[精選]實(shí)施方案3篇

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案3篇，希望對大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　一、指導思想：

　　1、 新課程強調，教師要尊重學(xué)生的人格，我校在課程開(kāi)發(fā)前進(jìn)行一項調查中表明：有80%以上的學(xué)生對寫(xiě)字感興趣，這一數據說(shuō)明，學(xué)生有開(kāi)設書(shū)法課程的需求。

　　2、立足學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)校文化的形成。隨著(zhù)新一輪課改的日益深入，我們越來(lái)越認識到寫(xiě)字教學(xué)本身及其外延還潛在著(zhù)許多優(yōu)勢有待于我們開(kāi)發(fā)，需要也必須要從課程建設的高度來(lái)對寫(xiě)字課程進(jìn)行重新定位，使之成為一門(mén)既有著(zhù)豐富內涵又有著(zhù)廣泛外延的課程，同時(shí)也對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到推波助瀾的作用。

　　3把“書(shū)法”作為校本課程，以“學(xué)習寫(xiě)字、陶冶情操、完善人格”為指導思想，以教育學(xué)生樹(shù)立公民道德意識為目標，將寫(xiě)字作為對學(xué)生進(jìn)行“規規矩矩寫(xiě)字，認認真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途徑。全面提高學(xué)生的寫(xiě)字水平和藝術(shù)素養。

　　二、 課程目標

　　1、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢，具備熟練的寫(xiě)字技能，具有初步的書(shū)法欣賞能力。

　　2、通過(guò)練字，使每位學(xué)生都能寫(xiě)一手正確規范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。

　　3、通過(guò)堅持不懈地練字，陶冶學(xué)生的'性情，鍛煉學(xué)生的意志，提高他們自身的涵養，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美能力、觀(guān)察能力、分析事物的綜合能力。

　�。�、通過(guò)一系列的活動(dòng)了解中國書(shū)法悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生練字的興趣，增進(jìn)學(xué)識修養，培養他們搜集處理信息的能力、社會(huì )交往能力、合作探究能力。

　　三、書(shū)法校本課程研究組機構

　　組長(cháng)：張義富

　　副組長(cháng)：趙玉利

　　組員：楊艷軍 姜海平 李敏 戚煥芹 張義明 張傳牧 姚傳東

　　四、課程內容：、

　　1、培養學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，進(jìn)行書(shū)法基本技能的訓練。

　　2、圍繞寫(xiě)字教育開(kāi)展的一系列的活動(dòng)。

　�。�1）通過(guò)現代媒體、查閱圖書(shū)資料等多種渠道了解歷代書(shū)家故事、書(shū)家介紹、書(shū)家作品、書(shū)苑常識等；

　�。�2）開(kāi)展書(shū)法競賽、書(shū)法展覽；

　�。�3）組織參觀(guān)各類(lèi)書(shū)法展，欣賞書(shū)法作品；

　�。�4）建設書(shū)法教育網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行書(shū)法作品欣賞、評價(jià)；

　　五、課程要求：

　�。ㄒ唬└髂昙壱�求：

　　六年級：

　　1、培養正確的寫(xiě)字姿勢、執筆、運筆方法，培養學(xué)習興趣。

　　2、教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，養成做事認真的態(tài)度。

　　七年級：

　　1、比較熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，做到字跡工整、美觀(guān)，培養良好的寫(xiě)字習慣。

　　2、教育學(xué)生知道做一個(gè)怎樣的人。

　　九年級：

　　1、能熟練地書(shū)寫(xiě)漢字，養成良好的寫(xiě)字習慣，形成書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。

　　2、教育學(xué)生要懂得怎樣做人。

　�。ǘ�）讓學(xué)生領(lǐng)悟：

　　坐姿端正的平穩美、書(shū)寫(xiě)態(tài)度的莊重美、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的平心靜氣美，提高學(xué)生

　　的文化素養的修養，把每個(gè)字寫(xiě)得端端正正、規規矩矩、富有活力。

　　六、課程實(shí)施

　�。ㄒ唬�、課時(shí)安排

　　在每周每班一節寫(xiě)字課的基礎上，課外活動(dòng)組織書(shū)法興趣小組，重視個(gè)別指導使學(xué)生由寫(xiě)字轉到書(shū)法，這樣既有面上的普及，又有點(diǎn)上的提高，為在這方面有愛(ài)好和能力的同學(xué)創(chuàng )造更多的機會(huì )和條件，使他們得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。

　�。ǘ�）、實(shí)施途徑和方法

　　1、激發(fā)寫(xiě)字興趣。首先，要營(yíng)造濃郁的寫(xiě)字環(huán)境，在全校每個(gè)教室內都開(kāi)辟寫(xiě)字專(zhuān)欄；在教室走廊墻面設立寫(xiě)字宣傳櫥窗，讓學(xué)生一來(lái)到學(xué)校就被濃郁的寫(xiě)字環(huán)境所深深吸引，立志要好好練字。其次，要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。圍繞寫(xiě)字，讓學(xué)生通過(guò)現代媒體、查閱圖書(shū)資料等多種渠道了解歷代的書(shū)法名家、講講他們勤學(xué)苦練的故事，介紹我國歷史上有關(guān)書(shū)法方面的趣聞軼事；觀(guān)看有關(guān)介紹書(shū)法家的影片，舉行學(xué)生作品展、和家長(cháng)一起開(kāi)展寫(xiě)字競賽，切磋技藝，共同成長(cháng)。再次，結合學(xué)校藝術(shù)節定期舉行書(shū)畫(huà)比賽和展覽。

　　2、培養書(shū)寫(xiě)習慣，要求寫(xiě)字時(shí)做到：人坐直，胸挺起，手放平，腳放正，筆握牢；手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離課桌一拳。

　　3、練好基本筆畫(huà)，要在學(xué)習過(guò)程中讓學(xué)生逐步認識各種筆畫(huà)名稱(chēng)，掌握各種筆畫(huà)的寫(xiě)法，再教給學(xué)生怎樣起筆、運筆、收筆。

　　4.了解各大流派，形成獨特風(fēng)格，熱愛(ài)祖國文字。古今書(shū)法名家眾多，“歐、顏、柳、趙”諸體風(fēng)格各異，引導學(xué)生去搜集各種書(shū)法流派的碑帖，由學(xué)生自已來(lái)展示各名家書(shū)法作品的風(fēng)貌和品味，使學(xué)生在觀(guān)察比較中，了解各大流派的風(fēng)格特點(diǎn)，為形成自己獨特的風(fēng)格奠定基礎。

　　5.學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的臨摹、書(shū)寫(xiě)，能夠對某種字體有個(gè)大致的了解，而且印象深刻，并在書(shū)寫(xiě)熟練的基礎上，再通過(guò)自己的知識遷移加上

　　對寫(xiě)字的悟性便逐漸形成了自己獨特的風(fēng)格，寫(xiě)出了一手正確規范優(yōu)美的漢字，增強了他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解。

　　七、課程評價(jià)

　�。ㄒ唬└鶕�各年級的課程內容進(jìn)行檢測。

　　六年級：坐姿、寫(xiě)姿、筆姿是否合格，基本筆法是過(guò)關(guān)。

　　七年級：是否能正確、熟練地書(shū)寫(xiě)，做到工整、美觀(guān)。

　　九年級：是否能正確、熟練地書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的風(fēng)格。

　�。ǘ�）管理：

　　1、教導處每月進(jìn)行一次校本課程的驗收工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。

　　2、每學(xué)期舉辦寫(xiě)字展覽，對成績(jì)突出的學(xué)生和教師給予獎勵。

　　3、全校教師齊抓共管，做到“提筆即是練字時(shí)”。

　　八、保障措施

　　1、努力提高教師寫(xiě)字水平和自身修養。在廣大教師中大力推行苦 練寫(xiě)字基本功訓練，對教師進(jìn)行定期培訓，聘請專(zhuān)家為教師作專(zhuān)題講座，以提高為師者的寫(xiě)字水平與自身素質(zhì)，做到“業(yè)高為師”。

　　2、教師要經(jīng)常組織研討，交流彼此的經(jīng)驗，以一種主人翁的意識投入到課程的開(kāi)發(fā)和完善中，積極地為課程的實(shí)施出謀劃策。

　　3、學(xué)校要為課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施創(chuàng )造條件，提供必要的物質(zhì)資源，保障課程的順利實(shí)施。如：圖書(shū)館要增加圖書(shū)量，要時(shí)時(shí)面向全校學(xué)生開(kāi)放，為學(xué)生查閱資料提供更廣闊的時(shí)間和空間，以滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的需求。

實(shí)施方案 篇2

　　為提高教師綜合素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，搭建展示自我綜合能力的平臺，提供教師交流學(xué)習的機會(huì )，學(xué)校定于本學(xué)期舉辦教師素養比賽。

　　一、比賽內容及規程：

　　本次大賽內容：分“朗讀展示、書(shū)寫(xiě)展示、才藝表演、課堂教學(xué)展示（5分鐘）”等教師可任選一項參加。（材料、用具自備）

　　1、朗讀展示：

　　朗讀內容選自現行小學(xué)語(yǔ)文教材，賽前自行選定篇目。

　　2、書(shū)寫(xiě)展示：

　　書(shū)寫(xiě)內容選自現行小學(xué)語(yǔ)文教材，現場(chǎng)自行選定內容，在規定時(shí)間內現場(chǎng)毛筆、鋼筆字、粉筆字書(shū)寫(xiě)。時(shí)間5分鐘。

　　3、才藝表演

　　才藝表演可選簡(jiǎn)筆畫(huà)、唱歌、舞蹈、器樂(lè )、曲藝、戲劇表演等形式，內容及形式自定。時(shí)間5分鐘。

　　4、課堂展示：

　　教學(xué)展示為5分鐘片段教學(xué)，教學(xué)內容自選。

　　二、比賽時(shí)間

　　比賽時(shí)間定于第八周和第九周舉行。

　　三、比賽地點(diǎn)

　　由各組組長(cháng)安排

　　評委名單：

　　各組組員。

　　四、評獎安排：

　　本次活動(dòng)設一等獎四名，其余為二等獎。

　　民新小學(xué)

實(shí)施方案 篇3

　　一、行政區域（各村、居）名稱(chēng)：民政辦負責。

　　二、非行政區域（礦區、農、林、牧、漁區、工業(yè)區、開(kāi)發(fā)區、貿易區、口岸、地片、區片）名稱(chēng)：民政辦負責。

　　三、居民點(diǎn)名稱(chēng)：民政部門(mén)負責。

　　四、交通運輸設施（鐵路、公路、街巷、車(chē)站、汽車(chē)站、火車(chē)站、渡口、停車(chē)場(chǎng)、橋梁、隧道）名稱(chēng)：建設交通環(huán)保辦負責。

　　五、群眾自治組織名稱(chēng)（村委會(huì )、居委會(huì )、社區）：民政辦負責。

　　六、水利、電力設施、通信設施（井、水庫、池塘、蓄〈瀉〉洪區、水渠、堤壩、發(fā)電站）名稱(chēng)：農業(yè)農村工作服務(wù)中心負責。

　　七、紀念地與風(fēng)景點(diǎn)（自然保護區、公園、風(fēng)景區、紀念地、遺址）名稱(chēng)：科技旅游與文化服務(wù)中心負責。

　　八、單位名稱(chēng)（黨政機關(guān)、民間組織、事業(yè)單位、企業(yè)）：黨政人大辦、民政辦負責。

　　九、建筑物（房屋〈有地名意義的大型建筑物、建筑群和8層以上高層建筑物〉、亭、臺、碑、塔、廣場(chǎng)、體育場(chǎng)）名稱(chēng)：基礎建設服務(wù)中心負責。

　　十、陸地水系（河流、湖泊、湖島、泉、峽谷、磯〈指突出江河邊的巖石或小石山〉）名稱(chēng)：國土所負責。

　　十一、陸地地形（平原盆地、丘陵、山脈、山峰、沼澤、森林、洞穴）名稱(chēng)：國土所負責。

　　十二、除以上十一項事務(wù)外，其他事務(wù)鎮政府根據具體情況安排。

【實(shí)施方案】相關(guān)文章：

小學(xué)安全實(shí)施方案實(shí)施方案03-27

實(shí)施方案04-24

實(shí)施方案[經(jīng)典]07-28

[精選]實(shí)施方案07-30

課堂教學(xué)實(shí)施方案范文_實(shí)施方案05-15

培訓實(shí)施方案06-23

項目實(shí)施方案06-23

活動(dòng)實(shí)施方案06-23

安全實(shí)施方案06-23

工會(huì )實(shí)施方案04-30