部要上門(mén)上戶(hù)宣傳結對幫扶各項政策，讓每個(gè)貧困村、貧困戶(hù)了解幫扶政策，掌握幫扶措施，對接落實(shí)到位。
�。ㄎ澹┘訌姽芾砜己�。幫扶單位主要負責人為直接責任人，對幫扶工作負總責，將結對幫扶工作納入重要議事日程，每季度研究結對幫扶工作1次以上。單位分管領(lǐng)導每月駐村不少于10天，隊長(cháng)、隊員每月駐村工作時(shí)間不少于15天。不駐村的結對幫扶干部每年上門(mén)聯(lián)系不少于4次，平時(shí)加強電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)掌握情況解決問(wèn)題。駐村工作隊日常管理以幫扶村所在鄉鎮管理為主，在當地黨委的領(lǐng)導下開(kāi)展工作。單位保障駐村工作隊的生產(chǎn)和工作。駐村工作隊和隊員日常工作要坐到“四有”：有工作計劃、有工作制度、有幫扶記錄、有幫扶臺賬（表冊），切實(shí)為幫扶對象解決實(shí)際問(wèn)題，確保幫扶對象脫貧。
將結對幫扶工作納入年度考核重要內容，實(shí)施單向考評，幫扶成效好的給予表彰，工作不力的限期整改，整改不到位的通報批評。對駐村工作隊員和其他幫扶干部實(shí)行差異化考核，考核結果納入干部年度考核和評先評優(yōu)的重要內容，作為提拔任用的重要依據。
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