優(yōu)秀班主任事跡材料(優(yōu)秀15篇)
在平平淡淡的日常中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀班主任事跡材料1
她，是一個(gè)普通的老師，但是，孩子們和家長(cháng)都親熱的叫她園長(cháng)媽媽?zhuān)驗樗炎约簩τ捉淌聵I(yè)的熱愛(ài)，傾灑在每個(gè)孩子心間。她，是一名平凡的黨員干部，但是，她用自己樸實(shí)的行動(dòng)踐行著(zhù)入黨時(shí)的誓言，帶領(lǐng)著(zhù)全體黨員和教師堅守教育這方圣土，帶領(lǐng)幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長(cháng)、書(shū)記，永川區第十六屆人大代表，永川區教委"幼教工作先進(jìn)個(gè)人，"永川區委區府"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀教育工作者"黃亞華。
一、加強學(xué)習，提高素養
做為新時(shí)期的黨員干部，我們從黨的創(chuàng )先爭優(yōu)、群眾路線(xiàn)到現在的兩學(xué)一做活動(dòng)，感受到了黨要管黨、從嚴治黨的決心。更認識到了做為黨務(wù)工作者，加強自身學(xué)習的重要性。黃亞華同志堅持在日常生活和平時(shí)的工作中，不斷學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，學(xué)習黨章、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》等，堅持用"三個(gè)代表"重要思想指導自己的工作，用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)來(lái)豐富自己的政治頭腦，樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有堅定的共產(chǎn)主義信念。在政治理論學(xué)習、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
二、關(guān)心同志，助推成長(cháng)
三官殿幼兒園在編教職工18名，黨員就有8名，讓每個(gè)黨員同志發(fā)揮模范帶頭作用，幫助每位黨員走專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路，找到自身存在的最大價(jià)值，是黃亞華同志最關(guān)注的事情。因此，在生活中，她總是主動(dòng)關(guān)心同志，老師過(guò)生日時(shí)，她會(huì )及時(shí)發(fā)送短信送上問(wèn)候。老師生病了，她也會(huì )組織同志前去看望。在工作中，她總是積極的鼓勵和關(guān)心同志，及時(shí)肯定閃光點(diǎn)，幫助尋找發(fā)展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是2011年通過(guò)公招轉正的一名老師，有思想，有干勁，但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當涂玲學(xué)前教育名師工作室招募學(xué)員時(shí)，黃亞華同志積極鼓勵她參加報名，并支持她參加各類(lèi)外出培訓活動(dòng)，張馨予成長(cháng)得很快，在獲得永川區優(yōu)秀教師稱(chēng)號，其事跡在《永川日報》上刊登。
三、以身作則，勤于實(shí)踐
積極參加各類(lèi)活動(dòng)。做為黨員干部，不光是告訴別人怎樣做，而是帶領(lǐng)同志們一起做。在黨員統一活動(dòng)日中，黃亞華帶領(lǐng)全體黨員參與社區清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動(dòng)、帶領(lǐng)黨員參加學(xué)生家訪(fǎng)100余人次等。在群眾路線(xiàn)活動(dòng)，她做為中心發(fā)言人發(fā)言7次。2015年5月，陳食街道社區開(kāi)展了文藝課堂活動(dòng)，組織學(xué)校教師參加授課，她積極響應上級號召，為社區群眾教授歌曲《陳食風(fēng)情》，得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿(mǎn)足農村孩子渴望學(xué)習藝術(shù)課程的需要，黃亞華又帶領(lǐng)學(xué)校的青年志愿者開(kāi)展了"逐夢(mèng)飛翔"藝術(shù)輔導活動(dòng)，從2016年4月起，每周星期三下午放學(xué)后，為孩子們免費開(kāi)展舞蹈、美術(shù)、唱歌的培訓，現在活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了6期，有78位孩子參加了學(xué)習，取得較好效果。
工作任勞任怨。做為一個(gè)小單位，職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負責單位行政工作，同時(shí)，也負責單位黨建工作。一人承擔多人的工作量，也從無(wú)怨言。2015年下半年，因人員調動(dòng)，原來(lái)多人承擔的黨建管理工作現在幾乎全部落在她的頭上，她承擔著(zhù)黨費管理、12371平臺報送、黨員管理、黨員發(fā)展及組織關(guān)系接轉等工作，工作量大，涉及面廣，但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的工作。
嚴格要求自己。作為一名共產(chǎn)黨員，學(xué)校黨支部的書(shū)記，他時(shí)時(shí)處處以黨員干部的標準嚴格要求自己，堅持"八嚴禁"、"十二不準"，她培養自己看書(shū)、爬山等健康愛(ài)好，堅決不參與賭博等活動(dòng)。每天堅持坐班制，最后一個(gè)離開(kāi)校園回家。做為永川區骨干教師，她堅持到班級上課，指導班級環(huán)創(chuàng )等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。
四、取得的成績(jì)
努力終有回報，在黃亞華同志的帶領(lǐng)下，在全體黨員和教職工的共同努力下，一支敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、團結、奉獻的團隊已然形成。2014-2015學(xué)年度永川區教委綜合督導評估優(yōu)秀等級、永川區區域活動(dòng)暨早操比賽團體一等獎、永川區教委信息宣傳工作先進(jìn)集體、永川區巾幗文明崗等稱(chēng)號也印證著(zhù)這支團隊的驕傲業(yè)績(jì)。但是在成績(jì)和榮譽(yù)面前，黃亞華同志依然很淡定，因為，她認為這是她---一名普通的黨務(wù)工作者應該做的分內之事。為幼教事業(yè)默默奉獻自己的青春和汗水，繼續用自己的行動(dòng)實(shí)踐一名黨員教師的無(wú)悔誓言，她會(huì )一直堅持下去。
幼兒園優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 孔巍，營(yíng)口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上，她愛(ài)園如家，敬業(yè)在本職，奉獻在崗位;業(yè)務(wù)上，她作為年級組長(cháng),起到模范帶頭作用，是幼兒園的骨干教師。
和孩子們在一起的每一天，孔巍都象媽媽一樣，對所有的孩子傾注同樣的愛(ài)，孩子們也從內心里親切地叫她“孔媽媽”;對待家長(cháng)工作，她以真心換真心，解決家長(cháng)在家教中的困惑，共同擔起教育的重任，是家長(cháng)們的知心“姐姐”;教學(xué)中，她善于鉆研，經(jīng)常采用新穎、獨特的方式，培養孩子們的.興趣，調動(dòng)他們的好奇心和求知欲，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，健康中成長(cháng)。
她從來(lái)不計較個(gè)人得失，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，加班加點(diǎn)創(chuàng )設環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動(dòng)，得到孩子們的喜歡和家長(cháng)的認可;她堅持不斷學(xué)習，注重日常積累，帶領(lǐng)教師教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習，把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗和技能毫無(wú)保留地教給同事們，在她的帶動(dòng)和努力下，幼兒園圓滿(mǎn)地結束了遼寧省“學(xué)習故事”試點(diǎn)實(shí)驗工作，她代表幼兒園在遼寧片區教研中進(jìn)行經(jīng)驗分享，得到專(zhuān)家的肯定和同行們的好評。她總是說(shuō)：自己的進(jìn)步并不代表成功，帶領(lǐng)一個(gè)團隊的進(jìn)步才是真正的成功。
2015年12月的一天早上，孔巍正在接孩子們入園，突然左膝關(guān)節劇痛不能行走，可是她仍是堅持穩定住孩子們才讓其他老師送她去醫院。醫生當時(shí)要求她住院，否則“很可能落下殘疾”，可為了陪伴大班的孩子畢業(yè)，她不顧自己的健康，毅然選擇拄著(zhù)雙拐上班。在她拄拐的220天里，她用堅強的毅力深深地感染了孩子們，感動(dòng)了家長(cháng)、同事和領(lǐng)導們。家長(cháng)們說(shuō)，遇見(jiàn)孔老師是他們的幸運;孩子們說(shuō)，有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣，孔老師拄著(zhù)雙拐送走了畢業(yè)班。休養了一個(gè)暑假，暫時(shí)脫離了拐杖，在還沒(méi)有完全康復的情況下，就迎來(lái)了25名新小班的孩子，她又一次全身心地投入到新生、家長(cháng)的工作中……
付出一份汗水，總會(huì )收獲一份成功，孔巍老師經(jīng)過(guò)努力，曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評優(yōu)一等獎;“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓優(yōu)秀學(xué)員;遼寧省幼兒園一日活動(dòng)評優(yōu)一等獎;營(yíng)口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎;營(yíng)口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標兵、《3-6歲兒童學(xué)習發(fā)展指南》先進(jìn)個(gè)人、多媒體公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)一等獎。
優(yōu)秀班主任事跡材料2
xx老師自從參加工作以來(lái)，至今已經(jīng)有24個(gè)年頭了，因為愛(ài)孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)至今無(wú)怨無(wú)悔。一直擔任班主任。多年以來(lái)，她一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。通過(guò)這24年的教育教學(xué)，使她更加深刻地認識到教育的過(guò)程是自我學(xué)習，自我探索，自我提高的過(guò)程，每一次活動(dòng)的開(kāi)展，每一天的工作感受，每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思，獲取不同的經(jīng)驗，不同的知識。
一、愛(ài)護、了解幼兒，與幼兒建立平等的同步關(guān)系
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)我，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我獝�(ài)護孩子，體貼和關(guān)心孩子，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。一要了解家長(cháng)普遍的文化層次，二要了解幼兒的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友，了解他們的內心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一地追求。對待新入園幼兒，她總是第一步讓孩子們與我彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。
在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂(lè )會(huì )讓你一起分享，”既親近又崇拜，既認定她是值得信賴(lài)的老師，又把她當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規帶動(dòng)教育教學(xué)工作
幼兒園孩子的日常生活常規的訓練以及生活能力的自理培養是繁重而艱巨的�，F在的獨生子女由于父母的溺愛(ài)，大多數過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的`“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學(xué)習生活是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，在她們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。
三、以身作則，言傳身教，做好表率
這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任——她時(shí)刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動(dòng)與幼兒?jiǎn)?wèn)好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說(shuō)話(huà)時(shí)，她總是蹲下來(lái)親切的注視著(zhù)他，與他交談。她帶班的幼兒愛(ài)祖國、講文明、懂禮貌、喜歡祖國優(yōu)秀的傳統文化，受到家長(cháng)們一致好評。
四、注重家長(cháng)工作，家長(cháng)的支持是良好工作的開(kāi)始
作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的積極作用，深入細致、不厭其煩地做好家長(cháng)的思想工作和教育觀(guān)念的轉變工作，如：通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、電話(huà)、微信等方式與家長(cháng)溝通；另外通過(guò)教師的工作責任和耐心贏(yíng)得家長(cháng)的信任和信賴(lài)。把家長(cháng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)�，主�?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人身的基石
幼兒期是培養良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時(shí)期，因此她將德育工作作為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習中才能形成習慣，她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒形成了愛(ài)護公物，愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。
六、用愛(ài)營(yíng)造和諧共進(jìn)
作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò)，她都能發(fā)現她們身上值得學(xué)習的東西，并彼此支持積極配合，她在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調好各項工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，她所帶班級被評為“開(kāi)封市先進(jìn)班集體”。
七、用愛(ài)提升自身素養
作為班主任，她除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級，她認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，《學(xué)前教育學(xué)》等，吸取各位幼教專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和著(zhù)名幼教的課程教學(xué)，同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來(lái)充實(shí)自己，拓寬自己的知識面，運用有關(guān)理論指導班集體和班級管理工作。
八、教育教學(xué)，成績(jì)突出
在教育教學(xué)工作方面，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設計精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上，她用心使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中注意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境，讓孩子成為課堂的主人。她曾多次榮獲市、區教師優(yōu)質(zhì)課、教師基本功、省市論文、課題等獎項。
多年來(lái)，對工作，她認真負責、踏實(shí)肯干；對孩子，她付出了全部愛(ài)心。工作中，她從不計較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰。在20xx年榮獲開(kāi)封市優(yōu)秀班主任、20xx年榮獲河南省幼兒教師自制區角（區域）玩教具比賽活動(dòng)中獲河南省二等獎、20xx年制作的《閱讀區》在開(kāi)封市幼兒教師自制區角（區域）玩教具比賽中榮獲城市組一等獎、20xx年榮獲開(kāi)封市中華經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀輔導教師獎、20xx年榮獲開(kāi)封市第五屆迎新年掛彩燈手工創(chuàng )意制作比賽最佳輔導獎、20xx年榮獲開(kāi)封市優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班集體。
二十四年風(fēng)雨兼程，她從一名普通的老師成長(cháng)為一名優(yōu)秀的班主任，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，有的只是在平凡的崗位上對職責的堅守，在這平凡的工作中，體現對幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠�！耙龊糜捉坦ぷ�，就要像從根那樣，把自己深深地扎根到孩子中去。她們是孩子人生起點(diǎn)的引導者，作為一名新時(shí)代的幼兒老師，要與時(shí)俱進(jìn)，在作崗位上不斷改善，不斷創(chuàng )新，真正進(jìn)童世界，探索童世界窮的奧秘。
優(yōu)秀班主任事跡材料3
商貿學(xué)校XXX
XXX，中共黨員，任班主任工作8年。曾獲市最美中職班主任、市優(yōu)秀指導教師、縣第五屆最美教師、縣紅船育人先鋒、市紅船精神教學(xué)設計一等獎、縣班主任基本功二等獎，在職業(yè)教育中以技能引領(lǐng)樹(shù)立學(xué)生自信，點(diǎn)亮職業(yè)理想。
讓夢(mèng)想照進(jìn)心靈，讓職業(yè)成就未來(lái)
一
讓夢(mèng)想照進(jìn)心靈——大學(xué)夢(mèng)
去年9月，我收到小津大學(xué)生活的照片，照片中的他非常開(kāi)心。記得19年9月，小津想放棄升學(xué)，轉為就業(yè)。我聽(tīng)到這一消息火急火燎地趕到了他家。映入我眼簾的一幕讓我至今難忘，小津來(lái)自云南，租住環(huán)境相當艱苦。他想幫父母減輕一點(diǎn)負擔，我心疼他的懂事，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴他，學(xué)費我會(huì )想辦法，但是夢(mèng)想需要他的堅守。后來(lái)，我幫他申請國家助學(xué)金，并重新幫他制定職業(yè)規劃，高三的他想在技能高考中打贏(yíng)第一戰，作為班主任也是技能老師的我也全力以赴，幫助、陪伴他們。
每天中午12點(diǎn)，我準時(shí)走進(jìn)高三的教室，最后一個(gè)月，我每天晚上都在學(xué)校，我對學(xué)生說(shuō)，你們只管前進(jìn)，你們有我。
夢(mèng)想的堅守和努力，小津換來(lái)了滾燙的浙江工商大學(xué)本科錄取通知書(shū)。8年的班主任生涯讓我體會(huì )到，中職生和普高生一樣可以擁有祖國的藍天，一樣可以擁有出彩的人生，一樣可以擁有大學(xué)夢(mèng)。
二
讓職業(yè)成就未來(lái)——職業(yè)夢(mèng)
都說(shuō)中職學(xué)校是用兩條腿走路的，學(xué)生可以擁有大學(xué)夢(mèng)，也可以擁有職業(yè)夢(mèng)。
“六大金剛”，在班級中最淘氣最不服從校紀校規，但我發(fā)現他們對專(zhuān)業(yè)課很感興趣。于是我揪著(zhù)他們學(xué)技能，揪著(zhù)他們學(xué)專(zhuān)業(yè)課，并推薦他們去企業(yè)實(shí)習，實(shí)習結束回到學(xué)校的他們，發(fā)生了很大的變化，不僅行為習慣有了很大的改善，對專(zhuān)業(yè)課的`學(xué)習更加用心。
作為專(zhuān)業(yè)教師的我，一直以來(lái)用技能引領(lǐng)來(lái)管理班級，班級面貌越來(lái)越好，軍訓、運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式、跑操等活動(dòng)都獲得一等獎的好成績(jì)，班級也多次被評為縣級活力班集體，校級優(yōu)秀班集體。
如今六大金剛都已工作，小吳經(jīng)營(yíng)一家外貿公司，主要生產(chǎn)電動(dòng)椅，產(chǎn)品遠銷(xiāo)美國、加拿大，一年的營(yíng)業(yè)額3000萬(wàn)人民幣左右，小楊開(kāi)了一家家政公司，小周做了合伙人�？吹剿麄內绱顺錾�，我很欣慰。他們的職業(yè)夢(mèng)開(kāi)出了最美的花。
“職業(yè)夢(mèng)”是學(xué)生的夢(mèng)，也是我們的夢(mèng)，樹(shù)立職業(yè)自信、實(shí)現職業(yè)夢(mèng)想、成就職業(yè)未來(lái)，一直是我中職班主任的工作指南。
讓夢(mèng)想照進(jìn)心靈，讓職業(yè)成就未來(lái)。風(fēng)華正茂的你們正是有了夢(mèng)想，有了堅守，有了奮斗，才成就了最美的精彩。我會(huì )一直做學(xué)生夢(mèng)想的引領(lǐng)者，指路人。
優(yōu)秀班主任事跡材料4
小劉同志是開(kāi)發(fā)區實(shí)驗幼兒園一名普通的保育老師，該同志熱愛(ài)幼教事業(yè)，多年來(lái)在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，沒(méi)有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務(wù)，不僅在孩子心中樹(shù)起了慈母般的形象，而且得到了園領(lǐng)導和同事們的一致好評。
小劉同志熱愛(ài)自己的本職工作，在工作中時(shí)刻牢記自己的責任，能做到在崗在狀態(tài)，人到心到，把愛(ài)孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年小劉同志擔任小班的保育老師，對于小班新入園的.孩子來(lái)說(shuō)，從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境，很多孩子的反應都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮，適應幼兒園的生活，該同志和其他配班老師一起，用愛(ài)心精心地呵護每一個(gè)孩子，她認真學(xué)習幼兒心理學(xué)，掌握這個(gè)年齡段幼兒的心理、生理特點(diǎn)，努力在穩定新入園孩子的情緒上下功夫，特別在一日活動(dòng)環(huán)節中細致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子，讓孩子們在最短的時(shí)間內接受了老師并適應了這個(gè)新環(huán)境。新入園的孩子愛(ài)哭，淚水、鼻涕特別多，情緒一波動(dòng)還容易大小便在褲子里，她不怕臟，及時(shí)幫助孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，及時(shí)幫助清洗與替換干凈的衣服，也讓家長(cháng)們充分感受到--孩子交給你們我們放心，這是需要愛(ài)心加細心加耐心才能獲得家長(cháng)們的信任。
在工作中，小劉同志還虛心地學(xué)習各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的保育知識，嚴格執行保育工作一日工作流程，認真掌握衛生所頒發(fā)的幼托機構衛生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護理；在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，她根據天氣的變化，活動(dòng)量的大小，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)孩子，有針對性的給予護理，對體弱多病等特殊群體的孩子給予細致。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。
多年來(lái)，小劉同志當過(guò)各個(gè)年齡層次的班級保育老師，始終具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護和尊重每一位孩子，在積極引導、促進(jìn)孩子們全面發(fā)展的過(guò)程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規范操作的同時(shí)，將保育工作滲入到幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節之中去。此外，她還注意與家長(cháng)溝通，指導年輕家長(cháng)如何科學(xué)育兒，提高他們的養育知識，主動(dòng)與班級的配班老師協(xié)商，真正做到了保教結合。
鑒于小劉同志的表現，20xx-2013年度被評為“愛(ài)崗敬業(yè)”先進(jìn)個(gè)人；20xx-2015年度被評為保教先進(jìn)個(gè)人。
優(yōu)秀班主任事跡材料5
初心以摯，對教育一往情深
20xx年踏出學(xué)校的大門(mén)，第二年以xx區教師招聘考試第一名的優(yōu)異成績(jì)脫穎而出加入到xx區教師隊伍。曾被園內評為“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)家長(cháng)工作者”“園內基本功一等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx年在教育體育系統組織的建黨100周年系列活動(dòng)中還獲得“優(yōu)秀作品”獎的榮譽(yù)。工作中她腳踏實(shí)地，生活中的她善良、感性，不知不覺(jué)在水滴籌等平臺上顯示已經(jīng)幫助過(guò)了116位家庭，雖然錢(qián)不算多，但也為不幸的家庭帶去了一絲希望之光。她表示今后還需不斷提高自身水平，把更多的精力投入到熱愛(ài)的幼教事業(yè)中，爭取獲得更大的突破與成功。
當老師是她從小就有的心愿�！坝浀眯r(shí)候放學(xué)之后，會(huì )組織大院里的小朋友們給他們講故事，教兒歌、排排隊，還會(huì )學(xué)著(zhù)老師的樣子寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)�！睆哪莻�(gè)時(shí)候她就對她的職業(yè)有了定位，從未變過(guò)。在求學(xué)生涯中也一直朝著(zhù)這個(gè)方向去走，10年前很榮幸成為一名教師。
仁愛(ài)之心，讓教育春風(fēng)化雨
工作的.第一年園長(cháng)的一段話(huà)讓她記憶深刻：“有德無(wú)才我們培養你，有德有才我們重用你，無(wú)德無(wú)才堅決不會(huì )用你”還有“我們要本著(zhù)假如是我的孩子、假如我是孩子的理念”。伴隨著(zhù)這些叮囑她默默在自己的工作崗位努力著(zhù)，多年來(lái)深受家長(cháng)的信賴(lài)和孩子們的喜愛(ài)。在她眼中，每個(gè)孩子都需要被尊重、被認可、被贊賞，所以她在自己的心靈天平上，把每個(gè)孩子視作是同樣重的砝碼，努力把愛(ài)心分給每一個(gè)孩子，一視同仁的對待他們，不斷去給他們搭建“舞臺”，重視每一次孩子們在園內的展示活動(dòng)，更重視班級日常的“小展示”，給如她一樣“默默地”孩子多多的機會(huì )，使孩子們的優(yōu)點(diǎn)被無(wú)限放大，讓他們的魅力得以如光芒般綻放。因為她深知自信對于一個(gè)人一生有多重要！
人們常說(shuō)“你希望自己的孩子遇見(jiàn)什么樣的老師，自己就要努力成為那樣的老師�！彼�，她把每一位小朋友都看作是一朵向陽(yáng)的小花，她總是懷著(zhù)一顆仁愛(ài)之心，每天勤觀(guān)察、勤了解。在孩子一顰一笑中，她用心去揣摩孩子心理，讀懂孩子的心情變化原因，努力幫助他們調整一些不好的情緒；雖然是一些小孩子，但她也很用心去傾聽(tīng)想法，及時(shí)給予幫助和引導。在孩子和家長(cháng)眼中也是值得信任的朋友。
“如果肩扛責任，將不負任何重托；如果心懷愛(ài)意，必將溫暖整個(gè)世界；如果付諸行動(dòng)，就會(huì )到達理想彼岸�！蹦诺倪@十年里，從教師崗走向行政、后勤崗位，從不計較得失和名利。正如陶行知先生所說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”她始終牢記入黨初心，盡職盡責、辛勤耕耘。
優(yōu)秀班主任事跡材料6
本學(xué)年，我任高三年級一部物理教研組長(cháng)、高三14班、15班的物理教學(xué)工作。
工作中始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為自己的座右銘，嚴格要求自己，扎實(shí)苦干，在校領(lǐng)導的指導及各位同事的幫助下，取得了優(yōu)異的成績(jì)，現將一年來(lái)的工作總結如下。
一、學(xué)習政治，恪守師德，不斷提高政治水平和道德素質(zhì)。
生活和工作中始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，宣傳執行黨的方針政策。積極參加各級各類(lèi)的政治學(xué)習等多種方式，了解國內外重大時(shí)事，自覺(jué)學(xué)習“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”和“三個(gè)代表”重要思想，并對照自己的實(shí)際省思調整，培養自己敏銳的政治洞察力，不斷提高政治理論水平。積極學(xué)習，嚴格遵守各種法紀法規，言行恭謹中矩，抵制邪氣，能與不良傾向作斗爭。忠誠黨的教育事業(yè)，恪守師德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，能為人師表。工作上能顧全大局，服從安排，樂(lè )于幫助他人，具有奉獻精神，有進(jìn)取心。
二、大膽改革，嚴謹治教，鍛煉并穩步提高自己教書(shū)育人的本領(lǐng)。
一年來(lái)，我在教學(xué)中能大膽進(jìn)行教學(xué)改革，嚴謹治教。常常利用一切機會(huì )加強業(yè)務(wù)學(xué)習，采取與老師交心切磋、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極投身于教研教改，在活動(dòng)中實(shí)踐自己的所學(xué)所感，明確自己的優(yōu)劣短長(cháng)，大膽改革探索，并在教學(xué)實(shí)踐中糾偏補正。為了盡快適應新的教育發(fā)展的特點(diǎn)和規律、培養人才為目的，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，積極投身于新的教學(xué)研究與實(shí)踐。
在教學(xué)中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
�、僬J真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的'質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。有的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他（她）的手，幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、遵守工作紀律，穩固并強化自己的勞動(dòng)紀律觀(guān)念。
一年來(lái)，能模范遵守工作紀律，履行考勤制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，不曠工；遇有特殊事情，總是嚴格履行請假手續，從不誤期延期或扯謊搪塞。積極參加常規性的集會(huì )活動(dòng)，認真聽(tīng)取會(huì )議內容，領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，并堅持做筆記、寫(xiě)心得。
四、自律求嚴，治教孜孜，各項工作均取得了可喜的成績(jì)。
由于律己嚴格，治教嚴謹務(wù)實(shí)，學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成，得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的認可。
教學(xué)中和同學(xué)科組的各位教師密切合作，共同制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，指導教師說(shuō)課、備課、出教案。利用空閑時(shí)間聽(tīng)課，及時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導。授課中引導學(xué)生養成自己優(yōu)良的學(xué)習習慣，樹(shù)立學(xué)科思想，耐心的為每個(gè)學(xué)生講解知識，使他們共同進(jìn)步，收到了良好的教學(xué)效果。在歷次的全市統考中，所任教的班級均位居平行班前三名。在教學(xué)的同時(shí)，不斷的總結教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，《“電磁振蕩”的難點(diǎn)突破》在《新高考》2014年第12期發(fā)表，另有多篇論文獲得市級獎勵。
總之，在一年中能夠高質(zhì)量的完成學(xué)校交給的各種工作，取得了比較理想的成績(jì)，當然，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)終極，在今后的工作中，更要孜孜修德、勤謹治教，取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
優(yōu)秀班主任事跡材料7
自1992年8月參加工作以來(lái)，至今已經(jīng)有17個(gè)年頭了，因為愛(ài)孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)至今無(wú)怨無(wú)悔。一直擔任班主任。多年以來(lái)，她一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。通過(guò)這十六年的教育教學(xué),使她更加深刻的認識到教育的過(guò)程是自我學(xué)習,自我探索,自我提高的過(guò)程，每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識。作為一名教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細致的工作，而班主任的責任就更為重大了。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
一、愛(ài)護、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我獝�(ài)護孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。一要了解家長(cháng)普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友，了解他們的內心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。每次在幼兒入園之前，她總是第一步進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，讓孩子們與她彼此熟悉，來(lái)到陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離， 對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂(lè )會(huì )讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認定她是值得信賴(lài)的老師，又把她當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規的.訓練以及生活能力的自理培養是繁重而艱巨的�，F在的獨生子女由于父母的溺愛(ài)，大多數過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學(xué)習生活是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意 在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，在她們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。她還在每學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等，家長(cháng)們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。她在班級中還設計了輪流選值日生的活動(dòng)，和孩子們一起制定了值日生工作內容。30多個(gè)孩子每天換也要很久才能輪上一次，但是孩子們工作起來(lái)還是非常認真，意識到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事，個(gè)個(gè)都樂(lè )意和老師一起參加班級的管理。開(kāi)展輪流當班級小組長(cháng)的班級活動(dòng)。雖然這么做非常費心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機會(huì )，深得家長(cháng)們得贊同和孩子們的喜愛(ài)，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
三、以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她會(huì )第一個(gè)帶著(zhù)孩子滿(mǎn)操場(chǎng)的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽(yáng)再烈，她也不會(huì )躲到蔭涼里看孩子們在太陽(yáng)下?lián)]汗如雨。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)?wèn)好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí)，她總是蹲下來(lái)親切的注視著(zhù)他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長(cháng)和同事們的一直好評。
四、注重家長(cháng)工作，家長(cháng)的支持是良好工作的開(kāi)始。
大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長(cháng)的素質(zhì)和參教意識。那么如何調動(dòng)這支教育力量的自覺(jué)參教意識，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長(cháng)這支隊伍的素質(zhì)？以情感人，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力，深入細致、不厭其煩地做好家長(cháng)的思想工作和教育觀(guān)念的轉變工作，如：通過(guò)家訪(fǎng)、座談會(huì )、電話(huà)熱線(xiàn)等方式與家長(cháng)溝通；另外通過(guò)教師的工作責任和業(yè)績(jì)贏(yíng)得家長(cháng)的信任和信賴(lài)。把家長(cháng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)�，主�?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。她班的蘇蓉小朋友平日較頑皮，但思維敏捷，富有表現力，幫她找來(lái)了故事《烏鴉和狐貍》并指點(diǎn)她處理咬字、表情到位等等，其家長(cháng)在家多讓她練習表演，以鼓勵的方式促使她一次比一次講得好，在家長(cháng)和老師的共同配合下，獲得了區幼兒講故事比賽一等獎的好成績(jì)。
開(kāi)展創(chuàng )設學(xué)習型家庭活動(dòng)，讓家長(cháng)為孩子創(chuàng )設學(xué)習型環(huán)境，從而讓孩子在與家長(cháng)互動(dòng)中、家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化的得到了熏陶。如：幼兒在主題活動(dòng)中與家長(cháng)共同收集資料；和爸爸媽媽一起看報看書(shū)；散步、娛樂(lè )游戲等，在各種形式的學(xué)習中陶冶情操，多元智能得到發(fā)展。同時(shí)，她通過(guò)多途徑指導家長(cháng)：1、學(xué)校集中培訓。如每學(xué)期開(kāi)始，要把班級教育目標、工作重點(diǎn)、指南精神向家長(cháng)進(jìn)行宣傳學(xué)習，然后針對具體活動(dòng)開(kāi)展討論，達成共識。明確教育的要求，樹(shù)立主動(dòng)配合的意識。從而更好的達到效果�！�2、個(gè)別指導。對待個(gè)別家長(cháng)的教育問(wèn)題、理念問(wèn)題，老師就要利用各種方法來(lái)進(jìn)行指導。有的家長(cháng)因為各種原因不支持教育、或教育有問(wèn)題，老師就耐心指導，分析原因，使他們轉變觀(guān)念，形成教育合力。3、有針對性的講座。如：如何做好幼小銜接工作等。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。
幼兒期是培養良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時(shí)期，因此她將德育工作作為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后，她發(fā)現房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了，她馬上抓住這一隨機事件進(jìn)行了表?yè)P，教育其他幼兒都要象房引一樣愛(ài)護環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，她隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣�？匆�(jiàn)小朋友愛(ài)護小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P，為幼兒樹(shù)立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習中才能形成習，她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒形成了愛(ài)護公物，愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。她撰寫(xiě)的論文：《試述幼兒人格教育中意志力的培養》獲市二等獎，《淺析幼兒環(huán)保教育》獲全國三等獎，省級三等獎。
六、與配班老師密切合作，共同開(kāi)展工作。
作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò)，她都能發(fā)現她們身上值得學(xué)習的東西，并彼此支持積極配合，她在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調好各項工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，幾年來(lái)，她所帶的班級多次獲園“文明班級”，衛生循環(huán)小錦旗，早操比賽二等獎兩次，園環(huán)境布置二等獎等等，并多次成功的對省、市、區園各級領(lǐng)導同仁開(kāi)課開(kāi)放半日活動(dòng)，這些都是她與本班教師合作默契分不開(kāi)的。
七、加強班級管理和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)
作為班主任，她除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認真制定班級計劃，填寫(xiě)班主任手冊，做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)鼓勵和輔導幼兒積極參加各項活動(dòng)，都獲得了優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級，她認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，《學(xué)前教育學(xué)》等，吸取各位幼教專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和著(zhù)名幼教的課程教學(xué)，同時(shí)，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來(lái)充實(shí)自己，拓寬自己的知識面，運用有關(guān)理論指導班集體和班級管理工作。在分園校本培訓中她主講了《班級管理有效性論談》，帶領(lǐng)大家進(jìn)行了學(xué)習，使大家受益匪淺。
對留守幼兒和個(gè)別幼兒也給予特別的關(guān)愛(ài)。楊文青小朋友的父母都在寧波做生意，跟著(zhù)姑姑生活，天氣驟降，她會(huì )首先想到給她加衣，她有了一點(diǎn)進(jìn)步，她會(huì )馬上表?yè)P鼓勵。在今年的幼兒電腦繪畫(huà)比賽中，楊文青在她的輔導下，獲得了三等獎的好成績(jì)。已邁入小學(xué)的楊妍小朋友，曾經(jīng)性格內向，自理能力較弱。作為她的班主任，她盡可能地多和她多談心，協(xié)助鼓勵她做一些力所能及的事，讓她感受到愛(ài)、自信。漸漸的，楊妍小朋友自理能力有了很大的提高，上課能大膽舉手發(fā)言，樂(lè )意和同伴游戲。她的進(jìn)步是個(gè)飛越，也是對她的巨大鼓舞。
作為一名班主任，雖然不能保證讓她的每一名學(xué)生都成材，但她會(huì )盡自己的全力讓她的每一名學(xué)生都“成人”，成為一名對社會(huì )，對國家有用的人。作為班主任，她將發(fā)揚團結協(xié)助、改革創(chuàng )新、不斷進(jìn)取的精神。嚴于律己，無(wú)私的奉獻自己的一切，不辜負領(lǐng)導給予的支持與關(guān)愛(ài)，更加努力工作！
優(yōu)秀班主任事跡材料8
亦師亦友
教育是慢的藝術(shù)，是一個(gè)充滿(mǎn)反復的、長(cháng)期的過(guò)程。教育不是泥塑，而是根塑。學(xué)生不是一塊泥巴，任由你捏來(lái)捏去，隨心所欲，而是具有個(gè)性的根塊，應該因勢利導，因人而異。她總是在把握學(xué)生共性的同時(shí)，抓住學(xué)生的個(gè)性差異，對癥下藥，堅持耐心細致、循循善誘的教育引導，從不用武斷生硬、簡(jiǎn)單粗暴的方式。教育的復雜性在于它反復性過(guò)大，不是講一次道理，組織一次訓練就可以做到的。她能夠接受學(xué)生的一次次“舊病復發(fā)”，然后繼續充滿(mǎn)熱情和信心地鼓勵學(xué)生一次次戰勝自己，并引導學(xué)生看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，體驗進(jìn)步的快樂(lè )，進(jìn)而增強繼續進(jìn)步的信心。她努力做到像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。
愛(ài)的使者
陶老先生說(shuō)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。她始終認為，一個(gè)微笑、一句表?yè)P，都可能對學(xué)生心理產(chǎn)生巨大的影響，成為孩子們意想不到的支點(diǎn)。相反，有意無(wú)意的一個(gè)白眼、一句批評、一次無(wú)視，在學(xué)生心里就會(huì )產(chǎn)生很大的波瀾，甚至可能會(huì )影響他們的一生。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用放大鏡去發(fā)現每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，讓學(xué)生看到成長(cháng)，看到xx；讓孩子更像孩子，讓孩子像樹(shù)那樣成長(cháng)！
大道簡(jiǎn)行
作為班主任，放低姿態(tài)，學(xué)會(huì )放手，相信學(xué)生，依靠學(xué)生，會(huì )有意想不到的收獲。人人有事干，事事有人干，時(shí)時(shí)有事干，事事有時(shí)干。培養學(xué)生的自我管理能力，實(shí)現自我教育。不要什么事情都班主任去做，要讓學(xué)生以班級主人的姿態(tài)為班級做事。志愿者能做的事，老師不做。普通學(xué)生能做的事，志愿者不做。替學(xué)生做他能做的事，同替學(xué)生吃飯一樣有害。衛生精細化管理下的班級志愿者通過(guò)競聘上崗，學(xué)生們積極性更高了，效果也更好了。在給別人提供志愿服務(wù)的同時(shí)，也享受別人提供的志愿服務(wù)。人人為我，我為人人，學(xué)生學(xué)會(huì )了尊重自己的勞動(dòng)，也懂得尊重別人的付出。一個(gè)班集體，有了“尊人者，人尊之”的思想，就會(huì )產(chǎn)生巨大的凝聚力。
春雨潤物
學(xué)生小學(xué)畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)校，你教會(huì )了他什么？教給學(xué)生的知識，多年以后可能會(huì )過(guò)時(shí)，可能會(huì )遺忘；教給學(xué)生為人處世的道理，那將是學(xué)生一生的財富，會(huì )讓他們終生受益。教學(xué)生六年，要想著(zhù)學(xué)生今后的六十年。教育的目標要明確，教育的痕跡要淡化，春雨潤物的德育感染比慷慨陳詞的德育說(shuō)教更為奏效。心染蘭芝久自香。班主任的榜樣作用是無(wú)可替代的.巨大教育力量。要成為學(xué)生做人的鏡子，她處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，以高尚的人格魅力贏(yíng)得學(xué)生敬仰，以模范的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學(xué)生心中，從日常生活的細微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶。
家校共育
重視和家長(cháng)的溝通是她做好班主任工作的另一大法寶。她深信，只要你對學(xué)生認真負責，每一位家長(cháng)都會(huì )全力幫助你。有這么多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任？一次相識、相知，終身同道、同行。這是她所理解的班主任和家長(cháng)的關(guān)系。家長(cháng)，是班主任工作中志同道合的伙伴，是親密無(wú)間的戰友。就因為有了和家長(cháng)朋友般地、設身處地地相處，學(xué)生們才能及時(shí)調整狀態(tài)，班級很多活動(dòng)也能順利開(kāi)展。家長(cháng)講堂中，作為警察的家長(cháng)，告訴學(xué)生如何做好自我保護，作為教師的家長(cháng)，告訴學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)……大大小小的活動(dòng)，都能看到家長(cháng)積極忙碌的身影。
桃李春風(fēng)
愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。三尺講臺一畝田，種桃種李種春風(fēng)。傾一腔熱血，鑄不朽師魂。作為班主任的她，時(shí)刻要求自己想得再遠一點(diǎn)，干得再實(shí)一點(diǎn)，做得再細一點(diǎn)，要授之以學(xué)，誨之以教，贈之以情，要守住教育初心，擔好育人使命！
優(yōu)秀班主任事跡材料9
xx，女，大學(xué)本科。生于一九xx年x月。一九xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。任教以來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文兼班主任工作，20xx年調入xx旗xx鎮xx學(xué)校。
工作三十多年來(lái)，處處為人師表，工作勤勤懇懇，受到老師和學(xué)生們的好評和尊重。
徐老師始終站在教學(xué)的第一線(xiàn)，曾多次代表學(xué)校和兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，提供優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課、課題研究等，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并指導年輕教師共同進(jìn)步。特別是在班主任工作方面有獨到的見(jiàn)解。曾多次獲得市級到學(xué)校的各種獎勵和榮譽(yù)。懷著(zhù)對家鄉人民的赤誠之心，為報答家鄉的養育之恩，她回xx支教，為振興家鄉教育盡自己的綿薄之力。徐老師現在是三年級的語(yǔ)文老師兼班主任。
一.奉獻愛(ài)心，真誠對待每位學(xué)生
熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師的天職和美德，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。多年來(lái)她始終施與學(xué)生的就是母親般的愛(ài)。
有一年，徐老師所接的班級中有個(gè)劉志強的同學(xué)，愛(ài)動(dòng)手打人，惹是生非。在糾正他的錯誤時(shí)，徐老師很注意發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行正面誘導；還發(fā)現他經(jīng)常缺筆少本，就主動(dòng)掏錢(qián)給他去買(mǎi)，有時(shí)還餓著(zhù)肚子來(lái)上學(xué)，就買(mǎi)來(lái)早點(diǎn)給他吃。徐老師從未放棄過(guò)對他的'關(guān)心、愛(ài)護和教育，一直持續到小學(xué)畢業(yè)。而今，他通過(guò)不斷努力，已走上了工作崗位�，F在，他會(huì )經(jīng)常給我發(fā)短信、打電話(huà)問(wèn)候，他說(shuō)：“徐老師，謝謝您！如果不是您，我是不會(huì )有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生��！”
xx年剛調入五完小，有一個(gè)叫王東暑的孩子，是個(gè)孤兒。和爺爺生活在一起，爺爺為了維持生活，經(jīng)常出去打工。中午回不了家，徐老師經(jīng)常領(lǐng)他回家吃飯。給他買(mǎi)學(xué)習用品和生活用品。
特別是20xx年9月去xx學(xué)校支教，面對的是一群農村孩子，離異家庭特別多。有好多困難家庭。班上史繼東媽媽有病不能下地勞動(dòng)。家里孩子多。徐老師平時(shí)給他買(mǎi)一些學(xué)習用品。去年冬天快放假時(shí)徐老師有花了二百多元給他買(mǎi)了一件衣服。他爸爸被感動(dòng)了。今年開(kāi)學(xué)給徐老師做了一面錦旗送到學(xué)校。班里有個(gè)叫劉彥進(jìn)的孩子，通過(guò)家訪(fǎng)了解到媽媽在她兩歲時(shí)和爸爸離婚了，奶奶在她四歲時(shí)去世了。她和爸爸爺爺相依為命。是一個(gè)嚴重缺乏母愛(ài)的孩子。徐老師把她當成自己的孩子。經(jīng)常問(wèn)寒問(wèn)暖。爸爸不會(huì )給她買(mǎi)好看的衣服，徐老師就自己掏錢(qián)給她買(mǎi)了一身衣服。去年一學(xué)期為了調動(dòng)孩子的積極性，徐老師花了五百多元錢(qián)給孩子買(mǎi)獎品。
今年六一全體家長(cháng)做了一面錦旗送到學(xué)校，以此來(lái)表達對徐老師
的感激之情。今年徐老師又花了幾百元給孩子買(mǎi)書(shū)和獎品。在與學(xué)生們交往的過(guò)程中，她真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執著(zhù)與美好的人生理想；她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì)；20xx年，經(jīng)xx市委員會(huì )、教體局、人事局批準授予首屆優(yōu)秀少先隊員。20xx年，經(jīng)xx市教育局批準授予市級優(yōu)秀班主任。19xx年至20xx年，旗團委、旗婦聯(lián)、旗教育局批準，先后x次授予旗級優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號。19xx年，旗婦聯(lián)授予“巾幗建功”女狀元。19xx年，旗委、政府批準授予旗級優(yōu)秀教師。20xx年，旗教育局授予優(yōu)秀黨員。20xx年經(jīng)旗教育局批準授予旗級首屆優(yōu)秀教師。20xx年x月經(jīng)旗精神文明建設委員會(huì )批準授予旗級第二屆敬業(yè)奉獻道德模范。
20xx年x月經(jīng)教育局批準授予旗級優(yōu)秀教師。20xx年x月榮獲“萬(wàn)通杯”xx名師。連年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，多次被評為優(yōu)秀教師。全旗系列達標課活動(dòng)首批評為達標課和優(yōu)質(zhì)課。20xx年參加全旗骨干教師培訓。三十多年她所帶的班不論是統考還是畢業(yè)考試都名利前茅。來(lái)xx帶的一年級在三聯(lián)盟統考中x所學(xué)校（農村四所，城里四所）名列第一。而且遙遙領(lǐng)先。20xx年元月20xx年x月二年級期末考試三聯(lián)盟名列第一，20xx年元月、20xx年7月三年級期末考試三聯(lián)盟名列第一。摘掉了xx學(xué)校連年倒數第一的帽子。
二.以校為家，全身心投入教育教學(xué)工作
連續三十多年的班主任工作使她已經(jīng)習慣了快節奏的工作，忙碌的生活，始終以滿(mǎn)腔的熱情投入工作。當別的同志因病住院時(shí)，當學(xué)校的工作安排不開(kāi)時(shí)，她都毫無(wú)怨言地接過(guò)重擔。徐老師從未因個(gè)人的私事或得了一些小毛病而向學(xué)校請假耽誤學(xué)生的學(xué)習。多年的教學(xué)工作，她患上了嚴重的頸椎病、類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎。白天工作時(shí)，頸、背痛得坐立不安，為了學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)繼續工作。晚上睡覺(jué)痛得睡不著(zhù)，但第二天照樣堅持上課。20xx年開(kāi)始，她母親做了兩次換膝關(guān)節手術(shù)，身邊需要人照顧，理應徐老師去陪母親，但為了不耽誤孩子們的學(xué)習，只是周六、周日抽空去看望母親。對于母親可以說(shuō)，她是個(gè)不孝的女兒，很內疚，有愧于她老人家，但值得安慰的是，她嚴守組織紀律，做到忠于職守，無(wú)愧于熱衷的教育事業(yè)。
在以后的工作時(shí)間中，她將一如既往地在教壇上勤奮耕耘，與孩子們永遠在一起，在教書(shū)育人崗位上，勤奮工作，不斷進(jìn)取，努力實(shí)現自己崇高的人生追求。
優(yōu)秀班主任事跡材料10
我叫xxx，女，1972年11月出生，自工作以來(lái)一直擔任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作�，F任四年級（4）班班主任。小學(xué)的班主任，工作瑣細事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要班主任，近年來(lái)的班主任工作讓我深深感觸到，班級，班集體，是個(gè)大家庭，學(xué)生們生于斯，長(cháng)于斯，變化于斯，這其中與每個(gè)學(xué)生的人生維系的多么緊密。因此班主任工作是一項艱巨的工作。與此同時(shí)，班級的管理，良好班風(fēng)的形成，特色班級的建立也絕不是一朝一夕能夠完成的。所以，作為班主任的我進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間、全方位堅持不懈的努力，使學(xué)生受益而非淺。
平日的每一天里，我飽含著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，走進(jìn)學(xué)生身邊，精心培育著(zhù)這棵棵幼苗。課上，與他們共同探討、共同學(xué)習；課下，與他們共同玩耍、共同游戲；學(xué)農基地，與他們共同挖山芋、刨花生；爬山虎的綠蔭下，與他們觀(guān)察尋找爬山虎的腳：元旦，與他們同扎燈籠，剪窗花……滿(mǎn)懷熱情走進(jìn)學(xué)生，春風(fēng)化雨，同他們一起談天說(shuō)地，共同活動(dòng)。我還用自己所特有的特長(cháng)，才藝影響感染著(zhù)他們，創(chuàng )設情境，帶動(dòng)他們的興趣，開(kāi)展多種活動(dòng)，構建了良好的班集體。
1、立德為先，愛(ài)心浸潤，以身作則
作為班主任，對待孩子我相信，只要友好的'對待他們，他們的心頭即使有堅冰也會(huì )融化，作為班主任我把愛(ài)和關(guān)心撒向每個(gè)學(xué)生，公正的對待他們，教育他們要愛(ài)祖國，愛(ài)老師，愛(ài)父母。擁有一顆愛(ài)的心，在平日的教育中，我關(guān)注優(yōu)秀生的心理，寬容對待后進(jìn)生，把樹(shù)立中等生的自信心作為主攻目標，民主公正的對待每個(gè)孩子。使他們具有公正的評價(jià)觀(guān)，正確認識自己，發(fā)現自己不足，做到誠實(shí)、守信、懂得感恩、有責任感、勇于認錯。
教育如同涓涓細流，春風(fēng)化雨，平日里的紛繁杳復，索言碎語(yǔ)，可別小看了它，正是這些細節的周而復始，在學(xué)生的心里扎下根開(kāi)出燦爛的花。漸漸的孩子們形成了有正氣，懂禮儀，辨是非，知榮辱的道德觀(guān)�！傲⑹赖聻橄取� “要學(xué)習先學(xué)會(huì )做人”。學(xué)生充分感受到學(xué)習是重要的，做人更是重要的，擁有良好的思想品德，樹(shù)立道德觀(guān)是做人的根本。班集體猶如一個(gè)小社會(huì )，師生間、同學(xué)間許多關(guān)系的處理，直接影響到學(xué)生意識觀(guān)念與行為的形成。因此有意識地利用班級的環(huán)境感染學(xué)生，使集體成為促進(jìn)學(xué)生自我教育的有效途徑。
2、民主管理，構建特色自我管理的模式
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢(xún)制度，根據教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習互助小組”、“一對一結對子”活動(dòng)；制定了以小隊為單位的學(xué)習優(yōu)勝、行為規范、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調動(dòng)了學(xué)生的積極性，中隊匯集了“中隊干部會(huì )議記錄、光榮榜、隊干部活動(dòng)記載、隊員成長(cháng)記錄等。中隊干部每周自我開(kāi)例會(huì )，群策群力，為搞好班級建設出謀劃策。
小隊為活動(dòng)實(shí)施的載體，完成任務(wù)，進(jìn)行合作。小隊成員自行組合呈現自己的特色：如“多來(lái)米”小隊，創(chuàng )文藝特色自排自演“互助小隊”幫助落后的同學(xué)；“禮儀小隊”自我監督管理文明禮貌、儀表、禮節；“清潔小隊”自行維護教室學(xué)校環(huán)境衛生。隊員間團結合作，板塊間交互報導好人好事，及時(shí)自我檢查批評，增強學(xué)生自我教育能力。
自我管理的方式構建特色，創(chuàng )設多崗位責任制，：由學(xué)生自薦擔任并定期進(jìn)行輪換。如：“背誦管理員”、“門(mén)窗護理員”、“課下紀律監督員” 、“圖書(shū)保管員”、“領(lǐng)唱員”、“小小發(fā)報員”、“班級動(dòng)態(tài)匯報員”、“節水節電員”、“錯題糾正監督員”、“好人好事宣傳員”、“板報更換監督員”、……達到人人有崗，崗崗有責。使學(xué)生在管理中進(jìn)行自律、自控、自我監督、自我完善。
3、發(fā)揮才藝，開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)
不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。我在班主任工作中不斷嘗試改革，勇于創(chuàng )新，為做好班隊工作，我利用自己的才藝，和得天獨厚的專(zhuān)業(yè)技能技巧，在“創(chuàng )新”上下功夫。帶領(lǐng)孩子學(xué)書(shū)法，習字；編排舞蹈演出，指導朗誦；帶領(lǐng)孩子寫(xiě)詩(shī)習作；跟著(zhù)孩子一起彈琴繪畫(huà)；我體會(huì )到：活動(dòng)是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們透過(guò)開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)才能內化到孩子心中。而且我還在班里開(kāi)展了多樣的競賽活動(dòng)，比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習熱情。學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中思想得到引領(lǐng)提升。
作為一名班主任，把正能量傳遞，透過(guò)活動(dòng)，孩子們深深的懂得了，要愛(ài)我們的民族，愛(ài)養育我們的父母，愛(ài)我們的老師。作為正義的傳承，我深感責任重大。對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生提高學(xué)生的思想境界。用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！
一番努力后，得到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，“親其師，信其道”孩子的思想變化，做人人生觀(guān)世界觀(guān)的初步形成，新班級管理模式的構建，優(yōu)異成績(jì)的取得，讓我感到無(wú)比欣慰，自豪。
汗水淌下的時(shí)候，咸咸的，收獲的時(shí)候，甜甜的。世界也許很小，心的領(lǐng)域去很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我熱愛(ài)班主任工作，，并盡心盡力地做好，選擇了耕耘的剎那，就是選擇奉獻。在班主任工作的這片熱土上，我想，不求驚天動(dòng)地，但求年華無(wú)悔！愿這沃土結出碩果，開(kāi)滿(mǎn)繁花！
優(yōu)秀班主任事跡材料11
自1984年大學(xué)畢業(yè)到秘書(shū)工作二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。任秘書(shū)工作二中副校長(cháng)至今，作為學(xué)校管理干部，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。他曾多次被評為區級優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者，被評為湖北省“優(yōu)秀教師”。
一、德能正其身
本人始終保持明確的政治和教育目標，政治上，堅決執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明，忠誠老實(shí)，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，敢于開(kāi)拓，大膽創(chuàng )新；生活中，嚴于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂(lè )。鍛煉自己的品德修養，與同事們和睦相處、團結協(xié)作，在立足全校工作的基礎上，積極協(xié)調部門(mén)工作。認真學(xué)習貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵要求，結合學(xué)校工作積極構建和諧校園。
二、能能謀其責
近些年我養成了不斷學(xué)習，在思考中不斷反思，多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習慣，在工作中注意協(xié)調好上下級和部門(mén)的關(guān)系，踏實(shí)、平穩地推動(dòng)各項工作的開(kāi)展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，<演講稿之家>更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。
不斷加強教育管理理論學(xué)習，探索新規律，相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數十本教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿(mǎn)意。在新浪上開(kāi)通了個(gè)人博客，并堅持寫(xiě)教育日志。
三、勤能帶其頭
自覺(jué)遵守并模范執行學(xué)校各項規章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂(lè )著(zhù)！在工作中保持高度的責任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益；二是時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準備應對緊急情況，扎實(shí)做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應急事情。
四、績(jì)能稱(chēng)其名
在領(lǐng)導、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績(jì)�！曳止軐W(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級管理工作。
1、在高三的工作中，我們做到了規范備考，狠抓落實(shí)。
強化目標意識，加強常規管理，使得常規工作的規范化、精細化和長(cháng)效化。
2、科學(xué)備考，提高效率。
在整個(gè)高三的復習備考中，我們始終以高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)為核心組織專(zhuān)題復習，主要抓說(shuō)課和教研、有效訓練、新教師的指導和管理、教學(xué)環(huán)節的六個(gè)落實(shí)（復習、訓練、分析、補救、總結、記憶）、學(xué)法交流和應該技巧的指導等。
3、人文備考，形成合力。
做好各個(gè)方面的協(xié)調工作和學(xué)生的心理調適方面的.工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng )造力，最大限度地提高復習備考的質(zhì)量。
通過(guò)以上舉措，在屆高三的各項管理工作中較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開(kāi)，確保了教學(xué)工作的暢通和各項措施的落實(shí)，在屆高考中，我校高考取得了全市同類(lèi)學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jì)，為秘書(shū)工作二中80周年校慶獻上了一份厚禮。
在教科研工作中，除了常規工作外，我們在新的起點(diǎn)上做了不少具有二中特色的工作：
如編輯出版了秘書(shū)工作二中《演講稿之家》、《-學(xué)年度校本培訓資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。
組織全體老師參加了教師市區級教育技術(shù)能力及教學(xué)設計大賽，參賽作品50余件。
由于在省教育學(xué)會(huì )年會(huì )論文征集中我校參賽成績(jì)突出（如張恭奇等13人獲省級一等獎；黃華毓等19人獲二等獎），并被評為湖北省教育學(xué)會(huì )“先進(jìn)團體會(huì )員單位”。
12月24日，我校武漢市教育科學(xué)市級重點(diǎn)課題《普通高中和諧課堂的牲及其構建策略》順利通過(guò)了專(zhuān)家的評審和結題工作，在專(zhuān)家的建議下，我們正在積極地申報秘書(shū)工作區第二屆科技進(jìn)步獎。
積極參加秘書(shū)工作區教育局組織的教師讀書(shū)知識競賽，學(xué)校獲首屆教師師讀書(shū)知識競賽“優(yōu)秀組織獎”、教師兩人次獲區“中華情·經(jīng)典誦”競賽二等獎等。
優(yōu)秀班主任事跡材料12
自踏進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校，張建輝老師一直擔任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深體會(huì )到工作的艱辛與重要，因此她不斷地學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定的成績(jì)。
一、關(guān)注學(xué)生習慣培養
“愛(ài)學(xué)生，就要為學(xué)生一生著(zhù)想”，這是張老師的人生信條，她深信，行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運，因此引導學(xué)生把握自己的命運，就必須培養學(xué)生良好的習慣，要培養良好習慣就必須從學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)抓起，這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn)，也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)，張老師就是這么做的。學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等，張老師都是先做要求，再細心指導，耐心幫助學(xué)生漸漸養成好習慣。
幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生，她們學(xué)習基礎差，行為習慣差，琴法課上張老師都是手把手一個(gè)一個(gè)地教，開(kāi)學(xué)初期，極不注意衛生等習慣，喜歡吃零食，然后隨地一扔，張老師動(dòng)之以情，曉之以理，總是默默地撿起地上的紙屑，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會(huì )在心里，漸漸地也養成了注意保潔，尊重別人勞動(dòng)成果的好習慣。
二、關(guān)注學(xué)生心靈的成長(cháng)
“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習”是張老師的班級目標，學(xué)會(huì )做人始終放在第一位，特別注意學(xué)生心靈的健康成長(cháng)，幼師班的學(xué)生正處于青春期，對異性有了朦朧的好感，部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙，張老師并沒(méi)有強行禁止他們交往，而是精心地準備了一節主題班會(huì )《花開(kāi)應有時(shí)》，學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上，通過(guò)情境假設、表演、討論、朗誦等形式幫助他們樹(shù)立崇高的愛(ài)情觀(guān)，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會(huì )處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很正常，但花開(kāi)應有時(shí)，不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花，不該結果的時(shí)候結果，一定不會(huì )有開(kāi)出最絢麗的花，結出最甜美的果實(shí)，有時(shí)還受到自然規律的懲罰，全班同學(xué)都欣然接受并約定把愛(ài)情之花開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節。
張老師經(jīng)常對自己說(shuō)的一句話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。班上有個(gè)叫譚華英的同學(xué)，老是不會(huì )彈琴，便開(kāi)始自暴自棄，張老師知道消息后，主動(dòng)和她談心，開(kāi)導她，并給她制訂練琴計劃，還利用課余給她教彈琴的方法，慢慢地，譚華英終于學(xué)會(huì )了彈琴，也打消了棄學(xué)的念頭。
三、關(guān)注班級文化建設和學(xué)生能力培養
張老師特別注重班級文化建設，“環(huán)境是一種教育力量，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創(chuàng )造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思吐痰”，這是一種高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級文化。理想的班級設想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的.配合，因此注意班干部的培養，全面提升學(xué)生各方面的能力，也是張老師的重點(diǎn)目標之一，班干部競選上崗、崗前培訓、定期考核，班級常規工作分工負責，責任到人，每個(gè)學(xué)期每個(gè)月班上都有一個(gè)明確的教育主題，并圍繞這個(gè)主題開(kāi)展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動(dòng)，這都是由班干部輪流實(shí)施，張老師適時(shí)進(jìn)行指導，一年下來(lái)，班干部的工作能力就得到了顯著(zhù)提高。張老師外出期間，班級各方面工作都能有條不紊的開(kāi)展。
58班的李珊，學(xué)習成績(jì)好，但不想當班干部，怕影響學(xué)習。張老師耐心地做她的工作，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴她“當今社會(huì )，優(yōu)秀的人才應是全面發(fā)展的人才”。在張老師的幫助和鼓勵下，李珊同學(xué)當上了團支部書(shū)記，在保持成績(jì)優(yōu)秀的同時(shí)，也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導才能，特別是她的演講與主持才能，贏(yíng)得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù)。
四、關(guān)注教師和學(xué)生的共同成長(cháng)
春風(fēng)化雨細無(wú)聲，在張老師的幼師班級，永遠洋溢著(zhù)一股愛(ài)流，張老師真心對待每一位學(xué)生，也嚴格要求每一位學(xué)生，在她所帶的幼師學(xué)生中，現已有十幾位學(xué)生自己當園長(cháng)，開(kāi)辦了幼兒園，還有幾位也在各自的幼兒園擔任著(zhù)行政工作，大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量，在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時(shí)，張老師也與學(xué)生們共同成長(cháng)，多篇教育教學(xué)論文先后在省、市評比中獲獎，年年被學(xué)校評為優(yōu)秀先進(jìn)工作者，08年榮立縣級三等功。一路艱辛一路歌，付出與收獲同在，張老師欣喜自己能和學(xué)生共同成長(cháng)。
作為一名教師，張老師傾注了滿(mǎn)腔熱血，揮灑一路汗水，作為班主任，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，進(jìn)行個(gè)別的心理輔導，用自己的一雙手，一份愛(ài)心，將學(xué)生培養，桃李芬芳，內心無(wú)愧，春無(wú)倦怠之時(shí)，因為愛(ài)的執著(zhù)，多年的班主任工作，張老師用她的愛(ài)撒播著(zhù)一粒粒生命的種子，用她的愛(ài)譜寫(xiě)真一曲曲教育的贊歌，用她的愛(ài)點(diǎn)燃著(zhù)一個(gè)個(gè)新的希望，用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐者她的教育理想，“春風(fēng)化雨關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。
優(yōu)秀班主任事跡材料13
一九九五年八月，帶著(zhù)憧憬和希望，他走上三尺講臺，成為一名鄉村教師。十多年來(lái)，他始終默默無(wú)聞的奉獻在這塊貧瘠的土地上，用青春和汗水澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng)。他是一名普通的教師，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡。他知道偉大是由許許多多的平凡相加得到的，正是這人生的加法成就了他的高度。
不可能誰(shuí)都能成為一名優(yōu)秀的教師，但是誰(shuí)都可以成為一名精益求精的教師，他是這樣想也是這樣做的。他遵循教育的規律，踐行素質(zhì)教育，循循善誘，因材施教，教書(shū)育人。自工作以來(lái)，他一直任教語(yǔ)文，也算一名“老”教師了，成績(jì)也比較突出，但他卻仍然一絲不茍的鉆研教材，通過(guò)自己的努力，讓學(xué)生最大限度地輕松獲取盡可能多的知識和能力。
待人熱情誠懇，是他最好的名片。同事有困難，他總是盡力去幫助他們，對待學(xué)生，更是尊重、關(guān)愛(ài)，尤其是關(guān)注那些學(xué)習上有困難的同學(xué)。親其師，信其道。他用自己的熱情和誠心讓一名又一名學(xué)生走出人生的.低谷，邁進(jìn)燦爛的陽(yáng)光。
今天，他仍然在用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的輝煌。
從事教育工作20多年。全身心投入，不斷充實(shí)、提高、奉獻自己。教學(xué)中，因材施教，誨人不倦，始終把德育工作放在首位。既教書(shū)又育人，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事，做新時(shí)代的創(chuàng )新型學(xué)生。
xxxx年度被評為縣優(yōu)秀班主任，并受到縣政府嘉獎。班主任優(yōu)秀論文《為孩子們撐起一片藍天》獲縣一等獎。
優(yōu)秀班主任事跡材料14
小玲，湖鎮八圍小學(xué)的一位普通教師。她熱愛(ài)本職工作，工作勤勤懇懇，盡職盡責，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受同事的尊敬和學(xué)生的愛(ài)戴。
小玲老師一直以來(lái)扎根農村教育事業(yè)，時(shí)刻嚴格要求自己，作為班主任的她，每天早早來(lái)學(xué)�？窗�，放學(xué)遲遲在校忙著(zhù)批改作業(yè)，備課等。今年開(kāi)學(xué)，她擔任湖鎮八圍小學(xué)六年級（1）班的班主任兼語(yǔ)文科教師，勇挑重擔。20xx年9月11日，因帶班搞衛生不慎把左腳歪傷。經(jīng)博羅縣中醫醫院檢查，診斷為左足第五跖骨骨折，需要請假治療�？墒�，她想到一班學(xué)生課程怎么辦呢？她們六年級啦，課程緊張，不容半點(diǎn)耽擱，這關(guān)系孩子們的'未來(lái)。她為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習，帶著(zhù)傷痛，撐著(zhù)支架堅持上班，克服很多不便和困難不誤一節課。
當學(xué)生們看到她帶傷返校上班，百感交集，激動(dòng)的是她們的老師多么負責，多么愛(ài)她們，擔心的是她們的肖老師腳還沒(méi)好呀怎么帶傷上班呢？于是，學(xué)生們當起肖老師的拐杖，慢慢的扶著(zhù)她，每天在老師和同學(xué)們的幫扶下走進(jìn)課室為學(xué)生上課。學(xué)生們感受到肖老師的愛(ài)，上課更加認真了，學(xué)習更有勁。
肖老師這種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、一心為學(xué)生的精神，多么值得我們學(xué)習！九月是師德師風(fēng)建設月，讓我們向師者榜樣致敬！向師者榜樣學(xué)習！
小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料范文5
小蘭，從教30多年來(lái)，一直擔任班主任，在探索中形成了自己獨特的教學(xué)及班級管理風(fēng)格，讓學(xué)習在自主中發(fā)生，獲市級教學(xué)能手、市級優(yōu)秀少先隊輔導員、市級巾幗標兵、東港區優(yōu)秀教師、東港區優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。20xx-20xx連續3年在山東省中小學(xué)教師全員遠程研修中被評為優(yōu)秀學(xué)員。20xx、20xx連續兩年參加“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目，并在山東省數學(xué)教學(xué)設計評比中獲獎。積極撰寫(xiě)省市論文、教學(xué)案例數篇，努力踐行新課改，編寫(xiě)多本校級課程統整教材。
郭老師在吃透教材的基礎上，努力開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，積極參加數學(xué)小課題研究，每學(xué)期指導學(xué)生多人獲獎。她的教學(xué)案例及二年級下冊第二單元教學(xué)計劃被編入《數學(xué)小課題研究的實(shí)施策略》一書(shū)中，多次被評為日照市小課題研究?jì)?yōu)秀實(shí)驗教師，執教市級優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、電教課多節，獲得國家、省市評選的論文數篇。
郭老師重視班級文化建設，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升，在日常管理中經(jīng)常組織豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)展一些知識性強，趣味性濃的活動(dòng)，如小制作、各種知識競賽、演講會(huì )等等，把文化知識和思想教育結合起來(lái)，在調動(dòng)孩子們積極性的同時(shí)收到良好的育人效果。
優(yōu)秀班主任事跡材料15
我自19xx至20xx年在xx中學(xué)先后擔任高中化學(xué)、初中地理、初中漢語(yǔ)、初中數學(xué)兼班主任工作，20xx年調入鄂爾多斯市東勝區第十一小學(xué)任教。從20xx年開(kāi)始，擔任了東勝區人大代表，出席了東勝區第八屆人民代表大會(huì )，代表教育界同仁向大會(huì )提交建議和意見(jiàn)，得到有關(guān)領(lǐng)導的高度重視，并多次與各與會(huì )代表參與各種市場(chǎng)調研和考查，提出可行性建議若干條。20xx年調入東勝區蒙古族學(xué)校擔任班主任及兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。
內蒙古自古以來(lái)就是一個(gè)多民族聚居地區。各民族榮辱與共、唇齒相依。同樣的歷不分史、相同的信念，將內蒙古各民族融合成一個(gè)團結和睦的大家庭。作為一個(gè)蒙古族在調入十一完小后，成為了那個(gè)大家庭里的少數民族。我永遠也忘不了在十一小度過(guò)的難忘的歲月。20xx年，幾經(jīng)輾轉我又回到蒙古族學(xué)校任教并擔任班主任工作。由于在漢校從教多年，重新來(lái)到蒙古族學(xué)校的我，無(wú)論是教學(xué)模式還是回歸用蒙語(yǔ)上課，對我來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰，正當我充滿(mǎn)疑惑的時(shí)候，這里的同事們不厭其煩的為我指出不足，不斷地修正。他們溫暖的話(huà)語(yǔ)總能給我帶來(lái)屬于家的味道。我不知道應該用什么華麗的辭藻來(lái)形容我的每一次感動(dòng)�？此莆⒉蛔愕赖男∈聟s襯托著(zhù)那顆美麗的心靈。是蒙校讓我的`教育教學(xué)能力有了質(zhì)的提升，也是蒙校豐盈了我的人生。從教這些年來(lái)本人堅持在學(xué)習中工作，在工作中學(xué)習，取得了一些可喜的成績(jì)。先后獲得了校級、區級、市級的榮譽(yù)稱(chēng)號。所撰寫(xiě)的論文獲得了國家級獎項和發(fā)表于相關(guān)教育刊物上。
‘非寧靜無(wú)以致遠’老師只有心變得靜如明澈的秋水時(shí)，教育的思想和藝術(shù)才能從浮躁的內心與功利訴求的沉淀里得以滋潤。在二十多年的教育生涯中，寧靜的心態(tài)是我在一切功名利祿、榮譽(yù)前程面前的堅守，這也是我從教以來(lái)一直堅守的教育理念。
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