樂(lè )于助人的事跡材料
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編為大家整理的樂(lè )于助人的事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樂(lè )于助人的事跡材料1
我有一個(gè)小伙伴，今年10歲。她的皮膚白白的，就像一個(gè)雞蛋，兩只炯炯有神的眼睛笑起來(lái)瞇成一條縫，還露出大板牙呢，可愛(ài)極了!大家都叫她阿賢。
她呀，是一個(gè)活潑開(kāi)朗，樂(lè )于助人的好女孩。她從小就和我一起玩耍，關(guān)系可牢啦!
阿賢不僅活潑開(kāi)朗，而且樂(lè )于幫忙有困難的人。記得有一次，我和她在街上玩耍，無(wú)意中看到有一個(gè)小妹妹哭了起來(lái)。我這個(gè)表妹不顧一切地走上前，在小妹妹前蹲下，問(wèn)：“小妹妹，你哭什么？你的父母呢？”小妹妹眨這紅通通的`雙眼，抽泣著(zhù)說(shuō)：“我和爸爸媽媽走散了�！卑①t擦了擦小妹妹臉上的淚水，說(shuō)：“別怕，姐姐幫你找回你的父母，別哭了!”小妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我和我的表妹拉著(zhù)小妹妹到派出所。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)，我們才能等到小妹妹的父母來(lái)接她，小妹妹的父母非常感謝我們，幾次要給我們錢(qián)，可表妹都拒絕了，還說(shuō)：“這是我們應當做的�！�
更值得一提的是阿賢常常幫忙鄰居的姑婆。姑婆的腳不能走路，生活不能自理。阿賢常常走去幫忙他做家務(wù)，照料她，陪她聊天。對姑婆無(wú)微不致的照料，讓我這個(gè)做姐姐的很慚愧，我很佩服她這種樂(lè )于助人的品質(zhì)。
這就是我的表妹，一個(gè)樂(lè )于助人的好妹妹，我真喜愛(ài)她。說(shuō)不定哪天你遇到什么困難，就會(huì )遇到她的。
樂(lè )于助人的事跡材料2
青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇;也可以放出美麗的火花�？梢砸蛱摱榷没�;也可以用結結實(shí)實(shí)的步子，走向輝煌壯麗�！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了勤奮、奉獻、快樂(lè )、幸�！�，在看到學(xué)生的媽媽生命受到威脅的時(shí)刻，毫不猶豫，毫不膽怯，挺身而出;她，在日常學(xué)習生活中，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心同事，尊敬長(cháng)輩，助人為樂(lè );她，憑著(zhù)一腔熱血，用自己的行動(dòng)，譜寫(xiě)著(zhù)讓人感動(dòng)的正氣歌。她，是70后的驕傲，她的名字叫劉淑琴，是烏魯木齊市第六十三中學(xué)小學(xué)部的一名語(yǔ)文教師。
20xx年11月16日的清晨9點(diǎn)30分，劉老師迎著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光像往常一樣走進(jìn)學(xué)校，準備開(kāi)始一天忙碌的工作，9點(diǎn)35分班級的班長(cháng)劉詩(shī)盟把班上的郝鈺坤同學(xué)帶到辦公室，只見(jiàn)郝鈺坤滿(mǎn)面通紅低聲啜泣，邊哭邊喊難受，劉老師看到這孩子反常的舉動(dòng)，她一邊心疼的安慰孩子，一邊急忙問(wèn)到底怎么回事。孩子只說(shuō)自己頭疼的要像要炸開(kāi)了一樣，聽(tīng)到這里，劉老師憑著(zhù)職業(yè)的敏感猜測郝鈺坤可能是一氧化碳中毒，因為班上49名同學(xué)的家庭情況劉老師了如指掌，郝鈺坤同學(xué)是從河南來(lái)的外來(lái)務(wù)工子女，平時(shí)和媽媽住的是租的房子，租住的房子里至今還架著(zhù)爐子用來(lái)做飯取暖�？吹胶骡暲ね瑢W(xué)難受的樣子，細心的劉老師突然想起孩子來(lái)上學(xué)了，而媽媽可能一人在家，如果她中毒了怎么辦?劉老師焦急的看著(zhù)表，此時(shí)時(shí)針已經(jīng)指向九點(diǎn)45分，時(shí)間就是生命，這時(shí)的劉老師雖心急如焚，但理智告訴她，不能慌，這時(shí)劉老師想起班上賀靈貽的媽媽是醫生，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦。當劉老師把電話(huà)打過(guò)去把事情述說(shuō)了一遍后，賀靈貽的媽媽立刻說(shuō)：“劉老師，你別急，這樣吧我讓賀靈貽的爸爸來(lái)接這個(gè)孩子，接到醫院來(lái)檢查檢查�！甭�(tīng)到這，劉老師被感動(dòng)了，多好的家長(cháng)，關(guān)鍵時(shí)刻勇敢站出來(lái)的家長(cháng)。當劉老師急急忙忙把孩子帶到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，賀靈貽的爸爸已經(jīng)侯在門(mén)口了，這時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)55分，上車(chē)后劉老師來(lái)不及感謝家長(cháng)，就讓賀靈貽的爸爸趕快到郝鈺坤的家里去看孩子的媽媽?zhuān)宦奉嶔�，五六分鐘后�?lái)到了郝鈺坤的`家，那是一間坐落在高高的土堆上的低矮的平房，當劉老師和賀靈貽的爸爸推開(kāi)門(mén)的一霎那，一股濃濃的煤煙味差點(diǎn)把大家打倒，進(jìn)門(mén)后他們邊喊郝鈺坤的媽媽邊走進(jìn)里間，只見(jiàn)郝鈺坤的媽媽把頭蒙在被子里，掀開(kāi)被子呼喊她，她已意識迷糊，陷入昏迷。情急之下劉老師打了120，這時(shí)劉老師和賀靈貽的爸爸把郝鈺坤的媽媽架起來(lái)架到屋外想讓她呼吸新鮮空氣，但她意識還是迷糊，這時(shí)劉老師感到此事時(shí)間緊急不能再等了，于是她和賀靈貽的爸爸把孩子媽媽架上車(chē)，一路疾馳在10點(diǎn)20分趕到米東礦區醫院。劉老師說(shuō)當他看到早早侯在門(mén)口的急診醫生時(shí)，心里感到一下有了希望，可憐的孩子已經(jīng)沒(méi)有了父親不能再沒(méi)有親愛(ài)的媽媽呀!孩子和她媽媽進(jìn)行緊急的搶救。孩子及時(shí)吸了氧，孩子媽媽經(jīng)過(guò)搶救也保住了生命。事后賀靈貽的爸爸談到這件事說(shuō)：“只有經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程才能感受到什么是感動(dòng)，他告訴我們這里面的任何一個(gè)細節都有可能在中間出現差錯，如果行為不當的話(huà)郝鈺坤就會(huì )失去她最親愛(ài)的媽媽?zhuān)?tīng)到這兒的時(shí)候，我們大家都不由得出了一身冷汗。是啊，劉老師用愛(ài)與責任不僅挽救了一個(gè)生命更是挽救了一個(gè)家庭。
郝鈺坤的媽媽經(jīng)過(guò)三天的治療出院回家了，當劉老師再次來(lái)到郝鈺坤家看望時(shí)，郝鈺坤的媽媽熱淚盈眶緊緊拉住劉老師的手激動(dòng)的說(shuō)：劉老師多虧了你，是你救了我們一家啊，謝謝你啊!劉老師連說(shuō)這是自己應該做的。作為一名教師就應該有一顆愛(ài)孩子的心。
劉淑琴老師的義舉傳出后，很多老師都被她的行為深深感動(dòng)了。烏魯木齊晚報社的記者也在第一時(shí)間報道了她的先進(jìn)事跡。大家紛紛表示：平時(shí)常在工作中提到要重責任，重細節，細節決定成敗。而今天卻讓我們深深體會(huì )到細節往往又藏于最平凡的事情之中，可以說(shuō)正是劉老師工作平時(shí)注重細節的積累，最終才創(chuàng )造生命的奇跡。要做好每個(gè)細節其實(shí)并不容易，因此對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，立足實(shí)干才是硬道理，要將嚴謹工作、重視細節作為日常工作的準則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平，提升愛(ài)的能力。
劉淑琴老師從教14年來(lái)，當了14年的班主任，愛(ài)孩子的她總是把學(xué)生的事當成她自己的事。哪個(gè)孩子要是受到意外傷害，她總是心疼的跑前跑后，還記得有一年冬天她班上的一位學(xué)生龍翼飛同學(xué)，因為上課進(jìn)門(mén)時(shí)的擁擠，一些孩子不小心把他推到了講臺邊，一下子撞到了耳朵，頓時(shí)鮮血直流，半個(gè)耳朵撕裂傷，幾乎耷拉下來(lái)了，別的孩子都嚇壞了，這時(shí)劉老師聽(tīng)說(shuō)后急忙趕來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的包扎后，打了車(chē)就帶孩子去礦區醫院了，到了醫院劉老師一邊陪著(zhù)他進(jìn)行縫針，一邊給孩子媽媽打電話(huà)。孩子媽媽來(lái)后激動(dòng)的說(shuō)：這么好的老師我們到哪去找啊!孩子有這么好的老師是孩子的福氣!劉老師擦擦額頭的汗水只是笑笑，說(shuō)：“這些孩子都是我的孩子，缺了誰(shuí)都不行。
這樣一個(gè)受家長(cháng)愛(ài)戴的好老師，卻常常受到兒子的“指責”，劉老師因為平時(shí)工作忙，常常是回到家也顧不上和上了一天幼兒園的兒子多說(shuō)幾句，孩子常常纏著(zhù)媽媽問(wèn)這問(wèn)那，可她總是忙著(zhù)手頭的工作不是改卷子就是備課，陪兒子的時(shí)間太少太少，兒子常常自己玩著(zhù)玩著(zhù)就趴在床上睡著(zhù)了，所以有時(shí)兒子會(huì )問(wèn)：媽媽?zhuān)阍趺从羞@么多孩子呀?她常常覺(jué)得對不起自己的孩子，因為這樣工作，他的愛(ài)人也常常跟她發(fā)生矛盾，劉老師從不多解釋?zhuān)f(shuō)總有一天他會(huì )體諒自己的。劉老師就是這樣一個(gè)為了學(xué)生愿意付出一切的人。跟同事在一起總是事事想著(zhù)大家，誰(shuí)家需要幫助她總是沖到最前，用她的話(huà)說(shuō)就是，每天跟自己的同事呆在一起的時(shí)間比自己的家人還長(cháng)，沒(méi)有理由不對他們好。十四年來(lái)，劉老師與六十三中小學(xué)部老師和學(xué)生相伴，互為見(jiàn)證。嘔心瀝血，默默耕耘，哺育新人。
劉老師在教學(xué)工作中也是有著(zhù)吃苦耐勞的精神，一心撲在教育事業(yè)上，注重培養學(xué)生的的創(chuàng )新能力，發(fā)掘學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，利用各種有益的學(xué)習活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。因此她所帶的班級學(xué)生性格好，在班級中總是涌現出熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于助人的同學(xué)，經(jīng)常受到學(xué)校的表?yè)P。這與劉老師的言傳身教是分不開(kāi)的。她帶的學(xué)生學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，年末成績(jì)都在區級排名的前幾名。
人們都說(shuō)“教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的崇敬和贊美。劉老師卻說(shuō)“我的職業(yè)和學(xué)生是太陽(yáng)最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望�！边@是劉老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。劉老師十四年如一日，執著(zhù)而癡情地守望著(zhù)她心中的那一束陽(yáng)光，譜寫(xiě)了一曲淡定優(yōu)雅的鄉村教師之歌。
“一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝，一件平常事足以體現我們時(shí)代最美好的思想、最高尚的風(fēng)格”每個(gè)人的生命只有一次，在生命的危急關(guān)頭，需要有人挺身而出，劉老師以施手相救他人的實(shí)際行動(dòng)，證明了當代青年人是有理想、有抱負、敢擔當、值得信賴(lài)的一代。她助人為樂(lè )的行為弘揚了中華民族的傳統美德;她的勇敢展示了新時(shí)代青年的互助友愛(ài)、臨危不懼，彰顯了當代青年正直的高尚情操。教育家說(shuō)：老師這一職業(yè)很多人都會(huì )做，但要做好很難，難的不是教書(shū)，而是育人。劉淑琴老師用她強烈的的責任心以及她博大的師愛(ài)給孩子們樹(shù)立了良好的道德榜樣，同時(shí)也告訴了教育工作者，教育不是空洞單調的教條，更是愛(ài)的付出和美德的實(shí)踐。
樂(lè )于助人的事跡材料3
她是我的好同學(xué)，好好友。她有一雙大大的、水汪汪的眼睛，鼻子有的塌，小小的`嘴巴能說(shuō)會(huì )道，還有一把短頭發(fā)，烏黑光亮。她愛(ài)唱歌，也愛(ài)跳舞。她最?lèi)?ài)幫忙人了。
有一個(gè)星期一，放學(xué)后我和她商議晚上到我家做作業(yè)。然后，我拉著(zhù)她的手回家去了。在回家路上我們有說(shuō)有笑，不明白多快樂(lè )。突然，看見(jiàn)路旁有一個(gè)小女孩在哭，她跑了過(guò)去問(wèn)小女孩：“小妹妹，你……你沒(méi)事嗎？”小女孩哽咽著(zhù)說(shuō)：“我……我跟……媽媽走……失了�！彼謫�(wèn)：“那你是在哪里跟你媽媽丟失的呀？”小女孩盡量掌握自己不哭，斷斷續續地說(shuō)：“不……不明白�！蔽亿s忙走過(guò)去，對她說(shuō)：“別管她了！
阿姨會(huì )找到她的，就讓她在這里等吧！”“不行！”她大聲地說(shuō)，“莫非我們就讓她在這嗎？萬(wàn)一有壞人來(lái)抓她，那不就更危險嗎？莫非我們身為一個(gè)少先隊員不應當樂(lè )于助人嗎？”“可是你容許過(guò)我要和我一起做作業(yè)的呀！”我說(shuō)，“算了，我看在小妹妹的份上，放你一馬吧！”（我實(shí)在心太軟了，太好人了）“那太好了”
她笑了�！斑�，你們在干什么呀？”我轉過(guò)頭，原來(lái)是小瑜。她說(shuō)：“小瑜，你也來(lái)幫小女孩找媽媽吧！”小瑜犯難的說(shuō)：“可我要做作業(yè)呀！”“來(lái)我家吧！”我說(shuō)�！昂�，這話(huà)是你說(shuō)的哦，小音韻�！蔽覀兝�(zhù)小妹妹走啊走，走了好久，來(lái)到了一家商場(chǎng)。突然，我看見(jiàn)一位阿姨緊急地問(wèn)東問(wèn)西。我轉過(guò)頭說(shuō)：“那位阿姨是你媽媽嗎？”小女孩瞧了一瞧，“對！”小妹妹沖過(guò)去，（當時(shí)還快過(guò)劉翔的哦）抱著(zhù)阿姨，眼淚又出來(lái)了。
阿姨走到我們面前，說(shuō)：“你們叫什么名字��？”“少先隊員�！蔽覀儺惪谕暤恼f(shuō)。之后，我們快樂(lè )地回家了。
她是一個(gè)樂(lè )于助人的人，我肯定要好好向她學(xué)習。她就是我的好好友――君君。
樂(lè )于助人的事跡材料4
老師曾告知我們“你不會(huì )幫忙別人，別人也不會(huì )幫忙你�！边@句話(huà)在我成長(cháng)的過(guò)程中種下了種子，讓我學(xué)會(huì )了幫忙別人，成為了一個(gè)樂(lè )于助人的人。
記得那一次，我的好好友思在一次體育課中摔倒，火紅的血液從她的雙膝上流了下來(lái)，她疼得輕輕地叫了一聲。接著(zhù)又咬了咬牙站了起來(lái)，連續奔跑。就在這時(shí)，我飛速地沖了上去對她說(shuō)：“你受傷了，就先別跑了。在這等一會(huì )兒，我去跟老師說(shuō)一下，帶你去醫務(wù)室�！笨墒撬矒沃�(zhù)，對我說(shuō)：“我沒(méi)事！”我急了：“都流血了，還說(shuō)沒(méi)事，這要消毒的�！庇谑�，我跑到體育老師面前，跟他說(shuō)明了情況，然后就帶著(zhù)思走了。
我把思扶到醫務(wù)室，醫生給她的傷口消了毒，然后說(shuō)了一些留意事項，我把思扶到教室里，接了一杯水遞給她，她用雙手接過(guò)水時(shí)，感謝地說(shuō)了句：“謝謝你！”當時(shí)我只是笑了笑，并沒(méi)有在意。
在一個(gè)黑云密布的下午，媽媽說(shuō)：“下午會(huì )下大雨的.，帶上傘吧！”我不耐煩地說(shuō)：“太麻煩了，我不帶啦！”媽媽說(shuō)：“你不帶，那你就等著(zhù)淋雨吧！”
下午上完課準備回家時(shí)，我的頭突然感到有些暈暈的，外面正好下著(zhù)大雨，我不禁懊悔自己不聽(tīng)媽媽的勸說(shuō)，我在保安亭下，呆了一會(huì )兒，但仍不見(jiàn)雨減小，正準備沖出去時(shí)，一把傘早已撐在頭上，我一回頭，思微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你的臉色這么差，假如這大雨淋下來(lái)會(huì )更難過(guò)的，還是我送你回家吧！”我眼眶濕了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一路上，她始終把傘向我這邊傾斜，我看到她的衣服濕漉漉的，而我的衣服卻是干的。
到家了，看著(zhù)那身影慢慢消逝，我的眼前不禁再次模糊起來(lái)了……
樂(lè )于助人的事跡材料5
xxx，男，xx班學(xué)生。樂(lè )于助人、關(guān)心集體，勤奮學(xué)習、成績(jì)優(yōu)秀，全面發(fā)展、才華出眾，這是留給每個(gè)師生的印象。他上課時(shí)愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，勤于練習，得到各科任老師的好評。他對待自己的學(xué)習能?chē)栏褚�，精益求精，認真完成各科作業(yè)。平時(shí)能利用課外時(shí)間廣泛閱讀，大量積累，擴大知識面，補充營(yíng)養，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。他對人真誠，熱情，樂(lè )于助人、關(guān)心集體。作為班干部，努力做好老師的小助手，同學(xué)們的好朋友。作為團員，他積極參與各種社會(huì )活動(dòng)，在假期里，到孤寡老人家里慰問(wèn)，進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，得到老人好評。
八年級九班有位叫謝家宇的同學(xué)，系腦癱后遺癥，高度殘疾，生活不能自理。自入校以來(lái)，xx同學(xué)主動(dòng)提出幫助謝家宇同學(xué)，并負責他在學(xué)校的生活和學(xué)習。每天xx同學(xué)都放棄了自己的休息時(shí)間陪伴照顧謝家宇，每到吃飯的時(shí)間，總是先替謝家宇買(mǎi)好飯，等他吃完飯然后自己再吃飯。最困難的是上廁所，xx同學(xué)總是將謝家宇背下臺階，然后和他一起去廁所，等謝家宇方便后，再幫他提好褲子，再一步一步背著(zhù)他回教室，在xx同學(xué)的帶領(lǐng)下，八年級九班五位同學(xué)成立了照顧謝家宇同學(xué)學(xué)習和生活的小組共同幫助謝家宇同學(xué)完成學(xué)業(yè)。
在家，他尊敬父母，孝敬長(cháng)輩，每天都會(huì )為媽媽按摩，為家里做力所能及的家務(wù)事，懂得替父母分擔壓力，理解父母的`難處，是家長(cháng)心中的乖乖女。在校，他也是老師的好幫手，經(jīng)常幫老師做事，分擔老師的重任。他做的并不是偉大的事，只是平常的小事。但正是這平凡的小事，彰顯了xx同學(xué)有一顆金子般的心靈。老師和同學(xué)們都夸他是個(gè)有愛(ài)心的好學(xué)生。
樂(lè )于助人的事跡材料6
趙海棠以自己的愛(ài)心、耐心、細心、熱心腸譜寫(xiě)了一曲曲無(wú)私奉獻之歌，得到了居民群眾的廣泛好評。
樂(lè )于幫助他人勤勞能干
趙海棠，今年52歲，20xx年1月成為社區里的一名志愿者。從那以后，服務(wù)社區、奉獻社區就成了他的座右銘。他常說(shuō)同住在一個(gè)小區里，就是一個(gè)大家庭，大家都需要互幫互助，鄰里間和睦相處，我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)溫情，更加幸福。北苑小區大都是自管小區，用臟亂差來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)，垃圾堆積、雜草叢生、綠化帶種菜、路面積水、下水管道堵塞、私搭亂接、牛皮癬滿(mǎn)墻環(huán)境之差可想而知。趙海棠不怕臟，不怕累，找來(lái)車(chē)輛將垃圾一個(gè)個(gè)運走，并引導居民將垃圾分類(lèi)投放。
由于北苑社區面積大、人口多、居住分散，經(jīng)常發(fā)生偷盜事件，為了加強社區治安環(huán)境，社區組織黨員和居民組成義務(wù)巡邏隊，他第一個(gè)報名參加，以維護社區治安為己任，只要有時(shí)間就到小區里轉轉，風(fēng)雨無(wú)阻。義務(wù)巡邏隊的每位成員都是沒(méi)有工資的，都是義務(wù)進(jìn)行工作，不僅要花費時(shí)間、精力，還要搭上電話(huà)費等費用，有時(shí)還會(huì )遭到不理解業(yè)主的刁難，遇到這種情況時(shí)，支撐他堅持的就是為民服務(wù)的.那份熱情與之解說(shuō)，直到業(yè)主理解與支持，被他的寬容感染，也并自覺(jué)參與進(jìn)來(lái)，社區居民的自覺(jué)性也逐漸提高起來(lái)，社區環(huán)境也有了明顯改善。
目前宿州市在爭創(chuàng )全國文明城市創(chuàng )建工作要求，北苑社區在轄區范圍內開(kāi)展了相關(guān)的宣傳教育活動(dòng)和大規模的環(huán)境整治工作。他主動(dòng)積極配合社區工作，與社區齊動(dòng)手清理小區內的建筑垃圾、花壇、樓道雜物、牛皮癬、衛生死角，通過(guò)整治，共清理垃圾30余車(chē)。此次集中整治行動(dòng)中，趙海棠付出了辛勤的汗水，小區的環(huán)境衛生秩序得到了提升，為創(chuàng )建全國文明城市奠定了良好的環(huán)境基礎。有人問(wèn)他：沒(méi)白天沒(méi)黑夜的干，能掙多少錢(qián)？他說(shuō)：我不需要錢(qián)，義務(wù)奉獻，只要大家的居住環(huán)境好了，我就覺(jué)得很幸福。
誰(shuí)家有困難，趙海棠了解后都會(huì )盡力幫忙；小區院里下水道堵了，他第一時(shí)間打電話(huà)聯(lián)系，幫忙找東西疏通工人；冬天下大雪，天剛蒙蒙亮他便拿著(zhù)鐵鍬和掃帚出門(mén)，一點(diǎn)點(diǎn)清楚道路上的積雪，方面鄰里出門(mén)。據了解，類(lèi)似的事情還有很多，在趙海棠身上不勝枚舉，他默默地付出著(zhù)，用自己的一言一行潛移默化地影響著(zhù)社區居民。
樂(lè )于助人的事跡材料7
一雙大大的眼睛，散發(fā)出和善的光芒，矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，他就是我的同學(xué)李xx。只要一提起李xx，大家準會(huì )嘖嘖的稱(chēng)贊，夸他是個(gè)助人為樂(lè )的人哩!
就說(shuō)那件事吧。陳明因為跑步時(shí)不小心摔倒，輕度骨折。動(dòng)完手術(shù)后，他爸爸每天都用自行車(chē)接送他�？墒且惶旆艑W(xué)很久了，天色漸漸暗了下來(lái)，教學(xué)樓也變得黑乎乎的了，可陳明爸爸還沒(méi)來(lái)。陳明急得像熱窩上的螞蟻---團團轉。剛做完值日的李xx見(jiàn)了想：“天這么晚了，陳明的爸爸還沒(méi)來(lái)，他獨自一人在教室里怎么辦?對我背他回家吧!”
說(shuō)干就干，李xx走過(guò)去，熱情地對陳明說(shuō)：“我來(lái)背你回家吧!”陳剛客氣地說(shuō)：“不用了，我等爸爸來(lái)!”“你爸爸可能有事耽擱了，還是我背你回家吧!”李xx不容分說(shuō)彎下腰把陳明背在背上，往他家走去。李xx身體矮小，背上了陳明，仿佛被壓得更矮了，每一步都是那么艱難。來(lái)到樓梯口，李xx每下一個(gè)臺階腳便軟了一下，有幾次想把陳明放下，可一看到他那摔傷的'腿，身上仿佛又增添了一股力量。終于，李xx把陳明背到了他家。這時(shí)，他紅撲撲的臉上掛著(zhù)晶瑩剔透的汗珠，襯衫濕了一大半，雙腳像灌了鉛似的。陳明感激地說(shuō)：“謝謝你送我回家!”“不用謝!”李xx笑了笑，擺擺手說(shuō)。陳媽媽扶著(zhù)兒子，連聲道謝：“李xx，你真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子!他爸因臨時(shí)有事，去遲了，多虧了你!瞧你累的，來(lái)，一起吃晚飯吧!”“不用了，阿姨，再見(jiàn)!”李xx說(shuō)著(zhù)，頭也不回地往回跑了!
李xx，真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子，難怪大家見(jiàn)了他都嘖嘖稱(chēng)贊。
樂(lè )于助人的事跡材料8
一雙大大的眼睛，散發(fā)出和藹的光線(xiàn)，矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身體，他就是我的同學(xué)李剛。只要一提起李剛，大家準會(huì )嘖嘖的贊揚，夸他是個(gè)助人為樂(lè )的人哩！
就說(shuō)那件事吧。陳明由于跑步時(shí)不當心摔倒，輕度骨折。動(dòng)完手術(shù)后，他爸爸每天都用自行車(chē)接送他�？墒且惶旆艑W(xué)很久了，天色慢慢暗了下來(lái)，教學(xué)樓也變得黑乎乎的了，可陳明爸爸還沒(méi)來(lái)。陳明急得像熱窩上的螞蟻———團團轉。剛做完值日的李剛見(jiàn)了想：“天這么晚
了，陳明的爸爸還沒(méi)來(lái)，他單獨一人在教室里怎么辦？對我背他回家吧！”
說(shuō)干就干，李剛走過(guò)去，熱忱地對陳明說(shuō)：“我來(lái)背你回家吧！”陳剛客氣地說(shuō)：“不用了，我等爸爸來(lái)！”“你爸爸可能有事耽擱了，還是我背你回家吧！”李剛不容分說(shuō)彎下腰把陳明背在背上，往他家走去。李剛身體矮小，背上了陳明，仿佛被壓得更矮了，每一步都是那么困難。來(lái)到樓梯口，李剛每下一個(gè)臺階腳便軟了一下，有幾次想把陳明放下，可一看到他那摔傷的腿，身上仿佛又增加了一股力量。終于，李剛把陳明背到了他家。這時(shí)，他紅撲撲的臉上掛著(zhù)晶瑩剔透的`汗珠，襯衫濕了一大半，雙腳像灌了鉛似的。陳明感謝地說(shuō)：“謝謝你送我回家！”“不用謝！”李剛笑了笑，擺擺手說(shuō)。陳媽媽扶著(zhù)兒子，連聲道謝：“李剛，你真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子！他爸因臨時(shí)有事，去遲了，多虧了你！瞧你累的，來(lái)，一起吃晚飯吧！”“不用了，阿姨，再見(jiàn)！”李剛說(shuō)著(zhù)，頭也不回地往回跑了！
李剛，真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子，難怪大家見(jiàn)了他都嘖嘖贊揚。
樂(lè )于助人的事跡材料9
“她們在我心中布下很多線(xiàn)，有的是悲傷，有的是感動(dòng)，有的是敬佩，有的是欣慰，最后結成一個(gè)線(xiàn)團，揪著(zhù)我的心，讓我難以釋?xiě)��！鼻叭罩v述了李桂艷的故事后，瑪麗亞在博客中向網(wǎng)民又講述了自己資助的郭子益、黃梅花兩個(gè)女孩的故事。
郭子益的樂(lè )觀(guān)昂揚希望
“去年月，我見(jiàn)到了郭子益和她的家人，這一見(jiàn)，竟拉扯出我們從此割不斷的情緣，我好像被某種魔力控制一樣，‘追’著(zhù)要從還堅守在災區第一線(xiàn)的志愿者劉猛手里接過(guò)這個(gè)孩子，‘追’著(zhù)要幫助她，因為我無(wú)法不愛(ài)這個(gè)孩子，我無(wú)法抗拒她身上綻放的美好和強大的生命力�！�
“郭子益在都江堰新建小學(xué)讀書(shū)，姐姐孔令維在地震中遇難，爺爺孔凡奇因胃癌去世。爸爸孔詳青因鼻癌晚期臥病在床，媽媽郭閔因長(cháng)時(shí)間照顧家人失去工作，只能靠一些臨工和志愿者的救助維持生活。第一次見(jiàn)面，她的第一句話(huà)就讓我大吃一驚‘瑪麗亞，你是我的姐姐，我就曉得你要來(lái)看我，我喜歡你，你和我上輩子有緣!’說(shuō)完開(kāi)始拉著(zhù)我的手，問(wèn)我吃飯沒(méi)有。我忍不住抬頭看了看，想確認自己身處的環(huán)境。我沒(méi)有走錯，我就在板房里面，我沒(méi)有走錯，床邊坐了一位微笑著(zhù)但精神虛弱的父親，我沒(méi)有走錯，這里確實(shí)只有一些簡(jiǎn)陋的家具。我沒(méi)有走錯，這里就是我想要拜訪(fǎng)的郭子益的家。我最后恍然大悟是郭子益難以想象的樂(lè )觀(guān)讓我產(chǎn)生了錯覺(jué)�！�
“地震中，郭子益是第一個(gè)沖出教室的孩子，想起自己的姐姐還在教室里，她立刻掉頭去救姐姐。郭子益跑回教室的時(shí)候，余震來(lái)了，姐姐也在這個(gè)時(shí)候遇難。血肉模糊的她被解放軍救了出來(lái)，大家都以為郭子益也沒(méi)救了，但她一句話(huà)讓全場(chǎng)歡欣鼓舞“我的書(shū)包還在里面……”才從死亡邊緣爬回來(lái)的郭子益，竟表現出成年人都沒(méi)有的冷靜和清醒!”
“一個(gè)人孤單演出的時(shí)候，我就會(huì )想起郭子益，我多么希望能把她帶上我的舞臺，我多么希望更多的人，看到她翩翩起舞的樣子，透過(guò)她的舞姿、她的'眼睛，人們一定會(huì )看到一種人性的希望，一種對待命運不卑不亢、堅韌不屈的昂揚……”
黃梅花的一條短信激動(dòng)一天
“發(fā)短信的人叫黃梅花，是一個(gè)歲的被截了雙腿的小妹妹。我與她是在‘’地震中認識的。當時(shí)我作為一名國際志愿者趕往都江堰，在救災的過(guò)程中，目睹了黃梅花失去雙腿但依然堅強地活下來(lái)，我非常佩服她，決定資助她在都江堰光亞學(xué)校讀書(shū)，希望她接受好的教育，陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)地面對未來(lái)。不久前我還去看過(guò)梅花。我帶著(zhù)一批物資，去都江堰學(xué)�？赐退耐瑢W(xué)們。梅花讀級，當我提著(zhù)東西出現在教室時(shí)，她開(kāi)心地想要跳起來(lái)�？吹矫坊ê屯瑢W(xué)們領(lǐng)著(zhù)東西那么快樂(lè )，我也高興地合不攏嘴。但當梅花小小的身軀坐在輪椅上，帶著(zhù)笑容握住我的雙手時(shí)，我流淚了。我知道梅花這么年輕，她的身體已經(jīng)不完整，但是她還能這樣微笑著(zhù)面對一切，我為她感到驕傲!”
“最難以忘記的是，梅花為我拉了一段小提琴曲子，是一首中國曲子，我叫不上名字。她的琴聲一點(diǎn)也不悲傷，像一只小鳥(niǎo)飛翔在天空，聽(tīng)上去是那么的悠揚美妙，深深打動(dòng)了我!我臨走前她還為了能站起來(lái)和我照相，堅持要裝上假肢，雖然很麻煩也很痛，但讓我看到了梅花的堅強，看到她能夠自己站立，我比她還要激動(dòng)!”
樂(lè )于助人的事跡材料10
我們班有一個(gè)樂(lè )于助人的人，她就是我的好好友。她常常喜愛(ài)幫忙別人，只要別人有了困難，她就會(huì )主動(dòng)去幫忙他解決的，她正是一個(gè)到處為別人著(zhù)想的人。
有一次，我和她，還有耿欣欣、姚婷四個(gè)人一起去公園游玩。進(jìn)了公園，我們就到溜冰場(chǎng)溜冰。大家穿好溜冰鞋就到溜冰場(chǎng)上溜了起來(lái)。
就在這一個(gè)時(shí)分，一個(gè)小女孩在溜冰的時(shí)分，不當心摔倒在地上，好久都沒(méi)有站起來(lái)。我想肯定是摔得比擬厲害。這時(shí)，她趕緊想溜過(guò)去去扶那個(gè)小女孩。我趕忙一把把她給拉住，還說(shuō)：“我們多一事還不如少一事，別去了，否則會(huì )給人家誤會(huì )的。好嗎？”她對我說(shuō)：“你說(shuō)的不對，幫忙別人是我們小同學(xué)應盡的義務(wù)。我們肯定要去幫忙別人解決困難!”我還想再勸說(shuō)，可是，她已經(jīng)溜出去來(lái)到了那位小女孩的身邊。她彎下用雙用把那位小女孩扶了起來(lái)。接著(zhù)，她拍去了小女孩身上的灰塵。然后親切而又關(guān)懷地說(shuō)：“小妹妹，摔痛了沒(méi)有�！彼�說(shuō)：“不用害怕摔跤，連續溜冰，相信你很快就能夠把握溜冰的技術(shù)。你要對自己有信念，這樣你溜冰就肯定會(huì )勝利的'!”那位小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，甜甜地說(shuō)：“大姐姐，我不疼!謝謝你，我肯定會(huì )連續溜冰的�！闭f(shuō)著(zhù)，那位小女孩單獨一人又溜了起來(lái)。我們也歡快地溜了起來(lái)。
你想明白我的好好友的名字嗎？那就讓我來(lái)告知你吧!她叫陳虹。
樂(lè )于助人的事跡材料11
王旭東同學(xué)，是大連市西崗區建設小學(xué)六年級三班的一名學(xué)生。他是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來(lái)，各方面表現一直優(yōu)秀，特別在助人為樂(lè )方面表現得尤為突出。
王旭東同學(xué)有一顆真誠善良的心。在學(xué)校，他對待同學(xué)，總愛(ài)伸出援手，真誠付出，助人為樂(lè )。記得一次體育課上，同學(xué)們練習跑步，速度時(shí)而快時(shí)而慢，使部分同學(xué)之間拉開(kāi)了很大的距離。一不小心，張策同學(xué)由于跑得太快就摔倒在地，搶了個(gè)大跟頭。隊伍就這樣被沖散了，有的同學(xué)繼續向前跑，有的同學(xué)駐足張望，不知所措，張策同學(xué)跪在地上一時(shí)爬不起來(lái)，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦的表情，王旭東見(jiàn)此情景急忙跑過(guò)去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來(lái)“張策，你沒(méi)事吧。要不要緊，我扶你去醫務(wù)室看看吧”，王旭東關(guān)切地詢(xún)問(wèn)著(zhù)。
“謝謝你!”張策感激地說(shuō)。
“不用客氣，我們都是同學(xué)要互相幫助才行!”王旭東攙著(zhù)張策慢慢地向醫務(wù)室走去。
王旭東同學(xué)在生活中總是用他的真誠之心感動(dòng)身邊的`每一位同學(xué)。記得有一次劉子鍵把語(yǔ)文書(shū)忘在了教室，回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦啊!作業(yè)怎么能完成啊!劉子鍵開(kāi)始給同學(xué)打電話(huà)，同學(xué)們的回答都是:“對不起，我自己還得先做業(yè)沒(méi)有時(shí)間，你還是找其他人借書(shū)吧!”看到同學(xué)們都沒(méi)有把書(shū)借給自己，劉子鍵心情很是郁悶，他抱著(zhù)最后的希望給王旭東打電話(huà)，王旭東一聽(tīng)便對我說(shuō):“到我家里去，咱們倆人一起寫(xiě)作業(yè)，這樣你就的作業(yè)就能完成了”。聽(tīng)了這樣的話(huà)我的心里暖融融的，這真是雪中送炭啊。
王旭東同學(xué)有一顆執著(zhù)的與同學(xué)共同進(jìn)步的責任心�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿(mǎn)園”。王旭東自從擔任班級學(xué)習委員以來(lái)，總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同學(xué)。他常常用自己的耐心化解同學(xué)的難題，一個(gè)個(gè)大問(wèn)號總能在他那兒找到答案。同學(xué)們喜歡和他相處。班級中有幾名學(xué)習上有困難的學(xué)生，他們每當遇到不會(huì )的問(wèn)題就愿意請教王旭東，每當這時(shí)，他不管手頭上有什么事情，都會(huì )放下筆，用手指著(zhù)題，和顏悅色地給同學(xué)講題。他講得每一步都非常詳細、很清楚，并且還不斷詢(xún)問(wèn):“清楚了嗎?”直到問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)臉上露出燦爛的笑容才肯放心。在王旭東的幫助下，很多同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都有很大的提高，看到同學(xué)進(jìn)步了，王旭東比自己取得好成績(jì)還高興!
王旭東不僅事事助人為樂(lè )，而且，心系班集體，心系班上的每一個(gè)學(xué)生。有一次學(xué)校組織集體活動(dòng)，放學(xué)后該值日的同學(xué)都跑了，王旭東就組織幾個(gè)同學(xué)把教室打掃的干干凈凈。結果當天學(xué)校組織檢查衛生，我們班受到了校領(lǐng)導的好評。有人問(wèn)他為什么要這樣做，他回答得很干脆也很響亮:“為了班集體，為了班級的每一個(gè)同學(xué)!”
王旭東同學(xué)所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎他時(shí)，他總會(huì )說(shuō):“我幫助別人就是快樂(lè )自己!”就是這樣的王旭東，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡，全班35名同學(xué)，他以31票通過(guò)被評為“區三好學(xué)生”。
有王旭東同學(xué)的地方就充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，有王旭東同學(xué)的班級暖意融融，讓我們向王旭東同學(xué)學(xué)習，用愛(ài)的互助充實(shí)我們的生活!
樂(lè )于助人的事跡材料12
康旭冉同學(xué)，是包頭市青年路第二小學(xué)四年三班的一名學(xué)生。她是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來(lái)，各方面表現一直優(yōu)秀，特別在助人為樂(lè )方面表現得尤為突出�，F將她的事跡材料匯報如下：
一、 學(xué)習刻苦， 成績(jì)突出
她上課認真聽(tīng)講，善于動(dòng)腦，積極發(fā)言。她善于思考，對問(wèn)題都有自己獨到的見(jiàn)解，并能舉一反三。她愛(ài)看書(shū)，知道很多課外知識。她的各科成績(jì)都很優(yōu)秀。
二、 尊敬長(cháng)輩 學(xué)會(huì )感恩
在家里，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，讓親情其樂(lè )融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，鄰居的奶奶都夸她是一個(gè)懂事的孩子。對老師，她發(fā)自?xún)刃牡淖鹁磁c愛(ài)戴，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，牢記老師的諄諄教誨，每每以?xún)?yōu)異成績(jì)報答老師的精心培育之恩，深得老師和同學(xué)們的好評。
三、 真誠待人 助人為樂(lè )
康旭冉同學(xué)心地善良。在學(xué)校，她對待同學(xué)，總愛(ài)伸出援手，真誠付出，助人為樂(lè )。班級有一個(gè)讓所有老師都感到頭疼的學(xué)生，他不僅學(xué)習不好，還不講衛生，還經(jīng)常遲到，同學(xué)們大多不愿與他同桌�？敌袢酵瑢W(xué)主動(dòng)要求和他同桌，每當他犯毛病時(shí)，康旭冉就耐心開(kāi)導，沒(méi)想到，沒(méi)過(guò)多久該同學(xué)的毛病還真改掉不少，學(xué)習有了進(jìn)步、也不經(jīng)常遲到了，還講究衛生了。老師同學(xué)們都覺(jué)得奇怪。后來(lái)康旭冉同學(xué)說(shuō)出了一句讓大家都佩服的話(huà)：“我一直把同桌當作好伙伴，只有同桌把我當成他的.朋友后，我講的話(huà)他才聽(tīng)得進(jìn)去�，F在我們是好朋友了，他當然聽(tīng)話(huà)了，自然有進(jìn)步了”。沒(méi)想到，她小小的心靈里不僅裝滿(mǎn)真、善、美，而且充滿(mǎn)智慧。 她還有一顆執著(zhù)的與同學(xué)共同進(jìn)步的責任心�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿(mǎn)園”。于是，她不僅事事?tīng)幭�，事事以身作則，而且，心系班集體，心系班上的每一個(gè)學(xué)生。有一次學(xué)校組織集體活動(dòng)，放學(xué)后該值日的同學(xué)都跑了，康旭冉就組織幾個(gè)同學(xué)把教室打掃的干干凈凈。結果當天學(xué)校組織檢查衛生，他們班受到了校領(lǐng)導的好評。有人問(wèn)她為什么要這樣做，她回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個(gè)同學(xué)!” 學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)，她總是積極響應，熱心組織、動(dòng)員、鼓勵同學(xué)勇于參加，大膽表現，并發(fā)揮自己的特長(cháng)，為班級贏(yíng)得多項榮譽(yù)。近期同學(xué)們組織了跳繩比賽，在她的帶領(lǐng)下，四(3)班學(xué)得最快最好，班級在比賽中獲得一等獎�？敌袢酵瑢W(xué)所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎她時(shí)，她總會(huì )說(shuō)：“我幫助別人就是快樂(lè )自己!” 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，夢(mèng)想總在憧憬中。這個(gè)追夢(mèng)的好少年，像一只雄鷹向著(zhù)自己的理想執著(zhù)地起飛!讓我們真誠地祝福他越飛越高，越飛越遠……
樂(lè )于助人的事跡材料13
老師曾告訴我們“你不會(huì )幫助別人，別人也不會(huì )幫助你�！边@句話(huà)在我成長(cháng)的過(guò)程中種下了種子，像灌了鉛似的。陳明感激地說(shuō)：“謝謝你送我回家!”“不用謝!”李剛笑了笑，擺擺手說(shuō)。陳媽媽扶著(zhù)兒子，連聲道謝：“李剛，你真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子!他爸因臨時(shí)有事，去遲了，多虧了你!瞧你累的.，來(lái)，一起吃晚飯吧!”“不用了，阿姨，再見(jiàn)!”李剛說(shuō)著(zhù)，頭也不回地往回跑了! 李剛，真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子，難怪大家見(jiàn)了他都嘖嘖稱(chēng)贊。
樂(lè )于助人的事跡材料14
吳菊萍，一個(gè)31歲的年輕母親。在20xx年的夏天有了一個(gè)她始終都有些不好意思接受的新名字——“最美媽媽”。
7月2日，浙江杭州濱江區一住宅小區，2歲女童妞妞從10樓的窗臺墜落。在樓下人們驚呼的一刻，吳菊萍甩掉高跟鞋、伸開(kāi)雙臂向妞妞掉落的位置沖去，在即將落地一剎那，她接住了妞妞!
“事情發(fā)生在一瞬間，我根本來(lái)不及多想。我只知道她是一個(gè)孩子，我是一個(gè)母親，孩子是母親的.心頭肉，母親救孩子是天經(jīng)地義的事!”為了接孩子吳菊萍左臂尺橈骨斷成了3截，可她的臉上仍?huà)熘?zhù)明朗的笑。
“如果沒(méi)有菊萍，我女兒一點(diǎn)希望也沒(méi)有啊，我感受到了一生中最大的一次溫暖�！辨ゆぐ职盅酆瑴I水說(shuō)。
吳菊萍是阿里巴巴的員工，有一個(gè)7個(gè)月大的孩子�！巴聛�(lái)看我時(shí)，說(shuō)被我感動(dòng)了，還帶著(zhù)五六百只寫(xiě)滿(mǎn)祝福的千紙鶴，我才感動(dòng)呢。當時(shí)我請他們把千紙鶴送給妞妞，希望她能快點(diǎn)好起來(lái)�！�
被感動(dòng)的人其實(shí)有很多。事發(fā)當日，吳菊萍勇敢救人的消息在微博上被轉發(fā)了上萬(wàn)次，網(wǎng)友們紛紛跟帖致敬。杭州白金海岸社區的居民們自發(fā)在小區系上黃絲帶、點(diǎn)上蠟燭，為吳菊萍和妞妞祈福。
浙江省委書(shū)記趙洪祝也于第一時(shí)間前往病房探望。他說(shuō)：“吳菊萍的先進(jìn)事跡體現了中華民族的傳統美德和人性大愛(ài)，也充分體現了一名共產(chǎn)黨員‘平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻豁得出去’的精神風(fēng)貌�！闭憬D聯(lián)等單位向她授予省級“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱(chēng)號，美聯(lián)社等歐美媒體贊揚她“勇敢”、“無(wú)私”，是一個(gè)“守護天使”。
在家人看來(lái)，吳菊萍能這樣做“既意外也不意外”。丈夫陳建國說(shuō)，“她繼承了父母的樸實(shí)和善良，她今天所做的只是這種善良的習慣性流露”。
正如感動(dòng)中國頒獎詞說(shuō)的那樣“危險裹脅生命呼嘯而來(lái)，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的傳統美德。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望�！�
樂(lè )于助人的事跡材料15
李可春哈量二社區146棟3單元203室的居民。
今年68歲，積極參加社區組織的各項活動(dòng)，不論是夏天清理庭院和樓道，還是冬季占崗清冰雪，她始終沖在第一線(xiàn)。今冬雪大，每一次清雪李姨不需要任何人通知，第一個(gè)出現在庭院里清雪的身影一定是她。她不知清雪用壞了多少個(gè)掃帚，一場(chǎng)暴雪襲擊哈市，李姨揮舞著(zhù)掃帚在庭院中轉眼就被堆成了活動(dòng)的“雪人”。夏天庭院里的老人都在乘涼，唯有李姨在維修著(zhù)攔車(chē)樁，她說(shuō)：“院里老人太多，車(chē)如果進(jìn)來(lái)了，多危險呀，這個(gè)一定要修好�！�
她所居住的院內有一塊花池，每年春天開(kāi)始就鮮花不斷。但是經(jīng)常有一些養狗的人經(jīng)常到花池內遛狗，把花都踩壞了。她見(jiàn)到后把花池用竹條、木條圍了起來(lái)，開(kāi)始站崗不讓寵物再進(jìn)入花池綠地。為此那些養寵物的人很討厭她。但看到每天她辛辛苦苦地為花澆水，為花搭架，再看看茂盛的花草，居民們也理解了她的做法，并紛紛加入了護院護綠隊伍中，那些養寵物的中看到這么好的環(huán)境，也自覺(jué)地將寵物看管起來(lái)。
她更是經(jīng)常光顧社區的'養老服務(wù)福利院，和三位老人和一位殘疾青年結對，每周去看望她們。這種始終如一，在敬老、愛(ài)老、為老服務(wù)的崗位上不求回報、默默奉獻的精神，深深地感動(dòng)著(zhù)周?chē)木用瘛?/p>
李姨更是一個(gè)熱心腸，幾年前說(shuō)已是義工，平時(shí)深入群眾，了解居民間的真實(shí)需求和想法，做好上情下達，真正做好“政府的耳朵、社會(huì )的減壓器”。一旦小區有了什么事總是能看到她跑上跑下、盡力解決問(wèn)題的身影。
李可春還是一名熱心的城管志愿者呢！看到小區里老年人聚會(huì )聊天沒(méi)處休息，她多方聯(lián)系，終于在小區綠化帶邊上建起了一長(cháng)排的石凳，使老人們平時(shí)聊天有了好的休息場(chǎng)地，受到居民們的一致好評。講話(huà)致辭。她始終信奉一句話(huà)“社區是我家城管靠大家”，她自己就是這么樣做的，她偶然發(fā)現庭院路口一塊草坪被抄近路的人們踩出了一條“人行通道”，看著(zhù)這個(gè)長(cháng)十米、寬二米的“大路”，真是大剎美景！她覺(jué)得這塊被人遺忘的角落與自然環(huán)境形成了極不和諧的一幕，她看在眼里，急在心里，于是立即采取行動(dòng)：每天在行人高峰時(shí)間守候在路口，對抄近路的人一個(gè)個(gè)耐心勸說(shuō)、阻止，并用繩子攔在路的兩端，插上自己做的告示牌“請不要在草坪上走”；同時(shí)，她積極向區、街道城管聯(lián)系，重新補種上草皮并圍上了密密的灌木叢，徹底保護了這一片的綠色！
李可春同志，作為社區一名退休人員，繼續為社區發(fā)揮余熱。她積極要求加入社區志愿者隊伍中來(lái)，并處處走在前面。老人常說(shuō)，我沒(méi)有做什么大事，只是些雞毛蒜皮的小事，我是退休了，閑著(zhù)也是閑著(zhù)，就發(fā)揮點(diǎn)余熱吧。李可春說(shuō)的輕松，但是我們知道，一個(gè)人做一件兩件好事容易，但要堅持10年如一日就是件了不起的事。人間有真情，世間有大愛(ài)，李可春用她的真情、愛(ài)心給社會(huì )留下了太多的感動(dòng)。
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