“同課異構”教研活動(dòng)實(shí)施方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的“同課異構”教研活動(dòng)實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“同課異構”教研活動(dòng)實(shí)施方案1
一、指導思想
以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂為目標，緊緊圍繞教育教學(xué)這一生命線(xiàn)，加速教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；從課堂教學(xué)存在的問(wèn)題入手，促進(jìn)教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉化為實(shí)際教學(xué)行為，提高教師對新課程理念的理解和教學(xué)領(lǐng)悟能力，從而達到全面提高教師素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )我校教研工作新局面。
二、預期目標
緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線(xiàn)，通過(guò)同一年級教師“選定同一課題個(gè)人教學(xué)設計同課異構付諸實(shí)踐課后再議互助提高”等環(huán)節，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，加強全體教師對教學(xué)內容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，積極轉變教學(xué)思路，真正實(shí)現同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng )
造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，營(yíng)造良好的教研氛圍。
三、組織領(lǐng)導
1、機構設置組長(cháng)：組員：
2、成員分工
組長(cháng)負責“同課異構”活動(dòng)的宏觀(guān)指導；負責語(yǔ)文教研組的教研活動(dòng)；負責數學(xué)教研組的教研活動(dòng)開(kāi)展。負責多媒體教室會(huì )場(chǎng)的布置及活動(dòng)相關(guān)材料的整理歸檔。
四、活動(dòng)內容
1、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段
由教導處牽頭制定“同課異構”教研活動(dòng)實(shí)施方案，并積極向教師宣傳開(kāi)展“同課異構”教研活動(dòng)的意義，正確認識“同課異構”對提高我校教研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構”教研活動(dòng)之中。
2、第二階段：課堂教學(xué)實(shí)施階段
在教導處統一安排下，語(yǔ)數兩教研組具體安排各自小組的“同課異構”課堂教學(xué)實(shí)施。
課異構付諸實(shí)踐課后再議互助提高”的環(huán)節加以實(shí)施。教導處在開(kāi)校下發(fā)授課教師安排表，教研組組織授課教師做好準備。講課前，教師將課題報教研組長(cháng)處，“同課異構”授課教師的說(shuō)課稿、教學(xué)設計、聽(tīng)課教師的評議等在教研活動(dòng)結束后一并上交教導處。
3、第三階段：“同課異構”參與教師進(jìn)行階段總結
針對在“同課異構”教研活動(dòng)中出現的問(wèn)題或現象，引導上課教師提出自己參與活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教研活動(dòng)的健康發(fā)展。
4、第四階段：活動(dòng)總結階段
根據一學(xué)期來(lái)，各教研組針對“同課異構”教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，及時(shí)總結活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的得失，不斷總結經(jīng)驗，對出現的問(wèn)題進(jìn)行研究，找出科學(xué)的解決方案，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
五、保障措施
1、本次教研活動(dòng)要求全員參加，教研活動(dòng)的.開(kāi)展由教導處統一安排。課后評議活動(dòng)的時(shí)間定為教研例會(huì )時(shí)間，地點(diǎn)在各教研組活動(dòng)場(chǎng)地，由教研組長(cháng)安排活動(dòng)相關(guān)事宜。
2、各教師要按時(shí)開(kāi)展“同課異構”研討活動(dòng)，做好記錄。
3、各教師除參加本教研組的聽(tīng)評課等活動(dòng)外，及時(shí)安排時(shí)間參與其他教研組的“同課異構”教學(xué)研討活動(dòng)。
4、定期進(jìn)行組內研討交流，并做好階段總結。
5、做好相關(guān)材料的整理歸檔。
“同課異構”教研活動(dòng)實(shí)施方案2
為了貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì )議精神，深化教研改革，推進(jìn)“嘗試教育”的引進(jìn)推廣，加快高效課堂教學(xué)模式的構建，促進(jìn)校與校之間的互動(dòng)交流，梁樹(shù)中學(xué)、實(shí)驗中學(xué)、第二中學(xué)、第四中學(xué)、田家炳中學(xué)和第九中學(xué)“六�！背修k“聯(lián)片教研，同課異構”活動(dòng)。特制定本實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的
以構建完善“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式為核心，以“相互學(xué)習，相互促進(jìn)”為宗旨，交流分享，協(xié)同發(fā)展，打造學(xué)�？蒲行履Ｊ�。
二、活動(dòng)內容及安排
“六�！甭�(lián)片教研將分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段將于5月27——29日分別在梁樹(shù)、實(shí)驗和九中進(jìn)行，第二階段將于11月25——27日分別在二中、四中和田家炳進(jìn)行�；顒�(dòng)內容為“同課異構”。
第一階段聯(lián)片教研活動(dòng)安排
時(shí)間 地點(diǎn) 學(xué)科、課題 具體內容 節次 出課教師 學(xué)校 出課班級
5月27日 梁樹(shù) 數學(xué) 18章第二節 《全等的判定》 第3個(gè)定理ASA 一7:30～8:10 z 梁樹(shù) 初二6班
10:40～11:10
研討交流
10:40～11:10
活動(dòng)總結表彰
三、獎勵辦法
本次活動(dòng)將評出“六�！甭�(lián)片教研優(yōu)質(zhì)課一等獎6名，二等獎18名。獎項按學(xué)科評選，每學(xué)科獎項等級從高至低設置比例為1:3，頒證機關(guān)為雞西市教育學(xué)院。
四、組織領(lǐng)導
為了強化組織活動(dòng)領(lǐng)導，確保本次活動(dòng)有序進(jìn)行，特成立“六�！甭�(lián)片教研組委會(huì )：
組長(cháng)：z市教育學(xué)院副院長(cháng)
副組長(cháng)：z實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)
馮寶貴梁樹(shù)中學(xué)校長(cháng)
z市第二中學(xué)校長(cháng)
z市第四中學(xué)校長(cháng)
z田家炳中學(xué)校長(cháng)
z市第九中學(xué)校長(cháng)
組員：
z實(shí)驗中學(xué)副校長(cháng) z
五、相關(guān)要求
1.教研活動(dòng)承辦學(xué)校組員為當日活動(dòng)的具體負責人，負責提前一周與出課學(xué)校組員確定出課教師，設定出課課題、出課班級及活動(dòng)主會(huì )場(chǎng)布置。
2.活動(dòng)當天參加人為6所學(xué)校同學(xué)科所有教師，組員帶隊。
3.同課異構課，要重點(diǎn)體現本校課改模式和理念，避免“表演課”。
4.聽(tīng)課后的集體研討交流內容：一般先由出課教師說(shuō)課，重點(diǎn)介紹本校課堂教學(xué)模式特色。然后再由未出課學(xué)校介紹本校學(xué)科課改情況。要求所有交流教師均要有ppt注釋。
5.各校組員要負責引導本校教師要本著(zhù)“相互尊重、相互學(xué)習、取長(cháng)補短”的態(tài)度積極參與聯(lián)片教研活動(dòng)。
6.活動(dòng)安排要節儉、務(wù)實(shí)，不搞特殊接待。
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