【精華】實(shí)施方案匯編9篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
市暢交通“上跨下穿”工程是進(jìn)一步推進(jìn)人車(chē)分離，疏通城區道路和重要節點(diǎn)的重點(diǎn)工程。工程圍繞既定的“一橫、三環(huán)、九縱”骨干路網(wǎng)體系，3年內在城市核心區實(shí)施184個(gè)“上跨下穿”工程，使一些重要交通節點(diǎn)實(shí)現“平改立”，減少交通紅綠燈，提高車(chē)輛行駛速度，使城區車(chē)輛和行人能各行其道互不干擾，有效緩解城市核心區的交通擁堵現狀。為全力配合該項工程順利實(shí)施，特制定如下實(shí)施方案：
一、目標任務(wù)
根據市上安排，20xx年區重點(diǎn)配合市上相關(guān)部門(mén)做好轄區內9個(gè)車(chē)行“上跨下穿”工程和4個(gè)人行過(guò)街通道建設。
二、實(shí)施范圍
20xx年在轄區范圍內實(shí)施的車(chē)行“上跨下穿”工程以“簡(jiǎn)易立交”為主，主要圍繞白銀路至嘉峪關(guān)路、天水路等城市主干道沿線(xiàn)的交叉路口實(shí)施9個(gè)車(chē)行“上跨下穿”工程，此外，還將同步啟動(dòng)建設4個(gè)人行過(guò)街通道。
三、保障措施
�。ㄒ唬┙y一思想，提高認識。全市暢交通“上跨下穿”工程的實(shí)施將有效緩解城市核心區的交通擁堵現狀。各相關(guān)街道和部門(mén)要充分認識到此項工作的重要性和必要性，將該項工作列入重要議事日程，全力配合市上相關(guān)部門(mén)做好工程建設的各項工作，確保工程順利實(shí)施。
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導，靠實(shí)責任。為全力配合好全市暢交通“上跨下穿”工程的順利實(shí)施，成立“區上跨下穿工程領(lǐng)導小組”，具體組成人員如下：
領(lǐng)導小組主要負責安排部署、組織協(xié)調和監督落實(shí)暢交通“上跨下穿”工程的各項工作。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由同志擔任，辦公地點(diǎn)設在區城管委，負責配合市上相關(guān)部門(mén)開(kāi)展暢交通“上跨下穿”工程日常工作。
�。ㄈ⿵V泛宣傳，營(yíng)造氛圍。在全市暢交通“上跨下穿”工程施工期間，各街道和相關(guān)部門(mén)要充分利用新聞媒體、報刊、網(wǎng)絡(luò )等多種形式，加大宣傳力度，切實(shí)把政府改善交通質(zhì)量、提升出行環(huán)境的信息普及到群眾當中，積極動(dòng)員轄區居民錯開(kāi)高峰期出行，綠色低碳出行，以減輕交通壓力，努力爭取廣大群眾的理解和配合。
�。ㄋ模┘訌妳f(xié)作，形成合力。各相關(guān)街道和部門(mén)要牢固樹(shù)立“一盤(pán)棋”的思想，建立聯(lián)動(dòng)機制，各司其職，通力協(xié)作，密切配合市上相關(guān)部門(mén)開(kāi)展工作，明確工作重點(diǎn)，落實(shí)工作任務(wù)，層層抓好落實(shí)。區城管委負責統籌協(xié)調相關(guān)部門(mén)做好配合工作，區建設局負責配合市上相關(guān)部門(mén)做好“上跨下行”工程建設，同時(shí)，做好交通疏解城市道路工程的征地征收工作，加快推進(jìn)工程建設進(jìn)度，有效緩解城區交通壓力，并做好行道樹(shù)的移植、補栽等工作；區環(huán)衛局、雁灘環(huán)衛市政所負責做好施工場(chǎng)地周邊的環(huán)境衛生保潔工作和環(huán)衛果皮箱的移植工作；相關(guān)交警大隊負責做好項目施工場(chǎng)地周邊的交通疏導等工作；各相關(guān)街道負責做好相關(guān)配合工作。
實(shí)施方案 篇2
為充分發(fā)揮評優(yōu)樹(shù)先工作對廣大教職工的激勵作用和導向作用，調動(dòng)廣大教師立德樹(shù)人、敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表、干事創(chuàng )業(yè)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步建立科學(xué)、合理、公正、公平的評優(yōu)推薦制度，根據省、市有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際情況，經(jīng)研究制定本榮譽(yù)推薦工作管理辦法。
一、適用范圍
1、本辦法適用范圍為XX中學(xué)全體在編在崗教職員工。
2、參評或推薦市直以上教師節表彰的各類(lèi)榮譽(yù)。
二、推薦評選條件
1、申報市優(yōu)秀班主任的需具備以下條件：
�。�1）、從事教學(xué)工作10年以上，擔任班主任5年以上，無(wú)任何違法違紀問(wèn)題，且近4年有一次以上年度考核被確定為“優(yōu)秀”等次。
�。�2）、自20xx年以來(lái)評為校級年度優(yōu)秀班主任不少于2次
�。�3）、自20xx年以來(lái)一直滿(mǎn)課時(shí)工作量工作。
�。�4）、自20xx年以來(lái)教學(xué)成績(jì)和班級管理在同類(lèi)班級中位居前列。
�。�5）、近年來(lái)家長(cháng)和學(xué)生評價(jià)高，零投訴。
2、申報市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教育工作者的需具備以下條件：
�。�1）、從事教育工作5年以上，無(wú)任何違法違紀問(wèn)題，且近4年有一次以上年度考核被確定為“優(yōu)秀”等次。
�。�2）、自20xx年以來(lái)評為校級年度優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等綜合榮譽(yù)不少于2次。
�。�3）、自20xx年以來(lái)一直滿(mǎn)工作量工作（專(zhuān)任教師自20xx以來(lái)滿(mǎn)課時(shí)工作量）。
�。�4）、自20xx年以來(lái)教學(xué)成績(jì)在同類(lèi)班級中位居前列。
�。�5）、近年來(lái)家長(cháng)和學(xué)生評價(jià)高，零投訴。
三、需明確的政策說(shuō)明
1、申報市級榮譽(yù)的需有教育局教師節期間表彰的市直（縣級）綜合榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx年以來(lái)已獲得市人力資源和社會(huì )保障局、教育局表彰獎勵的人員，不參加同級或低一級稱(chēng)號的評選。
2、有下列情況之一的一票否決:有亂收費、亂補課、有償家教行為之一的；違規濫訂、濫發(fā)復習資料的；因未盡職責造成學(xué)生安全事故或出現教學(xué)事故的；一學(xué)期遲到、早退在15次以上；一學(xué)年曠工在2天以上或請假在15天以上的；違反學(xué)校和上級規章制度，給學(xué)校造成不良影響的；受到學(xué)�；蛏霞壧幏謺r(shí)間期限不滿(mǎn)的；年度內違反上級和學(xué)校關(guān)于在校園內禁煙和禁酒規定的。
四、推薦評選程序
1、宣傳文件，學(xué)習文件，學(xué)校制定推薦工作實(shí)施方案。
2、符合條件的自薦者個(gè)人報名，學(xué)校人事科對申報人員進(jìn)行資格審查。3、審查合格者提交評優(yōu)情況一覽表、述職材料及相關(guān)證書(shū)原件和復印件。學(xué)校量化考核組對榮譽(yù)材料量化賦分并公示。綜合榮譽(yù)不超3件；業(yè)務(wù)榮譽(yù)不超3件；自20xx年以來(lái)論文、論著(zhù)、科研成果不超3件；20xx年以來(lái)年度考核優(yōu)秀不超過(guò)3件。賦分標準按照《20xx年專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任教育教學(xué)科研能力量化細則》。量化得分權重占X%。
4、專(zhuān)家推薦委員會(huì )根據述職材料和演講情況對申報人綜合評價(jià)，評價(jià)結果公示。申報述職材料不超過(guò)1500字，述職演講時(shí)間不超過(guò)3分鐘。去掉兩個(gè)最高分、兩個(gè)最低分，取平均分記分。評價(jià)得分權重占X%。
5、學(xué)校人事科匯總材料得分和專(zhuān)家推薦委員會(huì )的推薦得分，量化排名進(jìn)行公示。
6、公示無(wú)異議后學(xué)校推薦上報人員名單和材料。
五、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)家民主推薦工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：周X
成員：胡XX
職責：統一領(lǐng)導推薦工作的實(shí)施，指導各工作機構開(kāi)展工作，研究處理工作中的各種問(wèn)題。
專(zhuān)家民主推薦工作領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在人事科，由張連剛同志擔任辦公室主任。
�。ǘ⿲�(zhuān)家民主推薦工作領(lǐng)導小組下設工作機構：
1、量化考核組：
組長(cháng)：周XX
成員：學(xué)校人事科工作人員
職責：量化參評人員的材料得分。
2、述職評價(jià)（評委）組：
組長(cháng)：周XX
成員：學(xué)校部分中層以上干部和教學(xué)骨干，人員不少于17人。
職責：綜合考察參評人員遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《XX市教師行為十不準》、《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》、《教師法》的情況以及為人師表、遵規守紀、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生、團結同事、全局觀(guān)念、愛(ài)崗敬業(yè)、工作業(yè)績(jì)、出勤、教學(xué)教研、參加學(xué)校的各項活動(dòng)等表現情況，量化打分。
3．紀檢組
組長(cháng)：席XX
組員：工會(huì )及教職工代表2—3人
職責：監督榮譽(yù)推薦實(shí)施過(guò)程，確保其嚴格按照程序，規范運作，公開(kāi)、公平、公正。
六、競聘工作紀律
�。ㄒ唬﹨⒃u人員應實(shí)事求是地提供材料，嚴格遵守本方案的規定，凡弄虛作假的，經(jīng)查實(shí)后，取消資格，三年內不得評優(yōu)晉級。
�。ǘ┕ぷ魅藛T必須堅持原則，秉公辦事，不徇私情，認真核實(shí)材料和考核賦分。凡弄虛作假的，經(jīng)查實(shí)后，三年內不得評優(yōu)晉級。
本方案的解釋權在學(xué)校人事科。
市直榮譽(yù)的推薦評選參照本辦法。
實(shí)施方案 篇3
為了加強和創(chuàng )新公司管理模式，根據公司賈董事長(cháng)提出的“創(chuàng )造民企一流的煤業(yè)管理團隊”的工作目標，結合晉大礦字[20xx]3號《關(guān)于導入積分制管理的通知》文件精神，經(jīng)經(jīng)理辦公會(huì )議研究決定，從5月26日開(kāi)始在公司、下屬礦井實(shí)施積分制管理工作，現制定具體方案如下：
一、工作目標
1、徹底改變目前工作中庸、懶、散、等、靠、要的不良狀況，做到工作職責中無(wú)法具體明確的事和眼前突發(fā)的事事事有人管、人人爭著(zhù)干，創(chuàng )造一種健康向上的積極工作氛圍。
2、為企業(yè)年、季、月獎金、福利的發(fā)放，選人、用人、留人機制的建立，期權、股權長(cháng)效激勵的使用，以及名譽(yù)的排名、待遇的落實(shí)，提供重要的參考依據和標準。
二、工作領(lǐng)導組
礦 井
組 長(cháng)： 馮云旺 礦長(cháng)
工作職責：對積分制管理的運行進(jìn)行監督、指導，對積分制管理進(jìn)行解疑答惑。
常務(wù)副組長(cháng)：李亞平 人力資源部負責人
工作職責：負責積分制管理的具體貫徹、落實(shí)、運行。 副 組 長(cháng)：
馮虎明 生產(chǎn)副礦長(cháng)
雷進(jìn)海 安全副礦長(cháng)
謝振東 機電副礦長(cháng)
馬金平 礦長(cháng)助理
高 智 總工程師
宋佶和 總工程師
何英太 機電副總工程師
田質(zhì)群 地質(zhì)副總工程師
韓 勇 通風(fēng)副總工程師
任云祥 礦建副總工程師
工作職責：負責積分制管理的具體操作，并定期進(jìn)行反饋、匯總、建議。
組 員：
段曉珍 科員
楊梅梅 科員
崔 梁 科員
工作職責：負責積分制管理的具體承辦。
三、實(shí)施辦法
1、用積分（獎分和扣分）的辦法對員工的能力和綜合表現進(jìn)行全方位量化考核。
2、以礦、部室為單位，實(shí)行分層分級授權獎扣分的辦法。
3、建立個(gè)人積分檔案，該積分終身有效（只要在企業(yè)內持續就職），可無(wú)限次重復使用。
四、適用范圍
礦井：區隊、部科級及以下所有人員
五、分值確定：
1、固定積分
固定積分包括員工的學(xué)歷、職稱(chēng)、職務(wù)、技能、工齡、特長(cháng)。該分值將根據個(gè)人的月度出勤自動(dòng)錄入個(gè)人的積分賬戶(hù)。
2、平時(shí)積分
平時(shí)積分將與個(gè)人日常做人、做事掛鉤。一是對所有崗位職責規定以外的所有言、行給予相應的獎、扣分，二是對所有法律、道德范疇認可的好人好事或壞人壞事給予相應的獎、扣分。該分值是一事一議并將及時(shí)錄入個(gè)人的積分賬戶(hù)。
六、積分使用
1、與年、季、月度獎金掛鉤；
2、與年、季、月度福利掛鉤；
3、與內、外素質(zhì)、技能提升培訓掛鉤；
4、與選人、用人、留人制度的執行掛鉤。個(gè)人積分為零或負分時(shí)，個(gè)人應申請自動(dòng)離職，或申請一次不離職的機會(huì )。
七、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，統一思想
實(shí)施積分制管理是為了加強和創(chuàng )新公司管理模式，各級領(lǐng)導干部要積極引導員工參與到積分制管理工作中，所有員工也要充分認識到實(shí)施積分制管理的重要意義，重視積分，以積極的態(tài)度投入到各項工作中。
�。ǘ﹫猿衷瓌t，精心組織
各級領(lǐng)導干部要懷揣一種公開(kāi)、公平、公正的做事原則，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，關(guān)心下屬、認可下屬、激勵下屬。
�。ㄈ┟鞔_職責，強化保障
人力資源部要做好組織、貫徹、落實(shí)、運行工作；各級各部門(mén)要執行好獎扣分制度；各單位一把手要做好支持保障工作。
�。ㄋ模﹪烂骷o律，嚴格獎懲
積分制是我公司創(chuàng )新管理的新舉措、新思路、新途徑。各級各部門(mén)領(lǐng)導要經(jīng)常深入第一線(xiàn)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、組織討論、修訂匯總各項獎扣分標準和實(shí)施細則。堅決杜絕惡意破壞行為。
后附：《20xx試行指導實(shí)施細則》
二一XX五月二十四日
積分制試行指導實(shí)施細則
�。�20xx試行版）
第一部分：固定積分
�。ㄒ唬⿲W(xué)歷
獎分方式：根據公司人力資源部備案的公司員工個(gè)人學(xué)歷證明為準進(jìn)行獎分。
獎分方法：分為研究生、本科、大專(zhuān)、中專(zhuān)（或高中）四個(gè)等級（中專(zhuān)以下學(xué)歷不加分），每月固定獎100分、80分、60分、40分。
�。ǘ┞毞Q(chēng)
獎分方式：根據公司人力資源部備案的公司員工個(gè)人職稱(chēng)證明為準進(jìn)行獎分。
獎分方法：分為特高、高級、中級、初級四個(gè)等級，每月固定獎100分、80分、60分、40分。
�。ㄈ┞殑�(wù)
獎分方式：根據公司人力資源部認可職務(wù)為準進(jìn)行獎分。
獎分方法：分為部區隊長(cháng)、科副區隊長(cháng)、班組長(cháng)技術(shù)員、科員、工人五個(gè)等級，每月固定獎80分、60分、40分、30分、20分。
�。ㄋ模┘寄�
獎分方式：在公司員工個(gè)人申報的基礎上，由公司各部門(mén)提供《部門(mén)員工技能等級確定結果》，同時(shí)部長(cháng)、總監一并簽字認可。
獎分方法：分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級，每月固定獎40分、30分、20分、10分。
實(shí)施方案 篇4
為了提高我幼兒園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和施教能力,本學(xué)期幼兒園將開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng),提供教師相互學(xué)習的平臺,促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
活動(dòng)目的:
1.各級部每一位教師要通過(guò)本次聽(tīng)評課活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,從而促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)水平上升。
2.全體教師要通過(guò)本次活動(dòng),認真學(xué)習他人的長(cháng)處,本著(zhù)“他山之石,可以攻玉”的原則,對照檢查、反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足、明確今后的工作思路及確立自己奮斗目標。
3.通過(guò)授課、評課等環(huán)節,深入研究教材、教法,掌握和使用新教材。
活動(dòng)辦法:
1.聽(tīng)評課活動(dòng)以級部為單位組織進(jìn)行,級部主任負責組織本級部聽(tīng)評課活動(dòng)。
2.各級部可以相互學(xué)習聽(tīng)其他級部的課,以達到互相學(xué)習的目的。
3.為保證本次活動(dòng)的實(shí)效性,級部主任要親自上手組織聽(tīng)評課活動(dòng),做好安排,并且要把授課老師的名單、節次在活動(dòng)的前一周上報,級部成員都必須參加這次活動(dòng)。
活動(dòng)階段:
第一階段:20xx年12月1日~12月31日為級部全面聽(tīng)評課階段,每級部推選一名教師執教示范課;
第二階段:20xx年1月份是示范課評比階段。由各級部推選代表本級部水平的一名老師參加示范課評比;
第三階段:對優(yōu)秀老師、優(yōu)秀組織的級部,記錄期末考核。
活動(dòng)要求:
1.各位教師要認真備課、上課,上報備課教案,課堂做到樸實(shí)、不花哨;
2.教學(xué)活動(dòng)結束后要求教師評課,評課時(shí)力求說(shuō)出自己的感受、反思、認同,做到知無(wú)不言,言無(wú)不盡;
3.各級部人員聽(tīng)課時(shí)安排好本班工作按時(shí)聽(tīng)課。不準因聽(tīng)課而耽誤自己的課;
4.聽(tīng)課教師做到高質(zhì)量的聽(tīng)評好每節課,作好聽(tīng)評課記錄;
5.活動(dòng)結束,各級部主任總結本組活動(dòng)情況。
實(shí)施方案 篇5
為切實(shí)做好當前消防安全工作，進(jìn)一步深化消防安全“大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵”活動(dòng)，有效預防和遏制重特大火災尤其是群死群傷惡性火災事故的發(fā)生，確保我�；馂男蝿莩掷m平穩，根據上級部門(mén)要求，自即日起至20xx年2月29日，開(kāi)展“清剿火患”戰役行動(dòng)，現制定方案如下：
一、工作目標
深入排查我校重點(diǎn)地區火災隱患，采取地毯式安全排查手段，全面整治清除火災隱患，杜絕火災事故，維護學(xué)校消防安全。
二、組織領(lǐng)導
為加強對“清剿火患”戰役行動(dòng)的組織領(lǐng)導，經(jīng)研究，決定成立淮南十三中“清剿火患”戰役行動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)徐佩耕同志為組長(cháng)，黨總支副書(shū)記劉濤同志、副校長(cháng)陸維開(kāi)同志、徐懷生同志、辦公室主任譚龍寶同志為副組長(cháng)，工會(huì )主席朱旭甫同志、教導處主任鄔蘇平同志、總務(wù)主任符寶珍同志、政教處主任黃圣貴同志、團委代書(shū)記武紅霞同志、教科處主任陶鑄同志、信息中心主任王業(yè)勝同志、各年級組組長(cháng)等部門(mén)負責人為成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在學(xué)校保衛科。各部門(mén)、年級組也要成立相應組織，切實(shí)加強對“清剿火患”戰役行動(dòng)的組織、協(xié)調和指導，確保各項工作措施落到實(shí)處。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署階段
20xx年10月15日前明確各階段工作任務(wù)，成立領(lǐng)導機構，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )進(jìn)行動(dòng)員部署。全面動(dòng)員，迅速打響“清剿火患”戰役。
�。ǘ┣褰嘶鸹茧A段
20xx年10月16日至20xx年2月6日，在前階段“大排查、大整治”工作的基礎上，全面排查整治各類(lèi)火災隱患和消防違法違規行為，切實(shí)做到不漏一個(gè)死角。同時(shí)，緊盯國慶節、圣誕節、元旦、春節、元宵節等重要節點(diǎn)，持續開(kāi)展消防安全集中清查整治行動(dòng)。對能當場(chǎng)整改的要督促當場(chǎng)整改，對不能當場(chǎng)整改的要督促部門(mén)落實(shí)整改責任人、整改期限和整改措施，并登記在案，整改期滿(mǎn)要組織復查，復查仍不合格的要依法處理，同時(shí)層層上報。
�。ㄈ┛偨Y驗收階段
20xx年2月7日至2月29日，迎接市教育局對我校工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查驗收，并進(jìn)行全面總結，查抓工作中的不足，研究建立長(cháng)效排查整治機制，鞏固深化戰役成果。
四、工作安排
1.責任分包�？倓�(wù)處分包食堂、校園活動(dòng)場(chǎng)地，政教處分包學(xué)生宿舍、田徑場(chǎng)、藝體組保管室，教導處分包理化實(shí)驗室、閱覽室、圖書(shū)室，信息中心分包微機室、多媒體教室，各年級組分包各自教學(xué)樓樓層，保衛科分包勵耘樓其它科室，實(shí)行領(lǐng)導定點(diǎn)、人員定責、監管定位、排查定量，對消防安全重點(diǎn)部位逐一檢查、逐個(gè)過(guò)關(guān)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報，及時(shí)解決落實(shí)。
2.安全教育。各班級十一月主題班會(huì )內容為防火知識教育，十一月黑板報主題內容防火知識宣傳，十一月第一周?chē)煜轮v話(huà)為防火知識宣傳，十二月中旬將舉辦一次住校生消防疏滅火散演練活動(dòng)。政教處要利用宣傳欄、橫幅等形式積極宣傳消防安全知識。保衛科對學(xué)校重點(diǎn)部位、重點(diǎn)科室、各年級組配備消防滅火器，團委要在“xx9”宣傳月活動(dòng)中組織一次“生命在我手中消防在我心中”的學(xué)生演講比賽，保衛科擬定一份消防安全責任書(shū)并層層簽訂，力爭把“清剿火患”工作落到實(shí)處，確保20xx年2月底前全部達標。
3.強化督導，落實(shí)責任。排查整治堅持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負責”的原則，明確檢查人員和學(xué)校法人代表的責任，做到問(wèn)題不處理不放過(guò)、隱患不整改不放過(guò)、責任不落實(shí)不放過(guò)，杜絕形式主義。�！扒褰嘶鸹肌睉鹨垲I(lǐng)導小組將加強督促檢查，對排查整治工作不力、措施不實(shí)、成效不明顯的，要通報批評；對排查整治工作走過(guò)場(chǎng)，發(fā)生較大以上火災的，要實(shí)行責任倒查，嚴肅追究責任。
保衛科將根據上級部門(mén)的要求，定期向市教育局、區“清剿火患”戰役領(lǐng)導小組辦公室匯報“清剿火患”戰役開(kāi)展情況。
實(shí)施方案 篇6
一、目的
減少今冬明春流感在我縣的流行和暴發(fā)，降低高危人群罹患流感及其相關(guān)并發(fā)癥的風(fēng)險，保障全縣人民健康。
二、接種范圍
全縣１３個(gè)鄉（鎮）的托幼機構兒童、中小學(xué)生、60歲以上人群及醫療衛生人員的流感疫苗免疫接種工作。
三、接種對象
凡是今年內無(wú)流感患病史及其疫苗接種史的托幼機構和在校中小學(xué)生（年齡范圍在3-15歲）、60歲及以上老人、災區工作的醫療衛生人員，接種1劑流感疫苗，接種率達95%。
四、接種時(shí)間
20xx年11月17-23日。
五、接種實(shí)施
�。ㄒ唬┙M織實(shí)施
在政府的領(lǐng)導下，縣級衛生行政部門(mén)組織實(shí)施，做好社會(huì )宣傳、人員登記、疫苗管理、接種實(shí)施、接種異常反應處理等工作。教育部門(mén)應積極協(xié)助做好幼兒園和學(xué)校的接種工作。
�。ǘ├滏湵Ｕ�
疫苗的貯存、運輸按照相應疫苗的冷鏈要求保存和運輸�？h級衛生行政部門(mén)要為此次群體預防接種所需的冷鏈設施、設備提供必要保證。
�。ㄈ┤藛T配備
在當地政府的領(lǐng)導下，協(xié)調當地醫護和防疫人員擔任接種人員。每個(gè)接種點(diǎn)至少應配備2-3名工作人員參與現場(chǎng)接種工作（至少有1名具備接種工作經(jīng)驗的人員）�？h疾病預防控制中心對參加接種的人員進(jìn)行培訓，并給予現場(chǎng)技術(shù)指導。
�。ㄋ模┙臃N方式及接種點(diǎn)設置
根據全縣人群居住狀況、醫療防疫人員和交通情況，結合工作需要，采取設立臨時(shí)接種點(diǎn)進(jìn)行定點(diǎn)接種的方式進(jìn)行接種。臨時(shí)接種點(diǎn)設在集中安置點(diǎn)、學(xué)�；蛲杏讬C構、臨時(shí)醫療救治點(diǎn)等人口相對集中的地方，有醒目的標示或標記，接種點(diǎn)需配備有疫苗和稀釋液的儲存設備。
�。ㄎ澹┙臃N劑次、劑量、部位及途徑
每人接種1劑次，每劑次0.5ml，使用前應將疫苗置于室溫并充分搖勻，然后于上臂外側三角肌肌肉或深度皮下注射（按照說(shuō)明書(shū)執行）。
�。┙砂Y
1.對雞蛋和任何一種疫苗成分過(guò)敏的人群。
2.發(fā)熱或急性感染期病人，應在癥狀消失后再接種疫苗。
3.曾患格林巴利綜合征者。
4.其它情況宜咨詢(xún)醫生，再行接種。
六、接種要求
�。ㄒ唬﹪栏癜凑铡额A防接種工作規范》有關(guān)規定和要求進(jìn)行管理和操作。
�。ǘ┮呙玳_(kāi)啟后切勿與消毒劑接觸，酒精消毒須待干或用消毒干棉球擦拭后接種；疫苗瓶有裂紋、標簽不清或不清晰、有異物者均不可使用，疫苗瓶開(kāi)封后，疫苗應在半小時(shí)內用完。
�。ㄈ┙臃N前要詢(xún)問(wèn)兒童健康狀況、有無(wú)禁忌癥。
�。ㄋ模┙臃N點(diǎn)必須配備腎上腺素等應急處置藥品及藥械。接種后注意觀(guān)察，保證接種安全。
�。ㄎ澹┳龊孟鄳麄鞴ぷ�，提高接種率、防止出現群體性心因性反應。
�。┙臃N后發(fā)生疑似異常反應時(shí)，立即進(jìn)行相應救治處理。同時(shí)，接種人員要盡快報告縣疾病預防控制中心，疾病預防控制人員要盡快進(jìn)行調查處理，并填寫(xiě)附表3，上報上級疾控中心。
�。ㄆ撸┰诮臃N的過(guò)程中，要對每名接種者按照附表1的內容做好接種記錄，接種完成后一周內匯總（附表2）上報，逐級匯總至州衛生局和州疾病預防控制中心。
七、督導評估
縣衛生局將組織有關(guān)人員對預防接種工作情況進(jìn)行督導�？h疾控中心也要在活動(dòng)開(kāi)展期間對預防接種工作進(jìn)行接種現場(chǎng)督導、調查和資料審核。
縣疾控中心將于20xx年11月24-25日對流感疫苗接種情況進(jìn)行快速評估，全縣評估1個(gè)學(xué)校和2個(gè)臨時(shí)安置點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)隨機調查30名適齡兒童流感疫苗接種情況，共調查90名兒童，填寫(xiě)表4并將調查結果上報上級衛生行政部門(mén)及疾控中心。
實(shí)施方案 篇7
一、指導思想
按照以人為本、安全健康、文明、和諧的要求，圍繞目標、抓住重點(diǎn)，動(dòng)員全體師生共同參與，明確分工，讓學(xué)校真正成為學(xué)生“求知的學(xué)園、活動(dòng)的樂(lè )園、生活的花園”。
二、組織機構
1、成立領(lǐng)導小組
組長(cháng)：（校長(cháng)）
副組長(cháng)：（總務(wù)主任）
成員：**：（教導處主任）
**：（少先隊輔導員）
2、責任分工
**：（統領(lǐng)全校指導工作）
**：（具體落實(shí)硬化、綠化、凈化工作開(kāi)展）
**：（落實(shí)校園文化建設工作）
**：（監督工作落實(shí)情況）
**：（三園工作）
三、工作目標：
圍繞校園安全、健康、文明、和諧的總體要求，加強領(lǐng)導，密切配合，做到制度完善、工作落實(shí)、保障有力，營(yíng)造安全、健康、文明的育人環(huán)境，弘揚中華民族傳統美德，將學(xué)校創(chuàng )建成為師生人身安全有保障、學(xué)生身體健康、校園文明、管理有序、校園及校園周邊環(huán)境治理好、學(xué)生遵紀守法、文明懂禮、和諧相處，具有積極健康向上的健康心理和樂(lè )觀(guān)奮進(jìn)的品質(zhì)，使我校成為師生道德高尚、人際關(guān)系和諧的平安、健康、文明、和諧的單位。使校園真正成為平安校園、健康校園、文明校園，成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的和諧校園。
四、工作內容
1、學(xué)校建筑維護：
結合我校實(shí)際，對廁所處圍墻裂縫處進(jìn)行重新修理，給學(xué)生一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境。對于這項學(xué)校預計投入5000多元。
2、美化環(huán)境：
�。�1）上級教育主管部門(mén)有關(guān)“整臟治亂”的要求，由各班主任配合**老師制定有關(guān)“校園衛生管理制度”，并認真執行，狠抓學(xué)生的養成性教育，搞好我校衛生工作。
�。�2）加強校容校貌的整治工作，使校園時(shí)刻保持環(huán)境優(yōu)美。
3、綠化校園：
�。�1）對校園內的樹(shù)進(jìn)行修剪，對草坪進(jìn)行修理、施肥。
�。�2）對教室、過(guò)道內的盆栽植物定期澆水，管理。
4、班級文化：
�。�1）對教室內的“文化墻”進(jìn)行重新布置，在去年的基礎上布置得更好，并定期出版學(xué)習園地，給學(xué)生創(chuàng )建一優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。
�。�2）校園內的墻報上書(shū)寫(xiě)一些激勵性或知識性的文字，在教室四周的墻壁上畫(huà)適合小學(xué)生圖畫(huà)等，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。
五、經(jīng)費落實(shí)：
在學(xué)�？焖侔l(fā)展中，保障正常的教育教學(xué)投入，充分使用好辦學(xué)經(jīng)費，從20xx年的公用經(jīng)費中抽出專(zhuān)項資金做好校園建設經(jīng)費投入，確�！拔寤龍@”建設正常和諧發(fā)展。
實(shí)施方案 篇8
根據區教育局《中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)研修實(shí)施意見(jiàn)》要求，我校班主任培訓高級研修從20xx年3月開(kāi)始，20xx年5月結束。具體安排如下：
一、研修目標
高級研修以區教育局編發(fā)的《濱城區中小學(xué)教師崗位培訓理論學(xué)習資料》及教育局“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)中配置的班主任工作專(zhuān)著(zhù)為主要教材，以“研讀教育名家，創(chuàng )新班主任工作”為活動(dòng)主線(xiàn)，以研究解決工作實(shí)踐中的具體問(wèn)題為重點(diǎn)，通過(guò)模塊研修與小課題研究活動(dòng)，進(jìn)一步引導班主任教師轉變理念，創(chuàng )新思路，提高工作實(shí)效，促進(jìn)班主任教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、研修人員
本校參加班主任基礎研修考核合格、獲得合格證書(shū)的班主任教師；又有三名教師參加班主任高級研修。本校共有9名教師參與今次班主任高級研修活動(dòng)。
三、研修內容與活動(dòng)安排
〈一〉模塊研修
班主任高級研修安排了4個(gè)研修模塊。具體安排如下：
1、名家研讀（20xx年3—5月）
�。�1）以《濱城區中小學(xué)教師崗位培訓理論學(xué)習資料》中有關(guān)材料、教育局“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)中配置的班主任工作專(zhuān)著(zhù)為主要為文本資料，認真研讀魏書(shū)生、任小艾、張萬(wàn)祥、王立華、李鎮西等著(zhù)名模范班主任工作經(jīng)驗，觀(guān)看魏書(shū)生、張萬(wàn)祥、王立華報告光盤(pán)，做好批注、記錄，撰寫(xiě)讀書(shū)札記，積累感悟、收獲。
�。�2）網(wǎng)上開(kāi)辟“名家研讀”討論專(zhuān)欄，供班主任教師自由交流研讀收獲。班主任教師可精選自己的研讀體會(huì )、讀書(shū)札記，自由發(fā)送師訓科郵箱，參加網(wǎng)上交流。
�。�3）5月中旬，圍繞“研讀教育名家，打造幸福教育人生”主題組織班主任讀書(shū)演講活動(dòng)，交流研讀收獲。
2、班級管理模式創(chuàng )新（6-10月）
�。�1）6月1日前，班主任教師在廣泛研讀資料的基礎上，結合班級管理實(shí)際，形成班級管理模式改革思路，進(jìn)行實(shí)踐探索。
�。�2）10月底前，召開(kāi)“創(chuàng )新班級管理模式，提高班級管理實(shí)效”專(zhuān)題研討會(huì )，交流改革經(jīng)驗。
3、班級文化建設（20xx年11月—20xx年1月）
�。�1）學(xué)校開(kāi)展特色班級文化創(chuàng )建活動(dòng)，組織班主任教師積極開(kāi)展班級文化建設實(shí)踐探索，提升班級文化建設水平，形成班級特色，充分發(fā)揮班級文化的育人功能。
�。�2）積極參加全區中小學(xué)班級文化建設專(zhuān)題征文活動(dòng)。
4、心理健康教育（20xx年2月——5月）
�。�1）教育局推薦書(shū)目，班主任按時(shí)在網(wǎng)上下載研讀，以提高理論水平。
�。�2）學(xué)校組織觀(guān)看著(zhù)名心理學(xué)家林崇德教師心理健康教育報告光盤(pán)，進(jìn)行專(zhuān)題輔導。
�。�3）班主任教師針對本班學(xué)生心理健康實(shí)際，開(kāi)展一項心理健康教育主題活動(dòng)，活動(dòng)前制定主題活動(dòng)方案，活動(dòng)中注意積累活動(dòng)資料，活動(dòng)結束后反思活動(dòng)實(shí)效，寫(xiě)書(shū)面總結。
�。�4）5月底前，舉辦優(yōu)秀心理健康教育主題活動(dòng)展評活動(dòng)，展示交流班主任教師主題教育活動(dòng)成果，總結交流活動(dòng)經(jīng)驗。
〈二〉小課題研修（20xx年3月—20xx年5月）
1、為了增強班主任教師的科研意識，引導教師自覺(jué)應用科研方法研究解決工作作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。班主任教師可從自身工作實(shí)際出發(fā)，選擇一個(gè)比較突出的實(shí)踐問(wèn)題作為研修方向，填寫(xiě)小課題研究申報表，制定研究計劃，搜集有關(guān)資料，進(jìn)行實(shí)踐探索，通過(guò)行動(dòng)研究尋求解決問(wèn)題的思路策略。
2、20xx年底，組織小課題研究中期述職答辯會(huì )，交流經(jīng)驗成果，進(jìn)行點(diǎn)評指導，提升主任教師小課題研究水平。
3、20xx年5月，班主任教師整理小課題研究資料與成果，撰寫(xiě)結題報告。
四、實(shí)效考核
20xx月底前，對班主任教師高級研修情況進(jìn)行實(shí)效考核。具體內容與辦法如下：
�。�1）模塊研修。根據班主任教師參與熱情、研修實(shí)效、經(jīng)驗成果、專(zhuān)業(yè)提高幅度等情況制訂具體評價(jià)標準，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等進(jìn)行等級評定。
�。�2）小課題研修。根據班主任教師小課題研修情況進(jìn)行等級評定。
�。�3）網(wǎng)上交流加分。經(jīng)單位初評作為優(yōu)秀成果推薦參加網(wǎng)上交流者每篇加5分，自由參加網(wǎng)上交流者每篇加3分。被教育局重點(diǎn)點(diǎn)評推薦者每篇再加3分。
�。�4）成果發(fā)表、獲獎加分。本年度班主任工作論文成果發(fā)表、出版，每篇省級以上加10分，市級以上加8分。參加演講、評選活動(dòng)獲獎，區級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分；校級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分。參加研討會(huì )交流發(fā)言者區級加6分，校級加4分。
�。�5）實(shí)際工作考核。分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。
�。�6）綜合評定。
五、組織管理
1、根據教育局研修方案創(chuàng )造性地組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)，進(jìn)行研修效果考核，努力提高研修活動(dòng)實(shí)效。
2、進(jìn)一步理順管理體制，加強組織管理。
3、為激勵優(yōu)秀班主任教師脫穎而出，結合年度教育創(chuàng )新人物評選，本年度推出一批優(yōu)秀班主任教師予以獎勵。
4、高級研修完成后精修優(yōu)秀成果，學(xué)校予以獎勵制度并形成材料學(xué)校存檔。
實(shí)施方案 篇9
為了有效的管理整個(gè)有關(guān)的制造過(guò)程，使用PDM的核心技術(shù)產(chǎn)品結構管理和產(chǎn)品配置管理，就抓住了在這類(lèi)企業(yè)管理生產(chǎn)過(guò)程數據流的關(guān)鍵，因此本份報告詳述基于Windchill軟件的產(chǎn)品結構 、產(chǎn)品結構配置管理，多視圖定義與轉換，也既通常意義上的BOM管理技術(shù)和實(shí)施管理過(guò)程。
產(chǎn)品結構與配置管理以電子倉庫為為底層支持，以材料清單（BOM）為其組織核心，把定義最終產(chǎn)品的所有工程數據和文檔聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現產(chǎn)品數據的組織、控制和管理，并在一定目標或規則約束下向用戶(hù)或應用系統或不同的職能部門(mén)提供產(chǎn)品結構的不同視圖的描述。主要實(shí)現的功能有：BOM 生成，版本控制，在哪里使用的查詢(xún)，通用件或難找零件的有效替換。支持規則驅動(dòng)的配置等，實(shí)現數據的安全和完整性控制。
�。�1）使用結構視圖管理的概念，進(jìn)行產(chǎn)品數據的組織。針對產(chǎn)品設計中的不同批次或同一批次的不同階段（如設計、工藝、制造和組裝等），生成產(chǎn)品結構信息的不同視圖，以滿(mǎn)足對同一產(chǎn)品的不同BOM描述需求。各部門(mén)要求的材料清單BOM是不一致的。不同的部門(mén)有不同形式的 BOM表。設計部門(mén)關(guān)心的是全配置的BOM表，生產(chǎn)部門(mén)關(guān)心的是自制件BOM 表，采購部門(mén)需要的是原材料BOM表，供應部門(mén)需要的是協(xié)作BOM表。
�。�2）統一的'材料清單BOM。BOM是計算機可以識別的產(chǎn)品結構數據文件，是產(chǎn)品結構的數據格式。BOM不僅起著(zhù)聯(lián)系工程設計分系統和工藝設計分系統的作用，而且起著(zhù)連接工藝設計分系統和經(jīng)營(yíng)管理分系統的重要作用。產(chǎn)品BOM由工程設計部門(mén)生成的工程BOM（E-BOM）開(kāi)始，由工藝計劃部門(mén)轉換成計劃BOM（PBOM），而后由工藝設計部門(mén)拓延成制造BOM（MBOM），它是企業(yè)生產(chǎn)中關(guān)鍵的技術(shù)文件。企業(yè)各個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)都要依據統一的BOM格式組織數據并進(jìn)行工作。它是接收客戶(hù)定單，確定裝配需要的可選件，編制生產(chǎn)與采購計劃，配套領(lǐng)料，跟
蹤物流及生產(chǎn)過(guò)程，追溯任務(wù)來(lái)源，計劃成本，投標報價(jià)，改進(jìn)產(chǎn)品的三化工作（標準化、系統化、通用化）等所需的重要文件。上述各項業(yè)務(wù)涉及到銷(xiāo)售、計劃、生產(chǎn)、供應、物料、成本、設計、工藝等各個(gè)部門(mén)。因此BOM本身體現了數據共享和信息集成。而且，它隨著(zhù)客戶(hù)需求的變化，設計和工藝技術(shù)的改進(jìn)等原因，處于動(dòng)態(tài)的不斷變化的狀態(tài)之中。
BOM的主要功用是聯(lián)系與溝通各業(yè)務(wù)部門(mén)的紐帶，企業(yè)各部門(mén)都要用到材料清單。如工程BOM(EBOM)從設計部門(mén)向工藝部門(mén)傳遞的產(chǎn)品結構和產(chǎn)品配置，決定著(zhù)工藝的整體設計�？梢�(jiàn)，以BOM為主線(xiàn)組織的產(chǎn)品信息貫穿于企業(yè)生產(chǎn)的設計、工藝、采購等整個(gè)生產(chǎn)活動(dòng)的始終。企業(yè)各個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)要依據統一的動(dòng)態(tài)材料清單進(jìn)行工作。所有數據項中，材料清單的影響面最大，對它的準確性要求也最高。
在裝配樹(shù)形成的過(guò)程中PBOM也由EBOM轉化而生成。PBOM保留了EBOM中的信息，并且在以后的裝配流程設計過(guò)程中加入其它工藝信息，如裝配工藝規程，裝配工裝和工具等。最后的PBOM實(shí)際上包括了裝配流程中所有的數據。與EBOM的數據隨更改單的下發(fā)而發(fā)生變化相類(lèi)似，PBOM中的數據不僅要根據EBOM的更改而變化，而且在裝配流程設計過(guò)程中也要因生產(chǎn)情況如批量的變化而變化。所以，產(chǎn)品BOM的結構和內容在流動(dòng)過(guò)程中是動(dòng)態(tài)的，因此，要有一定的措施來(lái)保證BOM的一致性。在PDM系統中，為了確保不同部門(mén)所生成的材料清單的準確性和唯一性。BOM必須都統一從產(chǎn)品結構上選取。由于在PDM系統中，各種產(chǎn)品對象的配置是實(shí)時(shí)生產(chǎn)的，會(huì )發(fā)生對象（Item）和實(shí)體（Entity）不能一一對應，這種非一一對應不會(huì )影響B(tài)OM的正確性。
�。�3）產(chǎn)品結構樹(shù)描述系列產(chǎn)品對象的總模型，根據配置條件得到產(chǎn)品對象的子模型。每個(gè)子模型都由樹(shù)型結構進(jìn)行描述，全面正確地反映了該具體產(chǎn)品的全部信息。在產(chǎn)品結構樹(shù)的每一個(gè)節點(diǎn)上都帶有特征屬性，其中有關(guān)類(lèi)型的屬性描述了該節點(diǎn)對應的零部件分別屬于自制件、外協(xié)件、關(guān)鍵重要件、原材料等不同的類(lèi)型。若是自制件還有相應的特征屬性表明它是機加件、塑料件、冷作件，還是熱處理件等不同的加工方法。諸如此類(lèi)的特征屬性將產(chǎn)品結構樹(shù)上的每一個(gè)節點(diǎn)
作了明確的分類(lèi)。由此可見(jiàn)，產(chǎn)品結構樹(shù)就是該產(chǎn)品最完整的材料清單。從不同的角度看這棵產(chǎn)品結構樹(shù)，不同的部門(mén)便可自動(dòng)生成相應的結構視圖。設計人員需查看品結構樹(shù)的全部葉節點(diǎn)構成的材料清單，形成設計EBOM；生產(chǎn)計劃人員需查看產(chǎn)品結構樹(shù)的全部葉節點(diǎn)構成的材料清單，形成生產(chǎn)BOM，以便安排生產(chǎn)制造。利用不同的零部件的特征屬性，可構成不同的子模型，該子模型上的全部葉節點(diǎn)的特征屬性就形成了該部門(mén)所需的BOM。
�。�4）產(chǎn)品結構樹(shù)的編輯與配置。產(chǎn)品結構樹(shù)一旦確定后并不是不可改變的，對產(chǎn)品結構的編輯操作是產(chǎn)品結構管理的基本功能之一，包括對產(chǎn)品結構中零部件對象的刪除、增加、替換等操作。而產(chǎn)品結構的配置功能是指在不改變產(chǎn)品結構關(guān)系的前提下，根據某種結構配置規則，產(chǎn)生某種符合用戶(hù)要求的產(chǎn)品結構。產(chǎn)品結構的配置功能，是PDM系統滿(mǎn)足用戶(hù)“小批量、多品種”的產(chǎn)品特點(diǎn)和市場(chǎng)要求的重要對策之一。
利用這項功能可以實(shí)現對產(chǎn)品結構配置信息和物料清單（BOM）的管理。而用戶(hù)可利用PDM提供的圖形化界面對產(chǎn)品結構進(jìn)行查詢(xún)和編輯。在PDM系統中，零部件按照它們之間的裝配關(guān)系被組織起來(lái)，用戶(hù)可以將各種產(chǎn)品定義數據與零部件關(guān)聯(lián)起來(lái)，最終形成對產(chǎn)品結構的完整描述。在企業(yè)中，同一產(chǎn)品的產(chǎn)品結構形式在不同的部門(mén)如設計部門(mén)，工藝部門(mén)和生產(chǎn)計劃部門(mén)并不相同，因此PDM系統還提供了按產(chǎn)品視圖來(lái)組織產(chǎn)品結構的功能。通過(guò)建立相應的產(chǎn)品視圖，企業(yè)的不同部門(mén)可以按其需要的形式對產(chǎn)品結構進(jìn)行組織。而當產(chǎn)品結構發(fā)生更改時(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )化的產(chǎn)品結構視圖來(lái)分析和控制更改對整個(gè)企業(yè)的影響。
�。�5）產(chǎn)品配置規則。產(chǎn)品結構配置原則是由用戶(hù)自行選擇的，可以根據產(chǎn)品的版本和工作狀態(tài)來(lái)決定。產(chǎn)品結構管理還支持有效性管理，例如，根據日期、系列號和供應商的供應情況來(lái)配置，從而確保生產(chǎn)制造的正常進(jìn)行。產(chǎn)品結構管理不僅可以針對已確定版本的產(chǎn)品對象的固定結構，還可以是若干個(gè)版本的組合。根據指定版本進(jìn)行配置時(shí)，可以根據日期的有效性或系列號有效規則來(lái)配置產(chǎn)品，產(chǎn)生指
定的BOM表，以供用戶(hù)編輯和查閱。用戶(hù)還可以指定輸出一個(gè)包括所有版本的全部零部件的產(chǎn)品清單，從而對樣機進(jìn)行修改，生成新的產(chǎn)品。為了使用戶(hù)按一定的產(chǎn)品配置規則構造出滿(mǎn)足一定要求的產(chǎn)品對象，常用的配置規則如下。
�。╝）按當前工作版本配置。對當前產(chǎn)品裝配結構按照當前零部件對象的工作版本進(jìn)行配置。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)零件有多個(gè)修改版本，而最后一個(gè)版本是當前的工作版本。因此，按當前工作狀態(tài)進(jìn)行配置的產(chǎn)品裝配結構一般是零部件對象的最后一個(gè)修改版本。
(b)按工作流程狀態(tài)配置。產(chǎn)品數據是在一個(gè)產(chǎn)品項目的工作流程和過(guò)程中產(chǎn)生的，在流程和過(guò)程的每一個(gè)階段或所有階段均結束后都必須有一個(gè)流程狀態(tài)，用以標明該數據對象或整個(gè)零部件對象。按照工作流程狀態(tài)進(jìn)行產(chǎn)品裝配結構的配置，可以得到符合某種流程狀態(tài)的裝配結構，如按照“設計”進(jìn)行配置，則我們可能得到的是一個(gè)正在處于設計結束階段的零部件版本所組成的產(chǎn)品裝配結構，而按照狀態(tài)為“產(chǎn)品”進(jìn)行配置，則我們可能得到的是一個(gè)目前正在作為產(chǎn)品投產(chǎn)產(chǎn)品裝配結構。
�。╟）按有效日期配置。對某些零部件對象進(jìn)行有效時(shí)間段的設置，對產(chǎn)品裝配結構按有效日期進(jìn)行配置，凡是符合裝配結構的有效日期的范圍要求的零部件，則被保留在裝配結構中。否則零部件對象將不屬于該裝配結構。
�。╠）按變量條件配置。采用一個(gè)變量或幾個(gè)變量的邏輯運算，控制產(chǎn)品的裝配結構。在系統中，首先進(jìn)行變量及其變量值域的定義，然后對接受變量控制的零部件進(jìn)行變量條件的指定，這樣所得到的裝配結構是在變量規則控制下的符合一定條件的產(chǎn)品裝配結構。例如，一臺空調機的壓縮機部件，可以選國產(chǎn)件，也可選進(jìn)口件。在產(chǎn)品定義信息中可以設置該部件一個(gè)屬性為“產(chǎn)地”�！爱a(chǎn)地”作為一個(gè)變量，可有“國產(chǎn)”和“進(jìn)口”兩個(gè)取值，當用戶(hù)配置產(chǎn)品時(shí)，可以按照“產(chǎn)地”的變量值來(lái)確定產(chǎn)品對象。
�。� e）按優(yōu)先規則配置。當一個(gè)產(chǎn)品的某個(gè)零部件對象具有多個(gè)選擇方案時(shí)，在產(chǎn)品裝配結構中應該有所反映，并且應該提供給用戶(hù)
一個(gè)優(yōu)先的裝配結構，而這種選擇方案是由用戶(hù)決定的。
�。╢）按覆蓋列表配置。生成一個(gè)虛擬的零件對象組，其中指定了某個(gè)零件對象的具體修改版本對象。對某個(gè)產(chǎn)品裝配結構運用覆蓋列表進(jìn)行配置，其結果是采用虛擬零件對象組中零件修改版本對象替換裝配結構中的所有對應零部件對象。利用這種配置規則，我們很快得到一個(gè)對原裝配結構進(jìn)行按照需要進(jìn)行修改的產(chǎn)品裝配結構。
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