教師事跡材料
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。到底應如何擬定事跡材料呢？以下是小編收集整理的教師事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師事跡材料1
她性格溫順，愛(ài)穿長(cháng)旗袍，一頭直發(fā)任意地挽著(zhù)，那種高雅的氣質(zhì)，讓人過(guò)目不忘。
她就是我們的數學(xué)老師張老師。張老師每天笑瞇瞇地，溫順是她的代言，暖心，是她的特點(diǎn)。
說(shuō)起張老師的暖心事，那可是三天三夜說(shuō)不完，先給大家共享兩件暖心的吧。
早晨我們7點(diǎn)半到校，讀完早自習，已經(jīng)餓得不行了。一個(gè)個(gè)像餓老虎似地沖入餐廳吃起早飯來(lái)。這時(shí)，張老師滿(mǎn)臉微笑走進(jìn)來(lái)，一只手拿著(zhù)飯盒，一只手拿著(zhù)保溫桶。
她打開(kāi)保溫桶，一股粥香飄進(jìn)了我們的鼻孔里，還有榨菜肉絲的香味。張老師麻利地招呼我們：“孩子們，坐好別動(dòng)，老師一個(gè)個(gè)分發(fā)�！彼闷鹕鬃右蝗艘艘簧字�，又每人挑了一點(diǎn)榨菜肉絲。
“張老師，這粥和菜是哪來(lái)的？”我們喝著(zhù)熱騰騰的粥問(wèn)。
“老師自己煮的`呀，煮好后我想，不能吃獨食，要和同學(xué)們一起共享�！睆埨蠋熜τ卣f(shuō)。
我們張大了嘴，吃驚地看著(zhù)老師，那老師得起多早呀，天氣這么冷。
“快吃，快吃!冷了就不好吃了�！睆埨蠋煻酱僦�(zhù)我們。我們喝著(zhù)粥，心中暖暖的。
一天中午，結束了一上午的努力學(xué)習，我們精疲力盡。中午，大家都安清靜靜睡著(zhù)了。蒙眬中，我看見(jiàn)張老師靜靜地爬起來(lái)，當心翼翼地穿上鞋，微笑著(zhù)掃視著(zhù)大家。她慢慢走到莫雨童旁，蹲下身子，當心翼翼幫莫雨童蓋好被子，生怕吵醒了她。
張老師陪伴我們了三年，陪我們一起吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習，陪我們一起成長(cháng)。如今雖然不教我們了，但她的暖心像太陽(yáng)一樣永遠暖和著(zhù)我。
教師事跡材料2
在黃梅縣教育界，我是一個(gè)很普通的人，也是一名普通的中學(xué)教師。但是在我擔任校長(cháng)的五年里(二中分部?jì)赡�，xxx中學(xué)三年)，我和同事們使一所鄉村中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量連年攀升，連續四年蟬聯(lián)“全縣中考教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎”，一年獲“全縣中考教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎”。主要事跡如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí)
“辦教師自豪，學(xué)生幸福，人民滿(mǎn)意教育�！笔谴蠛渔傊行膶W(xué)校對我們學(xué)校管理者的期望。我以此為辦學(xué)愿景，帶領(lǐng)全體教職員工去努力踐行。作為主要領(lǐng)導，我深知自己應該身先士卒，起模范帶頭作用。自1981年參加教育工作以來(lái)，我一直把教書(shū)育人作為人生的事業(yè)來(lái)追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。
盡管平日眾多事務(wù)纏身，但我一直堅持在九年級任教，且教學(xué)效果突出。每一次教研活動(dòng)我都參加，每一次月考我帶頭組織各學(xué)科老師分析問(wèn)題思考對策。我經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，平均一個(gè)學(xué)期聽(tīng)課次數多達30余節。我親自參加學(xué)校大掃除，參加學(xué)生晚寢通宵執勤，還多次帶頭向災區捐款，帶頭資助貧困生，帶頭家訪(fǎng)等等。
在辦公室門(mén)口，我專(zhuān)門(mén)設立了校長(cháng)信箱，每天都會(huì )收到許多學(xué)生的字條。我會(huì )逐一查閱、登記，對一些普遍存在的問(wèn)題，認真思考對策，再在下一次全校教師大會(huì )上提出來(lái)，與大家共同探討。十八個(gè)班級每天發(fā)生的大事小情，我甚至比班主任、年級主任還清楚。
在管理上，我非常注意細節。我會(huì )因為某班一次考試成績(jì)不理想，專(zhuān)門(mén)找班主任促膝長(cháng)談;會(huì )因一節體育課沒(méi)上好要求體育教師寫(xiě)教學(xué)反思;會(huì )因學(xué)生作文卷面潦草而提出指導意見(jiàn);會(huì )因一頓飯菜不可口專(zhuān)門(mén)找伙食長(cháng)談話(huà)……
一直以來(lái)，我以校為家，一心撲在學(xué)校工作上，率先垂范，以身作則。為了使這所條件簡(jiǎn)陋，位置偏僻的鄉村中學(xué)，能夠跟上迅猛發(fā)展的黃梅教育步伐，我幾乎傾注了滿(mǎn)腔熱血。
“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”。為了xxx中學(xué)的將來(lái)，為了全校近千名師生，我甘愿像春雨一樣，滋潤萬(wàn)物，換得桃李滿(mǎn)園春。
二、以人為本尊師愛(ài)生
“校長(cháng)不是官，是為廣大師生服務(wù)的”。我常常以此話(huà)，來(lái)警醒自己不忘幫扶師生，服務(wù)師生。
青年教師李紅楓剛到學(xué)校，我手把手地教他如何上好數學(xué)課，經(jīng)常一起進(jìn)行晚辦公，一起研究制作課件，從內容到語(yǔ)言雕琢都不放過(guò)，一招一式，一言一行地教。李紅楓在我的悉心指導下，很快成長(cháng)起來(lái)，成為教學(xué)骨干。經(jīng)過(guò)幾年努力，一批青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎。戢習中、黃亞明等一批年輕教師迅速成長(cháng)，紛紛走上了領(lǐng)導崗位。我還極力推行人文化管理，實(shí)施愛(ài)心工程。我始終堅持三到場(chǎng)，即教職工家紅白喜事到場(chǎng)，教職工有病住院到場(chǎng)，女職工休產(chǎn)假到場(chǎng)。學(xué)校的教師都說(shuō)，我主持學(xué)校工作，像班長(cháng);關(guān)心教師生活，像兄弟。
對待學(xué)生，我一直視為自己的兒女。202x年一個(gè)冬夜，八年級一名學(xué)生，因為在家里和奶奶慪氣，離家出走，好幾天不見(jiàn)蹤影。我得知后，立即帶領(lǐng)學(xué)生的`班主任，訪(fǎng)遍了學(xué)生的所有親朋好友的家，最后意外得知，孩子去了黃梅縣城。我又立即趕去，當我把孩子領(lǐng)會(huì )來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是第二天凌晨3點(diǎn)。
為創(chuàng )設良好的德育氛圍，我要求教師對學(xué)生多鼓勵，少批評;多引導，少說(shuō)教;多談心，少指責，建立平等的師生關(guān)系，學(xué)生對學(xué)校的教育理解了，對老師尊敬，逆反心理小了，學(xué)校的工作自然暢通無(wú)阻了。xxx中學(xué)流行著(zhù)我提出的兩句口號“九十九人做好，一人沒(méi)做好還是沒(méi)做好;九十九次做好，一次沒(méi)做好還是沒(méi)做好”，“二中是我的二中因我而發(fā)展，我是二中的我因二中而自豪”。這激勵著(zhù)學(xué)生自律、拼搏、奮發(fā)向上。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。我用耐心和愛(ài)心，打造了一支眾志成城，團結極積的教師團隊，培育了一批又一批樂(lè )學(xué)善思，踏實(shí)勤奮的好學(xué)生。
三、理念先行思想出新
“學(xué)校要生存關(guān)鍵在務(wù)實(shí)，學(xué)校要發(fā)展關(guān)鍵在創(chuàng )新�！蔽医�(jīng)常以此話(huà)，與全體教職工共勉。
當領(lǐng)導之前，我是學(xué)校的骨干教師。我教數學(xué)方法獨特，深受學(xué)生喜愛(ài)，教學(xué)業(yè)績(jì)也不錯，經(jīng)常在全縣名列前茅。我曾輔導多名學(xué)生，獲得全國數學(xué)競賽國家和省市級獎項;曾擔任《黃岡中考精典》的撰寫(xiě)編委;10余篇教學(xué)論文在報刊發(fā)表，和入選縣教研室編纂的教學(xué)教研論文集。
當校長(cháng)之后，我的眼光更加高遠，對自己要求更加嚴格。除了認真研讀縣教育局提出的創(chuàng )辦理想教育和真教育理念，我還訂閱了大量的教育理論書(shū)刊，堅持每月讀一本專(zhuān)著(zhù)，每周寫(xiě)心得體會(huì )。由于長(cháng)期浸淫在書(shū)香之中，我的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。我確定了學(xué)校的發(fā)展目標、辦學(xué)特色及工作思路，就是要創(chuàng )辦一所“高品位校園，高素質(zhì)隊伍，高質(zhì)量教育，有特色辦學(xué)”的一流新型名校。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！闭驗槲覀冇邢冗M(jìn)的教學(xué)理念，和前瞻的管理模式，才有了xxx中學(xué)持續高位的教學(xué)質(zhì)量。
四、潔身自好清廉自律
“公生明，廉生威�！蔽乙恢睂⑦@句話(huà)當作自己的座右銘，廉潔自律，樹(shù)立正氣。我一直兩袖清風(fēng)，誠信做事，干凈做人。我作風(fēng)民主，學(xué)校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，使各項工作在“三公開(kāi)”下操作，讓權力在陽(yáng)光下運行，不搞個(gè)人特殊，用自己的言行去折服影響他人。我從不利用權力亂開(kāi)支、亂花錢(qián)，能節約的盡量做到節約，不該開(kāi)支的絕不開(kāi)支，堅持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開(kāi)支學(xué)校一餐飯，一盒煙，一趟車(chē)費。即使節假日加班，也從不領(lǐng)補助，在福利待遇上基本沒(méi)超過(guò)平均數，在評優(yōu)評模上是能讓的盡量讓?zhuān)芡频谋M量推，把榮譽(yù)全部給一線(xiàn)教師。
“正氣一身官氣掃，清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。由于我們領(lǐng)導的廉潔自律，從而使整個(gè)學(xué)校成為一片凈土。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！蔽覍⒗^續盡自己的綿薄之力，默默地耕耘在鄉間教育的沃土之上，努力為xx教育事業(yè)再上新臺階做出應有的貢獻。讓校園越來(lái)越好。
教師事跡材料3
宋xx：妙手空空偷美景，風(fēng)華爍爍校為家
他，用汗水灑滿(mǎn)校園，五加二，白加黑，為學(xué)校整理了大量圖片文字檔案材料。他，用紙筆記錄點(diǎn)滴，在各級媒體宣傳學(xué)校的教育教學(xué)成果。他，自購相機服務(wù)學(xué)校，為學(xué)校拍下了大量精彩圖片資料，榮獲“校園美景隨手拍”全國攝影大賽一等獎。他就是東港區師德標兵——宋xx老師。
他愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻。參加工作25年來(lái)，一直工作在教學(xué)一線(xiàn)，熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同事，愛(ài)校如家，特別是20xx年來(lái)到金海岸小學(xué)以后，更是早來(lái)晚走，每天7點(diǎn)到校，工作日志每年兩本，經(jīng)手的所有學(xué)校工作資料，全部留存完好。工作做得細，自然就費時(shí)間費精力，但是他說(shuō)，這些資料將來(lái)建校史館會(huì )用得著(zhù)。
他潛心工作，累累碩果。從教以來(lái)，堅持認為認真教好每一節課是他的最低要求，讓每一名學(xué)生成才是他的最高目標，所輔導學(xué)生多次獲省市級書(shū)畫(huà)比賽一等獎。
負責學(xué)校新聞宣傳工作。他發(fā)揮自己的特長(cháng)，在學(xué)校成立師生攝影社團，讓師生一起參加學(xué)校大型活動(dòng)的拍攝，既鍛煉了學(xué)生，又豐富了師生的課余生活。他自費購置相機，為學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)拍攝，從建校初到現在，為學(xué)校留下了大量珍貴的.圖片資料，由于圖片質(zhì)量高，被教育局大量采用。同時(shí)積極注冊學(xué)校微信公眾號，并通過(guò)微信發(fā)布了大量學(xué)校宣傳信息，受到家長(cháng)及同行的好評，連年被評為教育信息宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。
負責學(xué)校安全工作，規范嚴謹，身體力行，一崗雙責，抓好“三防”，同時(shí)加強宣傳及安全教育工作，防患于未然。
負責教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)期間，為盡快提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平，嚴格規范教師專(zhuān)業(yè)培養模式：“進(jìn)近制”培養、“青藍結對”工程、“八課”打造（骨干教師示范課、青年教師過(guò)關(guān)課、新進(jìn)教師亮相課、外出學(xué)習匯報課、參評各級優(yōu)質(zhì)課前的練兵課、教研組內的同課異構和遠程研修磨課、校領(lǐng)導包干聽(tīng)評課），讓青年教師知道什么樣的課是好課，知道怎樣上好課，大批青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)。20xx年度省、市、區三級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，我校選派的教師以?xún)?yōu)異的業(yè)務(wù)水平和出類(lèi)拔萃的專(zhuān)業(yè)素養脫穎而出，14名參賽老師，有13人次獲得區優(yōu)質(zhì)課一等獎，2人次獲得二等獎，其中于雯、裴延娜兩位老師分別獲得語(yǔ)文、科學(xué)學(xué)科的全區第一名、全市第一名、全省一等獎的好成績(jì)。
負責教學(xué)業(yè)務(wù)期間，學(xué)校獲得全區綜合督導第一名，教學(xué)成績(jì)抽測全區第一名，運動(dòng)會(huì )總成績(jì)全區第一名，合唱大賽全市第一名并代表全市參加全國比賽，被推選為“小百靈”最受歡迎少兒合唱團。全市六一節慶祝大會(huì )所推選戲曲節目榮獲唯一金獎……
他幫帶傳承，個(gè)個(gè)優(yōu)秀。參加工作以來(lái)，樹(shù)立了終身學(xué)習的目標，堅持學(xué)習、業(yè)務(wù)上追求卓越，注重傳承、力爭創(chuàng )新。多次獲得省市優(yōu)質(zhì)課一等獎，被評為市級教學(xué)能手、市級學(xué)科帶頭人，東港區優(yōu)秀黨員，東港區優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。注重自身提高的同時(shí)，還熱心青年教師的傳幫帶，所帶第一個(gè)徒弟現在已和他一樣成為市級學(xué)科帶頭人，首批農村特級教師，同樣獲得過(guò)省市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。第二個(gè)徒弟業(yè)務(wù)進(jìn)步也很快，獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎和省級優(yōu)質(zhì)課二等獎，并成為市級教學(xué)新秀。
教師事跡材料4
時(shí)光如水，歲月如梭。不知不覺(jué)間她在教師這個(gè)神圣的崗位上已歷經(jīng)二十二個(gè)春秋。歲月改變了太多太多，年齡、容貌、聲音、生活……但是，作為一名教師，她對工作的執著(zhù)，對學(xué)生的愛(ài)，卻如沉年老酒一般愈久彌香。
在付出中收獲快樂(lè )
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。教師的職責就是把祖國的少年培養成棟梁之材。從登上講臺到現在，xxx從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)是否有回報，而是愈來(lái)愈感到責任的重大，愈來(lái)愈不敢有絲毫的懈怠。她悉心培養學(xué)生的良好品德，精心傳授他們知識和方法，耐心解決他們的思想困惑……傾其所有，毫無(wú)保留。
作為寄宿制學(xué)校的老師，xxx既是老師也是家長(cháng)，關(guān)心學(xué)生勝過(guò)關(guān)心自己的孩子。由于早晚自習比較多，周六日不放假，盧老師顧不上自己的孩子，從小學(xué)一年級就把他寄宿在小飯桌，每每提到這事，盧老師的話(huà)語(yǔ)間滿(mǎn)是愧疚。但對于學(xué)生她無(wú)怨無(wú)悔，每當快放月假時(shí)，有的孩子生活費不夠了，她都是自掏腰包幫助孩子們解決。所以，即便孩子們都已成家立業(yè)，已為人父母，但每個(gè)教師節都不忘記給盧老師發(fā)短信祝福，或是到學(xué)校去看她。她總說(shuō)，付出了辛苦，收獲了幸福。
每當看到學(xué)生的微小進(jìn)步，看到學(xué)生走向更高學(xué)府或是學(xué)有所成，xxx就像園丁看到累累碩果，倍感欣慰�！捌鹗加谛羷�，收結于平淡”，xxx全身心投入到自己熱愛(ài)的教育教學(xué)工作中，教學(xué)成績(jì)始終名列前茅。20xx年以來(lái)，中考成績(jì)連續名列全縣第一，獲教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎，20xx年榮獲xx縣最美教師稱(chēng)號，20xx年被評為保定市骨干教師。
在探索中播種希望
有追求才會(huì )有激情，有理想才會(huì )有動(dòng)力。xxx從來(lái)沒(méi)有把教學(xué)簡(jiǎn)單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，把對教育事業(yè)的熱愛(ài)內化到無(wú)怨無(wú)悔、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中�！耙o學(xué)生一碗水，自己就要長(cháng)流水”。平時(shí)，盧老師特別注重自身知識的積累和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，在拓展物理學(xué)科知識層面的同時(shí)，認真鉆研教育學(xué)與教育心理學(xué)，積極探索初中生的教育教學(xué)規律。在新課程改革大潮中，有目的、有計劃地搞科學(xué)研究，主動(dòng)嘗試趣味教學(xué)、提問(wèn)教學(xué)、多媒體教學(xué)與傳統教育相結合的教學(xué)方式，摸索素質(zhì)教育的新路子，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格�！耙恢Κ毿悴皇谴�，百花齊放春滿(mǎn)園”，作為學(xué)校物理年級組的“學(xué)科帶頭人”，盧老師主動(dòng)組織本年級組成員共同探討教學(xué)方法，研究破解教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在大膽實(shí)踐的同時(shí)，認真總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教研論文。撰寫(xiě)的《淺談提問(wèn)法在新課程教育中的運用》榮獲第一屆“河北省基礎教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽”二等獎，論文《淺談初中物理學(xué)習興趣的'培養》在保定市“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量論壇”榮獲三等獎。
在平凡中默默堅守
“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。xxx從思想上關(guān)心學(xué)生、感情上親近學(xué)生、生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取心，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，師生關(guān)系特別融洽。在工作中，她把無(wú)私的愛(ài)灑給每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)生，尊重他們，關(guān)注他們，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，挖掘他們的潛力，幫助他們樹(shù)立信心，彌補不足，迎頭趕上。正如魏書(shū)生所說(shuō)：“珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗�！北R老師輔導過(guò)的學(xué)生在全國初中奧林匹克物理知識競賽中獲保定市一等獎。
在尊重中贏(yíng)得信任
《學(xué)記》有言：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰‘教學(xué)相長(cháng)’也”。在教學(xué)工作中，xxx始終遵循“教學(xué)相長(cháng)”這一規律，恪守“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的古訓，積極鼓勵學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，提出疑問(wèn)，認真接受學(xué)生的意見(jiàn)，不斷充實(shí)和提高自己。她從來(lái)沒(méi)有因為學(xué)生質(zhì)疑自己而發(fā)怒，也沒(méi)有因為學(xué)生提出錯誤的意見(jiàn)而批評，而是與學(xué)生平等交流，共同學(xué)習，共同探討，共同提高，從而贏(yíng)得了學(xué)生的信任，營(yíng)造了平等、民主、活躍的學(xué)習氛圍。
在榜樣中汲取力量
“榜樣的力量是無(wú)窮的”。在工作中，xxx時(shí)常把那些名師作為楷模積極學(xué)習，不斷激勵自己，鞭策自己，提高自己，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)和工作風(fēng)貌。每當因多次點(diǎn)撥學(xué)生仍不明白而急躁時(shí)，就想一想孔子所說(shuō)的“誨人不倦”；每當因學(xué)生的退步而失望時(shí)，就想一想藤野先生指導魯迅的循循善誘；每當因學(xué)生屢次違紀而發(fā)怒時(shí)，就想一想于漪的和藹可親……雖然有時(shí)也感到很累、很煩，但每當想到他們，盧老師心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。每當想到他們，她始終想著(zhù)兩句話(huà)：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。就這樣，多一份寬容，少一份埋怨；多一份理解，少一份苛求；多一份尊重，少一份指責，她用自己至真至誠的愛(ài)心面對所有學(xué)生。
在教學(xué)中以身作則
突如其來(lái)的疫情使得20xx年的寒假變成超長(cháng)寒假。作為教師，無(wú)法像白衣天使那樣成為逆行者，親臨疫區戰斗，但疫情當前，教師們必須堅守在后方，用熾熱的愛(ài)和同學(xué)們一起戰勝疫情，“停課不停教”。xxx根據學(xué)校的安排以及教務(wù)處的課表，及時(shí)作出計劃，發(fā)送到學(xué)校理化群中。作為教研組長(cháng)，她深知自己的責任，不但要上好自己的課，還要帶領(lǐng)全組教師探討更好的網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)方法，為此，她學(xué)習了原北京四中劉長(cháng)銘校長(cháng)《如何上好網(wǎng)上直播課》和金太陽(yáng)教育《如何提高課堂效率》的直播課，并在理化組分享心得。
關(guān)愛(ài)學(xué)生、及時(shí)反饋。直播上課，不只是單純的傳授知識，每節課她都提醒學(xué)生要愛(ài)護眼睛，不要總是盯著(zhù)手機或是電腦屏幕，可以看著(zhù)課本，認真聽(tīng)講，課余時(shí)間不要忘記鍛煉身體，做一些室內運動(dòng)。每次上完直播課，她都把沒(méi)能觀(guān)看的學(xué)生數據發(fā)到家長(cháng)群里，和家長(cháng)了解情況，提醒學(xué)生觀(guān)看回放。每次布置完作業(yè)，她都要在家批改到深夜，每一名學(xué)生的作業(yè)都仔細分析，找錯誤原因，在下一節課及時(shí)反饋。白天備課、上課，晚上批改作業(yè)，眼睛的負擔比平時(shí)增加了數倍，但是，看到釘釘里學(xué)生“老師辛苦了”，“謝謝老師”等這樣的話(huà)語(yǔ)，頓時(shí)，疲憊的心情就化作欣慰。只要對孩子們有幫助，她覺(jué)得再苦再累都值得。
教師事跡材料5
郭丹，女，20xx年7月畢業(yè)于渭南師范學(xué)院，現任漢濱區長(cháng)興幼兒園大二班班主任，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。從教13年以來(lái)，她憑著(zhù)對幼教事業(yè)的無(wú)限深情，堅守教育第一線(xiàn)，用真心換來(lái)了孩子們對她的愛(ài)，家長(cháng)對她的信任，同事對她的敬佩。她愛(ài)生如子，是孩子眼中的好老師；她勤奮敬業(yè)，刻苦鉆研，是同事眼中的好榜樣。13年來(lái)，她將青春與熱血奉獻給了幼教事業(yè)，在追求夢(mèng)想的道路上一步一步扎實(shí)邁進(jìn)。
師德為先，盡職盡責
作為幼教人，郭丹老師深深感受到：要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要在思想上嚴格要求自己，做到敬業(yè)愛(ài)崗，堅持保教并重、廉潔從教。她遵守幼兒園各項規章制度，以?xún)?yōu)秀的共產(chǎn)黨員標準來(lái)嚴格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，與幼兒建立平等的師生關(guān)系，與同事團結協(xié)作�！鞍俪吒皖^思更進(jìn)，策馬揚鞭自?shī)^蹄”是她的座右銘，無(wú)論對待哪一項工作，她都會(huì )全力以赴，秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，以飽滿(mǎn)的熱情投身其中。
關(guān)愛(ài)幼兒，大愛(ài)無(wú)疆
愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。一個(gè)幼兒園老師的好，做到極致是什么樣？答案是“就像媽媽一樣”。郭丹就是這樣的老師，媽媽一樣的老師。她愛(ài)每一個(gè)孩子，也收獲了孩子們深深的愛(ài)。當孩子傷心時(shí)，她會(huì )送上一個(gè)愛(ài)的`擁抱，輕撫他臉上的淚水，安慰他幼小的心靈；當孩子遇到困難時(shí)，她會(huì )耐心和孩子交流，一起尋求解決的方法。在活動(dòng)中盡量換位思考，為孩子創(chuàng )設一些他們喜歡的活動(dòng)和游戲，讓他們自主選擇，陪他們一起玩耍，走進(jìn)他們內心，分享他們的喜怒哀樂(lè )。有時(shí)孩子們會(huì )可愛(ài)地問(wèn)：“郭老師，我們可以叫你媽媽嗎？你像媽媽一樣�！彼_(kāi)心地說(shuō)：“可以呀，老師也是你們的媽媽?zhuān)銈兌际抢蠋煹暮⒆印�。有時(shí)因為有事沒(méi)有到班，一進(jìn)班就有孩子暖暖的說(shuō)：“郭老師，你去哪兒了？我都想你了�！泵鎸蓯�(ài)的孩子們，她都會(huì )用自己的一言一行，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)溫暖的擁抱，一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)去敲響他們的心靈之門(mén)，成為他們的“朋友”、“媽媽”，讓他們感受到媽媽般的愛(ài)。
潛心育幼，“教”“研”并行
在教學(xué)中，她刻苦鉆研，開(kāi)拓思路，在不斷學(xué)習與思考中總結經(jīng)驗，認真了解每個(gè)幼兒特點(diǎn)，關(guān)注孩子們良好學(xué)習習慣和興趣的培養，精心備好每一節課，鼓勵孩子自己動(dòng)手探索，努力做到讓孩子在玩中學(xué)，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。并積極參加公開(kāi)課和各種競賽活動(dòng)，均獲得優(yōu)異成績(jì)。
在教科研工作中，她不斷發(fā)現思考教育過(guò)程中的新問(wèn)題，認真參與園內課題的研究，帶頭撰寫(xiě)研究論文，以此來(lái)推動(dòng)教學(xué)水平向更高層次發(fā)展。作為年級組長(cháng)，郭丹老師率先垂范，帶領(lǐng)教師認真開(kāi)展教研和教育教學(xué)工作，為幼兒園營(yíng)造良好的科研氛圍。她認真制定教研計劃，組織教師理論學(xué)習，對青年教師給予悉心的幫助和指導。
務(wù)實(shí)求真，以園為家
作為幼兒園大家庭里的一員，她懷著(zhù)一種主人翁的精神，樹(shù)立以園為家、園榮我榮的意識去工作和學(xué)習。
在工作中，她堅決服從領(lǐng)導的安排，任勞任怨，以大局為重。無(wú)論遇到什么樣的困難，她都能精神飽滿(mǎn)地投入到繁雜的工作中去，從不向領(lǐng)導叫苦叫累，而是主動(dòng)思考將工作合理安排、統籌兼顧，對每一項工作都百分之百積極應對、用心去做，不僅真正做到了干一行愛(ài)一行，而且力求愛(ài)一行精一行！在家長(cháng)工作中，她熱情對待每位家長(cháng)，耐心與家長(cháng)交流，每次下班回家后都會(huì )利用電話(huà)、微信與家長(cháng)溝通孩子的生活學(xué)習情況，及時(shí)反映孩子的表現和進(jìn)步，使家長(cháng)隨時(shí)了解孩子情況，做好家園共育。
“辛苦耕耘終有回報”。她出色的工作贏(yíng)得了園領(lǐng)導和家長(cháng)的認可，所在班級多次被評為“先進(jìn)班集體”，個(gè)人也多次被評為“先進(jìn)個(gè)人”、“師德標兵”、“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，20xx年被長(cháng)興集團授予“勞動(dòng)模范”榮譽(yù)稱(chēng)號。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單�！边@是郭丹老師最喜歡的一句教育格言。在這個(gè)平凡的崗位上，她十幾年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值與理想�！鞍V心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，她已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了13個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的人生征途上，她將繼續奮斗，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！用自己那份熱忱和愛(ài)去呵護著(zhù)每一個(gè)孩子，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)幼兒教師的美麗篇章！
星光不負趕路人，時(shí)光不負有心人。在偉大教育事業(yè)前進(jìn)的道路上，愿我們每位教師都能秉持初心，報衷守一，成為無(wú)怨無(wú)悔、甘為人梯的教育追夢(mèng)人！
教師事跡材料6
丁xx是一名小學(xué)數學(xué)教師，身邊有一群活潑又聰明、調皮又伶俐的孩子。他們的善良可愛(ài)，他們任性和隨意。但丁老師最欣賞的是這些孩子的“天分”，對他們的未來(lái)有著(zhù)許多的想象～華麗而浪漫。
或許他們之中有能夠成為菲爾普斯那樣的游泳健將，還會(huì )有人成為楊麗萍那樣的舞蹈家，有可能出現具備肖邦氣質(zhì)的“鋼琴詩(shī)人”，還有自信心很強且喜歡潛心學(xué)習的“小學(xué)霸”,也許他們會(huì )成為一個(gè)科學(xué)研究者﹍﹍
丁老師認為，賞識是熱愛(ài)生命，善待生命，是孩子生命成長(cháng)的陽(yáng)光、空氣和水。賞識教育的奧秘就是讓孩子覺(jué)醒，看到自己的'力量，挖掘自己的潛能，讓潛能像初生紅日一樣噴發(fā)而出。
每個(gè)孩子都是等待綻放的花蕾，每個(gè)孩子又都是等待接受生活中風(fēng)雨洗禮的樹(shù)苗。這些花蕾、樹(shù)苗，承載著(zhù)多少人的夢(mèng)想和期待。雖然孩子們自己還不太懂得，然而做為一個(gè)園丁，丁老師在工作中就是精心耕耘，細心呵護，，耐心引導，靜心等待，嚴慈相濟……終有一天，這些曾經(jīng)嬌生慣養的幼苗，會(huì )成長(cháng)為雍容華貴的牡丹，偉岸高大的白楊。這是一件多么有意義的事情��！
教師事跡材料7
我叫xx，在平凡的教育崗位上我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著(zhù)。23年來(lái)，不僅擔任音樂(lè )教學(xué)工作，也擔任語(yǔ)文教學(xué)工作很多年，后來(lái)又自學(xué)電腦，自從20xx年調到實(shí)驗小學(xué)以來(lái)，除帶好自己的課以外又兼任學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )維護、學(xué)校官網(wǎng)建設、多媒體維護、攝像、照相等工作，為學(xué)校整理保存許多珍貴的影像資料。學(xué)校領(lǐng)導和同事都稱(chēng)贊說(shuō)：“高老師是一個(gè)腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、默默奉獻的萬(wàn)能型人才�！�
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)
努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習掌握各種現代教學(xué)手段和教學(xué)方法，鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真對待集體備課，寫(xiě)好教案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的'地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，積極組織學(xué)校的各項活動(dòng)，在我的引領(lǐng)下全旗文藝匯演我校由旗級第一上升到連續三年市級第一名的好成績(jì)，其中，20xx年，由自己作詞作曲的環(huán)保歌曲《覺(jué)醒》獲得自治區第一名的好成績(jì)；20xx年由我親自排練的民樂(lè )合奏《金蛇狂舞》迎接了自治區足球現場(chǎng)會(huì )的與會(huì )領(lǐng)導，受到自治區領(lǐng)導的高度贊揚；20xx農村青少年科技教育創(chuàng )新活動(dòng)教材開(kāi)發(fā)項目結題會(huì )在我校舉行，我承擔了觀(guān)摩示范課，受到xx古青少年科技中心領(lǐng)導及與會(huì )專(zhuān)家的認可，并頒發(fā)了結題證書(shū)。
每逢學(xué)校舉行大大小小的活動(dòng)，都離不開(kāi)我，活動(dòng)中所用的音樂(lè )、背景素材都有我來(lái)剪輯，平時(shí)不忘記充實(shí)自己，利用空閑時(shí)間學(xué)習各種樂(lè )器、書(shū)法，帶動(dòng)組內同仁形成良好學(xué)習氛圍。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)
努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習掌握各種現代教學(xué)手段和教學(xué)方法，鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真對待集體備課，寫(xiě)好教案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，積極組織學(xué)校的各項活動(dòng)，在我的引領(lǐng)下全旗文藝匯演我校由旗級第一上升到連續三年市級第一名的好成績(jì)，其中，20xx年，由自己作詞作曲的環(huán)保歌曲《覺(jué)醒》獲得自治區第一名的好成績(jì)；20xx年由我親自排練的民樂(lè )合奏《金蛇狂舞》迎接了自治區足球現場(chǎng)會(huì )的與會(huì )領(lǐng)導，受到自治區領(lǐng)導的高度贊揚；20xx農村青少年科技教育創(chuàng )新活動(dòng)教材開(kāi)發(fā)項目結題會(huì )在我校舉行，我承擔了觀(guān)摩示范課，受到xx古青少年科技中心領(lǐng)導及與會(huì )專(zhuān)家的認可，并頒發(fā)了結題證書(shū)。
每逢學(xué)校舉行大大小小的活動(dòng)，都離不開(kāi)我，活動(dòng)中所用的音樂(lè )、背景素材都有我來(lái)剪輯，平時(shí)不忘記充實(shí)自己，利用空閑時(shí)間學(xué)習各種樂(lè )器、書(shū)法，帶動(dòng)組內同仁形成良好學(xué)習氛圍。
教師事跡材料8
【頒獎詞】
你是教育管理的探測器
及時(shí)發(fā)現師生行動(dòng)的亂步。
你的腳步不停的在校園延伸，
把你對教育的熱情撒遍角落。
你為學(xué)校擦拭了灰塵
你為學(xué)校裝扮了美麗
無(wú)私無(wú)畏是你的稱(chēng)呼
你是最美的螺絲釘！
感動(dòng)事跡
每天從早到晚兩頭不見(jiàn)太陽(yáng)，穿梭于教學(xué)樓與操場(chǎng)，穿梭于公寓與餐廳，小學(xué)部的角角落落都有他的身影，他像一個(gè)上足弦的陀螺，永不停歇，全身有使不完的勁，他就是小學(xué)部督導員倪xx老師。
督導工作是一項時(shí)時(shí)處處找問(wèn)題、面面俱到、不認真不行、得罪人的工作，沒(méi)有人想干。后勤工作是一項瑣碎事多、事無(wú)巨細、干了不出活的工作，特別是對有51個(gè)教學(xué)班的小學(xué)部來(lái)說(shuō)，更加困難。這兩項工作一個(gè)人干，則難以想象！而倪xx老師出色的完成了這兩項工作！
他是小學(xué)督導組的組長(cháng)，每天帶領(lǐng)著(zhù)全組老師分工檢評，從早晨6:30到晚上9:00,天天如此。學(xué)生站隊入餐廳前，無(wú)論酷暑還是寒冬，他一定站到指定位置，檢查學(xué)生洗刷穿著(zhù)怎樣，有無(wú)打鬧，老師是否帶隊。鈴聲一響抓緊打開(kāi)餐廳大門(mén)并撩起簾子讓學(xué)生上樓，指揮各年級學(xué)生有序進(jìn)入餐廳并檢查學(xué)生就餐期間的秩序。學(xué)生入校時(shí)間，他和同事又提前沿途維持學(xué)生的入校秩序，大約十分鐘后晨讀時(shí)間到了，他又開(kāi)始了對班級的檢查。這樣一天的.師生活動(dòng)的檢查就全面開(kāi)始了。
他的認真是出了名的，學(xué)生看到他來(lái)了，就餐秩序會(huì )更好，做操秩序會(huì )更好，路隊秩序會(huì )更好。有好多老師不理解，因為扣分去找他，有時(shí)會(huì )遇到情緒激動(dòng)的老師，他會(huì )耐心給解釋。他的認真換來(lái)的是小學(xué)部學(xué)生秩序的井然和老師們常規意識的提升！
有一次晚上不是他值班，已9:00多了，他習慣性地巡查教學(xué)樓，發(fā)現一個(gè)班的飲水電線(xiàn)在冒火花，他及時(shí)處理了這次可能引起火災的隱患。還有一次中午休息時(shí)間，他在教學(xué)樓上轉，聽(tīng)見(jiàn)有聲音，原來(lái)是三個(gè)學(xué)生沒(méi)休息跑到教室爬窗子勾蟲(chóng)子，這個(gè)危險的動(dòng)作如果不及時(shí)制止，可能會(huì )釀成災禍。有多少次發(fā)現了不安全，或是不文明的事并及時(shí)制止了，他已記不清了。他每天馬不停蹄，到晚上累的邁不動(dòng)步了，腿還腫時(shí)時(shí)腫脹。他的手機計步器，每天記錄著(zhù)少則15000步，多則20000多步，每天都在10公里路以上。
后勤工作則更加繁瑣。51個(gè)班，近160名老師的物品領(lǐng)取，每天到學(xué)校倉庫7到8次是常有的事，教學(xué)用品的供給保障了老師們安心教學(xué)工作。教室辦公室紗窗、門(mén)牌等小修補，他體諒物業(yè)維修師傅的不易，有時(shí)就主動(dòng)干了。
對工作用心，對同事暖心，對學(xué)生關(guān)心，倪xx老師用任勞任怨、無(wú)私奉獻、全力以赴、盡善盡美在詮釋著(zhù)一個(gè)教輔人員的美好心靈。他用行動(dòng)證明，教育大廈的建成是需要各方面的力量匯聚，每一個(gè)螺絲釘都不可忽視。
教師事跡材料9
從昨天到今天，我日趨成熟；從今天到明天，任重道遠。我堅信：只要精心耕耘，即使荒山野地，也能綠色滿(mǎn)園；即使冰凌萬(wàn)丈，也可以繁花芬芳……”這是一段普通的教育隨筆，卻記錄了**老師二十多年的人生綻放。她是一位真正的耕耘者，用心地播撒著(zhù)智慧、愛(ài)心和執著(zhù)，快樂(lè )地收獲著(zhù)甘甜、希望和幸福。
播撒智慧收獲甘甜
從工作的第一天起，李老師就一直銘記父親的教導“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好�！痹谒磥�(lái)，工作中除了激情洋溢，更需要教育智慧。
她不斷準確、深刻地觀(guān)察學(xué)情，運用學(xué)生喜歡的方式施教；她不斷調整自己的思維方式，靈活處理學(xué)生的復雜問(wèn)題；她不斷嘗試新方法、新思路，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情……她成功地將孩子們的被動(dòng)學(xué)習引導為自覺(jué)學(xué)習；將獨立學(xué)習引導為合作探討；將部分學(xué)生的進(jìn)步引導為大家共同進(jìn)步……她把厚重的課本轉化成易懂的知識，讓學(xué)生輕松吸��；把孩子昔日“頭痛”的科目變成如今的“拿手”學(xué)科；把安靜的課堂變得快樂(lè )風(fēng)趣，讓孩子們在保持考試成績(jì)名列前茅的同時(shí)不失愉悅……
小雨同學(xué)進(jìn)校時(shí)，學(xué)習落后，自制力差，行為欠規范。有一天，李老師發(fā)現他的英語(yǔ)作文寫(xiě)得很好，她明白，小雨不可能有這樣的水平，估計是抄襲的。對此，她一改常規工作思維，在作文本上寫(xiě)下這樣一段話(huà)：“批閱完你的作文，我特別興奮，這篇作文真的不同尋常，我反復讀了幾遍，并打電話(huà)告訴了你的爸媽?zhuān)液芟胫滥闶窃趺磳?xiě)出這么好的作文，我還想知道你現在為什么這么努力。希望你能堅持，我相信你會(huì )堅持的！”一段有人情味的話(huà)，既給了孩子面子，又鼓勵了他。智慧需要釋放，釋放創(chuàng )造奇跡。真的，小雨同學(xué)奇跡般的變化了，如今，他品學(xué)兼優(yōu)，還當上了班長(cháng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)齊向前。
李老師在工作中很擅長(cháng)“借力”，借學(xué)生之力，借家長(cháng)之力。當看到學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，她絕對不會(huì )放過(guò)鼓勵的機會(huì )，她會(huì )以祝賀的形式約家長(cháng)來(lái)學(xué)�；虻綄W(xué)生家里報喜。這種方法不僅適用于優(yōu)秀學(xué)生，更適用于“后進(jìn)生”。這種交流，給后進(jìn)生的學(xué)習和生活帶來(lái)轉機，同時(shí)，在這種彼此友好的氛圍中，她也誠懇的指出目前的不足和缺點(diǎn)，提出一些合理化的建議，這種面對面的交流所取得的效果是非常好的。播撒愛(ài)心收獲希望
在她的眼里，學(xué)生就是自己的孩子。她的抽屜總備著(zhù)一些常用藥，孩子生病了，她送水送藥進(jìn)教室；她的柜子里總放著(zhù)好幾個(gè)熱水袋，天寒了，她為手生凍瘡的同學(xué)送去“溫暖”；她的包里總擱著(zhù)幾條小毛巾，孩子們打完球，她總是習慣地摸摸孩子的后背，然后把小毛巾墊在汗濕的襯衣里；下雨的日子，天黑得早，放學(xué)了她總是開(kāi)車(chē)送那幾個(gè)離校最遠的女孩子回家……孩子們說(shuō)：“在李老師身邊，我們很舒心�！卑嗬镉幸晃唤邪⑽牡耐瑢W(xué)，摔了一跤，爺爺奶奶照顧他，孩子躺在床上不能上學(xué)了，李老師請骨科專(zhuān)家的老父親親自上門(mén)給他看病，當時(shí)病情很?chē)乐�，多處骨折，又想辦法讓他入院治療，治療期間她天天都去醫院看望孩子，孩子只能平躺著(zhù)，為了不讓孩子落下功課，每天晚上她整個(gè)身子趴在床上給孩子上課，一上就是兩個(gè)小時(shí)，腰酸了，腿疼了，眼花了，但心中踏實(shí)了！
任何時(shí)候，考察她的班級，教室都是一塵不染，事事都是井井有條；任何活動(dòng)，在她的.班上都能開(kāi)展得流光溢彩；任何一個(gè)公開(kāi)的課堂，都讓聽(tīng)課的老師耳目一新，贊嘆不已。播種執著(zhù)收獲幸福
每年一批又一批的畢業(yè)學(xué)生回來(lái)看望李老師，他們說(shuō)得最多的一句話(huà)就是：“沒(méi)有您當年的教育，就沒(méi)有我今天的成功�！碑斈旰芏嗟募议L(cháng)，數年后還一直是李老師的閨蜜和摯友，他們領(lǐng)來(lái)一批又一批的新生，延續著(zhù)他們一遍又一遍的話(huà)語(yǔ)：“孩子跟著(zhù)您，我放心！”信任源于執著(zhù)，榮譽(yù)歸于奉獻。李老師曾四次榮立“三等功”；多次被評為市級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀班主任”；多次在�！鞍嘀魅喂ぷ鹘�(jīng)驗交流會(huì )”上作典型發(fā)言；連續十幾年，班主任工作和教學(xué)工作的滿(mǎn)意率達100%；所帶班級每期獲“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號；所帶學(xué)生各類(lèi)獲獎不計其數。
日復一日，年復一年，李老師用青春、責任、信念在教育的路上執著(zhù)前行，沒(méi)有倦怠，沒(méi)有徘徊，唯有對孩子無(wú)限的熱愛(ài)和對事業(yè)無(wú)限的虔誠！
教師事跡材料10
當一名教師不簡(jiǎn)樸，當一名班主任更是不容易。因為班主任事情是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐煩，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待事情我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班�？梢�(jiàn)，班主任自身師德的修養，言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一名。在多年的班主任事情中，我深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為以致生活氣，都對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班個(gè)人的靈魂。我感覺(jué)，班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上，行為氣上，有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有。
一、事情兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過(guò)每一次聽(tīng)課研究的機會(huì )，不管是哪個(gè)級別的課，我都會(huì )用心聽(tīng)，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的.課堂上。我還積極爭取每一次做課機會(huì )，因為，每做一節研究課，評優(yōu)課，觀(guān)摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。作為一名教師，我在教學(xué)上認真備課、認真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心研究新課標及現代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。
同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師，又是密切的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜愛(ài)，同學(xué)們總喜愛(ài)上自己的課，任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評，學(xué)生的主要任務(wù)是研究，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在事情中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)歷的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)歷與構思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講授知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，逢迎學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別指點(diǎn)、情感鼓勵等等，使他們體會(huì )到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，加強了各層學(xué)生的研究興趣，成績(jì)明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)研究教改理論，掌握《新課標》的根本精神，努力探詢(xún)適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔任高三化學(xué)教學(xué)事情，同時(shí)擔任班主任事情，研究考鋼，闡發(fā)考題，鼓勵學(xué)生，上好每節課是我天天必做的事情，我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可，學(xué)生成績(jì)在全市�？技案呖贾械靡泽w現，根本完成高考任務(wù)。
二、教學(xué)勇于探索
從事教育科研事情，在某些人的印象中，以為就是翻翻書(shū)報、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí)，教科研是一項體系的、復雜的創(chuàng )新事情，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)、對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不竭探索的執著(zhù)。自從任班主任以來(lái)，我更深知肩上的責任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái)，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著(zhù)我執著(zhù)追求、孜孜不倦的汗水。隨著(zhù)一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開(kāi)設、展示，我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。
三、累累碩果鼓勵我不竭前行
近幾年獲得成績(jì)：
1、20xx年，論文依托化學(xué)教學(xué)培養學(xué)生創(chuàng )新意識發(fā)表在寧夏教育一書(shū)中
2、20xx年，被XXX評為優(yōu)秀教師
3、20xx年，論文構建以學(xué)為主的課堂教學(xué)在全國課改成果評比中獲三等獎
4、20xx年，輔導學(xué)生在全國化學(xué)競賽寧夏賽區獲三等獎
5、從20xx年至20xx年多次被評為教學(xué)能手
四、提高素質(zhì)探索班級新模式
在工作中，我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)研究型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍，并自費購買(mǎi)了很多與自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養，轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認真研究的同時(shí)做到勤專(zhuān)研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專(zhuān)業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷研究中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(cháng)，只不過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定要快，因為學(xué)生等不起，所以研究型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規范》等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力研究。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所教班級在紀律、研究、衛生等方面成績(jì)斐然。
從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格�；仡欁哌^(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
教師事跡材料11
在教科研路上，她從不隨波逐流，總是博采約取，勇于挑戰。在繼承優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗的基礎上，形成自己獨特有效的思維方式。孜孜不倦的鉆研，讓她經(jīng)歷了“實(shí)習型”到“經(jīng)驗型”再到“科研型”的完美蛻變。
從“實(shí)習型”到“經(jīng)驗型”再到“科研型”，每一次蛻變，過(guò)程雖艱難，但結果卻燦爛。作為一名喜歡鉆研，樂(lè )于挑戰的教師，常芳菲老師積極參與，大膽嘗試，博采約取，厚積薄發(fā)，在學(xué)校教科研中閃耀著(zhù)自己獨特的光芒。
“汗灑春秋滿(mǎn)校園”，在教育路上，她十年如一日，默默耕耘，只望年年春盡，笑看滿(mǎn)庭芳華。作為我�！叭齽汀狈D課堂課題組第一梯隊的骨干成員，白天，作為班主任及學(xué)科教師，她忙于學(xué)校的教育教學(xué)工作，下班后寂靜的夜晚才是她潛心課題研究的良辰佳時(shí)。在一次次研究中，她憑借慧眼，不斷發(fā)現問(wèn)題；在一回回實(shí)踐中，她依靠善思，及時(shí)解決問(wèn)題，注重經(jīng)驗的積累和反思。她積極地改革課堂，總結經(jīng)驗，反思做法，在教學(xué)研究中率先垂范，取得了喜人的效果。
她潛心教學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)，充分重視學(xué)生個(gè)體差異，走近學(xué)生的生活，打動(dòng)學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生的激情。在課堂教學(xué)中，她不斷改善教學(xué)方法，使課堂靈動(dòng)有趣，讓課堂成為學(xué)生發(fā)展潛質(zhì)的.天地、展現創(chuàng )造的舞臺。
她擁有深厚的數學(xué)學(xué)科功底，系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，這些，促成了她優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量。年，她代表學(xué)校參加環(huán)翠區數學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，面對兄弟學(xué)校強勁的對手，她頂住壓力，反復的研究教材，教參，積極上學(xué)習名師課堂，取其精華，并不斷的向身邊的同事，請教，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不斷嘗試，反復修改。白天忙于工作，無(wú)暇顧及參賽課程，下班后，她孤身一人默默來(lái)到五樓錄播教室，一遍又一遍地模擬演練教學(xué)過(guò)程，一次又一次地反復觀(guān)看自己的教學(xué)視頻，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，想盡一切辦法去修正。面對出現的問(wèn)題，她總是這樣告誡自己——“會(huì )思維的人不為失敗找借口，只為成功找方法�！闭怯辛诉@樣的信念，才讓她華麗轉身。每一節成功的課例都是十幾次用心的修改，每一次自信的講課都是經(jīng)歷過(guò)反復錘煉的打磨，憑借了一股鉆研勁兒，她完成了一次次完美的蛻變。
在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。為了讓教科研更深入，她特別注重利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習。她相信站在巨人的肩膀上會(huì )進(jìn)步的更快，她廣讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，閱讀海量名師專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習優(yōu)秀的做法。曹培英、華應龍等名家書(shū)籍她反復研讀，每次都有新的收獲與體會(huì )；她珍惜每次外出學(xué)習的機會(huì )，把先進(jìn)的教學(xué)理念和方法帶回來(lái)，在校內執教課題研究課、觀(guān)摩課，開(kāi)展講座，她相信每一次展示的舞臺都是學(xué)習的機會(huì )。
蠟燭選擇其物固能光芒四射。多年的潛心思考、刻苦鉆研也讓她品嘗到了鉆研的甜美果實(shí)——在年教師節，她被區委區政府授予“師德標兵”稱(chēng)號，接受隆重的表彰。同年10月份榮膺第十二屆教壇新星。
有思想，有自己獨到的見(jiàn)解，才會(huì )不隨波逐流、人云亦云；有創(chuàng )新，有自己獨特的想法，才會(huì )在繼承優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗的基礎上，形成自己獨特有效的思維方式。這就是我們所說(shuō)的教育科研，這就是我們的科研名家——常芳菲老師。
教師事跡材料12
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)從事教育教學(xué)已經(jīng)27載，畢業(yè)第四年，她就榮幸加入了中國共產(chǎn)黨，黨齡23年。在這過(guò)程中，她始終記得自己的身份：是一名教師，更是一名黨員。所以感覺(jué)把本職工作把孩子教好就是對黨最有力的回報！這么多年來(lái)，她一直默默無(wú)聞，傾情奉獻，對于學(xué)校安排的每一項工作不求做到極致，但都爭取做到最好。無(wú)論學(xué)校安排她任教哪一個(gè)班級，這個(gè)班的成績(jì)好與不好，她從來(lái)都是愉悅接受，從無(wú)怨言。
疫情當前，作為黨員的她沖鋒在前，這次疫情核酸檢測需要社區志愿者，她又義不容辭第一時(shí)間報名，每一次都是盡職盡責。她是黨員她又是一名教師，她盡她最大的.努力做好本質(zhì)工作，她無(wú)論是教學(xué)一個(gè)班，還是兩個(gè)班，成績(jì)始終都是第一名，當然成績(jì)的取得也不是偶然，而是這個(gè)過(guò)程中，也付出了很多。有很多人問(wèn)她：班的學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生是怎么教的？為什么成績(jì)提高的那么快，其實(shí)這里面的付出只有她知道。她信奉的教育理念是關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊，每接到一個(gè)班她首先會(huì )從學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生入手，白天甚至晚上都會(huì )考慮每個(gè)問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題所在，努力找出她們的突破口，挨個(gè)突破，慢慢關(guān)愛(ài)加以引導，最后都會(huì )步入正軌。
經(jīng)過(guò)這些年的體會(huì )、感悟，總結出來(lái)就是要想改變一個(gè)孩子，真誠關(guān)愛(ài)就是最大的功臣，沒(méi)有之一。感覺(jué)校長(cháng)就是一位很有愛(ài)的校長(cháng)，心系每一個(gè)學(xué)生，特別是特殊家庭的孩子，校長(cháng)更是掛念在心。她從校長(cháng)身上看到了什么是事無(wú)巨細，也學(xué)到了很多。今年她任教601班，剛接到這個(gè)班時(shí)，校長(cháng)就第一時(shí)間走進(jìn)她們教室反饋給一個(gè)信息：她們班有個(gè)孩子，他的爸爸五年級下學(xué)期去世了。當時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)她心里一陣難受，也很感動(dòng)，校長(cháng)每天的工作那么繁忙，百忙之中還能始終惦記這個(gè)孩子！正是因為有了校長(cháng)叮囑關(guān)愛(ài)，從此她就特別關(guān)注這個(gè)缺少父愛(ài)的孩子，經(jīng)過(guò)慢慢的引導和培養，從當時(shí)的五年級的調皮搗蛋的鐵三角到現在601班的班長(cháng)。寒假時(shí)，作為獎勵，劉麗華老師購買(mǎi)了一張300元的新華書(shū)店的書(shū)卡送給了他。
這么多年來(lái)她用心來(lái)教育，只是希望能成為孩子們成長(cháng)中的貴人；希望這些孩子能夠越來(lái)越好，那她也就無(wú)悔與教育！最后她會(huì )繼續傾其她所有熱情，做無(wú)悔教育人生！春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干！
教師事跡材料13
園丁平凡，卻是大美的播種者；船帆普通，卻是航程的指引者。埋頭奉獻，潤物無(wú)聲，乘風(fēng)破浪，指點(diǎn)迷津。他以崇高的信念和嚴謹的治學(xué)，彰顯了當代青年教師的卓越風(fēng)范。他就是全省優(yōu)秀教師、高校師德先進(jìn)個(gè)人測通學(xué)院劉卓夫老師。
——題記
從20xx年第一次登上講臺起，十年時(shí)光轉瞬即逝，劉卓夫作為教育的辛勤耕耘者，憑著(zhù)對教育事業(yè)的一片忠誠，憑著(zhù)對莘莘學(xué)子的諄諄教導，描繪出一幅壯麗的教學(xué)藍圖。
只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平，才不辜負教師這神圣的稱(chēng)號，這是劉老師教學(xué)的信仰；只有傾情付出，對待教學(xué)工作鍥而不舍，才不辜負學(xué)生們的深深期待，這是劉老師的教書(shū)理念。一次次教學(xué)大賽，一尊尊獎杯，使他深刻認識到，獎杯上雖然刻有他的名字，但這份榮譽(yù)屬于他深?lèi)?ài)的這所學(xué)校，屬于團隊中那些不辭辛苦，默默奉獻的每一個(gè)人。
艱難困苦 玉汝于成
20xx年，經(jīng)過(guò)層層選拔，他有幸代表學(xué)校參加了在天津大學(xué)舉辦的首屆全國高校青年教師教學(xué)基本功大賽。但是天有不測風(fēng)云，當他正在全力準備比賽的時(shí)候，不幸他的父突然辭世。校工會(huì )和學(xué)院的領(lǐng)導得知消息后，幫他安排料理喪事，讓他全身心地投入到比賽中。領(lǐng)導們的關(guān)愛(ài)讓他從悲痛中解脫出來(lái)，也給予了他極大的精神鼓勵，他在心中默默感恩的同時(shí)，也堅定用自己的全心努力，回報關(guān)愛(ài)他的領(lǐng)導和學(xué)校的決心。
在歷時(shí)5個(gè)多月的備賽過(guò)程中，在學(xué)校相關(guān)部門(mén)密切配合協(xié)調組織下，來(lái)自不同院系、不同專(zhuān)業(yè)的年輕人匯聚到一起，組成了備賽團隊。隊員們都默默地承受了所有青年教師都面對的來(lái)自家庭、工作和繼續深造的種種壓力。忘不了年邁體弱的父母為了他們能夠順利比賽替我們照顧年幼的子女；忘不了剛剛安頓好生病的'孩子，又要調整狀態(tài)上臺演練的苦楚；忘不了多少個(gè)徹夜不眠，多少次挑燈夜戰；忘不了各級領(lǐng)導在假期為他們動(dòng)員鼓勁，激發(fā)創(chuàng )作靈感；忘不了指導教師諄諄教誨，悉心指導；忘不了賽前校領(lǐng)導親臨現場(chǎng)，幫他們調整狀態(tài)。雖然最終只有他一個(gè)人去參加比賽，但是團隊的其他老師將自己積累的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私分享于他，藝術(shù)學(xué)院的多位師生放棄了自己的休息時(shí)間，對多媒體課件進(jìn)行了藝術(shù)加工。正是這些無(wú)私的付出，使他能夠有幸走上了全國比賽的領(lǐng)獎臺，
為人師表 傾情奉獻
一支粉筆，三尺講臺。劉卓夫還記得第一次登臺講課時(shí)，由于過(guò)分緊張，一節課下來(lái)，汗水浸透襯衫的尷尬；更難忘留學(xué)回國后，再次走上講臺時(shí)，一聲久違的"老師好",讓他感慨萬(wàn)千。作為一名青年教師，他也曾有過(guò)面對職稱(chēng)晉升時(shí)的迷茫，也曾有過(guò)收入微薄、入不敷出時(shí)的困窘。但當身在異地他鄉，畢業(yè)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地前來(lái)接站，教師節收到學(xué)生簽名的賀卡或發(fā)來(lái)的短信時(shí)，那份滿(mǎn)足和欣慰，使他更加堅定了做一名教師的信念。他認為，如果把每次講課都當成比賽來(lái)準備，將學(xué)生當成評委，那么學(xué)生的反饋，則是改進(jìn)和提高的源泉。比如，針對Fourier transform難于理解，一方面從高中的三角函數入手進(jìn)行講解，進(jìn)而推廣到基底的概念，為研究生階段的時(shí)頻分析做好鋪墊，并激發(fā)了學(xué)生的求知欲望；另一方面，從理論的歷史沿襲講起。Fourier transform提出之時(shí)，不被當時(shí)的學(xué)術(shù)權威Lagrange所接受，但Joseph Fourier卻能坦然對待，堅持真理，從而鼓勵學(xué)生要勇于面對挑戰和困難。再比如，在講授混疊現象的時(shí)候，指出事物具有兩面性，一方面，要設計抗混疊濾波器，抑制干擾；另外，通過(guò)多媒體課件，展示美國麻省理工大學(xué)著(zhù)名的Multimedia Laboratory,反其道而行之，將混疊應用于藝術(shù)攝影等方面的實(shí)例，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識。
難忘恩師 感恩前行
之所以說(shuō)教師是"陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)",是因為，每個(gè)人都是在先師的教誨下，選擇了"人類(lèi)靈魂工程師"這份職業(yè)的。曾經(jīng)指導劉卓夫的兩位先生，不僅學(xué)識淵博、治學(xué)嚴謹，還在生活上給了他不盡的關(guān)懷。在劉卓夫國外求學(xué)期間，為了不影響他的休息，先生每次跟他通話(huà)時(shí)，總是精心地計算時(shí)差。當人生迷茫時(shí)，先生的一句"不論何時(shí)何地，我都支持你",讓電話(huà)一端，遠隔重洋的他，泣不成聲��；當系統聯(lián)調時(shí)，先生身先士卒，飛濺的高壓機油弄臟了雪白的衣衫，先生卻淡然一笑說(shuō)"你們沒(méi)事就好"……先生言傳身教，用自己的成長(cháng)經(jīng)歷教誨了他為人和做學(xué)問(wèn)的真諦。所以他在教學(xué)的過(guò)程中，也是一直懷著(zhù)一顆感恩的心，不斷前行。
心懷著(zhù)對前輩關(guān)愛(ài)的感激，在他成為大一新生班主任的時(shí)候，十分注重與學(xué)生溝通和聯(lián)系，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活。采取設立班級QQ群，建立學(xué)生信息卡等方式，將親和力和感染力融入到班主任工作的方方面面。針對"大一"新生初次遠離父母，異地求學(xué)的情況，在學(xué)生生日的時(shí)候，組織全班同學(xué)為其慶祝。結合新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)，采取主題班會(huì )的形式，幫助學(xué)生分析和了解所學(xué)課程與未來(lái)就業(yè)的彼此關(guān)聯(lián)，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生為全班作講座，介紹學(xué)習方法，樹(shù)立學(xué)習典范，培養了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所帶測控10-4班中，多人次獲得國家和校級獎學(xué)金，在全國電子大賽、數學(xué)建模聯(lián)賽等國家級、省級學(xué)科競賽中獲得優(yōu)異成績(jì)，被評為校優(yōu)秀班級。
知行統一，博厚悠遠。他覺(jué)得，作為一名高校教師，還有什么能夠超越每一次站在三尺講臺上的光榮與夢(mèng)想？又有什么能勝過(guò)老師與學(xué)生共同成長(cháng)的那種喜悅與自豪？在教學(xué)、科研的雙重使命面前，教師的身份讓他既要真心對待科研，更要用良心投入教學(xué)。他相信，每一個(gè)擁有一方講臺、面對一群求知若渴學(xué)子的教師，只要用心，都能在教研相長(cháng)中做得更好，也會(huì )在日常教學(xué)之路上收獲更多。
他雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事業(yè)，但他有壯麗的人生，他用小小粉筆書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想，他言傳身教續寫(xiě)教育篇章。在教育事業(yè)中，他找到了屬于自己的快樂(lè )，為學(xué)生奉獻的快樂(lè )。難忘三尺講臺，難忘四季風(fēng)雨，他將繼續前行的腳步，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
教師事跡材料14
趙xx，從教14年，xx一高高一（1）、（2）班生物教師，高一生物備課組組長(cháng)。身為一名黨員教師，在工作中，她擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，嚴格服從學(xué)校的工作安排。工作勤奮，樂(lè )于奉獻，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)和同事們的`認可。
作為教師她堅信，愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。給每位學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每位學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她始終尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，用心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)，志愿做孩子心中真正的良師益友。在學(xué)習和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，以心換心，讓學(xué)生時(shí)刻感受到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習是有趣的。
作為生物組備課組長(cháng)，她教育基本功扎實(shí)，注重實(shí)效，善于反思。在工作中，注重對教學(xué)方法的探索和教育方式的研究。課堂上她能靈活多變，理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
十幾年來(lái)她懷揣著(zhù)教育的夢(mèng)想，活躍在三尺講臺，揮灑智慧與靈氣，詮釋執著(zhù)與勤勉，演繹精彩與感動(dòng)。在教育的這條追夢(mèng)路上，她癡心不改，勇往直前！
教師事跡材料15
尚影是鞍山市華育學(xué)校一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，青年黨員。她于20xx年畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院英語(yǔ)系，大學(xué)本科，英語(yǔ)八級，中學(xué)一級教師，鞍山市骨干教師，鞍山市優(yōu)秀班主任，鐵東區優(yōu)秀教師。
應該說(shuō)她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，更是一名優(yōu)秀的模范黨員，在黨員隊伍中起到了很好的帶頭作用，她用真誠的愛(ài)心，科學(xué)的管理，創(chuàng )新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹(shù)立了榜樣。
一、教書(shū)有路心為徑
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要用心揣摩，尚影老師始終堅信這一點(diǎn)。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿(mǎn)激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿(mǎn)生機與活力。同時(shí)，尚影老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養他們的自信心；她經(jīng)常在課下對這些學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導；同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，尚影老師認為，班級的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是，她在班級實(shí)行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(cháng)，小組長(cháng)抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長(cháng)—組員”的管理鎖鏈，大大調動(dòng)了班級同學(xué)的積極性，更增強了班級管理的實(shí)效性。
二、育人無(wú)涯愛(ài)作舟
有一篇文章將教師分為三個(gè)等級，三等教師讓學(xué)生怕，二等教師讓學(xué)生敬，一等教師讓學(xué)生愛(ài)。而愛(ài)是相互的，要想得到學(xué)生的愛(ài)，必須先去愛(ài)學(xué)生。尚影老師總是向優(yōu)秀的黨員學(xué)習，用她高尚的師德，純潔的愛(ài)心，去關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生真誠的愛(ài)戴。
她的.班上，有一個(gè)叫小林的同學(xué)，母親雙目失明，父親忙于工作，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時(shí)身上也積攢了很多小毛病。尚影老師了解到這一情況后，親自到小林家進(jìn)行家訪(fǎng)，深入了解孩子的處境，多次與孩子的父母進(jìn)行交談，探討孩子的教育問(wèn)題，同時(shí)她在學(xué)校的學(xué)習中給予小林更多的關(guān)注和照顧……在她的幫助下，曾經(jīng)不求上進(jìn)的小林，在中考中以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了重點(diǎn)高中。小林在送給老師的畢業(yè)留言中寫(xiě)到：“江河有岸，師愛(ài)無(wú)疆”。這，也許是對尚影老師對學(xué)生的愛(ài)心的最好的概括吧。
三、一己苦樂(lè )從不訴
每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè )，但是，尚影老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因為自己的事情而輕易耽誤工作。來(lái)自農村的她是家里的長(cháng)女，多年來(lái)，她一直堅持照顧多病的母親，扶持懦弱的弟弟。20xx年11月，母親患腦瘤在醫大住院手術(shù)，作為家中的長(cháng)女她責無(wú)旁貸挑起了全部的重任。但是，她沒(méi)有把這種焦慮帶到工作中，更沒(méi)有因此而耽誤一節課。當時(shí)學(xué)生剛剛升入初四，她不希望因為自己情緒上的一點(diǎn)點(diǎn)變化而影響到學(xué)生。當母親手術(shù)完，剛剛被推入重癥監護室還沒(méi)有脫離危險時(shí)，尚影老師就匆忙從沈陽(yáng)趕回鞍山，在教室門(mén)口，她擦干眼淚，然后帶著(zhù)一如平常的微笑走進(jìn)教室為學(xué)生上課，上完課她又馬上趕到醫院，等待母親脫離危險的消息…
在學(xué)生眼中，尚影老師是開(kāi)朗的，樂(lè )觀(guān)的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學(xué)生永遠是那樣關(guān)愛(ài)；他們很少能在老師眼中看到憂(yōu)愁和焦慮，他們也因此更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習。用尚影老師自己的話(huà)說(shuō)，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂(lè )帶到工作中去，因為孩子的世界應該是純凈的，孩子學(xué)習的環(huán)境應該是快樂(lè )的，孩子的快樂(lè )就是教師最大的幸福！
四、收得桃李滿(mǎn)園春
尚影老師曾在師德演講中這樣說(shuō)：“對于老師而言，也許班級的一個(gè)學(xué)生只是你的幾十分之一，而對于每個(gè)家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺(jué)得肩上責任重大，所以，我從不放棄對任何一個(gè)學(xué)生的教育�！�
幾年來(lái)，尚影老師的學(xué)生多次在各類(lèi)比賽中獲獎，在各項活動(dòng)中都能表現出色：校合唱隊中她班的學(xué)生最多，運動(dòng)會(huì )上她班的學(xué)生總是表現最好，新年聯(lián)歡會(huì )上她班的節目總是最精彩…
其實(shí)，并不是所有的學(xué)生都優(yōu)秀，只是她注意培養鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長(cháng)，找到自己的舞臺。在她的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無(wú)名的小草，但她都用一樣的春風(fēng)吹開(kāi)花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來(lái)，她一直在收獲著(zhù)桃李的芬芳，收獲著(zhù)作為教師的自豪和快樂(lè )，也體驗著(zhù)作為黨員的無(wú)私和幸福！
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。尚影老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著(zhù)作為一名黨員的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著(zhù)品嘗幸福！
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