優(yōu)秀留守兒童事跡材料
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料，肯定對各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀留守兒童事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀留守兒童事跡材料1
“梅花香自苦寒來(lái)”—縣“十佳優(yōu)秀留守兒童”事跡材料
張紫君，女，13歲，歙縣小川鄉小川村干田塢組人，現就讀于歙縣小川中心學(xué)校六年級。母親在生下她后就離家出走，她沒(méi)有嘗過(guò)母乳的甘甜，沒(méi)體會(huì )到母愛(ài)的溫暖，但她卻在父親、奶奶和老師的呵護關(guān)心教育下健康成長(cháng)著(zhù)。在她身上，我們看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，在她身上體現更多的卻是樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、勤奮和堅強。只要一說(shuō)起她，不論是家人、鄰居、同學(xué)還是老師，無(wú)不豎起大拇指。
一、她是家人鄰居眼中孝順的好孩子
自媽媽離開(kāi)家后，全家的重擔全都壓在了父親的肩上。為了家里的日子能過(guò)得好些，父親把她交給了年邁的奶奶，自己則外出打工賺錢(qián)。她跟隨七十多歲奶奶生活，很小，便成了留守兒童中的一員。她非常懂事，奶奶視她為掌上明珠，她更知道疼愛(ài)自己的奶奶。放學(xué)回家的時(shí)間里她都會(huì )幫奶奶洗菜、掃地、做飯，做一些自己力所能及之事；奶奶一直患有高血壓和手腿風(fēng)濕毛病，每當奶奶犯病時(shí)，她就給奶奶端茶送水，用自己的一雙小手給奶奶額頭輕輕按摩，給奶奶捶背，以減輕奶奶的病痛。前不久，奶奶終因過(guò)度勞累加上高血壓中風(fēng)癱瘓在床，每天放學(xué)回家之時(shí)，都要端茶送飯去給奶奶吃，跟她說(shuō)會(huì )兒話(huà)，告訴她學(xué)校里發(fā)生的好玩新鮮的事情。
二、她是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生
她在學(xué)習上，踏踏實(shí)實(shí)，勤奮刻苦，求知欲強，成績(jì)優(yōu)秀。她上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考和回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，對所學(xué)知識都能理解掌握；在課外，總是認真完成作業(yè)，字跡端正清楚，從不輕易放過(guò)一個(gè)錯字；碰到難題時(shí)，及時(shí)請教老師和同學(xué)，直到弄懂為止；她并不滿(mǎn)足于課堂上所學(xué)到的知識，還大量閱讀一些有益的書(shū)報，以開(kāi)闊自己的視野，增長(cháng)知識。她的辛勤付出，終獲豐碩的成果，在即將過(guò)去的六個(gè)學(xué)年里，每回期中期末考試她的總分都名列班級、學(xué)校前茅，在寒暑假的“八個(gè)一”的讀書(shū)征文活動(dòng)中也多次獲得殊榮。
三、她是同學(xué)眼中的知心好朋友
她不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，還善于團結同學(xué)，樂(lè )于助人、具有很強的人際交往能力。在學(xué)校里，她用一顆真誠的愛(ài)心，在生活和學(xué)習上去幫助有困難的同學(xué)。比如當她知曉我們班某位女同學(xué)因粗心大意而丟掉這一周的生活費時(shí)，她毅然把自己的`零花錢(qián)留給她用并號召全班同學(xué)對她進(jìn)行量力而行的募捐，使她在生活上能夠渡過(guò)難關(guān)。在學(xué)習上，她不僅和學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)在一起談心得、交流經(jīng)驗，爭取更大進(jìn)步，還經(jīng)常與其她班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習有困難的同學(xué)，為她們答疑解惑，補上落下的功課，在她的熱忱幫助下，班上的幾名學(xué)困生在各方面都有較大的進(jìn)步。她的這些努力和付出最終為她贏(yíng)得了全班同學(xué)公認的“知心好朋友 ”的稱(chēng)號。
四、她是班主任眼中管理班級的好助手
她是同學(xué)們公選為班長(cháng)的，雖然外表看起來(lái)是副嬌小可愛(ài)的小女生模樣，可是她具有強烈的責任心、出色的組織和管理能力。她對待老師交給她的任務(wù)都是一絲不茍的完成。有時(shí)候老師有事離開(kāi)了教室，她會(huì )主動(dòng)的把班級的紀律管理的井井有條；有時(shí)學(xué)校開(kāi)展的一些活動(dòng)，她能夠起到組織示范引領(lǐng)作用；有時(shí)見(jiàn)到本班的同學(xué)違反了學(xué)校的規定，她敢于上前指正，并幫助他們改正；有時(shí)遇到班上個(gè)別同學(xué)為了一些雞毛蒜皮的事鬧矛盾時(shí)，她總是耐心的去勸阻并化解矛盾，使得他們重歸于好。幾年來(lái)，她勤勤懇懇地為班級、為同學(xué)服務(wù)，贏(yíng)得了老師的一致贊譽(yù)，真正的成為了班主任眼中的好助手。一張略顯清瘦的臉上，不時(shí)地流露出稚嫩之氣,這是其平凡之處；但她的眼神里透露出來(lái)的卻是自信與堅定，這是她的獨特之處。特殊的家庭經(jīng)歷造就了她自立自強、堅毅不屈的性格!我堅信，張紫君這束經(jīng)歷了臘月寒冬磨礪的梅花最終會(huì )以驚人的姿態(tài)綻放出自己迷人的芬芳。
優(yōu)秀留守兒童事跡材料2
在河埠中心小學(xué)旁邊，有一排居民房，11歲的鄭就租住在這里。本來(lái)鄭是在鄭家村小讀書(shū)的，但是讀五年級的姐姐要到鄉中心小學(xué)讀書(shū)。為了更好地照顧姐弟兩人，70多歲的爺爺鄭仁義在河埠小學(xué)門(mén)口租了一間房子，把小帶到中心小學(xué)就讀。
租的房間面積不到十平方米，一張床和一張小桌子是房里僅有的擺設。每天一放學(xué)，鄭就和姐姐一道，在這個(gè)房間里做作業(yè)。然后，收拾好桌子，鋪上桌布，開(kāi)始吃飯。
今年8月，鄭特別開(kāi)心。媽媽從廈門(mén)趕回來(lái)，接他和姐姐到廈門(mén)玩。坐在火車(chē)上，小總是笑個(gè)不停。這個(gè)從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠門(mén)的小男孩，看什么都覺(jué)得新鮮。在廈門(mén)的日子，和爸爸媽媽生活在一起，小就感覺(jué)特別溫馨�！皬某錾浆F在，這是孩子和爸爸媽媽呆在一起，時(shí)間最長(cháng)的一次�！睜敔敻嬖V我們，小出生不到一個(gè)月，其媽媽就將兒子放在老家。
小爸爸在廈門(mén)做保安，媽媽在工廠(chǎng)做工人，收入不算高。但是，為了兒子和女兒，他們還是盡其所能。休息日，他們帶著(zhù)兒女，到鼓浪嶼沖浪，到公園里游玩，到大型超市購物，讓姐弟大開(kāi)眼界。
暑假很快就過(guò)去了，快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的�！鞍职謰寢�?zhuān)銈兪裁磿r(shí)候能回來(lái)？”在廈門(mén)，小每天都要問(wèn)同樣的`問(wèn)題�；貋�(lái)的那天，小躺在爸爸的懷里又問(wèn)。爸爸說(shuō)，不要多久，等賺夠了錢(qián)就回去�；疖�(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，小從窗口看到揮手的爸爸媽媽?zhuān)瑴I水止不住地往下流。
優(yōu)秀留守兒童事跡材料3
今年春節，是曾xx和爸爸媽媽一年中唯一的團聚時(shí)光�！澳棠谈嬖V我，從出生到現在，我和爸爸媽媽在一起的時(shí)間還不到半年�！�12歲的'曾xx說(shuō)，有些時(shí)候，爸爸媽媽的模樣都有點(diǎn)記不清了，自己就像一只孤獨的小鳥(niǎo)……
我們去六年級采訪(fǎng)，曾xx正在認真地聽(tīng)老師講課�！笆罴儆泻荛L(cháng)時(shí)間，你為什么不去爸爸媽媽那里呢？”當記者問(wèn)他時(shí)，曾xx顯得有些憂(yōu)郁�！靶r(shí)候，我經(jīng)常吵著(zhù)要去看爸爸媽媽�？墒呛髞�(lái)，我再也不提這件事情了。因為我知道，爸爸媽媽在外面賺錢(qián)很辛苦。如果我去了，要花掉他們很多錢(qián)�！倍嗝炊碌暮⒆�。
12年來(lái)，曾xx一直和爺爺奶奶生活。很多人開(kāi)玩笑說(shuō)，曾xx成了爺爺的兒子。70多歲的爺爺奶奶除了照顧曾xx外，還種植了近20畝水稻。暑假里，幫助爺爺奶奶收割水稻成了曾xx的“主要工作”。烈日下，曾xx每天都要到農田里忙活�；鹄崩钡奶�(yáng)照在他稚嫩的臉上，豆大的汗珠滿(mǎn)身都是�！盃敔斈棠踢@么大年紀了，還要種田，我要幫助他們，減輕他們的負擔�！痹鴛x從不叫累，自己能夠做的，他會(huì )主動(dòng)去做。
一個(gè)人的時(shí)候，曾xx總是感到很孤獨。有很多話(huà)想和爸爸媽媽說(shuō)，可是總沒(méi)機會(huì )。他知道，打長(cháng)途電話(huà)，需要很多電話(huà)費。
優(yōu)秀留守兒童事跡材料4
石灶鄉小學(xué)校是一所邊遠的農村小學(xué)，條件極其艱苦，全校有397名學(xué)生，其中298名學(xué)生是留守兒童，大部分存在生活不能自理，心理承受力差，性格內向、孤僻，行為習慣差等問(wèn)題。2016年，石灶小學(xué)七年級共有41學(xué)生，其中有35名學(xué)生是留守兒童�！罢l(shuí)來(lái)?yè)伟嘀魅?”這個(gè)問(wèn)題，讓石灶鄉小學(xué)校校長(cháng)頭疼不已。這個(gè)時(shí)候，馮xx主動(dòng)請纓，要求當這個(gè)班的班主任。
石灶鄉小學(xué)校校長(cháng)回憶當時(shí)的情景：“當時(shí)我也很猶豫，那年，馮xx老師剛剛調到石灶小學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗不怎么豐實(shí)，她能承擔如此重任，照顧好留守兒童嗎?”正當校長(cháng)猶豫不決的時(shí)候，馮xx老師誠懇的找到了校長(cháng)，表示她不敢保證能做到最優(yōu)秀，但她會(huì )用她的全部精力，照顧好學(xué)生。正是馮xx老師懇切的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了校長(cháng)，校長(cháng)抱著(zhù)試一試的心理答應了她的要求。從此，馮xx便走上了關(guān)愛(ài)留守兒童之路。
摸清情況建立檔案
在馮xx老師的辦公桌上，有一本“留守兒童”檔案，這本檔案放在隨手就能拿到的地方，一有空時(shí)，就會(huì )拿來(lái)翻一翻。馮xx告訴我們，留守兒童數量很多，但一個(gè)人的精力畢竟有限，她不可能清清楚楚的記得每一個(gè)學(xué)生的情況，有了這本檔案，她就可以掌握留守兒童的全部信息。在檔案上，除了羅列著(zhù)留守兒童的姓名、性別、年齡、住址等情況以外，還清晰的注明了每個(gè)留守兒童的不同情況，如父母皆不在家的，單親在家的，平時(shí)表現好的`，平時(shí)提問(wèn)多的，家庭經(jīng)濟狀況好的，家庭經(jīng)濟條件差的，現在的監護人等等。正是因為有了這本留守兒童檔案，馮xx在關(guān)愛(ài)留守兒童方面才能得心應手、面面俱到。為了讓“留守兒童”有一個(gè)健康的心理，樹(shù)立良好的思想道德情操，馮xx對這一情況采取一系列措施，使得家庭、學(xué)校、社會(huì )齊抓共管，共同抓好留守兒童的管理。她用平日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，聚沙成塔，為留守兒童撐起一片愛(ài)的天空。
心理輔導愛(ài)心滋潤
為了孩子們能有一個(gè)更加穩定、和諧的學(xué)習環(huán)境，每個(gè)星期天馮xx都會(huì )去家訪(fǎng)，給予孩子們更多的幫助�，F在，孩子們的心情開(kāi)朗起來(lái)了，性格活潑起來(lái)，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽(yáng)光下一天天健康地成長(cháng)。馮xx班上，有一個(gè)叫小艷的學(xué)生，爸爸媽媽常年在外打工，很少與家里聯(lián)系，更不用說(shuō)在生活關(guān)心孩子了，孩子與年邁的爺爺奶奶在一起生活，性格極其暴躁、孤僻、自私，很難和同學(xué)相處。為了了解譚艷的情況，馮xx首先想到家訪(fǎng)，當看到譚小艷家破落不堪的土墻房子時(shí)，馮xx柔弱的心被觸動(dòng)了，這哪里是家啊!從此，她更加關(guān)愛(ài)這個(gè)經(jīng)常飽一頓餓一頓的孩子。每當他們生病的時(shí)候馮老師就像媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧他們。每當天氣不變化的時(shí)候馮老師總是一遍又一遍的叮囑他們要注意添加衣服。每當周末馮老師都把譚小艷留在自己家里和馮老師生活在一起給予譚小艷充分的家的溫暖。馮老師喜歡和他們談心，用這樣的方式幫助他們樹(shù)立起對生活的信心，正確認識自己的家庭，并教育她要孝敬老人，要與同學(xué)友好相處，多為別人著(zhù)想，寬容待人，經(jīng)過(guò)數次的心靈溝通后，譚艷變了，能和同學(xué)一起聊天開(kāi)玩笑了。馮xx說(shuō)，其實(shí)對留守兒童心理的輔導，比學(xué)習上的輔導更為重要，要誠懇的對待學(xué)生，與她們進(jìn)行心靈的溝通，讓老師走進(jìn)孩子的內心世界，傾聽(tīng)她們的心聲，了解到她們真正需要什么，這才最為重要。
人文關(guān)懷讓留守兒童以校為家
清明節前夕馮xx組織留守兒童學(xué)生代表到革命烈士墓地敬獻花圈，向學(xué)生講解紅軍烈士的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。還有今年上半學(xué)期，石灶鄉小學(xué)校參加縣教育科技局舉辦的第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節活動(dòng)，帶隊老師就是馮xx。在參加活動(dòng)的幾天時(shí)間里，馮xx和孩子們廝守在一起寸步不離，參會(huì )的領(lǐng)導感嘆道：“有這樣的‘班媽媽’，我們的留守兒童就不會(huì )寂寞了，學(xué)校就是家啊。
學(xué)校的其他教師說(shuō)，馮xx每天從早到晚都關(guān)心著(zhù)孩子們的生活起居，留守兒童的家庭條件普遍不好，馮xx對住校學(xué)生的各方面管理得井井有條，指導學(xué)生打掃清潔，折疊被子、擺放物品等，甚至拿自己的衣服給學(xué)生穿。冬天，衣服不易干，馮xx就把學(xué)生的衣服拿回自己家里脫水;夏天，天氣熱，馮xx就自己掏錢(qián)買(mǎi)空氣清新劑，凈化學(xué)生寢室空氣。
經(jīng)過(guò)幾年的辛勤付出，馮xx在對留守兒童管理教育上取得了豐碩的成果。她曾多次被評為石小優(yōu)秀教師，連續八次片區考核排名第一。
優(yōu)秀留守兒童事跡材料5
xx鎮x村，男，19xx年6月出生，高中畢業(yè)，現在讀一村一名大學(xué)生，20xx年加入中國共產(chǎn)黨，x村村委會(huì )副主任，黨總支委員，團支部書(shū)記兼民兵連長(cháng)。
x村共有1760人，496戶(hù)，6歲以下的幼兒120人，6歲以上的兒童144人，其中留守兒童占兒童的7%，共計19人。
這些留守兒童在農村的現狀與問(wèn)題：
1、由于較長(cháng)時(shí)間父母不在身邊，年邁的祖父輩文化水平不高，既沒(méi)有教育的經(jīng)理，也缺乏教育的藝術(shù)，而有的親戚和朋友的責任心更差，形成留守兒童教育管理的盲區。
2、由于不在父母身邊，情感需求得不到滿(mǎn)足，缺乏與父母之間深層次的'感情溝通。缺失的情感容易導致劉叟兒童孤僻、自卑、精神壓抑、性格孤僻不愿與老師和同學(xué)溝通，從而導致行為習慣較差，并且較易產(chǎn)生心理失衡，道德示范行為失控。
3、由于父母長(cháng)期外出務(wù)工的家庭，家庭教育氛圍較差，孩子學(xué)醫缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神，在生活、學(xué)習中往往缺乏熱情和愛(ài)心，逆反心理重，上進(jìn)心不強。
XX年在縣團委的領(lǐng)導和關(guān)懷下，x村成立了留守兒童工作站，并配備了一臺電腦，一部固定電話(huà)，每天星期天，帶領(lǐng)這些留守兒童到留守兒童占與自己的父母進(jìn)行視頻聊天或是打電話(huà)那種。很多天沒(méi)見(jiàn)，骨肉親情相見(jiàn)的場(chǎng)面確實(shí)讓人感動(dòng)。家長(cháng)從重可以了解到孩子的學(xué)習情況、生活情況、身體情況、道德規范情況、健康成長(cháng)情況，孩子看到自己的父母，可以請教自己學(xué)習中的困難題目和一些開(kāi)心的事情與家人分享，使得他們學(xué)習更有動(dòng)力，生活充滿(mǎn)著(zhù)希望。
除了幫助孩子們與其父母進(jìn)行視頻聊天，孩紙孩子們唱歌、跳舞、朗誦古詩(shī)、玩游戲，并且他自己也融入進(jìn)去，與他們一起活動(dòng)，有個(gè)村民路過(guò)聊侃地說(shuō)你整天和一些孩子玩，也玩得有什么勁嗎?回答：孩子們的健康成長(cháng)是全社會(huì )的共同責任，祖國的希望還靠下一代，哪一家沒(méi)有孩子，大人都是從小孩子走過(guò)來(lái)的，跟孩子們在一起玩，孩子們的快樂(lè )，那就是我最大的快樂(lè )，不信你也來(lái)試一試。從那以后，參加這些活動(dòng)的人越來(lái)越多，還有家長(cháng)帶著(zhù)自己的孩子來(lái)本村的小學(xué)教師等。
不僅自己參與，還爭取了有關(guān)部門(mén)、政府和社會(huì )的大力支持，實(shí)行一幫一活動(dòng)，大手牽小手，走訪(fǎng)困難戶(hù)，推動(dòng)省級生態(tài)文明示范點(diǎn)的發(fā)展起到了一定的左右，使整個(gè)村里充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和孩子們的歡聲笑語(yǔ)!
優(yōu)秀留守兒童事跡材料6
我叫x，今年主教二年級數學(xué)兼班主任。我班有50名學(xué)生，其中男生24名，女生26名。其中留守兒童就有31名，留守現象非常嚴重，這無(wú)疑給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大的難度。
對留守兒童的工作，我主要做了以下的工作：
1、留心觀(guān)察他們的課外活動(dòng)，關(guān)心他們的人身安全。
二年級的小孩子，年齡小，活潑好動(dòng)而且多事，有時(shí)下課了，老師還沒(méi)回到辦公室就有學(xué)生報告了。也可以說(shuō)，課堂外每分鐘都可能有學(xué)生犯錯。針對學(xué)生的這一特點(diǎn)，每到下課時(shí)我都會(huì )再三地安排學(xué)生下課應注意的事項。小孩子嘛，就得多點(diǎn)功夫。一般情況下我下課后不是馬上回到辦公室，而是站在教室門(mén)前留心觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)，掌握學(xué)生活動(dòng)的內容、情況：如那些同學(xué)喜歡做哪些活動(dòng)，這些活動(dòng)是否健康、是否存在一定的危險，掌握了這些既能在一定程度上保障學(xué)生的課余人身安全，又能為教育教學(xué)提供有利的資料。
2、悉心關(guān)注他們的身體健康，密切家校聯(lián)系。
在學(xué)校，除了課外時(shí)間密切注意學(xué)生的活動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生外，學(xué)生生病了，我甚至比學(xué)生的家長(cháng)還要擔心。有的學(xué)生身體不適只要能受得了他都不會(huì )給老師說(shuō)，只要我知道了，我會(huì )先問(wèn)清情況，然后再和家人聯(lián)系，有時(shí)一個(gè)學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)打不通，我要打好幾個(gè)學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)，讓他們幫助通知。還有，我班學(xué)生牙疼得直哭，我給她爸爸打電話(huà)，她爸爸說(shuō)他正在吃飯，吃過(guò)飯就來(lái)學(xué)校，可是，不知什么原因，她爸爸遲遲不來(lái)，可把我急壞了，又一連打了5次電話(huà)都打不通，快上課了，他爸爸才帶她到醫院去看。好多次我還借同事的電車(chē)親自送生病學(xué)生回家，有時(shí)還要和他們一起尋找他的'家人。不僅僅是我教二年級有這樣的事情，前幾年像這樣的事情有好多起，（比如，去年五年級時(shí)我班學(xué)生吳慧敏、劉輝、程仔健、孟晗）因此有的學(xué)深家長(cháng)對我挺感激，見(jiàn)了我不止一次地說(shuō)我關(guān)心他們的孩子。
3、諄諄教導他們認真學(xué)習，減輕其家人的負擔。
二年級的小孩子，七八歲，正是很貪玩的年齡，他們根本認識不到學(xué)習的重要性，再加上這些孩子大都跟祖父母生活，多數祖父母在學(xué)習上是幫不了他們的忙的，只是能督促他們，而且好多家長(cháng)說(shuō)孩子在家不聽(tīng)話(huà)，要我們老師多教育。每天我會(huì )想方設法地利用一切可能利用各種教育因素對他們進(jìn)行思想教育，真可謂苦口婆心。課堂上我會(huì )密切注意他們的學(xué)習動(dòng)態(tài)，適時(shí)調節教學(xué)活動(dòng)，力求課堂充滿(mǎn)活力，使他們能盡可能的學(xué)會(huì )知識，能獨立做作業(yè)，減輕家人的負擔。
這些孩子沒(méi)有養成看課外書(shū)的好習慣，剛開(kāi)始，我把課外書(shū)拿到班級里，他們雖然也都爭著(zhù)搶著(zhù)去拿，可是真正好好看的沒(méi)幾個(gè)。為此，我就抽時(shí)間在班上選一些好聽(tīng)的故事讀給他們聽(tīng)，由于我讀得聲情并茂，他們可喜歡聽(tīng)了。經(jīng)常這樣，他們慢慢地喜歡看課外書(shū)了。
有時(shí)，為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，我會(huì )利用課余時(shí)間從網(wǎng)絡(luò )上搜集有關(guān)的刻苦學(xué)習的故事，有教育意義的故事講給他們聽(tīng)，他們聽(tīng)后有了一定程度的轉變。
留守兒童的工作千頭萬(wàn)緒，我會(huì )一如既往地努力做下去。
優(yōu)秀留守兒童事跡材料7
二十年過(guò)去了，在偏遠的鄉村小學(xué)，我用信念留守自己的心靈，用激情攪動(dòng)自己的青春，面對一個(gè)個(gè)在留守歲月中酸澀成長(cháng)的孩童，我把愛(ài)心、真情、智慧浸灑于其中，一路傾情，演繹著(zhù)一段段酸甜純美的留守故事。
愛(ài)，讓留守的“憂(yōu)郁”走向“陽(yáng)光”
楊玉迪，從小活潑可愛(ài)，乖巧伶俐�？稍谒隙昙墪r(shí)爸爸媽媽離婚了，爸爸重新建立了家庭，媽媽只身外出打工。小玉迪從此跟著(zhù)外公外婆一起生活，成了一名留守兒童。當四年級她來(lái)到我的班級時(shí)，我看到她睜著(zhù)大大的眼睛，眼睛里滿(mǎn)是憂(yōu)郁。通過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現她課堂上幾乎不發(fā)言，經(jīng)常走神；課外幾乎不說(shuō)話(huà)，獨來(lái)獨往。即使老師問(wèn)她問(wèn)題，她也只是點(diǎn)頭或搖頭，要不就是簡(jiǎn)短的幾個(gè)字。面對這樣的留守兒童，我嘗試著(zhù)采取了以下幾個(gè)步驟來(lái)驅散孩子心中的陰云。
一、開(kāi)啟心扉，吐露心聲
孩子的心是最脆弱的，何況是遭受家庭變故后的孩子。她們自我封閉，排外，孤獨，憂(yōu)郁。郁結在心的情感，太久了，必定要發(fā)泄，否則，對身心都是極大的摧殘�？伤悄敲疵舾�，不愿意提及自己的家庭，不愿意在這方面成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。我也考慮通過(guò)家訪(fǎng)的途徑和孩子進(jìn)行溝通，但又覺(jué)得冒昧造訪(fǎng)說(shuō)不定會(huì )適得其反，對孩子造成更大的傷害。
再三思量后，我決定召開(kāi)“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班隊會(huì )，營(yíng)造一種氛圍，給孩子創(chuàng )造傾訴的機會(huì )。
我首先在黑板上寫(xiě)上“請關(guān)愛(ài)留守兒童”幾個(gè)大字，告訴大家什么叫“留守兒童”。
然后我說(shuō)：“孩子們，不管是爸爸媽媽在外打工，還是父母離異，或父母親健在不健在，其中的過(guò)錯都不在你們。你們可以傷心難過(guò)，但決不能自卑，有心里壓力。能坦誠的告訴老師，你們是這樣的孩子嗎？如果是，請舉手�！痹谖业膭�(dòng)員下，一雙雙小手怯怯的舉了起來(lái)。我數了數，居然有十多個(gè)。我趁熱打鐵，說(shuō)“沒(méi)有父母陪伴的日子，你們多么的不容易啊，老師打心眼里佩服你們。你們有什么煩惱，有什么困難可以跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？讓我們互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步！”
在一片掌聲中，小付走上講臺：我和奶奶一起生活，爸爸在外面打工，奶奶70歲了，做什么都很吃力，動(dòng)不動(dòng)就沖我發(fā)脾氣，所以我自己的'衣服自己洗，放學(xué)回家后，我還做飯，幫著(zhù)做一些家務(wù)�？稍瓉�(lái)媽媽在世的時(shí)候，這些我從來(lái)沒(méi)做過(guò)……不過(guò)我也不怕，我覺(jué)得以后到哪我都能自己照顧自己。
大家用熱烈的掌聲將她送回了座位，我分明看到閃爍在她眼里的淚花，我也鼻子一酸，但我克制自己，馬上請出了第二個(gè)同學(xué)。
小嚴同學(xué)：很多時(shí)候，我放學(xué)了，家里沒(méi)人，我回家就什么都不做。有時(shí)候回家，媽媽在打麻將，我就跟著(zhù)媽媽?zhuān)诼閷⑹易鲎鳂I(yè)，做不完的，回家后太累，就不想做了。我特別想我的爸爸……說(shuō)到這里，他有點(diǎn)哽咽，用牙齒咬住下唇，不住的用手擦眼睛。我知道再說(shuō)，孩子真的要痛哭了。我讓他上位，可他一到座位上，就趴在桌上抽泣起來(lái)。
小玉迪這時(shí)再也坐不住了，站起來(lái)說(shuō)：爸爸媽媽都不在我身邊，我好想她們，我只希望她們能在我身邊……
小玉迪終于開(kāi)始傾訴了。
二、有的放矢，增強信心
為了讓小玉迪盡快從陰影中走出來(lái)，我在課堂上特別留意她，我故意提比較簡(jiǎn)單對她來(lái)說(shuō)比較有把握的問(wèn)題，點(diǎn)她起來(lái)回答，然后及時(shí)給予贊揚。經(jīng)過(guò)幾次后，她猶豫很久的小手終于舉了起來(lái)，那一刻，我看到了她臉上的紅暈像綻放的花兒般燦爛美麗！課外，我有意識的讓她幫老師做些力所能及的小事，讓她感受到老師對她的信賴(lài)與喜愛(ài)。漸漸的，她的笑容多了，課堂上變的專(zhuān)注了，發(fā)言積極了，和同學(xué)的交往密切了……
xxxx年的“六一”，學(xué)校要編排文藝節目，我為了培養她的自信心，有意將她送去參加。天氣炎熱，其他孩子練一會(huì )，休息一會(huì )�？伤⒉贿@樣，而是利用休息的空當，反復練習每一個(gè)動(dòng)作，直到老師滿(mǎn)意為止。豆大的汗珠從她額上落下來(lái)，可她渾然不覺(jué)。終于，在“六一”文藝表演中，她優(yōu)美的舞姿贏(yíng)得了陣陣喝彩。與此同時(shí)，小玉迪還做出了一個(gè)驚人的決定：放棄暑假去蘇州和媽媽團聚的機會(huì )，留下來(lái)專(zhuān)門(mén)參加學(xué)校舞蹈對訓練。
老師特殊而不留痕跡的關(guān)愛(ài)，讓小玉迪信心倍增。她什么活動(dòng)都想參加，演講，舞蹈，繪畫(huà)，作文等，她從不放過(guò)每一次能鍛煉自己的機會(huì )。
三、加強練習，促進(jìn)溝通
我整理的留守兒童檔案，掌握了各個(gè)家長(cháng)的聯(lián)系方式，通過(guò)電話(huà)，QQ或短信及時(shí)向家長(cháng)反映孩子的情況，然后要求家長(cháng)每月給孩子寫(xiě)封信或給孩子通一次電話(huà)。讓孩子及時(shí)回信或回電，匯報自己的生活學(xué)習情況。一來(lái)二往，小玉迪和媽媽的交流多了。父母的離異，曾經(jīng)讓小玉迪“懷恨”在心。但現在，她儼然成了媽媽的貼心小棉襖。有一次她在通話(huà)時(shí)甜蜜的訴說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｖ厣眢w，別太累了。不用擔心我，請您放心。你們雖不在我身邊，但學(xué)校就是我的家，老師就象爸爸媽媽……”
四、成效及反響
老師的關(guān)愛(ài)加上小玉迪自己不懈的努力，如今的她勤奮上進(jìn)，自強不息；熱心助人，知孝行善。她不僅是同學(xué)的好朋友，老師得力的小幫手，還是班里挑大梁的干部！從xxxx年到xxxx年，大大小小的榮譽(yù)有一大摞呢！演講比賽、寫(xiě)字比賽、作文大賽她都獲了獎；xxxx年，她被光榮的評為學(xué)�！笆蚜羰貎和�！她的媽媽在給我的信中寫(xiě)到：“高老師，我真不知道怎么言謝，我的孩子雖然缺少父愛(ài)和母愛(ài)，但你們給她的愛(ài)足以讓她幸福一輩子……”
優(yōu)秀留守兒童事跡材料8
今年春節，是曾和爸爸媽媽一年中唯一的團聚時(shí)光�！澳棠谈嬖V我，從出生到現在，我和爸爸媽媽在一起的時(shí)間還不到半年�！�12歲的曾說(shuō)，有些時(shí)候，爸爸媽媽的模樣都有點(diǎn)記不清了，自己就像一只孤獨的小鳥(niǎo)……
我們去六年級采訪(fǎng)，曾正在認真地聽(tīng)老師講課�！笆罴儆泻荛L(cháng)時(shí)間，你為什么不去爸爸媽媽那里呢？”當記者問(wèn)他時(shí)，曾顯得有些憂(yōu)郁�！靶r(shí)候，我經(jīng)常吵著(zhù)要去看爸爸媽媽�？墒呛髞�(lái)，我再也不提這件事情了。因為我知道，爸爸媽媽在外面賺錢(qián)很辛苦。如果我去了，要花掉他們很多錢(qián)�！倍嗝炊碌暮⒆�。
12年來(lái)，曾一直和爺爺奶奶生活。很多人開(kāi)玩笑說(shuō)，曾成了爺爺的兒子。70多歲的.爺爺奶奶除了照顧曾外，還種植了近20畝水稻。暑假里，幫助爺爺奶奶收割水稻成了曾“主要工作”。烈日下，曾每天都要到農田里忙活�；鹄崩钡奶�(yáng)照在他稚嫩的臉上，豆大的汗珠滿(mǎn)身都是�！盃敔斈棠踢@么大年紀了，還要種田，我要幫助他們，減輕他們的負擔�！痹鴱牟唤欣�，自己能夠做的，他會(huì )主動(dòng)去做。
一個(gè)人的時(shí)候，曾總是感到很孤獨。有很多話(huà)想和爸爸媽媽說(shuō)，可是總沒(méi)機會(huì )。他知道，打長(cháng)途電話(huà)，需要很多電話(huà)費。
優(yōu)秀留守兒童事跡材料9
，女，20xx年12月出生于xx縣xx鄉xx村岑安屯，現在是縣特殊教育學(xué)校聾啞一班學(xué)生。由于父母長(cháng)年在外打工，便和弟、奶在一起生活。
在學(xué)校里，活潑開(kāi)朗，熱情大方，尊敬師長(cháng)，愛(ài)護同學(xué)，學(xué)習刻苦，是同學(xué)們的典范。學(xué)校里有視障學(xué)生、聽(tīng)障學(xué)生和智障學(xué)生，各類(lèi)學(xué)生在學(xué)習和生活都有不同程度的困難，聽(tīng)不見(jiàn)，但每天她都主動(dòng)去幫助一些弱小的同學(xué)。比如幫盲同學(xué)、智障同學(xué)提水、端飯、掃地、換洗衣服。她自己家里的經(jīng)濟本來(lái)就困難，但是看到別的同學(xué)沒(méi)有香皂，或者洗發(fā)水，她都會(huì )把自己的日用品借給需要的同學(xué)。
她勤儉節約，從不亂花一分錢(qián)，從不吃零食，有一次，班里組織同學(xué)外出體驗生活，有一個(gè)貧困的`同學(xué)在蛋糕店里一直盯著(zhù)冰柜里的牛奶，可能看出了什么，馬上過(guò)去和他聊了一下，很快買(mǎi)了一盒牛奶送給那個(gè)同學(xué)，可誰(shuí)知道牛奶，韋資竹自己也從沒(méi)喝過(guò)呢。
在班里，她又是老師的好幫手。是班里的體育委員，每天早操和各種集會(huì )，她都能把隊伍整理得又快又好，領(lǐng)操動(dòng)作規范到位，如果有同學(xué)做的不好，她會(huì )及時(shí)提醒。20xx年，代表馬山隊參加南寧市殘疾學(xué)生運動(dòng)會(huì )，獲得了聾啞組跳繩第一名，20xx年、20xx年、20xx年連續三年被評為南寧市“三好學(xué)生”。
由于父母常年在外面打工，便和爺爺奶奶、還有弟弟妹妹在一起生活，只有在放假的時(shí)候她才能回到家里。在家她很勤快，由于爺爺、奶奶年紀大，行動(dòng)多有不便，弟弟妹妹年紀尚小，韋資竹就主動(dòng)多做些家務(wù)。每天洗衣服、煮飯、喂雞，一天到晚很少停歇，雖然很苦，但她的臉上總是洋溢著(zhù)燦爛的笑容。
優(yōu)秀留守兒童事跡材料10
在她身上，看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，更多的是樂(lè )觀(guān)、勤奮、堅強，她多才多藝，樂(lè )于助人，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她年年被評為學(xué)�！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干”，還獲縣首屆十佳少先隊員、市優(yōu)秀少先隊員等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、“我學(xué)習，我快樂(lè )”
每次考試，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)成績(jì)都在95分以上，在全校同年級中一直名列前茅，是個(gè)人人羨慕的“特優(yōu)生”。從上學(xué)的第一天開(kāi)始，她就沒(méi)有讓老師和家長(cháng)擔過(guò)心。在學(xué)習上，她踏踏實(shí)實(shí)，勤奮刻苦，“我學(xué)習，我快樂(lè )!”是馬甜甜經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)。
與同齡孩子相比，顯得格外懂事和乖巧。她從小就養成了良好的學(xué)習和生活習慣。每天，她主動(dòng)做好各科的預習;課堂上，總是專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考和回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)非常認真，字跡端正清楚，從不輕易放過(guò)一個(gè)錯字。碰到難題，及時(shí)請教老師和同學(xué)，直到弄懂為止。她愛(ài)好看書(shū)，閱讀了大量的報刊，每期的《小學(xué)生周報》、《中國少年報》一到，她都搶著(zhù)看，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她愛(ài)看的讀物。
二、家庭變故讓她更堅強
很小的時(shí)候，父母就到上海打工，后因種種原因分開(kāi)。母親繼續留在上海打工，一直把她留在湯溝鎮支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故，不僅沒(méi)有擊垮，反而使她更加堅強和懂事。為了減輕老人的負擔，她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間，八歲就開(kāi)始做飯。怕遠在外地的媽媽擔心，她經(jīng)常主動(dòng)打電話(huà)匯報學(xué)習情況，有時(shí)還會(huì )講講身邊的.趣事，讓媽媽開(kāi)心。
“每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，大家應該互相幫助和學(xué)習�！闭嬲\地和每位同學(xué)交朋友。是班里有名的搗蛋鬼，不僅考試從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)，還揪女同學(xué)辮子，跟男同學(xué)打架。決心幫助金壯壯改掉壞毛病，主動(dòng)提出將他調到自己座位前面。起初，豪不領(lǐng)情。默默地以實(shí)際行動(dòng)感化�？吹�?jīng)]有學(xué)習用具，主動(dòng)將自己的借給他用;看到上課做小動(dòng)作，就小聲提醒他注意聽(tīng)課;課外時(shí)間，還主動(dòng)給他講解聽(tīng)不懂的地方。在和老師的配合下，不僅學(xué)習取得很大進(jìn)步，還很少違反紀律。
三、做自己生活的小主人
在學(xué)校少先隊大隊輔導員鄧堅的眼里，是自己的好幫手。由于學(xué)校92%以上為留守兒童，學(xué)校就利用下午的大課間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè )、健康地成長(cháng)。作為學(xué)校少先隊大隊長(cháng)，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格，勤奮好學(xué)的精神使她在少先隊各項活動(dòng)組織中發(fā)揮著(zhù)積極的作用。在班里，還是班主任的得力助手，幫助老師管好班級，并在學(xué)生中起到帶動(dòng)作用。她經(jīng)常組織同學(xué)出黑板報，從確定主題到版面設計，都要查閱大量資料，經(jīng)常是最后一個(gè)離開(kāi)教室。
學(xué)校從一年級開(kāi)設了英語(yǔ)課和日語(yǔ)課，除了每周正常的外語(yǔ)課外，每天晚上都堅持收聽(tīng)學(xué)校的“英語(yǔ)時(shí)空”和“日語(yǔ)時(shí)空”節目，努力提高口語(yǔ)水平。對于未來(lái)，自信地說(shuō)：“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人，做自己生活的小主人�！�
優(yōu)秀留守兒童事跡材料11
在河埠中心小學(xué)旁邊，有一排居民房，11歲的鄭xx就租住在這里。本來(lái)鄭xx是在鄭家村小讀書(shū)的，但是讀五年級的姐姐要到鄉中心小學(xué)讀書(shū)。為了更好地照顧姐弟兩人，70多歲的爺爺鄭仁義在河埠小學(xué)門(mén)口租了一間房子，把小xx帶到中心小學(xué)就讀。
租的房間面積不到十平方米，一張床和一張小桌子是房里僅有的擺設。每天一放學(xué)，鄭xx就和姐姐一道，在這個(gè)房間里做作業(yè)。然后，收拾好桌子，鋪上桌布，開(kāi)始吃飯。
今年8月，鄭xx特別開(kāi)心。媽媽從廈門(mén)趕回來(lái)，接他和姐姐到廈門(mén)玩。坐在火車(chē)上，小xx總是笑個(gè)不停。這個(gè)從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠門(mén)的小男孩，看什么都覺(jué)得新鮮。在廈門(mén)的日子，和爸爸媽媽生活在一起，小xx就感覺(jué)特別溫馨�！皬某錾浆F在，這是孩子和爸爸媽媽呆在一起，時(shí)間最長(cháng)的一次�！睜敔敻嬖V我們，小xx出生不到一個(gè)月，其媽媽就將兒子放在老家。
小xx的.爸爸在廈門(mén)做保安，媽媽在工廠(chǎng)做工人，收入不算高。但是，為了兒子和女兒，他們還是盡其所能。休息日，他們帶著(zhù)兒女，到鼓浪嶼沖浪，到公園里游玩，到大型超市購物，讓姐弟大開(kāi)眼界。
暑假很快就過(guò)去了，快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的�！鞍职謰寢�?zhuān)銈兪裁磿r(shí)候能回來(lái)？”在廈門(mén)，小xx每天都要問(wèn)同樣的問(wèn)題�；貋�(lái)的那天，小xx躺在爸爸的懷里又問(wèn)。爸爸說(shuō)，不要多久，等賺夠了錢(qián)就回去�；疖�(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，小xx從窗口看到揮手的爸爸媽媽?zhuān)瑴I水止不住地往下流。
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